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第五单元巩固练习(单元测试)
2025-2026学年四年级语文上册(统编版)
(时间: 90 分钟, 满分: 100分)
一、积累与运用。(共42分)
1. 看拼音,写词语。(5分)
站在玻璃栈道前,我的腿直fā chàn( )。一位 bái fà cāngcāng( )的老人走上了栈道,望着他平静的 miàn páng( )，我受到了 gǔ wǔ( )，也勇敢地站了上去，向前走了几步。
2. 选字填空。(6分)
[搏 薄 博] ( )雾 脉( ) ( )物馆
[辩 辨 辩] ( )论 ( )认 揪( )子
3. 小明看书时，读到“攀亲道故”这个词，虽然联系上下文能大致理解词语的意思，但不知道“攀”在这里的用法，他决定查一查字典。(4分)
先查部首 ，再查 画。他发现，“攀”有两个义项(如图)，在“攀亲道故”中，“攀”的意思是 ；在“攀爬”中，“攀”的意思是 。(最后两空填序号)
4. 下列词语中，加点字的读音完全正确的是哪一项 ( )(2分)
A. 嗅觉(xiù) 拯救(chéng) B. 相册(xiāng) 巢穴(cháo)
C. 铁链(liàn) 掩护(yǎn) D. 嘶哑(yǎ) 叮嘱(shǔ)
5.“运动场上进行着 的足球赛，双方队员的进攻都很 ，观众席上不时爆发出 的掌声。”依次填入横线上的词语，最恰当的是哪一项 ( )(2分)
A. 激烈 猛烈 热烈 B. 猛烈 热烈 激烈
C. 激烈 热烈 猛烈 D. 热烈 激烈 猛烈
6. 小猫太淘气了，今天又打翻了我的水杯，我真是拿它( )。(2分)
A. 无能为力 B. 无可奈何 C. 无法无天 D. 无理取闹
7. 从游乐场回来后，玲玲打算写一篇作文，记录这难忘的一天。下列同桌给她的建议不恰当的是哪一项 ( )(2分)
A. 要交代清楚时间、地点、主要人物。B. 可以写一写自己的感受。
C. 要严格按照事情发展的顺序写。 D. 不重要的事情可以略写。
8. 把句子中的加点词换成它的近义词，保持句意不变。(4分)
(1)它不能安然地站在没有危险的树枝上。 ( )
(2)你们都会从别人的身上汲取力量。 ( )
9. 下面是玲玲在今年种植圣女果的过程中绘制的三张图片。仔细观察图片,完成练习。(15 分)
(1)按圣女果的种植过程，这三张图片绘制的先后顺序是图( )→图( )→图( )。写文章时也可以按这个顺序来写。(3分)
(2)观察图②，下面是玲玲写的文章的片段，帮她写具体。(6分)
今天，妈妈带我去买了几棵圣女果秧。每一棵秧下面都有一小块湿润的土，可能是怕幼小的秧失去水分吧。我把一棵秧放到手心，仔细观察。【A】 。
【B】 。
①把看到的秧苗的样子补充在【A】处。
②看到这样的秧，玲玲会怎么想呢 把她想到的内容写在【B】处。
(3)观察图③，把句子写具体。(3分)
我打了一壶水，把水 地洒在 的叶片上。
(4)观察图①，用上修辞手法写一写成熟的圣女果的样子。(3分)
圣女果成熟啦， 。
二、阅读与理解。(共28分)
(一)麻雀(节选)(11分)
①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！ 可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
③猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
1. 选文按照事情发展的顺序写了猎狗攻击小麻雀(起因)→ (经过)→ (结果)。(3分)
2. 第①段中画“ ”的句子是对老麻雀 的描写，把老麻雀比作 ，写出了老麻雀为拯救小麻雀 的样子。(3分)
3. 第②段中“一种强大的力量”指的是 。(2分)
4. 第②③段描写的是老麻雀和猎狗对峙的过程，结合选文想一想，作者是从哪几个方面把这一过程写清楚的 (3分)
(二)柚子树下(节选)(17 分)
①在我故乡的老屋后面，种了十几棵柚子树。我和村里的孩子们在柚子树下做游戏。柚子树下，一片欢声笑语。
②这天，我爬上树，坐在树杈上，剥开一个柚子，一边津津有味地吃着，一边俯视树下那碧波粼粼的水塘，羡慕地看着叔叔婶婶或者比我大一点儿的孩子划着大红盆摘菱角。他们用手代替木桨，发出一阵阵哗啦哗啦的水声。采菱的歌儿和着柚子香味，一直融进我的心田。金宝赤脚跑到树下，邀我去采菱。
③我摇了摇头，说：“不去，我不会游泳。”“不要紧，有我呢！”金宝眨巴着眼睛，手一挥，“盆子摆在池塘边，是我刚从家里拖来的！”看着这个小鬼头那么能干，我怕别人笑话自己，只好跟着金宝走了。
④我坐在红木盆里，心儿扑扑直跳。金宝跳进水塘，双脚踩水，两只手护着盆，我放心了。我一边划着盆采菱，一边也哼起小曲，惬(qiè)意极了！过了一会儿，金宝忽然摇晃起盆来，吓得我直叫唤。他却哈哈大笑，咕咚一声钻到红木盆底下去了。
⑤我坐在盆里不知怎么办好，就老老实实地划水，让盆平平稳稳地在水塘里行进。渐渐地，我的心平稳了，胆子也大了起来。当红木盆像战舰一样在我的指挥下勇往直前时，我心里特别高兴。我正开心地“驾驶”着红木盆采菱角，突然听到有人叫我。我循着声音望去，金宝正站在柚子树上，向我挥动着他的红背心。
⑥收获的季节，我也有收获。
1. 第①段中的加点词语“欢声笑语”让我想象到了 的画面。 (3分)
2. 第②段从多个感官角度进行描写，请结合选文完成思维导图。(4分)
3.“我”的心情随着故事情节的变化而变化，请结合选文完成思维导图。(6分)
4. 选文结尾写道：“收获的季节，我也有收获。”写一写两个“收获”的意思有什么不同。“我”收获了什么 (4分)
三、抓住生活每一瞬。在生活中，你一定有很多难忘的经历。写一写你印象最深的一件事，把看到的、听到的、想到的写下来，把事情写清楚。(共30分)
第五单元巩固练习答案
一、1. 发颤 白发苍苍 面庞 鼓舞
2. 薄 搏 博 辩 辨 辫
3. 手 15 ② ①
4. C 5. A 6. B 7. C
8. 示例:(1)安稳 (2)吸取
9. (1)② ③ ①
(2)示例：①它非常柔弱，只有三片绿叶子，嫩嫩的 ②我一定要精心呵护它，让它快快长大，长得茁壮
(3)示例：均匀 嫩生生
(4)示例：一颗颗果子像一个个火红的小灯笼，好看极了
二、(一)
1. 老麻雀保护小麻雀 猎狗退缩
2. 动作 石头 示例：奋不顾身
3. 对孩子的爱
4. 作者通过描写他看到的、听到的、想到的内容，把老麻雀和猎狗对峙的过程写得很清楚。
(二)
1. 示例：孩子们在柚子树下自由自在地做游戏
2. 好吃的柚子 人们在水塘里划着大红盆摘菱角 哗啦哗啦的水声和采菱的歌声 柚子的香味
3. 紧张 金宝双手护着盆 害怕“我”学会了划着盆采菱角
4. 第一个“收获”是指获得成熟的农作物，第二个“收获”是指获得的成长。“我”在这个秋天不仅学会了划着盆采菱角，更收获了勇气和友谊。
三、略

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