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新教科版科学三年级上册《物体的运动》单元教材问题答案
第三单元物体的运动
1 运动和位置
1.（教材 P60）怎样判断物体是运动的还是静止的？
我们一般把大地看作是静止的，将其他物体跟大地相比，判断物体的位置有没有发生变化来判断。还可以比较一个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化来判断。若发生变化，则物体是运动的；若没有发生变化，则物体是静止的。
2.（教材 P60）在 “蒙眼抓人” 游戏中，只知道方向不知道距离或只知道距离不知道方向，能抓到人吗？
不能。只知道方向不知道距离或只知道距离不知道方向无法准确描述人的位置，不能抓到人。
3.（教材 P60）怎样描述物体的位置？
首先选择一个参照的物体，然后确定物体相对于这个参照物的方向和距离。
2 各种各样的运动
1.（教材 P63）物体的运动路线有哪些？
物体的运动路线有直线和曲线。
2.（教材 P63）比较两次观察，在物体上贴圆点的方法能更好地观察物体的运动吗？
在物体上贴圆点的方法能更好地观察物体的运动。
3 直线运动和曲线运动
1.（教材 P66）根据运动路线的不同，物体的运动可以分为哪两种方式？
根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。
2.（教材 P66）沿桌面推出的小球，运动方式有什么变化？
当小球在桌面上滚动时，小球做直线运动；当小球冲出桌面后，小球做曲线运动。
4 相同距离比快慢
1.（教材 P69）怎样比较两个不同小球运动的快慢。
方法一：让两个小球同时在两个长度相同的轨道上运动，先到达终点的小球运动得快。
方法二：让两个小球在同一轨道上运动，分别测量小球到达终点所需的时间，用时少的小球运动得快，用时多的小球运动得慢。
2.（教材 P69）在生活中，运动相同距离时怎样比较物体运动的快慢？
运动相同距离时，比较物体运动的时间。运动的时间越长，物体运动得越慢；运动的时间越短，物体运动得越快。
5 相同时间比快慢
1.（教材 P72）在实验中，怎样比较两名同学运动的快慢？
在实验中，两名同学运动的时间相同，用软尺测量她们运动的距离后比较数据，运动距离远的运动得快，运动距离近的运动得慢。
2.（教材 P72）相同时间内，怎样比较物体运动的快慢。
相同时间内，运动距离远的运动得快，运动距离近的运动得慢。
6 运动和能量
1.（教材 P75）我们有哪些证据说明运动的小球有能量？
小球从斜面滚下后撞击手，手有痛感；小球从斜面滚下后撞击木块，使木块滑行一段距离。
2.（教材 P75）小球从不同坡度的斜面滚下，撞击木块的能量一样吗？
不一样。斜面坡度越大，小球滚下后撞击木块的能量越大。
3.（教材 P75）其他运动的物体有能量吗？我们的证据是什么？
有能量。运动的足球把球网顶了起来；降落的雨点会使水面泛起波纹；流动的风可以吹动风车转动。

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