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2024一2025学年上期期末检测
五年级语文试卷
密
(时间：80分钟
满分：100分)
题号
二
三
四
五
六
七
八
总分
!
得分
的
封
第一部分
语言积累与运用（45分)
一、
根据拼音和语境，在括号内填写词语。(8分)
场大火shao hui(
)了bújl qi shu(
)的树木，但人们
zhen ding
)自若，没有慌乱。正值kùshǔ(
)，无数志愿者不计
线
chou xiè(
),和消防官兵t6n9 xin xié11(
)挽回了
bùkěgu1ian9(
)的损失，赢得了人们的cheng zan(
)。
二、判断下列各组词语，选出字形或字音有误的一项，将序号填在括号里。(4分)
内
1.A.间（jiàn)隔
B.机械(xiè)C.嫌(xin)弃D.富丽堂煌(huang)
(
2.A.垂蔓(man)
B.境（jing)界C.教诲(hui)
D.民不聊(1i6o)生
3.A.侵（q1ng)略
B.执拗(niù)C.冤(yuan)枉D.应接不暇(xia)
(
)
4.A.浸（j1n)润
B.吩（fen)咐C.爱幕(mù)
D.生灵涂炭(tàn)
()
不
三、选字填空。(3分)
削
悄哨屑
档销
在一个宁静的夜晚，士兵在(
)塔上警惕地守望着。他手中的刀(
)着木(
)
得
发出轻微的声响。月光洒在树()上，四周一片寂静，连一丝(
)声匿迹的声响
都难以捕捉。他的动作（)无声息，仿佛与夜色融为一体。
四、根据要求，将正确的答案序号填写在括号里。(12分)
1.“敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏。”下列句子中的“厉害”与句中意思相同
的是()。
A对于调皮的孩子，老师厉害一点儿也未必不是好事。
B.台风的破坏力真厉害，摧毁了许多房屋。
题
C.你能一次性的通过所有考试，太厉害了！
D.他的钢琴弹得真厉害，简直就是钢琴大师。
2.浅海里有鱼口虾口贝口还有各种海藻口如海带口紫菜口石花菜等口
这句话中，正确的标点符号是()
A.、、
B.
C.
五年级语文试题第1页共6页
3.下列名言警句，与读书无关的是()
A.敏而好学，不耻下问。
B.由俭入暂易，由奢入俭难。
C.读书破万卷，下笔如有神。
D.学如不及，犹恐失之。
4.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是()
A.学习中遇到不会做的题，我们要向身边的同学和老师不耻下问。
B.茂密的绿叶众星拱月般环绕在硕大而鲜艳的花朵周围，美丽极了。
C.吴承恩把《西游记》中的每一个角色都塑造得栩栩如生。
D.把沈雁冰的笔名说成老舍，这不是张冠李戴吗？
5.这学期，我们学习了很多知识，下列说法不恰当的一项是（)
A“松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。”这个句子使用了做比较的说明方法。
B.《慈母情深》《桂花雨》《“精彩极了”和“糟糕透了”》这三篇课文的结尾都有照
应开头或题目的特点。
C.民间故事是人们口耳相传，往往都寄托人们美好朴素的愿望。
D.《题临安邸》描写了西湖绝美的景色和舒适的环境，表达了诗人对西湖的赞美之情。
6.把下列的句子排成一段语意连贯的话，最准确的一项是（)。
①有人读书，随便翻翻就抛开了。
②其实两种方法都有道理，但终究只用一种方法是不对的。
③有人读书，却要从第一个字看到末一个字。
④但有几部书是研究某种学问的时候，必须细读的，若只随便翻翻，便不能了解那种学
问的意义。
⑤因为我们可以看的书籍太多了，倘使无论哪一部书都要从第一个字看到末一个字，那
么，在有限的生命中又能够读得多少部书呢？
A.①③②④⑤
B.①③②⑤④
C.②①⑤④③
D.②①③⑤④
五、按要求写句子。(8分)
1.琳琳来到公园散步，突然有一种“心旷神怡”的感觉，请将“心旷神怡”用具体的情班
表现出来。(3分)
心旷神怡：
2.“书中自有黄金屋”：请你设计一张海报宣传语，鼓励同学们多读书，去享受阅读的乐
趣。(2分)
3.仿照句子，使所描写的事物特点更突出。（3分)
例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝
上，使人一见就生爱慕之心。
梅花
不像
五年级语文试题第2页共6页2024-2025 学年上期期末检测五年级语文试卷参考答案
第一部分语言积累与运用(45 分)
一、根据拼音和语境，在括号内填写词语。(8 分，每个词语 1 分。)
烧毁 不计其数 镇定 酷暑 酬谢 同心 协力 不可估量
称赞
二、判断下列各组词语，选出字形或字音有误的一项，将序号填在括
号里。(4
分，每小题 1 分)
1.D 2.C 3.A 4.C
三、选字填空。(3 分，每空 0.5 分,)
哨，削，屑，梢，销，悄。
四、根据要求，将正确的答案序号填写在括号里。(12 分，每题 2 分)
1.B 2.C 3.B 4.A 5.D 6.B
五、按要求写句子。(8 分)
1、把成语“心旷神怡”意思用具体的情景表现出来。(3 分)
能通过想象具体情景、事物，把“心旷神怡”的感受表达出来即可。
如公园里，绿树成荫，鲜花盛开，空气中弥漫着淡淡的花香和清新的
草香。沿着蜿蜒的小径慢慢走着，耳边是鸟儿的鸣叫声和树叶沙沙作
响的声音。阳光透过树梢，酒下斑驳的光影，让人感到温暖而宁静，
2.设计宣传语。(2 分)
能恰当地引用读书的名言警句，表达自然流畅、契合主题即可。
3.仿照句子，使所描写的事物特点更突出。(3 分)
用对比的写法突出梅花的特点即可。如:梅花凌寒独自开，不像桃花、
梨花那样，在温暖的春天争奇斗艳，比谁更娇美。
六、积累与运用。(10 分，每句 2 分)
白了少年头，空悲切 为有源头活水来 明月松间照
家祭无忘告乃翁 夜半钟声到客船
第二部分阅读快乐营(25 分)
七、认真阅读，按要求完成练习。(25 分)(一)非连续性文本。(7 分)
1.请你用一句话概括材料一的内容。(2 分)
按下“作业完成暂停键”，确保学生睡眠时间充足。
2.怎样才能做到劳逸结合呢 请结合三份材料，完成思维导图。(3 分)
家长:按下“作业完成暂停键”;教育部:发布“睡眠令”;学生:读课外
书、运动、休息
3.除了材料中讲到的劳逸结合的方式，你还有其他方式吗 与大家分
享!(2 分)如:制定学习计划合理安排时间;培养兴趣爱好;参与志愿者服
务、实践活动等，言之有理即可。
(二)阅读短文,按要求完成练习。(18 分)
1.联系上下文，理解词语。(3 分)
“弓背屈膝”指腿和背都弯曲着，文中“弯腰驼背”一词与它意思相
近，突出父亲和母亲年老、身体衰老的样子。
2.C(1 分)
3.C(2 分)
4.具体写了哪三件事 (6 分,每件事 2 分)
①父亲念报纸给我听:②母亲给我蒸鸡蛋;③父亲和母亲看我吃鸡蛋羹。
5.联系第⑤自然段,为什么“我”看到母亲时“心头一酸” 你有过“心
头一酸”的一刻吗 请你写一写。(4 分)
“心头一酸”是因为“我”看到母亲行动不便和蓬乱的白发时，意识
到母亲己不再年轻而感到悲伤，同时更加珍惜与她相处的每一刻。(能
对场景中，母亲的细节简单的分析，谈自己的感受即可。)(2 分)
能联系生活中某个时刻，自己的感动、委屈、难过、幸福的“心头一
酸”，谈自己的感受即可。(2 分)
6.结合文章内容，试分析结尾有什么特点 (2 分)
文章的结尾描写了父母弯腰驼背的形象及挥手告别的场景，写出两代
人之间深厚的亲情。与文章的开头形成呼应，点题，升华主题等。言
之有理即可。
第三部分习作百花园(30 分)
八、按要求完成习作。(30 分)
一等(27-30 分)文章题目完整，结构清晰，条理分明;事物的特点描述
准确、具体，能够突出其独特之处;语言流畅，表达清晰，无语法错
误。
二等(24-26 分)文章题目完整，结构较为清晰，条理较分明。事物的
特点描述较为准确，但缺乏一些具体细节;语言基本流畅，表达较为
清晰，基本无语法错误。
三等(18-23 分)有题目，文章结构基本清晰，有一定条理。事物的特
点描述基本准确，有细节。语言基本通顺，表达基本清晰，有较多小
错误。
四等(17 分及以下)有题目，文章结构混乱，条理不清;事物的特点描述
不准确或模糊不清。语言不通顺，表达不清晰，错误较多。
对语言匮乏、文句不成章、书写潦草等情况酌情给分。

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