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(共12张PPT)
反思单元 不一样的星星
课前准备
提示：
①在课间时间进行收集；
②不能从树枝上摘取树叶，可捡取地上的落叶；
③收集树叶过程中，注意安全，不追逐、不打闹、不大声喧哗；
④收集的落叶种类越多越好。
同学们，你们夜晚观星时有没有发现天空中有些星星和其他的星星不太一样？
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我国古代的天文学家通过观测也发现了这个问题，现在请大家粗略阅读104和105页，说一说天文学家发现了哪几类星星？
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恒星
行星
卫星
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②很早以前，人们就注意到，天空中有很多星星虽然在每晚的不同时间，或者在不同的季节，总会出现在天空不同的地方但这些星星之间的远近和方位总是保持不变。比如，虽然北斗七星勺柄的指向在不停地发生变化，一天就可以转一圈，但这7颗星组成的勺子的形状和大小却永远不变。
③这类星星就是我们现在所说的恒星。“恒”有固定不变的意思。这些恒星就好像镶嵌在一个巨大的、会转动的天球上一样随着这个天球不停地转动，但是每颗恒星在天球上的位置却永远不变。
1.恒星有什么共同特征？
2.人们是怎样发现恒星的？
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④后来，人们又发现有几颗星星和这些恒星不一样。它们没有镶嵌在天球上，可以相对其他恒星运动，今天在这里，过个十天半月就可能移动到另外一个地方了。人们用肉眼总共发现了5 颗这样的星星。这类星星就是我们现在所说的行星，意思是会“行走”的星星。这5颗肉眼可以看到的行星分别是金星、木星、水星、火星和土星。
1.人们是怎样发现行星的？
2.思考：行星和恒星有什么不同？
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小贴士：
甘德和石申都是战国时期的天文学家。
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⑤我国有几千年的天文观测历史，涌现出了一大批杰出的天文学家，其中就有著名的天文学家甘德和石申，
⑥甘德著有《天文星占》8卷，石申著有《天文》8卷，这是我国古代早期的天文学专著。他们对一些恒星进行了命名，把它们划分成不同的星官，并且标注了它们的准确位置，这样就方便了其他人寻找和识别。其中，石申标注120颗恒星位置的《石氏星表》是世界上第二早的星表。后人把甘德和石申的著作汇总在一起，称为《甘石星经》。
⑦甘德和石申还对行星进行了长期的观测和研究，发现和总结了五星运行的一些重要规律。比如，他们都发现了行星在天空背景间一般是自西向东走的，但火星、金星有时也会自东向西走，而且在改变方向时还可能停留一段时间
⑧甘德甚至还发现了恒星和行星之外的另一类星星:“若有小赤星附于其(指木星)侧，是谓同盟。”现代天文学家认为，这颗红色的小星星就是木星的一颗卫星。甘德的发现比伽利略早了将近 2000 年。
⑨为了纪念石申对天文学作出的杰出贡献，国际月面地名命名委员会把月球背面的一座环形山命名为“石申环形山”。
1.甘德和石申是用什么方法研究星星的？
2.在本学期的探究学习中，你有没有用过这类方法？
3.甘德和石申的经历带给你什么启发？
反思
小组讨论：在本学期中我们研究了哪些不同种类的事物？它们分别有哪些共同特征？我们是如何找到这些共同特征的？
我们研究了熊科动物和猫科动物各自的共同特征，发现……
我们还分别研究了鸟类、哺乳类、昆虫类、鱼类动物……
我们研究了熊科动物和猫科动物各自的共同特征，发现……
反思
游戏要求：每人从某一类事物中选择两种制作成两张卡片，再把大家制作的卡片打乱顺序贴在黑板上。然后将有共同特征的卡片两两配对“消除”，说一说它们有什么共同特征。
小贴士：卡片可是是文字，也可以是图片。
反思
本学期我们在科学知识、科学探究、设计制作等方面还有哪些收获？想一想，我们取得这些收获的途径有什么相同的地方，有什么不同的地方？
拓展
请将树叶进行分类，并说说分类的方法及理由。
有些树叶的叶柄上只有一个叶片，可以分成一类;有些树叶的叶柄上有多个叶片……
有些叶片接近圆形，可以分成一类;有些叶片……
有些叶片的边缘有齿，可以分成一类。
有的叶子表面光滑，亮亮的，像有一层膜一样，可以分成一类。

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