资源简介

(共11张PPT)
第四单元 不一样的物体
4. 气体
问题与假设
气体飘来飘去，它的体积不能确定吧？
气体轻飘飘的，应该没有质量吧？
小组讨论：气体有确定的质量和体积吗？
问题与假设
空气和液体都是流动的，没有确定的形状，所以不能用尺子测量。
我们身边到处都有空气，眼睛却无法看到它，所以无法用量杯测量。
思考：气体的体积和质量可以测量吗？
我看到可以往鼓起来的轮胎里再充气，难道气体没有确定的体积？
探究与结论
活动一：气体有确定的体积吗？
实验方法：先在针筒内注满空气，然后用手指堵住针筒的下端，用力挤压活塞，观察发生的现象。
空气真的能被压缩！
我装上液体试试。
探究与结论
空气有体积，但因为会被压缩，所以没有确定的体积。
空气真的能被压缩！
我装上液体试试。
探究与结论
活动二：气体有确定的质量吗？
1.把篮球放在天平的左盘，调节天平平衡；
2.往篮球内注入空气；
3.再次将篮球放回左盘，观察到了什么？
空气有质量。
探究与结论
空气没有确定的体积，但空气有质量。
结论：
反思与评价
思考：固体、液体和气体各有什么特点？它们之间又有哪些相同之处和不同之处？
有确定的形状
有确定的体积
有
无确定的形状
有确定的体积
有
无确定的形状
无确定的体积
有
根据老师、小组同学和自我评价的优、良、一般，给3个、2个或1个相应图形涂上颜色。
教师
小组
自我
评价表
反思与评价
应用与迁移
思考：在生活中我们还可以利用空气做些什么呢？
安全提示：
请勿将“空气弹弓”对准他人或自己；请勿使用废弃医疗器材；防止用力过大意外受伤。
阅读与新知
通过阅读，你有哪些收获？
氢气也是一种无色、无味且质量比相同体积的空气质量小的气体。
安全提示：氢气球有爆炸的危险，请勿购买和使用氢气球。

展开更多......

收起↑