资源简介

(共17张PPT)
第四单元 不一样的物体
2. 固体
问题与假设
你要寄的是什么物品？它有多大？有多重？
请问寄一件快递要多少钱？
怎样知道物体的大小和轻重呢？
探究与结论
观察提示：观察箱子有几条边，几个顶点。
活动一：测量物体的大小
测量它的大小时只要量出和它的一个顶点相交的三条边的长度。
这三条边分别是这个箱子的长、宽、高。
探究与结论
测量工具：刻度尺（卷尺/米尺/直尺）
使用要点：
（1）观察刻度尺的量程、分度值；
（2）刻度尺的零刻度线对准被测物体的一端，整体与被测一端保持水平。
探究与结论
测量记录表 项目 测量结果/厘米
长
宽
高
探究与结论
小贴士：物体所占空间的大小又称物体的体积。
体积=长×宽×高（适用于长方体或正方体）
固体有确定的形状，我们可以用长、宽、高的数值来描述它的大小。
探究与结论
活动二：测量物体的质量
物体所含物质的多少称为物体的质量。
物体的质量也就是我们通常所说的“轻重”。
天平是常见的测量物体质量的工具。
克、千克是表示物体质量的常用单位。
分度盘
指针
托盘（2只）
横梁
平衡螺母（2个）
标尺
游码
底座
砝码
探究与结论
探究与结论
1.选——量程、分度值
2.调——水平桌面
游码归零
平衡螺母-左偏右调、右偏左调
3.称——左物右码
4.读——砝码+游码
5.提示：①游码有一定宽度，读数时看最左侧；
②不能直接用手拿砝码，要用镊子拿取。
探究与结论
探究与结论
测量记录表 物品名称 质量/克
探究与结论
小贴士：日常生活中，我们常把物体的质量称为“重量”，这是一种不规范的说法。
固体有确定的质量，我们可以用天平来测量它的质量。
探究与结论
1.固体有确定的形状，我们可以用长、宽、高的数值来描述它的大小。
2.固体有确定的质量，我们可以用天平来测量它的质量。
结论：
反思与评价
想一想：我们是怎样测量和描述固体的大小和质量的？这和固体的什么特征相关？
用天平称出来的是物体的质量……
我们可以用长、宽、高来描述物体的大小。
反思与评价
把对应的固体的特征、测量工具和测量的量连起来。
根据老师、小组同学和自我评价的优、良、一般，给3个、2个或1个相应图形涂上颜色。
教师
小组
自我
评价表
反思与评价
应用与迁移
日常生活中，人们还常常使用其他工具来测量物体的质量和大小。
机械台秤
皮尺
直尺

展开更多......

收起↑