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第二单元 空气与风
5. 我们来制造风
问题与假设
生活中，人们有哪些制造风的方法？
探究与结论
收集生活中人们制造风的工具，说一说它们是怎样制造出风来的。
捏住气囊，空气流动
风轮转动，空气流动
推拉把手，空气流动
风轮转动，空气流动
探究与结论
自制道具或模型，表演人们制造风的方法。
游戏：我们来制造风
探究与结论
科学辩论会：可爱又可恨的风
风是“好”还是“坏”？说一说我们的理由。
探究与结论
风是我们常见的自然现象，它对我们的生活有利也有弊。
反思与评价
不同的工具是怎样制造出风的？它们有什么相同的地方？
推拉把手
推动空气流动
转动扇叶
捏住气囊
推动空气流动
推动空气流动
推动空气流动
教师
小组
自我
评价表
根据老师、小组同学和自我评价的优、良、一般，给3个、2个或1个相应图形涂上颜色。
反思与评价
应用与迁移
自制拉线风扇
使用锥子等尖锐工具时，要注意安全。
应用与迁移
自制拉线风扇
思考：生活中还有哪些创意造风设计？如何改进自制风扇让风力更大？
应用与迁移
好热呀！要是
有风就好了。
洗耳球
风力灭火机
风箱
地面吹干机
如
风的好处
风的坏处
0e。
T
扇动纸扇
纸扇
推动空气流动
风箱
制造出
风
电风扇
洗耳球
不同的工具都是通过
制造出风的。
①准备好制作所需
②加工塑料瓶，在瓶
③将雪糕棒中间打
的材料，其中5厘米、30
盖和瓶底打孔。孔直径略
孔，并用白乳胶固定到长
厘米长的竹棒各1段，细
大于竹棒直径。
竹棒上，做成扇叶。
线长约50厘米。
④在塑料瓶侧面打
⑤将瓶口线头系在长
⑥旋转扇叶将细线缠
孔，将线头一端系在短竹
竹棒中上部，将长竹棒穿
绕在长竹棒上，拉动短竹
棒上，另一端通过小孔从
过两孔固定在瓶中。
棒，扇叶转动。
瓶口穿出。

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