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广东省湛江市霞山区2024-2025学年四年级下学期语文期末试卷
一、基础知识。
1．（2025四下·霞山期末）“跟着课本去旅行”——本专栏意在为同学们推荐课本中美好的风光。请你先根据拼音写出正确的汉字，为你的报道添砖加瓦吧！
跟着课本去旅行，课本中的美好风光会给我们带来心灵的wèi jiè　 　，成为永不mó miè　 　的回忆。我们一起去看duó mù　 　的海上日出，绽放的dù juān　 　、高飞的dà yàn　 　、高大的bái huà　 　、繁密的téng luó　 　……我们穿越时空suì dào　 　，去寻找恐龙的zōng jì　 　，去探索科技的奥秘，去认识不再zì sī　 　的巨人，去点燃缤纷的梦想。
【答案】慰藉；磨灭；夺目；杜鹃；大雁；白桦；藤萝；隧道；踪迹；自私
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】 wèi jiè → 慰藉（“慰藉”指安慰，契合“心灵的……”语境 ） mó miè → 磨灭（“永不磨灭”是固定搭配，指记忆等不会消失 ） duó mù → 夺目（“夺目的海上日出” ，形容日出光彩耀眼 ） dù juān → 杜鹃（一种花卉，常入课文描写 ） dà yàn → 大雁（候鸟，课文常见描写对象 bái huà → 白桦（树木名称，课文有《白桦》相关篇目 ） téng luó → 藤萝（植物，如课文《紫藤萝瀑布》关联 ） suì dào → 隧道（“穿越时空隧道” ，想象中的时空通道 ） zōng jì → 踪迹（“恐龙的踪迹” ，指恐龙留下的痕迹 ）zì sī → 自私（“不再自私的巨人” ，源自经典故事《巨人的花园》 ，体现人物转变 ）
故答案为：慰藉；磨灭；夺目；杜鹃；大雁；白桦；藤萝；隧道；踪迹；自私。
【点评】本题考查汉语拼音认读与汉字规范书写，需准确掌握课本生字词的读音和字形。
2．（2025四下·霞山期末）以下加点字读音和字形全部正确的是（　　）。
A．住宿（shù） 侍候（shì） 提供（gòng）
B．挣扎（zhá） 效率（lǜ） 倔强（jiàng）
C．屏息（píng） 可恶（wù） 音调（diào）
D．呜咽（yè） 窟窿（kū） 焦躁（zào）
【答案】D
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】A“住宿（shù）”错误，应读“sù” ；“提供（gòng）”错误，应读“gōng”（“供”读“gòng”时，多表示“供奉、供品”等，如“供佛”“上供” ；读“gōng”时，表“供给、提供” ）A错误
B“效率（lǜ）”读音正确，但“倔強”字形错误，应为“倔强” （“強”是“强”的异体字，规范写法是“强” ） 。B错误；
C“屏息（píng）”错误，应读“bǐng”（“屏”读“píng”时，多与“屏风、屏障”相关；读“bǐng”时，表“抑制呼吸” ，如“屏息凝神” ） 。C错误；
D“呜咽（yè）”“窟窿（kū）”“焦躁（zào）” ，字音和字形均正确 。D正确。
故答案为：D
【点评】本题考查汉字的读音和字形辨析，需要准确判断每个选项中字音是否正确，考查对字词基础的扎实程度。
3．（2025四下·霞山期末）下列句子中的加点词，解释有误的一项是（　　）。
A．最喜小儿亡赖（顽皮、淘气）
B．欲将轻骑逐（骑兵）
C．太白感其意（感受到她的诚意）
D．胤恭勤不倦（肃敬勤勉）
【答案】B
【知识点】字义；词语含义的理解
【解析】【分析】A“最喜小儿亡赖”出自辛弃疾《清平乐·村居》，“亡赖”同“无赖” ，这里指顽皮、淘气 ，解释正确 。A正确；
B“欲将轻骑逐”出自卢纶《塞下曲》，“轻骑”指轻装的骑兵 ，不是单纯“骑兵” （强调“轻装” ，突出行动敏捷 ），解释有误 。B错误；
C“太白感其意”出自《铁杵成针》，意思是李白感受到她（老媪 ）的诚意 ，解释正确 。C正确；
D“胤恭勤不倦”出自《囊萤夜读》，“恭勤”指肃敬勤勉 ，解释正确 。D正确。
故答案为：B
【点评】本题考查文言字词及古诗词中重点字词的理解，需要准确掌握课内文言文、古诗词里关键字词的含义。
4．（2025四下·霞山期末）表哥小雨给乐乐发了一条微信，乐乐该怎么向妹妹转述这件事？（　　）
表哥小雨
乐乐。明天是我的生日，我想邀请你们兄妹俩，明天晚上七点来我家参加我的生日会，期待你们到来！
好的表哥，我和妹妹一定去！
A．妹妹，明天是表哥生日，他邀请你们一起去参加生日聚会。
B．妹妹，明天是表哥生日，他邀请我们俩晚上七点去他家参加生日聚会。
C．妹妹，明天是表哥生日，他邀请兄妹俩去参加生日聚会。
D．妹妹，明天是表哥生日，他期待你们到来，参加他的生日聚会。
【答案】B
【知识点】句式转换
【解析】【分析】关键信息提取：表哥生日是明天；邀请对象是“你们兄妹俩”（即乐乐和妹妹 ）；时间是明天晚上七点；地点是表哥家；事件是参加生日会。
A：遗漏“晚上七点”“表哥家”关键信息，转述不完整，错误 。A错误；
B：准确包含“明天是表哥生日”“邀请我们俩（乐乐和妹妹 ）”“晚上七点”“去他家”“参加生日聚会” ，信息完整且人称转换正确，正确 。B正确；
C：“兄妹俩”表述未明确是“我们俩（乐乐和妹妹 ）” ，妹妹视角易误解，且遗漏时间、地点，错误 。C错误；
D：遗漏“晚上七点”“去他家”关键信息，转述不完整，错误 。D错误。
故答案为：B
【点评】本题考查语言转述能力，需准确提取微信中的关键信息（表哥生日、邀请对象、时间、地点 ），并转化为乐乐对妹妹的口语转述。
5．（2025四下·霞山期末）文文同学多才多艺，歌声优美动听，同学们都夸她是我们的（　　）。
A．千里马 B．领头羊 C．百灵鸟 D．应声虫
【答案】C
【知识点】惯用语、俗语
【解析】【分析】因“文文歌声优美动听” ，用“百灵鸟”比喻最恰当A. 千里马：比喻有才华、有潜力，能担当重任的人（侧重才能、潜力 ）。A错误；
B. 领头羊：比喻在团队中起引领作用的人（侧重领导、带头 ）。B错误；
C. 百灵鸟：比喻歌声清脆、动听的人（契合“歌声优美动听” ）。C正确；
D. 应声虫：比喻没有主见，只会随声附和的人（含贬义 ）。D错误。
故答案为：C
【点评】本题考查词语的比喻义及语境运用，需理解“千里马”“领头羊”“百灵鸟”“应声虫”这些词语在生活中的比喻含义，结合“歌声优美动听”的语境选择适配的词语。
6．（2025四下·霞山期末）下列说法不正确的一项是（　　）。
A．在进行自我介绍的时候，虽然对象和目的不同，但是介绍的内容要相同。
B．读童话时，我们不仅能感受到奇妙的想象，还能感受到人物真善美的形象。
C．从人物的动作、语言、神态等描写中，我们可以感受到人物的品质。
D．遇到篇幅较长的课文，我们只要把课文每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。
【答案】A
【知识点】自我介绍
【解析】【分析】 A自我介绍时，对象和目的不同，内容应调整。比如对同学介绍可侧重兴趣爱好，对面试官介绍侧重学习、能力，所以“内容要相同”错误。A错误；
B童话充满奇妙想象，且塑造真善美形象（如《白雪公主》 ），说法正确 。B正确；
C人物的动作（如“他握紧拳头” ）、语言（如“我一定帮你” ）、神态（如“眉头紧皱” ）能体现品质，说法正确 。C正确；
D长课文把各部分主要意思连起来，可把握主要内容（如《小英雄雨来》分部分概括再整合 ），说法正确 。D正确
故答案为：A
【点评】本题考查语文学习方法与知识理解，涵盖自我介绍的针对性、童话的特点、人物描写的作用、长课文阅读策略。
（2025四下·霞山期末）“妙笔生花”——本专栏需要一些优美的句子来装点版面，快来展示你的文采吧！
7．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，仿写句子）
8．它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（改为肯定句）
9．学过的修改符号，修改下面这段话。
王堡原先可是个顽皮的小男孩，连洗个脚，都一会儿怕烫，一会儿怕冷的。不过，即使奶奶给他讲宝葫芦的故事，他就能立马坐立不安地听起来。据说得到宝葫芦就能得到幸福，所以，总想着能有个宝葫芦。
【答案】7．她要是开心，能比谁都活泼有趣：用手拽你的衣角，把脸蛋凑过来让你给她挠痒痒 。
8．她要是开心，能比谁都活泼有趣：用手拽你的衣角，把脸蛋凑过来让你给她挠痒痒 。
9．“怕烫”和“怕冷”语序调整，用对调号改为“连洗个脚，都一会儿怕冷，一会儿怕烫的” ；用增补号在“总想着”前加上“王葆” 。 修改后语段：王葆原先可是个顽皮的小男孩，连洗个脚，都一会儿怕冷，一会儿怕烫的。不过，只要奶奶给他讲宝葫芦的故事，他就能立马端坐静听地听起来。据说得到宝葫芦就能得到幸福，所以，王葆总想着能有个宝葫芦。
【知识点】修改病句；句式转换；仿写
【解析】【点评】（1）本题考查冒号用法。冒号在这里的作用是用在总说性话语之后，引出分说内容，具体展现“温柔可亲”的表现 。仿写时要先确定一个总起的人物特点或情境，再用冒号引出具体行为体现。
（2）本题考查句式变换，“非……不可”是双重否定句式，表达强烈的肯定意思，改为肯定句时，要把双重否定词替换成体现坚决、必定意思的词语，保持原意不变 。
（3）本题考查对语病（关联词误用、成语误用、成分残缺 ）的辨析及修改符号（改正号、增补号等 ）的运用。要逐句分析，找出用词不当、表意不清等问题并修改。
7．先概括“温柔可亲”（原句 ）、“活泼有趣”（仿写句 ）的特点，再用冒号引出体现该特点的具体行为表现 。
故答案为：她要是开心，能比谁都活泼有趣：用手拽你的衣角，把脸蛋凑过来让你给她挠痒痒 。
8．用“一定要”替换“非……不可” ，精准转换句式，保留原句中坚持等老鼠的坚决态度，完成双重否定到肯定的合理转变 。
故答案为：她要是开心，能比谁都活泼有趣：用手拽你的衣角，把脸蛋凑过来让你给她挠痒痒 。
9．语序调整：“连洗个脚，都一会儿怕烫，一会儿怕冷的” ，生活中通常先“怕冷”再“怕烫”，用对调号改为“连洗个脚，都一会儿怕冷，一会儿怕烫的” ，使表述更符合认知逻辑 ； 关联词修改：“即使奶奶给他讲宝葫芦的故事，他就能……” ，“即使”表假设让步，与“就”不搭配，根据语境是条件关系，用改正号把“即使”改为“只要” ，让关联词使用正确 ；成语替换：“坐立不安”指心情烦躁、不安，听故事应是专注，用改正号把“坐立不安”改为“端坐静听” ，契合语境 ； 增补主语：“所以，总想着能有个宝葫芦” ，缺少主语，用增补号在“总想着”前加“王葆” ，使句子表意完整 。修改后的语段语句通顺、表意合理，语病得以消除 。
故答案为：“怕烫”和“怕冷”语序调整，用对调号改为“连洗个脚，都一会儿怕冷，一会儿怕烫的” ；用增补号在“总想着”前加上“王葆” 。 修改后语段：王葆原先可是个顽皮的小男孩，连洗个脚，都一会儿怕冷，一会儿怕烫的。不过，只要奶奶给他讲宝葫芦的故事，他就能立马端坐静听地听起来。据说得到宝葫芦就能得到幸福，所以，王葆总想着能有个宝葫芦。
（2025四下·霞山期末）“科普小课堂”——请你判断以下准备刊登的科学知识的对错，用“正确”“错误”表示。
10．水能灭火是因为水能隔绝空气，同时降低温度至着火点以下。
11．细菌喜欢在干燥、寒冷的环境中繁殖，因此食物保存需低温干燥。
12．铁生锈是因为铁与空气中的氧气直接结合，与水无关。
13．地球内部结构从内到外依次是地核、地幔、地壳。
14．《十万个为什么》的作者米·伊林是英国作家。
【答案】10．正确
11．错误
12．错误
13．正确
14．错误
【知识点】《十万个为什么》
【解析】 【点评】本题考查科学知识与文学常识，涵盖灭火原理、细菌繁殖条件、铁生锈原因、地球内部结构、文学作品作者国籍，跨学科融合科学（化学、地理 ）与语文（文学常识 ）知识，需要学生多积累课外知识。
10．水灭火原理：水覆盖可燃物，隔绝空气（氧气 ），且水汽化吸热降温至着火点以下，说法正确 。
故答案为：正确
11．细菌繁殖条件：细菌多在温暖、潮湿环境繁殖，食物应低温（抑制繁殖 ）、干燥（减少水分 ）保存？不，干燥环境不利于细菌繁殖，“细菌喜欢干燥”错误，实际细菌需水分，所以食物保存需低温且控制湿度（如冷藏 ），说法错误 。
故答案为：错误
12．铁生锈条件：铁生锈是铁与氧气、水共同作用（电化学腐蚀 ），“与水无关”错误，说法错误 。
故答案为：错误
13．地球内部结构：从内到外是地核、地幔、地壳 ，说法正确 。
故答案为：正确
14．《十万个为什么》作者：米·伊林是苏联作家，非英国，说法错误 。
故答案为：错误
（2025四下·霞山期末）“传统文化”——让我们在专栏中感受中华文化的底蕴吧！
15．诗词之美，美在风景：“梅子金黄杏子肥，　 　。”“　 　，可爱深红爱浅红？”“相看两不厌，　 　”；诗词之美，美在情感：“采得百花成蜜后，　 　”；诗词之美，更美在品质和气节：“洛阳亲友如相问，　 　。”“　 　，只留清气满乾坤”。
16．当我遇到困难想要放弃时，《老子》中的名句告诉我能战胜自己的人才是真正的强者：“　 　”；当我取得一点成绩，就沾沾自喜时，《周易》中的名句提醒我：“天行健，　 　”；当同学因担心基础弱、起步迟时，我就用名言“　 　，　 　”来勉励他。
【答案】15．麦花雪白菜花稀；桃花一簇开无主；只有敬亭山；为谁辛苦为谁甜；一片冰心在玉壶；不要人夸好颜色
16．自胜者强；君子以自强不息；学习不怕根底浅；只要迈步总不迟
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】（1）本题考查古诗词背诵与理解，需掌握经典诗词（如范成大、杨万里、李白、罗隐、王昌龄、王冕的作品 ），考查对诗词中写景、抒情、言志名句的记忆，体现传统文化积累与诗词鉴赏基础。
（2）本题考查经典名言积累与运用，涉及《老子》《周易》及励志名言，需理解名言含义并匹配“遇到困难想放弃”“取得成绩沾沾自喜”“担心基础弱”等语境，考查四年级对传统文化经典及励志语句的掌握与应用能力。
15．1.“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”（范成大《四时田园杂兴》 ） 2. “桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”（杜甫《江畔独步寻花》 ，注意题目中“可爱深红爱浅红”前句，实际是杜甫作品，可能题干关联四年级诗词积累 ，按记忆填“桃花一簇开无主” ） 3. “相看两不厌，只有敬亭山”（李白《独坐敬亭山》 ） 4. “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”（罗隐《蜂》 ） 5. “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 ） 6. “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”（王冕《墨梅》 ）
16． 1. 《老子》中战胜自己的名言：“胜人者有力，自胜者强” （战胜别人是有力量，战胜自己才是强者 ，契合“挑战自己”语境 ）。 2. 《周易》中戒骄戒躁的名句：“天行健，君子以自强不息” （天的运动刚强劲健，君子应自强不息，提醒取得成绩后仍要奋进 ）。 3. 鼓励基础弱、起步迟的名言：可填“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟” （强调不怕基础差，开始努力就不晚 ，适配“担心基础弱、起步迟” ）。
故答案为：自胜者强；君子以自强不息；学习不怕根底浅；只要迈步总不迟。
（2025四下·霞山期末）校园公告栏——本专栏用来发布一些重要的校园信息。
让课本活起来·让语文乐起来——第六届校园课本剧表演大赛 时间：6月2日上午9点 地点：教学楼1号会议室 节目顺序：①西门豹治邺 ②小英雄雨来 ③巨人的花园 ④守株待兔 温馨提示：①上午8：20开始入场，8：55停止入场。②禁止携带零食入场，请家长和同学们自觉保持安静有序。③支持网络直播观看。
17．根据材料可知，举办课本剧表演大赛的目的是（　　）。
A．庆祝第十二届校园阅读节
B．拓展学生的课外知识
C．增强语文学科的趣味性和实践性
D．锻炼学生的书写能力
18．根据材料内容判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。
①课本剧表演大赛上午9点正式开始，所以依依和爸爸可以9点再入场。　 　
②壮壮参赛的节目第三个出场，他们表演的课本剧是《巨人的花园》。　 　
③淘淘和妈妈进入会场时带了两袋零食，准备边看比赛边吃。　 　
【答案】17．C
18．错误；正确；错误
【知识点】图文信息阅读
【解析】【点评】（1）本题考查活动意图的理解：从活动主题“让课本活起来·让语文乐起来” ，判断举办意图，涉及对活动宗旨的提炼。
（2）本题考查信息提取与逻辑判断。依据材料中“时间、节目顺序、温馨提示” ，辨析入场时间、节目对应、零食规定等细节。
17． A：材料未提“第十二届校园阅读节” ，A错误；
B活动侧重课本内容演绎，非“拓展课外知识” ，B错误；
C契合“让课本活、语文乐” ，通过表演增强语文趣味性与实践性，C正确；
D材料无“锻炼书写能力” 关联，D错误。
故答案为：C
18．①：材料“上午8：20开始入场，8：55停止入场” ，9点正式开始，不能9点入场，说法错误。
②：节目顺序③是《巨人的花园》 ，“第三个出场” 对应，说法正确。
③：温馨提示“禁止携带零食入场” ，带零食错误，说法错误。
故答案为：错误；正确；错误。
二、阅读。
（2025四下·霞山期末）美文赏析——“美文赏析区”邀你来赏文。请认真阅读下面文章，然后回答后面的问题，和大家交流分享你的阅读感受吧！
小兵张嘎夺枪记
①自从奶奶被鬼子杀害以后，嘎子一直希望能得到一支枪，给奶奶报仇。
②鬼子们气势汹汹地闯向正房，嘎子跟在他们身后。突然，他发现走在后面的鬼子是个官儿，腰间挎着一支手枪。嘎子的眼睛一下子亮了起来。他目不转睛地盯着那一支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。
③两个鬼子撞开屋门，闯了进去。一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找。鬼子惊动了灶边的一只母鸡。母鸡咯咯叫着站起来往外跑，鬼子兵连忙去捉。母鸡东躲西闪，最后一头钻进西屋的门帘子里面去了。
④鬼子兵上前一挑帘子，突然，三把刺刀从里面一起刺出。鬼子号叫一声翻身栽倒在地。原来区队长和战士们刚才听见了嘎子在院子外的喊叫，已经作好了（准备 预备）。鬼子官儿见势不妙，哇呀一声，转身就跑。
⑤嘎子正站在院门口，见鬼子官儿往外窜，急忙把门一关。鬼子官儿的一条腿被夹了一下，身子一栽，跌在了石阶上。他一边在地上滚着，一边往外掏那支手枪。
⑥战士们从屋里冲了出来。随着啪的一声枪响，鬼子官儿被击中了。他身子一拱，滚到了嘎子脚下。嘎子像小泥鳅一样灵活，窜过去抓起身边的扫帚。他使出浑身力气朝鬼子官儿身上拍去，可是不顶用，（凶狠 凶猛）的鬼子官儿已经把手枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。鬼子官儿一翻身把嘎子踹开，想去夺枪。区队长一甩手，又补了他一枪。鬼子官儿腿一蹬，不动了。
⑦随着一片冲杀声，反攻开始了。战士们从屋里涌出，冲向了大街。鬼子们纷纷四处逃窜，有的被击倒了，有的举手投降。
（有删改）
19．在括号内选择恰当的词语。
20．短文第②自然段画横线句子是对嘎子的　 　（A．神态 B．动作）和心理描写，从中可以体会出嘎子　 　的心情。
21．短文第⑥自然段画横线句子，用了“　 　、　 　、　 　、　 　”等词语，描写了嘎子的连续动作。照样子，任选下面一个情境，写一组连续动作。
蝴蝶飞舞 小男孩打羽毛球 妈妈下班回到家
22．下面两句话，同样使用了　 　的修辞手法，但表达的感情却不同，第一句体现了鬼子的　 　；第二句体现出嘎子的　 　。
①一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找。
②嘎子像小泥鳅一样灵活，窜过去抓起身边的扫帚。
23．自古英雄出少年，请再写出一位你知道的少年英雄。
我还知道少年英雄　 　。
【答案】19．预备；凶狠
20．A；渴望得到手枪、为奶奶报仇
21．扑；压；咬；夺
22．比喻；凶残、贪婪；灵活、机敏
23．王二小
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查词语辨析：结合语境选“准备/预备”“凶狠/凶猛” ，需理解近义词细微差别。
（2）本题考查描写方法及作用。识别神态、心理描写，体会人物心情，
（3）本题考查动作描写仿写：提取连续动作词，模仿写情境，锻炼细节描写与语言运用。
（4）本题考查修辞手法：判断比喻修辞，分析不同情感（贬斥鬼子、褒扬嘎子 ），理解修辞情感表达。
（5） 本题考查课外拓展与文化积累。列举少年英雄。
19．“准备”侧重预先安排，“预备”更强调提前筹备、待命。结合“区队长和战士们刚才听见了嘎子在院子外的喊叫，已经作好了（　　）” ，用“预备” （体现战斗前的戒备状态 ）。 “凶狠”侧重性情、行为凶恶，“凶猛”侧重气势、力量强大。形容“鬼子官儿”用“凶狠” （突出其残暴 ）。
故答案为：预备；凶狠
20．第②段“眼睛一下子亮了起来”“目不转睛盯着”是神态（A） 描写，“恨不得伸手就把它摘下来”是心理描写。 从中体会嘎子渴望得到手枪、为奶奶报仇的急切心情 。
故答案为：A；渴望得到手枪、为奶奶报仇。
21．第⑥段动词：扑、压、咬、夺 。 可选“小男孩打羽毛球”，小男孩紧盯飞来的羽毛球，跳、伸、挥、扣 ，羽毛球像箭一样射向对方场地。
故答案为：扑；压；咬；夺 ；小男孩紧盯飞来的羽毛球，跳、伸、挥、扣 ，羽毛球像箭一样射向对方场地。
22．两句都用比喻修辞。 ①把鬼子比作“饿狼” ，体现鬼子的凶残、贪婪 ； ②把嘎子比作“小泥鳅” ，体现嘎子的灵活、机敏 。
故答案为：比喻；凶残、贪婪；灵活、机敏
23．王二小把敌人引入埋伏圈，牺牲自己保护乡亲 ，他是英雄。
故答案为：王二小。
三、征稿启事——成长故事汇（30分）
24．（2025四下·霞山期末）在成长的道路上，你一定品尝过成功的喜悦吧？学会骑自行车、学会某种乐器……把你学会某种本领的过程写下来吧！
【答案】 我学会了骑自行车 在成长的道路上，我经历过许多次成功的喜悦，而最让我难以忘怀的，是学会骑自行车的那一刻。
那是一个风和日丽的周末，爸爸把一辆崭新的自行车推到我面前，笑着说：“今天爸爸教你骑自行车。”我看着那辆漂亮的自行车，心里既兴奋又紧张。
爸爸先耐心地给我讲解骑自行车的要领，比如要目视前方，身体放松，用脚均匀地踩踏板。我听得似懂非懂，就迫不及待地跨上了自行车。爸爸在后面稳稳地扶着车尾，我小心翼翼地踩动踏板，自行车缓缓地向前移动。
可没骑多远，我就感觉自行车开始不听使唤，左右摇晃起来。我的心一下子提到了嗓子眼，双手紧紧握住车把，却还是控制不住。“扑通”一声，我连人带车摔倒在地。膝盖擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里直打转。
我有些灰心丧气，坐在地上不想起来，嘟囔着：“这自行车太难骑了，我不学了。”爸爸走过来，轻轻拍了拍我的肩膀，鼓励我说：“孩子，做任何事情都不能半途而废，只要你坚持下去，就一定能学会。”
在爸爸的鼓励下，我重新站了起来，再次跨上自行车。这一次，我更加专注，眼睛紧紧盯着前方，双脚有节奏地踩着踏板。爸爸依然在后面扶着，时不时提醒我注意平衡。慢慢地，我感觉自己好像找到了一点感觉，自行车也不再那么摇晃了。
不知道骑了多久，爸爸突然松开了手，而我却浑然不觉，继续往前骑。当我骑出一段距离后，回头一看，发现爸爸站在远处，正微笑着看着我。我又惊又喜，原来我已经能够自己骑自行车了！
那一刻，我心中充满了成就感，之前摔倒的疼痛也都烟消云散。学会骑自行车不仅让我掌握了一项新技能，更让我明白了一个道理：只要有勇气面对困难，坚持不懈地努力，就一定能品尝到成功的喜悦。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】以学会骑自行车为例，开头：点明想学自行车的原因（羡慕别人、想挑战自己 ），引出故事。经过： 初尝试：兴奋骑车，却摇摇晃晃（动作：手把不稳、车身倾斜 ；心理：紧张、害怕 ）。
遇困难：摔倒受伤，想放弃（细节：膝盖擦破、眼泪打转 ；心理：沮丧 ）。再努力：在家人鼓励下，调整方法（比如找平衡感、紧盯前方 ），反复练习（动作：蹬踏板、握把手、刹车 ）。获成功：终于能平稳骑行，感受风的速度（心理：喜悦、自豪 ）。结尾：总结学骑车的收获（坚持的重要、成长的快乐 ），升华主题。
【点评】本题考查成长类记叙文写作，需把“学会本领”的过程（遇到困难、努力练习、突破成功 ）写具体，包括动作、心理、细节，锻炼叙事完整性与生动性。 通过描述学本领的过程，抒发“成功的喜悦” ，体现成长感悟，考查情感传递与主题升华。
1 / 1广东省湛江市霞山区2024-2025学年四年级下学期语文期末试卷
一、基础知识。
1．（2025四下·霞山期末）“跟着课本去旅行”——本专栏意在为同学们推荐课本中美好的风光。请你先根据拼音写出正确的汉字，为你的报道添砖加瓦吧！
跟着课本去旅行，课本中的美好风光会给我们带来心灵的wèi jiè　 　，成为永不mó miè　 　的回忆。我们一起去看duó mù　 　的海上日出，绽放的dù juān　 　、高飞的dà yàn　 　、高大的bái huà　 　、繁密的téng luó　 　……我们穿越时空suì dào　 　，去寻找恐龙的zōng jì　 　，去探索科技的奥秘，去认识不再zì sī　 　的巨人，去点燃缤纷的梦想。
2．（2025四下·霞山期末）以下加点字读音和字形全部正确的是（　　）。
A．住宿（shù） 侍候（shì） 提供（gòng）
B．挣扎（zhá） 效率（lǜ） 倔强（jiàng）
C．屏息（píng） 可恶（wù） 音调（diào）
D．呜咽（yè） 窟窿（kū） 焦躁（zào）
3．（2025四下·霞山期末）下列句子中的加点词，解释有误的一项是（　　）。
A．最喜小儿亡赖（顽皮、淘气）
B．欲将轻骑逐（骑兵）
C．太白感其意（感受到她的诚意）
D．胤恭勤不倦（肃敬勤勉）
4．（2025四下·霞山期末）表哥小雨给乐乐发了一条微信，乐乐该怎么向妹妹转述这件事？（　　）
表哥小雨
乐乐。明天是我的生日，我想邀请你们兄妹俩，明天晚上七点来我家参加我的生日会，期待你们到来！
好的表哥，我和妹妹一定去！
A．妹妹，明天是表哥生日，他邀请你们一起去参加生日聚会。
B．妹妹，明天是表哥生日，他邀请我们俩晚上七点去他家参加生日聚会。
C．妹妹，明天是表哥生日，他邀请兄妹俩去参加生日聚会。
D．妹妹，明天是表哥生日，他期待你们到来，参加他的生日聚会。
5．（2025四下·霞山期末）文文同学多才多艺，歌声优美动听，同学们都夸她是我们的（　　）。
A．千里马 B．领头羊 C．百灵鸟 D．应声虫
6．（2025四下·霞山期末）下列说法不正确的一项是（　　）。
A．在进行自我介绍的时候，虽然对象和目的不同，但是介绍的内容要相同。
B．读童话时，我们不仅能感受到奇妙的想象，还能感受到人物真善美的形象。
C．从人物的动作、语言、神态等描写中，我们可以感受到人物的品质。
D．遇到篇幅较长的课文，我们只要把课文每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。
（2025四下·霞山期末）“妙笔生花”——本专栏需要一些优美的句子来装点版面，快来展示你的文采吧！
7．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，仿写句子）
8．它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（改为肯定句）
9．学过的修改符号，修改下面这段话。
王堡原先可是个顽皮的小男孩，连洗个脚，都一会儿怕烫，一会儿怕冷的。不过，即使奶奶给他讲宝葫芦的故事，他就能立马坐立不安地听起来。据说得到宝葫芦就能得到幸福，所以，总想着能有个宝葫芦。
（2025四下·霞山期末）“科普小课堂”——请你判断以下准备刊登的科学知识的对错，用“正确”“错误”表示。
10．水能灭火是因为水能隔绝空气，同时降低温度至着火点以下。
11．细菌喜欢在干燥、寒冷的环境中繁殖，因此食物保存需低温干燥。
12．铁生锈是因为铁与空气中的氧气直接结合，与水无关。
13．地球内部结构从内到外依次是地核、地幔、地壳。
14．《十万个为什么》的作者米·伊林是英国作家。
（2025四下·霞山期末）“传统文化”——让我们在专栏中感受中华文化的底蕴吧！
15．诗词之美，美在风景：“梅子金黄杏子肥，　 　。”“　 　，可爱深红爱浅红？”“相看两不厌，　 　”；诗词之美，美在情感：“采得百花成蜜后，　 　”；诗词之美，更美在品质和气节：“洛阳亲友如相问，　 　。”“　 　，只留清气满乾坤”。
16．当我遇到困难想要放弃时，《老子》中的名句告诉我能战胜自己的人才是真正的强者：“　 　”；当我取得一点成绩，就沾沾自喜时，《周易》中的名句提醒我：“天行健，　 　”；当同学因担心基础弱、起步迟时，我就用名言“　 　，　 　”来勉励他。
（2025四下·霞山期末）校园公告栏——本专栏用来发布一些重要的校园信息。
让课本活起来·让语文乐起来——第六届校园课本剧表演大赛 时间：6月2日上午9点 地点：教学楼1号会议室 节目顺序：①西门豹治邺 ②小英雄雨来 ③巨人的花园 ④守株待兔 温馨提示：①上午8：20开始入场，8：55停止入场。②禁止携带零食入场，请家长和同学们自觉保持安静有序。③支持网络直播观看。
17．根据材料可知，举办课本剧表演大赛的目的是（　　）。
A．庆祝第十二届校园阅读节
B．拓展学生的课外知识
C．增强语文学科的趣味性和实践性
D．锻炼学生的书写能力
18．根据材料内容判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。
①课本剧表演大赛上午9点正式开始，所以依依和爸爸可以9点再入场。　 　
②壮壮参赛的节目第三个出场，他们表演的课本剧是《巨人的花园》。　 　
③淘淘和妈妈进入会场时带了两袋零食，准备边看比赛边吃。　 　
二、阅读。
（2025四下·霞山期末）美文赏析——“美文赏析区”邀你来赏文。请认真阅读下面文章，然后回答后面的问题，和大家交流分享你的阅读感受吧！
小兵张嘎夺枪记
①自从奶奶被鬼子杀害以后，嘎子一直希望能得到一支枪，给奶奶报仇。
②鬼子们气势汹汹地闯向正房，嘎子跟在他们身后。突然，他发现走在后面的鬼子是个官儿，腰间挎着一支手枪。嘎子的眼睛一下子亮了起来。他目不转睛地盯着那一支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。
③两个鬼子撞开屋门，闯了进去。一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找。鬼子惊动了灶边的一只母鸡。母鸡咯咯叫着站起来往外跑，鬼子兵连忙去捉。母鸡东躲西闪，最后一头钻进西屋的门帘子里面去了。
④鬼子兵上前一挑帘子，突然，三把刺刀从里面一起刺出。鬼子号叫一声翻身栽倒在地。原来区队长和战士们刚才听见了嘎子在院子外的喊叫，已经作好了（准备 预备）。鬼子官儿见势不妙，哇呀一声，转身就跑。
⑤嘎子正站在院门口，见鬼子官儿往外窜，急忙把门一关。鬼子官儿的一条腿被夹了一下，身子一栽，跌在了石阶上。他一边在地上滚着，一边往外掏那支手枪。
⑥战士们从屋里冲了出来。随着啪的一声枪响，鬼子官儿被击中了。他身子一拱，滚到了嘎子脚下。嘎子像小泥鳅一样灵活，窜过去抓起身边的扫帚。他使出浑身力气朝鬼子官儿身上拍去，可是不顶用，（凶狠 凶猛）的鬼子官儿已经把手枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。鬼子官儿一翻身把嘎子踹开，想去夺枪。区队长一甩手，又补了他一枪。鬼子官儿腿一蹬，不动了。
⑦随着一片冲杀声，反攻开始了。战士们从屋里涌出，冲向了大街。鬼子们纷纷四处逃窜，有的被击倒了，有的举手投降。
（有删改）
19．在括号内选择恰当的词语。
20．短文第②自然段画横线句子是对嘎子的　 　（A．神态 B．动作）和心理描写，从中可以体会出嘎子　 　的心情。
21．短文第⑥自然段画横线句子，用了“　 　、　 　、　 　、　 　”等词语，描写了嘎子的连续动作。照样子，任选下面一个情境，写一组连续动作。
蝴蝶飞舞 小男孩打羽毛球 妈妈下班回到家
22．下面两句话，同样使用了　 　的修辞手法，但表达的感情却不同，第一句体现了鬼子的　 　；第二句体现出嘎子的　 　。
①一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找。
②嘎子像小泥鳅一样灵活，窜过去抓起身边的扫帚。
23．自古英雄出少年，请再写出一位你知道的少年英雄。
我还知道少年英雄　 　。
三、征稿启事——成长故事汇（30分）
24．（2025四下·霞山期末）在成长的道路上，你一定品尝过成功的喜悦吧？学会骑自行车、学会某种乐器……把你学会某种本领的过程写下来吧！
答案解析部分
1．【答案】慰藉；磨灭；夺目；杜鹃；大雁；白桦；藤萝；隧道；踪迹；自私
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】 wèi jiè → 慰藉（“慰藉”指安慰，契合“心灵的……”语境 ） mó miè → 磨灭（“永不磨灭”是固定搭配，指记忆等不会消失 ） duó mù → 夺目（“夺目的海上日出” ，形容日出光彩耀眼 ） dù juān → 杜鹃（一种花卉，常入课文描写 ） dà yàn → 大雁（候鸟，课文常见描写对象 bái huà → 白桦（树木名称，课文有《白桦》相关篇目 ） téng luó → 藤萝（植物，如课文《紫藤萝瀑布》关联 ） suì dào → 隧道（“穿越时空隧道” ，想象中的时空通道 ） zōng jì → 踪迹（“恐龙的踪迹” ，指恐龙留下的痕迹 ）zì sī → 自私（“不再自私的巨人” ，源自经典故事《巨人的花园》 ，体现人物转变 ）
故答案为：慰藉；磨灭；夺目；杜鹃；大雁；白桦；藤萝；隧道；踪迹；自私。
【点评】本题考查汉语拼音认读与汉字规范书写，需准确掌握课本生字词的读音和字形。
2．【答案】D
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】A“住宿（shù）”错误，应读“sù” ；“提供（gòng）”错误，应读“gōng”（“供”读“gòng”时，多表示“供奉、供品”等，如“供佛”“上供” ；读“gōng”时，表“供给、提供” ）A错误
B“效率（lǜ）”读音正确，但“倔強”字形错误，应为“倔强” （“強”是“强”的异体字，规范写法是“强” ） 。B错误；
C“屏息（píng）”错误，应读“bǐng”（“屏”读“píng”时，多与“屏风、屏障”相关；读“bǐng”时，表“抑制呼吸” ，如“屏息凝神” ） 。C错误；
D“呜咽（yè）”“窟窿（kū）”“焦躁（zào）” ，字音和字形均正确 。D正确。
故答案为：D
【点评】本题考查汉字的读音和字形辨析，需要准确判断每个选项中字音是否正确，考查对字词基础的扎实程度。
3．【答案】B
【知识点】字义；词语含义的理解
【解析】【分析】A“最喜小儿亡赖”出自辛弃疾《清平乐·村居》，“亡赖”同“无赖” ，这里指顽皮、淘气 ，解释正确 。A正确；
B“欲将轻骑逐”出自卢纶《塞下曲》，“轻骑”指轻装的骑兵 ，不是单纯“骑兵” （强调“轻装” ，突出行动敏捷 ），解释有误 。B错误；
C“太白感其意”出自《铁杵成针》，意思是李白感受到她（老媪 ）的诚意 ，解释正确 。C正确；
D“胤恭勤不倦”出自《囊萤夜读》，“恭勤”指肃敬勤勉 ，解释正确 。D正确。
故答案为：B
【点评】本题考查文言字词及古诗词中重点字词的理解，需要准确掌握课内文言文、古诗词里关键字词的含义。
4．【答案】B
【知识点】句式转换
【解析】【分析】关键信息提取：表哥生日是明天；邀请对象是“你们兄妹俩”（即乐乐和妹妹 ）；时间是明天晚上七点；地点是表哥家；事件是参加生日会。
A：遗漏“晚上七点”“表哥家”关键信息，转述不完整，错误 。A错误；
B：准确包含“明天是表哥生日”“邀请我们俩（乐乐和妹妹 ）”“晚上七点”“去他家”“参加生日聚会” ，信息完整且人称转换正确，正确 。B正确；
C：“兄妹俩”表述未明确是“我们俩（乐乐和妹妹 ）” ，妹妹视角易误解，且遗漏时间、地点，错误 。C错误；
D：遗漏“晚上七点”“去他家”关键信息，转述不完整，错误 。D错误。
故答案为：B
【点评】本题考查语言转述能力，需准确提取微信中的关键信息（表哥生日、邀请对象、时间、地点 ），并转化为乐乐对妹妹的口语转述。
5．【答案】C
【知识点】惯用语、俗语
【解析】【分析】因“文文歌声优美动听” ，用“百灵鸟”比喻最恰当A. 千里马：比喻有才华、有潜力，能担当重任的人（侧重才能、潜力 ）。A错误；
B. 领头羊：比喻在团队中起引领作用的人（侧重领导、带头 ）。B错误；
C. 百灵鸟：比喻歌声清脆、动听的人（契合“歌声优美动听” ）。C正确；
D. 应声虫：比喻没有主见，只会随声附和的人（含贬义 ）。D错误。
故答案为：C
【点评】本题考查词语的比喻义及语境运用，需理解“千里马”“领头羊”“百灵鸟”“应声虫”这些词语在生活中的比喻含义，结合“歌声优美动听”的语境选择适配的词语。
6．【答案】A
【知识点】自我介绍
【解析】【分析】 A自我介绍时，对象和目的不同，内容应调整。比如对同学介绍可侧重兴趣爱好，对面试官介绍侧重学习、能力，所以“内容要相同”错误。A错误；
B童话充满奇妙想象，且塑造真善美形象（如《白雪公主》 ），说法正确 。B正确；
C人物的动作（如“他握紧拳头” ）、语言（如“我一定帮你” ）、神态（如“眉头紧皱” ）能体现品质，说法正确 。C正确；
D长课文把各部分主要意思连起来，可把握主要内容（如《小英雄雨来》分部分概括再整合 ），说法正确 。D正确
故答案为：A
【点评】本题考查语文学习方法与知识理解，涵盖自我介绍的针对性、童话的特点、人物描写的作用、长课文阅读策略。
【答案】7．她要是开心，能比谁都活泼有趣：用手拽你的衣角，把脸蛋凑过来让你给她挠痒痒 。
8．她要是开心，能比谁都活泼有趣：用手拽你的衣角，把脸蛋凑过来让你给她挠痒痒 。
9．“怕烫”和“怕冷”语序调整，用对调号改为“连洗个脚，都一会儿怕冷，一会儿怕烫的” ；用增补号在“总想着”前加上“王葆” 。 修改后语段：王葆原先可是个顽皮的小男孩，连洗个脚，都一会儿怕冷，一会儿怕烫的。不过，只要奶奶给他讲宝葫芦的故事，他就能立马端坐静听地听起来。据说得到宝葫芦就能得到幸福，所以，王葆总想着能有个宝葫芦。
【知识点】修改病句；句式转换；仿写
【解析】【点评】（1）本题考查冒号用法。冒号在这里的作用是用在总说性话语之后，引出分说内容，具体展现“温柔可亲”的表现 。仿写时要先确定一个总起的人物特点或情境，再用冒号引出具体行为体现。
（2）本题考查句式变换，“非……不可”是双重否定句式，表达强烈的肯定意思，改为肯定句时，要把双重否定词替换成体现坚决、必定意思的词语，保持原意不变 。
（3）本题考查对语病（关联词误用、成语误用、成分残缺 ）的辨析及修改符号（改正号、增补号等 ）的运用。要逐句分析，找出用词不当、表意不清等问题并修改。
7．先概括“温柔可亲”（原句 ）、“活泼有趣”（仿写句 ）的特点，再用冒号引出体现该特点的具体行为表现 。
故答案为：她要是开心，能比谁都活泼有趣：用手拽你的衣角，把脸蛋凑过来让你给她挠痒痒 。
8．用“一定要”替换“非……不可” ，精准转换句式，保留原句中坚持等老鼠的坚决态度，完成双重否定到肯定的合理转变 。
故答案为：她要是开心，能比谁都活泼有趣：用手拽你的衣角，把脸蛋凑过来让你给她挠痒痒 。
9．语序调整：“连洗个脚，都一会儿怕烫，一会儿怕冷的” ，生活中通常先“怕冷”再“怕烫”，用对调号改为“连洗个脚，都一会儿怕冷，一会儿怕烫的” ，使表述更符合认知逻辑 ； 关联词修改：“即使奶奶给他讲宝葫芦的故事，他就能……” ，“即使”表假设让步，与“就”不搭配，根据语境是条件关系，用改正号把“即使”改为“只要” ，让关联词使用正确 ；成语替换：“坐立不安”指心情烦躁、不安，听故事应是专注，用改正号把“坐立不安”改为“端坐静听” ，契合语境 ； 增补主语：“所以，总想着能有个宝葫芦” ，缺少主语，用增补号在“总想着”前加“王葆” ，使句子表意完整 。修改后的语段语句通顺、表意合理，语病得以消除 。
故答案为：“怕烫”和“怕冷”语序调整，用对调号改为“连洗个脚，都一会儿怕冷，一会儿怕烫的” ；用增补号在“总想着”前加上“王葆” 。 修改后语段：王葆原先可是个顽皮的小男孩，连洗个脚，都一会儿怕冷，一会儿怕烫的。不过，只要奶奶给他讲宝葫芦的故事，他就能立马端坐静听地听起来。据说得到宝葫芦就能得到幸福，所以，王葆总想着能有个宝葫芦。
【答案】10．正确
11．错误
12．错误
13．正确
14．错误
【知识点】《十万个为什么》
【解析】 【点评】本题考查科学知识与文学常识，涵盖灭火原理、细菌繁殖条件、铁生锈原因、地球内部结构、文学作品作者国籍，跨学科融合科学（化学、地理 ）与语文（文学常识 ）知识，需要学生多积累课外知识。
10．水灭火原理：水覆盖可燃物，隔绝空气（氧气 ），且水汽化吸热降温至着火点以下，说法正确 。
故答案为：正确
11．细菌繁殖条件：细菌多在温暖、潮湿环境繁殖，食物应低温（抑制繁殖 ）、干燥（减少水分 ）保存？不，干燥环境不利于细菌繁殖，“细菌喜欢干燥”错误，实际细菌需水分，所以食物保存需低温且控制湿度（如冷藏 ），说法错误 。
故答案为：错误
12．铁生锈条件：铁生锈是铁与氧气、水共同作用（电化学腐蚀 ），“与水无关”错误，说法错误 。
故答案为：错误
13．地球内部结构：从内到外是地核、地幔、地壳 ，说法正确 。
故答案为：正确
14．《十万个为什么》作者：米·伊林是苏联作家，非英国，说法错误 。
故答案为：错误
【答案】15．麦花雪白菜花稀；桃花一簇开无主；只有敬亭山；为谁辛苦为谁甜；一片冰心在玉壶；不要人夸好颜色
16．自胜者强；君子以自强不息；学习不怕根底浅；只要迈步总不迟
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】（1）本题考查古诗词背诵与理解，需掌握经典诗词（如范成大、杨万里、李白、罗隐、王昌龄、王冕的作品 ），考查对诗词中写景、抒情、言志名句的记忆，体现传统文化积累与诗词鉴赏基础。
（2）本题考查经典名言积累与运用，涉及《老子》《周易》及励志名言，需理解名言含义并匹配“遇到困难想放弃”“取得成绩沾沾自喜”“担心基础弱”等语境，考查四年级对传统文化经典及励志语句的掌握与应用能力。
15．1.“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”（范成大《四时田园杂兴》 ） 2. “桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”（杜甫《江畔独步寻花》 ，注意题目中“可爱深红爱浅红”前句，实际是杜甫作品，可能题干关联四年级诗词积累 ，按记忆填“桃花一簇开无主” ） 3. “相看两不厌，只有敬亭山”（李白《独坐敬亭山》 ） 4. “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”（罗隐《蜂》 ） 5. “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 ） 6. “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”（王冕《墨梅》 ）
16． 1. 《老子》中战胜自己的名言：“胜人者有力，自胜者强” （战胜别人是有力量，战胜自己才是强者 ，契合“挑战自己”语境 ）。 2. 《周易》中戒骄戒躁的名句：“天行健，君子以自强不息” （天的运动刚强劲健，君子应自强不息，提醒取得成绩后仍要奋进 ）。 3. 鼓励基础弱、起步迟的名言：可填“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟” （强调不怕基础差，开始努力就不晚 ，适配“担心基础弱、起步迟” ）。
故答案为：自胜者强；君子以自强不息；学习不怕根底浅；只要迈步总不迟。
【答案】17．C
18．错误；正确；错误
【知识点】图文信息阅读
【解析】【点评】（1）本题考查活动意图的理解：从活动主题“让课本活起来·让语文乐起来” ，判断举办意图，涉及对活动宗旨的提炼。
（2）本题考查信息提取与逻辑判断。依据材料中“时间、节目顺序、温馨提示” ，辨析入场时间、节目对应、零食规定等细节。
17． A：材料未提“第十二届校园阅读节” ，A错误；
B活动侧重课本内容演绎，非“拓展课外知识” ，B错误；
C契合“让课本活、语文乐” ，通过表演增强语文趣味性与实践性，C正确；
D材料无“锻炼书写能力” 关联，D错误。
故答案为：C
18．①：材料“上午8：20开始入场，8：55停止入场” ，9点正式开始，不能9点入场，说法错误。
②：节目顺序③是《巨人的花园》 ，“第三个出场” 对应，说法正确。
③：温馨提示“禁止携带零食入场” ，带零食错误，说法错误。
故答案为：错误；正确；错误。
【答案】19．预备；凶狠
20．A；渴望得到手枪、为奶奶报仇
21．扑；压；咬；夺
22．比喻；凶残、贪婪；灵活、机敏
23．王二小
【知识点】写人类记叙文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查词语辨析：结合语境选“准备/预备”“凶狠/凶猛” ，需理解近义词细微差别。
（2）本题考查描写方法及作用。识别神态、心理描写，体会人物心情，
（3）本题考查动作描写仿写：提取连续动作词，模仿写情境，锻炼细节描写与语言运用。
（4）本题考查修辞手法：判断比喻修辞，分析不同情感（贬斥鬼子、褒扬嘎子 ），理解修辞情感表达。
（5） 本题考查课外拓展与文化积累。列举少年英雄。
19．“准备”侧重预先安排，“预备”更强调提前筹备、待命。结合“区队长和战士们刚才听见了嘎子在院子外的喊叫，已经作好了（　　）” ，用“预备” （体现战斗前的戒备状态 ）。 “凶狠”侧重性情、行为凶恶，“凶猛”侧重气势、力量强大。形容“鬼子官儿”用“凶狠” （突出其残暴 ）。
故答案为：预备；凶狠
20．第②段“眼睛一下子亮了起来”“目不转睛盯着”是神态（A） 描写，“恨不得伸手就把它摘下来”是心理描写。 从中体会嘎子渴望得到手枪、为奶奶报仇的急切心情 。
故答案为：A；渴望得到手枪、为奶奶报仇。
21．第⑥段动词：扑、压、咬、夺 。 可选“小男孩打羽毛球”，小男孩紧盯飞来的羽毛球，跳、伸、挥、扣 ，羽毛球像箭一样射向对方场地。
故答案为：扑；压；咬；夺 ；小男孩紧盯飞来的羽毛球，跳、伸、挥、扣 ，羽毛球像箭一样射向对方场地。
22．两句都用比喻修辞。 ①把鬼子比作“饿狼” ，体现鬼子的凶残、贪婪 ； ②把嘎子比作“小泥鳅” ，体现嘎子的灵活、机敏 。
故答案为：比喻；凶残、贪婪；灵活、机敏
23．王二小把敌人引入埋伏圈，牺牲自己保护乡亲 ，他是英雄。
故答案为：王二小。
24．【答案】 我学会了骑自行车 在成长的道路上，我经历过许多次成功的喜悦，而最让我难以忘怀的，是学会骑自行车的那一刻。
那是一个风和日丽的周末，爸爸把一辆崭新的自行车推到我面前，笑着说：“今天爸爸教你骑自行车。”我看着那辆漂亮的自行车，心里既兴奋又紧张。
爸爸先耐心地给我讲解骑自行车的要领，比如要目视前方，身体放松，用脚均匀地踩踏板。我听得似懂非懂，就迫不及待地跨上了自行车。爸爸在后面稳稳地扶着车尾，我小心翼翼地踩动踏板，自行车缓缓地向前移动。
可没骑多远，我就感觉自行车开始不听使唤，左右摇晃起来。我的心一下子提到了嗓子眼，双手紧紧握住车把，却还是控制不住。“扑通”一声，我连人带车摔倒在地。膝盖擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里直打转。
我有些灰心丧气，坐在地上不想起来，嘟囔着：“这自行车太难骑了，我不学了。”爸爸走过来，轻轻拍了拍我的肩膀，鼓励我说：“孩子，做任何事情都不能半途而废，只要你坚持下去，就一定能学会。”
在爸爸的鼓励下，我重新站了起来，再次跨上自行车。这一次，我更加专注，眼睛紧紧盯着前方，双脚有节奏地踩着踏板。爸爸依然在后面扶着，时不时提醒我注意平衡。慢慢地，我感觉自己好像找到了一点感觉，自行车也不再那么摇晃了。
不知道骑了多久，爸爸突然松开了手，而我却浑然不觉，继续往前骑。当我骑出一段距离后，回头一看，发现爸爸站在远处，正微笑着看着我。我又惊又喜，原来我已经能够自己骑自行车了！
那一刻，我心中充满了成就感，之前摔倒的疼痛也都烟消云散。学会骑自行车不仅让我掌握了一项新技能，更让我明白了一个道理：只要有勇气面对困难，坚持不懈地努力，就一定能品尝到成功的喜悦。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】以学会骑自行车为例，开头：点明想学自行车的原因（羡慕别人、想挑战自己 ），引出故事。经过： 初尝试：兴奋骑车，却摇摇晃晃（动作：手把不稳、车身倾斜 ；心理：紧张、害怕 ）。
遇困难：摔倒受伤，想放弃（细节：膝盖擦破、眼泪打转 ；心理：沮丧 ）。再努力：在家人鼓励下，调整方法（比如找平衡感、紧盯前方 ），反复练习（动作：蹬踏板、握把手、刹车 ）。获成功：终于能平稳骑行，感受风的速度（心理：喜悦、自豪 ）。结尾：总结学骑车的收获（坚持的重要、成长的快乐 ），升华主题。
【点评】本题考查成长类记叙文写作，需把“学会本领”的过程（遇到困难、努力练习、突破成功 ）写具体，包括动作、心理、细节，锻炼叙事完整性与生动性。 通过描述学本领的过程，抒发“成功的喜悦” ，体现成长感悟，考查情感传递与主题升华。
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