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月
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感基础题
一、根据拼音写汉字或给加点字注音。
wu mie(
man heng(
mian huai(
)jibiàn(
屠杀(
卑鄙(
瞭望(
彷徨(
二、下列词语中，书写无误的一项是(
A.撑持
鄙夷
杳无音信
媚上欺下
B.污蔑
哺育
大声急呼
根深蒂固
C.颁发
栈桥
称心如意
理曲词穷
D.侥幸
编缉
喟然叹息
不屈不挠
三、下列句子中，加点词语使用不正确的一项是(
A.听说明天去春游，一些学生上课都心不在焉了。
B.闻一多先生挺身而出，在大庭广众之下，慷慨激昂地发表了演讲。
C.雾霾肆虐，扑朔迷离的足球场让我们不得不终止了足球赛
D.如果你下定决心，那这一点点困难和挫折对你而言也就显得微不足道了。
四、下列对《应有格物致知精神》的相关分析不正确的一项是()
A.本文首段提出论题“谈谈中国学生应该怎样学习自然科学”。
B.本文在指出传统教育的弊端后，分析了实验精神在科学上的重要性，并指出
当今的中国学生依然轻视实验精神。
C.本文在最后一段得出结论：我们需要重新体会格物致知的真正意义并培养实
验精神。
D.本文在分析传统的中国教育的弊病和论述实验精神在科学上的重要性之后，
揭示了格物致知与实验的一致性。
五、下列句子中没有语病的一项是()】
A.尽管他们怎么造谣、诽谤，铁的事实是改变不了的。
B.我虽然下决心学好数学，成绩总是提不高，老师也总是给我个别辅导。
C.有的同学，由于对语文无兴趣，因而对数学很爱好
D.只要学习目的明确，只要肯刻苦努力并讲究学习方法，我们就能把学习搞好；
否则，我们就不能完成自己的学习任务。
23岁
暑假作业天天练八年级语文人教版
拔高题
六、阅读理解。
“学了就用”，还可以加深理解，有所创造。只有把读书得来的知识消融掉，
才会真正变成自己的东西。历史上有很多人，读了很多书，积累了大量资料，但
并没有写出好文章，做出大贡献。究其原因，就是没有做到“学了就用”。毛泽
东同志说过：“读书是学习，使用也是学习，而且是重要的学习。”就是因为在使
用过程中，要把所得的知识变为自己的血肉，它需要蜜蜂酿蜜一般地加工、制
作、改造的功夫，进而剑造出新的营养品来。“学了就用”的反面，是“学了不
用”。这就像柳宗元的《娘嫩传》中写的那种善负物品的小虫，一遇到什么东
西，就要拿来背在身上，越背越重，“虽困剧不止也”，“又好上高，极其力不已，至
坠地死”。古今中外，多少食书不化的书呆子，其病在此。
1.这段文字的中心论点是()
A.读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。
B.古今中外，多少食书不化的书呆子，其病在此。
C.“学了就用”可以加深理解，有所创造。
D.历史上很多人没有做到“学了就用”。
2.从论证方法角度看，文中毛泽东同志说的话属于(
A.比喻论证。
B.举例论证。
C.类比论证。
D.引用论证。
3.文中概述柳宗元《蚧蝂传》中小虫负物的故事所说明的道理是(
A.小虫负物的技能高超。
B.小虫贪得无厌。
C.书呆子食书不化的危害。
D.书呆子食书不化。
4.“其病在此”中的“病”是指(
A.书呆子如小虫一样自不量力。
B.书呆子如小虫一样贪得无厌。
C.书呆子如小虫一样只知负物，食书不化。
D.书呆子如小虫一样“虽困剧不止也”。
24八年级语文
部分参考答案
第1、2页
4.漱漱
→簌簌5.惠→彗
一、偏僻行辈皎洁
如法炮制
第9、10页
dai fu pan shu
一、调零枯燥山麓
沟壑
四、归省撺掇缥缈皎洁踊跃
jian xi li jun
五、嘱咐踊跃怠慢脑畔安慰
眼眶
二、粗糙信任
聪明清闲
六、1.D2.驾船熟练、动作干净利落
依依不
虚伪谦虛高尚茂密
舍3.月、月光、灯火光中的戏台、悠扬的
三、C
横笛声。“我”的所见、所闻、所感。4.赵庄
第11、12页
的戏使“我”疲倦，离开赵庄心情舒畅，因而
一、A四、D五、C
觉得月光格外的皎洁。
六、1.全岛降水有明显的雨、旱季之分和丰、款
第3、4页
年之别。2.雨水少的年份。3.列数
一、羁绊束缚争讼怅惘
字、作比较4.冬无严寒，夏无酷暑，降水
mo pang yu rong
充沛，风灾频繁。或：冬暖夏热，降水多，风
三、C四、C
灾多。
六、1.赞美了黄土高原养育了有无穷无尽力量
第13、14页
的劳动人民。3.有力疾速大起大落
一、D
生命的活力（意思对即可）5.(1)说明
结构助词，的
「离开
因为生命的存在所以那么活跃强盛。
代词，代指桃花林
(房屋
(2)用江南衬托黄土高原是那样的生机勃
「作为
「寻找
勃，充满活力，蕴含着无穷无尽的力量。
对、向
(随即，不久
第5、6页
六、1.尝：曾经愠：生气，发怒辍：停止
一、嘱咐油馍恬静窑洞
但：只，只要2.“未尝有喜愠之色。”或
mei hang se qiao
“每朋酒之会。”3.未尝有喜愠之色惟遇
三、1.自由2.滔滔不绝3.威胁
酒则饮/时或无酒/亦雅咏不辍。4.简陋
四、C五、C
的居室空空荡荡，不能遮蔽风雨烈日，粗布
六、1.zhé煦绎2.羽冀羽翼3.花苞，
短衣上打着补丁，饭篮子和瓢里常常是空
苞片，花或花序下面像叶的小片梦话
空如也，但他依然安然自若。
4.拟人比喻
第15、16页
第7、8页
一、B
一、农谚悬殊两栖潮汐
二、奇
奇妙
一头
端
pian meng zhěyun
1零数，余数
端正，不斜
二、B
向右迂曲
「大约
右
可
四、1.飘→漂2.言→谚3.像→象
方位名词，与“左”相对
可以
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五、3.溯洄从之道阻且长溯游从之宛在
第31、32页
水中央
一、逗留缭绕打隔硕大
六、3.①长不盈寸②各具情态③船舱旁边
wu yi kuang chu
左右各四扇的小窗（或高起而宽敞的船舱）》
二、D三、C四、C
④神奇、精湛、卓越的雕刻艺术
第33、34页
第17、18页
一、C三、A四、C五、、，；
一、C三、C四、B
六、1.伫暇wānxié2.AB3.删除
五、1.西周春秋305诗三百风雅
“之感”或在“陶然忘归之感”之前加“有”。
颂2.窈窕淑女，君子好逑求之不得，寤
第35、36页
寐思服；悠哉悠哉，辗转反侧参差荇菜、
四、1.海水运动用船舶在海洋上运输2.天
窈窕淑女关关雎鸠，在河之洲
然形成的水池高山湖泊名3.山野中的
六、1.投桃报李逃之天天未雨绸缪
雾气，奔腾如野马哺乳动物，外形像野马
暴虎冯河他山之石人言可畏
4.教与学教师把知识、技能传授给学
第23、24页
生的过程
一、诬蔑蛮横缅怀激变
五、3.B
tu bi liao pang
第37、38页
二、A三、C四、D五、D
三、B四、B
六、1.C2.D3.C4.C
五、1.(1)并列。(2)著称。
(3)犹，尚且。
第25、26页
(4)面对。
一、抉择狡辩襁褓阳奉阴违
第39、40页
duo xuan zhuo zhou
二、C
二、A三、A四、C
四、4.野马也尘埃也生物之以息相吹也
六、1.传承文化传递感情2.“把”或“被”
5.虽有嘉肴弗食不知其旨也6.可怜
3.“品尝”“品赏”4.“不知不觉”或
身上衣正单心忧炭贱愿天寒
“于无形之中”
五、1.(1)美味的(2)好处(3)勉励自己
第27、28页
(4)促进(5)增加(6)有时
一、B二、B三、D四、D
2.(1)教/然后知困(2)君子学/必好问
五、1.排比对国民党反动派的痛恨2.李公
3.(1)教人是学习的一半。(2)喜爱学
朴本人像李公朴一样的革命者革命力
习却不多问，不是真的喜爱学习的人。
量必定越来越强大3.D
4.教与学学与问
第29、30页
【甲】文：实践出真知
一、告诫驰骋虔诚衰竭
【乙】文：我们要做一个勤学好问的人
xuan leng xie yan
三、B四、C
46

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