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年
月
感基础题
一、下列各项中，加点字的注音完全正确的一项是(
A.豁然(hu6)
舟楫(j)
衣褶(zhě)
诣太守(y)
B.糁之(sǎn)】
篁竹(huang)
箬篷(ruò)
鲜有闻(xian)
C.悄怆(qiǎo)
俶尔(chù)
寤寐(Wù)
多髯者(rdn)
D.俨然(yan)
寂寥(iáo)》
窈窕(yǎo)
水中涘(s)
二、解释下列加点字词在句中的意思。
1.仿佛若有光
2.悠哉悠哉
3.罔不因势象形
4.绝类弥勒
5.后遂无问津者
三、下列各组句子中，加点字的意思相同的一项是(
下见小潭，水尤清冽
闻水声，如鸣佩环，心乐之
4.
B
以其境过清，不可久居
似与游者相乐
斗折蛇行，明灭可见
皆若空游无所依
C.
D
不可久居
同游者
四、下列说法不正确的一项是(
A.《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。
B.《兼葭》中“所谓伊人”的“伊人”，与《关雎》中的“君子好逑”的“君子”，指的
是同样的人。
C.《蒹葭》全诗没有一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的仰慕和
求而不得的惆怅。
D.《关雎》是《诗经》的第一首，选自《诗经·周南》。
7岁
暑假作业天天练八年级语文人教版
五、填空。
1.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从
到
时期的诗歌
篇，也称“
”,这些诗歌分为
三个部分。
2.《关雎》中统领全诗的句子是
抒发“求之不
得”的忧思的语句是
重章叠句、反复吟咏
是《关雎》的结构特点，其中反复出现的诗句是
开头的
起兴句是
感拔高题
六、语言运用。
1.下面是从《诗经》中选出的句子，请分别提炼出一个成语。
(1)投我以桃，报之以李。
(2)桃之天天，灼灼其华。
(
(3)迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户。
(
)
(4)不敢暴虎，不敢冯河。
(
)
(5)他山之石，可以为错。
(
)
(6)岂敢爱之，畏人之多言。
(
)
2.《蒹葭》中的“伊人”可望而不可即，这使得全诗有一种神秘莫测的朦胧美。
请从你所知道的古诗词中找出与此意境类似的两例来。
七、写作。
因为亲近自然，我们读懂了山川草木的诗意；因为亲近书籍，我们触摸到文
字背后的情怀：因为亲近生活，我们呼吸着人性人情的芬芳…成长的历程中，
因为亲近，我们感受到种种美好。
请以“因为亲近，所以美好”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外文体自选；②不少于600字，不出现真实的校名、人名；
③书写工整规范。
18八年级语文
部分参考答案
第1、2页
4.漱漱
→簌簌5.惠→彗
一、偏僻行辈皎洁
如法炮制
第9、10页
dai fu pan shu
一、调零枯燥山麓
沟壑
四、归省撺掇缥缈皎洁踊跃
jian xi li jun
五、嘱咐踊跃怠慢脑畔安慰
眼眶
二、粗糙信任
聪明清闲
六、1.D2.驾船熟练、动作干净利落
依依不
虚伪谦虛高尚茂密
舍3.月、月光、灯火光中的戏台、悠扬的
三、C
横笛声。“我”的所见、所闻、所感。4.赵庄
第11、12页
的戏使“我”疲倦，离开赵庄心情舒畅，因而
一、A四、D五、C
觉得月光格外的皎洁。
六、1.全岛降水有明显的雨、旱季之分和丰、款
第3、4页
年之别。2.雨水少的年份。3.列数
一、羁绊束缚争讼怅惘
字、作比较4.冬无严寒，夏无酷暑，降水
mo pang yu rong
充沛，风灾频繁。或：冬暖夏热，降水多，风
三、C四、C
灾多。
六、1.赞美了黄土高原养育了有无穷无尽力量
第13、14页
的劳动人民。3.有力疾速大起大落
一、D
生命的活力（意思对即可）5.(1)说明
结构助词，的
「离开
因为生命的存在所以那么活跃强盛。
代词，代指桃花林
(房屋
(2)用江南衬托黄土高原是那样的生机勃
「作为
「寻找
勃，充满活力，蕴含着无穷无尽的力量。
对、向
(随即，不久
第5、6页
六、1.尝：曾经愠：生气，发怒辍：停止
一、嘱咐油馍恬静窑洞
但：只，只要2.“未尝有喜愠之色。”或
mei hang se qiao
“每朋酒之会。”3.未尝有喜愠之色惟遇
三、1.自由2.滔滔不绝3.威胁
酒则饮/时或无酒/亦雅咏不辍。4.简陋
四、C五、C
的居室空空荡荡，不能遮蔽风雨烈日，粗布
六、1.zhé煦绎2.羽冀羽翼3.花苞，
短衣上打着补丁，饭篮子和瓢里常常是空
苞片，花或花序下面像叶的小片梦话
空如也，但他依然安然自若。
4.拟人比喻
第15、16页
第7、8页
一、B
一、农谚悬殊两栖潮汐
二、奇
奇妙
一头
端
pian meng zhěyun
1零数，余数
端正，不斜
二、B
向右迂曲
「大约
右
可
四、1.飘→漂2.言→谚3.像→象
方位名词，与“左”相对
可以
45
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五、3.溯洄从之道阻且长溯游从之宛在
第31、32页
水中央
一、逗留缭绕打隔硕大
六、3.①长不盈寸②各具情态③船舱旁边
wu yi kuang chu
左右各四扇的小窗（或高起而宽敞的船舱）》
二、D三、C四、C
④神奇、精湛、卓越的雕刻艺术
第33、34页
第17、18页
一、C三、A四、C五、、，；
一、C三、C四、B
六、1.伫暇wānxié2.AB3.删除
五、1.西周春秋305诗三百风雅
“之感”或在“陶然忘归之感”之前加“有”。
颂2.窈窕淑女，君子好逑求之不得，寤
第35、36页
寐思服；悠哉悠哉，辗转反侧参差荇菜、
四、1.海水运动用船舶在海洋上运输2.天
窈窕淑女关关雎鸠，在河之洲
然形成的水池高山湖泊名3.山野中的
六、1.投桃报李逃之天天未雨绸缪
雾气，奔腾如野马哺乳动物，外形像野马
暴虎冯河他山之石人言可畏
4.教与学教师把知识、技能传授给学
第23、24页
生的过程
一、诬蔑蛮横缅怀激变
五、3.B
tu bi liao pang
第37、38页
二、A三、C四、D五、D
三、B四、B
六、1.C2.D3.C4.C
五、1.(1)并列。(2)著称。
(3)犹，尚且。
第25、26页
(4)面对。
一、抉择狡辩襁褓阳奉阴违
第39、40页
duo xuan zhuo zhou
二、C
二、A三、A四、C
四、4.野马也尘埃也生物之以息相吹也
六、1.传承文化传递感情2.“把”或“被”
5.虽有嘉肴弗食不知其旨也6.可怜
3.“品尝”“品赏”4.“不知不觉”或
身上衣正单心忧炭贱愿天寒
“于无形之中”
五、1.(1)美味的(2)好处(3)勉励自己
第27、28页
(4)促进(5)增加(6)有时
一、B二、B三、D四、D
2.(1)教/然后知困(2)君子学/必好问
五、1.排比对国民党反动派的痛恨2.李公
3.(1)教人是学习的一半。(2)喜爱学
朴本人像李公朴一样的革命者革命力
习却不多问，不是真的喜爱学习的人。
量必定越来越强大3.D
4.教与学学与问
第29、30页
【甲】文：实践出真知
一、告诫驰骋虔诚衰竭
【乙】文：我们要做一个勤学好问的人
xuan leng xie yan
三、B四、C
46

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