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(共20张PPT)
第一单元 猜猜他是谁
学习单一 选择同学，找到他的特别之处
1.选好要写的他，明确写作对象
本单元习作要求我们选择一个同学写一写，并且要让其他同学读了后能猜出我们写
的是谁。那么，我们应该如何选择要写的对象呢
选择同班同学
习作完成后要在班级中和其他同学交流，因此选择同班同学来写能更容易让其
他同学猜出来。
2.选择特点比较多且鲜明的同学
特点越多，这个同学就越好写、好猜。特点“鲜明”，就是特点非常突出，与其
他大部分同学都不同。比如，班级里写字好的人很多，但你所选的这个同学的字
经常被老师当作范本给同学们看。
3选择做过一些众所周知事情的同学
最好是写发生在学校里或课堂上的事情，有许多“目击证人”，这样更容易被其他同学猜出来。比如，你所选的同学上周在学校组织的绘画比赛中获得了年级一等奖。
2.借助范例，了解描写他特别之处的角度
习作要求中，通过列举具体的例子给我们提示了一些寻找他特别之处的角度。
①从外貌的角度思考，除了头发，我们还可以想一想：他的五官、身材、肤色，以及日常的穿衣打扮等和其他同学相比，有没有什么不一样的地方？
②除了外貌、性格、品质、爱好这四个角度，我们还可以从特长、习惯等方面想一想：他特别擅长做什么？有没有什么独特的小习惯？赢得过什么荣誉？有没有什么特别的称号？
3.仔细观察，找到身边的他的特别之处
上面的这些角度都来源于学校生活，也是大家都能观察到的。请你多观察和留意身边某个同学，找到他的特别之处，完成下面的同学介绍卡吧！（先在想写的特点前打“√”，再用一两句话简单写一写）
√
长得很高，左眼下边有颗小黑痣
√
很温柔，也很活泼
√
特别善良，乐于助人
√
滑雪、唱歌
√ 特长
画画特别好
同学们，写的时候，不要出现他的名字，不用局限于教材范例中所给的四个角度，也不用面面俱到，选择一两个鲜明、突出的特点来写即可。
学习单二 添加典型事例，体现他的特点
写他在性格、爱好、品质等方面的特点时，我们可以用具体的事例来证明一下。
1.怎么选事例
2.怎么写事例
①详写一件典型的、最能体现他某一特点的事情
示例
选取他课间沉浸读书的事例，写出了他特别喜欢读书的特点他特别喜欢读书，一有空，就坐在位置上静静地读书，仿佛周围的一切都和他无关。一次课间，他又沉醉在书中，老师想请他帮忙发试卷，连续叫了他两次，他头也不抬。老师只好走过去拍拍他的肩膀，他这才茫然地抬起头：“老师，请问有什么事吗？”
②写多个日常事情
如果生活中体现他某一特点的事情有很多，我们可以从中选取几个典型的事情组合起来，共同体现他的这一特点。
写的时候，我们可以按照“特点十典型事例”的结构来写，即先在段落的开头用一句话概述他的某一特点，再用具体的事例进行说明，这样会使习作的思路更加清晰。
学习单三 运用多种方法，写好他的特点
1.运用恰当的修辞手法，生动地表现人物特点
除此之外，我们还可以运用排比、夸张等修辞手法，让他的特点更鲜明。
2.通过描写人物的语言、心理、动作等，突出人物特点
外貌
扎着一个高马尾
脸蛋
红扑扑的
眉毛
细细的
眼睛
大大的
修辞手法：比喻
翩翩起舞的小精灵
一朵娇嫩的花朵
柳叶
两颗黑珍珠
方法小练笔
请你选择一个同学，运用上面的一种或几种方法，写一写他（她）某一方面的特点。
（示例1）她经常扎着一个高马尾，马尾辫在她的脑后一晃一晃的，像一只翩翩起舞的小精灵，十分俏皮。她的脸像一朵娇嫩的花朵，红扑扑的，特别可爱。她的眉毛像柳叶般细长，眼睛大大的，眼珠像两颗黑珍珠，十分好看。
方法小练笔
请你选择一个同学，运用上面的一种或几种方法，写一写他（她）某一方面的特点。

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