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新疆维吾尔自治区和田地区墨玉县2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷
一、基础知识积累与运用（本大题共 7 小题，共 20 分）
（2024八上·墨玉期中）阅读以下语段，完成各题。
【文段一】回眸往事，人生中总会遇到一些对我们至为重要的人：对鲁迅而言，是身处异国他乡时正直热忱，给他谆谆教诲。的藤野先生；对朱德而言，是出身佃。农但____、宽厚仁慈并竭尽所能支持他的母亲；对玛丽·居里而言，是陪伴她在夏天燥热、冬天严寒的旧棚屋中和她一同____追寻“镭”的丈夫比尔·居里；对托尔斯泰而言，或许穷其一生探索和审查的自我才是他最重要的灵魂伴侣；对朱自清而言，是那个倔。强坚强，头戴黑布小帽、身穿黑布大马褂深青布棉袍的的父亲。
【文段二】珍惜当下，做那个为梦想而执着努力奋斗的人。①有梦想，有机会， 有奋斗，一切美好的东西才能够创造出来。②梦想不会在翘首中自动成真，奋斗是其桥梁；目标不会在滞留中自动抵达，奋斗是其路径。③以青春之我、奋斗之我，成就精彩之我、丰富之我。青年一代将不负青春，奋发前行，用蓬勃力量渲染未来华美篇章。
1．请将选段中“梦想不会在翘首中自动成真”，用正楷字抄写在田字格内。
2．给下列加点字的注音
教诲　 　佃农　 　翘首　 　倔强　 　
3．依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A．马不停蹄 挖空心思 寸步难行
B．马不停蹄 殚精竭虑 寸步难行
C．不辍劳作 殚精竭虑 步履蹒跚
D．不辍劳作 挖空心思 步履蹒跚
4．将下列句子还原到【文段二】中，它最恰当的位置是（　　）
“作为新时代的青年，我们最不该在奋斗路上遇难而退，悲观泄气。”
A．第①句前 B．第②句前 C．第③句前 D．第③句后
5．【文段二】中画线的句子有语病，修改后请将正确的写在横线上。
青年一代将不负青春，奋发前行，用蓬勃力量渲染未来华美篇章。
修改：　 　。
【答案】1．梦想不会在翘首中自动成真
2．huì；diàn；qiáo；jué
3．C
4．A
5．青年一代将不负青春，奋发前行，用蓬勃力量书写（或谱写）未来华美篇章。
【知识点】常用易错字字音；衔接仿写；词语的使用（搭配）；搭配不当；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。
（2）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（3）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（4）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
（5）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
1．本题考查汉字书写。要求用正楷进行书写，要做到正确工整、美观。其中需要注意“翘”的结构，笔顺笔画。
故答案为：梦想不会在翘首中自动成真
2．本题考查字音。(1)教诲：jiào huì，意思为教导训诫。(2)佃农：diàn nóng，自己不占有土地，租种地主土地的农民。(3)翘首：qiáo shǒu，抬起头来向远处看。(4)倔强：jué jiàng，固执；顽强。
故答案为：huì；diàn；qiáo；jué
3．本题考查成语运用。第一空，马不停蹄：比喻不停顿地向前走。不辍劳作：指不停止劳作。结合“出身佃农但.”的内容可知，此处指的是“不停止劳作”，应使用“不辍劳作”：第二空，挖空心思：形容费尽心思，想尽一切办法。比喻想尽一切办法。殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。结合和她一同 追寻'镭””的内容可知，此处指的是“用尽精力费尽心思”，应使用“殚精竭虑”；第三空，寸步难行：形容走路困难，也比喻处境艰难。步履蹒跚：走路一瘸一拐的样子，形容走路腿脚不方便，歪歪倒倒的样子。结合“，头戴黑布小帽、身穿黑布大马褂深青布棉袍的的父亲”的内容可知，此处指的是“走路腿脚不方便，歪歪倒倒的样子”，应使用“步履蹒跚”。
故答案为：C
4．本题考查句子衔接。由“珍惜当下，做那个为梦想而执着努力奋斗的人”可知该句从正面强调为梦想而奋斗：由“作为新时代的青年，我们最不该在奋斗路上遇难而退，悲观泄气”可知，该句从反面强调不应该遇难而退，悲观泄气；接着第①句主要讲：梦想、机会、奋斗创造美好：第②句卷主要讲：梦想成真，目标达成的途径是奋斗：第③句主要讲：奋斗成就精彩。都是围绕“新时代青年奋斗的意义”来进行叙述：最后以“青年一准代将不负青春，奋发前行，用蓬力量渲染未勐任的н哉供华祀美篇章”结尾，呼唤青年奋斗。故该句应放在句前面。
故答案为：A
5．本题考查病句的辨析和修改。由“青年一代将不负青春，奋发前行，用蓬勃力量渲染未来华美篇章”可知，该句搭配不当，应将“渲染”改为“谱写”据此回答即可。
故答案为：青年一代将不负青春，奋发前行，用蓬勃力量书写（或谱写）未来华美篇章。
6．（2024八上·墨玉期中）请仿照下面的句式，续写一组句子。
梦想不会在翘首中自动成真，奋斗是其桥梁；目标不会在滞留中自动抵达，奋斗是其路径；　 　，　 　。
【答案】示例1：生命不会在等待中自动绽放；奋斗是其阶梯。（示例2：机遇不会在渴望中自动来临，奋斗是其基石。）
【知识点】衔接仿写
【解析】【分析】本题考查仿写。根据例句特点，可以仿写为：机遇不会在渴望中自动来临，奋斗是其基石。
故答案为：示例1：生命不会在等待中自动绽放；奋斗是其阶梯。
示例2：机遇不会在渴望中自动来临，奋斗是其基石。
【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
7．（2024八上·墨玉期中）选出下列文学常识表述不准确的一项（　　）
A．《背影》的作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。本文选自《朱自清全集》。
B．《回忆我的母亲》的作者朱德，字玉阶，伟大的马克思主义者、伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。
C．《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，我们曾经学过的《从百草园到三味书屋》也选自这部散文集。
D．《与朱元思书》的作者吴均，字叔庠，唐代著名文学家。
【答案】D
【知识点】古代应用公文类（含奏议、赠序、铭文、祭文等）；近代文学
【解析】【分析】本题考查文学常识。
ABC.正确。
D.有误，吴均，南朝梁文学家、史学家。
故答案为：D
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
二、名著阅读（5 分）
8．（2024八上·墨玉期中）阅读下面材料，完成后面问题。
学校开展以“喜迎二十大，永远跟党走”为主题的“阅读红色经典”活动，下面是某同学的摘抄片段。
片段一：他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。
片段二：像其他许多红军领袖一样，他在中国也是一个传奇式的人物。他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。片段三：在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者。有一天在红军第二师演习的时候，我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。
（1）上述摘抄片段选自哪部作品？该作品的作者是谁？
（2）请从上述摘抄片段中任选一则，指出该片段中描述的人物是谁，并结合原著概括他的主要性格特征。
【答案】（1）《红星照耀中国》埃德加 斯诺
（2）示例：片段一，朱德。生活简朴，性格温和，平易近人，睿智的长者风范。
片段二，周恩来。温文尔雅、坚持原则、彬彬有礼、精力和记忆力过人、热爱人民。
片段三，彭德怀。坚强不屈、吃苦耐劳，勇敢无畏、富有才智，豪爽、敏捷。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；《红星照耀中国》
【解析】【分析】（1）本题考查名著综合知识。根据材料中的“他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错”“细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了”“他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人”可知，语段出自埃德加 斯诺的《红星照耀中国》。（2）本题考查名著人物分析。根据“他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿”“他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错”可知，片段一中的“他”是朱德。朱德是红军的总司令，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥。他的基本特点就是天性极端温和，平易近人，从不摆架子，睿智的长者风范。由“他在中国也是一个传奇式的人物”“他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了”可知，片段二中的人物是周恩来。周恩来细心热情，善于计划，周恩来为斯诺开列为时共需九十二天的旅程中的各个项目；大胆无畏，生活简朴，面对蒋介石八万元的首级悬赏，司令部门前只有一个哨兵，而住屋陈设非常简单；平易近人，温和文雅，斯诺与周恩来的聊天，特别是他为斯诺规划采访行程的建议征求意见。根据“在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者”“他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人”可知，片段三中人物指的是彭德怀。结合名著有关内容来看，“在长征途上有一个星期硬着头皮吃没有煮过的麦粒和野草，又吃带有毒性的食物和几天颗粒未进”可见彭德怀是个坚强不屈、吃苦耐劳的人；从“他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的“和“游击战要成功，需要这些基本条件：无畏、迅速、计划周密、机动、保密、行动神出鬼没和坚决果断”知，他富有才智、善于作战、具有杰出的军事才能；根据“他的部下告诉我说，六千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑”知，他还是一个关爱部下，爱兵如子的人。根据“跑上山顶去”“他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人”可见彭德怀豪爽、敏捷。
故答案为：⑴ 《红星照耀中国》埃德加 斯诺
⑵ 示例：片段一，朱德。生活简朴，性格温和，平易近人，睿智的长者风范。
片段二，周恩来。温文尔雅、坚持原则、彬彬有礼、精力和记忆力过人、热爱人民。
片段三，彭德怀。坚强不屈、吃苦耐劳，勇敢无畏、富有才智，豪爽、敏捷。
【点评】考查名著综合知识。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
三、古诗文默写与赏析（11分）
9．（2024八上·墨玉期中）请将下面的诗文语句补充完整。
古诗文描绘的如画江山总令人心驰神往。春天，同白居易在钱塘湖欣赏“几处早莺争暖树，　 　”的莺燕争春景象；夏天，随郦道元的《三峡》 “　 　，不以疾也”，感受三峡水满浪疾、江船日行千里的迅疾之美；秋天，到王绩所在的东皋，观赏“树树皆秋色，　 　”的漫野秋色，江山多娇！描写塞外奇特壮丽风光，被称为“千古奇观”的句子　 　、　 　。
山随平野尽，　 　。《渡荆门送别》
　 　，志在千里。《龟虽寿》
风声一何盛，　 　。《赠从弟（其二）》
【答案】谁家新燕啄春泥；虽乘奔御风；山山唯落晖；大漠孤烟直；长河落日圆；江入大荒流；老骥伏枥；松枝一何劲
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】第 1 空：谁家新燕啄春泥出自白居易《钱塘湖春行》，描绘早春莺燕争春的热闹景象，“早莺争暖树” 与 “新燕啄春泥” 形成对仗，展现春天的生机。第 2 空：虽乘奔御风出自郦道元《三峡》，写夏季三峡水势湍急，“虽乘奔御风，不以疾也” 以夸张手法表现江水比快马、疾风更迅疾，突出三峡水满时的磅礴气势。第 3 空：山山唯落晖出自王绩《野望》，“树树皆秋色，山山唯落晖” 以叠词勾勒秋日山林全景，夕阳余晖洒满群山，尽显萧瑟而壮阔的秋景。第 4 空：大漠孤烟直；第 5 空：长河落日圆出自王维《使至塞上》，描绘塞外沙漠中孤烟直上、黄河尽头落日浑圆的奇景，以简洁线条勾勒出雄浑壮丽的边塞风光，被王国维赞为 “千古壮观”。第 6 空：江入大荒流出自李白《渡荆门送别》，写船出荆门后，山峦逐渐消失，江水奔流入广阔原野，展现开阔的视野与豪迈的气概。第 7 空：老骥伏枥出自曹操《龟虽寿》，“老骥伏枥，志在千里” 以老马自喻，抒发虽年老仍有远大抱负的豪情，体现积极进取的人生态度。第 8 空：松枝一何劲出自刘桢《赠从弟（其二）》，“风声一何盛，松枝一何劲” 以狂风反衬松枝的坚韧，借松柏赞美君子刚正不屈的品格。
故答案为：谁家新燕啄春泥；虽乘奔御风；山山唯落晖；大漠孤烟直；长河落日圆；江入大荒流；老骥伏枥；松枝一何劲
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
10．（2024八上·墨玉期中）阅读
黄鹤楼（崔颢）
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
下列对诗作赏析有误的一项是（　　）
A．江南三大名楼指的是黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁。
B．开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感，气概雄浑，感情真挚。
C．颈联写到的楼上所见之景有晴空下奔涌的大河，汉阳一带清晰可见的树木，鹦鹉洲上茂盛的芳草。
D．尾联将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表达诗人悲苦凄凉、日暮思归的哀怨愁绪。
【答案】D
【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；思乡怀人
【解析】【分析】ABC.正确；
D.有误，尾联意思是：黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云在天上飘飘荡荡。“乡关”“愁”字收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，表现出作者缠绵的乡愁。选项中“表达诗人悲苦凄凉、日暮思归的哀怨愁绪”表述错误。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
四、文言文对比阅读（共10分）
（2024八上·墨玉期中）阅读下列的文言文，完成问题。
【甲】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹， 四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（选自陶弘景《答谢中书书》）
【乙】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）
11．解释下列句中加点的词。
四时俱备　 　
晓雾将歇　 　
念无与为乐者　 　
但少闲人如吾两人者耳　 　
12．用现代汉语翻译下列句子。
①高峰入云，清流见底。
②怀民亦未寝，相与步于中庭。
13．两文的作者都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪却不完全相同。《答谢中书书》中的陶弘景堪称隐居的“　 　”人，《记承天寺夜游》的苏轼则是受到贬谪的“　 　”人。（均填摘自文中的一个字）
【答案】11．都；消散；考虑，想到；只是
12．①巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流澄澈见底。
②张怀民也没有睡觉。（两人）一起在院子里散步。
13．仙；闲
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
（甲）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
（乙）元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹柏的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
11．本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①句意为：四季都有。俱：全、都。②句意为：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。③句意为：想到没有和我一起作乐的人。念：考虑、想到。④句意为：只是缺少像我们两个清闲的人罢了。但：只是。
故答案为：都；消散；考虑，想到；只是
12．本题考查文言句子翻译。①重点词语：入，插入，耸入；清流，清澈的溪流。句意：魏峨的山峰耸入云端，明净的溪流澄澈见底。②重点词语：亦，也；寝，睡觉；相与，共同，一起。句意：张怀民也没有睡觉。(两人)一起在院子里散步。
故答案为：①巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流澄澈见底。②张怀民也没有睡觉。（两人）一起在院子里散步。
13．本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意按要求作答即可。从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“闲”人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“仙”人。由“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”可知。
故答案为：仙；闲
五、现代文阅读（14分）
（2024八上·墨玉期中）阅读下面文字，完成下面小题。
父亲给的日月星辰
①又到一年高考时，这次是我陪弟弟穿梭在行色匆匆的人群中。我试图努力缓解弟弟的紧张，却又不知道该做些什么，甚至怕适得其反，就像当年陪伴我们高考的父亲一样。
②那年，我和妹妹同时参加高考，父亲早两天便从家里宰了一只鸡带到县城的出租屋，自告奋勇地说要做饭给我们吃。
③父亲念叨着让我们吃好点，要到考试前的下午才能吃鸡，美其名曰“打鸡血”。很少做饭的他拿着菜谱，几番折腾终于配好了料。额头的汗水顺着父亲的眼角滑下，他不时用衣袖擦拭着。
④终于，一锅鸡肉上桌了，香味四溢，都蔓延到了街上。为了搭配这么好吃的鸡肉，父亲还做了我们平时最爱吃的搅团饭。我和妹妹大快朵颐，一锅鸡和一锅搅团被我们爷仨吃了个精光。
⑤夜幕降临，考试的紧张气氛渐渐弥漫，先是妹妹辗转反侧睡不着，后来干脆肚子疼起来。父亲赶紧跑出去买药。
⑥我也感觉肚子里的鸡块和搅团还满着，又被妹妹影响得睡不好，愈加紧张， 后来竟也开始冒虚汗、恶心。
⑦半夜里，附近的药店都关门了，父亲小跑着到了县医院，两个小时后才回来。妹妹吃下了药，父亲的脸上布满了愁云，我怕他担心，便假装自己很好。
⑧妹妹吃了药并没有见效，折腾了一晚上。我早晨起来终于忍不住也开始呕吐。
⑨一夜没睡，早饭没吃，肚子里各种不舒服的我们要去参加考试了。父亲像个无助的孩子连连叹气：“都怪我，把你们吃坏了，我本来想着……哎，谁知道……”
⑩“爸，没事的，吐了就好了。昨天打了鸡血，今天肯定能考好。”我假装镇定，为了不让父亲担心，我们坚持不让他送。
走在路上，我对妹妹说：“已经这样了，咱豁出去考吧。”一侧身，竟在马路另一边的人群里瞥见了父亲的身影。他双手抱在胸前，透过来来往往的人群，目光磁石般紧紧跟随着我们，瘦削的脸显得更加憔悴。
我双眼一涩，心里较着劲：“说啥也不能辜负老爸这一顿香喷喷的饭，这只是他十几年来含辛茹苦养育我们的一个缩影啊！”
我情绪激动，当天的语文考试一气呵成，作文更是灵感爆棚，发挥得淋漓尽致。
中午回去，饭桌上是绿油油的曲曲菜、香菇炒油菜、凉拌黄瓜西红柿…… 原来，父亲送完我们就去新华书店看了菜谱，又去附近的田地里挖了曲曲菜。
“爸，感谢你昨天的鸡块饭，让我超常发挥。”我想缓解下父亲的担忧。他半信半疑，像个做错事的孩子一样尽力在弥补。
当时还有句话到了嗓子眼却没有说出来：“爸，我们已经很知足了。或许有的父亲今日还在麻将桌上或者喝得烂醉如泥，也有一个劲儿责备子女不争气没考好的。你却什么都不说，默默给我们做爱吃的饭菜。”
高考结束，这件事很多年我们再也没谁提起过。遇到亲戚家孩子考试，父亲总不停跟人家嘱咐，考试期间不要吃肉，吃清淡点。这次弟弟参加高考，母亲来了，父亲没来，他开玩笑说怕他来了再给惹祸，却再三叮嘱母亲饭菜要清淡。
可是，我和妹妹都觉得我们很幸运，遇到了这样的父亲。他尊重子女，重视教育，为了多挣点钱，打工时专挑苦活重活，一天扛 100 多斤的麻袋装车，连续几个昼夜不合眼地给农田浇水，深夜两点还赶在卖农产品的路上，寒冬踩着积雪在沙漠里压草方格……无论多苦多难，他都坚持让我们姐弟四个读书习字、求学深造。
父亲就是这样，从不用语言表达，却将最深沉的爱融入每一个细节，让我们感受其中。所以，不论走到哪里，不论做什么，我都相信自己是个有光的人， 因为我披着从父亲肩头卸下的日月和星辰。
14．选文主要记叙了“我”和妹妹与父亲之间发生的什么事？
15．从修辞手法角度，赏析选文中第 自然段画横线的句子。
他双手抱在胸前，透过来来往往的人群，目光磁石般紧紧跟随着我们，瘦削的脸显得更加憔悴。
16．简要分析概括选文最后一段在全文中的作用。
17．选文塑造了一位怎样的父亲形象？请结合选文内容简要分析概括。
【答案】14．父亲在“我”和妹妹高考前亲自为“我们做饭”，导致“我”和妹妹，吃坏肚子带病考试的事。
15．修辞手法示例：运用了比喻的修辞手法，将父亲的目光比作“磁石”，生动形象地写出了父亲目光紧紧跟随着“我”和妹妹的情景，表现了父亲对“我”和妹妹的担忧与关切。
16．结构上，收束全文，照应标题；内容上：深化“父爱”主题，引发读者思考。
17．①关爱儿女。父亲亲自下厨为“我”与妹妹做饭，为我们鼓劲；②责任心强。在“我”与妹妹生病后陷入自责，在弟弟参加高考时，再三叮嘱母亲饭菜要清淡；③重视教育。无论多苦多难，都坚持让我们姐弟四个读书学习。
【知识点】记叙性散文；文章结尾及其作用；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
14．本题考查对文章核心事件的概括，需梳理全文情节，提炼关键要素（人物、时间、事件起因、经过、结果）。人物：父亲、“我” 和妹妹时间：高考期间核心事件：父亲为给参加高考的 “我” 和妹妹 “打鸡血”，特意做了鸡肉和搅团；结果 “我” 和妹妹因饮食不适生病，仍带病参加考试。概括时需简洁明了，突出 “父亲做饭” 与 “我们吃坏肚子带病考试” 的因果关联，故答案准确抓住了事件的核心要素。故答案为：父亲在“我”和妹妹高考前亲自为“我们做饭”，导致“我”和妹妹，吃坏肚子带病考试的事。
15．本题要求从修辞手法角度赏析句子，需先明确修辞，再分析其表达效果（对人物情感或形象的作用）。 句子中 “目光磁石般紧紧跟随着我们” 运用比喻，将 “父亲的目光” 比作 “磁石”。磁石的特性是具有强吸引力，此处生动形象地写出父亲的目光始终聚焦在 “我” 和妹妹身上，无法移开，深刻表现出他对女儿们参加高考的极度担忧与深切关怀。赏析时需紧扣“比喻” 的修辞特点，联系父亲当时的心境（因女儿生病而焦虑），故答案准确分析了修辞的作用及人物情感。故答案为：修辞手法示例：运用了比喻的修辞手法，将父亲的目光比作“磁石”，生动形象地写出了父亲目光紧紧跟随着“我”和妹妹的情景，表现了父亲对“我”和妹妹的担忧与关切。
16．本题考查结尾段的作用，需从结构和内容两方面分析。 结构上：结尾段 “披着从父亲肩头卸下的日月和星辰” 与标题 “父亲给的日月星辰” 相呼应，收束全文，使文章结构完整。内容上：通过 “最深沉的爱融入每一个细节”“有光的人”“日月和星辰” 等语句，升华了父爱的主题，将父爱比作 “日月星辰”，赋予其永恒、温暖的意义，引发读者对父爱的共鸣与思考。故答案为：结构上，收束全文，照应标题；内容上：深化“父爱”主题，引发读者思考。
17．本题考查人物形象分析，需结合文中具体事例提炼人物性格特点。关爱儿女：父亲特意宰鸡做饭为女儿高考 “打鸡血”，女儿生病后自责、连夜买药，默默关注女儿进考场，体现出他对子女的细致关怀。责任心强：因女儿吃坏肚子而自责，后来反复叮嘱亲戚和妻子考试期间饮食要清淡，避免类似问题，体现出他对子女的责任感。重视教育：无论打工多苦（扛麻袋、熬夜浇水等），始终坚持让四个子女读书深造，体现出他对教育的重视和为子女前途付出的决心。故答案为：①关爱儿女。父亲亲自下厨为“我”与妹妹做饭，为我们鼓劲；②责任心强。在“我”与妹妹生病后陷入自责，在弟弟参加高考时，再三叮嘱母亲饭菜要清淡；③重视教育。无论多苦多难，都坚持让我们姐弟四个读书学习。
六、作文（40分）
18．（2024八上·墨玉期中）阅读下面的文字，按要求作文。
岁月的馈赠让你充满回忆和感恩。教室里你埋头苦学的身影，家庭里你体贴关爱父母的孝行，生活中你帮助他人的故事……是你书写在岁月长河里的美丽诗行。回首过往，你会发现自己收获颇丰！
请以“这里，我收获 ▲ ”为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整：②文体自选：③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤不得透露真实的地名，校名、人名等相关信息。
【答案】【参考例文】
这里，我收获成长
生活如诗，岁月如歌，生活中处处有诗，于岁月穿行，回首往事，处处是美丽。在生活中、学习中我们会发现自己的艳丽。梳理过往，我发现自己收获颇丰！我在不断成长！
教室里，我在学习中收获成长。
夜晚的教室，宁静、祥和。安静的只能听见翻书和写字的声音。同学们一个个聚精会神地学习。在教室里，没有吵闹的声音，只有同学们的努力，我作为这班级的一员，坐在最后面正在努力刷题。遇到不会的题就努力思考，一看到难题更迎起挑战。在教室，我们尽最大的努力学习，尽所有精力听课。只为在考试中取得高分，谁也不肯认输，在教室里，少年们不负青春，书写属于自己的最美诗行。努力走在青春的路上，不畏艰险，不畏恐惧，只为在自己青春年少时，写下最美诗行，获得学业上的进步，收获学习上的成长。
热闹的操场，我在运动会中收获成长。
“一千五百米比赛，开始！”随着发令员的一声枪响，我奋力向前冲去，背负着班级的荣誉与大家对我的期待，我一定要取得好成绩。为了班级荣誉奋斗。不负大家对我的期待，拼了！我在一开始处于领先优势，但不大一会儿就因体力不支而逐渐慢了下来。渐渐落到队尾。正当我失去信心时，帐篷里的同学们为我高声呐喊起来，一声声加油使我充满动力，调整好状态，重新加速。在我的执着下，我慢慢又超过别的人，重获第一。最后，我坚持到了终点，获得了第一。在比赛中，我写下了最美诗行，获得运动方面的成长。
平凡的生活中，我在帮助别人收获成长。
“爷爷，站我前面吧！”我在做核酸时招呼一个老爷爷上我前面，在这天冷路滑的地方，对老人来说，每走一步都存在危险。爷爷慢慢走到我前面，说“谢谢你，孩子”。当场的人无以反对这种“排队”，还对我说，小伙子，好样的。当老爷爷做完核酸时，我又将老爷爷扶回门口，老爷爷充满感激地离开了。社会里有许多人需要帮助，而在小小的奉献中，我们就无形地帮了他们。生活中，我写下最美诗行。回忆过往，品味最美诗行，会发现自己的美，这里，我写下最美诗行，获得生活方面的成长。
岁月的馈赠让我充满回忆和感恩，我也在不断磨练中逐渐成熟，收获成长，相信未来的我会更加辉煌！
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】本题是一道半命题作文题，核心围绕 “收获” 展开，强调从过往经历（学习、家庭、生活等场景）中提炼成长的感悟与所得。题目需先补充完整，补题的过程即是明确写作方向的过程。写作时需结合具体事例，展现 “收获” 的来源与内涵，体现岁月馈赠带来的回忆与感恩，文体可自选，但需避免套作，注重真情实感的表达。
【题干分析】核心关键词：“收获” 是题眼，指通过经历获得的成长、感悟、技能、情感等（如知识、勇气、亲情、友谊、责任等）。场景提示：题目引导语给出了具体场景 ——“教室里埋头苦学”“家庭里体贴父母”“生活中帮助他人”，提示写作素材可从学习、家庭、社会交往等日常场景中选取，强调 “书写在岁月长河里的美丽诗行”，即需体现经历的价值与意义。补题要求：“这里，我收获____” 中，“这里” 指代具体的场景或事件（如 “教室”“家庭”“那次志愿服务中” 等），补题内容需与 “这里” 的场景匹配，明确收获的具体内容（如 “勇气”“温暖”“坚持的意义” 等）。文体与字数：文体自选（记叙文、散文等均可），不少于 600 字，需避免透露真实信息，注重虚构与真实结合的合理性。
【立意提取】
1.“这里，我收获坚持的力量”，写在教室攻克难题的过程，从放弃到坚持，最终理解 “量变到质变” 的道理。
2.补题 “这里，我收获合作的智慧”，写小组合作完成项目时，从争执到默契配合，明白团队协作的重要性。
【点评】 文章以 “成长” 为核心线索，分别从 “教室学习”“操场比赛”“生活助人” 三个场景展开，每个场景对应一个成长维度（学业坚持、拼搏精神、社会责任），结尾总结升华，呼应题目 “收获成长”，形成 “总 — 分 — 总” 的完整结构，逻辑连贯。
1 / 1新疆维吾尔自治区和田地区墨玉县2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷
一、基础知识积累与运用（本大题共 7 小题，共 20 分）
（2024八上·墨玉期中）阅读以下语段，完成各题。
【文段一】回眸往事，人生中总会遇到一些对我们至为重要的人：对鲁迅而言，是身处异国他乡时正直热忱，给他谆谆教诲。的藤野先生；对朱德而言，是出身佃。农但____、宽厚仁慈并竭尽所能支持他的母亲；对玛丽·居里而言，是陪伴她在夏天燥热、冬天严寒的旧棚屋中和她一同____追寻“镭”的丈夫比尔·居里；对托尔斯泰而言，或许穷其一生探索和审查的自我才是他最重要的灵魂伴侣；对朱自清而言，是那个倔。强坚强，头戴黑布小帽、身穿黑布大马褂深青布棉袍的的父亲。
【文段二】珍惜当下，做那个为梦想而执着努力奋斗的人。①有梦想，有机会， 有奋斗，一切美好的东西才能够创造出来。②梦想不会在翘首中自动成真，奋斗是其桥梁；目标不会在滞留中自动抵达，奋斗是其路径。③以青春之我、奋斗之我，成就精彩之我、丰富之我。青年一代将不负青春，奋发前行，用蓬勃力量渲染未来华美篇章。
1．请将选段中“梦想不会在翘首中自动成真”，用正楷字抄写在田字格内。
2．给下列加点字的注音
教诲　 　佃农　 　翘首　 　倔强　 　
3．依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A．马不停蹄 挖空心思 寸步难行
B．马不停蹄 殚精竭虑 寸步难行
C．不辍劳作 殚精竭虑 步履蹒跚
D．不辍劳作 挖空心思 步履蹒跚
4．将下列句子还原到【文段二】中，它最恰当的位置是（　　）
“作为新时代的青年，我们最不该在奋斗路上遇难而退，悲观泄气。”
A．第①句前 B．第②句前 C．第③句前 D．第③句后
5．【文段二】中画线的句子有语病，修改后请将正确的写在横线上。
青年一代将不负青春，奋发前行，用蓬勃力量渲染未来华美篇章。
修改：　 　。
6．（2024八上·墨玉期中）请仿照下面的句式，续写一组句子。
梦想不会在翘首中自动成真，奋斗是其桥梁；目标不会在滞留中自动抵达，奋斗是其路径；　 　，　 　。
7．（2024八上·墨玉期中）选出下列文学常识表述不准确的一项（　　）
A．《背影》的作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。本文选自《朱自清全集》。
B．《回忆我的母亲》的作者朱德，字玉阶，伟大的马克思主义者、伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。
C．《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，我们曾经学过的《从百草园到三味书屋》也选自这部散文集。
D．《与朱元思书》的作者吴均，字叔庠，唐代著名文学家。
二、名著阅读（5 分）
8．（2024八上·墨玉期中）阅读下面材料，完成后面问题。
学校开展以“喜迎二十大，永远跟党走”为主题的“阅读红色经典”活动，下面是某同学的摘抄片段。
片段一：他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。
片段二：像其他许多红军领袖一样，他在中国也是一个传奇式的人物。他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。片段三：在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者。有一天在红军第二师演习的时候，我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。
（1）上述摘抄片段选自哪部作品？该作品的作者是谁？
（2）请从上述摘抄片段中任选一则，指出该片段中描述的人物是谁，并结合原著概括他的主要性格特征。
三、古诗文默写与赏析（11分）
9．（2024八上·墨玉期中）请将下面的诗文语句补充完整。
古诗文描绘的如画江山总令人心驰神往。春天，同白居易在钱塘湖欣赏“几处早莺争暖树，　 　”的莺燕争春景象；夏天，随郦道元的《三峡》 “　 　，不以疾也”，感受三峡水满浪疾、江船日行千里的迅疾之美；秋天，到王绩所在的东皋，观赏“树树皆秋色，　 　”的漫野秋色，江山多娇！描写塞外奇特壮丽风光，被称为“千古奇观”的句子　 　、　 　。
山随平野尽，　 　。《渡荆门送别》
　 　，志在千里。《龟虽寿》
风声一何盛，　 　。《赠从弟（其二）》
10．（2024八上·墨玉期中）阅读
黄鹤楼（崔颢）
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
下列对诗作赏析有误的一项是（　　）
A．江南三大名楼指的是黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁。
B．开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感，气概雄浑，感情真挚。
C．颈联写到的楼上所见之景有晴空下奔涌的大河，汉阳一带清晰可见的树木，鹦鹉洲上茂盛的芳草。
D．尾联将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表达诗人悲苦凄凉、日暮思归的哀怨愁绪。
四、文言文对比阅读（共10分）
（2024八上·墨玉期中）阅读下列的文言文，完成问题。
【甲】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹， 四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（选自陶弘景《答谢中书书》）
【乙】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）
11．解释下列句中加点的词。
四时俱备　 　
晓雾将歇　 　
念无与为乐者　 　
但少闲人如吾两人者耳　 　
12．用现代汉语翻译下列句子。
①高峰入云，清流见底。
②怀民亦未寝，相与步于中庭。
13．两文的作者都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪却不完全相同。《答谢中书书》中的陶弘景堪称隐居的“　 　”人，《记承天寺夜游》的苏轼则是受到贬谪的“　 　”人。（均填摘自文中的一个字）
五、现代文阅读（14分）
（2024八上·墨玉期中）阅读下面文字，完成下面小题。
父亲给的日月星辰
①又到一年高考时，这次是我陪弟弟穿梭在行色匆匆的人群中。我试图努力缓解弟弟的紧张，却又不知道该做些什么，甚至怕适得其反，就像当年陪伴我们高考的父亲一样。
②那年，我和妹妹同时参加高考，父亲早两天便从家里宰了一只鸡带到县城的出租屋，自告奋勇地说要做饭给我们吃。
③父亲念叨着让我们吃好点，要到考试前的下午才能吃鸡，美其名曰“打鸡血”。很少做饭的他拿着菜谱，几番折腾终于配好了料。额头的汗水顺着父亲的眼角滑下，他不时用衣袖擦拭着。
④终于，一锅鸡肉上桌了，香味四溢，都蔓延到了街上。为了搭配这么好吃的鸡肉，父亲还做了我们平时最爱吃的搅团饭。我和妹妹大快朵颐，一锅鸡和一锅搅团被我们爷仨吃了个精光。
⑤夜幕降临，考试的紧张气氛渐渐弥漫，先是妹妹辗转反侧睡不着，后来干脆肚子疼起来。父亲赶紧跑出去买药。
⑥我也感觉肚子里的鸡块和搅团还满着，又被妹妹影响得睡不好，愈加紧张， 后来竟也开始冒虚汗、恶心。
⑦半夜里，附近的药店都关门了，父亲小跑着到了县医院，两个小时后才回来。妹妹吃下了药，父亲的脸上布满了愁云，我怕他担心，便假装自己很好。
⑧妹妹吃了药并没有见效，折腾了一晚上。我早晨起来终于忍不住也开始呕吐。
⑨一夜没睡，早饭没吃，肚子里各种不舒服的我们要去参加考试了。父亲像个无助的孩子连连叹气：“都怪我，把你们吃坏了，我本来想着……哎，谁知道……”
⑩“爸，没事的，吐了就好了。昨天打了鸡血，今天肯定能考好。”我假装镇定，为了不让父亲担心，我们坚持不让他送。
走在路上，我对妹妹说：“已经这样了，咱豁出去考吧。”一侧身，竟在马路另一边的人群里瞥见了父亲的身影。他双手抱在胸前，透过来来往往的人群，目光磁石般紧紧跟随着我们，瘦削的脸显得更加憔悴。
我双眼一涩，心里较着劲：“说啥也不能辜负老爸这一顿香喷喷的饭，这只是他十几年来含辛茹苦养育我们的一个缩影啊！”
我情绪激动，当天的语文考试一气呵成，作文更是灵感爆棚，发挥得淋漓尽致。
中午回去，饭桌上是绿油油的曲曲菜、香菇炒油菜、凉拌黄瓜西红柿…… 原来，父亲送完我们就去新华书店看了菜谱，又去附近的田地里挖了曲曲菜。
“爸，感谢你昨天的鸡块饭，让我超常发挥。”我想缓解下父亲的担忧。他半信半疑，像个做错事的孩子一样尽力在弥补。
当时还有句话到了嗓子眼却没有说出来：“爸，我们已经很知足了。或许有的父亲今日还在麻将桌上或者喝得烂醉如泥，也有一个劲儿责备子女不争气没考好的。你却什么都不说，默默给我们做爱吃的饭菜。”
高考结束，这件事很多年我们再也没谁提起过。遇到亲戚家孩子考试，父亲总不停跟人家嘱咐，考试期间不要吃肉，吃清淡点。这次弟弟参加高考，母亲来了，父亲没来，他开玩笑说怕他来了再给惹祸，却再三叮嘱母亲饭菜要清淡。
可是，我和妹妹都觉得我们很幸运，遇到了这样的父亲。他尊重子女，重视教育，为了多挣点钱，打工时专挑苦活重活，一天扛 100 多斤的麻袋装车，连续几个昼夜不合眼地给农田浇水，深夜两点还赶在卖农产品的路上，寒冬踩着积雪在沙漠里压草方格……无论多苦多难，他都坚持让我们姐弟四个读书习字、求学深造。
父亲就是这样，从不用语言表达，却将最深沉的爱融入每一个细节，让我们感受其中。所以，不论走到哪里，不论做什么，我都相信自己是个有光的人， 因为我披着从父亲肩头卸下的日月和星辰。
14．选文主要记叙了“我”和妹妹与父亲之间发生的什么事？
15．从修辞手法角度，赏析选文中第 自然段画横线的句子。
他双手抱在胸前，透过来来往往的人群，目光磁石般紧紧跟随着我们，瘦削的脸显得更加憔悴。
16．简要分析概括选文最后一段在全文中的作用。
17．选文塑造了一位怎样的父亲形象？请结合选文内容简要分析概括。
六、作文（40分）
18．（2024八上·墨玉期中）阅读下面的文字，按要求作文。
岁月的馈赠让你充满回忆和感恩。教室里你埋头苦学的身影，家庭里你体贴关爱父母的孝行，生活中你帮助他人的故事……是你书写在岁月长河里的美丽诗行。回首过往，你会发现自己收获颇丰！
请以“这里，我收获 ▲ ”为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整：②文体自选：③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤不得透露真实的地名，校名、人名等相关信息。
答案解析部分
【答案】1．梦想不会在翘首中自动成真
2．huì；diàn；qiáo；jué
3．C
4．A
5．青年一代将不负青春，奋发前行，用蓬勃力量书写（或谱写）未来华美篇章。
【知识点】常用易错字字音；衔接仿写；词语的使用（搭配）；搭配不当；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。
（2）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（3）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（4）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。
（5）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
1．本题考查汉字书写。要求用正楷进行书写，要做到正确工整、美观。其中需要注意“翘”的结构，笔顺笔画。
故答案为：梦想不会在翘首中自动成真
2．本题考查字音。(1)教诲：jiào huì，意思为教导训诫。(2)佃农：diàn nóng，自己不占有土地，租种地主土地的农民。(3)翘首：qiáo shǒu，抬起头来向远处看。(4)倔强：jué jiàng，固执；顽强。
故答案为：huì；diàn；qiáo；jué
3．本题考查成语运用。第一空，马不停蹄：比喻不停顿地向前走。不辍劳作：指不停止劳作。结合“出身佃农但.”的内容可知，此处指的是“不停止劳作”，应使用“不辍劳作”：第二空，挖空心思：形容费尽心思，想尽一切办法。比喻想尽一切办法。殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。结合和她一同 追寻'镭””的内容可知，此处指的是“用尽精力费尽心思”，应使用“殚精竭虑”；第三空，寸步难行：形容走路困难，也比喻处境艰难。步履蹒跚：走路一瘸一拐的样子，形容走路腿脚不方便，歪歪倒倒的样子。结合“，头戴黑布小帽、身穿黑布大马褂深青布棉袍的的父亲”的内容可知，此处指的是“走路腿脚不方便，歪歪倒倒的样子”，应使用“步履蹒跚”。
故答案为：C
4．本题考查句子衔接。由“珍惜当下，做那个为梦想而执着努力奋斗的人”可知该句从正面强调为梦想而奋斗：由“作为新时代的青年，我们最不该在奋斗路上遇难而退，悲观泄气”可知，该句从反面强调不应该遇难而退，悲观泄气；接着第①句主要讲：梦想、机会、奋斗创造美好：第②句卷主要讲：梦想成真，目标达成的途径是奋斗：第③句主要讲：奋斗成就精彩。都是围绕“新时代青年奋斗的意义”来进行叙述：最后以“青年一准代将不负青春，奋发前行，用蓬力量渲染未勐任的н哉供华祀美篇章”结尾，呼唤青年奋斗。故该句应放在句前面。
故答案为：A
5．本题考查病句的辨析和修改。由“青年一代将不负青春，奋发前行，用蓬勃力量渲染未来华美篇章”可知，该句搭配不当，应将“渲染”改为“谱写”据此回答即可。
故答案为：青年一代将不负青春，奋发前行，用蓬勃力量书写（或谱写）未来华美篇章。
6．【答案】示例1：生命不会在等待中自动绽放；奋斗是其阶梯。（示例2：机遇不会在渴望中自动来临，奋斗是其基石。）
【知识点】衔接仿写
【解析】【分析】本题考查仿写。根据例句特点，可以仿写为：机遇不会在渴望中自动来临，奋斗是其基石。
故答案为：示例1：生命不会在等待中自动绽放；奋斗是其阶梯。
示例2：机遇不会在渴望中自动来临，奋斗是其基石。
【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
7．【答案】D
【知识点】古代应用公文类（含奏议、赠序、铭文、祭文等）；近代文学
【解析】【分析】本题考查文学常识。
ABC.正确。
D.有误，吴均，南朝梁文学家、史学家。
故答案为：D
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
8．【答案】（1）《红星照耀中国》埃德加 斯诺
（2）示例：片段一，朱德。生活简朴，性格温和，平易近人，睿智的长者风范。
片段二，周恩来。温文尔雅、坚持原则、彬彬有礼、精力和记忆力过人、热爱人民。
片段三，彭德怀。坚强不屈、吃苦耐劳，勇敢无畏、富有才智，豪爽、敏捷。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；《红星照耀中国》
【解析】【分析】（1）本题考查名著综合知识。根据材料中的“他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错”“细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了”“他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人”可知，语段出自埃德加 斯诺的《红星照耀中国》。（2）本题考查名著人物分析。根据“他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿”“他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错”可知，片段一中的“他”是朱德。朱德是红军的总司令，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥。他的基本特点就是天性极端温和，平易近人，从不摆架子，睿智的长者风范。由“他在中国也是一个传奇式的人物”“他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了”可知，片段二中的人物是周恩来。周恩来细心热情，善于计划，周恩来为斯诺开列为时共需九十二天的旅程中的各个项目；大胆无畏，生活简朴，面对蒋介石八万元的首级悬赏，司令部门前只有一个哨兵，而住屋陈设非常简单；平易近人，温和文雅，斯诺与周恩来的聊天，特别是他为斯诺规划采访行程的建议征求意见。根据“在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者”“他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人”可知，片段三中人物指的是彭德怀。结合名著有关内容来看，“在长征途上有一个星期硬着头皮吃没有煮过的麦粒和野草，又吃带有毒性的食物和几天颗粒未进”可见彭德怀是个坚强不屈、吃苦耐劳的人；从“他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的“和“游击战要成功，需要这些基本条件：无畏、迅速、计划周密、机动、保密、行动神出鬼没和坚决果断”知，他富有才智、善于作战、具有杰出的军事才能；根据“他的部下告诉我说，六千英里的长征，大部分他是步行过来的，常常把他的马让给走累了的或受了伤的同志骑”知，他还是一个关爱部下，爱兵如子的人。根据“跑上山顶去”“他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人”可见彭德怀豪爽、敏捷。
故答案为：⑴ 《红星照耀中国》埃德加 斯诺
⑵ 示例：片段一，朱德。生活简朴，性格温和，平易近人，睿智的长者风范。
片段二，周恩来。温文尔雅、坚持原则、彬彬有礼、精力和记忆力过人、热爱人民。
片段三，彭德怀。坚强不屈、吃苦耐劳，勇敢无畏、富有才智，豪爽、敏捷。
【点评】考查名著综合知识。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
9．【答案】谁家新燕啄春泥；虽乘奔御风；山山唯落晖；大漠孤烟直；长河落日圆；江入大荒流；老骥伏枥；松枝一何劲
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】第 1 空：谁家新燕啄春泥出自白居易《钱塘湖春行》，描绘早春莺燕争春的热闹景象，“早莺争暖树” 与 “新燕啄春泥” 形成对仗，展现春天的生机。第 2 空：虽乘奔御风出自郦道元《三峡》，写夏季三峡水势湍急，“虽乘奔御风，不以疾也” 以夸张手法表现江水比快马、疾风更迅疾，突出三峡水满时的磅礴气势。第 3 空：山山唯落晖出自王绩《野望》，“树树皆秋色，山山唯落晖” 以叠词勾勒秋日山林全景，夕阳余晖洒满群山，尽显萧瑟而壮阔的秋景。第 4 空：大漠孤烟直；第 5 空：长河落日圆出自王维《使至塞上》，描绘塞外沙漠中孤烟直上、黄河尽头落日浑圆的奇景，以简洁线条勾勒出雄浑壮丽的边塞风光，被王国维赞为 “千古壮观”。第 6 空：江入大荒流出自李白《渡荆门送别》，写船出荆门后，山峦逐渐消失，江水奔流入广阔原野，展现开阔的视野与豪迈的气概。第 7 空：老骥伏枥出自曹操《龟虽寿》，“老骥伏枥，志在千里” 以老马自喻，抒发虽年老仍有远大抱负的豪情，体现积极进取的人生态度。第 8 空：松枝一何劲出自刘桢《赠从弟（其二）》，“风声一何盛，松枝一何劲” 以狂风反衬松枝的坚韧，借松柏赞美君子刚正不屈的品格。
故答案为：谁家新燕啄春泥；虽乘奔御风；山山唯落晖；大漠孤烟直；长河落日圆；江入大荒流；老骥伏枥；松枝一何劲
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
10．【答案】D
【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；思乡怀人
【解析】【分析】ABC.正确；
D.有误，尾联意思是：黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云在天上飘飘荡荡。“乡关”“愁”字收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，表现出作者缠绵的乡愁。选项中“表达诗人悲苦凄凉、日暮思归的哀怨愁绪”表述错误。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
【答案】11．都；消散；考虑，想到；只是
12．①巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流澄澈见底。
②张怀民也没有睡觉。（两人）一起在院子里散步。
13．仙；闲
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
（甲）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
（乙）元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹柏的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
11．本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①句意为：四季都有。俱：全、都。②句意为：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。③句意为：想到没有和我一起作乐的人。念：考虑、想到。④句意为：只是缺少像我们两个清闲的人罢了。但：只是。
故答案为：都；消散；考虑，想到；只是
12．本题考查文言句子翻译。①重点词语：入，插入，耸入；清流，清澈的溪流。句意：魏峨的山峰耸入云端，明净的溪流澄澈见底。②重点词语：亦，也；寝，睡觉；相与，共同，一起。句意：张怀民也没有睡觉。(两人)一起在院子里散步。
故答案为：①巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流澄澈见底。②张怀民也没有睡觉。（两人）一起在院子里散步。
13．本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意按要求作答即可。从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“闲”人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“仙”人。由“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”可知。
故答案为：仙；闲
【答案】14．父亲在“我”和妹妹高考前亲自为“我们做饭”，导致“我”和妹妹，吃坏肚子带病考试的事。
15．修辞手法示例：运用了比喻的修辞手法，将父亲的目光比作“磁石”，生动形象地写出了父亲目光紧紧跟随着“我”和妹妹的情景，表现了父亲对“我”和妹妹的担忧与关切。
16．结构上，收束全文，照应标题；内容上：深化“父爱”主题，引发读者思考。
17．①关爱儿女。父亲亲自下厨为“我”与妹妹做饭，为我们鼓劲；②责任心强。在“我”与妹妹生病后陷入自责，在弟弟参加高考时，再三叮嘱母亲饭菜要清淡；③重视教育。无论多苦多难，都坚持让我们姐弟四个读书学习。
【知识点】记叙性散文；文章结尾及其作用；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
14．本题考查对文章核心事件的概括，需梳理全文情节，提炼关键要素（人物、时间、事件起因、经过、结果）。人物：父亲、“我” 和妹妹时间：高考期间核心事件：父亲为给参加高考的 “我” 和妹妹 “打鸡血”，特意做了鸡肉和搅团；结果 “我” 和妹妹因饮食不适生病，仍带病参加考试。概括时需简洁明了，突出 “父亲做饭” 与 “我们吃坏肚子带病考试” 的因果关联，故答案准确抓住了事件的核心要素。故答案为：父亲在“我”和妹妹高考前亲自为“我们做饭”，导致“我”和妹妹，吃坏肚子带病考试的事。
15．本题要求从修辞手法角度赏析句子，需先明确修辞，再分析其表达效果（对人物情感或形象的作用）。 句子中 “目光磁石般紧紧跟随着我们” 运用比喻，将 “父亲的目光” 比作 “磁石”。磁石的特性是具有强吸引力，此处生动形象地写出父亲的目光始终聚焦在 “我” 和妹妹身上，无法移开，深刻表现出他对女儿们参加高考的极度担忧与深切关怀。赏析时需紧扣“比喻” 的修辞特点，联系父亲当时的心境（因女儿生病而焦虑），故答案准确分析了修辞的作用及人物情感。故答案为：修辞手法示例：运用了比喻的修辞手法，将父亲的目光比作“磁石”，生动形象地写出了父亲目光紧紧跟随着“我”和妹妹的情景，表现了父亲对“我”和妹妹的担忧与关切。
16．本题考查结尾段的作用，需从结构和内容两方面分析。 结构上：结尾段 “披着从父亲肩头卸下的日月和星辰” 与标题 “父亲给的日月星辰” 相呼应，收束全文，使文章结构完整。内容上：通过 “最深沉的爱融入每一个细节”“有光的人”“日月和星辰” 等语句，升华了父爱的主题，将父爱比作 “日月星辰”，赋予其永恒、温暖的意义，引发读者对父爱的共鸣与思考。故答案为：结构上，收束全文，照应标题；内容上：深化“父爱”主题，引发读者思考。
17．本题考查人物形象分析，需结合文中具体事例提炼人物性格特点。关爱儿女：父亲特意宰鸡做饭为女儿高考 “打鸡血”，女儿生病后自责、连夜买药，默默关注女儿进考场，体现出他对子女的细致关怀。责任心强：因女儿吃坏肚子而自责，后来反复叮嘱亲戚和妻子考试期间饮食要清淡，避免类似问题，体现出他对子女的责任感。重视教育：无论打工多苦（扛麻袋、熬夜浇水等），始终坚持让四个子女读书深造，体现出他对教育的重视和为子女前途付出的决心。故答案为：①关爱儿女。父亲亲自下厨为“我”与妹妹做饭，为我们鼓劲；②责任心强。在“我”与妹妹生病后陷入自责，在弟弟参加高考时，再三叮嘱母亲饭菜要清淡；③重视教育。无论多苦多难，都坚持让我们姐弟四个读书学习。
18．【答案】【参考例文】
这里，我收获成长
生活如诗，岁月如歌，生活中处处有诗，于岁月穿行，回首往事，处处是美丽。在生活中、学习中我们会发现自己的艳丽。梳理过往，我发现自己收获颇丰！我在不断成长！
教室里，我在学习中收获成长。
夜晚的教室，宁静、祥和。安静的只能听见翻书和写字的声音。同学们一个个聚精会神地学习。在教室里，没有吵闹的声音，只有同学们的努力，我作为这班级的一员，坐在最后面正在努力刷题。遇到不会的题就努力思考，一看到难题更迎起挑战。在教室，我们尽最大的努力学习，尽所有精力听课。只为在考试中取得高分，谁也不肯认输，在教室里，少年们不负青春，书写属于自己的最美诗行。努力走在青春的路上，不畏艰险，不畏恐惧，只为在自己青春年少时，写下最美诗行，获得学业上的进步，收获学习上的成长。
热闹的操场，我在运动会中收获成长。
“一千五百米比赛，开始！”随着发令员的一声枪响，我奋力向前冲去，背负着班级的荣誉与大家对我的期待，我一定要取得好成绩。为了班级荣誉奋斗。不负大家对我的期待，拼了！我在一开始处于领先优势，但不大一会儿就因体力不支而逐渐慢了下来。渐渐落到队尾。正当我失去信心时，帐篷里的同学们为我高声呐喊起来，一声声加油使我充满动力，调整好状态，重新加速。在我的执着下，我慢慢又超过别的人，重获第一。最后，我坚持到了终点，获得了第一。在比赛中，我写下了最美诗行，获得运动方面的成长。
平凡的生活中，我在帮助别人收获成长。
“爷爷，站我前面吧！”我在做核酸时招呼一个老爷爷上我前面，在这天冷路滑的地方，对老人来说，每走一步都存在危险。爷爷慢慢走到我前面，说“谢谢你，孩子”。当场的人无以反对这种“排队”，还对我说，小伙子，好样的。当老爷爷做完核酸时，我又将老爷爷扶回门口，老爷爷充满感激地离开了。社会里有许多人需要帮助，而在小小的奉献中，我们就无形地帮了他们。生活中，我写下最美诗行。回忆过往，品味最美诗行，会发现自己的美，这里，我写下最美诗行，获得生活方面的成长。
岁月的馈赠让我充满回忆和感恩，我也在不断磨练中逐渐成熟，收获成长，相信未来的我会更加辉煌！
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】本题是一道半命题作文题，核心围绕 “收获” 展开，强调从过往经历（学习、家庭、生活等场景）中提炼成长的感悟与所得。题目需先补充完整，补题的过程即是明确写作方向的过程。写作时需结合具体事例，展现 “收获” 的来源与内涵，体现岁月馈赠带来的回忆与感恩，文体可自选，但需避免套作，注重真情实感的表达。
【题干分析】核心关键词：“收获” 是题眼，指通过经历获得的成长、感悟、技能、情感等（如知识、勇气、亲情、友谊、责任等）。场景提示：题目引导语给出了具体场景 ——“教室里埋头苦学”“家庭里体贴父母”“生活中帮助他人”，提示写作素材可从学习、家庭、社会交往等日常场景中选取，强调 “书写在岁月长河里的美丽诗行”，即需体现经历的价值与意义。补题要求：“这里，我收获____” 中，“这里” 指代具体的场景或事件（如 “教室”“家庭”“那次志愿服务中” 等），补题内容需与 “这里” 的场景匹配，明确收获的具体内容（如 “勇气”“温暖”“坚持的意义” 等）。文体与字数：文体自选（记叙文、散文等均可），不少于 600 字，需避免透露真实信息，注重虚构与真实结合的合理性。
【立意提取】
1.“这里，我收获坚持的力量”，写在教室攻克难题的过程，从放弃到坚持，最终理解 “量变到质变” 的道理。
2.补题 “这里，我收获合作的智慧”，写小组合作完成项目时，从争执到默契配合，明白团队协作的重要性。
【点评】 文章以 “成长” 为核心线索，分别从 “教室学习”“操场比赛”“生活助人” 三个场景展开，每个场景对应一个成长维度（学业坚持、拼搏精神、社会责任），结尾总结升华，呼应题目 “收获成长”，形成 “总 — 分 — 总” 的完整结构，逻辑连贯。
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