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浙江省宁波市海曙区部分学校2024-2025学年七年级上学期语文期中联考试卷
一、班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与。(19分)
（2024七上·海曙期中）研读以下有关交友的名言警句，完成相关任务。
真正的友情在困难时期 zhàn____放光芒。(泰戈尔)
谁要是选择吝sè____鬼做朋友或信赖自私和怯懦者的虚假友谊，谁就有被误解的可能。(托·布朗)
君子敬而无失，与人gōng____而有礼，四海之内皆兄弟也。(孔子)
真正的友谊不是一株瓜蔓，会在一夜之间蹿起来，一天之内枯萎下去。(夏洛蒂·勃朗特)
1．根据拼音，写出相应的汉字。
2．请用比喻修辞写一句话，表达你对友谊的理解，与夏洛蒂·勃朗特探讨。
真正的友谊是　 　，　 　。
【答案】1．绽；啬；恭
2．花朵；经过耐心的浇灌与呵护，才能绽出鲜亮的色彩。
【知识点】音形相近字字形辨析；比喻
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查运用修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。
1．本题考查根据拼音写汉字。“ zhàn ”应为“ 绽 ”；“ sè ”应为“ 啬 ”；“ gōng ”应为“ 恭 ”。
故答案为：绽；啬；恭
2．本题考查学生的语言表达能力。夏洛蒂·勃朗特的名言强调了真正的友谊不是迅速产生又快速消逝的，而是需要时间和过程去培养。所以学生在作答时，所写的比喻句要体现出友谊需要经过一定的努力、时间或经历才能形成或展现出美好特质。比如将友谊比作花朵，花朵需要浇灌和呵护才能绽放美丽，这就如同友谊需要用心经营才能深厚长久。
故答案为：花朵；经过耐心的浇灌与呵护，才能绽出鲜亮的色彩。
（2024七上·海曙期中）阅读下面古人交友故事，完成相关任务
【甲】
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不 ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】
陈太丘诣荀朗陵①，贫俭无仆役，乃使元方将车，季方②持杖后从，长文尚小，载著车中。既至，荀使叔慈③应门④，慈明行酒，余六龙下食⑤。文若亦小，坐著膝前。
【注释】①荀朗陵：荀淑(83年~149年)，字季和，为朗陵侯相，颍川颍阴(今河南省许昌市)人。东汉汉和帝至汉桓帝时名士。②季方：陈太丘少子。长文，陈太丘孙子。③叔慈、慈明、六龙：荀淑有八个儿子，号称八龙。叔慈、慈明是其中两个儿子；六龙，指其余六个儿子。文若，荀淑的孙子。④应门：照管门户，指开门迎送宾客等事，这里指迎接。行酒：给客人斟酒。⑤下食：____。
3．根据语境，推测【乙】文中“下食”的意思，正确的一项是（　　）
A．上菜 B．坐下吃
4．用现代汉语翻译下面句子。
①友人惭，下车引之，元方入门不顾。
②乃使元方将车，季方持杖后从。
5．【甲】【乙】两文都选自《世说新语》，都表达对于“交友之道”的理解。【甲】文与《论语》中曾子的话“　 　”(填句子)表达的意思一致：【乙】文中两位名士的行为真正阐释了交友之道贵在　 　 (填词语)。
【答案】3．A
4．①友人感到惭愧，下车拉元方，元方头也不回地走入门去。
②就让元方驾车，季方拿着手杖在后面跟随。
5．与朋友交而不信乎；尊重(或“谦逊”)
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
3．本题考查学生根据语境推测文言词语含义的能力。在【乙】文中描述了陈太丘拜访荀朗陵时的场景，荀家安排人员分工接待，有应门、行酒等环节，按照常理，招待客人除了开门迎接、斟酒，还有上菜这一环节，所以“下食”在这里最合理的意思就是上菜。“坐下吃”不符合整个接待场景的逻辑，因为前面描述的是荀家众人各司其职来招待陈太丘一家，并非自己坐下吃饭。
故答案为：A
4．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。①重点字词：“惭”意思是感到惭愧；“引”是拉的意思；“顾”表示回头看。②重点字词：“乃”是于是、就的意思；“使”表示让；“将”有驾车的意思；“持”是拿着；“从”指跟随。
故答案为：①友人感到惭愧，下车拉元方，元方头也不回地走入门去。②就让元方驾车，季方拿着手杖在后面跟随。
5．本题考查学生对文言文所体现的交友之道的理解和概括能力。【甲】文中元方指出友人“日中不至，则是无信”，强调了交友中诚信的重要性。《论语》中曾子的话“与朋友交而不信乎”也是在反思与朋友交往是否做到了诚信，二者表达的意思一致。【乙】文中陈太丘贫俭无仆役，却带着儿子和孙子去拜访荀朗陵，荀朗陵也安排众多儿子热情接待，双方都没有因为身份、贫富等因素而有所怠慢或傲慢，体现了彼此之间的尊重。同时，双方的行为也都表现出谦逊的态度，没有因为自身的地位等而张扬。所以可以用“尊重”或“谦逊”来阐释交友之道贵在何处。
故答案为：与朋友交而不信乎；尊重(或“谦逊”)
6．（2024七上·海曙期中）小文同学将在班级“个人风采展”活动中发言，下面是他的发言材料。
我最大的特点是“能说”。【A】不是我吹牛，在“说”这方面，班里真没有谁能比得过我。【B】而因为“能说”这一特点，我还成了学校辩论队的一元猛将呢。【C】最后，我用几个短语作总结：活泼、开朗、爱看书、口才超级好，这就是我!
为给同学留下更深的印象，小文对它作了补充。以下这句话补在哪处较合适 (　　)
“能说”是因我肚子里有货，我课下可是阅读了很多很多书，那些书都已经摆满了我的书架。
【答案】B
【知识点】语言得体
【解析】【分析】本题考查学生对语句之间逻辑关系的理解和把握能力。从内容逻辑上看，小文先表明自己最大的特点是“能说”，A处紧接着强调在“说”方面班里没人比得过自己，重点在于突出自己“能说”在班级里的程度。而补充的句子“‘能说’是因我肚子里有货，我课下可是阅读了很多很多书，那些书都已经摆满了我的书架”，主要阐述的是“能说”的原因，即因为阅读了很多书所以“能说”，在逻辑上与A处单纯强调“能说”程度的表述不紧密相连。B处前面提到因为“能说”这一特点，后面说自己成了学校辩论队的一员猛将，补充的句子放在此处，能够很好地在“能说”和成为辩论队成员之间建立起合理的因果联系，说明因为阅读多所以“能说”，进而凭借“能说”成为辩论队成员，使整个内容的逻辑更加连贯流畅。C处是对自己特点的总结，补充的句子放在此处会打乱总结的节奏，显得突兀，不符合语境要求。
故答案为：B
【点评】本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
7．（2024七上·海曙期中）班级将邀请各学科任课老师参加活动，下面是小文拟写的邀请函正文，小文对其中一处用语确定不下，请你帮助他选择。
敝班将于11月8日(周五)下午第八节课在校合班教室举行“个人风采展”活动，届时同学们将充分展示自我，积极了解彼此。诚邀您莅临现场，发表高见。
____为盼。
A．赐复 B．赐教
【答案】A
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】本题考查学生对词语在具体语境中正确运用的能力。①“赐复”：“赐复”有请对方给予答复的意思。在邀请函的语境中，前面已经诚邀老师莅临现场，最后用“赐复为盼”，表达希望老师能够回复是否能够参加活动，这种表达比较正式、得体，符合邀请函这种应用文体的语言风格和交际需求。②“赐教”：“赐教”侧重于请求对方给予指教、教导。而在本邀请函中，重点是邀请老师来参加“个人风采展”活动，并非是希望老师对活动本身或者相关事宜进行教导，所以“赐教”用在此处不符合语境，不能准确表达邀请函的意图。
故答案为：A
【点评】本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
二、学校开展“亲近自然”专题学习活动，请你参与。(30分)
8．（2024七上·海曙期中）在表格中的横线上填写恰当的诗句。
自然之美 古诗文名句
动静相宜 峨眉山月半轮秋，　 　。(李白《峨眉山月歌》) 水何滄谵，　 　。(曹操《观沧海》)
意境凄美 　 　，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)
意蕴丰富 　 　，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
宁静苍茫 　 　，　 　。(李益《夜上受降城闻笛》)
蕴含哲理 　 　，　 　。
【答案】影入平羌江水流；山岛竦峙；枯藤老树昏鸦；杨花落尽子规啼；回乐烽前沙似雪；受降城外月如霜；海日生残夜；江春入旧年
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：羌、竦、峙、藤、烽、月
⑤⑥ “回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”出自李益的《夜上受降城闻笛》。前一句将回乐烽前的沙地比作雪，描绘出沙地在月光照耀下洁白、寒冷的感觉；后一句把受降城外的月光比作霜，进一步渲染了环境的清冷、孤寂。这两句诗共同营造出一种宁静而苍茫的意境，让人感受到边疆夜晚的空旷和寂寥。
⑦⑧ “海日生残夜，江春入旧年”出自王湾的《次北固山下》。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这既写出了实景之美，又蕴含着深刻的哲理：新事物必将取代旧事物，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。
故答案为：影入平羌江水流；山岛竦峙；枯藤老树昏鸦；杨花落尽子规啼；回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜；海日生残夜，江春入旧年
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
（2024七上·海曙期中）阅读古代诗歌《早春野望》，完成相关任务。
早春野望
（唐）王勃
江旷春潮白，山长晓岫①青。
他乡临睨②极，花柳映边亭。
【注释】①岫：山峰。②临睨：登高而望。
9．请生动描述诗歌一、二两句所展现的情景。
10．请简要说说诗歌三、四两句所传达的情感。
【答案】9．示例：江面开阔，春水初涨，泛起白色的波浪；山峰挺拔，旭日初升，呈现青绿的山色。
10．游子淡淡的思乡之情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人
【解析】【点评】（1）本题考查诗歌画面描绘。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情，当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
9．本题考查诗歌内容的理解。①理解诗句含义：首先要精准把握诗句中每个字词的意思。“江旷”描绘出江面开阔的景象，给人一种空旷、浩渺之感；“春潮白”点明时间是春天，此时江水上涨形成潮水，且呈现出白色，这白色可能是浪花翻涌所致，也可能是江水本身在特定光线下的色泽；“山长”说明山脉连绵不断，延伸得很长；“晓岫青”中，“晓”表明是清晨时分，“岫”指山峰，清晨的山峰在阳光的映照下呈现出青翠的颜色。②构建画面场景：在理解了字词含义后，要在脑海中构建出这两句诗所描绘的画面。想象自己置身于这样的场景中，眼前是宽阔无垠的江面，汹涌的春潮一波接着一波，白色的浪花不断翻腾跳跃，仿佛是大自然在欢快地舞蹈。远处，连绵起伏的山峦在清晨的薄雾中若隐若现，随着太阳的升起，山峰逐渐清晰起来，那一抹青翠的色彩越来越浓郁，给人一种生机勃勃的感觉。③运用生动语言描述：为了让描述更加生动形象，可以运用一些修辞手法和富有表现力的词汇。比如，将春潮比作白色的绸带，形象地写出春潮的柔美与灵动；用“跳跃”“欢舞”等词语来形容浪花，赋予其人的情感和动作，使画面更加鲜活。同时，要注意语言的流畅性和连贯性，按照一定的顺序来描述画面，如从近处的江面到远处的山峦，让读者能够清晰地感受到画面的层次感。
故答案为：示例：江面开阔，春水初涨，泛起白色的波浪；山峰挺拔，旭日初升，呈现青绿的山色。
10．本题考查分析诗歌情感。①关注关键词句：在分析诗歌情感时，要特别注意那些能够直接或间接表达情感的关键词句。在这两句诗中，“他乡”是一个非常重要的关键词，它明确地告诉读者诗人此时身处异乡，远离自己的故乡和亲人。这种身处异乡的处境往往会引发游子的思乡之情、孤独之感和对故乡的眷恋。②分析意象与情境：除了关键词句，诗歌中的意象和情境也能传达出诗人的情感。“花柳映边亭”描绘了一幅美丽的画面，繁花似锦、垂柳依依，与边地的亭台相互映衬，构成了一幅色彩斑斓的春日图景。然而，对于身处他乡的诗人来说，这美好的景象却无法让他感到愉悦和轻松。相反，异乡的美景与自己的孤独漂泊形成了鲜明的对比，更加凸显了诗人内心的惆怅和思乡之情。这种以乐景写哀情的手法，更加强化了诗人情感的表达。③结合诗人背景与创作意图：了解诗人的背景和创作意图也有助于我们更好地理解诗歌所传达的情感。王勃是一位才华横溢但仕途坎坷的诗人，他一生漂泊不定，常常远离家乡。在这首诗中，他通过描绘早春野望的景象，抒发了自己在异乡的孤独寂寞和对故乡的深深思念。这种情感是真实而深沉的，反映了当时许多游子的共同心声。因此，在分析诗歌情感时，要结合诗人的生平经历和创作背景，深入挖掘诗歌背后的情感内涵。
故答案为：游子淡淡的思乡之情。
（2024七上·海曙期中）阅读散文《秋天在哪儿呢》及小文神墙做的旁批，完成相关任务。
秋天在哪儿呢 鲍尔吉·原野 ①来到天义路北端时天还没亮，但天正起身告别黑夜。天色如半透明的蓝硅胶衬在一张白纸上，准备白。我开始跑步，跑到天义路南端富河路回转。转回身，见高楼与道路在曦光下显示整齐的线条。路灯灭了，天空不知何时变成无一丝杂质的纯蓝，好像它一直就这么蓝着，没经历黑夜，蓝天因此看上去有一些难以接近。而树啊楼啊比刚才又明亮，更多的光在它们身上倾泻，它们变成了堆金的物体。秋天到了。 ②四季原本有许多钱，春天攒着、夏天攒着，在秋天，季候把黄金储备拿出来挥霍。在白杨上的树干上贴金箔，在生出黑锈的售货铁亭上贴金箔，在一步一翘的灰喜鹊尾巴上贴金箔。冬天来到之前要把金子花掉，这是四季的律令。 ③跑完步，我在小河沿大街的人行道上做俯卧撑，见路边洒一片红子，仿佛哪一种树落下的种子。做俯卧撑鼻尖几乎触地前，见地上红子是瓢虫的尸骸，秋天真是到了。我想起欧阳修。当年读他的《秋声赋》身上不禁一哆嗦，仿佛这是一篇上天让他做的檄文，言肃杀之到来与不可不到来，吓人。我甚至有一点恨他，看到瓢虫这个样子，我认为责任完全在他。后来我想，在秋天，如果人在大地上一尺一尺做俯卧撑，会发现多少奇异的事情啊。我又知道鸟儿为什么饿不死。事实上，我常为鸟儿是否短缺食物而发愁，俯卧撑发现遍地都是鸟儿的粮食。大自然就这么天上地下循环着，有机物最终化为泥土，又从泥土中诞生新生命。说这话的时候，节气还在白露。(《日出》也有陈白露，戏剧家则有陈白尘)。赤峰海拔500米，白露时分，晚上睡觉要裹被子，菜农早晨穿上了羽绒服。说话时间又过了半个月——秋季里的半个月，节气进入秋分。 ④秋分是个大节气，比白露更加严肃。阴阳此时相半，昼夜均而寒暑平。在地坛公园东门，我看到七、八棵并排而立的大柳树，高度都在七、八层楼那种样子。它们不光高，柳枝还从高高的树顶散下来，变成树的壶口瀑布。落日将余晖喷在柳枝上，使它们的盛大与堂皇让人敬佩。那一片瀑布般的柳枝似乎就在等待这一刻到来，每一片叶子都沾上了金色，实为金绿色。它们像幕布，倘若这布拉开，登场表演的必是天兵天将了。这情景使柳树下面装绿琉璃瓦的红墙显得矮小，好像是舞台的边沿。虽然秋分，午时的北京还挺热，阳光往你后背贴金箔。这金箔比赤峰的金箔科技含量高，有远红外功能，热劲往肉里钻。进入地坛公园的林阴下，夏之燥热退却，进入秋之静穆。有一位女士对脚下小黑狗说，别进树阴里面，多凉啊!我立刻钻进树阴下体察，是挺凉啊。树阴内外竟有这么大差别，秋有分别矣。由东门入，听到雄壮的合唱声，说“雄壮”是在人声中听出有铜管伴奏。一般说，铜管不宜伴奏合唱，会把人声压下去。但老百姓不管这个，家里有啥就拿啥伴奏，均不犯法。合唱阵营里还有大鼓。但是，我刚要跑过去听他们的合唱，脚步又停下。我听到他们在唱布仁巴雅尔唱过的《天边》，合唱的人们显然在纪念这位刚刚在秋天去世的音乐家。歌声很沉重，铜管也沉重，仿佛是在泥泞中行进的辐重队。 ⑤布仁巴雅尔近年在为呼伦贝尔的老人奔忙，跋涉几万公里为百岁老人拍照，录下老人们的歌声。他刚刚做出《呼伦贝尔·万岁》这部画册，献给了高龄老人。他为他们历经沧桑而获得高龄奉献敬意，自己却走到了这些老人的前面。这些天我翻看布仁巴雅尔的照片，从青年到中年。如果用手把他眼睛以下的脸部遮住，会发现他的眼里有悲苦，尽管有笑容。布仁巴雅尔众多的歌迷为他的突然离去而惊愕。人对人的离世本无诧异，只为这个“突然”而感突然。人们知道从此之后，他不再呼吸，不再微笑，故不再歌唱，难免悲伤。 ⑥人其实希望在“人”这个群体里，有他们喜欢的人，把他划入“自己”的阵营，少了一个，就再也补不齐了。 ⑦我走到合唱队前，见他们挤站在一处曲折的回廊里，回廊顶部描绘神仙瑞兽。人们把回廊站满了，又拐过去站在那边的回廊里。合唱者多为中年女性。伴奏为四支萨克斯。其中三支次中音，一支低音。远听我以为是长号和圆号。另有一支小号，还有手击鼓。无论他们唱得怎么依恋，布仁巴雅尔已越走越远，飞到了天边。他是不是不唱“天边”更好 有人说这是迷信。可是人对自身最重要的生命现象一点把握都没有，难免要妄自猜测，曰无常。医学家说医学实为最古老又是进步最慢的学科。 ⑧地坛中轴线北侧的侧柏向南倾斜，如向对面的侧柏行鞠躬礼。我媳妇说这是由于地球自转，北侧的树被甩过来了。我说你这一假说与北半球人士身材高是一样的推论，人被地球自转甩高了。而赤道的人身高正好，内脏也不会甩来甩去，不偏移。秋分了，天上的秋云摊成薄薄的一层，天比地先呈现秋天的样貌。地上呢 其实你看不出有什么变化——如果不做俯卧撑的话。银杏树以巨大的耐心忍住没黄，但它们扇形的叶子已黄了外圈儿。 ⑨而下一步，银杏全体黄起来时，如大地漂移，如万树呐喊。银杏叶是致幻剂，述说大地竟然这么美。但银杏树现在仍然不动声色，侧身于地坛西门高大的侧柏的边上。如果我是侧柏，会被身边这棵银杏突然黄起来炫得心烦意乱，但你看银杏这会儿装作若无其事。 ⑩在地坛里转，宛如见到不同时代的人。鼓楼附近下沉广场是练太极拳的场地，练拳人似乎从虚空中拈起飘摇的蛛丝，轻轻放置高处，免得蛛丝再飘摇。此乃上古人。而跳拉丁舞的人皆穿瘦黑裤，上肢一直向上举着或摆着，将脖颈果决地右转或左转，这如同改革开放初期的人。最好看是喂鸽子的孩子们。中轴线十字路口有亭子卖鸽食。刚学步的孩子在啄食的鸽群里冲撞，手里拎着装鸽食的塑料袋。这些孩子不会下蹲，蹲下竟站不起来，一屁股坐在地上。他们因此完不成接鸽子、捉鸽子的愿望，只在尖叫踉跄。鸽群里混入的小麻雀也甚可爱。对麻雀来说，鸽子就是恐龙，但麻雀依然勇敢地吃吃吃。换我则不敢。 这是眼前所见，那么秋天在哪儿呢 肉眼见不到秋天的行色，我们只是听说今日是秋分而已。(选自《鲍尔吉·原野散文》 【批注1】秋天到了，万物堆上了金色。看到此景，作者是多么欣喜呀。第①段最后两句该怎样朗读呢 【批注2】“挥霍”一词用得真妙呀! 【批注3】做俯卧撑让作者对自然界的认知发生了好大的变化。 【批注4】布仁巴雅尔眼里有“悲苦”，人们的歌声中有“悲伤”，这两种悲，内涵不一样。 【批注5】秋天的行色，肉眼看不到，要用心去感受。而作者，拥有的是一颗赤子童心。
11．回应【批注1】。为第①段划线句设计朗读的重音或语速(一处即可)，并陈述理由。
12．挑战【批注2】。结合语境，赏析“挥霍”一词表达的妙处。
13．补充【批注3】。做俯卧撑前后，作者对自然的认识发生了怎样的变化 请简要概括。
14．阐释【批注4】。布仁巴雅尔眼里的“悲苦”，人们歌声中的“悲伤”，这两种悲，内涵有何不同 请结合文本相关内容作简要分析。
15．联结【批注5】。结合你的阅读感悟，以儿童视角，仿写一节属于秋天的诗。
秋天在哪儿呢
假如我变成了一只灰喜鹊
我就知道秋天在哪儿
秋天贴在我的尾巴上呢
它还在闪闪地发着光呢
假如我变成了一棵大柳树
我就知道秋天在哪儿
秋天喷在我的发丝上呢
它还在盈盈地跳着舞呢
　 　。
　 　。
　 　。
　 　。
　 　。
【答案】11．示例1：朗读“树啊楼啊”时语速要慢，在舒缓的朗读节奏中，让人感受作者的视线在明亮、金色的树木、楼房上停留，体会到作者的喜悦之情。
示例2：“更多”(“倾泻”)要重音，强调树木楼房明亮，涂满金色，体会到作者的喜悦之情。
12．“挥霍”本是“无节制地、任意花费”的意思，用在句中，把季候拟人化，形象地写出秋天一到万物堆金的情景。
13．之前作者认为秋来肃杀到，一片萧条：做俯卧撑后，发现大自然是循环的，肃杀中孕育着新生。
14．布仁巴雅尔曾为呼伦贝尔历经沧桑的老人而奔忙，他眼里有“悲苦”，就是心里有悲悯：人们为布仁巴雅尔的突然离世而难过，他们歌声中的“悲伤”，是因生命无常而无奈。
15．略；略；略；略；略
【知识点】语速与语调；停顿与节奏；抒情性（写景）散文；分析人物行为思想变化原因；分析文章语言特点
【解析】【点评】（1）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。
（2）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。
（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（5）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
11．本题考查对文本情感的理解和把握能力。从文本内容来看，作者描绘了秋天到来时树和楼在曦光下明亮且涂满金色的景象，充满了喜悦之情。设计“树啊楼啊”语速慢，是因为这样能让人仿佛看到作者视线缓缓扫过这些景物，沉浸在这美好的秋景中，从而体会到作者的喜悦；强调“更多”（“倾泻”）重音，是因为这两个词突出了光线之多，强调了树木楼房被金色涂满的状态，更能体现出作者看到这美景时的欣喜。
故答案为：示例1：朗读“树啊楼啊”时语速要慢，在舒缓的朗读节奏中，让人感受作者的视线在明亮、金色的树木、楼房上停留，体会到作者的喜悦之情。
示例2：“更多”(“倾泻”)要重音，强调树木楼房明亮，涂满金色，体会到作者的喜悦之情。
12．本题考查对词语的理解和赏析能力。“挥霍”本义是无节制地、任意花费，在句中用来形容季候，将季候拟人化，赋予了季候人的行为特点。结合前文“四季原本有许多钱，春天攒着、夏天攒着，在秋天，季候把黄金储备拿出来”可知，“挥霍”形象地写出了秋天一到，万物都被金色覆盖，仿佛季候在尽情地使用它积攒的“黄金”，让读者更直观地感受到秋天万物堆金的壮观情景。
故答案为：“挥霍”本是“无节制地、任意花费”的意思，用在句中，把季候拟人化，形象地写出秋天一到万物堆金的情景。
13．本题考查对文本内容的理解和概括能力。在做俯卧撑之前，作者读欧阳修的《秋声赋》身上不禁一哆嗦，认为秋天肃杀到来，给人一种萧条的感觉；做俯卧撑后，作者看到地上瓢虫的尸骸，联想到大自然天上地下循环着，有机物最终化为泥土，又从泥土中诞生新生命，从而认识到肃杀中孕育着新生，大自然是循环的。
故答案为：之前作者认为秋来肃杀到，一片萧条：做俯卧撑后，发现大自然是循环的，肃杀中孕育着新生。
14．本题考查对文本内容的深入理解和分析能力。从文中“布仁巴雅尔近年在为呼伦贝尔的老人奔忙，跋涉几万公里为百岁老人拍照，录下老人们的歌声。他刚刚做出《呼伦贝尔·万岁》这部画册，献给了高龄老人。他为他们历经沧桑而获得高龄奉献敬意”可以看出，布仁巴雅尔眼里有“悲苦”，是因为他为呼伦贝尔历经沧桑的老人奔忙，心里充满了对这些老人的悲悯之情；而人们为布仁巴雅尔的突然离世而难过，他们歌声中的“悲伤”，是因为生命的无常，布仁巴雅尔突然离去，让人们感到无奈和悲伤。
故答案为：布仁巴雅尔曾为呼伦贝尔历经沧桑的老人而奔忙，他眼里有“悲苦”，就是心里有悲悯：人们为布仁巴雅尔的突然离世而难过，他们歌声中的“悲伤”，是因生命无常而无奈。
15．本题考查想象力和语言表达能力。仿写时要以儿童的天真视角，选择秋天具有代表性的事物，如银杏叶、枫叶、秋风等，运用拟人等修辞手法，赋予这些事物人的动作或情感，体现出秋天的特点和儿童对秋天的独特感受。
故答案为：版本一：
秋天在哪儿呢
假如我变成了一片银杏叶
我就知道秋天在哪儿
秋天藏在我的叶脉里呢
它还在悠悠地讲着故事呢
假如我变成了一颗小露珠
我就知道秋天在哪儿
秋天挂在我的身躯上呢
它还在亮亮地眨着眼睛呢
假如我变成了一朵小菊花
我就知道秋天在哪儿
秋天躲在我的花瓣里呢
它还在轻轻地哼着歌谣呢
假如我变成了一群大雁
我就知道秋天在哪儿
秋天写在我的翅膀上呢
它还在呼呼地扇着风呢
假如我变成了一堆红山楂
我就知道秋天在哪儿
秋天裹在我的果肉里呢
它还在酸酸地咧着嘴笑呢
版本二：
秋天在哪儿呢
假如我变成了一串紫葡萄
我就知道秋天在哪儿
秋天钻在我的果粒中呢
它还在甜甜地打着滚呢
假如我变成了一片红枫叶
我就知道秋天在哪儿
秋天印在我的叶片上呢
它还在火火地烧着热情呢
假如我变成了一颗小松果
我就知道秋天在哪儿
秋天藏在我的硬壳里呢
它还在悄悄地藏着秘密呢
假如我变成了一缕秋风
我就知道秋天在哪儿
秋天裹在我的气息里呢
它还在呼呼地跑着玩耍呢
假如我变成了一池残荷
我就知道秋天在哪儿
秋天铺在我的叶面上呢
它还在静静地等着来年呢
三、学校开展“追忆童年”专题学习神墙活动，请你参与。(48分)
16．（2024七上·海曙期中）童年对人影响深远。有的人，用童年治愈一生；有的人，用一生治愈童年。根据《朝花夕拾》的阅读，结合作品具体内容，说说童年对鲁迅的影响（两点即可）。
【答案】示例：童年时，鲁迅经历了家道的中落，父亲的病逝，早早就体会了生活的艰辛、人情的冷暖，这使他形成了理性冷静的个性，形成了对社会的深刻洞察力、批判力；长妈妈送给鲁迅绘本的《山海经》，还常常给鲁迅讲民间故事，这使鲁迅产生了对于绘画的兴趣，丰富了他的知识面和想象力，使他感受到底层劳动者所具有的善良与温暖；和父亲的关系是鲁迅童年经历的重要部分，父亲强迫鲁迅在去看五猖会之前背书，这使鲁迅对封建教育方式进行审视，并呼吁游戏是儿童的天性；《二十四孝图》所记“卧冰求鲤”的故事让鲁迅不解，“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的故事更是让他反感，这让鲁迅对封建礼教、封建孝道进行反思、批判。（言之有理即可）
【知识点】作品的基本内容；《朝花夕拾》
【解析】【分析】本题考查名著内容理解和语言表达能力。
一、①回顾童年相关情节：首先要全面回顾《朝花夕拾》中涉及鲁迅童年的篇章，像《从百草园到三味书屋》描绘了鲁迅在百草园的自由玩耍时光以及在三味书屋的学习生活；《阿长与〈山海经〉》讲述了长妈妈给鲁迅带来《山海经》以及讲民间故事等经历；《父亲的病》呈现了父亲患病期间鲁迅的所见所感；《五猖会》记录了去看五猖会前被父亲强迫背书的情节；《二十四孝图》则反映了鲁迅对书中封建孝道故事的看法等。这些情节涵盖了鲁迅童年生活的多个方面，包括家庭环境、学习经历、人际交往以及对社会现象的初步认知等。②提炼影响要点：从这些情节中挖掘童年对鲁迅的影响。可以从性格塑造、兴趣培养、思想观念形成等多个角度去思考。比如，百草园的自由生活可能培养了鲁迅对自然的热爱和探索精神；长妈妈送《山海经》可能激发了他对文学艺术的兴趣；父亲强迫背书可能让他对封建教育制度产生反感；对《二十四孝图》中故事的反感可能促使他形成批判封建礼教的思想等。
二、示例解析（以“长妈妈送《山海经》影响鲁迅兴趣”为例）。1.童年经历描述：在《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅详细叙述了长妈妈虽然不识字，却费尽周折为自己买来心心念念的《山海经》这一事件。这一情节生动地展现了长妈妈对鲁迅的关爱，尽管她可能并不理解《山海经》对鲁迅的真正意义，但她的这份心意让鲁迅深受感动。2.对鲁迅兴趣的影响分析：对于童年的鲁迅来说，《山海经》中那些奇异的神话故事、独特的神话形象，如人面的兽、九头的蛇等，极大地激发了他的好奇心和想象力。这种对奇异世界的探索欲望促使鲁迅对绘画产生了浓厚的兴趣，他可能会尝试去描绘书中的形象，进一步深入感受这些故事的魅力。而且，这种对未知领域的探索精神也延伸到了他日后的学习和创作中，丰富了他的知识面，为他成为一位知识渊博、想象力丰富的文学家奠定了基础。所以，长妈妈送《山海经》这一童年经历对鲁迅兴趣的培养有着深远的影响。
故答案为：示例：童年时，鲁迅经历了家道的中落，父亲的病逝，早早就体会了生活的艰辛、人情的冷暖，这使他形成了理性冷静的个性，形成了对社会的深刻洞察力、批判力；长妈妈送给鲁迅绘本的《山海经》，还常常给鲁迅讲民间故事，这使鲁迅产生了对于绘画的兴趣，丰富了他的知识面和想象力，使他感受到底层劳动者所具有的善良与温暖；和父亲的关系是鲁迅童年经历的重要部分，父亲强迫鲁迅在去看五猖会之前背书，这使鲁迅对封建教育方式进行审视，并呼吁游戏是儿童的天性；《二十四孝图》所记“卧冰求鲤”的故事让鲁迅不解，“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的故事更是让他反感，这让鲁迅对封建礼教、封建孝道进行反思、批判。（言之有理即可）
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2024七上·海曙期中）阅读以下材料，完成相关任务。
六一国际儿童节自1951年诞生以来，已经走过了73年的历史。不同年代的人们，儿童节是怎么过的呢 以下是公众号“人民东方历史”发布于2023年6月1日的调查资料。【材料一】
50后 60后 70后 80后 90后 00后
造型 白布衬衣、蓝裤子、红领巾 绿色军装、军帽、红袖套 白衬衣、蓝裤子、红领巾、白球鞋 白衬衣，女生穿漂亮裙子，流行海魂衫 只有红领巾仍然是标配 时尚、漂亮、日韩欧美风
玩具 钓鱼竿弹弓 铁环弹弓 弹玻璃球、跳格子、跳皮筋、推铁环 弹玻璃球、跳格子、跳皮筋、推铁环、魔方、万花简、变形金刚 学习机、游戏机 手机、IPAD
【材料二】
柳先生，1950年出生，国企工程师。“印象最深的是7岁那年，镇上放电影《祖国的花朵》，走了20多里地去看，结果回来时都大半夜了。那是我生平看的第一部电影，电影里的插曲《让我们荡起双桨》后来成了村里娃竞相传唱的歌谣。”
程女士，1960年出生，工厂职工。“当年过儿童节，家长们唯一的礼物就是用家里的苞谷粒去给孩子崩爆米花。那个崩爆米花的老头最受欢迎，我们都喜欢围着他，看他把那黑呼呼的铁炉摇得哗啦啦的响。然后在黑乎乎的铁炉里放上两片小药片，后来才知道那是糖精，神奇得不得了。”“崩爆米花的得不断地看着压力表，时间到了，拿下来在脚下一踩一声巨响……孩子们顿时拥过去，你一把，我一把，不住地往嘴里送着、嚼着。”
周女士，1971年出生，高中语文老师。“的确良白衬衫配上蓝裤子，戴上红领巾，再穿一双白球鞋，这是70年代的孩子们在儿童节里的典型装扮。一到‘六一’儿童节，大多数学校和幼儿园都会举办不同形式的活动，组织孩子们开联欢会，能参与表演的孩子都会特别兴奋，老早就惦记着表演节目的事情。几乎没有孩子的家长会单独给孩子过节。”
方女士，1982年出生，银行职工。“从幼儿园开始，每年快到儿童节的时候，学校都要组织排练节目，而且每次都是放学以后才开始排练，到了‘六一’那天，我和小伙伴们还得早早就起来化妆，腮帮子被涂得红红的，额头上再点一点红，胸前还要戴一朵大红花。一天下来总是筋疲力尽。”
王同学，1991年出生，在校博士生。“回忆起自己的儿童节，印象最深刻的还是我上小学一年级的时候，奥特曼风靡全国，爸爸花了1000多元钱，给我买了奥特曼全套产品送给我。”
乐乐，2012年出生，小学生。“爸爸妈妈平日里都要上班，自己大多时候都是跟奶奶在一起，爸爸还报了两个培训班，平日里自己几乎没有玩的时间，这一次儿童节我不想要礼物，只想不用上培训班、不用做作业，和爸爸妈妈放开疯玩一天就好。”
17．阅读【材料一】，梳理我国儿童生活随年代变化而发生的变化。下列表述不恰当的一项是（　　）
A．总体来看儿童的物质生活条件随年代推进而日渐变好。
B．儿童衣着从00年代开始走向多样化、个性化、国际化。
C．儿童玩具从木制、铁制走向电子化、科技化。
D．从80年代开始，儿童生活水平产生质的变化。
18．根据【材料二】，推测记者采访时所提的问题，写出其中一个。
19．每个年代的儿童都有自己心仪的儿童节礼物，你认为最好的儿童节礼物是什么 请结合以上材料，联系生活实际，谈谈你的看法和理由。
【答案】17．B
18．示例1：小时候过儿童节，给你印象最深的是哪件事 示例2：你小时候过儿童节，家长会给你什么样的礼物 示例3：你小时候过儿童节，学校会搞哪些活动
19．示例1：最好的儿童节礼物是父母陪着玩一天。每个年代的儿童都有属于年代特色的玩具，不同年代的人最深刻的儿童节记忆都是那些有趣的事，可见玩耍是儿童的天性，快乐是儿童的需求。而父母陪着玩一天，既可以满足儿童游戏的天性，更可以使得儿童从紧张的学习压力中解放出来，并在父母的陪伴中建立安全感，获得爱的满足感。示例2：最好的儿童节礼物是和朋友出去玩一次。每个年代的儿童都有属于年代特色的玩具，不同年代的人最深刻的儿童节记忆都是那些有趣的事，可见玩耍是儿童的天性，快乐是儿童的需求。而和朋友出去玩一次，既可以满足儿童游戏的天性，还可以使得儿童从紧张的学习压力中解放出来，并在与朋友的交往中建立友情，获得友爱的满足感。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查新闻采访。解答此题，要明确采访对象的身份，针对身份设计问题，问题应该是受访者工作或生活领域的范围，围绕中心话题即可。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
17．本题考查对材料内容的梳理和概括能力。
ACD.正确；
B.材料一中显示00后儿童造型特点是时尚、漂亮、日韩欧美风，但90后儿童造型中女生穿漂亮裙子等也有多样化的表现，并非从00年代才开始走向多样化、个性化、国际化。
故答案为：B
18．本题考查根据材料内容推测采访问题的能力。材料二中不同受访者分别讲述了小时候过儿童节印象最深的事、家长给的礼物、学校搞的活动等内容。所以记者采访时所提问题可以围绕这些方面展开，如询问小时候过儿童节印象最深的事、家长给的礼物、学校搞的活动等。
故答案为：示例1：小时候过儿童节，给你印象最深的是哪件事？
示例2：你小时候过儿童节，家长会给你什么样的礼物？
示例3：你小时候过儿童节，学校会搞哪些活动
19．本题考查结合材料内容和生活实际表达观点和理由的能力。1.看法：可以从陪伴、玩耍等角度提出自己认为最好的儿童节礼物，如父母陪着玩一天、和朋友出去玩一次等。2.理由：结合材料中不同年代儿童最深刻的儿童节记忆都是有趣的事，说明玩耍是儿童的天性，快乐是儿童的需求。以父母陪着玩一天为例，既可以满足儿童游戏的天性，又能使儿童从紧张的学习压力中解放出来，还能在父母陪伴中建立安全感，获得爱的满足感；以和朋友出去玩一次为例，既能满足儿童游戏天性，又能让儿童从学习压力中解脱，还能在与朋友交往中建立友情，获得友爱满足感。同时要联系生活实际，使理由更具说服力。 故答案为：示例1：最好的儿童节礼物是父母陪着玩一天。每个年代的儿童都有属于年代特色的玩具，不同年代的人最深刻的儿童节记忆都是那些有趣的事，可见玩耍是儿童的天性，快乐是儿童的需求。而父母陪着玩一天，既可以满足儿童游戏的天性，更可以使得儿童从紧张的学习压力中解放出来，并在父母的陪伴中建立安全感，获得爱的满足感。
示例2：最好的儿童节礼物是和朋友出去玩一次。每个年代的儿童都有属于年代特色的玩具，不同年代的人最深刻的儿童节记忆都是那些有趣的事，可见玩耍是儿童的天性，快乐是儿童的需求。而和朋友出去玩一次，既可以满足儿童游戏的天性，还可以使得儿童从紧张的学习压力中解放出来，并在与朋友的交往中建立友情，获得友爱的满足感。
四、忆往昔，写童年(30分)
20．（2024七上·海曙期中）阅读《千家诗》，使于漪老师在童年时代便获得了浓郁的生活情趣，得到了美的享受；莎莉文老师的到来，使海伦·凯勒充满了学习的渴望，获得了灵魂的自由。你的童年时代，哪件事对你影响很大呢？请以《童年时，对我影响很大的一件事》为题，写一篇作文。不少于500字。
【答案】例文：
童年时，对我影响很大的一件事
童年的许多事如过眼云烟，渐渐消散，但有一件事却如一颗璀璨的星辰，始终照亮着我成长的道路，深刻地影响着我。
记得那是一个夏日的午后，阳光炽热得似乎能将大地烤化。我和小伙伴们在院子里玩耍，忽然听到了一阵悠扬的笛声。那声音清脆悦耳，宛如天籁之音，我们顺着声音的方向找去，发现是邻家的大哥哥在吹奏竹笛。
大哥哥看到我们好奇的眼神，便停下手中的笛子，笑着问我们想不想学。我们兴奋地连连点头。于是，大哥哥开始耐心地教我们如何持笛、如何运气、如何按孔。我满心欢喜地尝试着，可一开始，无论我怎么努力，都吹不出像样的声音，只能发出“呼呼”的气流声。看着小伙伴们陆续吹出了简单的音调，我的心里既着急又沮丧，觉得自己太笨了，想要放弃。
就在这时，大哥哥似乎看穿了我的心思，他走过来，轻轻拍了拍我的肩膀说：“别灰心，学任何东西都不是一蹴而就的，只要坚持下去，就一定能成功。”大哥哥的话如同一股清泉，流淌进我的心田，让我重新燃起了斗志。
在接下来的日子里，我每天都会抽出时间来练习吹笛。从最初的只能吹出单音，到慢慢能吹出简单的曲子，这个过程充满了艰辛，但我始终没有放弃。每当我想要放弃的时候，大哥哥的那句话就会在我耳边响起。
通过学习吹笛这件事，我不仅学会了一门乐器，更重要的是，我懂得了坚持的意义。在以后的学习和生活中，无论遇到多大的困难，我都会想起那段学笛的经历，想起大哥哥的鼓励，然后坚定地告诉自己：坚持下去，就一定能成功。这件童年的往事，就像一盏明灯，在我成长的道路上，不断地给予我力量，伴我勇往直前。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料呈现了两个不同人物在童年时代因特定事件获得积极影响的例子。于漪老师因阅读《千家诗》在童年获得浓郁生活情趣与美的享受，海伦·凯勒因莎莉文老师的到来充满学习渴望并获得灵魂自由。材料以具体事例展现了童年时期经历对个人成长和发展的重要作用，中心话题聚焦于童年经历对人的深远影响。
【题干分析】①具体分析每一则材料的意义。于漪老师阅读《千家诗》的经历，说明优秀的文化作品在童年时期能够丰富人的精神世界，培养人对生活的感知能力和审美能力，为个人成长奠定良好的文化底蕴。海伦·凯勒在莎莉文老师的引导下获得学习渴望和灵魂自由，这表明良好的引导和教育在童年时期对激发个人潜能、塑造积极向上的心态具有关键作用，能够帮助个人突破困境，实现自我成长。②阐述写作思路。由上述分析可知，写作中心应围绕童年时期对自己影响很大的一件事展开，阐述这件事如何影响自己的成长、性格塑造、价值观形成等方面。可阐述的角度有：这件事具体是什么（是什么）；这件事为什么对自己影响很大（为什么）；这件事让自己有了哪些改变以及这些改变对自己未来发展的意义（怎么做）。作文开头可以采用回忆式开头，引出童年对自己影响很大的一件事，事例素材可以选取学习、生活、人际交往等方面具有代表性的事件，结尾可以总结这件事对自己的深远影响，表达对童年经历的感恩或对未来的展望。
【立意提取】
1.童年时，那次绘画比赛对我影响很大的一件事：以参加绘画比赛这一事件为切入点，讲述在准备比赛过程中克服困难、提升绘画技能，比赛后获得自信和对艺术更深理解，从而影响自己在艺术道路上的追求。
2.童年时，那次独自旅行对我影响很大的一件事：叙述童年时一次独自旅行的经历，描述在旅行中学会独立解决问题、与不同人交流、感受不同文化，这些经历使自己变得更加勇敢、自信和包容，影响自己今后的生活态度和处事方式。【点评】这篇作文紧扣主题，生动讲述了童年学吹笛一事。语言质朴自然，将夏日午后听笛的向往、学笛受挫的沮丧等情感细腻呈现。以学笛过程自然引出对“坚持意义”的感悟，结尾以“明灯”作喻，形象表明此事对成长的深远影响，是一篇情真意切、富有感染力的佳作。
1 / 1浙江省宁波市海曙区部分学校2024-2025学年七年级上学期语文期中联考试卷
一、班级开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与。(19分)
（2024七上·海曙期中）研读以下有关交友的名言警句，完成相关任务。
真正的友情在困难时期 zhàn____放光芒。(泰戈尔)
谁要是选择吝sè____鬼做朋友或信赖自私和怯懦者的虚假友谊，谁就有被误解的可能。(托·布朗)
君子敬而无失，与人gōng____而有礼，四海之内皆兄弟也。(孔子)
真正的友谊不是一株瓜蔓，会在一夜之间蹿起来，一天之内枯萎下去。(夏洛蒂·勃朗特)
1．根据拼音，写出相应的汉字。
2．请用比喻修辞写一句话，表达你对友谊的理解，与夏洛蒂·勃朗特探讨。
真正的友谊是　 　，　 　。
（2024七上·海曙期中）阅读下面古人交友故事，完成相关任务
【甲】
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不 ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】
陈太丘诣荀朗陵①，贫俭无仆役，乃使元方将车，季方②持杖后从，长文尚小，载著车中。既至，荀使叔慈③应门④，慈明行酒，余六龙下食⑤。文若亦小，坐著膝前。
【注释】①荀朗陵：荀淑(83年~149年)，字季和，为朗陵侯相，颍川颍阴(今河南省许昌市)人。东汉汉和帝至汉桓帝时名士。②季方：陈太丘少子。长文，陈太丘孙子。③叔慈、慈明、六龙：荀淑有八个儿子，号称八龙。叔慈、慈明是其中两个儿子；六龙，指其余六个儿子。文若，荀淑的孙子。④应门：照管门户，指开门迎送宾客等事，这里指迎接。行酒：给客人斟酒。⑤下食：____。
3．根据语境，推测【乙】文中“下食”的意思，正确的一项是（　　）
A．上菜 B．坐下吃
4．用现代汉语翻译下面句子。
①友人惭，下车引之，元方入门不顾。
②乃使元方将车，季方持杖后从。
5．【甲】【乙】两文都选自《世说新语》，都表达对于“交友之道”的理解。【甲】文与《论语》中曾子的话“　 　”(填句子)表达的意思一致：【乙】文中两位名士的行为真正阐释了交友之道贵在　 　 (填词语)。
6．（2024七上·海曙期中）小文同学将在班级“个人风采展”活动中发言，下面是他的发言材料。
我最大的特点是“能说”。【A】不是我吹牛，在“说”这方面，班里真没有谁能比得过我。【B】而因为“能说”这一特点，我还成了学校辩论队的一元猛将呢。【C】最后，我用几个短语作总结：活泼、开朗、爱看书、口才超级好，这就是我!
为给同学留下更深的印象，小文对它作了补充。以下这句话补在哪处较合适 (　　)
“能说”是因我肚子里有货，我课下可是阅读了很多很多书，那些书都已经摆满了我的书架。
7．（2024七上·海曙期中）班级将邀请各学科任课老师参加活动，下面是小文拟写的邀请函正文，小文对其中一处用语确定不下，请你帮助他选择。
敝班将于11月8日(周五)下午第八节课在校合班教室举行“个人风采展”活动，届时同学们将充分展示自我，积极了解彼此。诚邀您莅临现场，发表高见。
____为盼。
A．赐复 B．赐教
二、学校开展“亲近自然”专题学习活动，请你参与。(30分)
8．（2024七上·海曙期中）在表格中的横线上填写恰当的诗句。
自然之美 古诗文名句
动静相宜 峨眉山月半轮秋，　 　。(李白《峨眉山月歌》) 水何滄谵，　 　。(曹操《观沧海》)
意境凄美 　 　，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)
意蕴丰富 　 　，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
宁静苍茫 　 　，　 　。(李益《夜上受降城闻笛》)
蕴含哲理 　 　，　 　。
（2024七上·海曙期中）阅读古代诗歌《早春野望》，完成相关任务。
早春野望
（唐）王勃
江旷春潮白，山长晓岫①青。
他乡临睨②极，花柳映边亭。
【注释】①岫：山峰。②临睨：登高而望。
9．请生动描述诗歌一、二两句所展现的情景。
10．请简要说说诗歌三、四两句所传达的情感。
（2024七上·海曙期中）阅读散文《秋天在哪儿呢》及小文神墙做的旁批，完成相关任务。
秋天在哪儿呢 鲍尔吉·原野 ①来到天义路北端时天还没亮，但天正起身告别黑夜。天色如半透明的蓝硅胶衬在一张白纸上，准备白。我开始跑步，跑到天义路南端富河路回转。转回身，见高楼与道路在曦光下显示整齐的线条。路灯灭了，天空不知何时变成无一丝杂质的纯蓝，好像它一直就这么蓝着，没经历黑夜，蓝天因此看上去有一些难以接近。而树啊楼啊比刚才又明亮，更多的光在它们身上倾泻，它们变成了堆金的物体。秋天到了。 ②四季原本有许多钱，春天攒着、夏天攒着，在秋天，季候把黄金储备拿出来挥霍。在白杨上的树干上贴金箔，在生出黑锈的售货铁亭上贴金箔，在一步一翘的灰喜鹊尾巴上贴金箔。冬天来到之前要把金子花掉，这是四季的律令。 ③跑完步，我在小河沿大街的人行道上做俯卧撑，见路边洒一片红子，仿佛哪一种树落下的种子。做俯卧撑鼻尖几乎触地前，见地上红子是瓢虫的尸骸，秋天真是到了。我想起欧阳修。当年读他的《秋声赋》身上不禁一哆嗦，仿佛这是一篇上天让他做的檄文，言肃杀之到来与不可不到来，吓人。我甚至有一点恨他，看到瓢虫这个样子，我认为责任完全在他。后来我想，在秋天，如果人在大地上一尺一尺做俯卧撑，会发现多少奇异的事情啊。我又知道鸟儿为什么饿不死。事实上，我常为鸟儿是否短缺食物而发愁，俯卧撑发现遍地都是鸟儿的粮食。大自然就这么天上地下循环着，有机物最终化为泥土，又从泥土中诞生新生命。说这话的时候，节气还在白露。(《日出》也有陈白露，戏剧家则有陈白尘)。赤峰海拔500米，白露时分，晚上睡觉要裹被子，菜农早晨穿上了羽绒服。说话时间又过了半个月——秋季里的半个月，节气进入秋分。 ④秋分是个大节气，比白露更加严肃。阴阳此时相半，昼夜均而寒暑平。在地坛公园东门，我看到七、八棵并排而立的大柳树，高度都在七、八层楼那种样子。它们不光高，柳枝还从高高的树顶散下来，变成树的壶口瀑布。落日将余晖喷在柳枝上，使它们的盛大与堂皇让人敬佩。那一片瀑布般的柳枝似乎就在等待这一刻到来，每一片叶子都沾上了金色，实为金绿色。它们像幕布，倘若这布拉开，登场表演的必是天兵天将了。这情景使柳树下面装绿琉璃瓦的红墙显得矮小，好像是舞台的边沿。虽然秋分，午时的北京还挺热，阳光往你后背贴金箔。这金箔比赤峰的金箔科技含量高，有远红外功能，热劲往肉里钻。进入地坛公园的林阴下，夏之燥热退却，进入秋之静穆。有一位女士对脚下小黑狗说，别进树阴里面，多凉啊!我立刻钻进树阴下体察，是挺凉啊。树阴内外竟有这么大差别，秋有分别矣。由东门入，听到雄壮的合唱声，说“雄壮”是在人声中听出有铜管伴奏。一般说，铜管不宜伴奏合唱，会把人声压下去。但老百姓不管这个，家里有啥就拿啥伴奏，均不犯法。合唱阵营里还有大鼓。但是，我刚要跑过去听他们的合唱，脚步又停下。我听到他们在唱布仁巴雅尔唱过的《天边》，合唱的人们显然在纪念这位刚刚在秋天去世的音乐家。歌声很沉重，铜管也沉重，仿佛是在泥泞中行进的辐重队。 ⑤布仁巴雅尔近年在为呼伦贝尔的老人奔忙，跋涉几万公里为百岁老人拍照，录下老人们的歌声。他刚刚做出《呼伦贝尔·万岁》这部画册，献给了高龄老人。他为他们历经沧桑而获得高龄奉献敬意，自己却走到了这些老人的前面。这些天我翻看布仁巴雅尔的照片，从青年到中年。如果用手把他眼睛以下的脸部遮住，会发现他的眼里有悲苦，尽管有笑容。布仁巴雅尔众多的歌迷为他的突然离去而惊愕。人对人的离世本无诧异，只为这个“突然”而感突然。人们知道从此之后，他不再呼吸，不再微笑，故不再歌唱，难免悲伤。 ⑥人其实希望在“人”这个群体里，有他们喜欢的人，把他划入“自己”的阵营，少了一个，就再也补不齐了。 ⑦我走到合唱队前，见他们挤站在一处曲折的回廊里，回廊顶部描绘神仙瑞兽。人们把回廊站满了，又拐过去站在那边的回廊里。合唱者多为中年女性。伴奏为四支萨克斯。其中三支次中音，一支低音。远听我以为是长号和圆号。另有一支小号，还有手击鼓。无论他们唱得怎么依恋，布仁巴雅尔已越走越远，飞到了天边。他是不是不唱“天边”更好 有人说这是迷信。可是人对自身最重要的生命现象一点把握都没有，难免要妄自猜测，曰无常。医学家说医学实为最古老又是进步最慢的学科。 ⑧地坛中轴线北侧的侧柏向南倾斜，如向对面的侧柏行鞠躬礼。我媳妇说这是由于地球自转，北侧的树被甩过来了。我说你这一假说与北半球人士身材高是一样的推论，人被地球自转甩高了。而赤道的人身高正好，内脏也不会甩来甩去，不偏移。秋分了，天上的秋云摊成薄薄的一层，天比地先呈现秋天的样貌。地上呢 其实你看不出有什么变化——如果不做俯卧撑的话。银杏树以巨大的耐心忍住没黄，但它们扇形的叶子已黄了外圈儿。 ⑨而下一步，银杏全体黄起来时，如大地漂移，如万树呐喊。银杏叶是致幻剂，述说大地竟然这么美。但银杏树现在仍然不动声色，侧身于地坛西门高大的侧柏的边上。如果我是侧柏，会被身边这棵银杏突然黄起来炫得心烦意乱，但你看银杏这会儿装作若无其事。 ⑩在地坛里转，宛如见到不同时代的人。鼓楼附近下沉广场是练太极拳的场地，练拳人似乎从虚空中拈起飘摇的蛛丝，轻轻放置高处，免得蛛丝再飘摇。此乃上古人。而跳拉丁舞的人皆穿瘦黑裤，上肢一直向上举着或摆着，将脖颈果决地右转或左转，这如同改革开放初期的人。最好看是喂鸽子的孩子们。中轴线十字路口有亭子卖鸽食。刚学步的孩子在啄食的鸽群里冲撞，手里拎着装鸽食的塑料袋。这些孩子不会下蹲，蹲下竟站不起来，一屁股坐在地上。他们因此完不成接鸽子、捉鸽子的愿望，只在尖叫踉跄。鸽群里混入的小麻雀也甚可爱。对麻雀来说，鸽子就是恐龙，但麻雀依然勇敢地吃吃吃。换我则不敢。 这是眼前所见，那么秋天在哪儿呢 肉眼见不到秋天的行色，我们只是听说今日是秋分而已。(选自《鲍尔吉·原野散文》 【批注1】秋天到了，万物堆上了金色。看到此景，作者是多么欣喜呀。第①段最后两句该怎样朗读呢 【批注2】“挥霍”一词用得真妙呀! 【批注3】做俯卧撑让作者对自然界的认知发生了好大的变化。 【批注4】布仁巴雅尔眼里有“悲苦”，人们的歌声中有“悲伤”，这两种悲，内涵不一样。 【批注5】秋天的行色，肉眼看不到，要用心去感受。而作者，拥有的是一颗赤子童心。
11．回应【批注1】。为第①段划线句设计朗读的重音或语速(一处即可)，并陈述理由。
12．挑战【批注2】。结合语境，赏析“挥霍”一词表达的妙处。
13．补充【批注3】。做俯卧撑前后，作者对自然的认识发生了怎样的变化 请简要概括。
14．阐释【批注4】。布仁巴雅尔眼里的“悲苦”，人们歌声中的“悲伤”，这两种悲，内涵有何不同 请结合文本相关内容作简要分析。
15．联结【批注5】。结合你的阅读感悟，以儿童视角，仿写一节属于秋天的诗。
秋天在哪儿呢
假如我变成了一只灰喜鹊
我就知道秋天在哪儿
秋天贴在我的尾巴上呢
它还在闪闪地发着光呢
假如我变成了一棵大柳树
我就知道秋天在哪儿
秋天喷在我的发丝上呢
它还在盈盈地跳着舞呢
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三、学校开展“追忆童年”专题学习神墙活动，请你参与。(48分)
16．（2024七上·海曙期中）童年对人影响深远。有的人，用童年治愈一生；有的人，用一生治愈童年。根据《朝花夕拾》的阅读，结合作品具体内容，说说童年对鲁迅的影响（两点即可）。
（2024七上·海曙期中）阅读以下材料，完成相关任务。
六一国际儿童节自1951年诞生以来，已经走过了73年的历史。不同年代的人们，儿童节是怎么过的呢 以下是公众号“人民东方历史”发布于2023年6月1日的调查资料。【材料一】
50后 60后 70后 80后 90后 00后
造型 白布衬衣、蓝裤子、红领巾 绿色军装、军帽、红袖套 白衬衣、蓝裤子、红领巾、白球鞋 白衬衣，女生穿漂亮裙子，流行海魂衫 只有红领巾仍然是标配 时尚、漂亮、日韩欧美风
玩具 钓鱼竿弹弓 铁环弹弓 弹玻璃球、跳格子、跳皮筋、推铁环 弹玻璃球、跳格子、跳皮筋、推铁环、魔方、万花简、变形金刚 学习机、游戏机 手机、IPAD
【材料二】
柳先生，1950年出生，国企工程师。“印象最深的是7岁那年，镇上放电影《祖国的花朵》，走了20多里地去看，结果回来时都大半夜了。那是我生平看的第一部电影，电影里的插曲《让我们荡起双桨》后来成了村里娃竞相传唱的歌谣。”
程女士，1960年出生，工厂职工。“当年过儿童节，家长们唯一的礼物就是用家里的苞谷粒去给孩子崩爆米花。那个崩爆米花的老头最受欢迎，我们都喜欢围着他，看他把那黑呼呼的铁炉摇得哗啦啦的响。然后在黑乎乎的铁炉里放上两片小药片，后来才知道那是糖精，神奇得不得了。”“崩爆米花的得不断地看着压力表，时间到了，拿下来在脚下一踩一声巨响……孩子们顿时拥过去，你一把，我一把，不住地往嘴里送着、嚼着。”
周女士，1971年出生，高中语文老师。“的确良白衬衫配上蓝裤子，戴上红领巾，再穿一双白球鞋，这是70年代的孩子们在儿童节里的典型装扮。一到‘六一’儿童节，大多数学校和幼儿园都会举办不同形式的活动，组织孩子们开联欢会，能参与表演的孩子都会特别兴奋，老早就惦记着表演节目的事情。几乎没有孩子的家长会单独给孩子过节。”
方女士，1982年出生，银行职工。“从幼儿园开始，每年快到儿童节的时候，学校都要组织排练节目，而且每次都是放学以后才开始排练，到了‘六一’那天，我和小伙伴们还得早早就起来化妆，腮帮子被涂得红红的，额头上再点一点红，胸前还要戴一朵大红花。一天下来总是筋疲力尽。”
王同学，1991年出生，在校博士生。“回忆起自己的儿童节，印象最深刻的还是我上小学一年级的时候，奥特曼风靡全国，爸爸花了1000多元钱，给我买了奥特曼全套产品送给我。”
乐乐，2012年出生，小学生。“爸爸妈妈平日里都要上班，自己大多时候都是跟奶奶在一起，爸爸还报了两个培训班，平日里自己几乎没有玩的时间，这一次儿童节我不想要礼物，只想不用上培训班、不用做作业，和爸爸妈妈放开疯玩一天就好。”
17．阅读【材料一】，梳理我国儿童生活随年代变化而发生的变化。下列表述不恰当的一项是（　　）
A．总体来看儿童的物质生活条件随年代推进而日渐变好。
B．儿童衣着从00年代开始走向多样化、个性化、国际化。
C．儿童玩具从木制、铁制走向电子化、科技化。
D．从80年代开始，儿童生活水平产生质的变化。
18．根据【材料二】，推测记者采访时所提的问题，写出其中一个。
19．每个年代的儿童都有自己心仪的儿童节礼物，你认为最好的儿童节礼物是什么 请结合以上材料，联系生活实际，谈谈你的看法和理由。
四、忆往昔，写童年(30分)
20．（2024七上·海曙期中）阅读《千家诗》，使于漪老师在童年时代便获得了浓郁的生活情趣，得到了美的享受；莎莉文老师的到来，使海伦·凯勒充满了学习的渴望，获得了灵魂的自由。你的童年时代，哪件事对你影响很大呢？请以《童年时，对我影响很大的一件事》为题，写一篇作文。不少于500字。
答案解析部分
【答案】1．绽；啬；恭
2．花朵；经过耐心的浇灌与呵护，才能绽出鲜亮的色彩。
【知识点】音形相近字字形辨析；比喻
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查运用修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。
1．本题考查根据拼音写汉字。“ zhàn ”应为“ 绽 ”；“ sè ”应为“ 啬 ”；“ gōng ”应为“ 恭 ”。
故答案为：绽；啬；恭
2．本题考查学生的语言表达能力。夏洛蒂·勃朗特的名言强调了真正的友谊不是迅速产生又快速消逝的，而是需要时间和过程去培养。所以学生在作答时，所写的比喻句要体现出友谊需要经过一定的努力、时间或经历才能形成或展现出美好特质。比如将友谊比作花朵，花朵需要浇灌和呵护才能绽放美丽，这就如同友谊需要用心经营才能深厚长久。
故答案为：花朵；经过耐心的浇灌与呵护，才能绽出鲜亮的色彩。
【答案】3．A
4．①友人感到惭愧，下车拉元方，元方头也不回地走入门去。
②就让元方驾车，季方拿着手杖在后面跟随。
5．与朋友交而不信乎；尊重(或“谦逊”)
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
3．本题考查学生根据语境推测文言词语含义的能力。在【乙】文中描述了陈太丘拜访荀朗陵时的场景，荀家安排人员分工接待，有应门、行酒等环节，按照常理，招待客人除了开门迎接、斟酒，还有上菜这一环节，所以“下食”在这里最合理的意思就是上菜。“坐下吃”不符合整个接待场景的逻辑，因为前面描述的是荀家众人各司其职来招待陈太丘一家，并非自己坐下吃饭。
故答案为：A
4．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。①重点字词：“惭”意思是感到惭愧；“引”是拉的意思；“顾”表示回头看。②重点字词：“乃”是于是、就的意思；“使”表示让；“将”有驾车的意思；“持”是拿着；“从”指跟随。
故答案为：①友人感到惭愧，下车拉元方，元方头也不回地走入门去。②就让元方驾车，季方拿着手杖在后面跟随。
5．本题考查学生对文言文所体现的交友之道的理解和概括能力。【甲】文中元方指出友人“日中不至，则是无信”，强调了交友中诚信的重要性。《论语》中曾子的话“与朋友交而不信乎”也是在反思与朋友交往是否做到了诚信，二者表达的意思一致。【乙】文中陈太丘贫俭无仆役，却带着儿子和孙子去拜访荀朗陵，荀朗陵也安排众多儿子热情接待，双方都没有因为身份、贫富等因素而有所怠慢或傲慢，体现了彼此之间的尊重。同时，双方的行为也都表现出谦逊的态度，没有因为自身的地位等而张扬。所以可以用“尊重”或“谦逊”来阐释交友之道贵在何处。
故答案为：与朋友交而不信乎；尊重(或“谦逊”)
6．【答案】B
【知识点】语言得体
【解析】【分析】本题考查学生对语句之间逻辑关系的理解和把握能力。从内容逻辑上看，小文先表明自己最大的特点是“能说”，A处紧接着强调在“说”方面班里没人比得过自己，重点在于突出自己“能说”在班级里的程度。而补充的句子“‘能说’是因我肚子里有货，我课下可是阅读了很多很多书，那些书都已经摆满了我的书架”，主要阐述的是“能说”的原因，即因为阅读了很多书所以“能说”，在逻辑上与A处单纯强调“能说”程度的表述不紧密相连。B处前面提到因为“能说”这一特点，后面说自己成了学校辩论队的一员猛将，补充的句子放在此处，能够很好地在“能说”和成为辩论队成员之间建立起合理的因果联系，说明因为阅读多所以“能说”，进而凭借“能说”成为辩论队成员，使整个内容的逻辑更加连贯流畅。C处是对自己特点的总结，补充的句子放在此处会打乱总结的节奏，显得突兀，不符合语境要求。
故答案为：B
【点评】本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
7．【答案】A
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】本题考查学生对词语在具体语境中正确运用的能力。①“赐复”：“赐复”有请对方给予答复的意思。在邀请函的语境中，前面已经诚邀老师莅临现场，最后用“赐复为盼”，表达希望老师能够回复是否能够参加活动，这种表达比较正式、得体，符合邀请函这种应用文体的语言风格和交际需求。②“赐教”：“赐教”侧重于请求对方给予指教、教导。而在本邀请函中，重点是邀请老师来参加“个人风采展”活动，并非是希望老师对活动本身或者相关事宜进行教导，所以“赐教”用在此处不符合语境，不能准确表达邀请函的意图。
故答案为：A
【点评】本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
8．【答案】影入平羌江水流；山岛竦峙；枯藤老树昏鸦；杨花落尽子规啼；回乐烽前沙似雪；受降城外月如霜；海日生残夜；江春入旧年
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：羌、竦、峙、藤、烽、月
⑤⑥ “回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”出自李益的《夜上受降城闻笛》。前一句将回乐烽前的沙地比作雪，描绘出沙地在月光照耀下洁白、寒冷的感觉；后一句把受降城外的月光比作霜，进一步渲染了环境的清冷、孤寂。这两句诗共同营造出一种宁静而苍茫的意境，让人感受到边疆夜晚的空旷和寂寥。
⑦⑧ “海日生残夜，江春入旧年”出自王湾的《次北固山下》。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”“春入旧年”都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这既写出了实景之美，又蕴含着深刻的哲理：新事物必将取代旧事物，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。
故答案为：影入平羌江水流；山岛竦峙；枯藤老树昏鸦；杨花落尽子规啼；回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜；海日生残夜，江春入旧年
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】9．示例：江面开阔，春水初涨，泛起白色的波浪；山峰挺拔，旭日初升，呈现青绿的山色。
10．游子淡淡的思乡之情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人
【解析】【点评】（1）本题考查诗歌画面描绘。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情，当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
9．本题考查诗歌内容的理解。①理解诗句含义：首先要精准把握诗句中每个字词的意思。“江旷”描绘出江面开阔的景象，给人一种空旷、浩渺之感；“春潮白”点明时间是春天，此时江水上涨形成潮水，且呈现出白色，这白色可能是浪花翻涌所致，也可能是江水本身在特定光线下的色泽；“山长”说明山脉连绵不断，延伸得很长；“晓岫青”中，“晓”表明是清晨时分，“岫”指山峰，清晨的山峰在阳光的映照下呈现出青翠的颜色。②构建画面场景：在理解了字词含义后，要在脑海中构建出这两句诗所描绘的画面。想象自己置身于这样的场景中，眼前是宽阔无垠的江面，汹涌的春潮一波接着一波，白色的浪花不断翻腾跳跃，仿佛是大自然在欢快地舞蹈。远处，连绵起伏的山峦在清晨的薄雾中若隐若现，随着太阳的升起，山峰逐渐清晰起来，那一抹青翠的色彩越来越浓郁，给人一种生机勃勃的感觉。③运用生动语言描述：为了让描述更加生动形象，可以运用一些修辞手法和富有表现力的词汇。比如，将春潮比作白色的绸带，形象地写出春潮的柔美与灵动；用“跳跃”“欢舞”等词语来形容浪花，赋予其人的情感和动作，使画面更加鲜活。同时，要注意语言的流畅性和连贯性，按照一定的顺序来描述画面，如从近处的江面到远处的山峦，让读者能够清晰地感受到画面的层次感。
故答案为：示例：江面开阔，春水初涨，泛起白色的波浪；山峰挺拔，旭日初升，呈现青绿的山色。
10．本题考查分析诗歌情感。①关注关键词句：在分析诗歌情感时，要特别注意那些能够直接或间接表达情感的关键词句。在这两句诗中，“他乡”是一个非常重要的关键词，它明确地告诉读者诗人此时身处异乡，远离自己的故乡和亲人。这种身处异乡的处境往往会引发游子的思乡之情、孤独之感和对故乡的眷恋。②分析意象与情境：除了关键词句，诗歌中的意象和情境也能传达出诗人的情感。“花柳映边亭”描绘了一幅美丽的画面，繁花似锦、垂柳依依，与边地的亭台相互映衬，构成了一幅色彩斑斓的春日图景。然而，对于身处他乡的诗人来说，这美好的景象却无法让他感到愉悦和轻松。相反，异乡的美景与自己的孤独漂泊形成了鲜明的对比，更加凸显了诗人内心的惆怅和思乡之情。这种以乐景写哀情的手法，更加强化了诗人情感的表达。③结合诗人背景与创作意图：了解诗人的背景和创作意图也有助于我们更好地理解诗歌所传达的情感。王勃是一位才华横溢但仕途坎坷的诗人，他一生漂泊不定，常常远离家乡。在这首诗中，他通过描绘早春野望的景象，抒发了自己在异乡的孤独寂寞和对故乡的深深思念。这种情感是真实而深沉的，反映了当时许多游子的共同心声。因此，在分析诗歌情感时，要结合诗人的生平经历和创作背景，深入挖掘诗歌背后的情感内涵。
故答案为：游子淡淡的思乡之情。
【答案】11．示例1：朗读“树啊楼啊”时语速要慢，在舒缓的朗读节奏中，让人感受作者的视线在明亮、金色的树木、楼房上停留，体会到作者的喜悦之情。
示例2：“更多”(“倾泻”)要重音，强调树木楼房明亮，涂满金色，体会到作者的喜悦之情。
12．“挥霍”本是“无节制地、任意花费”的意思，用在句中，把季候拟人化，形象地写出秋天一到万物堆金的情景。
13．之前作者认为秋来肃杀到，一片萧条：做俯卧撑后，发现大自然是循环的，肃杀中孕育着新生。
14．布仁巴雅尔曾为呼伦贝尔历经沧桑的老人而奔忙，他眼里有“悲苦”，就是心里有悲悯：人们为布仁巴雅尔的突然离世而难过，他们歌声中的“悲伤”，是因生命无常而无奈。
15．略；略；略；略；略
【知识点】语速与语调；停顿与节奏；抒情性（写景）散文；分析人物行为思想变化原因；分析文章语言特点
【解析】【点评】（1）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。
（2）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。
（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（5）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
11．本题考查对文本情感的理解和把握能力。从文本内容来看，作者描绘了秋天到来时树和楼在曦光下明亮且涂满金色的景象，充满了喜悦之情。设计“树啊楼啊”语速慢，是因为这样能让人仿佛看到作者视线缓缓扫过这些景物，沉浸在这美好的秋景中，从而体会到作者的喜悦；强调“更多”（“倾泻”）重音，是因为这两个词突出了光线之多，强调了树木楼房被金色涂满的状态，更能体现出作者看到这美景时的欣喜。
故答案为：示例1：朗读“树啊楼啊”时语速要慢，在舒缓的朗读节奏中，让人感受作者的视线在明亮、金色的树木、楼房上停留，体会到作者的喜悦之情。
示例2：“更多”(“倾泻”)要重音，强调树木楼房明亮，涂满金色，体会到作者的喜悦之情。
12．本题考查对词语的理解和赏析能力。“挥霍”本义是无节制地、任意花费，在句中用来形容季候，将季候拟人化，赋予了季候人的行为特点。结合前文“四季原本有许多钱，春天攒着、夏天攒着，在秋天，季候把黄金储备拿出来”可知，“挥霍”形象地写出了秋天一到，万物都被金色覆盖，仿佛季候在尽情地使用它积攒的“黄金”，让读者更直观地感受到秋天万物堆金的壮观情景。
故答案为：“挥霍”本是“无节制地、任意花费”的意思，用在句中，把季候拟人化，形象地写出秋天一到万物堆金的情景。
13．本题考查对文本内容的理解和概括能力。在做俯卧撑之前，作者读欧阳修的《秋声赋》身上不禁一哆嗦，认为秋天肃杀到来，给人一种萧条的感觉；做俯卧撑后，作者看到地上瓢虫的尸骸，联想到大自然天上地下循环着，有机物最终化为泥土，又从泥土中诞生新生命，从而认识到肃杀中孕育着新生，大自然是循环的。
故答案为：之前作者认为秋来肃杀到，一片萧条：做俯卧撑后，发现大自然是循环的，肃杀中孕育着新生。
14．本题考查对文本内容的深入理解和分析能力。从文中“布仁巴雅尔近年在为呼伦贝尔的老人奔忙，跋涉几万公里为百岁老人拍照，录下老人们的歌声。他刚刚做出《呼伦贝尔·万岁》这部画册，献给了高龄老人。他为他们历经沧桑而获得高龄奉献敬意”可以看出，布仁巴雅尔眼里有“悲苦”，是因为他为呼伦贝尔历经沧桑的老人奔忙，心里充满了对这些老人的悲悯之情；而人们为布仁巴雅尔的突然离世而难过，他们歌声中的“悲伤”，是因为生命的无常，布仁巴雅尔突然离去，让人们感到无奈和悲伤。
故答案为：布仁巴雅尔曾为呼伦贝尔历经沧桑的老人而奔忙，他眼里有“悲苦”，就是心里有悲悯：人们为布仁巴雅尔的突然离世而难过，他们歌声中的“悲伤”，是因生命无常而无奈。
15．本题考查想象力和语言表达能力。仿写时要以儿童的天真视角，选择秋天具有代表性的事物，如银杏叶、枫叶、秋风等，运用拟人等修辞手法，赋予这些事物人的动作或情感，体现出秋天的特点和儿童对秋天的独特感受。
故答案为：版本一：
秋天在哪儿呢
假如我变成了一片银杏叶
我就知道秋天在哪儿
秋天藏在我的叶脉里呢
它还在悠悠地讲着故事呢
假如我变成了一颗小露珠
我就知道秋天在哪儿
秋天挂在我的身躯上呢
它还在亮亮地眨着眼睛呢
假如我变成了一朵小菊花
我就知道秋天在哪儿
秋天躲在我的花瓣里呢
它还在轻轻地哼着歌谣呢
假如我变成了一群大雁
我就知道秋天在哪儿
秋天写在我的翅膀上呢
它还在呼呼地扇着风呢
假如我变成了一堆红山楂
我就知道秋天在哪儿
秋天裹在我的果肉里呢
它还在酸酸地咧着嘴笑呢
版本二：
秋天在哪儿呢
假如我变成了一串紫葡萄
我就知道秋天在哪儿
秋天钻在我的果粒中呢
它还在甜甜地打着滚呢
假如我变成了一片红枫叶
我就知道秋天在哪儿
秋天印在我的叶片上呢
它还在火火地烧着热情呢
假如我变成了一颗小松果
我就知道秋天在哪儿
秋天藏在我的硬壳里呢
它还在悄悄地藏着秘密呢
假如我变成了一缕秋风
我就知道秋天在哪儿
秋天裹在我的气息里呢
它还在呼呼地跑着玩耍呢
假如我变成了一池残荷
我就知道秋天在哪儿
秋天铺在我的叶面上呢
它还在静静地等着来年呢
16．【答案】示例：童年时，鲁迅经历了家道的中落，父亲的病逝，早早就体会了生活的艰辛、人情的冷暖，这使他形成了理性冷静的个性，形成了对社会的深刻洞察力、批判力；长妈妈送给鲁迅绘本的《山海经》，还常常给鲁迅讲民间故事，这使鲁迅产生了对于绘画的兴趣，丰富了他的知识面和想象力，使他感受到底层劳动者所具有的善良与温暖；和父亲的关系是鲁迅童年经历的重要部分，父亲强迫鲁迅在去看五猖会之前背书，这使鲁迅对封建教育方式进行审视，并呼吁游戏是儿童的天性；《二十四孝图》所记“卧冰求鲤”的故事让鲁迅不解，“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的故事更是让他反感，这让鲁迅对封建礼教、封建孝道进行反思、批判。（言之有理即可）
【知识点】作品的基本内容；《朝花夕拾》
【解析】【分析】本题考查名著内容理解和语言表达能力。
一、①回顾童年相关情节：首先要全面回顾《朝花夕拾》中涉及鲁迅童年的篇章，像《从百草园到三味书屋》描绘了鲁迅在百草园的自由玩耍时光以及在三味书屋的学习生活；《阿长与〈山海经〉》讲述了长妈妈给鲁迅带来《山海经》以及讲民间故事等经历；《父亲的病》呈现了父亲患病期间鲁迅的所见所感；《五猖会》记录了去看五猖会前被父亲强迫背书的情节；《二十四孝图》则反映了鲁迅对书中封建孝道故事的看法等。这些情节涵盖了鲁迅童年生活的多个方面，包括家庭环境、学习经历、人际交往以及对社会现象的初步认知等。②提炼影响要点：从这些情节中挖掘童年对鲁迅的影响。可以从性格塑造、兴趣培养、思想观念形成等多个角度去思考。比如，百草园的自由生活可能培养了鲁迅对自然的热爱和探索精神；长妈妈送《山海经》可能激发了他对文学艺术的兴趣；父亲强迫背书可能让他对封建教育制度产生反感；对《二十四孝图》中故事的反感可能促使他形成批判封建礼教的思想等。
二、示例解析（以“长妈妈送《山海经》影响鲁迅兴趣”为例）。1.童年经历描述：在《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅详细叙述了长妈妈虽然不识字，却费尽周折为自己买来心心念念的《山海经》这一事件。这一情节生动地展现了长妈妈对鲁迅的关爱，尽管她可能并不理解《山海经》对鲁迅的真正意义，但她的这份心意让鲁迅深受感动。2.对鲁迅兴趣的影响分析：对于童年的鲁迅来说，《山海经》中那些奇异的神话故事、独特的神话形象，如人面的兽、九头的蛇等，极大地激发了他的好奇心和想象力。这种对奇异世界的探索欲望促使鲁迅对绘画产生了浓厚的兴趣，他可能会尝试去描绘书中的形象，进一步深入感受这些故事的魅力。而且，这种对未知领域的探索精神也延伸到了他日后的学习和创作中，丰富了他的知识面，为他成为一位知识渊博、想象力丰富的文学家奠定了基础。所以，长妈妈送《山海经》这一童年经历对鲁迅兴趣的培养有着深远的影响。
故答案为：示例：童年时，鲁迅经历了家道的中落，父亲的病逝，早早就体会了生活的艰辛、人情的冷暖，这使他形成了理性冷静的个性，形成了对社会的深刻洞察力、批判力；长妈妈送给鲁迅绘本的《山海经》，还常常给鲁迅讲民间故事，这使鲁迅产生了对于绘画的兴趣，丰富了他的知识面和想象力，使他感受到底层劳动者所具有的善良与温暖；和父亲的关系是鲁迅童年经历的重要部分，父亲强迫鲁迅在去看五猖会之前背书，这使鲁迅对封建教育方式进行审视，并呼吁游戏是儿童的天性；《二十四孝图》所记“卧冰求鲤”的故事让鲁迅不解，“老莱娱亲”“郭巨埋儿”的故事更是让他反感，这让鲁迅对封建礼教、封建孝道进行反思、批判。（言之有理即可）
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
【答案】17．B
18．示例1：小时候过儿童节，给你印象最深的是哪件事 示例2：你小时候过儿童节，家长会给你什么样的礼物 示例3：你小时候过儿童节，学校会搞哪些活动
19．示例1：最好的儿童节礼物是父母陪着玩一天。每个年代的儿童都有属于年代特色的玩具，不同年代的人最深刻的儿童节记忆都是那些有趣的事，可见玩耍是儿童的天性，快乐是儿童的需求。而父母陪着玩一天，既可以满足儿童游戏的天性，更可以使得儿童从紧张的学习压力中解放出来，并在父母的陪伴中建立安全感，获得爱的满足感。示例2：最好的儿童节礼物是和朋友出去玩一次。每个年代的儿童都有属于年代特色的玩具，不同年代的人最深刻的儿童节记忆都是那些有趣的事，可见玩耍是儿童的天性，快乐是儿童的需求。而和朋友出去玩一次，既可以满足儿童游戏的天性，还可以使得儿童从紧张的学习压力中解放出来，并在与朋友的交往中建立友情，获得友爱的满足感。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查新闻采访。解答此题，要明确采访对象的身份，针对身份设计问题，问题应该是受访者工作或生活领域的范围，围绕中心话题即可。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
17．本题考查对材料内容的梳理和概括能力。
ACD.正确；
B.材料一中显示00后儿童造型特点是时尚、漂亮、日韩欧美风，但90后儿童造型中女生穿漂亮裙子等也有多样化的表现，并非从00年代才开始走向多样化、个性化、国际化。
故答案为：B
18．本题考查根据材料内容推测采访问题的能力。材料二中不同受访者分别讲述了小时候过儿童节印象最深的事、家长给的礼物、学校搞的活动等内容。所以记者采访时所提问题可以围绕这些方面展开，如询问小时候过儿童节印象最深的事、家长给的礼物、学校搞的活动等。
故答案为：示例1：小时候过儿童节，给你印象最深的是哪件事？
示例2：你小时候过儿童节，家长会给你什么样的礼物？
示例3：你小时候过儿童节，学校会搞哪些活动
19．本题考查结合材料内容和生活实际表达观点和理由的能力。1.看法：可以从陪伴、玩耍等角度提出自己认为最好的儿童节礼物，如父母陪着玩一天、和朋友出去玩一次等。2.理由：结合材料中不同年代儿童最深刻的儿童节记忆都是有趣的事，说明玩耍是儿童的天性，快乐是儿童的需求。以父母陪着玩一天为例，既可以满足儿童游戏的天性，又能使儿童从紧张的学习压力中解放出来，还能在父母陪伴中建立安全感，获得爱的满足感；以和朋友出去玩一次为例，既能满足儿童游戏天性，又能让儿童从学习压力中解脱，还能在与朋友交往中建立友情，获得友爱满足感。同时要联系生活实际，使理由更具说服力。 故答案为：示例1：最好的儿童节礼物是父母陪着玩一天。每个年代的儿童都有属于年代特色的玩具，不同年代的人最深刻的儿童节记忆都是那些有趣的事，可见玩耍是儿童的天性，快乐是儿童的需求。而父母陪着玩一天，既可以满足儿童游戏的天性，更可以使得儿童从紧张的学习压力中解放出来，并在父母的陪伴中建立安全感，获得爱的满足感。
示例2：最好的儿童节礼物是和朋友出去玩一次。每个年代的儿童都有属于年代特色的玩具，不同年代的人最深刻的儿童节记忆都是那些有趣的事，可见玩耍是儿童的天性，快乐是儿童的需求。而和朋友出去玩一次，既可以满足儿童游戏的天性，还可以使得儿童从紧张的学习压力中解放出来，并在与朋友的交往中建立友情，获得友爱的满足感。
20．【答案】例文：
童年时，对我影响很大的一件事
童年的许多事如过眼云烟，渐渐消散，但有一件事却如一颗璀璨的星辰，始终照亮着我成长的道路，深刻地影响着我。
记得那是一个夏日的午后，阳光炽热得似乎能将大地烤化。我和小伙伴们在院子里玩耍，忽然听到了一阵悠扬的笛声。那声音清脆悦耳，宛如天籁之音，我们顺着声音的方向找去，发现是邻家的大哥哥在吹奏竹笛。
大哥哥看到我们好奇的眼神，便停下手中的笛子，笑着问我们想不想学。我们兴奋地连连点头。于是，大哥哥开始耐心地教我们如何持笛、如何运气、如何按孔。我满心欢喜地尝试着，可一开始，无论我怎么努力，都吹不出像样的声音，只能发出“呼呼”的气流声。看着小伙伴们陆续吹出了简单的音调，我的心里既着急又沮丧，觉得自己太笨了，想要放弃。
就在这时，大哥哥似乎看穿了我的心思，他走过来，轻轻拍了拍我的肩膀说：“别灰心，学任何东西都不是一蹴而就的，只要坚持下去，就一定能成功。”大哥哥的话如同一股清泉，流淌进我的心田，让我重新燃起了斗志。
在接下来的日子里，我每天都会抽出时间来练习吹笛。从最初的只能吹出单音，到慢慢能吹出简单的曲子，这个过程充满了艰辛，但我始终没有放弃。每当我想要放弃的时候，大哥哥的那句话就会在我耳边响起。
通过学习吹笛这件事，我不仅学会了一门乐器，更重要的是，我懂得了坚持的意义。在以后的学习和生活中，无论遇到多大的困难，我都会想起那段学笛的经历，想起大哥哥的鼓励，然后坚定地告诉自己：坚持下去，就一定能成功。这件童年的往事，就像一盏明灯，在我成长的道路上，不断地给予我力量，伴我勇往直前。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料呈现了两个不同人物在童年时代因特定事件获得积极影响的例子。于漪老师因阅读《千家诗》在童年获得浓郁生活情趣与美的享受，海伦·凯勒因莎莉文老师的到来充满学习渴望并获得灵魂自由。材料以具体事例展现了童年时期经历对个人成长和发展的重要作用，中心话题聚焦于童年经历对人的深远影响。
【题干分析】①具体分析每一则材料的意义。于漪老师阅读《千家诗》的经历，说明优秀的文化作品在童年时期能够丰富人的精神世界，培养人对生活的感知能力和审美能力，为个人成长奠定良好的文化底蕴。海伦·凯勒在莎莉文老师的引导下获得学习渴望和灵魂自由，这表明良好的引导和教育在童年时期对激发个人潜能、塑造积极向上的心态具有关键作用，能够帮助个人突破困境，实现自我成长。②阐述写作思路。由上述分析可知，写作中心应围绕童年时期对自己影响很大的一件事展开，阐述这件事如何影响自己的成长、性格塑造、价值观形成等方面。可阐述的角度有：这件事具体是什么（是什么）；这件事为什么对自己影响很大（为什么）；这件事让自己有了哪些改变以及这些改变对自己未来发展的意义（怎么做）。作文开头可以采用回忆式开头，引出童年对自己影响很大的一件事，事例素材可以选取学习、生活、人际交往等方面具有代表性的事件，结尾可以总结这件事对自己的深远影响，表达对童年经历的感恩或对未来的展望。
【立意提取】
1.童年时，那次绘画比赛对我影响很大的一件事：以参加绘画比赛这一事件为切入点，讲述在准备比赛过程中克服困难、提升绘画技能，比赛后获得自信和对艺术更深理解，从而影响自己在艺术道路上的追求。
2.童年时，那次独自旅行对我影响很大的一件事：叙述童年时一次独自旅行的经历，描述在旅行中学会独立解决问题、与不同人交流、感受不同文化，这些经历使自己变得更加勇敢、自信和包容，影响自己今后的生活态度和处事方式。【点评】这篇作文紧扣主题，生动讲述了童年学吹笛一事。语言质朴自然，将夏日午后听笛的向往、学笛受挫的沮丧等情感细腻呈现。以学笛过程自然引出对“坚持意义”的感悟，结尾以“明灯”作喻，形象表明此事对成长的深远影响，是一篇情真意切、富有感染力的佳作。
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