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第2节　分子动理论的初步知识
@基础练 逐点通关
1 物质的构成
1.【物理观念】关于物质的构成，下列说法正确的是（　 　）
A.分子的体积很大
B.人们用肉眼不能看到分子
C.常见物质都是由分子构成的
D.大雾中，我们看到的空气中有许多极小的水珠，就是一个个小分子
2 分子热运动
2.【地域特色——地方美景】（黔南期中）“大美中国——走进贵州”，今年国庆贵州旅游创历年新高.下列贵州美景中，属于分子热运动的是（　 　）
A.黄果树瀑布的激流勇进
B.长顺潮井湿地公园的粉黛草随风起舞
C.梵净山顶的细雨绵绵
D.贵阳城市街道两旁的桂花飘香
3.【教材实验改编】科学探究需要进行实验，在取得数据和事实后再进行分析和推理，因此，在科学探究中我们需要区分事实与推论.下列叙述是事实或推论的是（　 　）
①在气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕色的二氧化氮气体进入空气中
②在液体扩散实验中，红墨水滴入热水，热水很快变红
③扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则运动
A.①②是事实，③是推论
B.①③是事实，②是推论
C.①是事实，②③是推论
D.③是事实，①②是推论
4.【地域特色——地理位置】（贵阳期中）南明河被誉为贵阳人的母亲河，历年来贵阳市对母亲河都进行着大力的保护和治理.如今的南明河，已成了休闲娱乐的好去处，雨后在河畔散步，清风徐来，我们能闻到阵阵花香，这是 现象，夏日里花香愈浓，这是因为温度越高， .
3 分子间的作用力
5.【教材图片改编】如图所示，把两个底面削干净、削平整的铅柱紧紧地压在一起，它们会结合在一起.如果把两块洁净、光滑的玻璃贴在一起，却不会结合，其原因是（　 　）
A.玻璃分子间不存在引力
B.玻璃分子间只有斥力
C.玻璃分子间斥力大于引力
D.接触处玻璃分子间距离太大，分子力太小
6.【模型建构】某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，用人群的状态类比物质的状态.如图所示，甲、乙、丙三种情景分别对应的是（　 　）
A.固态、液态、气态 B.气态、固态、液态
C.液态、气态、固态 D.固态、气态、液态
7.端午浓情，粽叶飘香，吃粽子时，粽叶上的米粒和粽叶不容易分开，这表明分子间存在 （选填“引力”或“斥力”）.而“破镜不能重圆”是因为破镜处分子间距 （选填“大于”“小于”或“等于”）分子直径的10倍以上，分子间相互作用力微乎其微.
8.用注射器抽取半筒空气，用手指堵住注射器的筒口.推压注射器的活塞，一开始很容易压缩，是因为分子间存在 ，后来很难压缩，是因为分子间存在相互作用的 .
@提升练 融会贯通
9.【跨学科·语文】北宋时期，理学鼻祖周敦颐先生的《爱莲说》中写道：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉.”在远处就能闻到花香的原理是（　 　）
A.花香的分子间存在斥力
B.花香的分子间存在引力
C.花香的分子在做热运动
D.花香的分子间存在间隙
10.如图所示，是由微颗粒（1～50 nm）制备得到的新型防菌“纳米纸”.在“纳米纸”的表面细菌无法停留且油水不沾.与此现象有关的判断正确的是（　 　）
A.组成“纳米纸”的分子间没有间隙
B.油与“纳米纸”分子间有斥力没有引力
C.“纳米纸”可阻止细菌分子无规则运动
D.油分子间引力使纸面上的油汇集成小油珠
11.【教材图片改编】如图所示，在量筒里先装入蓝色的硫酸铜溶液，再倒入一定量清水，静置几天后，硫酸铜溶液与清水的界面变模糊了，液面下降了一点.对上述现象的推测合理的是（　 　）
A.现象：液体分层；推测：分子之间没有间隙
B.现象：界面变模糊；推测：分子在做无规则运动
C.现象：液面下降；推测：液体分子变小
D.现象：清水在上层；推测：水分子最小
12.【教材习题改编】把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记下测力计的示数.如图，让玻璃板的下表面接触水面，然后稍稍用力向上拉，发现弹簧测力计示数 ，其原因是 .
13.【教材实验改编】如图所示，抽掉玻璃板后，两个瓶子内的气体会混合在一起，最后颜色变得均匀.
（1）这属于什么现象，该现象说明了什么？
（2）瓶中空气与二氧化氮的位置能否互换？为什么？
@拓展练 学科素养
14.如图所示，将吸盘内的空气排尽后紧紧压在玻璃板上，使它们“粘”在一起，下面可以吊一重物不下落（图中甲），将表面光滑的两铅块紧压后会“粘”在一起，下面也可以吊一重物不下落（图中乙）.如果把它们分别放入真空罩内，当抽去空气时，下列说法正确的是（　 　）
A.挂着重物的吸盘脱落 B.挂着重物的两铅块脱落
C.二者都会脱落 D.二者都不会脱落第2节　分子动理论的初步知识
@基础练 逐点通关
1 物质的构成
1.【物理观念】关于物质的构成，下列说法正确的是（　B　）
A.分子的体积很大
B.人们用肉眼不能看到分子
C.常见物质都是由分子构成的
D.大雾中，我们看到的空气中有许多极小的水珠，就是一个个小分子
2 分子热运动
2.【地域特色——地方美景】（黔南期中）“大美中国——走进贵州”，今年国庆贵州旅游创历年新高.下列贵州美景中，属于分子热运动的是（　D　）
A.黄果树瀑布的激流勇进
B.长顺潮井湿地公园的粉黛草随风起舞
C.梵净山顶的细雨绵绵
D.贵阳城市街道两旁的桂花飘香
3.【教材实验改编】科学探究需要进行实验，在取得数据和事实后再进行分析和推理，因此，在科学探究中我们需要区分事实与推论.下列叙述是事实或推论的是（　A　）
①在气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕色的二氧化氮气体进入空气中
②在液体扩散实验中，红墨水滴入热水，热水很快变红
③扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则运动
A.①②是事实，③是推论
B.①③是事实，②是推论
C.①是事实，②③是推论
D.③是事实，①②是推论
4.【地域特色——地理位置】（贵阳期中）南明河被誉为贵阳人的母亲河，历年来贵阳市对母亲河都进行着大力的保护和治理.如今的南明河，已成了休闲娱乐的好去处，雨后在河畔散步，清风徐来，我们能闻到阵阵花香，这是　扩散　现象，夏日里花香愈浓，这是因为温度越高，　分子的无规则运动越剧烈　.
3 分子间的作用力
5.【教材图片改编】如图所示，把两个底面削干净、削平整的铅柱紧紧地压在一起，它们会结合在一起.如果把两块洁净、光滑的玻璃贴在一起，却不会结合，其原因是（　D　）
A.玻璃分子间不存在引力
B.玻璃分子间只有斥力
C.玻璃分子间斥力大于引力
D.接触处玻璃分子间距离太大，分子力太小
6.【模型建构】某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，用人群的状态类比物质的状态.如图所示，甲、乙、丙三种情景分别对应的是（　A　）
A.固态、液态、气态 B.气态、固态、液态
C.液态、气态、固态 D.固态、气态、液态
7.端午浓情，粽叶飘香，吃粽子时，粽叶上的米粒和粽叶不容易分开，这表明分子间存在　引力　（选填“引力”或“斥力”）.而“破镜不能重圆”是因为破镜处分子间距　大于　（选填“大于”“小于”或“等于”）分子直径的10倍以上，分子间相互作用力微乎其微.
8.用注射器抽取半筒空气，用手指堵住注射器的筒口.推压注射器的活塞，一开始很容易压缩，是因为分子间存在　间隙　，后来很难压缩，是因为分子间存在相互作用的　斥力　.
@提升练 融会贯通
9.【跨学科·语文】北宋时期，理学鼻祖周敦颐先生的《爱莲说》中写道：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉.”在远处就能闻到花香的原理是（　C　）
A.花香的分子间存在斥力
B.花香的分子间存在引力
C.花香的分子在做热运动
D.花香的分子间存在间隙
10.如图所示，是由微颗粒（1～50 nm）制备得到的新型防菌“纳米纸”.在“纳米纸”的表面细菌无法停留且油水不沾.与此现象有关的判断正确的是（　D　）
A.组成“纳米纸”的分子间没有间隙
B.油与“纳米纸”分子间有斥力没有引力
C.“纳米纸”可阻止细菌分子无规则运动
D.油分子间引力使纸面上的油汇集成小油珠
11.【教材图片改编】如图所示，在量筒里先装入蓝色的硫酸铜溶液，再倒入一定量清水，静置几天后，硫酸铜溶液与清水的界面变模糊了，液面下降了一点.对上述现象的推测合理的是（　B　）
A.现象：液体分层；推测：分子之间没有间隙
B.现象：界面变模糊；推测：分子在做无规则运动
C.现象：液面下降；推测：液体分子变小
D.现象：清水在上层；推测：水分子最小
12.【教材习题改编】把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记下测力计的示数.如图，让玻璃板的下表面接触水面，然后稍稍用力向上拉，发现弹簧测力计示数　变大　，其原因是　水分子与玻璃分子之间存在引力　.
13.【教材实验改编】如图所示，抽掉玻璃板后，两个瓶子内的气体会混合在一起，最后颜色变得均匀.
（1）这属于什么现象，该现象说明了什么？
（2）瓶中空气与二氧化氮的位置能否互换？为什么？
答：（1）这属于扩散现象；该现象说明了分子在不停地做无规则的运动；分子间有间隙；
（2）瓶中空气与二氧化氮的位置不能互换.因为二氧化氮的密度大于空气的密度，如果把二氧化氮气体放在上方，由于自身密度大，二氧化氮分子也会下沉到下方的空气瓶子中去，就不能说明分子在不停地做无规则的运动.
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14.如图所示，将吸盘内的空气排尽后紧紧压在玻璃板上，使它们“粘”在一起，下面可以吊一重物不下落（图中甲），将表面光滑的两铅块紧压后会“粘”在一起，下面也可以吊一重物不下落（图中乙）.如果把它们分别放入真空罩内，当抽去空气时，下列说法正确的是（　A　）
A.挂着重物的吸盘脱落 B.挂着重物的两铅块脱落
C.二者都会脱落 D.二者都不会脱落

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