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第1节　两种电荷
@基础练 逐点通关
1 电荷间的相互作用
1.如图所示，小明用丝绸跟两根玻璃棒摩擦后，手持其中的一根玻璃棒靠近另一根被吊起的玻璃棒，观察到另一根玻璃棒被推开，该现象可以初步说明（　 　）
A.同种电荷相互排斥 B.异种电荷相互吸引
C.带电体能吸引轻小物体 D.玻璃棒带有正电荷
2.与头发摩擦过的塑料尺能“吸”起纸屑.下列现象中“吸”的科学原理与其相同的是（　 　）
A.挤压后的塑料吸盘“吸”在瓷砖上
B.削平的铅柱挤压后会“吸”在一起
C.干手搓开的新塑料袋“吸”在手上
D.装在教室内的窗帘被“吸”出窗外
3.毛皮摩擦过的橡胶棒带 （选填“正”或“负”）电，将它靠近轻小的泡沫小球，它们互相吸引，则小球的带电情况是： ；如图所示，将它与不带电的验电器金属球接触，验电器的金属箔张开，是因为 .
2 摩擦起电的原因
4.【教材习题改编】金属锡的原子核带有50个大小和电子电荷相等的正电荷，若1个电子的电荷量为1.6×10－19 C，下列说法中正确的是（　 　）
A.锡原子原子核外有25个电子
B.锡原子原子核所带电荷量为2.56×10－17C
C.锡原子可以失去一个电子对外显负电
D.金属锡不显电性是因为原子核与核外电子电荷量相等
5.【物理观念】摩擦起电不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开.用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，是由于（　 　）
A.电子从毛皮转移到了橡胶棒上
B.电子从橡胶棒转移到了毛皮上
C.原子核从毛皮转移到了橡胶棒上
D.原子核从橡胶棒转移到了毛皮上
3 静电的防止和利用
6.下列现象中，不能用静电知识解释的是（　 　）
A.擦黑板时粉笔灰四处飘荡
B.油罐车尾部常拖一条铁链
C.地毯中夹杂不锈钢导电纤维
D.电视机屏幕会吸附灰尘
7.静电喷涂利用了静电现象，其喷涂原理如图所示，被喷涂的工件带正电.工作时，静电喷涂的喷枪接高压电源，雾化后的涂料微粒通过枪口时由于 （选填“失去”或“得到”）电子而带 电，又由于 而均匀散开后吸附在工件上.
@提升练 融会贯通
8.【易错题】甲、乙、丙三个轻质泡沫小球用绝缘细线悬挂在天花板上，它们之间相互作用时的情形如图所示，已知丙球与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，则下列判断正确的是（　 　）
A.甲、乙两球均带正电
B.甲、乙两球均带负电
C.甲球带负电，乙球一定带正电
D.甲球带负电，乙球可能不带电
9.如图所示的“静电章鱼”实验，用毛皮分别摩擦塑料丝和塑料管，然后把塑料丝往空中抛出后将塑料管放在下面，此时塑料丝静止在空中，形状像章鱼.下列分析正确的是（　 　）
A.用摩擦的方法创造了电荷使塑料管带了电
B.用摩擦的方法使塑料管分子发生转移而带电
C.塑料丝和塑料管由于带了异种电荷而互相排斥
D.这种现象与验电器的工作原理相同
10.【物理学与日常生活】复印机里出来的纸页粘在一起难以分开，这是因为纸张摩擦而带上了 （选填“同种”或“异种”）电荷.在整理年代久远的古书，为了防止翻动时损坏书页，需要先给书“充电”使书页分开，该方法利用了 的原理.
11.如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近玻璃板上的碎纸屑，观察到碎纸屑被玻璃棒吸引，接触玻璃棒后，过一会碎纸屑又“跳离”玻璃棒，碎纸屑被吸引后又“跳离”玻璃棒的原因是什么？
@拓展练 学科素养
12.【科学探究】学习了电荷间的相互作用之后，爱思考的小华同学提出了新的问题，电荷间相互作用力的大小与哪些因素有关呢？于是提出了以下两个猜想：
猜想①：可能与两电荷之间的距离有关.
猜想②：可能与带电体所带的电荷量多少有关.
为了探究猜想①，他设计了如图所示的实验，M是一个带正电的物体，把系在细线上的同一个轻质小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置时所受作用力的大小.
（1）图中电荷之间相互作用力的大小是通过 显示出来的，这种研究问题的科学方法称之为 （选填“类比法”“等效替代法”或“转换法”）.为使实验现象更明显，悬挂在细线上的小球应选用 （选填“小钢球”或“塑料泡沫小球”）.
（2）通过观察如图的实验现象，可得出的结论是 .
（3）为了探究猜想②，小华同学要进行的下一步实验操作是 .第1节　两种电荷
@基础练 逐点通关
1 电荷间的相互作用
1.如图所示，小明用丝绸跟两根玻璃棒摩擦后，手持其中的一根玻璃棒靠近另一根被吊起的玻璃棒，观察到另一根玻璃棒被推开，该现象可以初步说明（　A　）
A.同种电荷相互排斥 B.异种电荷相互吸引
C.带电体能吸引轻小物体 D.玻璃棒带有正电荷
2.与头发摩擦过的塑料尺能“吸”起纸屑.下列现象中“吸”的科学原理与其相同的是（　C　）
A.挤压后的塑料吸盘“吸”在瓷砖上
B.削平的铅柱挤压后会“吸”在一起
C.干手搓开的新塑料袋“吸”在手上
D.装在教室内的窗帘被“吸”出窗外
3.毛皮摩擦过的橡胶棒带　负　（选填“正”或“负”）电，将它靠近轻小的泡沫小球，它们互相吸引，则小球的带电情况是：　可能带正电，也可能不带电　；如图所示，将它与不带电的验电器金属球接触，验电器的金属箔张开，是因为　同种电荷互相排斥　.
2 摩擦起电的原因
4.【教材习题改编】金属锡的原子核带有50个大小和电子电荷相等的正电荷，若1个电子的电荷量为1.6×10－19 C，下列说法中正确的是（　D　）
A.锡原子原子核外有25个电子
B.锡原子原子核所带电荷量为2.56×10－17C
C.锡原子可以失去一个电子对外显负电
D.金属锡不显电性是因为原子核与核外电子电荷量相等
5.【物理观念】摩擦起电不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开.用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，是由于（　A　）
A.电子从毛皮转移到了橡胶棒上
B.电子从橡胶棒转移到了毛皮上
C.原子核从毛皮转移到了橡胶棒上
D.原子核从橡胶棒转移到了毛皮上
3 静电的防止和利用
6.下列现象中，不能用静电知识解释的是（　A　）
A.擦黑板时粉笔灰四处飘荡
B.油罐车尾部常拖一条铁链
C.地毯中夹杂不锈钢导电纤维
D.电视机屏幕会吸附灰尘
7.静电喷涂利用了静电现象，其喷涂原理如图所示，被喷涂的工件带正电.工作时，静电喷涂的喷枪接高压电源，雾化后的涂料微粒通过枪口时由于　得到　（选填“失去”或“得到”）电子而带　负　电，又由于　同种电荷相互排斥　而均匀散开后吸附在工件上.
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8.【易错题】甲、乙、丙三个轻质泡沫小球用绝缘细线悬挂在天花板上，它们之间相互作用时的情形如图所示，已知丙球与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，则下列判断正确的是（　D　）
A.甲、乙两球均带正电
B.甲、乙两球均带负电
C.甲球带负电，乙球一定带正电
D.甲球带负电，乙球可能不带电
9.如图所示的“静电章鱼”实验，用毛皮分别摩擦塑料丝和塑料管，然后把塑料丝往空中抛出后将塑料管放在下面，此时塑料丝静止在空中，形状像章鱼.下列分析正确的是（　D　）
A.用摩擦的方法创造了电荷使塑料管带了电
B.用摩擦的方法使塑料管分子发生转移而带电
C.塑料丝和塑料管由于带了异种电荷而互相排斥
D.这种现象与验电器的工作原理相同
10.【物理学与日常生活】复印机里出来的纸页粘在一起难以分开，这是因为纸张摩擦而带上了　异种　（选填“同种”或“异种”）电荷.在整理年代久远的古书，为了防止翻动时损坏书页，需要先给书“充电”使书页分开，该方法利用了　同种电荷相互排斥　的原理.
11.如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近玻璃板上的碎纸屑，观察到碎纸屑被玻璃棒吸引，接触玻璃棒后，过一会碎纸屑又“跳离”玻璃棒，碎纸屑被吸引后又“跳离”玻璃棒的原因是什么？
答：丝绸摩擦过的玻璃棒失去电子带正电，玻璃棒带电后具有吸引轻小物体的性质而将碎纸屑吸引，这些纸屑也带上了和玻璃棒相同的电荷，同种电荷相互排斥，所以碎纸屑又“跳离”玻璃棒.
@拓展练 学科素养
12.【科学探究】学习了电荷间的相互作用之后，爱思考的小华同学提出了新的问题，电荷间相互作用力的大小与哪些因素有关呢？于是提出了以下两个猜想：
猜想①：可能与两电荷之间的距离有关.
猜想②：可能与带电体所带的电荷量多少有关.
为了探究猜想①，他设计了如图所示的实验，M是一个带正电的物体，把系在细线上的同一个轻质小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置时所受作用力的大小.
（1）图中电荷之间相互作用力的大小是通过　细线与竖直方向的夹角大小　显示出来的，这种研究问题的科学方法称之为　转换法　（选填“类比法”“等效替代法”或“转换法”）.为使实验现象更明显，悬挂在细线上的小球应选用　塑料泡沫小球　（选填“小钢球”或“塑料泡沫小球”）.
（2）通过观察如图的实验现象，可得出的结论是　在电荷量一定的情况下，电荷间的距离越小，电荷间的相互作用力越大　.
（3）为了探究猜想②，小华同学要进行的下一步实验操作是　保持电荷之间的距离不变，换用电荷量不同的电荷重新做实验　.

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