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浙教版八上科学§3.1电荷与电流（5） 教学设计
课题 3.1 电荷与电流（5）…串联、并联电路电流特点 单元 三 学科 科学 年级 八上
教材分析 本节选自浙教版八上3章第1节，是《电路探秘》的起始节，是电学的基础，主要教学内容：摩擦起电、电荷间的相互作用规律、电流、电路及电路图、电流的测量；摩擦起电是人类最早发现的电现象，两种电荷及其相互作用规律是进一步学习电学知识、理解许多电现象的基础，教材从摩擦起电现象入手，逐渐过渡到电流和电路，再学习电流的测量，完全符合学生的认知规律。本节内容拟用4课时完成教学，第1课时主要介绍摩擦起电现象及电荷间的相互作用规律；第2课时主要介绍电流；第3课时主为内容电路和电路图，第4课时重点介绍电流表的测量相关知识。第5课时为探究实践课：串联和并联电路的电流特点。本节为第5课时：实践“探究串联电路和并联电路电流特点”
学习目标 科学观念：初步学会串联电路和并联电路的连接方法；了解开关对电路的控制作用；初步学会使用电流表测电路里的电流；了解串联电路和并联电路中各部分电流的关系； 科学思维：根据现象提出问题，作出猜想，设计实验收集证据，处理数据得出结论；探究实践：通过分组实验练习使用电流表测量电流，规范电路的连接方式；养成细致的观察能力和准确读数的技能；态度责任：通过分组实验活动，养成团结协作、互助合作的科学精神。
重点 电流表的正确使用；通过实验探究得到串联电路和并联电路中电流规律。
难点 并联电路的连接与电流表的使用。
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 复习：1、测量电流值大小的仪器为 ； 2、 电流表应 联在电路中，电流表的 接线柱应与电源正极端相连接，使电流从电流表的 流出； 3、串联电路是指电路中各个元件被导线 连接起来。这种电路中的元件排列得使电流 每一元件，而不分流的一种电路连接方式。 4、并联电路是指把电路中的元件 地接到电路中的两点间，电路中的电流分为 ，分别流经几个元件的连接方式。 5、将图中的组件连接。要求灯泡L1、L2并联，电流表测灯L1中的电流，开关S1控制整个电路，S2只控制灯L2。 参考： 导入新课
讲授新课 一、研究串联电路的电流特点： 1、实验目标： ①初步学会串联电路的连接方法 ； ②初步学会使用电流表测串联电路中的电流； ③了解串联电路中各部分电流的关系。 2、实验器材： 干电池 2 节，小灯泡 2 个，开关 1 个，电流表 1 个，导线若干。 3、电路图：4、测量过程： （1）按图3.1-21所示连接好电路，注意在连接电路时开关应断开。 （2）闭合和断开开关，观察并记录两灯泡是否发光。 （3）将开关改接到灯 L1和灯 L2之间或电源负极与灯L1之间，闭合和断开开关，观察并记录两灯泡是否发光。 结论： 。 参考： （4）用电流表分别测出图中1、2、3位置的电流： I1＝ ， I2＝ ，I3＝ 。 （5）比较上面实验中所得的数据，可得出什么结论？ 参考：视频：串联电路的电流特点二、研究并联电路的电流特点： 1、实验目标： ①初步学会并联电路的连接方法 ； ②初步学会使用电流表测并联电路中的电流； ③了解并联电路中各部分电流的关系。 2、实验器材： 干电池 2 节，小灯泡 2 个，开关 3 个，电流表 1 个，导线若干。 3、电路图： 2、测量并联电路的电流。 （1）按图3.1-22所示连接好电路，注意在连接电路时开关S应断开。 （2）闭合和断开开关S、S1、S2，观察并记录两灯泡是否发光。 ①闭合开关S和S1, 灯L1 ,灯L2 ； ②闭合开关S和S2, 灯L1 ,灯L2 ； ③闭合开关S、S1和S2, 灯L1 ,灯L2 ； ④闭合开关S1和S2,断开开关S，灯L1 ,灯L2 。 结论： 。 参考：（3）用电流表分别测出图中1、2、3位 置的电流： I1＝ ， I2＝ ，I＝ 。 （4）比较上面实验中所得的数据，可得出什么结论？ 参考：视频：并联电路的电流特点讨论交流： 1）用电流表测电流，为什么要先用较大的量程进行试测？而电流表的指针偏转角过小时，为什么又要改用较小的量程？参考：在使用电流表时，若不清楚被测电流的具体大小，使用较大量程试测可以避免电流过大超出电流表的最大测量值，从而保护电流表不被损坏。当指针偏转角过小时，说明当前量程的分度值较大，测量误差较大，而较小量程的电流表分度值更小，指针偏转更明显，能更准确地读出电流值，因此需要改用较小量程以提高测量精确度。 2）为什么串联电路中电流处处相等，并联电路中干路电流等于各支路电流之和？参考：串联电路中电流处处相等，这是因为串联电路只有一条电流路径，电荷不能堆积或消失。 并联电路中干路电流等于各支路电流之和，这是因为：并联电路中，在干路中流过的电荷量需要经过支路才会汇集到一起再经过支路返回电源，因为总电荷数量一定，且在中间没有增加也没有减少，那么这些电荷的数量与支路上电荷数量的总和相等，也就是单位时间流过干路的电荷量与单位时间流过支路的总电荷量相等。 归纳：1、串联电路： ①串联电路中开关控制整个电路； ②串联电路中，电流处处相等； 2、并联电路： ①并联电路中，干路的开关控制整个电路；支路中的开关只能控制其所在支路； ②并联电路中，各支路的电流之和等于干路的电流。 科学·技术·社会·环境：干扰电流疗法 本课时：一是巩固电流表的使用二是串联电路和并联电路的连接三是探究串联电路和并联电路的电流特点整个过程中，师生互动、生生互动动手、动脑从活动中了解：一开关在电路中的作用二串联和并联电路的电流特点三电路的规范连接及电流表的使用体现教师的主导作用突出学生的主体作用整个过程要求以学生动手为主教师指导、纠正不足讨论交流，理解串联电路和并联电路中电流特点不同的原因帮助学生理解与巩固、深化所学知识点
课堂练习 1、如图所示，粗心的小强把电流表并联接在了L1的两端。此时如果闭合开关，一定会发生（　B　）A．电源短路 B．L1不亮 C．电流表损坏 D．L2的灯丝烧断 （例题1图） （例题2图）2、如图，将粗细不均匀的导体接入电路，a处半径为b处的2倍，则这两处电流大小关系为（　C　）A．Ia＝2Ib B．Ia＝4Ib C．Ia＝Ib D．2Ia＝Ib3、如图甲所示，当开关S闭合时，两只电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电灯L1中的电流是（　C　）A. 0.26A B. 0.48A C. 0.22A D. 0.74A 4、开关S闭合时两灯正常发光，电流表A1、A2示数如图乙所示，设灯丝的电阻不随温度而改变，以下说法中正确的是（　A　） A．表A1示数是0.48A，表A2示数1.2AB．L1、L2是串联C．电流表A2测的是L1支路的电流D．工作一段时间后L1断路，则电流表A1示数将减小，A2示数将不变 5、如图所示为探究并联电路电流特点的实物连接图。 （1）连接电路，闭合开关，发现L1亮，L2不亮，小明认为L2不亮的原因是L2被短路；小明的判断是________(选填“正确”或“错误”)的。 （2）实验中，小明将图中的c导线上端不动，下端由“0.6”接线柱改接到“一”接线柱上，其他都不变。请评价其是否可行 答： 。 （3）下表是小明在实验中测得的数据： a点电流Ia／Ab点电流Ib／Ac点电流Ic／A0.220.160.38根据实验数据小明得出的实验结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。其不妥之处是： 。参考：（1）错误（2）不可行,电流表正负接线柱接反，指针反偏
（3）实验次数太少，结论可能具有偶然性 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。
板书设计 帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
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（浙教版）八年级
上
3.1电荷与电流
第三章
“第5课时”
电路探秘
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
分层作业
学习目标
科学观念：初步学会串联电路和并联电路的连接方法；了解开关对电路的控制作用；初步学会使用电流表测电路里的电流；了解串联电路和并联电路中各部分电流的关系；
科学思维：根据现象提出问题，作出猜想，设计实验收集证据，处理数据得出结论；
探究实践：通过分组实验练习使用电流表测量电流，规范电路的连接方式；养成细致的观察能力和准确读数的技能；
态度责任：通过分组实验活动，养成团结协作、互助合作的科学精神。
复习巩固
1、测量电流值大小的仪器为 ；
2、 电流表应 联在电路中，电流表的 接线柱应与电源正极端相连接，使电流从电流表的 流出；
3、串联电路是指电路中各个元件被导线 连接起来。这种电路中的元件排列得使电流 每一元件，而不分流的一种电路连接方式。
4、并联电路是指把电路中的元件 地接到电路中的两点间，电路中的电流分为 ，分别流经几个元件的连接方式。
电流表
串
正
负接线柱
顺次（依次）
全部通过
并列
几个分支
复习巩固
5、将图中的组件连接。要求灯泡L1、L2并联，电流表测灯L1中的电流，开关S1控制整个电路，S2只控制灯L2。
注意：
①连接电路时，开关应 ；
②画线时，导线 相交叉，也不要直接穿过电路元件；
③要关注电流表的正、负接线柱及量程；选择量程时可先 再确定。
断开
不能
试触
探究实践
一、研究串联电路的电流特点：
1、实验目标：
①初步学会串联电路的连接方法 ；
②初步学会使用电流表测串联电路中的电流；
③了解串联电路中各部分电流的关系。
2、实验器材：
干电池 2 节，小灯泡 2 个，开关 1 个，电流表 1 个，导线若干。
3、电路图：
探究实践
4、测量过程：
（1）按图3.1-21所示连接好电路，注意在连接电路时开关应断开。
（2）闭合和断开开关，观察并记录两灯泡是否发光。
（3）将开关改接到灯 L1和灯 L2之间或电源负极与灯L1之间，闭合和断开开关，观察并记录两灯泡是否发光。
结论： 。
闭合开关时，两灯都发光； 断开开关时，两灯都熄灭。
闭合开关时，两灯都发光； 断开开关时，两灯都熄灭。
①串联电路中只有一个开关就可以控制整个电路的通或断。
②串联电路中的用电器相互影响。
探究实践
（4）用电流表分别测出图中1、2、3位置的电流：
I1＝ ， I2＝ ，I3＝ 。
（5）比较上面实验中所得的数据，可得出什么结论？
0.34A 0.34A 0.34A
串联电路中，电流处处相等。
I1=I2=I3
视频：串联电路的电流特点
探究实践
二、研究并联电路的电流特点：
1、实验目标：
①初步学会并联电路的连接方法 ；
②初步学会使用电流表测并联电路中的电流；
③了解并联电路中各部分电流的关系。
2、实验器材：
干电池 2 节，小灯泡 2 个，开关 3 个，电流表 1 个，导线若干。
3、电路图：
探究实践
2、测量并联电路的电流。
（1）按图3.1-22所示连接好电路，注意在连接电路时开关S应断开。 （2）闭合和断开开关S、S1、S2，观察并记录两灯泡是否发光。
①闭合开关S和S1, 灯L1 ,灯L2 ；
②闭合开关S和S2, 灯L1 ,灯L2 ；
③闭合开关S、S1和S2, 灯L1 ,灯L2 ；
④闭合开关S1和S2,断开开关S，灯L1 ,灯L2 。
结论： 。
亮 不亮
不亮 亮
亮 亮
不亮 不亮
①干路中开关可控制整个电路的通或断；而支路中的开关只能控制其所在支路的通或断；
②并联电路中的用电器相互不影响。
探究活动
（3）用电流表分别测出图中1、2、3位 置的电流：
I1＝ ， I2＝ ，I＝ 。
（4）比较上面实验中所得的数据，可得出什么结论？
0.26A
0.22A
0.48A
各支路电流之和等于干路总电流；
I=I1+I2
视频：并联电路的电流特点
讨论交流
1）用电流表测电流，为什么要先用较大的量程进行试测？而电流表的指针偏转角过小时，为什么又要改用较小的量程？
在使用电流表时，若不清楚被测电流的具体大小，使用较大量程试测可以避免电流过大超出电流表的最大测量值，从而保护电流表不被损坏。当指针偏转角过小时，说明当前量程的分度值较大，测量误差较大，而较小量程的电流表分度值更小，指针偏转更明显，能更准确地读出电流值，因此需要改用较小量程以提高测量精确度。
讨论交流
2）为什么串联电路中电流处处相等，并联电路中干路电流等于各支路电流之和？
串联电路中电流处处相等，这是因为串联电路只有一条电流路径，电荷不能堆积或消失。
并联电路中干路电流等于各支路电流之和，这是因为：并联电路中，在干路中流过的电荷量需要经过支路才会汇集到一起再经过支路返回电源，因为总电荷数量一定，且在中间没有增加也没有减少，那么这些电荷的数量与支路上电荷数量的总和相等，也就是单位时间流过干路的电荷量与单位时间流过支路的总电荷量相等。
归纳：
1、串联电路：
①串联电路中开关控制整个电路；
②串联电路中，电流处处相等；
2、并联电路：
①并联电路中，干路的开关控制整个电路；支路中的开关只能控制其所在支路；
②并联电路中，各支路的电流之和等于干路的电流。
串联、并联电路的电流特点
科学·技术·
社会·环境
课堂练习
1、如图所示，粗心的小强把电流表并联接在了L1的两端。此时如果闭合开关，一定会发生（ 　）
A．电源短路 B．L1不亮
C．电流表损坏 D．L2的灯丝烧断
B
课堂练习
2、如图，将粗细不均匀的导体接入电路，a处半径为b处的2倍，则这两处电流大小关系为（　 　）
A．Ia＝2Ib B．Ia＝4Ib
C．Ia＝Ib D．2Ia＝Ib
C
课堂练习
3、如图甲所示，当开关S闭合时，两只电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电灯L1中的电流是（　 　）
0.26A B. 0.48A
C. 0.22A D. 0.74A
C
课堂练习
4、开关S闭合时两灯正常发光，电流表A1、A2示数如图乙所示，设灯丝的电阻不随温度而改变，以下说法中正确的是（　 　）
A．表A1示数是0.48A，表A2示数1.2A
B．L1、L2是串联
C．电流表A2测的是L1支路的电流
D．工作一段时间后L1断路，则电流表A1示数将减小，A2示数将不变
A
课堂练习
5、如图所示为探究并联电路电流特点的实物连接图。
（1）连接电路，闭合开关，发现L1亮，L2不亮，
小明认为L2不亮的原因是L2被短路。小明的判断
是________(选填“正确”或“错误”)的。
（2）实验中，小明将图中的c导线上端不动，下端由“0.6”接线柱改接到“一”接线柱上，其他都不变。请评价其是否可行 答： 。
（3）下表是小明在实验中测得的数据：
根据实验数据小明得出的实验结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。其不妥之处是：
。
错误
不可行,电流表正负接线柱接反，指针反偏
实验次数太少，结论可能具有偶然性
课堂总结
3.1 电荷与电流（5）
…… 串联、并联电路的电流特点
1、连接电路时，开关要先断开；
2、串联、并联电路中电流特点：
串联电路中电流特点：
Ia = Ib = Ic
串联电路中，电流处处相等。
并联电路中电流特点：
Ia= Ib +Ic
并联电路中，干路中的总电流等于各路中的电流之和。
分层作业
1、复习本课时主要内容；
2、完成学案中的“课后练习”；
3、复习本节全部主干知识点内容。
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浙教版八上§3.1电荷与电流（5）学案
姓名
[学习目标]
1、初步学会串联电路和并联电路的连接方法；
2、了解开关对电路的控制作用；
3、初步学会使用电流表测电路里的电流；
4、了解串联电路和并联电路中各部分电流的关系。
一、知识点梳理：
1、串联电路中电流的路径 条；而并联电路中电流的路径有 条；
2、测电路中的电流的仪器是 ；它有 个接线柱 个量程；
3、使用电流表时：
（1）被测电流不得超过电流表的 ，否则会损坏电流表。在不能预先估计被测电流大小的情况下，应选择电流表的 量程的接线柱先进行 ，如果指针偏转角度太小，再使用 的量程。
（2）电流表必须 在被测的电路中。
（3）使电流从电流表的 流入，从 流出。
（4）绝对不允许 而把电流表直接连到 。以防电流表因电流 而损毁。
4、连接电路时，开关应先 ；
5、串联电路的电流特点是 ；
并联电路的电流特点是 。
二、例题讲解
例题1、如图所示，粗心的小强把电流表并联接在了L1的两端。此时如果闭合开关，一定会发生（　　）
A．电源短路 B．L1不亮 C．电流表损坏 D．L2的灯丝烧断
（例题1图） （例题2图）
例题2、如图，将粗细不均匀的导体接入电路，a处半径为b处的2倍，则这两处电流大小关系为（　　）
A．Ia＝2Ib B．Ia＝4Ib C．Ia＝Ib D．2Ia＝Ib
例题3、如图甲所示，当开关S闭合时，两只电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电灯L1中的电流是（　　）
A. 0.26A B. 0.48A C. 0.22A D. 0.74A
例题4、开关S闭合时两灯正常发光，电流表A1、A2示数如图乙所示，设灯丝的电阻不随温度而改变，以下说法中正确的是（　　）
A．表A1示数是0.48A，表A2示数1.2A
B．L1、L2是串联
C．电流表A2测的是L1支路的电流
D．工作一段时间后L1断路，则电流表A1示数将减小，A2示数将不变
例题5、如图所示为探究并联电路电流特点的实物连接图。
（1）连接电路，闭合开关，发现L1亮，L2不亮，小明认为L2不亮的原因是L2被短路；小明的判断是
________(选填“正确”或“错误”)的。
（2）实验中，小明将图中的c导线上端不动，下端由“0.6”接线柱改接到“一”接线柱上，其他都不变。
请评价其是否可行 答： 。
（3）下表是小明在实验中测得的数据：
a点电流Ia／A b点电流Ib／A c点电流Ic／A
0.22 0.16 0.38
根据实验数据小明得出的实验结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。其不妥之处是：
。
三、课后练习：
1、电流表连入电路后，在不能预先估计被测电流大小的情况下，应先拿出电路的另一个线头迅速试触电流表最大量程的接线柱，这样做是为了( )
A. 看有无电流 B. 看电流表的灵敏度 C. 检查电路的连接是否正确 D. 选择合适的量程
2、在一个电路中有两个完全相同的用电器，若用电流表测量时发现通过两个用电器的电流大小相等，则这两个用电器的连接方式( )
A. 一定是串联 B. 一定是串联 C. 可能是串联，也可能是并联 D. 无法判断
3、用电流表测量通过灯L1的电流，如图所示符合要求的电路是(　　)
A． B． C． D．
4、一个学生使用电流表时，本应使用“－”和“3”两接线柱，但误将“—”和“0.6”两接线柱接入电路，电流从“0.6”流入，从“－”流出电流表，这样做的结果是（　　）
A．指针不动 B．指针反向摆动
C．指针摆动的角度小了 D．指针摆动角度太大，电流表可能被烧坏
5、如图所示，在探究并联电路的电流关系时，小明把规格不等的两个灯泡接入电路中，用电流表测出通过A、B、C三点的电流分别为IA、IB、IC。关于它们之间大小关系，正确的是（　　）
A．IA=IB=IC B．IA=IB+IC C．IA＞IB=IC D．IA＜IB＜IC
（第5题图） （第6题图）
6、图（a）所示电路，当闭合开关S后，两个电流表指针偏转均为图（b）所示，则通过电灯L1和L2的电流分别为（　　）
A．1.04A 0.26A B．1.3A 0.26A C．0.26A 1.04A D．0.26A 1.3A
7、如图所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中正确的是(　　)
A．Ia＝Id B．Ia＜Ib C．Ib＞Ic D．Ic＝Id
（第7题图） （第8题图） （第9题图）
8、如图所示的电路图，A1 和 A3 的电流表偏转程度相同，通过 L1 的电流为 0.4 A。电路均正常，则 A2 的电流表示数为（　　）
A．1.6 A B．2.4 A C．0.4 A D．2 A
9、如图所示为小沈学习完并联电路后所画的电路图，小沈按照电路图将实物连接后，电路正常工作，电流表 A2 所测得的电流大小为 1 A，电流表 A3 所测得的电流大小为 1.8 A， 电流表 A1 的指针断了，设经过电流表 A1 的电流为 I1，则（　　）
A．I1=0.8 A B．I1=1 A C．I1=1.8 A D．I1=2.8 A
10、某同学利用如图所示的电路研究并联电路电流的规律。闭合开关S再迅速断开，发现接通电路的短时间内，两只小灯泡均发光，电流表的指针正向偏转超过最大刻度。产生这种现象的原因可能是( )
A. 小灯泡L1发生短路 B. 小灯泡L2发生短路
C. 电流表使用的量程较小 D. 电流表的正、负接线柱接反了
（第10题图） （第11题图）
11、在如图甲所示的电路中，当开关S闭合后，电流表测量的是通过 (填“电源”“L1”或“L2”)的电流，若电流表的指针偏转如图乙所示，则电流表的示数为 A。
12、在探究并联电路电流规律的实验中，图甲是实验的电路图。
（1）实验中，应选两个规格　 　（填“相同”或“不相同”）的小灯泡。
（2）电流表应　 　（填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量并联电路中的干路电流，则电流表应接在甲图中的　 　点。
（3）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙，原因是　 　，在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为　 　A。
13、做“串联与并联电路中电流的关系”实验时，实验室用的两个灯泡为L1、L2。
（1）串联时，小科连接了如图甲所示的电路，闭合开关，她先把电流表接在A处，闭合开关后，发现
两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是( )
A. 某段导线断开 B. 某接线柱处接触不良
C.某灯泡被短路 D.电流表被烧坏
（2）并联时，小科连接了如图乙所示的电路。闭合开关前，小科检查发现电路连接有误，但只要改动
根导线即可。请你在要改动的这根导线上打“x”， 并用笔画线代替导线，将图乙中的电路连接正确。
（3）在测量串并联电路电流时，小明分别测得A、B处的电流并记录于下表，测量C处电流时，示数
如图丙所示，则下表处应该填写________.
物理量 电流
串联电路 IA=0.21A IB=0.21A IC= A
并联电路 IL1=0.34A IL2=0.20A I总=0.54A
14、为探究并联电路的电流特点，小华根据如图甲所示的电路图，连接了如图乙所示的实物图，请回答下列问题：
（1）请在图乙的a、b导线中撤掉一根多余的导线，使电路符合实验要求，应该撤掉的是导线 (填“a”
或“b”)；
（2）实验中，小华选择的两个小灯泡的规格应该是 (填“相同”或“不相同”)的。
（3）将测得的电流记录在表格中。有一次测量结果未记入表格中，示数如图丙所示，其电流值为 。
（4）在实验中，多次测量的目的是。
A处电流Ia/安 B处电流Ib/安 C处电流Ic/安
第一次测量 0.44 0.22 0．22
第二次测量 0.6 0.2 0．4
第三次测量 0.8 0.46
（5）通过实验，我们可以得出结论：并联电路中干路电流等于 。
15、某同学接成如图(a)所示的电路。当开关闭合后，两灯都正常发光，两只电流表的指针所指位置均如图(b)所示：
（1）通过灯L1的电流为多大？
（2）通过灯L2的电流为多大？
（3）若在工作过程中一条支路突然烧断，试说明电流表A1的示数将发生什么变化
参考答案：
一、知识点梳理：
1、一 多 2、电流表 3 两
3、（1）量程 最大 试触 较小 （2）串联 （3）“+”接线柱 “－”接线柱
（4）不经过用电器 电源的两极 太大
4、断开
5、电流处处相等 干路中总电流等于各支路电流之和
二、例题讲解：
例题1、B
解析：根据图片可知，当电流经过开关到达灯泡L1的左边时，出现了两条通路，而上面的那条通路只有电流表，几乎没有电阻，因此会将下面的灯泡L1短路，导致它不发光；灯泡L2有电流经过，肯定正常工作。故B符合题意。
例题2、C
解析：根据图片可知，a、b两段导体为串联关系，根据串联电路中各处电流都相等的规律可知，这两处电流大小相等，即Ia=Ib。
例题3、C
解析：由电路图可知，两灯泡并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测L2支路的电流，由图乙和图丙可知，两电流表的量程均为0～0.6A，分度值为0.02A，两表示数分别为0.48A、0.26A，因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以，干路电流I=0.48A，通过L2的电流为I2=0.26A，则电灯L1中的电流I1=I-I2=0.48A-0.26A=0.22A，故C符合题意。
例题4、A
解析：根据甲图可知，电流从正极出发后，在灯泡左边分流，一支经过灯泡L1、电流表A2流回负极；一支经过电流表A1、灯泡L2和电流表A2，流回负极。因为有两条通路，所以两个灯泡并联，故B错误；两个灯泡的电流都经过电流表A2，因此A2测干路电流；电流表A1与灯泡L2串联在同一支路上，只测L2的电流。根据并联电路的电流特点可知，A2的示数大于A1。根据乙图可知，A1选择量程0~0.6A，分度值为0.02A，示数为0.48A；A2选择量程0~3A，分度值0.1A，读数为1.2A，故A正确，C错误；工作一段时间后L1断路，那么A2就只测灯泡L2电流，因此示数变小；而电流表A1始终测量灯泡L2的电流，保持不变，故D错误。
例题5、（1）错误（2）不可行,电流表正负接线柱接反，指针反偏
（3）实验次数太少，结论可能具有偶然性
解析：（1） 连接电路，闭合开关，发现L1亮，L2不亮，小明认为L2不亮的原因是L2被短路．小明的判断错误的； （2） 实验中，小明将图中的c导线上端不动，下端由“0.6”接线柱改接到“一”接线柱上，其他都不变。该方法不可行，因为电流表正负接线柱接反，指针反偏； （3） 根据实验数据小明得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。其不妥之处是： 实验次数太少，结论可能具有偶然性。
三、课后练习：
1、D 2、C 3、D 4、D 5、B 6、A 7、C 8、A
9、A 10、C 11、L2 ；0.28
12、（1）不相同 （2）串联；C （3）电流表正负接线柱接反了；0.24
13、（1）B
（2）（3）0.22
14、（1）b（2）不相同（3）0.34A（4）避免实验偶然性，得出普遍规律 （5）各支路电流之和
15、 （1）1.2A （2）0.3A （3）若在工作过程中一条支路突然烧断，由于干路中的电流等于支路电流的和，一条支路的电流变为0，则干路中的电流会减小，电流表A1的示数变小
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