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2024-2025学年度第二学期期末质量检测
七年级生物学试题
本试题分第Ⅰ卷和第II卷两部分。第Ⅰ卷(1-3页)为选择题，15分；第II卷(4-6页)为非选择题，35分；共50分。考试时间60分钟。
考试结束后，由监考教师将答题纸和答题卡一并收回。
第Ⅰ卷 选择题(共15分)
注意事项：
1.答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目等内容在答题卡相应位置填写(涂)正确。
2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号(ABCD)涂黑。如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案标号。
3.答案答在试题上无效。
一、选择题(本题共15个小题，每小题1分，共15分。每小题只有一个选项符合题意。)
1.长时间近距离用眼会使睫状肌持续紧张，晶状体增厚。加之户外活动不足，眼轴逐渐变长，远处物体不能成像于视网膜上，形成模糊影像，最终发展为近视。右图能正确示意近视眼成像及矫正办法的组合是
A.甲、丙 B.甲、丁
C.乙、丙 D.乙、丁
2.小张同学参加校运会100米比赛，当发令枪响时，他像离弦的箭一般向前冲去。小张听觉形成的过程是
①听神经 ②听小骨 ③外耳道 ④鼓膜 ⑤耳蜗 ⑥大脑皮层的听觉中枢 ⑦耳郭
A.⑦→②→④→①→③→⑥→⑤ B.⑦→③→⑥→①→②→⑤→④
C.⑦→⑥→③→②→⑤→①→④ D.⑦→③→④→②→⑤→①→⑥
3.下列对概念图的理解(右图)，不正确的是
A.①是周围神经系统，由脑神经和脊神经组成
B.③具有调节人体生理活动的最高级中枢
C.④的功能是接受刺激，产生并传导兴奋
D.⑤是神经细胞与其他细胞最明显的区别
4.在体育比赛中，选手不能使用肾上腺素，否则有失公平。这是因为肾上腺素可能会使人体出现什么样的生理反应
A.导致血压降低，心情放松 B.心跳加快，血压升高，肌肉获得更多的能量
C.促进糖类的消化、吸收和转化 D.加快生长发育，提高神经系统的兴奋性
5.为探究酒精对人体反应速度的影响，小秦进行了实验(图甲是小秦的爸爸在不同饮酒量下的测试数据)。下列分析正确的是
A.完成该测试的神经中枢位于大脑皮层
B.小秦的爸爸作出的反应属于简单反射
C.测试得到的数据越大，反应速度越快
D.小秦的爸爸饮酒越多，反应速度越快
6.医生对某人的血糖含量进行动态监测，结果如右图所示。下列叙述不正确的是
A. A→B血糖升高是由于葡萄糖被吸收进入血液
B. B→C血糖含量下降，可能是胰岛素降低了血糖浓度
C. C→D血糖含量下降，可能是运动消耗了较多葡萄糖
D. D-E点，检测发现体内某种激素含量增加，则其作用可能与胰岛素相同
7.下列有关人体生命活动调节的叙述，正确的是
A.激素通过导管进入循环系统，参加调节人体的生命活动
B.神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧
C.幼年时甲状腺激素分泌过少会患侏儒症、过多会患巨人症
D.植物人有心跳和呼吸，不能自主活动，受到损伤的部位是脑干
8.若过度利用煤、石油等燃料，就会产生某种气体导致全球气候变暖，造成冰川加速融化，海平面上升、热带风暴频发等灾害性天气。这里的某种气体和加剧的环境变化是
A.二氧化碳 酸雨 B.臭氧 温室效应C.二氧化碳 温室效应 D.水蒸气 沙尘暴
9.为了保护环境，在购买下列生活用品时，你将优先选择哪些
①纸质贺卡 ②节能荧光灯 ③含磷洗衣粉 ④一次性筷子 ⑤可充电电池 ⑥电子贺卡 ⑦无磷洗衣粉 ⑧塑料包装袋 ⑨纸质包装袋
A.①③④⑦⑧ B.②⑤⑥⑦⑨ C.③⑤⑥⑦⑨ D.④⑤⑥⑦⑧
10.下列属于传染源的是
A.乙肝病毒的携带者 B.艾滋病病毒 C.“大脖子病”患者 D.夜盲症患者
11.流感的传播途径主要是
A.水传播和饮食传播 B.饮食传播和接触传播
C.虫媒传播和接触传播 D.空气飞沫传播和接触传播
12.小红患感冒时，她的下列做法不符合安全用药的是
A.按照医嘱服用药物 B.用药前注意生产日期和有效期
6.按说明书用量的双倍服用，加快疗效 D.用药出现不良反应，立即就医
13.1864年，法国科学家巴斯德设计了“鹅颈瓶”实验，让人们对自然界中广泛存在的细菌有了新的认识。下列叙述不正确的是
A.能构成对照实验，变量是有无细菌
B.弯曲的瓶颈能阻止外界细菌的进入
C.实验证实了细菌是肉汤自身产生的
D.实验结论是肉汤中的细菌来自空气
14.小芳在学习了《细菌和真菌》一章后，制作了一种简易的食物保存装置(如右图)。下列分析不正确的是
A.此种保存方法和冰箱贮存食物的原理相同
B.加清水主要是为了阻止空气中微生物的进入
C.对食物加热的目的是杀死食物中的微生物
D.食物腐败的原因是微生物的大量生长和繁殖
15.某实验小组将四份等量的香烟烟丝分别加入20毫升、30毫升、40毫升、50毫升的蒸馏水浸泡1天，用浸出液做“烟草浸出液对水蚤心率的影响”探究实验，得到的实验数据如右图所示。下列分析正确的是
A.实验结果表明适量吸烟对健康有利
B.清水中不含烟草浸出液，该组没有必要设置
C.同一组水蚤可在不同浓度的烟草浸出液中重复使用
D.在一定浓度范围内，烟草浸出液对水蚤心率有促进作用
第II卷 非选择题(共35分)
注意事项：1.第II卷要求用黑色钢笔或圆珠笔直接答在答题纸中。
2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。
二、非选择题(本题包括5个小题，除注明外，每空1分，共35分。)
16.(7分)甲流易引发发热、咳嗽等症状，还可能引发肺炎、心肌炎、神经系统疾病等并发症。接种疫苗是预防甲流的有效措施之一。结合图示及所学分析，回答下列问题：
(1)5岁小丽看到接种的护士吓得大哭，该反射属于 反射，其感受器位于图一[ ] 内。小丽忍痛接种疫苗，痛觉形成的路径是 (用图一序号和箭头表示)。(注，[ ]中填图中序号或代码，其后填名称，以下同。)
(2)疫苗接种能有效预防甲流。当再次感染时，体内会发生一系列免疫反应(如图二所示)，其中细胞⑩是 细胞，从免疫的角度分析这属于第 道防线。
(3)某人想通过接种卡介苗来预防甲流，你认为能否起到预防作用 请简要说明理由: 。
(4)疫苗一般要接种2-3次，下列图示选项中能正确解释此现象的是 。(①、②表示首次、再次注射疫苗)
17.(7分)肺炎已经成为生活中的常见疾病，引起肺炎的病因比较多，如细菌、病毒、真菌、非典型病原体(如支原体)等。据图分析，回答下列问题：
(1)甲为新型冠状病毒，没有细胞结构，仅由[①] 和[②] 组成，而且个体微小，必须借助电子显微镜才能看到。
(2)乙为支原体，据图判断，它是 (填“原核”或“真核”)生物。您认为支原体是否可以划归为“细菌”一类，为什么 。
(3)丙为细菌，[④]细胞壁外有[③] ，具有保护作用。丁能产生 ，是常用的抗生素类药物，可治疗丙引起的疾病，但对甲和乙引起的疾病没有明显治疗效果。
(4)在外界条件适宜的情况下，丙、丁的繁殖方式分别是 。
18.(7分)分析资料，回答下列问题：
资料1：1979年，沃伦提出了“幽门螺杆菌能导致胃病”的猜想。他邀请马歇尔一起研究，并对100位胃病患者进行检验，发现几乎所有慢性胃炎、胃溃疡患者的胃内都存在幽门螺杆菌。
资料2：我国人群中幽门螺杆菌(简称“Hp”)感染率高达40%~60%，但大部分感染者的胃黏膜能分泌溶菌酶和胃酸，可杀死病菌而不患病。
资料3：C14呼气试验可以检验幽门螺杆菌的感染和存在。幽门螺杆菌可产生高活性的尿素酶，患者服用的尿素胶囊(被C14标记)会被尿素酶迅速分解为氨和C14标记的二氧化碳，定时收集并检测呼出气体中 C14标记的二氧化碳含量即可。
(1)幽门螺杆菌结构和功能的基本单位是 。
(2)沃伦和马歇尔对100位胃病患者和招募的36位志愿者进行实验，而不是选择1位患者或志愿者。这样做的目的是 。
(3)从传染病学角度分析， Hp是造成胃病的 。从免疫类型看，胃黏膜能分泌溶菌酶和胃酸，杀死多种病菌，属于 免疫。
(4)资料3，若受检者呼出的气体中含有较多的被C14标记的二氧化碳，可得出的结论是： 。
(5)奥美拉唑肠溶胶囊是治疗 Hp感染的药物之一。患者购买该药物(右图)， (填“不需要”或“需要”)医生的处方。
(6)从传染病预防措施分析，将“家庭成员检测阳性者与患者同时治疗”属于 。
19.(7分)某生物兴趣小组同学对“酸奶”(古人称为酪)的制作进行了探究。分析回答下列问题：
【查阅资料】《齐民要术》中制酪流程大致如下：
(1)上述流程中提到的先成酪，含有的发酵菌种主要是 ，该菌种与动植物细胞结构比较，其细胞的主要特点是： 。
(2)取先成酪混合相当于微生物发酵过程中的 步骤。
【走访调查】为满足市场需求，酸奶厂会研发不同口味的酸奶。研发人员探究果汁添加比例、发酵时间等因素对酸奶品质的影响，并对酸奶的色泽、滋味、气味等进行感官评价，其中一组实验结果如右图所示：
(3)根据该实验结果可知，本实验的变量是 。
(4)分析右图可发现，酸奶感官评分随着桑葚汁添加比例的增加，呈 的趋势；当桑葚汁添加比例为是 %时，感官评分最高。
【动手实践】制作酸奶的每一步都需严谨细致，操作不当就会导致制作失败。
(5)若发酵瓶中液体腐败变质，导致这一结果的原因可能是 (多选)。
①灭菌不彻底 ②发酵时间过短 ③密封不严实
20.(7分)分析生活常识和现象一、二，回答下列问题：
一：生活中可能会遇到触电、溺水、煤气中毒、车祸或其他危急情况。一旦发生出血、心跳骤停、呼吸骤停等情况，在医护人员到达前，施救者按医学护理的要求，及时适当对伤病者进行急救，可有效争取拯救生命的机会。
二：生活中，有的同学一旦遇到不顺心不如意的事，就生气发脾气、迁怒于别人；也有的同学在遇到挫折而不能及时调整时，会紧张、烦恼，甚至焦虑、抑郁或封闭自己。
(1)结合右图，对呼吸、心跳骤停患者急救时，首先要清除其口鼻内的异物和污物，保持 。然后进行心肺复苏，胸外心脏按压操作要点是：双手叠放在一起，用力向下按压患者的[] ，按压深度至少5厘米，按压速度每分钟至少100次。口对口吹气法操作要点是：救护者在患者口部垫一块纱布后，一只手托起患者的下颌，另一只手 ，然后深吸一口气对着患者口部用力吹入。按压与吹气的比例为30：2，如此反复，并随时观察患者的情况。
(2)一般伤口较小、出血不多的损伤多为 出血。这时，可以先将伤口冲洗干净，然后贴上创可贴，或是在伤口盖上敷料，用纱布绷带加压止血即可。
(3) 出血时，血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出，若不及时止血，患者会因失血过多而死亡。可采用手指、止血带或绷带压迫受伤血管的 (用“近心端”或“远心端”填空)止血，同时拨打急救电话“120”紧急呼救。
(4)假若生“现象二”出现在自己身上，您会怎么调节 。
答案
1. A；解析：近视眼是晶状体曲度过大或眼球前后径过长，物像落在视网膜前方(甲)，需用凹透镜矫正(丙)，A正确；乙是远视眼成像，丁是凸透镜矫正，B、C、D错误。
2. D; 解析: 听觉形成过程为: 耳郭(⑦) →外耳道(③)→鼓膜(④)→听小骨(②)→耳蜗(⑤)→听神经(①)→大脑皮层听觉中枢(⑥),D正确, A、B、C顺序错误。
3. B；解析：③是小脑，调节人体生理活动最高级中枢在大脑皮层，B不正确；A、C、D对概念图的理解正确。
4. B；解析：肾上腺素能使心跳加快、血压升高，为肌肉提供更多能量，B 正确；A、C、D不是肾上腺素的作用。
5. A；解析：该测试需大脑皮层参与，属于复杂反射，A正确；测试数据越小反应越快，饮酒越多反应越慢，B、C、D错误。
6. D；解析：D→E血糖下降，可能是胰高血糖素升高，与胰岛素作用相反, D不正确; A、B、C叙述正确。
7. B；解析：神经调节的基本方式是反射，结构基础是反射弧，B正确；激素无导管，A错误；幼年甲状腺激素过少患呆小症，C错误；植物人脑干正常，大脑受损，D错误。
8. C；解析：煤、石油燃烧产生二氧化碳，导致温室效应，C正确；A、B、D气体与环境变化对应错误。
9. B；解析：②节能荧光灯、⑤可充电电池、⑥电子贺卡、⑦无磷洗衣粉、⑨纸质包装袋有利于环保，B正确；①③④⑧不利于环保。
10. A；解析：乙肝病毒携带者是传染源，A正确；艾滋病病毒是病原体，“大脖子病”和夜盲症患者不是传染源，B、C、D错误。
11. D；解析：流感主要通过空气飞沫和接触传播，D正确；A、B、C不是流感主要传播途径。
12. C；解析：按双倍剂量服用药物不符合安全用药，C错误；A、B、D做法正确。
13. C；解析：巴斯德实验证实细菌来自空气，不是肉汤自身产生，C不正确；A、B、D叙述正确。
14. A；解析：该装置通过隔绝微生物保存食物，与冰箱通过低温保存原理不同，A不正确；B、C、D分析正确。
15. D；解析：一定浓度范围内，烟草浸出液使水蚤心率加快，D正确；吸烟有害健康，清水组是对照组，同一水蚤不能重复使用，A、B、C错误。
16. (1) 复杂; [③]视网膜; ⑤→⑥→⑦→⑨; 解析: 看到护士大哭是复杂反射，感受器在视网膜，痛觉路径是神经冲动经传入神经传到大脑。
(2)淋巴；抗体；三；解析：细胞1是淋巴细胞，产生抗体，属于特异性免疫(第三道防线)。
(3)不能，卡介苗预防结核病，对甲流无作用(合理即可)；解析：疫苗具有特异性。
(4)C；解析：再次注射疫苗抗体产生更快更多，C符合。
17.(1)蛋白质外壳；内部的遗传物质；解析：病毒由蛋白质外壳和遗传物质组成。
(2)原核；不能，支原体无细胞壁(合理即可)；解析：支原体是原核生物，与细菌不同。
(3)荚膜；青霉素(或抗生素)；解析：细菌荚膜起保护作用，真菌产生抗生素。
(4)分裂生殖、孢子生殖；解析：细菌分裂生殖，真菌孢子生殖。
18.(1)细胞；解析：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
(2)避免偶然性，使实验结果更准确；解析：多次实验减少误差。
(3)病原体；非特异性；解析： Hp是病原体，溶菌酶和胃酸属于非特异性免疫。
(4)受检者感染了幽门螺杆菌；解析：C14标记的二氧化碳多说明有Hp感染。
(5)需要；解析：奥美拉唑是处方药，需医生处方。
(6)控制传染源；解析：治疗患者属于控制传染源。
19.(1)乳酸菌；无成形的细胞核；解析：制酸奶用乳酸菌，是原核生物。
(2)接种；解析：加先成酪是接种菌种。
(3)桑葚汁添加比例；解析：实验变量是桑葚汁添加比例。
(4)先上升后下降；8；解析：感官评分在8%时最高。
(5)①③；解析：灭菌不彻底或密封不严会导致腐败。
20.(1)呼吸道畅通；[④]胸骨下段约1/3处；捏紧患者的鼻孔；解析：急救先保持呼吸道畅通，按压胸骨下段，吹气时捏紧鼻孔。
(2)毛细血管；解析：小伤口多为毛细血管出血。
(3)动脉；近心端；解析：动脉出血呈鲜红色，需压迫近心端。
(4)向朋友倾诉、参加运动等(合理即可)；解析：合理调节情绪的方法。

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