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浙江省杭州市萧山区高桥教育集团2024-2025学年九年级上学期语文12月月考试卷
一、积累运用(共15分)
（2024九上·萧山月考）阅读下面的文段，回答问题。
“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有(　　)的人，......既然是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，就往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
这一类的人们，就是现在也何尝少呢口他们有确信，不自欺口他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残（　　）被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是(　　)的，要自己去看地底下。
1．文段中加点字的注音及括号里应填写的词语，全都正确的一项是（　　）
A．舍身求法 摧残(cuī) 诓骗(kuāng) 不足为据
B．舍生求法 摧残(cuī） 诓骗(kuān) 不足为惧
C．舍身求法 摧残(chuī) 诓讴骗(kuān) 不足为据
D．舍生求法 摧残(chuī) 诓骗(kuāng) 不足为惧
2．在文段o处依次填入标点符号，最恰当的一项是(　　)
A．？。、 B．！。， C．？；， D．！；、
3．文段中画横线句子有语病，请你修改。
【答案】1．B
2．D
3．此句语病为句式杂糅，应改为“要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所骗，而要去看看他的筋骨和脊梁”。
【知识点】常用易错字字音；近义成语适用范围对象辨析；标点符号的正确使用；句式杂糅
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
1．“舍身求法” 为固定成语，指为探求真理而不惜牺牲自己，故第一空应填 “舍身求法”；“摧残” 的 “摧” 读音为 “cuī”，“诓骗” 的 “诓” 读音为 “kuāng”；“不足为据” 指不能作为依据，符合 “状元宰相的文章不能作为判断自信力有无的依据” 这一语境。故答案为：A
2．第一空：“就是现在也何尝少呢” 是反问句，表肯定语气，用 “！” 加强情感；第二空：“他们有确信，不自欺” 与 “他们在前仆后继的战斗” 是并列分句，用 “；” 连接；第三空：“被摧残” 与 “被抹杀” 是并列短语，用 “、” 分隔。
故答案为：D
3．原句 “必须不被…… 却看看” 句式杂糅，“却” 表转折，与前文 “必须” 搭配不当，改为 “而要去看看”，使句式连贯，逻辑清晰，即 “要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所骗，而要去看看他的筋骨和脊梁”。故答案为： 此句语病为句式杂糅，应改为“要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所骗，而要去看看他的筋骨和脊梁”。
4．（2024九上·萧山月考）班级举行“诗歌积累”主题展览会，制作了古诗词展板，请完成下列表。
古诗词摘抄 主题
欲为圣明除弊事，①　 　。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) 寂寂江山摇落处，②　 　。(刘长卿《长沙过贾谊宅》) 咏叹之意
③　 　，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》) ④　 　，　 　。温庭筠《商山早行》) 思乡之情
浩浩汤汤，⑤　 　。(范仲淹《岳阳楼记》) 日出而林霏开，⑥　 　。(欧阳修《醉翁亭记》) ⑦　 　．
【答案】略；略；略；略；略；略；略；略
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】① 肯将衰朽惜残年。出自韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》，诗句表达诗人虽年老体衰，仍愿为朝廷革除弊政的坚定决心，饱含对家国的赤诚与不平之叹，契合 “咏叹之意” 主题。② 怜君何事到天涯。出自刘长卿《长沙过贾谊宅》，诗人借贾谊被贬的遭遇，抒发对其不幸的同情，暗含自身怀才不遇的感慨，属 “咏叹之意”。③ 露从今夜白。出自杜甫《月夜忆舍弟》，以白露起兴，结合 “月是故乡明”，直抒对故乡和亲人的思念，紧扣 “思乡之情”。④ 因思杜陵梦，⑤ 凫雁满回塘。出自温庭筠《商山早行》，“杜陵” 是诗人故乡，梦中 “凫雁满塘” 的温馨景象与旅途的凄苦对比，含蓄表达思乡之情，符合主题。⑤ 横无际涯。出自范仲淹《岳阳楼记》，描写洞庭湖广阔浩渺的景象；⑥ 云归而岩穴暝。出自欧阳修《醉翁亭记》，描绘山林早晚的明暗变化。两句均聚焦自然景色的描绘，故⑦的主题为自然之景。
故答案为：肯将衰朽惜残年；怜君何事到天涯；露从今夜白；因思杜陵梦，凫雁满回塘；横无际涯；云归而岩穴暝；自然之景
【点评】 本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
二、阅读(分)
（2024九上·萧山月考）名著阅读
在分享“君子自强不息*相关故事的环节，李华分享了林冲的故事，并整理了一张小档案，但有几处记忆模糊，请帮助他填写。
林冲档案卡片
出处：元末明初作家①____(人名)的小说《水浒传》
绰号：②____。
外貌：豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。
典型事件：③____一发配沧州道一野猪林被救→棒打洪教头一风雪山神庙→雪夜上梁山
5．请你补全划线处内容。
6．对于李华同学的分享，有同学提出质疑，认为林冲算不上是一个“自强不息”的人。对此，你怎么看 请结合人物的相关经历阐述理由。
【答案】5．①施耐庵；②豹子头；③误入白虎堂（林冲的妻子被高俅养子高衙内调戏，林冲被高俅设计误入白虎堂，获罪发配沧州）
6．观点一：林冲算得上是“自强不息”的人。理由：林冲虽遭高俅陷害，误入白虎堂，被发配沧州，但他在困境中并未放弃反抗。在野猪林，他险遭杀害，幸得鲁智深相救，之后他在沧州看守草料场时，仍心存希望，努力生活。当得知陆虞候等人欲谋害他时，他奋起反抗，手刃仇人，最终雪夜上梁山。林冲在一系列的磨难中不断挣扎，努力改变自己的命运，这种不屈不挠的精神体现了“自强不息”。
观点二：林冲算不上“自强不息”的人。理由：林冲性格中有懦弱和隐忍的一面。面对高俅的多次陷害，他总是一忍再忍，缺乏主动抗争的勇气。在白虎堂被诬陷时，他没有反抗；在野猪林，若不是鲁智深相救，他可能就命丧黄泉；直到最后被逼得走投无路，才奋起反抗。他更多的是被动接受命运的安排，与“自强不息”所要求的积极进取、奋发向上有一定差距。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的综合评价；《水浒传》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2） 本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
5．本题考查了解名著文学常识和内容的能力。《水浒传》是施耐庵创作的一部长篇小说，林冲绰号“豹子头”，他是十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而遭到陷害误入白虎堂，发配沧州路经野猪林被鲁智深所救，后来又棒打洪教头，风雪山神庙后雪夜上梁山。
故答案为： ①施耐庵；②豹子头；③误入白虎堂（林冲的妻子被高俅养子高衙内调戏，林冲被高俅设计误入白虎堂，获罪发配沧州）
6．本题考查了解名著情节和人物性格的能力。从林冲一开始被高俅算计却逆来顺受来看，他不算自强不息：从风雪山神庙林冲杀死陆虞候等人然后雪夜上梁山来看，林冲可以说是一个自强不息的人。
故答案为： 观点一：林冲算得上是“自强不息”的人。理由：林冲虽遭高俅陷害，误入白虎堂，被发配沧州，但他在困境中并未放弃反抗。在野猪林，他险遭杀害，幸得鲁智深相救，之后他在沧州看守草料场时，仍心存希望，努力生活。当得知陆虞候等人欲谋害他时，他奋起反抗，手刃仇人，最终雪夜上梁山。林冲在一系列的磨难中不断挣扎，努力改变自己的命运，这种不屈不挠的精神体现了“自强不息”。
观点二：林冲算不上“自强不息”的人。理由：林冲性格中有懦弱和隐忍的一面。面对高俅的多次陷害，他总是一忍再忍，缺乏主动抗争的勇气。在白虎堂被诬陷时，他没有反抗；在野猪林，若不是鲁智深相救，他可能就命丧黄泉；直到最后被逼得走投无路，才奋起反抗。他更多的是被动接受命运的安排，与“自强不息”所要求的积极进取、奋发向上有一定差距。
（2024九上·萧山月考）文学作品阅读
番茄炒鸡蛋
王若禹
①他已经在剧团演了五六年的戏了，生活平淡而规律。他的行当是文武丑，俗称“小花脸”，总是作为配角出现，闲起来甚至五六天都没有戏份儿。多数时候，他还要化上侍卫的妆，或是小厮的，拄着竿子在后面杵着，一杵一个钟头。听着鼓点，听着胡琴，他倒不累，就是思绪早飞到别处去了。
②他不禁怀念起在戏校，师父给他讲戏的日子。还有师父做的番茄炒鸡蛋，酸甜的，那个味儿，他再没吃到过。
③他个子较常人矮些，人也长得机灵，一条嗓子清清亮亮，喊个号子，湖面上都能起阵涟漪。师父说他“是个唱丑角儿的料”。他也着实喜欢这个行当，爱逗人乐。就算是练功累些，他也不怕，因为喜欢。
④师父很幽默，有时甚至疯疯癫癫的，和他称兄道弟。他去师父家学戏，俩人一待就是一整天。也说戏，也唠嗑儿，常常误了饭点，师父就亲自下厨。师父是极简朴的，通常是拌点儿面条。他来了，师父就加一盘番茄炒鸡蛋，酸甜的，生长在北方的他第一次吃这种口味。
⑤“这里面为什么要搁糖 ”他问师父。
⑥师父回答得很玄妙：“你看啊，生活是咸的，加点儿糖进去就中和了。”
⑦他太年轻，还不明白为什么“生活是咸的”。
⑧其实，他吃过不少苦了。自小学戏的孩子，有几个是没吃过苦头儿的 他十岁离家，和一帮师兄弟们出着晨功，踢着腿，翻着小翻儿就长大了。好在，师父是顶好的人。师父的声音洪亮，语气却是极谦和的，脸上挂着慈祥的笑。有时他偷了懒了，师父的小竹条子就在他的小腿肚子上挠挠。他“哇”地哭两声，转眼看到师父正扶着眼镜笑他。——师父从未发过脾气。那些日子，他笑的比哭的多，总是那么无忧无虑的。他没有心事。
⑨但如今，他有些明白了。他觉得丑角儿在剧团是受冷落的。明明有着《时迁盗甲》《三岔口》等几出丑角大戏，却从来不排。《杨门女将》里他是奸臣王强，《锁麟囊》里他是男扮女装的丫鬟，唤作梅香或是碧玉。就连新排的交响乐京剧《赤壁》，他每天都跟全程，只一幕有词儿，还是“舌战群儒”中叫不上名的角色。除此之外，他要跑整场的龙套。
⑩剧团缺人。他是个万能膏药，哪儿用得着就往哪儿贴。
他的那个角色名儿，叫虞翻。为此，他把《三国演义》翻了好几遍，却没看明白。这人是谁啊 他很迷茫。
他打电话给师父，本想发发牢骚，又觉得太矫情。他同师父讲话，一向是很干脆的。
纠结半天，临了他来了一句：“师父，你那番茄炒鸡蛋是咋做的 ”他私下试过，加一勺糖，没味儿：两勺糖，不甜；三勺，太甜了，除了甜没别的，不是师父做的味儿。
师父哈哈地笑道：“一勺盐，两勺糖。”
“甜的为什么放盐 ”他不解。
“没有那勺盐垫底，甜味儿怎么发得出来呢 ”师父说。
他放下电话想，他的问题已经解决了。
“喂，”师父在电话里喊他，“那个虞翻，好角色啊，出彩的。你可要好好地演!”
一件红袍，一顶乌纱，乌纱旁边挂俩“翅膀”，脸上一抹白，他就上场了。他一副穷酸样，指指戳戳，宽大的袖子一会儿甩上去，一会儿甩下来。“......龙腾虎跃龙行虎步虎步龙行，轰轰隆隆轰轰隆隆哎――是曹公哎―一!”台下笑了，他不敢笑，他的戏还没有结束。他在心里笑。
“那刘备今已是山穷水尽，我看你孔明也黔驴技穷。无奈何搬救兵你把巧舌弄，班吴侯浑水你你你你……移祸，移祸江东。”他的词结束了，他的戏还要继续。他屏气凝神地立着。
这出戏结束了，下一出，还要继续。他是丑角儿，多数时候演配角，有时候也演主角。他再也没有忘记过，在一场戏中的定位。也永远记得师父的番茄炒鸡蛋的配方。
“生旦净末丑，粉墨登场，才是一出大戏：酸甜苦辣咸，五味调和，才是人生。”这些话，师父没有教过他，但是日子久了，他也就明白了。
(选自《小小说选刊》，2022年11月11日)
7．根据文章内容，仿照已给出内容的句式，补全下面的表格。
时间 他的生活和心理状态
十岁离家学戏时 虽然练功辛苦，但无忧无虑
在剧团演了五六年的戏 1 　 　．
受师父勉励后 2 　 　。
8．联系上文，结合加点词的表达效果，分析第 段画线句的作用。
他的词结束了，他的戏还要继续。他屏气凝神地立着。
9．文中多次提到师父做的番茄炒鸡蛋，分别有怎样的含义
10．主题联读是指阅读多篇主题相同或相似的作品进行关联比较，进而深化对主题的思考与认识。请你把本文和《孤独之旅》进行主题联读，先确定主题，再阐明理由。
【答案】7．生活平淡规律，常演配角，有时感到迷茫失落（他在剧团演了五六年戏，行当是文武丑，多为配角，甚至跑龙套，角色不受重视，他对自己的发展感到迷茫）。；明确角色定位，认真演戏，领悟人生真谛（在师父的勉励下，他认识到自己在戏中的重要性，无论是主角还是配角都认真对待，同时明白了人生如戏，需五味调和，积极面对生活）。
8．“屏气凝神”生动地写出他表演结束后等待下文时专注、认真的状态，表现了他对表演的尊重和敬业精神。“立着”一词简单而有力，体现出他在舞台上的坚守，即使角色小、戏份少，他也能全情投入，完成自己的使命，突出了他的职业素养和对戏剧的热爱。
9．第一次提到师父做的番茄炒鸡蛋，是在他怀念戏校时光时，代表着他对师父的思念和对过去无忧无虑生活的怀念；第二次提到，是他在剧团不受重视，感到迷茫时，他试图通过回忆番茄炒鸡蛋的味道来寻找安慰，此时它象征着一种心灵的寄托；最后一次提到，是在师父勉励他演好虞翻这个角色后，他明白了番茄炒鸡蛋中盐和糖的关系，也领悟了人生的酸甜苦辣，番茄炒鸡蛋成为他理解人生、坚定信念的一种启示。
10．主题：成长与领悟。理由：《番茄炒鸡蛋》中的“他”从在剧团不受重视的迷茫，到在师父的勉励下领悟人生真谛，经历了成长的过程；《孤独之旅》中的杜小康在放鸭过程中，经历了孤独、恐惧，最终变得坚强、成熟。两篇文章都展现了主人公在经历中不断成长，对生活有了更深的理解和领悟，从而突出了成长需要经历挫折与思考这一主题。
【知识点】记叙性散文；文章的表达方式和表达技巧；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（4） 本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
7．本题考查提炼概括信息。由“他已经在剧团演了五六年的戏了，生活平淡而规律。他的行当是文武丑，俗称'小花脸’，总是作为配角出现，闲起来甚至五六天都没有戏份儿"“他觉得丑角儿在剧团是受冷落的。明明有着几出丑角大戏，却从来不排”可概括出：虽然生活规律，但觉得受冷落，心有不甘；由“他的词结束了，他的戏还要继续。他屏气凝神地立着”可概括出：丝毫不敢懈怠(或：明白每个角色都很重要)。
故答案为：生活平淡规律，常演配角，有时感到迷茫失落（他在剧团演了五六年戏，行当是文武丑，多为配角，甚至跑龙套，角色不受重视，他对自己的发展感到迷茫）。明确角色定位，认真演戏，领悟人生真谛（在师父的勉励下，他认识到自己在戏中的重要性，无论是主角还是配角都认真对待，同时明白了人生如戏，需五味调和，积极面对生活）。
8．本题考查赏析语言。“屏气凝神”是“聚精会神，屏住呼吸”的意思，形容注意力高度集中。结合'他的词结束了，他的戏还要继续"可知，这个词写出了尽管他的词已经没有了但仍认真专心演出的神态。“屏气凝神”与第①段中描述的“思绪早飞到别处去了”形成鲜明对比，表明了他终于明白，即使不是主角也需要认真对待，也要耐得住寂寞。
故答案为： “屏气凝神”生动地写出他表演结束后等待下文时专注、认真的状态，表现了他对表演的尊重和敬业精神。“立着”一词简单而有力，体现出他在舞台上的坚守，即使角色小、戏份少，他也能全情投入，完成自己的使命，突出了他的职业素养和对戏剧的热爱。
9．本题考查对内容的理解。第一处：结合“师父是极简朴的，通常是拌点儿面条。他来了，就加一盘番茄炒鸡蛋，酸甜的”可知，第一次写到番茄炒鸡蛋，是师父在戏校给他做的，酸甜的味儿，体现师徒间的深厚情谊，师父对他的喜爱与关爱。第二处：结合“他打电话给师父，本想发发牢骚，又觉得太矫情”可知，第二次他在烦闷时给师父打电话，师父告知他番茄炒鸡蛋的秘诀。结合“没有那勺盐垫底，甜味儿怎么发得出来呢“那个虞翻，好角色啊，出彩的。你可要好好地演”可知，师父告知他番茄炒鸡蛋的秘诀，意在点拨他，开导他：没有咸的衬托，甜无法被激发出来。劝导他放平心态，找准定位，演好丑角配角。第三处：文章结尾写'他再也没有忘记过，在一场戏中的定位”，指他成功演绎了配角虞翻后，深刻认识到找准定位、心无旁骛地表演的意义与价值，“也永远记得师傅番茄炒鸡蛋的配方是指他永远记得师父的教诲，不管出演什么角色，都会认真对待，并将坚持走下去。
故答案为： 第一次提到师父做的番茄炒鸡蛋，是在他怀念戏校时光时，代表着他对师父的思念和对过去无忧无虑生活的怀念；第二次提到，是他在剧团不受重视，感到迷茫时，他试图通过回忆番茄炒鸡蛋的味道来寻找安慰，此时它象征着一种心灵的寄托；最后一次提到，是在师父勉励他演好虞翻这个角色后，他明白了番茄炒鸡蛋中盐和糖的关系，也领悟了人生的酸甜苦辣，番茄炒鸡蛋成为他理解人生、坚定信念的一种启示。
10．本题考查对文章主旨的理解。《敬业与乐业》强调了“敬业”“乐业”的重要性。作者认为要“敬业”“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头一点不旁骛，便是敬”“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”：要“乐业”，“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值”。本文中的“他”总是演配角，一开始感到受冷落心中抱怨而“想发发牢骚”，不喜欢在师父的开导下明白每个角色都很重要，认真对待演出，最后“他再也没有忘记过，在一场戏中的定位”，也对自己的行业充满热爱。
故答案为： 主题：成长与领悟。理由：《番茄炒鸡蛋》中的“他”从在剧团不受重视的迷茫，到在师父的勉励下领悟人生真谛，经历了成长的过程；《孤独之旅》中的杜小康在放鸭过程中，经历了孤独、恐惧，最终变得坚强、成熟。两篇文章都展现了主人公在经历中不断成长，对生活有了更深的理解和领悟，从而突出了成长需要经历挫折与思考这一主题。
（2024九上·萧山月考）非连续性作品阅读
【材料一】
学会与自己相处
①被誉为“南非国父”的曼德拉，曾历经长达27年的牢狱生涯。出狱后有人问他：是什么力量使您在孤独中充满活力 曼德拉回答：博爱的精神加上强健的体魄。可见，精神的支撑至为重要，能让人在孤寂困厄中顽强挺立。
②社会交往是人的基本需求，但人的一生，或多或少都要面对如何与自己相处。哲学家芝诺曾被问及：“谁是你的朋友 ”他说：“另一个自我。”学会与自己相处，给自己更多的时间去观察、去思考，成为一个能够充满智慧的人。现实中，一旦一个人就变得快要窒息、难以忍受；一些人有时也想安静下来给自己“充充电”，但总是挡不住喧嚣与世俗的诱惑，像旋转的陀螺一般总也停不下来。长此以往，只会使自己的思想水平和工作业绩陷入“双低谷循环”。
③学会与自己相处，不是追求寂寞、封闭自我，更不是对自身的交往能力设限，而是让自己的心灵变得祥和安宁，心境变得清澈如水，在沉潜中默默提升自己的境界。这份沉静，还是培育理性的民族精神，都是十分有益的。回溯历史，徐霞客写《徐霞客游记》用了34年，达尔文写《物种起源》用了27年，没有独处时的思考，这些成就是很难取得的。如今，不少年轻人会选择给自己安排一个“间隔年”，以便在一段相对安静的生活中思索人生、规划未来。因此，也应学会自己与自己相处，葆有享受独处的积极心态。
④人生之路，精彩也罢，平淡也罢，可以说是一种思想境界、能力素养，也是一种生活方式、人生格局。然而，仰赖于有针对性地勤加磨砺，不断锻造个人的意志品质。
⑤与自己相处，前提是保持高尚的价值追求。有什么样的人生追求，就会有什么样的人生选择，培养自省、敬畏、慎独意识，通过对生命的深邃思考，关键在于养成终身学习的良好习惯。知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间“焊接”起来，不断用新知识充实自己、丰富自己，用知识的力量抵御精神空虚、意志消沉。激发与自己相处的智慧，而是在人群中保持一定程度的独立，应当以哲学的眼光看待和分析事物，努力获得更多规律性认识。
⑥一个民族，总要有一些仰望星空的人。学会与自己相处、享受与自己相处，是接近星空的有益尝试。我们与其在喧嚣中消耗光阴，不如借助与自己相处延伸生命、蓄积力量。
【材料二】
①孔子曾说过：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”人际交往可以帮助我们提高对自己和他人的认识，对他人有更完整的认识，才能得到别人的同情、关怀和帮助，才可能实现自我完善。并且人际交往是人与人之间的一种互动，是一个集体成长和社会发展的需要。
②人际交往的核心部分，一是合作，二是沟通。培养交往能力首先要有积极的心态，关心他人，日常交往活动中，不要消极回避，要敢于接触，而且还要不怕出身、相貌、经历，不要因来自边远的地区、相貌不好看或者经历不如别人而封闭自己，加强交往方面的知识积累，在实际的交往生活中去体会，要认识到在与别人的交往中，打动人的是真诚，以诚办事，真诚才能换来与别人的合作和沟通，真诚永远是人类最珍贵的感情之一。
11．下面对文章内容的理解与分析不正确的两项是 (　　)
A．材料一第①段用“南非国”曼德拉27年的牢狱生涯的故事引出与自己相处的论题。
B．材料一有这样的观点：让自己沉静下来，心神空灵以提升自己的境界是学会与自己相处最关键的一步。
C．材料一第③段加点的三个词，体现了论证的严密性和议论文语言的逻辑性与准确性
D．材料一表达的是要学会与自己相处，文本二所表达的是要学会与别人相处，它们表达的观点是截然相反的
E．材料二第2段分三个方面阐述了培养交往能力的方法与态度。
12．请分四点简要分析文本一第②段的论证思路。
提示：本文首先……
13．若用以下材料作为材料一的论据，你认为放在哪段合适 请简述理由。
小提琴大师约夏·贝尔在纽约地铁里扮作流浪艺人进行了整整45分钟的演奏、川流不息的人群里几乎没有人驻足，偶尔有人在琴盒里投下几枚硬币。约夏·贝尔的这场“表演”总共收下了20美元的酬劳，而如果去剧院听一场这位大师的演奏则需要花上200美元。
【答案】11．B；D
12．首先，提出“人的一生，或多或少都要面对如何与自己相处”的观点；接着，引用哲学家芝诺的话，论证学会与自己相处能让人充满智慧；然后，指出现实中人们难以安静下来给自己“充电”的现象；最后，强调长此以往会陷入“双低谷循环”，进一步说明了学会与自己相处的重要性。
13．放在第③段合适。理由：材料中约夏·贝尔在地铁演奏无人驻足，而在剧院演奏则需高价门票，这一例子表明在喧嚣世俗中，人们往往难以静下心来欣赏艺术，与第③段中“一些人有时也想安静下来给自己‘充充电’，但总是挡不住喧嚣与世俗的诱惑”相呼应，论证了学会与自己相处，让心灵沉静下来的必要性，所以放在第③段合适。
【知识点】论证过程；论据；定位筛选、分析整合文中信息；非连续性实用类文本；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1） 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2） 本题考查论证的思路。注意运用“首先、接着、然后、最后等词语。遵循“提出问题，分析问题，解决问题”的思路进行分析。”
（3） 本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
11．A.材料一第①段通过曼德拉在牢狱生涯中凭借精神力量保持活力的事例，自然引出 “与自己相处” 的论题，表述正确。
B.材料一第⑤段明确指出 “与自己相处，前提是保持高尚的价值追求”“关键在于养成终身学习的良好习惯”，而非 “让自己沉静下来，心神空灵以提升自己的境界”，该选项错误。
C.材料一第③段中 “不是…… 更不是…… 而是……” 的表述，清晰界定了 “学会与自己相处” 的内涵，体现了论证的严密性和语言的逻辑性、准确性，表述正确。
D.材料一强调学会与自己相处，材料二强调学会与他人交往，二者并非截然相反，而是从不同角度探讨人际交往与自我提升的关系，共同构成了完整的处世智慧，该选项错误。
E.材料二第②段从 “要有积极的心态，关心他人”“不要封闭自己”“真诚待人” 三个方面阐述培养交往能力的方法与态度，表述正确。
故答案为： B D
12．文本一第②段的论证思路遵循 “提出观点 — 论证观点 — 列举现象 — 强调重要性” 的逻辑： 提出观点：开篇直接点明 “人的一生，或多或少都要面对如何与自己相处”，明确本段论述的核心话题。引用论证：引用哲学家芝诺 “谁是你的朋友？另一个自我” 的话，从理论层面论证学会与自己相处能让人变得充满智慧，增强观点的说服力。列举现象：指出现实中存在的问题 —— 很多人难以忍受孤独，即便想安静 “充电”，也易被喧嚣和诱惑干扰，无法停下忙碌的脚步。强调危害：指出长期处于上述状态的后果 —— 思想水平和工作业绩陷入 “双低谷循环”，从反面突出学会与自己相处的重要性，使论证更具现实意义。故答案为： 首先，提出“人的一生，或多或少都要面对如何与自己相处”的观点；接着，引用哲学家芝诺的话，论证学会与自己相处能让人充满智慧；然后，指出现实中人们难以安静下来给自己“充电”的现象；最后，强调长此以往会陷入“双低谷循环”，进一步说明了学会与自己相处的重要性。
13．段落匹配：约夏 贝尔的材料适合放在第③段。理由分析：第③段的核心观点是 “学会与自己相处需要抵御喧嚣与诱惑，保持心灵的沉静”，并提到 “一些人想安静‘充电’却挡不住诱惑” 的现象。材料中，贝尔在地铁（喧嚣环境）的演奏被人忽视，而在剧院（专注环境）的演出价值高昂，形成鲜明对比，生动体现了 “喧嚣与世俗的诱惑会让人忽略真正有价值的事物”，与第③段的论述内容高度契合，能有力支撑 “保持沉静、学会与自己相处的必要性” 这一观点，因此适合放在第③段 。故答案为： 放在第③段合适。理由：材料中约夏·贝尔在地铁演奏无人驻足，而在剧院演奏则需高价门票，这一例子表明在喧嚣世俗中，人们往往难以静下心来欣赏艺术，与第③段中“一些人有时也想安静下来给自己‘充充电’，但总是挡不住喧嚣与世俗的诱惑”相呼应，论证了学会与自己相处，让心灵沉静下来的必要性，所以放在第③段合适。
（2024九上·萧山月考）古诗文阅读
【甲】
嵇康身长七尺八寸①，风姿特秀。见者叹曰：“萧萧肃肃②，爽朗清举。”山公曰：“嵇叔夜之为人也。【A】岩岩③若孤松之独立：其醉也，傀俄④甲若五山之将崩。”
【注释】①七尺八寸：魏晋一尺等于24.12厘米，十寸一尺。②萧萧肃肃：萧萧形容举止潇洒脱俗，肃肃形容清静。③岩岩：形容高峻挺拔。④傀俄：同“巍峨"，形容高大雄伟。
【乙】
嵇中散①四临刑东市，神气不变。索琴弹之，奏《广陵散》。曲终，曰：“袁孝尼尝请学此散，吾靳固②不与，《广陵散》于今绝矣!”
【注释】①嵇中散：即嵇康，②靳固：吝惜。
【丙】
与山巨源绝交书(节选有改)
嵇康
吾新失母兄之欢，意常凄切。女年十三，男年八岁，未及成人，况复多病。顾此惟恨①，如何可言！今但愿守陋巷，教养子孙，时与亲旧叙离阔，陈说平生，浊酒一杯，弹琴一曲，志愿毕矣。足下旧知吾潦倒粗疏，不切事情，自惟亦皆不如今日之贤能也。若以俗人皆喜荣华，独能离之，以此为快；此最近之，可得言耳。然使长才广度，无所不淹②，而能不营③，乃可贵耳。若吾多病困，欲离事自全，以保余年，此真所乏耳!
若欲共登王途，期于相致，时为欢益，一旦迫之，必发狂疾。【B】野人有快炙背而美芹子者，欲献之至尊④，虽有区区⑤之意，亦已疏矣。愿足下勿似之。其意如此，既以解足下，并以为别。嵇康白。
【注释】此文是嵇康写给朋友山涛(字巨源)的一封信。山涛曾引荐嵇康从事中郎。嵇康在信中拒绝了山涛的引荐。①恨(liang)怕：悲恨。②淹：贯通。③不营：不营求，指不求仕进。④至尊：指君主，以上两句原本出于《列子·杨朱》。“快炙背”指从前有个种田的人认为穿着用乱麻作絮的冬衣对着太阳晒是最聪明的过冬方法。“美芹子”指有人认为芹菜、空心菜是是天下最好的饮食。他们想把这种发现献给皇帝，结果被大家取笑。⑤区区：形容感情恳切。
14．疏通文意。
文言词句 方法 释义
《广陵散》于今绝矣 联系课内已知义项的词句，选出相同的一项： ①哀转久绝：②绝献多生怪柏；③率妻子邑人来此绝境。 　 　 。(填序号)
若以俗人皆喜荣华 语境推测 　 　 。
而能不营 组词法 　 　 。
自非重怨 课内积累：自非亭午夜分。(《三峡》) 　 　 。
15．【甲】【乙】两则故事均出自《世说新语》，请为其选择对应的门类。
A.【容止】主要记录评论人容貌，态度、举止的故事。 B.【言语】主要讲述人们善于谈吐、言谈应对的故事。 C.【雅量】主要讲述人表现出宽宏的气量，遇事平和不改常态。
甲：　 　，乙：　 　。
16．《世说新语》多用比喻、用典、对比等修辞手法，请在A、B中任选一句赏析。
17．请仿照示例，结合下列从乙、丙两文中选出的字词，诠释嵇康身上的“风骨”。(选择一个作答)
字词见风骨
甲：“特秀”，“特别出众"之意，这个词既表现他身材高峻挺拔的一面，如"若孤松之独立"，又表现他举止潇洒脱俗，如"萧萧肃肃”.
乙：“不变"，　 　。
丙：“毕"，　 　。
嵇康的“风骨”
18．请结合鲁迅小说《故乡》和以上资料，从下方选取一个相似点谈谈你的理解。
魯迅与嵇康的相似点
相似点一：对生命个体价值、思想解放的追求。
相似点二：对于现实生存环境的批判与思考。
【答案】14．①；如果；营求，谋求（追求功名利禄等）；如果不是
15．甲：A；乙：C
16．示例一：选A句。此句运用比喻的修辞手法，将嵇康比作孤松，生动形象地写出嵇康风姿特秀、高峻挺拔、独立不羁的气质，表现出他超凡脱俗的人格魅力，让人对嵇康的形象有了直观而深刻的感受。
示例二：选B句。此句运用典故，以野人献芹的故事，委婉地表达了嵇康对山涛引荐自己为官的拒绝态度，他认为自己的想法与世俗不同，如同野人献芹般不被理解，但他坚守自我，不愿随波逐流，体现了他的个性和对自由的追求。
17．示例一：选“不变”。“不变”即始终保持，这个词表现出嵇康在临刑东市这样的生死关头，依然神气不变，镇定自若。他没有丝毫畏惧和慌乱，展现出他视死如归的勇气和坚定的信念，这种在极端情况下的从容不迫，正是他“风骨”的体现。；示例二：选“毕”。“毕”有完成、实现之意，这个词体现了嵇康对平淡生活的追求，他希望守着陋巷，教养子孙，与亲友相聚，弹琴饮酒，实现自己简单而纯粹的愿望。在面对山涛的引荐时，他坚定地表达自己的想法，不被功名利禄所诱惑，坚持做自己想做的事，这是他坚守本心、不随世俗的“风骨”所在。
18．相似点一：对生命个体价值、思想解放的追求。嵇康拒绝山涛的引荐，不愿踏入仕途，他追求的是自由自在、无拘无束的生活，注重自身精神世界的满足，通过弹琴、与亲友相聚等方式实现生命个体的价值。鲁迅在《故乡》中，通过“我”对少年闰土的怀念以及对现实中人与人之间隔阂的批判，表达了对理想人性和美好生活的向往，追求思想的解放，不希望人们被封建礼教束缚，鼓励人们追求自由和平等，体现了对生命个体价值的重视和思想解放的追求。
相似点二：对于现实生存环境的批判与思考。嵇康在《与山巨源绝交书》中，表达了对世俗追求荣华富贵的不屑，对当时官场和社会风气有所批判，他选择远离官场，以保持自己的独立人格。鲁迅在《故乡》中，深刻地描绘了农村的衰败景象和农民的悲惨生活，揭示了封建社会对人性的压抑和摧残，对当时的社会现实进行了犀利的批判，思考着如何改变这种现状，唤醒民众的意识。他通过描写“我”的所见所闻，表达了对现实生存环境的不满和对未来的探索。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；根据文言文中某一内容谈观点；分析文章语言特点；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（3） 本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
（5） 本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
【附参考译文】
【甲】
嵇康身高七尺八寸（约188厘米），风度姿态格外秀美。见到他的人赞叹道：“举止潇洒脱俗，清静爽朗，风度翩翩。”山涛说：“嵇叔夜的为人，挺拔高峻像孤松傲然独立；他醉酒时，高大雄伟又像五岳即将崩塌。”
【乙】
嵇中散（嵇康）即将在东市被处死时，神情气度毫无变化。他索要古琴弹奏，演奏了《广陵散》。曲子弹完后，他说：“袁孝尼曾经请求学习这首曲子，我吝惜固执，没有传授给他，《广陵散》从今往后要失传了！”
【丙】
我最近失去了母亲和兄长的关怀，心中常常凄楚悲切。女儿十三岁，儿子八岁，都还没长大成人，况且又多病痛。想到这些，只有遗憾，又能说什么呢！如今只希望守在简陋的巷子里，教养子孙，时常和亲友旧交叙说离别之情，谈论生平往事，喝一杯浊酒，弹一曲琴，我的心愿就满足了。您一向知道我放任散漫，不拘小节，不切合世事人情，我自己也认为（在这方面）全都比不上如今的贤能之士。如果说世俗之人都喜爱荣华富贵，唯独我能远离它，并以此为乐；这最接近我的实情，可以说说罢了。但假使是才能高、气度大，无所不通，却能不谋求功名利禄，那才可贵啊。像我这样多病痛、处境困厄，想远离世事保全自己，以度过余生，这实在是我本性中缺乏（追求荣华的能力）啊！
如果您想和我一起踏上仕途，期望把我招去做官，时常共享欢乐益处，一旦强迫我，我一定会发疯的。有个农夫觉得太阳晒背很舒服，芹菜味道很鲜美，就想把这两样献给君主，虽然有一片恳切的心意，却也太不切实际了。希望您不要像他那样。我的意思就是这样，既用来向您解释，也以此告别。嵇康禀告。
14．本题考查词语解释。《广陵散》于今绝矣：“哀转久绝”中的“绝”是“消失”的意思，与“《广陵散》于今绝矣”中的“绝”意思相同，故选①。若以俗人皆喜荣华：根据语境推测，“若以俗人皆喜荣华”意思是“如果认为世俗之人都喜欢荣华富贵”，“以”在这里是“认为”的意思。而能不营：用组词法，“营”可组词为“营求、谋求”"而能不营”意思是“而又能不谋求 (仕进)"。自非重怨：“自非亭午夜分”中的“自非”是“如果不是的意思，“自非重怨”意思是“如果不是深仇大恨”。
故答案为：①、如果、营求，谋求（追求功名利禄等）、如果不是
15．本题考查内容的理解。对于甲文：文中“嵇康身长七尺八寸，风姿特秀”“岩岩若孤松之独立；其醉也，傀俄若五山之将崩”等语句重点在描述嵇康的容貌、姿态，所以甲文应属于【容止】门类。对于乙文：文中“嵇中散临刑东市，神气不变”这一语句，突出了嵇康在面临死刑这样的重大事件时，神色不改，体现了他遇事平和不改常态的特点，所以乙文应属于【雅量】门类。
故答案为：甲：A、乙：C
16．本题考查手法的分析。A句“岩岩若孤松之独立：其醉也，傀俄若五山之将崩运用了比喻的修辞手法。“岩岩若孤松之独立”把稀康比作孤松，“岩岩”一词突出了嵇康气质上的高峻挺拔，如同孤松一般遗世独立，形象地表现了嵇康身姿挺拔、超凡脱俗的外在形象和内在气质。“其醉也，傀俄若五山之将崩”把嵇康喝醉时的样子比作魏峨的玉山将要崩塌，“傀俄"体现了嵇康醉酒时高大雄伟却又带有一种漾洒随性的姿态，通过这一比喻，生动地描绘出嵇康即使在醉酒状态下也有着一种独特的、令人赞叹的风采。B 句“野人有快炙背而美芹子者，欲献之至尊，虽有区区之意，亦已疏矣”运用了用典的修辞手法。这里引用了“野人献曝”和“野人献芹”的典故。嵇康用此典故把山涛引荐自己出仕比作农夫把自己认为好的(如晒太阳取暖、芹菜等)献给君主。嵇康借此表明，山涛认为仕途对自己是好的，但这种想法如同农夫献宝一样不切实际，自己并不认同山涛的做法，以一种委婉但坚决的方式拒绝了山涛的引荐，同时也表达了自己对仕途的不屑态度，体现了他不愿与世俗同流合污的心境。
故答案为： 示例一：选A句。此句运用比喻的修辞手法，将嵇康比作孤松，生动形象地写出嵇康风姿特秀、高峻挺拔、独立不羁的气质，表现出他超凡脱俗的人格魅力，让人对嵇康的形象有了直观而深刻的感受。
示例二：选B句。此句运用典故，以野人献芹的故事，委婉地表达了嵇康对山涛引荐自己为官的拒绝态度，他认为自己的想法与世俗不同，如同野人献芹般不被理解，但他坚守自我，不愿随波逐流，体现了他的个性和对自由的追求。
17．本题考查人物特点的分析。对于“不变”在乙文中，“嵇中散临刑东市，神气不变’这里的“不变”体现了嵇康在面临死亡这种极端情况时神色没有丝毫改变。当生命即将走到尽头，他没有表现出恐惧、慌乱或是悲伤，而是索琴弹奏《广陵散》。这种在生死关头泰然自若的态度，彰显了嵇康超脱生死的旷达与坚毅，是其“风骨”的一种体现。他以一种从容镇定的姿态面对死亡，展现出内心的强大和对世俗的超脱。对于“毕"在丙文中，“今但愿守陋巷，教养子孙时与亲旧叙离阔，陈说平生，浊酒一杯，弹琴一曲，志愿毕矣”中的“毕"字，体现了嵇康的人生志向。他所期望的不过是守着简陋的居所，教育抚养子孙，与亲朋好友叙旧聊天，喝一杯浊酒，弹一曲琴。在当时的社会环境下，很多人热衷于追求荣华富贵和仕途功名，而稀康却能坚守自己这种简单、质朴且不慕荣利的生活理想拒绝山涛引荐他出仕，这充分体现了他不随波逐流、坚守自我的高尚“风骨”。
故答案为：示例一：选“不变”。“不变”即始终保持，这个词表现出嵇康在临刑东市这样的生死关头，依然神气不变，镇定自若。他没有丝毫畏惧和慌乱，展现出他视死如归的勇气和坚定的信念，这种在极端情况下的从容不迫，正是他“风骨”的体现。
示例二：选“毕”。“毕”有完成、实现之意，这个词体现了嵇康对平淡生活的追求，他希望守着陋巷，教养子孙，与亲友相聚，弹琴饮酒，实现自己简单而纯粹的愿望。在面对山涛的引荐时，他坚定地表达自己的想法，不被功名利禄所诱惑，坚持做自己想做的事，这是他坚守本心、不随世俗的“风骨”所在。
18．本题考查比较阅读。相似点一：对生命个体价值、思想解放的追求。在嵇康的相关文中，嵇康拒绝山涛的引荐出仕，他希望守着陋巷，教养子孙，过着弹琴饮酒、与亲朋好友叙旧的生活，这体现了他对自身个体价值的追求，他不想被仕途所束缚，追求一种思想上的自由。在鲁迅的《故乡》中，“我”对少年闰土充满了美好的回忆，对成年闰土的麻木感到悲哀，“我"希望下一代能够有新的生活，“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”，这反映了鲁迅对生命个体价值的思考，希望打破封建礼教对人的束缚，追求下一代的思想解放。相似点二：对于现实生存环境的批判与思考。嵇康生活在魏晋时期，政治环境复杂，他拒绝出仕也是对当时官场环境的一种批判。他在《与山巨源绝交书》中提到自己的身体状况和家庭情况，表达了对世俗追求荣华富贵的不屑，这是对当时社会风气的批判。在《故乡》中鲁迅通过描写闰土从少年时的活泼到成年后的麻木，反映了封建社会对农民的压迫和剥削，对当时现实生存环境进行了批判，表达了对底层人民苦难生活的思考。
故答案为： 相似点一：对生命个体价值、思想解放的追求。嵇康拒绝山涛的引荐，不愿踏入仕途，他追求的是自由自在、无拘无束的生活，注重自身精神世界的满足，通过弹琴、与亲友相聚等方式实现生命个体的价值。鲁迅在《故乡》中，通过“我”对少年闰土的怀念以及对现实中人与人之间隔阂的批判，表达了对理想人性和美好生活的向往，追求思想的解放，不希望人们被封建礼教束缚，鼓励人们追求自由和平等，体现了对生命个体价值的重视和思想解放的追求。
相似点二：对于现实生存环境的批判与思考。嵇康在《与山巨源绝交书》中，表达了对世俗追求荣华富贵的不屑，对当时官场和社会风气有所批判，他选择远离官场，以保持自己的独立人格。鲁迅在《故乡》中，深刻地描绘了农村的衰败景象和农民的悲惨生活，揭示了封建社会对人性的压抑和摧残，对当时的社会现实进行了犀利的批判，思考着如何改变这种现状，唤醒民众的意识。他通过描写“我”的所见所闻，表达了对现实生存环境的不满和对未来的探索。
三、写作(50分)
19．（2024九上·萧山月考）同学们，阅读是一趟趟旅行，人生是一次旅程。以下三句名言引发了你的哪些思考与感悟 请根据材料，自选一个角度，以“旅”为话题，从“写作助手”中任选一项写作任务来完成。
重要的是旅程，而不是到达。——T. S. 艾略特
无论你走到哪里，都会以某种方式成为你的一部分。——安妮塔·德赛
我们中的一些人永远在旅行，在寻找其他地方，其他生活，其他灵魂。——阿奈斯·宁
写作话题 “旅”
写作要求 ①题目自拟，立意自定。②字数不少于600字。③不得套作，不得抄袭；不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
写作助手 【任务一】分享经历：叙述类 【任务二】阐述观点：论说类 【任务三】讲述故事：创作类
1 写事情要有条理②抓住感人的细节③要注意锤炼语言 1 观点与态度要明确②材料与观点要一致③论证与逻辑要严密 1 情节设置合理②突出人物形象③适当加入环境描写
【答案】例文：
山间的回响
背包带勒得肩膀发疼时，我第三次看向手腕 —— 距离登顶还有两公里。出发前导游说 “山顶有云海，错过会遗憾”，可此刻脚下的碎石路正硌得人脚心发麻，身旁的野菊却开得泼辣，金黄的花瓣沾着晨露，在风里摇摇晃晃。
“歇会儿吧。” 同行的林叔往石头上一坐，掏出水壶时带落了半袋饼干。几只灰雀扑棱棱飞来，蹦跳着啄食碎屑，翎羽在阳光下泛着蓝紫色的光。我忽然想起艾略特的话：“重要的是旅程，而不是到达。”
最初总惦记着山顶的云海。凌晨五点就爬起来赶山路，石阶上的青苔湿滑，好几次差点摔倒。那时眼里只有 “登顶” 两个字，连路边歪脖子松树的姿态都没留意。直到林叔指着岩壁上的野花喊我，才发现石缝里竟嵌着株蒲公英，绒毛球被风吹得微微颤动，像个小太阳。
歇脚的工夫，山风卷着松涛掠过耳畔。远处谷底的溪流闪着银光，有人对着山谷喊 “喂 ——”，回声撞在岩壁上，荡出层层叠叠的涟漪。林叔说他年轻时总想着 “要做成什么”，后来在戈壁滩徒步，看着夕阳把影子拉得老长，才明白走路本身就是意义。
重新上路时，脚步轻快了许多。发现蚂蚁搬家的队列穿过石阶，注意到阳光透过枝叶在地上织出的光斑，甚至蹲下来数清楚了一朵蒲公英有多少颗种子。登顶时云层确实很厚，没见到期待的云海，可衣襟上沾着的草籽、裤脚蹭到的泥点，还有林叔讲的戈壁故事，都成了比云海更鲜活的收获。
下山时暮色漫上来，野菊的香气混着泥土味扑进鼻腔。原来所谓旅程，从不是朝着终点狂奔，而是学会在磕磕绊绊里，弯腰拾起一朵花、接住一声回响、记住一段同行的路。就像此刻背包里的空水瓶，盛着满罐山间的风，比任何纪念品都珍贵。
【知识点】话题作文
【解析】【分析】材料是三句关于 “旅” 的哲理名言，分别从旅程过程的价值、旅程对人的影响、旅程中的追寻这三个角度，探讨了 “旅” 的深层意义，核心话题为 “旅”，涵盖了现实旅行与人生旅程等多重内涵。
【题干分析】 ① 材料意义解析： 艾略特的名言强调旅程的过程比终点更重要，即经历本身的价值大于结果。 安妮塔 德赛的话指出旅程中的所见所闻会内化为个人的一部分，影响人的成长与认知。 阿奈斯 宁的句子则聚焦旅程中的追寻，体现人对未知、对不同生活与灵魂的探索欲望。 ② 写作思路： 是什么：明确所写的 “旅” 是现实中的旅行，还是人生旅程，或是心灵之旅，开篇可通过一个与 “旅” 相关的场景引出，比如 “列车启动时，窗外的风景开始倒退，我知道，这趟旅程不仅是去往远方”。
为什么：若写过程的重要性，可阐述旅程中的经历如何丰富人生；若写对人的影响，可说明不同旅程带来的认知变化；若写追寻，可探讨追寻的意义。事例可选用自己的旅行经历、他人的人生故事或历史人物的探索历程。 怎么做：若侧重行动，可写如何更好地体验旅程、在旅程中保持探索的热情等；若偏抒情或议论，可弱化此部分，重点抒发感悟。 写作误区：避免将 “旅” 仅局限于现实旅行，忽略其象征意义；事例要紧扣所选角度，避免泛泛而谈；详略上，若写过程，要详细描述旅程中的细节与感受，结果可略写；若写影响，要突出具体的转变过程。
【立意提取】
1.路上的印记；
2.不停歇的脚步
【点评】文中 “碎石路硌得脚心发麻”“野菊沾着晨露摇晃”“灰雀翎羽泛着蓝紫光” 等细节，将登山途中的感官体验具象化。尤其是 “数蒲公英种子”“看蚂蚁搬家” 的描写，以孩童般的细腻捕捉旅程中的微小美好，与 “惦记云海” 的急切形成对比，自然引出对 “过程价值” 的感悟。从 “一心登顶” 的执念，到 “歇脚顿悟” 的转折，再到 “享受途中” 的释然，情感变化随情节推进。林叔的戈壁故事与山间回声形成互文，既丰富了内容，又让 “走路本身就是意义” 的道理更具说服力，避免了生硬说教。“云海” 象征遥远的目标，“野菊”“蒲公英”“风” 等意象则代表途中的馈赠。结尾 “空水瓶盛着山间的风”，将无形的感悟化为有形的记忆，与标题 “回响” 呼应，余味悠长，凸显 “旅程中的收获远超终点” 的主旨。全文语言质朴却精准，在 600 字内完成了从 “追逐目标” 到 “拥抱过程” 的认知转变，兼具画面感与哲思，很好地契合了艾略特的名言内涵。
1 / 1浙江省杭州市萧山区高桥教育集团2024-2025学年九年级上学期语文12月月考试卷
一、积累运用(共15分)
（2024九上·萧山月考）阅读下面的文段，回答问题。
“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有(　　)的人，......既然是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，就往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
这一类的人们，就是现在也何尝少呢口他们有确信，不自欺口他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残（　　）被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是(　　)的，要自己去看地底下。
1．文段中加点字的注音及括号里应填写的词语，全都正确的一项是（　　）
A．舍身求法 摧残(cuī) 诓骗(kuāng) 不足为据
B．舍生求法 摧残(cuī） 诓骗(kuān) 不足为惧
C．舍身求法 摧残(chuī) 诓讴骗(kuān) 不足为据
D．舍生求法 摧残(chuī) 诓骗(kuāng) 不足为惧
2．在文段o处依次填入标点符号，最恰当的一项是(　　)
A．？。、 B．！。， C．？；， D．！；、
3．文段中画横线句子有语病，请你修改。
4．（2024九上·萧山月考）班级举行“诗歌积累”主题展览会，制作了古诗词展板，请完成下列表。
古诗词摘抄 主题
欲为圣明除弊事，①　 　。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) 寂寂江山摇落处，②　 　。(刘长卿《长沙过贾谊宅》) 咏叹之意
③　 　，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》) ④　 　，　 　。温庭筠《商山早行》) 思乡之情
浩浩汤汤，⑤　 　。(范仲淹《岳阳楼记》) 日出而林霏开，⑥　 　。(欧阳修《醉翁亭记》) ⑦　 　．
二、阅读(分)
（2024九上·萧山月考）名著阅读
在分享“君子自强不息*相关故事的环节，李华分享了林冲的故事，并整理了一张小档案，但有几处记忆模糊，请帮助他填写。
林冲档案卡片
出处：元末明初作家①____(人名)的小说《水浒传》
绰号：②____。
外貌：豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。
典型事件：③____一发配沧州道一野猪林被救→棒打洪教头一风雪山神庙→雪夜上梁山
5．请你补全划线处内容。
6．对于李华同学的分享，有同学提出质疑，认为林冲算不上是一个“自强不息”的人。对此，你怎么看 请结合人物的相关经历阐述理由。
（2024九上·萧山月考）文学作品阅读
番茄炒鸡蛋
王若禹
①他已经在剧团演了五六年的戏了，生活平淡而规律。他的行当是文武丑，俗称“小花脸”，总是作为配角出现，闲起来甚至五六天都没有戏份儿。多数时候，他还要化上侍卫的妆，或是小厮的，拄着竿子在后面杵着，一杵一个钟头。听着鼓点，听着胡琴，他倒不累，就是思绪早飞到别处去了。
②他不禁怀念起在戏校，师父给他讲戏的日子。还有师父做的番茄炒鸡蛋，酸甜的，那个味儿，他再没吃到过。
③他个子较常人矮些，人也长得机灵，一条嗓子清清亮亮，喊个号子，湖面上都能起阵涟漪。师父说他“是个唱丑角儿的料”。他也着实喜欢这个行当，爱逗人乐。就算是练功累些，他也不怕，因为喜欢。
④师父很幽默，有时甚至疯疯癫癫的，和他称兄道弟。他去师父家学戏，俩人一待就是一整天。也说戏，也唠嗑儿，常常误了饭点，师父就亲自下厨。师父是极简朴的，通常是拌点儿面条。他来了，师父就加一盘番茄炒鸡蛋，酸甜的，生长在北方的他第一次吃这种口味。
⑤“这里面为什么要搁糖 ”他问师父。
⑥师父回答得很玄妙：“你看啊，生活是咸的，加点儿糖进去就中和了。”
⑦他太年轻，还不明白为什么“生活是咸的”。
⑧其实，他吃过不少苦了。自小学戏的孩子，有几个是没吃过苦头儿的 他十岁离家，和一帮师兄弟们出着晨功，踢着腿，翻着小翻儿就长大了。好在，师父是顶好的人。师父的声音洪亮，语气却是极谦和的，脸上挂着慈祥的笑。有时他偷了懒了，师父的小竹条子就在他的小腿肚子上挠挠。他“哇”地哭两声，转眼看到师父正扶着眼镜笑他。——师父从未发过脾气。那些日子，他笑的比哭的多，总是那么无忧无虑的。他没有心事。
⑨但如今，他有些明白了。他觉得丑角儿在剧团是受冷落的。明明有着《时迁盗甲》《三岔口》等几出丑角大戏，却从来不排。《杨门女将》里他是奸臣王强，《锁麟囊》里他是男扮女装的丫鬟，唤作梅香或是碧玉。就连新排的交响乐京剧《赤壁》，他每天都跟全程，只一幕有词儿，还是“舌战群儒”中叫不上名的角色。除此之外，他要跑整场的龙套。
⑩剧团缺人。他是个万能膏药，哪儿用得着就往哪儿贴。
他的那个角色名儿，叫虞翻。为此，他把《三国演义》翻了好几遍，却没看明白。这人是谁啊 他很迷茫。
他打电话给师父，本想发发牢骚，又觉得太矫情。他同师父讲话，一向是很干脆的。
纠结半天，临了他来了一句：“师父，你那番茄炒鸡蛋是咋做的 ”他私下试过，加一勺糖，没味儿：两勺糖，不甜；三勺，太甜了，除了甜没别的，不是师父做的味儿。
师父哈哈地笑道：“一勺盐，两勺糖。”
“甜的为什么放盐 ”他不解。
“没有那勺盐垫底，甜味儿怎么发得出来呢 ”师父说。
他放下电话想，他的问题已经解决了。
“喂，”师父在电话里喊他，“那个虞翻，好角色啊，出彩的。你可要好好地演!”
一件红袍，一顶乌纱，乌纱旁边挂俩“翅膀”，脸上一抹白，他就上场了。他一副穷酸样，指指戳戳，宽大的袖子一会儿甩上去，一会儿甩下来。“......龙腾虎跃龙行虎步虎步龙行，轰轰隆隆轰轰隆隆哎――是曹公哎―一!”台下笑了，他不敢笑，他的戏还没有结束。他在心里笑。
“那刘备今已是山穷水尽，我看你孔明也黔驴技穷。无奈何搬救兵你把巧舌弄，班吴侯浑水你你你你……移祸，移祸江东。”他的词结束了，他的戏还要继续。他屏气凝神地立着。
这出戏结束了，下一出，还要继续。他是丑角儿，多数时候演配角，有时候也演主角。他再也没有忘记过，在一场戏中的定位。也永远记得师父的番茄炒鸡蛋的配方。
“生旦净末丑，粉墨登场，才是一出大戏：酸甜苦辣咸，五味调和，才是人生。”这些话，师父没有教过他，但是日子久了，他也就明白了。
(选自《小小说选刊》，2022年11月11日)
7．根据文章内容，仿照已给出内容的句式，补全下面的表格。
时间 他的生活和心理状态
十岁离家学戏时 虽然练功辛苦，但无忧无虑
在剧团演了五六年的戏 1 　 　．
受师父勉励后 2 　 　。
8．联系上文，结合加点词的表达效果，分析第 段画线句的作用。
他的词结束了，他的戏还要继续。他屏气凝神地立着。
9．文中多次提到师父做的番茄炒鸡蛋，分别有怎样的含义
10．主题联读是指阅读多篇主题相同或相似的作品进行关联比较，进而深化对主题的思考与认识。请你把本文和《孤独之旅》进行主题联读，先确定主题，再阐明理由。
（2024九上·萧山月考）非连续性作品阅读
【材料一】
学会与自己相处
①被誉为“南非国父”的曼德拉，曾历经长达27年的牢狱生涯。出狱后有人问他：是什么力量使您在孤独中充满活力 曼德拉回答：博爱的精神加上强健的体魄。可见，精神的支撑至为重要，能让人在孤寂困厄中顽强挺立。
②社会交往是人的基本需求，但人的一生，或多或少都要面对如何与自己相处。哲学家芝诺曾被问及：“谁是你的朋友 ”他说：“另一个自我。”学会与自己相处，给自己更多的时间去观察、去思考，成为一个能够充满智慧的人。现实中，一旦一个人就变得快要窒息、难以忍受；一些人有时也想安静下来给自己“充充电”，但总是挡不住喧嚣与世俗的诱惑，像旋转的陀螺一般总也停不下来。长此以往，只会使自己的思想水平和工作业绩陷入“双低谷循环”。
③学会与自己相处，不是追求寂寞、封闭自我，更不是对自身的交往能力设限，而是让自己的心灵变得祥和安宁，心境变得清澈如水，在沉潜中默默提升自己的境界。这份沉静，还是培育理性的民族精神，都是十分有益的。回溯历史，徐霞客写《徐霞客游记》用了34年，达尔文写《物种起源》用了27年，没有独处时的思考，这些成就是很难取得的。如今，不少年轻人会选择给自己安排一个“间隔年”，以便在一段相对安静的生活中思索人生、规划未来。因此，也应学会自己与自己相处，葆有享受独处的积极心态。
④人生之路，精彩也罢，平淡也罢，可以说是一种思想境界、能力素养，也是一种生活方式、人生格局。然而，仰赖于有针对性地勤加磨砺，不断锻造个人的意志品质。
⑤与自己相处，前提是保持高尚的价值追求。有什么样的人生追求，就会有什么样的人生选择，培养自省、敬畏、慎独意识，通过对生命的深邃思考，关键在于养成终身学习的良好习惯。知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间“焊接”起来，不断用新知识充实自己、丰富自己，用知识的力量抵御精神空虚、意志消沉。激发与自己相处的智慧，而是在人群中保持一定程度的独立，应当以哲学的眼光看待和分析事物，努力获得更多规律性认识。
⑥一个民族，总要有一些仰望星空的人。学会与自己相处、享受与自己相处，是接近星空的有益尝试。我们与其在喧嚣中消耗光阴，不如借助与自己相处延伸生命、蓄积力量。
【材料二】
①孔子曾说过：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”人际交往可以帮助我们提高对自己和他人的认识，对他人有更完整的认识，才能得到别人的同情、关怀和帮助，才可能实现自我完善。并且人际交往是人与人之间的一种互动，是一个集体成长和社会发展的需要。
②人际交往的核心部分，一是合作，二是沟通。培养交往能力首先要有积极的心态，关心他人，日常交往活动中，不要消极回避，要敢于接触，而且还要不怕出身、相貌、经历，不要因来自边远的地区、相貌不好看或者经历不如别人而封闭自己，加强交往方面的知识积累，在实际的交往生活中去体会，要认识到在与别人的交往中，打动人的是真诚，以诚办事，真诚才能换来与别人的合作和沟通，真诚永远是人类最珍贵的感情之一。
11．下面对文章内容的理解与分析不正确的两项是 (　　)
A．材料一第①段用“南非国”曼德拉27年的牢狱生涯的故事引出与自己相处的论题。
B．材料一有这样的观点：让自己沉静下来，心神空灵以提升自己的境界是学会与自己相处最关键的一步。
C．材料一第③段加点的三个词，体现了论证的严密性和议论文语言的逻辑性与准确性
D．材料一表达的是要学会与自己相处，文本二所表达的是要学会与别人相处，它们表达的观点是截然相反的
E．材料二第2段分三个方面阐述了培养交往能力的方法与态度。
12．请分四点简要分析文本一第②段的论证思路。
提示：本文首先……
13．若用以下材料作为材料一的论据，你认为放在哪段合适 请简述理由。
小提琴大师约夏·贝尔在纽约地铁里扮作流浪艺人进行了整整45分钟的演奏、川流不息的人群里几乎没有人驻足，偶尔有人在琴盒里投下几枚硬币。约夏·贝尔的这场“表演”总共收下了20美元的酬劳，而如果去剧院听一场这位大师的演奏则需要花上200美元。
（2024九上·萧山月考）古诗文阅读
【甲】
嵇康身长七尺八寸①，风姿特秀。见者叹曰：“萧萧肃肃②，爽朗清举。”山公曰：“嵇叔夜之为人也。【A】岩岩③若孤松之独立：其醉也，傀俄④甲若五山之将崩。”
【注释】①七尺八寸：魏晋一尺等于24.12厘米，十寸一尺。②萧萧肃肃：萧萧形容举止潇洒脱俗，肃肃形容清静。③岩岩：形容高峻挺拔。④傀俄：同“巍峨"，形容高大雄伟。
【乙】
嵇中散①四临刑东市，神气不变。索琴弹之，奏《广陵散》。曲终，曰：“袁孝尼尝请学此散，吾靳固②不与，《广陵散》于今绝矣!”
【注释】①嵇中散：即嵇康，②靳固：吝惜。
【丙】
与山巨源绝交书(节选有改)
嵇康
吾新失母兄之欢，意常凄切。女年十三，男年八岁，未及成人，况复多病。顾此惟恨①，如何可言！今但愿守陋巷，教养子孙，时与亲旧叙离阔，陈说平生，浊酒一杯，弹琴一曲，志愿毕矣。足下旧知吾潦倒粗疏，不切事情，自惟亦皆不如今日之贤能也。若以俗人皆喜荣华，独能离之，以此为快；此最近之，可得言耳。然使长才广度，无所不淹②，而能不营③，乃可贵耳。若吾多病困，欲离事自全，以保余年，此真所乏耳!
若欲共登王途，期于相致，时为欢益，一旦迫之，必发狂疾。【B】野人有快炙背而美芹子者，欲献之至尊④，虽有区区⑤之意，亦已疏矣。愿足下勿似之。其意如此，既以解足下，并以为别。嵇康白。
【注释】此文是嵇康写给朋友山涛(字巨源)的一封信。山涛曾引荐嵇康从事中郎。嵇康在信中拒绝了山涛的引荐。①恨(liang)怕：悲恨。②淹：贯通。③不营：不营求，指不求仕进。④至尊：指君主，以上两句原本出于《列子·杨朱》。“快炙背”指从前有个种田的人认为穿着用乱麻作絮的冬衣对着太阳晒是最聪明的过冬方法。“美芹子”指有人认为芹菜、空心菜是是天下最好的饮食。他们想把这种发现献给皇帝，结果被大家取笑。⑤区区：形容感情恳切。
14．疏通文意。
文言词句 方法 释义
《广陵散》于今绝矣 联系课内已知义项的词句，选出相同的一项： ①哀转久绝：②绝献多生怪柏；③率妻子邑人来此绝境。 　 　 。(填序号)
若以俗人皆喜荣华 语境推测 　 　 。
而能不营 组词法 　 　 。
自非重怨 课内积累：自非亭午夜分。(《三峡》) 　 　 。
15．【甲】【乙】两则故事均出自《世说新语》，请为其选择对应的门类。
A.【容止】主要记录评论人容貌，态度、举止的故事。 B.【言语】主要讲述人们善于谈吐、言谈应对的故事。 C.【雅量】主要讲述人表现出宽宏的气量，遇事平和不改常态。
甲：　 　，乙：　 　。
16．《世说新语》多用比喻、用典、对比等修辞手法，请在A、B中任选一句赏析。
17．请仿照示例，结合下列从乙、丙两文中选出的字词，诠释嵇康身上的“风骨”。(选择一个作答)
字词见风骨
甲：“特秀”，“特别出众"之意，这个词既表现他身材高峻挺拔的一面，如"若孤松之独立"，又表现他举止潇洒脱俗，如"萧萧肃肃”.
乙：“不变"，　 　。
丙：“毕"，　 　。
嵇康的“风骨”
18．请结合鲁迅小说《故乡》和以上资料，从下方选取一个相似点谈谈你的理解。
魯迅与嵇康的相似点
相似点一：对生命个体价值、思想解放的追求。
相似点二：对于现实生存环境的批判与思考。
三、写作(50分)
19．（2024九上·萧山月考）同学们，阅读是一趟趟旅行，人生是一次旅程。以下三句名言引发了你的哪些思考与感悟 请根据材料，自选一个角度，以“旅”为话题，从“写作助手”中任选一项写作任务来完成。
重要的是旅程，而不是到达。——T. S. 艾略特
无论你走到哪里，都会以某种方式成为你的一部分。——安妮塔·德赛
我们中的一些人永远在旅行，在寻找其他地方，其他生活，其他灵魂。——阿奈斯·宁
写作话题 “旅”
写作要求 ①题目自拟，立意自定。②字数不少于600字。③不得套作，不得抄袭；不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
写作助手 【任务一】分享经历：叙述类 【任务二】阐述观点：论说类 【任务三】讲述故事：创作类
1 写事情要有条理②抓住感人的细节③要注意锤炼语言 1 观点与态度要明确②材料与观点要一致③论证与逻辑要严密 1 情节设置合理②突出人物形象③适当加入环境描写
答案解析部分
【答案】1．B
2．D
3．此句语病为句式杂糅，应改为“要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所骗，而要去看看他的筋骨和脊梁”。
【知识点】常用易错字字音；近义成语适用范围对象辨析；标点符号的正确使用；句式杂糅
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
1．“舍身求法” 为固定成语，指为探求真理而不惜牺牲自己，故第一空应填 “舍身求法”；“摧残” 的 “摧” 读音为 “cuī”，“诓骗” 的 “诓” 读音为 “kuāng”；“不足为据” 指不能作为依据，符合 “状元宰相的文章不能作为判断自信力有无的依据” 这一语境。故答案为：A
2．第一空：“就是现在也何尝少呢” 是反问句，表肯定语气，用 “！” 加强情感；第二空：“他们有确信，不自欺” 与 “他们在前仆后继的战斗” 是并列分句，用 “；” 连接；第三空：“被摧残” 与 “被抹杀” 是并列短语，用 “、” 分隔。
故答案为：D
3．原句 “必须不被…… 却看看” 句式杂糅，“却” 表转折，与前文 “必须” 搭配不当，改为 “而要去看看”，使句式连贯，逻辑清晰，即 “要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所骗，而要去看看他的筋骨和脊梁”。故答案为： 此句语病为句式杂糅，应改为“要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所骗，而要去看看他的筋骨和脊梁”。
4．【答案】略；略；略；略；略；略；略；略
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】① 肯将衰朽惜残年。出自韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》，诗句表达诗人虽年老体衰，仍愿为朝廷革除弊政的坚定决心，饱含对家国的赤诚与不平之叹，契合 “咏叹之意” 主题。② 怜君何事到天涯。出自刘长卿《长沙过贾谊宅》，诗人借贾谊被贬的遭遇，抒发对其不幸的同情，暗含自身怀才不遇的感慨，属 “咏叹之意”。③ 露从今夜白。出自杜甫《月夜忆舍弟》，以白露起兴，结合 “月是故乡明”，直抒对故乡和亲人的思念，紧扣 “思乡之情”。④ 因思杜陵梦，⑤ 凫雁满回塘。出自温庭筠《商山早行》，“杜陵” 是诗人故乡，梦中 “凫雁满塘” 的温馨景象与旅途的凄苦对比，含蓄表达思乡之情，符合主题。⑤ 横无际涯。出自范仲淹《岳阳楼记》，描写洞庭湖广阔浩渺的景象；⑥ 云归而岩穴暝。出自欧阳修《醉翁亭记》，描绘山林早晚的明暗变化。两句均聚焦自然景色的描绘，故⑦的主题为自然之景。
故答案为：肯将衰朽惜残年；怜君何事到天涯；露从今夜白；因思杜陵梦，凫雁满回塘；横无际涯；云归而岩穴暝；自然之景
【点评】 本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】5．①施耐庵；②豹子头；③误入白虎堂（林冲的妻子被高俅养子高衙内调戏，林冲被高俅设计误入白虎堂，获罪发配沧州）
6．观点一：林冲算得上是“自强不息”的人。理由：林冲虽遭高俅陷害，误入白虎堂，被发配沧州，但他在困境中并未放弃反抗。在野猪林，他险遭杀害，幸得鲁智深相救，之后他在沧州看守草料场时，仍心存希望，努力生活。当得知陆虞候等人欲谋害他时，他奋起反抗，手刃仇人，最终雪夜上梁山。林冲在一系列的磨难中不断挣扎，努力改变自己的命运，这种不屈不挠的精神体现了“自强不息”。
观点二：林冲算不上“自强不息”的人。理由：林冲性格中有懦弱和隐忍的一面。面对高俅的多次陷害，他总是一忍再忍，缺乏主动抗争的勇气。在白虎堂被诬陷时，他没有反抗；在野猪林，若不是鲁智深相救，他可能就命丧黄泉；直到最后被逼得走投无路，才奋起反抗。他更多的是被动接受命运的安排，与“自强不息”所要求的积极进取、奋发向上有一定差距。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的综合评价；《水浒传》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2） 本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
5．本题考查了解名著文学常识和内容的能力。《水浒传》是施耐庵创作的一部长篇小说，林冲绰号“豹子头”，他是十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而遭到陷害误入白虎堂，发配沧州路经野猪林被鲁智深所救，后来又棒打洪教头，风雪山神庙后雪夜上梁山。
故答案为： ①施耐庵；②豹子头；③误入白虎堂（林冲的妻子被高俅养子高衙内调戏，林冲被高俅设计误入白虎堂，获罪发配沧州）
6．本题考查了解名著情节和人物性格的能力。从林冲一开始被高俅算计却逆来顺受来看，他不算自强不息：从风雪山神庙林冲杀死陆虞候等人然后雪夜上梁山来看，林冲可以说是一个自强不息的人。
故答案为： 观点一：林冲算得上是“自强不息”的人。理由：林冲虽遭高俅陷害，误入白虎堂，被发配沧州，但他在困境中并未放弃反抗。在野猪林，他险遭杀害，幸得鲁智深相救，之后他在沧州看守草料场时，仍心存希望，努力生活。当得知陆虞候等人欲谋害他时，他奋起反抗，手刃仇人，最终雪夜上梁山。林冲在一系列的磨难中不断挣扎，努力改变自己的命运，这种不屈不挠的精神体现了“自强不息”。
观点二：林冲算不上“自强不息”的人。理由：林冲性格中有懦弱和隐忍的一面。面对高俅的多次陷害，他总是一忍再忍，缺乏主动抗争的勇气。在白虎堂被诬陷时，他没有反抗；在野猪林，若不是鲁智深相救，他可能就命丧黄泉；直到最后被逼得走投无路，才奋起反抗。他更多的是被动接受命运的安排，与“自强不息”所要求的积极进取、奋发向上有一定差距。
【答案】7．生活平淡规律，常演配角，有时感到迷茫失落（他在剧团演了五六年戏，行当是文武丑，多为配角，甚至跑龙套，角色不受重视，他对自己的发展感到迷茫）。；明确角色定位，认真演戏，领悟人生真谛（在师父的勉励下，他认识到自己在戏中的重要性，无论是主角还是配角都认真对待，同时明白了人生如戏，需五味调和，积极面对生活）。
8．“屏气凝神”生动地写出他表演结束后等待下文时专注、认真的状态，表现了他对表演的尊重和敬业精神。“立着”一词简单而有力，体现出他在舞台上的坚守，即使角色小、戏份少，他也能全情投入，完成自己的使命，突出了他的职业素养和对戏剧的热爱。
9．第一次提到师父做的番茄炒鸡蛋，是在他怀念戏校时光时，代表着他对师父的思念和对过去无忧无虑生活的怀念；第二次提到，是他在剧团不受重视，感到迷茫时，他试图通过回忆番茄炒鸡蛋的味道来寻找安慰，此时它象征着一种心灵的寄托；最后一次提到，是在师父勉励他演好虞翻这个角色后，他明白了番茄炒鸡蛋中盐和糖的关系，也领悟了人生的酸甜苦辣，番茄炒鸡蛋成为他理解人生、坚定信念的一种启示。
10．主题：成长与领悟。理由：《番茄炒鸡蛋》中的“他”从在剧团不受重视的迷茫，到在师父的勉励下领悟人生真谛，经历了成长的过程；《孤独之旅》中的杜小康在放鸭过程中，经历了孤独、恐惧，最终变得坚强、成熟。两篇文章都展现了主人公在经历中不断成长，对生活有了更深的理解和领悟，从而突出了成长需要经历挫折与思考这一主题。
【知识点】记叙性散文；文章的表达方式和表达技巧；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（4） 本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
7．本题考查提炼概括信息。由“他已经在剧团演了五六年的戏了，生活平淡而规律。他的行当是文武丑，俗称'小花脸’，总是作为配角出现，闲起来甚至五六天都没有戏份儿"“他觉得丑角儿在剧团是受冷落的。明明有着几出丑角大戏，却从来不排”可概括出：虽然生活规律，但觉得受冷落，心有不甘；由“他的词结束了，他的戏还要继续。他屏气凝神地立着”可概括出：丝毫不敢懈怠(或：明白每个角色都很重要)。
故答案为：生活平淡规律，常演配角，有时感到迷茫失落（他在剧团演了五六年戏，行当是文武丑，多为配角，甚至跑龙套，角色不受重视，他对自己的发展感到迷茫）。明确角色定位，认真演戏，领悟人生真谛（在师父的勉励下，他认识到自己在戏中的重要性，无论是主角还是配角都认真对待，同时明白了人生如戏，需五味调和，积极面对生活）。
8．本题考查赏析语言。“屏气凝神”是“聚精会神，屏住呼吸”的意思，形容注意力高度集中。结合'他的词结束了，他的戏还要继续"可知，这个词写出了尽管他的词已经没有了但仍认真专心演出的神态。“屏气凝神”与第①段中描述的“思绪早飞到别处去了”形成鲜明对比，表明了他终于明白，即使不是主角也需要认真对待，也要耐得住寂寞。
故答案为： “屏气凝神”生动地写出他表演结束后等待下文时专注、认真的状态，表现了他对表演的尊重和敬业精神。“立着”一词简单而有力，体现出他在舞台上的坚守，即使角色小、戏份少，他也能全情投入，完成自己的使命，突出了他的职业素养和对戏剧的热爱。
9．本题考查对内容的理解。第一处：结合“师父是极简朴的，通常是拌点儿面条。他来了，就加一盘番茄炒鸡蛋，酸甜的”可知，第一次写到番茄炒鸡蛋，是师父在戏校给他做的，酸甜的味儿，体现师徒间的深厚情谊，师父对他的喜爱与关爱。第二处：结合“他打电话给师父，本想发发牢骚，又觉得太矫情”可知，第二次他在烦闷时给师父打电话，师父告知他番茄炒鸡蛋的秘诀。结合“没有那勺盐垫底，甜味儿怎么发得出来呢“那个虞翻，好角色啊，出彩的。你可要好好地演”可知，师父告知他番茄炒鸡蛋的秘诀，意在点拨他，开导他：没有咸的衬托，甜无法被激发出来。劝导他放平心态，找准定位，演好丑角配角。第三处：文章结尾写'他再也没有忘记过，在一场戏中的定位”，指他成功演绎了配角虞翻后，深刻认识到找准定位、心无旁骛地表演的意义与价值，“也永远记得师傅番茄炒鸡蛋的配方是指他永远记得师父的教诲，不管出演什么角色，都会认真对待，并将坚持走下去。
故答案为： 第一次提到师父做的番茄炒鸡蛋，是在他怀念戏校时光时，代表着他对师父的思念和对过去无忧无虑生活的怀念；第二次提到，是他在剧团不受重视，感到迷茫时，他试图通过回忆番茄炒鸡蛋的味道来寻找安慰，此时它象征着一种心灵的寄托；最后一次提到，是在师父勉励他演好虞翻这个角色后，他明白了番茄炒鸡蛋中盐和糖的关系，也领悟了人生的酸甜苦辣，番茄炒鸡蛋成为他理解人生、坚定信念的一种启示。
10．本题考查对文章主旨的理解。《敬业与乐业》强调了“敬业”“乐业”的重要性。作者认为要“敬业”“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头一点不旁骛，便是敬”“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”：要“乐业”，“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值”。本文中的“他”总是演配角，一开始感到受冷落心中抱怨而“想发发牢骚”，不喜欢在师父的开导下明白每个角色都很重要，认真对待演出，最后“他再也没有忘记过，在一场戏中的定位”，也对自己的行业充满热爱。
故答案为： 主题：成长与领悟。理由：《番茄炒鸡蛋》中的“他”从在剧团不受重视的迷茫，到在师父的勉励下领悟人生真谛，经历了成长的过程；《孤独之旅》中的杜小康在放鸭过程中，经历了孤独、恐惧，最终变得坚强、成熟。两篇文章都展现了主人公在经历中不断成长，对生活有了更深的理解和领悟，从而突出了成长需要经历挫折与思考这一主题。
【答案】11．B；D
12．首先，提出“人的一生，或多或少都要面对如何与自己相处”的观点；接着，引用哲学家芝诺的话，论证学会与自己相处能让人充满智慧；然后，指出现实中人们难以安静下来给自己“充电”的现象；最后，强调长此以往会陷入“双低谷循环”，进一步说明了学会与自己相处的重要性。
13．放在第③段合适。理由：材料中约夏·贝尔在地铁演奏无人驻足，而在剧院演奏则需高价门票，这一例子表明在喧嚣世俗中，人们往往难以静下心来欣赏艺术，与第③段中“一些人有时也想安静下来给自己‘充充电’，但总是挡不住喧嚣与世俗的诱惑”相呼应，论证了学会与自己相处，让心灵沉静下来的必要性，所以放在第③段合适。
【知识点】论证过程；论据；定位筛选、分析整合文中信息；非连续性实用类文本；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1） 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2） 本题考查论证的思路。注意运用“首先、接着、然后、最后等词语。遵循“提出问题，分析问题，解决问题”的思路进行分析。”
（3） 本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
11．A.材料一第①段通过曼德拉在牢狱生涯中凭借精神力量保持活力的事例，自然引出 “与自己相处” 的论题，表述正确。
B.材料一第⑤段明确指出 “与自己相处，前提是保持高尚的价值追求”“关键在于养成终身学习的良好习惯”，而非 “让自己沉静下来，心神空灵以提升自己的境界”，该选项错误。
C.材料一第③段中 “不是…… 更不是…… 而是……” 的表述，清晰界定了 “学会与自己相处” 的内涵，体现了论证的严密性和语言的逻辑性、准确性，表述正确。
D.材料一强调学会与自己相处，材料二强调学会与他人交往，二者并非截然相反，而是从不同角度探讨人际交往与自我提升的关系，共同构成了完整的处世智慧，该选项错误。
E.材料二第②段从 “要有积极的心态，关心他人”“不要封闭自己”“真诚待人” 三个方面阐述培养交往能力的方法与态度，表述正确。
故答案为： B D
12．文本一第②段的论证思路遵循 “提出观点 — 论证观点 — 列举现象 — 强调重要性” 的逻辑： 提出观点：开篇直接点明 “人的一生，或多或少都要面对如何与自己相处”，明确本段论述的核心话题。引用论证：引用哲学家芝诺 “谁是你的朋友？另一个自我” 的话，从理论层面论证学会与自己相处能让人变得充满智慧，增强观点的说服力。列举现象：指出现实中存在的问题 —— 很多人难以忍受孤独，即便想安静 “充电”，也易被喧嚣和诱惑干扰，无法停下忙碌的脚步。强调危害：指出长期处于上述状态的后果 —— 思想水平和工作业绩陷入 “双低谷循环”，从反面突出学会与自己相处的重要性，使论证更具现实意义。故答案为： 首先，提出“人的一生，或多或少都要面对如何与自己相处”的观点；接着，引用哲学家芝诺的话，论证学会与自己相处能让人充满智慧；然后，指出现实中人们难以安静下来给自己“充电”的现象；最后，强调长此以往会陷入“双低谷循环”，进一步说明了学会与自己相处的重要性。
13．段落匹配：约夏 贝尔的材料适合放在第③段。理由分析：第③段的核心观点是 “学会与自己相处需要抵御喧嚣与诱惑，保持心灵的沉静”，并提到 “一些人想安静‘充电’却挡不住诱惑” 的现象。材料中，贝尔在地铁（喧嚣环境）的演奏被人忽视，而在剧院（专注环境）的演出价值高昂，形成鲜明对比，生动体现了 “喧嚣与世俗的诱惑会让人忽略真正有价值的事物”，与第③段的论述内容高度契合，能有力支撑 “保持沉静、学会与自己相处的必要性” 这一观点，因此适合放在第③段 。故答案为： 放在第③段合适。理由：材料中约夏·贝尔在地铁演奏无人驻足，而在剧院演奏则需高价门票，这一例子表明在喧嚣世俗中，人们往往难以静下心来欣赏艺术，与第③段中“一些人有时也想安静下来给自己‘充充电’，但总是挡不住喧嚣与世俗的诱惑”相呼应，论证了学会与自己相处，让心灵沉静下来的必要性，所以放在第③段合适。
【答案】14．①；如果；营求，谋求（追求功名利禄等）；如果不是
15．甲：A；乙：C
16．示例一：选A句。此句运用比喻的修辞手法，将嵇康比作孤松，生动形象地写出嵇康风姿特秀、高峻挺拔、独立不羁的气质，表现出他超凡脱俗的人格魅力，让人对嵇康的形象有了直观而深刻的感受。
示例二：选B句。此句运用典故，以野人献芹的故事，委婉地表达了嵇康对山涛引荐自己为官的拒绝态度，他认为自己的想法与世俗不同，如同野人献芹般不被理解，但他坚守自我，不愿随波逐流，体现了他的个性和对自由的追求。
17．示例一：选“不变”。“不变”即始终保持，这个词表现出嵇康在临刑东市这样的生死关头，依然神气不变，镇定自若。他没有丝毫畏惧和慌乱，展现出他视死如归的勇气和坚定的信念，这种在极端情况下的从容不迫，正是他“风骨”的体现。；示例二：选“毕”。“毕”有完成、实现之意，这个词体现了嵇康对平淡生活的追求，他希望守着陋巷，教养子孙，与亲友相聚，弹琴饮酒，实现自己简单而纯粹的愿望。在面对山涛的引荐时，他坚定地表达自己的想法，不被功名利禄所诱惑，坚持做自己想做的事，这是他坚守本心、不随世俗的“风骨”所在。
18．相似点一：对生命个体价值、思想解放的追求。嵇康拒绝山涛的引荐，不愿踏入仕途，他追求的是自由自在、无拘无束的生活，注重自身精神世界的满足，通过弹琴、与亲友相聚等方式实现生命个体的价值。鲁迅在《故乡》中，通过“我”对少年闰土的怀念以及对现实中人与人之间隔阂的批判，表达了对理想人性和美好生活的向往，追求思想的解放，不希望人们被封建礼教束缚，鼓励人们追求自由和平等，体现了对生命个体价值的重视和思想解放的追求。
相似点二：对于现实生存环境的批判与思考。嵇康在《与山巨源绝交书》中，表达了对世俗追求荣华富贵的不屑，对当时官场和社会风气有所批判，他选择远离官场，以保持自己的独立人格。鲁迅在《故乡》中，深刻地描绘了农村的衰败景象和农民的悲惨生活，揭示了封建社会对人性的压抑和摧残，对当时的社会现实进行了犀利的批判，思考着如何改变这种现状，唤醒民众的意识。他通过描写“我”的所见所闻，表达了对现实生存环境的不满和对未来的探索。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；根据文言文中某一内容谈观点；分析文章语言特点；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（3） 本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
（5） 本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
【附参考译文】
【甲】
嵇康身高七尺八寸（约188厘米），风度姿态格外秀美。见到他的人赞叹道：“举止潇洒脱俗，清静爽朗，风度翩翩。”山涛说：“嵇叔夜的为人，挺拔高峻像孤松傲然独立；他醉酒时，高大雄伟又像五岳即将崩塌。”
【乙】
嵇中散（嵇康）即将在东市被处死时，神情气度毫无变化。他索要古琴弹奏，演奏了《广陵散》。曲子弹完后，他说：“袁孝尼曾经请求学习这首曲子，我吝惜固执，没有传授给他，《广陵散》从今往后要失传了！”
【丙】
我最近失去了母亲和兄长的关怀，心中常常凄楚悲切。女儿十三岁，儿子八岁，都还没长大成人，况且又多病痛。想到这些，只有遗憾，又能说什么呢！如今只希望守在简陋的巷子里，教养子孙，时常和亲友旧交叙说离别之情，谈论生平往事，喝一杯浊酒，弹一曲琴，我的心愿就满足了。您一向知道我放任散漫，不拘小节，不切合世事人情，我自己也认为（在这方面）全都比不上如今的贤能之士。如果说世俗之人都喜爱荣华富贵，唯独我能远离它，并以此为乐；这最接近我的实情，可以说说罢了。但假使是才能高、气度大，无所不通，却能不谋求功名利禄，那才可贵啊。像我这样多病痛、处境困厄，想远离世事保全自己，以度过余生，这实在是我本性中缺乏（追求荣华的能力）啊！
如果您想和我一起踏上仕途，期望把我招去做官，时常共享欢乐益处，一旦强迫我，我一定会发疯的。有个农夫觉得太阳晒背很舒服，芹菜味道很鲜美，就想把这两样献给君主，虽然有一片恳切的心意，却也太不切实际了。希望您不要像他那样。我的意思就是这样，既用来向您解释，也以此告别。嵇康禀告。
14．本题考查词语解释。《广陵散》于今绝矣：“哀转久绝”中的“绝”是“消失”的意思，与“《广陵散》于今绝矣”中的“绝”意思相同，故选①。若以俗人皆喜荣华：根据语境推测，“若以俗人皆喜荣华”意思是“如果认为世俗之人都喜欢荣华富贵”，“以”在这里是“认为”的意思。而能不营：用组词法，“营”可组词为“营求、谋求”"而能不营”意思是“而又能不谋求 (仕进)"。自非重怨：“自非亭午夜分”中的“自非”是“如果不是的意思，“自非重怨”意思是“如果不是深仇大恨”。
故答案为：①、如果、营求，谋求（追求功名利禄等）、如果不是
15．本题考查内容的理解。对于甲文：文中“嵇康身长七尺八寸，风姿特秀”“岩岩若孤松之独立；其醉也，傀俄若五山之将崩”等语句重点在描述嵇康的容貌、姿态，所以甲文应属于【容止】门类。对于乙文：文中“嵇中散临刑东市，神气不变”这一语句，突出了嵇康在面临死刑这样的重大事件时，神色不改，体现了他遇事平和不改常态的特点，所以乙文应属于【雅量】门类。
故答案为：甲：A、乙：C
16．本题考查手法的分析。A句“岩岩若孤松之独立：其醉也，傀俄若五山之将崩运用了比喻的修辞手法。“岩岩若孤松之独立”把稀康比作孤松，“岩岩”一词突出了嵇康气质上的高峻挺拔，如同孤松一般遗世独立，形象地表现了嵇康身姿挺拔、超凡脱俗的外在形象和内在气质。“其醉也，傀俄若五山之将崩”把嵇康喝醉时的样子比作魏峨的玉山将要崩塌，“傀俄"体现了嵇康醉酒时高大雄伟却又带有一种漾洒随性的姿态，通过这一比喻，生动地描绘出嵇康即使在醉酒状态下也有着一种独特的、令人赞叹的风采。B 句“野人有快炙背而美芹子者，欲献之至尊，虽有区区之意，亦已疏矣”运用了用典的修辞手法。这里引用了“野人献曝”和“野人献芹”的典故。嵇康用此典故把山涛引荐自己出仕比作农夫把自己认为好的(如晒太阳取暖、芹菜等)献给君主。嵇康借此表明，山涛认为仕途对自己是好的，但这种想法如同农夫献宝一样不切实际，自己并不认同山涛的做法，以一种委婉但坚决的方式拒绝了山涛的引荐，同时也表达了自己对仕途的不屑态度，体现了他不愿与世俗同流合污的心境。
故答案为： 示例一：选A句。此句运用比喻的修辞手法，将嵇康比作孤松，生动形象地写出嵇康风姿特秀、高峻挺拔、独立不羁的气质，表现出他超凡脱俗的人格魅力，让人对嵇康的形象有了直观而深刻的感受。
示例二：选B句。此句运用典故，以野人献芹的故事，委婉地表达了嵇康对山涛引荐自己为官的拒绝态度，他认为自己的想法与世俗不同，如同野人献芹般不被理解，但他坚守自我，不愿随波逐流，体现了他的个性和对自由的追求。
17．本题考查人物特点的分析。对于“不变”在乙文中，“嵇中散临刑东市，神气不变’这里的“不变”体现了嵇康在面临死亡这种极端情况时神色没有丝毫改变。当生命即将走到尽头，他没有表现出恐惧、慌乱或是悲伤，而是索琴弹奏《广陵散》。这种在生死关头泰然自若的态度，彰显了嵇康超脱生死的旷达与坚毅，是其“风骨”的一种体现。他以一种从容镇定的姿态面对死亡，展现出内心的强大和对世俗的超脱。对于“毕"在丙文中，“今但愿守陋巷，教养子孙时与亲旧叙离阔，陈说平生，浊酒一杯，弹琴一曲，志愿毕矣”中的“毕"字，体现了嵇康的人生志向。他所期望的不过是守着简陋的居所，教育抚养子孙，与亲朋好友叙旧聊天，喝一杯浊酒，弹一曲琴。在当时的社会环境下，很多人热衷于追求荣华富贵和仕途功名，而稀康却能坚守自己这种简单、质朴且不慕荣利的生活理想拒绝山涛引荐他出仕，这充分体现了他不随波逐流、坚守自我的高尚“风骨”。
故答案为：示例一：选“不变”。“不变”即始终保持，这个词表现出嵇康在临刑东市这样的生死关头，依然神气不变，镇定自若。他没有丝毫畏惧和慌乱，展现出他视死如归的勇气和坚定的信念，这种在极端情况下的从容不迫，正是他“风骨”的体现。
示例二：选“毕”。“毕”有完成、实现之意，这个词体现了嵇康对平淡生活的追求，他希望守着陋巷，教养子孙，与亲友相聚，弹琴饮酒，实现自己简单而纯粹的愿望。在面对山涛的引荐时，他坚定地表达自己的想法，不被功名利禄所诱惑，坚持做自己想做的事，这是他坚守本心、不随世俗的“风骨”所在。
18．本题考查比较阅读。相似点一：对生命个体价值、思想解放的追求。在嵇康的相关文中，嵇康拒绝山涛的引荐出仕，他希望守着陋巷，教养子孙，过着弹琴饮酒、与亲朋好友叙旧的生活，这体现了他对自身个体价值的追求，他不想被仕途所束缚，追求一种思想上的自由。在鲁迅的《故乡》中，“我”对少年闰土充满了美好的回忆，对成年闰土的麻木感到悲哀，“我"希望下一代能够有新的生活，“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”，这反映了鲁迅对生命个体价值的思考，希望打破封建礼教对人的束缚，追求下一代的思想解放。相似点二：对于现实生存环境的批判与思考。嵇康生活在魏晋时期，政治环境复杂，他拒绝出仕也是对当时官场环境的一种批判。他在《与山巨源绝交书》中提到自己的身体状况和家庭情况，表达了对世俗追求荣华富贵的不屑，这是对当时社会风气的批判。在《故乡》中鲁迅通过描写闰土从少年时的活泼到成年后的麻木，反映了封建社会对农民的压迫和剥削，对当时现实生存环境进行了批判，表达了对底层人民苦难生活的思考。
故答案为： 相似点一：对生命个体价值、思想解放的追求。嵇康拒绝山涛的引荐，不愿踏入仕途，他追求的是自由自在、无拘无束的生活，注重自身精神世界的满足，通过弹琴、与亲友相聚等方式实现生命个体的价值。鲁迅在《故乡》中，通过“我”对少年闰土的怀念以及对现实中人与人之间隔阂的批判，表达了对理想人性和美好生活的向往，追求思想的解放，不希望人们被封建礼教束缚，鼓励人们追求自由和平等，体现了对生命个体价值的重视和思想解放的追求。
相似点二：对于现实生存环境的批判与思考。嵇康在《与山巨源绝交书》中，表达了对世俗追求荣华富贵的不屑，对当时官场和社会风气有所批判，他选择远离官场，以保持自己的独立人格。鲁迅在《故乡》中，深刻地描绘了农村的衰败景象和农民的悲惨生活，揭示了封建社会对人性的压抑和摧残，对当时的社会现实进行了犀利的批判，思考着如何改变这种现状，唤醒民众的意识。他通过描写“我”的所见所闻，表达了对现实生存环境的不满和对未来的探索。
19．【答案】例文：
山间的回响
背包带勒得肩膀发疼时，我第三次看向手腕 —— 距离登顶还有两公里。出发前导游说 “山顶有云海，错过会遗憾”，可此刻脚下的碎石路正硌得人脚心发麻，身旁的野菊却开得泼辣，金黄的花瓣沾着晨露，在风里摇摇晃晃。
“歇会儿吧。” 同行的林叔往石头上一坐，掏出水壶时带落了半袋饼干。几只灰雀扑棱棱飞来，蹦跳着啄食碎屑，翎羽在阳光下泛着蓝紫色的光。我忽然想起艾略特的话：“重要的是旅程，而不是到达。”
最初总惦记着山顶的云海。凌晨五点就爬起来赶山路，石阶上的青苔湿滑，好几次差点摔倒。那时眼里只有 “登顶” 两个字，连路边歪脖子松树的姿态都没留意。直到林叔指着岩壁上的野花喊我，才发现石缝里竟嵌着株蒲公英，绒毛球被风吹得微微颤动，像个小太阳。
歇脚的工夫，山风卷着松涛掠过耳畔。远处谷底的溪流闪着银光，有人对着山谷喊 “喂 ——”，回声撞在岩壁上，荡出层层叠叠的涟漪。林叔说他年轻时总想着 “要做成什么”，后来在戈壁滩徒步，看着夕阳把影子拉得老长，才明白走路本身就是意义。
重新上路时，脚步轻快了许多。发现蚂蚁搬家的队列穿过石阶，注意到阳光透过枝叶在地上织出的光斑，甚至蹲下来数清楚了一朵蒲公英有多少颗种子。登顶时云层确实很厚，没见到期待的云海，可衣襟上沾着的草籽、裤脚蹭到的泥点，还有林叔讲的戈壁故事，都成了比云海更鲜活的收获。
下山时暮色漫上来，野菊的香气混着泥土味扑进鼻腔。原来所谓旅程，从不是朝着终点狂奔，而是学会在磕磕绊绊里，弯腰拾起一朵花、接住一声回响、记住一段同行的路。就像此刻背包里的空水瓶，盛着满罐山间的风，比任何纪念品都珍贵。
【知识点】话题作文
【解析】【分析】材料是三句关于 “旅” 的哲理名言，分别从旅程过程的价值、旅程对人的影响、旅程中的追寻这三个角度，探讨了 “旅” 的深层意义，核心话题为 “旅”，涵盖了现实旅行与人生旅程等多重内涵。
【题干分析】 ① 材料意义解析： 艾略特的名言强调旅程的过程比终点更重要，即经历本身的价值大于结果。 安妮塔 德赛的话指出旅程中的所见所闻会内化为个人的一部分，影响人的成长与认知。 阿奈斯 宁的句子则聚焦旅程中的追寻，体现人对未知、对不同生活与灵魂的探索欲望。 ② 写作思路： 是什么：明确所写的 “旅” 是现实中的旅行，还是人生旅程，或是心灵之旅，开篇可通过一个与 “旅” 相关的场景引出，比如 “列车启动时，窗外的风景开始倒退，我知道，这趟旅程不仅是去往远方”。
为什么：若写过程的重要性，可阐述旅程中的经历如何丰富人生；若写对人的影响，可说明不同旅程带来的认知变化；若写追寻，可探讨追寻的意义。事例可选用自己的旅行经历、他人的人生故事或历史人物的探索历程。 怎么做：若侧重行动，可写如何更好地体验旅程、在旅程中保持探索的热情等；若偏抒情或议论，可弱化此部分，重点抒发感悟。 写作误区：避免将 “旅” 仅局限于现实旅行，忽略其象征意义；事例要紧扣所选角度，避免泛泛而谈；详略上，若写过程，要详细描述旅程中的细节与感受，结果可略写；若写影响，要突出具体的转变过程。
【立意提取】
1.路上的印记；
2.不停歇的脚步
【点评】文中 “碎石路硌得脚心发麻”“野菊沾着晨露摇晃”“灰雀翎羽泛着蓝紫光” 等细节，将登山途中的感官体验具象化。尤其是 “数蒲公英种子”“看蚂蚁搬家” 的描写，以孩童般的细腻捕捉旅程中的微小美好，与 “惦记云海” 的急切形成对比，自然引出对 “过程价值” 的感悟。从 “一心登顶” 的执念，到 “歇脚顿悟” 的转折，再到 “享受途中” 的释然，情感变化随情节推进。林叔的戈壁故事与山间回声形成互文，既丰富了内容，又让 “走路本身就是意义” 的道理更具说服力，避免了生硬说教。“云海” 象征遥远的目标，“野菊”“蒲公英”“风” 等意象则代表途中的馈赠。结尾 “空水瓶盛着山间的风”，将无形的感悟化为有形的记忆，与标题 “回响” 呼应，余味悠长，凸显 “旅程中的收获远超终点” 的主旨。全文语言质朴却精准，在 600 字内完成了从 “追逐目标” 到 “拥抱过程” 的认知转变，兼具画面感与哲思，很好地契合了艾略特的名言内涵。
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