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《大青树下的小学》同步练习题
一、基础巩固
（一）看拼音，写词语
zǎo chén（ ） hàn zú（ ） xiān yàn（ ）
fú zhuāng（ ） dǎ bàn（ ） ān jìng（ ）
cū zhuàng（ ） tíng zhǐ（ ） shù zhī（ ）
rè nào（ ）
（二）给下列加点字选择正确的读音，打 “√”
1.坪坝（bà bèi） 2. 摔跤（jiāo jiào） 3. 凤尾竹（fèng fòng）
4.衣裳（shang shàng） 5. 放假（jiǎ jià） 6. 扬起（yáng yán）
（三）比一比，再组词
坪（ ） 评（ ） 2. 扬（ ） 杨（ ）
3.服（ ） 报（ ） 4. 装（ ） 壮（ ）
（四）在括号里填上合适的词语
（ ）的服装 （ ）的老师 （ ）的国旗
（ ）的小鸟 （ ）的铜钟 （ ）的枝干
（五）照样子，写词语
绚丽多彩（描写颜色的四字词语）
2.急急忙忙（AABB 式词语）
二、句子练习
（一）按要求写句子
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（改为 “被” 字句）
2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（用加点词仿写句子）
3.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。（改为排比句）
（二）修改病句
我断定他可能生病了。
2.早上去学校。
三、课文理解
（一）根据课文内容填空
这篇课文通过描写边疆的一所________小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的________和________。
课文先写________，再写________，最后写________。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起________，那声音真好听！这时候，窗外十分________，树枝不________了，鸟儿不________了，蝴蝶________在花朵上，好像都在听同学们读课文。
（二）阅读课文片段，回答问题
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这段话写了________和________两个场景。
用 “____” 画出描写窗外安静的句子。
从文中找出下列词语的近义词。
奇特 ——（ ） 吸引 ——（ ）
这些山林里的朋友指的是谁？
5.你从这段话中体会到了什么？
四、拓展提升
（一）小练笔
你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景写一写。
（二）阅读短文，回答问题
校园里的泡桐树
在我们校园周围有一株株高大的泡桐树，它们一年四季默默无闻地为我们奉献着。
春天，泡桐树开花了，棵棵泡桐树的花都开得那么旺盛，开得那么热闹。每个枝头都是挨挨挤挤的花朵，真是花团锦簇，整个校园都笼罩在花的海洋中。那紫中透粉，粉中有白的喇叭形的泡桐花散发出阵阵清香，弥漫着整个校园。微风吹来，花朵们随风摆动，好像在朝你点头微笑呢！
夏天，泡桐树的枝叶长得葱葱茏茏、密密层层的。茂密的枝叶挡住了强烈的阳光，为我们带来了凉爽的树荫。我们在树荫下读书、游戏，泡桐树就像一把把大伞，为我们遮风挡雨。
秋天，泡桐树的叶子渐渐地变黄了，秋风一吹，叶子像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。那落叶给地面铺上了一层厚厚的地毯，踩上去软绵绵的，舒服极了。
冬天，泡桐树的叶子落光了，只剩下光秃秃的枝干。但它依然挺立在那里，不畏严寒，为我们抵御狂风。它那坚强的精神，值得我们学习。
泡桐树啊，你为我们的校园增添了生机，带来了欢乐，我爱你！
这篇短文按照________顺序，分别写了泡桐树在________、、、________四个季节的特点。
用 “____” 画出文中的一个比喻句，并填空。
这句话把________比作________。
文中描写泡桐树春天花朵的句子是：
4.你喜欢泡桐树吗？为什么？
答案
一、基础巩固
（一）
早晨 汉族 鲜艳 服装 打扮 安静 粗壮 停止 树枝 热闹
（二）
坪坝（bà√ bèi） 2. 摔跤（jiāo√ jiào） 3. 凤尾竹（fèng√ fòng）
4.衣裳（shang√ shàng） 5. 放假（jiǎ jià√） 6. 扬起（yáng√ yán）
（三）
坪（草坪） 评（评价） 2. 扬（飘扬） 杨（杨树）
3.服（服装） 报（报纸） 4. 装（服装） 壮（粗壮）
（四）
（鲜艳）的服装 （敬爱）的老师 （高高飘扬）的国旗
（欢唱）的小鸟 （古老）的铜钟 （粗壮）的枝干
（五）
五彩斑斓 五颜六色 万紫千红
平平安安 快快乐乐 干干净净
二、句子练习
（一）
学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。
示例：我们向国旗敬礼，向老师鞠躬，向父母问好。
下课了，大家在大青树下有的跳孔雀舞，有的摔跤，有的做游戏。
（二）
我断定他生病了。
我早上去学校。
三、课文理解
（一）
民族 友爱 团结
上学路上和来到学校时的情景 上课时的情景 下课后的情景
朗读课文 安静 摇 叫 停
（二）
上课 下课
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
有趣 招来
指的是树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子。
体会到了这所学校的特别之处，以及孩子们在学校里学习和玩耍的快乐。
四、拓展提升
（一）
示例：下课了，操场上热闹非凡。同学们有的在跳绳，绳子在他们手中快速地飞舞，就像一条条银蛇；有的在踢毽子，五彩的毽子在他们的脚上欢快地跳跃；还有的在玩丢沙包，大家你躲我闪，欢笑声在操场上回荡。
（二）
时间 春天 夏天 秋天 冬天
茂密的枝叶挡住了强烈的阳光，为我们带来了凉爽的树荫。我们在树荫下读书、游戏，泡桐树就像一把把大伞，为我们遮风挡雨。 泡桐树 大伞
春天，泡桐树开花了，棵棵泡桐树的花都开得那么旺盛，开得那么热闹。每个枝头都是挨挨挤挤的花朵，真是花团锦簇，整个校园都笼罩在花的海洋中。那紫中透粉，粉中有白的喇叭形的泡桐花散发出阵阵清香，弥漫着整个校园。
示例：喜欢。因为泡桐树一年四季都为我们奉献着，春天为我们带来美丽的花朵和清香，夏天为我们遮挡阳光，秋天为我们带来美丽的落叶，冬天为我们抵御狂风，它还为校园增添了生机，带来了欢乐。

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