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4　乡　愁
1.(原创题)阅读下面文字,回答后面的问题。
　　中华民族向心力,来自兼容、同步、一致的信息运动控制系统——天道,来自成功镌刻在群体神经网络上的光量子信息运动控制系统——明德。中华民族向心力的凝聚,并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨,含辛茹苦,寄籍外洋,生儿育女,却世代隔着远洋,隔着海峡,翘首神州,不忘桑梓之情,当祖国需要的时候,他们都作了慷慨的奉献。
(1)给文段中加点的词语注音。
①凝聚　　　　　　　②翘首　　　　
(2)文段中的“镌”字,使用《现代汉语词典》(第7版)中的部首检字法检索,应先查
　　　　部,再查　　　　画。
(3)下面是《现代汉语词典》(第7版)中“籍”的五个义项。文段中“寄籍外洋”的“籍”意思是什么
籍 jí　 书籍;册子:古~。 登记:~没。 籍贯:原~。 个人对国家、组织的隶属关系:国~|党~|学~。 (Jí )名姓。
2.(情境题)为更好地理解《乡愁》,小冀摘录了一段文字,但其中有几个地方弄乱了顺序。将下面内容依次填到横线上,最恰当的顺序是 (　　)
　　思乡,是人类亘古不变的情结。乡思就像一首田园诗,幽远纯净,闲适清淡;乡情就像　　　　,洗去铅华雕饰,留下清新自然;乡音就像　　　　,婉转悠扬,低吟浅唱;乡容就像　　　　,退去朔雪纷飞,带来春光无限。
①一阵和煦的风　②一幅山水画　③一首深情的歌
A.①③② B.②③①
C.①②③ D.②①③
乡　愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头　　
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头　　
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
1972年1月21日
※3.阅读本诗,找出其主要运用了哪些意象。这些意象有什么共同特征
4.简要分析诗中运用叠词的表达效果。
5.这首诗是按怎样的顺序来写的 从哪些地方可以看出来
6.这首诗抒发了诗人什么样的感情 感情基调应该是什么样的
乡愁四韵
余光中
给我一瓢长江水啊长江水
酒一样的长江水
醉酒的滋味
是乡愁的滋味
给我一瓢长江水啊长江水
给我一张海棠红啊海棠红
血一样的海棠红
沸血的烧痛
是乡愁的烧痛
给我一张海棠红啊海棠红
给我一片雪花白啊雪花白
信一样的雪花白
家信的等待
是乡愁的等待
给我一片雪花白啊雪花白
给我一朵蜡梅香啊蜡梅香
母亲一样的蜡梅香
母亲的芬芳
是乡土的芬芳
给我一朵蜡梅香啊蜡梅香
※1.诗人选用“长江水”这个物象,是因为长江是祖国的象征,它象征祖国壮丽的山河和悠久的历史。那么,诗人选用“蜡梅香”这个物象,有什么意义呢
2.谈谈《乡愁》和《乡愁四韵》两首诗在语言表达上的共同点。
3.简要说说这首诗的主题。
4.(2025石家庄期中)班级将要组织“我爱我的祖国”诗歌朗诵会,请从下面两首诗(词)中任选一首,完成任务。
甲 乙
《沁园春 雪》 毛泽东 《乡愁》 余光中
(1)我选　　　　诗(词)。 (2)本诗(词)的感情基调是　　　　。 (3)本诗(词)抒发了作者　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　　　 (的感情)。 (4)我觉得,朗诵这首诗(词),整体上语气是　　　　的,语调是　　　　,语速是　　　　。
小贴士:朗诵是体会诗歌情感,领悟诗歌主旨的重要方法。 感情基调:豪迈昂扬、喜悦欢快、怅惘低回、热情奔放、深沉忧伤…… 语气:深沉、自信、激昂…… 语调:升调、降调、平调…… 语速:快速、中速、慢速……
5.【写法练笔】余光中将抽象的乡愁寄托在邮票、船票、坟墓和海峡这些具体可感的物象上,抒发内心的情感。如果让你抒发“快乐”这一情感,你会将它寄托在哪些具体的物象上呢 请你运用“托物言情”的写法,仿照《乡愁》,以《快乐》为题,写一首小诗。
对点练习:见“课堂达标”3题,“课后提升”1题。
常见题型:(1)这首诗选用了哪些意象 有何意义 (2)通过诗中的××意象,这首诗表达了诗人怎样的情感
方法指津:解答此类问题,首先要对诗歌中常见意象的内涵有所了解;其次要找准意象,抓住其主要特点,体会画面,并联系全诗,通过想象,还原情感,去感受“此时”“此景”中“此人”的“此情”是什么。
答题模式:诗歌抓住……(意象),描绘了……的画面,营造了……的氛围,从而很好地表达了诗人……的思想感情。
【详解答案】
课堂达标
1.(1)①níng jù　②qiáo shǒu
(2)钅　10(或十)
(3)个人对国家、组织的隶属关系。
2.B　解析:本题考查句子的衔接。首先根据第二处横线前的“乡音”和横线后的“婉转悠扬”可知,此处是从听觉角度来写的,应选“一首深情的歌”,由此可排除C、D;根据第三处横线后的“退去朔雪纷飞,带来春光无限”可知,这里应选“一阵和煦的风”,可排除A。故选B。
3.邮票、船票、坟墓、海峡。这些意象都是诗人乡愁的物化,是离别的见证。
4.“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词叠词,以一种轻描淡写,使乡愁浓缩于面积小、程度轻的对象之上,反衬出浓烈的思乡情绪。
5.时间顺序。从“小时候”“长大后”“后来”“现在”四个表示时间的词语中可以看出来。
6.这首诗抒发了诗人思念亲人、思念祖国的感情。感情基调应该是深沉忧郁的。
课后提升
1.蜡梅芬芳、俏丽、耐寒,在中国文化里,它是孤傲、坚强的象征,能使人联想到祖国的温馨、美丽和在艰难的岁月中崛起、振兴的景象。
2.语言都质朴典雅,富有生活气息;都能巧妙地把数量词短语、形容词和名词进行结合。
3.本诗中,诗人将富有民族特色的“长江水”“海棠红”“雪花白”“蜡梅香”四组意象有机地组织在一起,表达了诗人炽热的思乡爱国之情。
4.示例一:
(1)甲　(2)豪迈昂扬
(3)赞美祖国壮丽山河,歌颂革命英雄
(4)激昂　升调　快速
示例二:
(1)乙　(2)深沉忧伤
(3)对母亲、妻子、祖国的思念,表达了渴望亲人团聚、国家统一的强烈愿望
(4)深沉　降调　慢速
5.示例:
快　乐
小时候
快乐是一句幽幽的话语
说在嘴里
乐在心里
长大后
快乐是一封厚厚的书信
看在眼里
记在心里
后来啊
快乐是一张薄薄的试卷
托在手里
刻在心里
而现在
快乐是一摞沉沉的书籍
捧在手里
印在心里

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