资源简介

(共24张PPT)
永遇乐·京口北固亭怀古
一、了解辛弃疾生平及其词的思想内容。
教学目标
二、把握文章中的典故，体会用典的妙处，掌握借古讽今的写法。
三、把握文章中的典故，体会用典的妙处，掌握借古讽今的写法。
一、课堂导入
教学过程
这个青年一生以英雄自许，立志像曹操、刘备、孙权等历史人物一样，驰骋疆场，成就一番伟大事业。
1611年，金国大举南犯，年仅21岁的青年组织率领了2000人的抗金义军。随后参加由耿京领导的起义军，并担任掌书记。
1162年奉命与南宋朝廷联络。归来的途中，得知耿京被叛徒张安国所杀、义军溃散，便亲自率领50骑兵，杀入金营，活捉了叛徒张安国。
青年惊人的勇敢和果断，使他名重一时。宋高宗命他为江阴签判，从此开始了他在南宋的仕宦生涯，这时他才二十三岁。
他就是大宋第一热血青年——辛弃疾，今天我们来学习他的一首词。
（一）走近作者
二、背景介绍
教学过程
辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，南宋词人。辛弃疾出生时，中原已为金兵所占。21岁时参加抗金义军，不久即归南宋，历任江阴签判、建康通判等职。任职期间，采取积极措施，招集流亡，训练军队，奖励耕战，安定民生。一生坚决主张抗金，所上《美芹十献》与《九议》，条陈战守之策，显示了其卓越的军事才能。
二、背景介绍
教学过程
（二）咏史怀古诗
咏史怀古诗：主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。
形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人名前冠以“咏”，或在古迹、古人名后加“怀古”、“咏怀”等。
基本思路：临古地——思古人——忆其事——抒己志
常用手法：用典、对比、借景抒情、情景交融、怀古伤今、借古讽今。
思想感情：怀人伤己，借古讽今，理性反思，对历史作冷静的理性思考，发表自己的见解，归纳历史规律等。
三、初步感知
永 遇 乐：词牌名
京口北固亭：登临地点。京口即镇江。
怀 古：所写内容。怀古诗大多是通过今昔对比，以古讽今。
教学过程
（一）解读题目
三、初步感知
① 草草：轻率。
② 北顾：败逃中回头北望。
③ 京口：镇江。镇江距离建业（今南京）很近，是孙权时的军事要地。
④ 孙仲谋：孙权，字仲谋。
⑤ 寻常巷陌，人道寄奴曾住：人们说南朝的英雄人物宋武帝刘裕在未发迹之前就住在这里某个寻常的巷子里。
⑥ 寄奴：刘裕的小名。
教学过程
（二）重点字词
三、初步感知
⑦ 元嘉：元嘉是宋武帝刘裕的儿子宋文帝的年号。
⑧ 封狼居胥：西汉名将霍去病远征匈奴时一路大胜，在狼居胥山举行祭天大典。
⑨ 佛（bì）狸祠：在长江北岸瓜步山上，原为北魏太武帝拓跋焘的行宫。
⑩ 神鸦：祭祀之日吃祭品的乌鸦。
社鼓：祭神的鼓声。
廉颇老矣，尚能饭否：据记载，廉颇被免职之后流亡魏国，后来赵王想起用他，派使者前去探访。廉颇也很想回国，于是特意在使者面前吃了一斗饭、十斤肉，披甲上马，以示自己虽然年老但身体无恙，还能打仗。
教学过程
三、初步感知
悲凉、悲壮、悲愤
教学过程
（三）情感基调
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
上阕
教学过程
【译文】
江山千古依旧，却无处觅求像孙仲谋一样的英雄豪杰。昔日繁华的歌舞台榭，英雄的业绩风流，总被历史的风雨吹得化为乌有。一抹斜阳映着丛生的草树;平常的街巷，人们说是刘裕曾经寄住的地方。想当年，他指挥的金戈铁骑，气吞万里，威猛如虎。
教学过程
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
下阕
元嘉年间,刘义隆草草出兵北伐,梦想像霍去病一样在狼居胥山封坛祭天，作为全胜的纪念，却不料只落得惊慌败北狼狈逃窜。我从北方抗金南归至今已四十三年，我遥望中原，当时整个扬州路都有金兵劫掠，百姓抗金杀敌的情景历历在目。哪堪回首，而今侵掠中原的拓跋焘祠庙香火盛烧，一片神鸦鸣嗓，社鼓喧闹！谁会来问我：将军年老，饭量可好？
【译文】
四、文本详析
教学过程
（一）“舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去”表现了作者怎样的情怀？
辛弃疾以“英雄 ”一词赞颂他，表示自己对他的敬仰和向往，“英雄无觅，孙仲谋处”只是像孙仲谋那样的英雄人物，再无处可寻了。“舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去”，是英雄事业的风流余韵，也已经没有了。表达了对前人事业后继无人的惋惜。孙权善于用人，而作者遇到了一个浪费人才的皇帝，暗指南宋统治者昏庸无能。
（二）作者用刘裕这个英雄人物寄托了什么情怀？
表达向往英雄业绩及抗金决心。
四、文本详析
教学过程
（三）此处引用宋文帝北伐惨败的故事的目的是什么？
借鉴历史，指出伐金必须作好准备，委婉劝韩侂胄不能草率行事。
（四）诗人写佛狸祠下的迎神赛会的一幕景象，是什么心情？
作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧：如今江北各地沦陷已久，不迅速谋求恢复，百姓就安于异族统治，忘记了自己是宋室臣民。表达对南宋政权不图恢复中原的不满。
（五）作者借用廉颇的典故，用意是什么？
以廉颇自况，虽60多岁仍想为国效力：可当政者不接受他的建议，又有小人挑拨，他感到悲愤，担心像廉颇一样被弃置不用。抒写了自己虽有远大抱负，而朝廷却不重用，壮志未酬的苦闷。这正是全诗的主旨。
五、深入探究
（一）用典
教学过程
1. 概念：引古事、古人来比喻今事、今人以抒发情怀，是古代诗文中常见的一种写作手法，统称“用典”。
2. 作用：用典或仰慕古人；或以古人自况，感慨身世；或借古讽今等等。恰当地用典，可使诗文文情隽永，含蓄深刻，言简意赅，以一当十。
五、深入探究
（二）文中用到了哪些典故？
教学过程
1. 典故一：“英雄无觅，孙仲谋处”。孙仲谋即孙权，孙权，幼承父兄之业，胸怀大志。建都京口（后迁建康），占据江东。赤壁之战联合刘备大破曹操，遂使天下鼎足三分，后又数拒曹操于江北，使曹操发“生子当如孙仲谋”之叹！
2. 典故二：“人道寄奴曾住”。寄奴即刘裕，刘裕先灭山东的后燕，后灭陕西的后秦，收复洛阳、长安等地，显赫一时。公元404年二月初一，刘裕在家乡京口起兵讨伐，第二年，打败了桓玄，拥护晋安帝司马德宗重新作了皇帝，司马德宗为了感谢他，把它的职位封为了类似于今天的国家总理这样的职务。刘裕从此控制了东晋朝政，成为权倾天下的显赫人物。此后，刘裕率领兵强马壮的北伐军驰骋中原，气吞胡虏。刘裕先灭山东的后燕，后灭陕西的后秦，光复洛阳、长安、煊赫一时，公元420年在扫除所有障碍之后，大权在握的刘裕终于代晋称帝。
五、深入探究
教学过程
3. 典故三：“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”。“元嘉”是南朝宋文帝年号。宋文帝刘义隆是刘裕的儿子，他好大喜功，听信王玄漠北伐之策，打没有准备的仗，结果一败涂地，北魏军队一直追到长江边，声称要渡江，震惊朝野。“封狼居胥”是用汉朝霍去病战胜匈奴，在狼居胥山举行祭天大礼的故事。
4. 典故四：“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”。拓跋焘曾追击王玄谟的军队至长江北岸的瓜步，在瓜步山上修建了一座行宫（佛狸祠），这是侵略者成功的象征，而山下的同胞却早已忘记耻辱，高兴地祭社。这“喜庆”之中包含了多少麻木与耻辱！
五、深入探究
教学过程
5. 典故五：“廉颇老矣，尚能饭否？” 廉颇是战国时赵国名将。因被人陷害，跑到魏国去，后来秦国攻打赵国， 赵王想起用廉颇，于是派使者去察看，廉颇也很想效命疆场，击破强秦，使赵国强盛起来。他在赵国使者面前，“一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。”赵使还报：“廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐顷之，三遗矢矣。”于是赵王以为他老了，便不再起用。
主题归纳
词人通过追忆孙权建功立业、刘裕北伐的英雄壮举，表达了对英雄的仰慕之情；通过回想刘义隆草率北伐惨遭失败的情景，告诫当朝的北伐者应做好充分的准备工作；通过回忆当年南下之时的情景，表达了自己虽年事已高，却雄心不老，仍渴望建功立业的志向。
本文写作特色
手法：
1、大量用典，借古讽今
2、叙事、抒情、写景融为一体
风格：
豪放悲壮、慷慨愤世
扩展阅读
　　何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。
——《登京口北固亭有怀》
　　当年孙权在青年时代，就做了三军的统帅，他能独霸东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“生子当如孙仲谋。”
孙仲谋
刘 裕
舞榭歌台 风流业绩
元嘉草草 仓皇北顾
刘义隆
拓跋焘
金戈铁马 万里如虎
佛狸祠下 神鸦社鼓
廉 颇
廉颇老矣 尚能饭否
（景仰之情）
（赞叹之情）
（警告当局）
（怒斥偏安）
（壮志未已）
借 古 讽 今
上 阕
下 阕
多用典故，表达情绪。
板书设计
再 见

展开更多......

收起↑