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中考语文散文阅读赏练-----吴昌勇散文
阅读下面的文字，回答问题。
石之趣
吴昌勇
①我曾以为，石头就是未融化的泥土。你看，那漫山遍野的石头，如森林般茂盛，如浪潮般汹涌，如大地的骨架般壮实。更愿意诗意地认为，每一块有名无名的石头都是阳光留下的脚印，深的、浅的，大的、小的，密的、疏的，繁若星辰。
②在乡间，石头是一个温情脉脉的词语。老辈们形容自己的儿孙，和石头一样不懂得变通，没有心计。其实，另一层意思是，这些晚辈是有棱角的，朴实，本分，经得起敲打。也有人索性为刚出生的男娃起名为石头，小时候是小石头，规规矩矩、周周正正，经得起摔打；老了就是老石头，经得起世事，也扛得住风浪。
③也许应了老人们的期盼，有些唤作石头的孩子，长大后就成了石匠，一门心思盘弄大大小小的石头。石磨、石碑、石槽、石门墩、石碓窝、石碾子，这些或大或小、或方或圆的石器、或为乡村生活必不可少的物件。石匠就是石裁缝、石大厨。一块石头，在石匠手里就是一块上等材料，是绸子缎子还是毛呢子，是萝卜白菜还是葱姜蒜，他们打眼一看，能派什么用场便已了然。
④和石匠一样，打小和石头一道长大的乡间百姓，人人都是摆弄石头的高手。他们将大小、形状不一的石头刨出来，砌成一道道整齐的石坎，在山腰垒出一块块梯田。他们用钢钎和铁锤搬运沉重的石方，在向阳的宅基地砌石墙起新居。这样的石墙是乡村艺术的最高境界，每一块石头都巧妙地摆布在一起，相互交错，相互拉扯，相互支撑。巧手的石匠，凭着经年积累的经验，抡起手中的铁锤，敲打出想要的长宽高，将石头优秀和积极的一面敲打出来，也将精神和硬气的一面敲打出来。
⑤山野中一些有灵性的石头，懂得如何热情地留住身边的植物和动物。这些石头是和气的，亲善的，铺满阳光的脸庞满溢着亲近感。它们的周身裹满青苔，洁白的苔花让近乎金属质感的石头升腾着热气。乡间老者的记忆里，也留存着一些有年岁、有故事的石头。这些石头是他们的长辈，在老早老早之前，曾经演绎过一个个美丽的传说。劳作之余，后辈顺着传说中的那份美好去亲近，在长久的站立中，努力还原当初那个魂牵梦萦的场景。
⑥山上的石头，笔挺也粗犷，温存也细腻。生长在石头上的草木一脸傲然，修长的根须像道道闪电，毅然投入石头的缝隙里，生长出石头一样的坚韧顽强。山下的石头是溪流一手养大的精灵，是和鱼虾一道嬉戏的伙伴，有着鸟雀一样温存亮滑的羽毛，唯有清流能够拨动它们的心弦。一串串叮咚作响的音符，和流水一道传唱到更远的远方。
⑦高山流水，是大自然的骨和血，亦是苍茫大地千万年咏叹的平仄诗行。血脉相连的一汪情感，让每一块石头都在感恩于水的滋养，水的冲刷，水的亲近。山水相拥，让万物的双眸脉脉含情，也让日月和四季的轮转生生不息。
（选自《人民日报》2025年01月18日08版）
1．下列关于文章内容和艺术特点说法不正确的一项是（ ）
A．文章开篇将石头比作未融化的泥土、阳光的脚印，生动形象地展现了石头的形态与分布。
B．文中把石匠称作石裁缝、石大厨，是为了突出石匠能像裁缝和大厨对待材料一样，巧妙利用石头。
C．作者描写石头上的草木，着重表现草木的傲然，与石头的坚韧顽强并无关联。
D．文章结尾“山水相拥，让万物的双眸脉脉含情”运用了拟人的修辞手法，富有诗意。
2．请梳理石头“在乡间”的相关内容，完成填空。
老辈们以石喻儿孙，寓意晚辈① 。→石匠② ，能依石性定用途。→乡间百姓③ ，用石方砌墙建新居，石墙彰显乡村艺术。
3．从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子。
生长在石头上的草木一脸傲然，修长的根须像道道闪电，毅然投入石头的缝隙里，生长出石头一样的坚韧顽强。
4．文章在描写石头时，采用了动静结合的写作手法，请找出相关语句并分析其效果。
5．文章通过对石头的描写，表达了作者怎样的思想感情？
阅读下面的文字，完成下面小题。
头顶的云彩
吴昌勇
①陕南腊月，当野桃花信使般将春归的消息传遍山冈，天空日渐温润，灰蒙蒙的云朵如积雪消融，久违的湛蓝潮涌到远山之巅。
②春气从大地升腾到头顶，揭开绒帽，手指插入发丝的瞬间，分明感到：该理发了！几乎在同一时间，乡亲们想到了传统的年俗之约。辞旧迎新，一定要为自己和家人讨个好彩头。
③打我记事起，腊月的最后几天，爷爷家门外的小院坝就是一个露天的乡村理发馆，四叔是村里人都认可的业余理发师。四叔刚二十出头，工作闲暇，他总爱到镇上理发馆转悠，日子久了，也照猫画虎般学到点理发的手艺。也因是理发馆的常客，他可以让理发师按自己的脸型设计发型。先洗，后剪，再吹，末了打上定型的发胶，乌黑的头发洋溢着青春气息。村里人都夸四叔时髦，都说他的精气神全在头上。
④起初，四叔怕手艺不精，会让结伴而至的乡亲失望，只笑不应。一番推辞过后，曾是村里剃头匠的爷爷慢腾腾递话道：“邻舍都相信你哩！沉住气，莫急莫慌，心明眼亮，推子握紧搭平就好。”见此情景，四叔笑盈盈地应一声：“哎，记住了。”话音刚落，已转身开始准备。
⑤等到炉火烤得乡亲们满脸通红，火炉上铁壶的壶盖也被蒸汽掀动得嘭嘭作响，四叔起身，拎了椅子和围布走向屋外。我亦起身，提着铁壶紧跟在四叔身后，先在脸盆里兑好温水，再将理发推子擦得锃亮递到四叔手上，镜子也放在他伸手可及的地方。
⑥不用抓阄，理发的顺序装在每个人心里。轮到自己了，摘掉帽子，拿一把木梳子将窝蜷的头发梳顺后，紧憋一口气，把头扎进脸盆，犁耙般的手指反复抓挠搓洗头发好几遍，直到洗头膏泛起满头雪白的泡沫。站在一旁的四叔，示意我从水桶里舀出一瓢瓢温水为乡亲们冲洗头发，再递上擦头的毛巾。
⑦进入角色的四叔，一下子神气起来。不论年龄，也不论辈分，他一个劲儿地叮咛“稳住，莫乱动，当心推子伤了头皮。”只见他跨开双脚呈“八”字状，一把桃木梳子将湿头发梳顺，目光绕着头顶细细端详一番，左手搭在头顶，握在右手的推子从脸颊、从耳畔、从后脑勺向头顶缓缓推移。连接左右手柄的一副压缩弹簧，咔哒咔哒地传导着四叔指间的力量，也让推齿伴着手掌和弹簧的松紧节奏，在潮湿的发丛中穿梭。四叔憋足劲儿，鼓起腮，不时吹落一绺绺剪掉的头发，并左右移动视线，仿佛正在创作一幅炭笔素描，在对强弱、明暗、虚实的修正中，让发际线尽可能立体、流畅。
⑧半个钟头左右，四叔紧绷的面部表情变得松弛。我赶忙拿起镜子递到乡亲手上。他们端着镜子左照照，右看看，瞧见棱角分明的一头短发，咧开嘴，笑着夸赞四叔的好手艺。想象也是。乡亲们辛苦了一年，虽然平时也理发，但只有到了年根，才能腾出时间细细拾掇自己。他们用手在头上反复摩挲，散着热气的头顶，似乎有一片柔和的云彩，在跳跃，在铺展，在弥散。
⑨那一刻，四叔握在手中的仿佛不是推子，而是一支温水泡开的毛笔，在每个人的头顶绘出辞旧迎新的精气神。他努力让每个人容光焕发地走进新年，让明媚的春光洒落每个人的头顶。
⑩多年之后，四叔在县城有了自己的新居。他时常念叨，现在生活好了，每天都在过年哩。而今，镇里和村子的理发馆外，炫目的霓虹灯日夜旋转。添了白发和皱纹的四叔，不忘抽空去理发馆打理一款和年岁相称的发型。任凭时光变迁，“从头开始”的年俗不变，为生活讨个好彩头的期待不变。每临年关，四叔依然会去楼下临街的理发馆，坐在舒适绵软的转椅上，如听话的孩童披上围布。理发师手中的电推剪嗡嗡作响，好似天际传来的春雷。
望着明亮的墙镜和镜中自己的发际线，四叔仿佛看见一团祥云升腾而起，越过头顶，越过楼宇。此时此刻，盛世祥和的祝愿，尽在和四叔一样热爱生活、珍惜生活、创造生活的万千劳动者的展望和憧憬里，如头顶的五彩云朵在春风里飘荡。
（选自《人民日报》2021.2.11原文有删改）
6．下面对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第④段虽然对“爷爷”只有简单的几句描写，但“爷爷”为四叔坚定理发的信心起重要作用。
B．第⑦段画线句运用比喻修辞，表现出四叔为乡亲们理发的专注认真及对乡亲负责的态度。
C．文章尤其善于抓住场景中生动的细节表现人物，每个细节里都充满烟火气与乡间的质朴气息。
D．文章以“我”的叙述视角展开回忆，不受时间和空间的限制，反映生活客观可信。
7．品味语言，完成下面的题目。
（1）结合语境，赏析第⑧段中加点的词语。
他们用手在头上反复摩挲，散着热气的头顶，似乎有一片柔和的云彩，在跳跃，在铺展，在弥散。
（2）结合加点词语，从用词角度赏析下面句子。
四叔憋足劲儿，鼓起腮，不时吹落一绺绺剪掉的头发，并左右移动视线，仿佛正在创作一幅炭笔素描。
8．你会带着哪种语气朗读第①段的这句话？请选择恰当的一项并简述理由。
陕南腊月，当野桃花信使般将春归的消息传遍山冈，天空日渐温润，灰蒙蒙的云朵如积雪消融，久违的湛蓝潮涌到远山之巅。
A．激情豪迈 B．充满温情 C．饱含悲伤
我选 （填序号），理由： 。
9．本文被某校刊编辑选中，安排在“劳动者之歌”栏目中发表。请结合本文内容，说说这样安排的原因。
阅读下文，完成下面小题。
薯叔
吴昌勇
冬日的一个傍晚，风呼呼吹着，梧桐叶在街面上打着旋。尽管我不停跺脚，但扫过地面的寒风依然从裤筒里灌进来。那天，我去接女儿下课。
“怕是要落雪！”我回过头，循声望去，一位五十多岁的大叔，双手缩进棉衣的袖口，拉低的毛线帽盖过眉骨，坐在一个街边铺子中，旁边是一个烤红薯的炉子。
“冷，真冷呢。”我走进铺面，站在他的炉旁，身上仿佛暖了一点。
烤红薯的炉子不高，烤熟的红薯密密匝匝地放在炉面上，能嗅到一股淡淡的焦香。
“等人吧？要不要来个烤红薯？”我点点头，更多的是想用红薯暖暖手。
“红心的，甜着呢。”大叔没有称，直接从炉沿上取下一个热乎乎的红薯递给我，
“尝尝薯叔的手艺。”
“薯叔？”见我不解，他爽朗地笑起来，“这条街上都这么喊我。”
我低头摩擦着红署，感受从手心传来的暖意。不一会儿，接连来了几个主顾，薯叔忙开了。大家离开时，都回头喊一声，“薯叔，天冷，早点回去。”署叔回一句，“路上慢点，回家趁热吃。”
炉子里的炭越烧越旺，通红的火光映着薯叔消瘦的脸庞，一双戴着跑黑手套的大手，不停地翻动着炉子里的红薯。
仿佛一见如故，薯叔话多了起来，竹筒倒豆子般给我聊起他的经历。他刚刚过完五十岁生日，从多下进城已经五个年头。之所以干起这个营生，跟一段往事有关。
薯叔年轻时在外地打工，有一年乘汽车回家过年，买票时却发现，藏在棉衣里的路费不翼而飞。他悻悻地走出站口，碰巧遇见一个卖红薯的外乡人。
“我也不顾脸面了，就和那位大哥搭话，让他借我一程路费。”薯叔回过头笑着问我，“你猜大哥咋说的？”
我话还没有出口，薯叔又接了过去。“万万没想到啊，那位大哥看我也是从农村出来卖力气的人，二话没说先招呼我吃个红薯。”薯叔说，“我一下子心里安稳了。”
接下来，薯叔不仅填饱了肚子，还顺利借到了路费。
第二年秋天，薯叔扛着一蛇皮袋子红薯到车站找到那住好心大哥。他说，自己不能吃昧心食，得知恩图报不是。“我拿出自家烤的土酒，在大哥家里喝得烂醉呢。”薯叔顿了顿，“打那之后，我也开始烤红薯。”
半个多小时的讲述里，我知道除了在家种红薯的老伴儿，薯叔还有一双儿女。几年前，儿子考进省城一所重点大学，学费和生活费，大部分都是薯叔烤红薯挣来的。那晚我离开时，他又将一个红薯塞给我女儿。我要付钱给他，他连忙推拒：“自家种的，不值钱，让娃暖暖手吧。”走了老远，回过头，薯叔还在笑着和我招手。
又见薯叔，是一年之后的年关，我下班后往家里赶，突然听到有人跟我打招呼，“小伙子，过年回老家不？”我扭过头，正是薯叔。
不长时间的寒暄，我努力帮他打开一个心结。薯叔的儿子大学毕业，在城里找了份不错的工作，还处了称心的对象，想接他和老伴儿去省城过年。“怕给娃子丢脸呢，怕别人知道他有一个烤红薯的爹呢。”薯叔摇摇头，脸上的笑容倏然隐去。我一个劲宽慰薯叔，去吧，过年在一起就图个热闹，年轻人不会嫌弃这个家，更不会嫌弃您。
年后的春天再见到薯叔，烤炉换作了水果摊，他正拿着保温杯喝白米粥，人瘦了一圈。老伴坐在他身旁，不停地重复着：“慢点喝，慢点喝，别呛着。”
看见我，薯叔强打起精神招呼。他告诉我，过年去了省城，查出自己胃里长了个东西。我顿时心头一紧。“但是手术很成功。”看我面色凝重，薯叔补充道。拍着他的肩膀，我一时无语。大妈眼圈红了，低着头：“医生让他休息，孩子也让他休息，他就是不听。”“我要给孩子凑月供呢。他们不嫌弃我，说有我这样的爹不丢人。他们前些日子还回来陪我卖水果呢。”说到孩子，薯叔又露出了笑容。
【A】春天过后，我没有再见到薯叔；秋凉了，路过那条街，也没有看见薯叔。冬天时，我再来到薯叔的铺子，关着门，依旧没有看到那个熟悉的身影。
我有薯叔的手机号码。想打过去，但手又缩了回来。
冬天最冷的时候，我感冒了，在诊所打点滴，百般无聊，就发了朋友圈。突然一声手机提示音，薯叔的微信头像跳动一下。“小伙子，我是薯叔，你咋感冒了，天冷多穿点。我又开始烤红薯了。你有空过来，吃几个烤红薯，暖暖身.....
我知道，那个热情的薯叔又回来了。我告诉护士，把我的点滴调快一点儿，我要去
见一个老朋友，他在等着我！
（吴昌勇《人民日报》2019年12月9日有删改）
10．以关心为线索，从“我”的角度说说“我”与薯叔的交往。
11．文章开头是如何描写天气的寒冷的？
12．标A的段落在文中有什么作用？
13．请对比下面两个语段在表达上的异同。
本文语段：
春天过后，我没有再见到薯叔：秋凉了，路过那条衡，也没有看见薯叔。冬天时，我再来到薯叔的铺子。关着门，依田没有看到那个熟悉的身影。
《孔乙己》语段：
自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还文十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
阅读下面的文字，回答问题。
喜鹊的歌
吴昌勇
①在草木葳蕤、群山绵延的陕南乡村，枝头的喜鹊如花中牡丹、林中翠柏，足以登上鸟类的封面。喜鹊天生就是一个吉祥的样子，从一棵树跃到另一棵树，比叶子上的风跑得还要快，尽管没有大长腿，却习惯凌空扎一个猛子，乌黑油亮的羽毛在乡村上空画出一道道优美的弧线。听见喜鹊喳喳叫，心中陡然生出一份美好。
②喜鹊一叫，就连树木叶子都跟着叫声跑，这叫声很快变成一阵山风，整个村庄都在喜鹊的叫声里热闹起来。喜鹊叫，好事到。忽远忽近的喜鹊叫，如一朵朵云彩，从内心最深处飘过，亦如春风吹开心门，心际一下就亮堂起来。喜鹊唱响生活中最美好的那部分，也唱响寻常日子里最明媚的部分。花开的声音，水流的声音，泥土消融的声音，以及风吹过瓦楞的声音，都成为喜鹊乐库里火苗般跃动的音律。　　
③喜鹊比乡间的唢呐手更容易找到喜庆，音浪汹涌的双腮，盈满风调雨顺，盈满五谷丰登，也盈满国泰民安。在我小的时候，每每听到竹林传来喜鹊的叫声，奶奶总是碎步生风，从屋里跑出来，站在院子里，双手反剪一动不动地听这从枝头落下的鸟鸣。就像是一对故交，她在低处望着喜鹊，喜鹊在高处望着她，空气中似乎有丝丝缕缕的甜，奶奶的满头银发被风轻轻拂起，叶缝透出的阳光洒满她的面庞，难得一见奶奶那份专注而神往的表情。
④一只喜鹊和一位老人就这样彼此凝望，我站在奶奶身边，喜鹊站在那棵杏树上，杏花开得灿烂，雪白的杏花映着喜鹊的乌黑的羽毛，喜鹊乌黑的羽毛映着更高远的蓝天，喳喳的叫声伴着逐风飘落的杏花，和煦的春光里，奶奶动情地听着，望着。尽管我不知道她在想什么，但是我知道这一刻很美好，能让奶奶丢下手上的针线活，在这个风和日丽的晌午，在鸟语花香里打开心门，将喜鹊的叫声热情地迎进来。
⑤多少年之后，我依然清晰地记得那个场景，记得杏树枝头的那只喜鹊如何拨动银发奶奶少女般的情思，让她忘记日子里的琐碎，让她从这再平常不过的叫声里捕捉到一份莫名的感动与美好。
⑥喜鹊在叫，好日子一天接着一天。二十多年前的盛夏，我早早出门，步行几十里去镇上的中学，那是中考之后发榜的日子。那一天和往常并没有什么不同，出门的时候，母亲站在门前送我，我能感受到她目光灼热，比盛夏早晨的阳光更滚烫。待我午后回到家时，母亲依然站在屋外的院场里，我们目光重逢的那一刻，我看见微风拂过她清瘦的面庞，两鬓白发在太阳下闪着银光。我笑着扑进午后的阳光里，突然听见房头红椿树上的喜鹊喳喳叫个不停，那声音清脆而洪亮。倏然间，我好像被喜鹊的羽毛挠得内心痒痒，眼泪也跟着喜鹊的叫声涌出来。我看见在喜鹊的叫声里，母亲双眼噙满和我一样的泪水。她浅声道，喜鹊叫个不停呢，今天喜鹊叫个不停呢！声音一声高过一声，渐渐盖住了喜鹊的叫声。就在母亲焦急的等待中，红椿树上的这只喜鹊或许也在远远地望着我，它看见乡村小道上我欢快的步态，看见我满脸的喜悦，看见我握在手里的成绩单已经被汗水浸湿。于是，这只喜鹊赶在我之前回到家里，将这个喜讯叽叽喳喳捎给站在门前的母亲。
⑦多少年之后，我问起母亲，那一天，你真的听见喜鹊的叫声了吗？母亲笑着说，我是在心里听见的。
⑧直到现在，房头的那棵红椿树依然枝繁叶茂，奶奶屋外竹林里的那棵杏树年年早春繁花盛开。喜鹊依然从一个枝头飞向另一个枝头，像乡间的信使，用悠扬的叫声，为奶奶和已经跟奶奶一样生出满头银发的母亲，带回一个又一个好消息，为这个村庄带回一个又一个惊喜，为村庄里的每一个人带回一份又一份感动。喜鹊成了村庄里一切美好的象征，在春暖花开的时候，在麦浪翻滚的时候，在大雪纷飞的时候，总是站在枝头喳喳叫。这声音比锣鼓动听，比唢呐动听，比山歌动听，这声音将一切美好和不美好都化作高挂在心空的一道彩虹。
⑨只要心中住着一只喜鹊，每天都艳阳高照，每天都是好日子，每天都看见村庄的上空铺满鲜花和云彩。日子就应该这样过，在喜鹊喳喳不停的叫声里，我们抬起头，看见山花烂漫，看见天空高远，看见一只喜鹊从村庄上空飞过，看见每个人的脸上都洒满阳光和笑意。
14．文章标题有什么特点和作用？
15．赏析第①段划线的句子。
16．文中第②段中写道：“喜鹊唱响生活中最美好的那部分”，结合全文内容，说说喜鹊唱响了哪些美好生活？
17．分析第②段“喜鹊一叫，就连树木叶子都跟着叫声跑”一句中“跑”字的妙处。
18．中考发榜的日子，母亲“目光灼热”地送我看榜，我回来后，“母亲双眼噙满和我一样的泪水”，分析母亲那时的心理。
19．文章第⑥段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？
20．说说结尾段的含义和作用。
阅读课外现代文语段，完成各题。
大地有耳
吴昌勇
乡下的老人认为，天地之间有一副好大的石磨，上扇是天，下扇是地，风推着磨转，把云朵磨成雨滴，把星辰磨成闪电，把山川河流磨得雷声轰鸣。
雷声是迎接雨水的礼炮，抑或是草木禾苗进入节气的闹铃。城里人听见雷声，第一反应是关闭门窗。乡下人则不然，雷声起，躲在屋檐下仰起脸迎雨，响雷从耳朵里滚过，从眼睛里滚过。心里藏着一个朴实的想法，雷声就是天空和大地之间的某种方言，是一封来自天空的雨情电报。
雷声轰鸣，在乡间和百姓一道竖起耳朵的，还有一种雨滴般大小的生灵——地耳。对于它们而言，雨水堪比乳汁。在一场大雨过后，这些大地的耳朵，装满雷声雨声，迅速铺满山冈，比根须、比枝叶、比花朵更准确地找到生长的方向。
打春后，地耳应该是首先睡醒的。它们柔小的身影像一只只翘起的耳朵，听雨水在阳光下奔跑，听落在地上的云彩被风卷起又铺开，听雷声碾过的泥土和石头使劲地翻身。地耳一动不动地趴着，巧妙地捂住身子下面的雨水和雷声，担心阳光下的蒸发会让它们生命的河床再次干涸。蜷缩的耳朵耐心地等待春雷响过，只要春雨浸湿地面，地耳星星点点的黛绿，如火把举起来，为早春增添一抹春色。
乡间也有人将地耳称作地衣，是雨水和雷声一针一线织起来的丝棉大氅，嫩滑如小蝌蚪刚刚脱去的胞衣，裹着一层水湿的皂沫，在阳光下泛着油光。起初是一簇，很快像雨滴牵着雨滴在田野上奔跑，洇出一大片，毯子一般从山头散开，铺满半面山。它们把生命的底色铺洒在山坡上，为天空倒映出一片成长的黛绿，它们要为绵延群山着一身暗纹的衣衫。
几个日头过后，地耳又蜷缩成豆大的黑点，和腐殖的泥土一个气色。鸟雀站在枝头，眼睁睁地看着地衣如潮水般缓缓退去，大地露出新鲜的皮肤，地耳再次还原成一粒种子。
地耳的耳朵一直醒着，只要雷声轰隆，它们像窝在草丛中的兔子，警惕地扑棱着耳朵，扇扫着身边的细微响动。它们将这种响动听给自己，也听给大地，听给草木根须，听给节气和每一粒泥土。有了这些大地的耳朵，一切神秘都变得释然和开怀。
进入梅雨期，地耳迎来一年之中的生长旺季。不温不凉的雨水和松软油汪的土地，让地耳的身子在发育中开始鼓胀，一双双肥硕的耳朵在风中打开。雨初歇，妇女和孩子就戴着草帽，迫不及待地走出家门，挎着竹篾筐子进山采收地耳。山坡上，一咕嘟一咕嘟的地耳如山花一样繁茂，五指并拢从根部完整拔起，不大会工夫就装了多半筐。嫩闪闪的地耳如泥鳅的背身黝黑光亮，水湿水湿的一朵一朵，透过光亮的耳膜，似乎能看见菌丝正在大口呼吸。这时，生长在构树和花栎树上的木耳也迎来采摘季。和木耳相比，地耳的身子骨更轻盈单薄。乡间人说，木耳是木头花，地耳是泥巴花，一样的花朵一样的血脉，都是产自大山的野味，都仿佛是风雨雷电托生的精灵。
在金秋时节，淘洗干净的地耳入厨后能吃出肉的质感和幸福。就着野蒜苗和山韭菜经火爆炒，出锅后冒着肉香，一只白瓷盘子端出云淡风轻的秋天，也端出山里人家热气腾腾的年景。地耳佐以姜末和葱白做馅料，包一案雪花饺子，煮肉般在锅里咕嘟三五分钟，饺子和锅里的水一起沸腾后生出云朵般的油花儿。出锅的地耳饺子，就着一碟加蒜泥的醋汤，满嘴土腥竟能腻住舌尖。厨房因为多了地耳，就这样多了一种滋味、一番情调。
这些年，地耳成了饭店里的一道野味。地耳炒鸡蛋，韭菜做辅料，一黄一绿一褐构成秋天的图案。地耳包子，成为一道充满诗情画意的小吃，城里人三两口就是一个，吃得满嘴生香，吃得心旷神怡。地耳当作海带打汤，瓦罐揭盖，几枚地耳、几根青菜、几滴香油、几段蒜苗，清亮的汤色里似乎倒映着蓝天白云，隐约能听见遥远的雷声，正从遥远的山冈上传来，天空越来越低，地耳竖起兔子般灵敏的耳朵，一动不动地等待着雨滴落下。汤勺舀起的不单是开胃的汤，也舀起一个生动的画面，舀起沉甸甸的季节。
地耳或许是雷声绽放的云彩，或许是雨水风干的种子，也或许是山川河流衣衫上的一枚枚暗扣，它们如花瓣一样散开的耳朵，深情地倾听高天大地的耳语心音，为万物祈祷风调雨顺。人世间，只要灵魂高贵有趣，只要彩虹挂满心空，就算耳畔雷声轰鸣，也有音符如雨滴跳跃。就像地耳。
21．文章标题“大地有耳”有何意义？
22．通读全文，说一说围绕“地耳”写了哪些方面内容？请分条概括。
23．文章第①②段所写内容与题目看似无关，请分析它在全文中的作用。
24．请从修辞的角度，品析下面的句子。
它们柔小的身影像一只只翘起的耳朵，听雨水在阳光下奔跑，听落在地上的云彩被风卷起又铺开，听雷声碾过的泥土和石头使劲地翻身。
25．结尾“人世间，只要灵魂高贵有趣，只要彩虹挂满心空，就算耳畔雷声轰鸣，也有音符如雨滴跳跃。就像地耳”，联系实际，谈谈你对此的理解。
阅读下文，完成下面小题。
清明
吴昌勇
①清明是个时间驿站，走到这儿，走到这一天，每个人都湿成一滴雨，在眼里在心里纷纷飘落。这一天，无论你在哪，无论你多忙，耳畔都萦绕着声声呼唤，这声音比春天的雨滴更能复苏我们的情感记忆。似乎有一种蜇疼感，沿着我们的神经窜跑，只有回到故乡，回到亲人身边，这种感觉才倏然消失。上了年岁的人都说，【A】清明天就是一面镜子嘛，天上的人在擦，地上的人也在擦，用泪水和着春风擦，擦亮堂了，这一天彼此才能看得见。
②清明是一定要回去的。沿着时间或者亲情的方向，去接近春光里的春天，在万物生发的季节，比阳光更为珍贵的，是带着我们体温的成长经历，那是嵌进灵魂和肉体的光阴颗粒。
③清明前几天，因为一件小事，我拨打了一个老同学的电话。说是老同学，其实相处的时间也只有短短三年。在我心里，之所以称他老同学，是觉得我们的某些境遇极其相似。中专入校初次见他我就知道，他心里一定苦，一定经历过什么。人以群分，在之后的日子，我们彼此照应，互相鼓励。他家里比我更穷，却一直成绩名列前茅直到毕业。
④毕业后的一个冬天，我从山东出差回安康，路过他所在的郑州，下了火车，按照他的指引我坐上了一辆面包车。车到他的住处附近，在中原呼呼的寒风里，我脸贴着车窗往外看，发现【B】他站在暗淡的路灯下，缩头窝在棉衣竖起的领子里，双手合拢捂着嘴巴哈热气，边四处张望边不停地跺脚。车停稳之后，他露出招牌式的笑容和我打招呼，一个劲儿责怪自己没有去火车站接我。瑟瑟寒风中，我知道眼前这个叫做老同学的小伙子是可以当做兄弟的。那笑容持续了一路，让人暖和。
⑤后来因为种种原因他去了广州行医，我依然选择留在安康，隔三差五电话保持联系。这几年，随着年龄的增长，他愈发想回安康发展，尽管广州有了房子，他依然难以战胜情感上的水土不服。
⑥这次，我拨通电话，问他，在哪里在干啥？喧嚣中，他操着浓郁安康口音的广东味普通话说，在银行办事啦，小孩上学消费挺大的啦，让人实在难以招架的啦。我问，可不可以不说普通话的啦。他马上一口纯正的安康话答道，你娃子清明节咋安排，要不过来看看我嘛？“你娃子”，这兴许是身为哥们的我们二十多年来最亲热的称呼。短短几句话，我能感受到他的血脉里依然有家乡的蓝天白云和青山碧水。
⑦于节气之清明，我们的情感亦清明。到了不惑之年，开始吝啬感情，不会像年轻时稀里哗啦地时常感动，更愿意将一些人和事藏在心里，且行且珍惜。时常周末固定的三五个同学相聚，酒水是否有档次饭菜是否可口都不重要。这种场合其实是脱去伪装的压力释放和内心调理，无需遮掩，也无需设防。小酌几杯之后，酒劲将心里的忧愁心里的苦乐逼出来，伴着额头细密的汗珠一起滑落，尽管内心细雨蒙蒙却也晴突艳阳，一派清明。
⑧岁月从我们身上碾过，从青春年少到老成稳重，渐渐懂得如何过好每一天。只要好好活着，你就是四月的风景，就日日清明。我们需要心之清明，需要散发成长的热气，让滚烫的灵魂被纷纷细雨一截截打湿，于节气里规整情绪舒展内心。
⑨清明是要祭祀的，也是要回忆的。回忆是最走心也最有质量的祭祀。在已经故去的亲人坟前，我们尝试触近坟头，和旧时光依偎在一起。在地平线之下，应该另有一个天空吧，那里蓝天白云，鸟语花香，也正春天，也正清明。隔着一层土，大把大把的光阴如种子播撒在另一个世界，亦如繁花盛开，花瓣上跳跃着亲人的音容笑貌，很快又融化在春风里，融化在我们的眼睛里。
⑩时光里，我们似乎又活到了过去，回到每一个场景，触碰每一件事，亲近每一个人，往昔历历在目却又遥不可及。仔细想想，其实我们也是节气，是响应岁月的召唤，成长在昨天、今天和未来，当手中仅有的节气轮替结束之后，如云朵飘散到地平线之下的天空。至此每逢清明，尽可能地把我们的音容笑貌跳跃在清明的花瓣之上，让海拔之上的花鸟、春风和亲人感知到，我们的清明是用来为亲人捎信的。于是一切安好，一切清明。
（作者：吴昌勇。有删改）
26．本文以“清明”为题，大致有哪两种含义？请结合相关内容简要分析。
27．请根据括号内的要求，赏析文中画横线的句子。
【A】清明天就是一面镜子嘛，天上的人在擦，地上的人也在擦，用泪水和着春风擦，擦亮堂了，这一天彼此才能看得见。（从修辞手法的角度）
【B】他站在暗淡的路灯下，缩头窝在棉衣竖起的领子里，双手合拢捂着嘴巴哈热气，边四处张望边不停地跺脚。（从词语运用角度）
28．文中写“我”对老同学的回忆以及见面有什么作用？请从内容和结构两个方面简要分析。
29．如何理解第⑦段画波浪线语句“尽管内心细雨蒙蒙却也晴空艳阳，一派清明”的含义？
阅读选文，完成下面小题。
夜来香
吴昌勇
①记忆中，夜来香开得最繁茂的那一年，夜晚的场院总是那么温馨，那么芬芳。月光洒满小小的村庄，轻轻拂动的白杨树叶像无数双小手，捧起幽幽花香，将它们送到远方。
②盛夏的夜晚有些闷热，我们一家坐在蜃外的场院纳凉。父亲嘴里含着烟卷，斜靠在椅子上，目光投向不远处的庄稼。竹林一样的苞谷地，月光下一片深绿。晌午被烈日炙烤后拧得如绳子一般的苞谷叶，此时缓缓地舒展开来。蝈蝈和往常一样聚会，叫声此起彼伏。
③“得下一场雨，庄稼有点早了呢。”父亲摘掉嘴里的烟卷，端起白瓷茶杯咕咚咕咚狂饮了几口浓茶。母亲没有作声，不紧不慢地摇着手中的蒲叶扇。其实，她比父亲更盼望一场饱 雨。早上去园子里摘菜时，竹篾篮子显然没有往常那样沉。菜园的豇豆和茄子有点儿发蔫干瘪，黄瓜和辣椒的个头也越来越小，就连耐旱的南瓜，也好几天没有开新的花朵了。
④我将鼻尖凑近母亲椅子后面的那一株夜来香。就算在夜里，我依然能找准方位——房子东边的香橼树下，指甲花旁的那一株夜来香，茎秆粗壮，叶子肥绿，每天晚上花开时能有十几朵，深紫深紫的，散发着浓郁的香气。我蹲在地上，只想离它近点儿，只想静静地陪着它。每一朵花，都好似一张活泼可爱的笑脸，在迎着我。耳畔又响起了奶奶的那句话：“晚上开的花儿，胆子小，惹人心疼哩，得陪着它！”
⑤“给你的宝贝浇点水，甭让它渴着。”见我蹲在花旁，在屋里刚刚擦洗完的姐姐，端着半盆水走过来。接过水盆，我绕着夜来香的根部淋了一圈，已经被太阳晒裂的地，和父亲一样咕咚咕咚地一阵狂饮。很快，一缕雨后能闻到的土腥气，从夜来香密密匝匝的叶子之间升腾起来，还夹杂着泥土被太阳炙晒后的焦香。
⑥夜渐渐有了一丝凉意，树枝上的蝉鸣和稻田里的蛙鸣已经没有白日那么热烈，隐隐约约有邻居哼着曲子进屋关门的声响传来。一阵风吹来，夜来香的气味越发浓郁、醉人。丝丝缕缕的花香迎面而来，如黏人的孩子，跌跌撞撞地和长辈撞了个满怀。种下这花时，一向不苟言笑的父亲乐呵道：“夜来香晚上开，不作假，不炫耀，是实诚的花儿。”
⑦我们依然没有一星半点的睡意。父亲的茶杯续了好几次水，母亲一个劲儿地责怪他的旱烟太呛人，委屈了这些晚上才开的花儿。烟卷明明灭灭，芝麻粒大小的火星，映着父亲消瘦的面庞，忽明忽暗，像一只萤火虫在夜色中舞动。
⑧我在院坎边一圈一圈地转着，这里种着我早春栽下的花，它们好比我的庄稼，我得陪着它们过完这个夏季，让它们把冒出的花骨朵开完。
⑨指甲花开花最早，红色的茎秆托举着一簇簇小花。每天早晨，只要推开门，就能看见小喇叭一般的牵牛花爬满藤 。美人蕉尽管叶子有些枯黄，但依然冒出浅黄色的花冠。它们的每一次盛开，都能带给我惊喜，我回家后总是迫不及待地走近它们。这些花是我们家庭的一部分。花朵没有情绪，没有愁容，父亲母亲农活再累，愁事再多，只要看看这些花，就眉头舒展，心里松泛了不少。在他们眼里，和夜来香一样的各色小花，都是无忧无虑的孩子。
⑩家人从不责怪我将全部心思都放在这些花身上，有时他们还会帮我给这些花浇水。我分明看到，他们柔和的目光中有一分爱怜，和对我的情感一样。庄稼人有时也有自己的小浪漫，这样的日子才过得有滋味。
这个夜晚，我们一家睡得很晚。夜里开放的夜来香，似乎每一朵都盛开在我们的心里，花语是平安喜乐、诚心正意。
“花儿香着哩！”父亲从椅子上起身，对着月光下楚楚动人的夜来香喃喃自语。母亲转过身，仍摇着手中的扇子，似乎要将浓浓的花香送给场院边的每一株草木、每一只小虫子。姐姐坐在她最爱的指甲花旁，不言不语。爱美的她，一定是想着明天太阳出来后采摘一些粉红的花瓣染指甲哩。
蝈蝈的叫声越发浅了，听起来有了倦意，该回屋睡觉了。我们起身，不约而同地回过头，看了看夜色中的夜来香。每个人的身上，都落满了月光和花香。
（选自《光明日报》）
30．围绕“夜来香”，作者记叙了哪些事件？请概括回答。
31．选文第②段中的环境描写有什么作用？
32．从修辞角度，赏析选文中第⑥段画线句子。
33．作者在⑧⑨⑩段又写到了别的花，用意是什么？
34．作者将夜来香花语定义为“平安喜乐，诚心正意”。联系全文，谈谈你的理解。
阅读下面文字，完成下面小题。
心之清明
吴昌勇
①清明是个时间驿站，走到这儿，走到这一天，每个人都湿成一滴雨，在眼里在心里纷纷飘落。这一天，无论你在哪，无论你多忙，耳畔都萦绕着声声呼唤，这声音比春天的雨滴更能复苏我们的情感记忆。似乎有一种蜇疼感，沿着我们的神经窜跑，只有回到故乡，回到亲人身边，这种感觉才倏然消失。上了年岁的人都说，（A）清明，天就是一面镜子嘛，天上的人在擦，地上的人也在擦，用泪水和着春风擦，擦亮堂了，这一天彼此才能看得见。
②清明是一定要回去的。沿着时间或者亲情的方向，去接近春光里的春天，在万物生发的季节，比阳光更为珍贵的，是带着我们体温的成长经历，那是嵌进灵魂和肉体的光阴颗粒。
③清明前几天，因为一件小事，我拨打了一个老同学的电话。说是老同学，其实相处的时间也只有短短三年。在我心里，之所以称他老同学，是觉得我们的某些境遇极其相似。中专入校初次见他我就知道，他心里一定苦，一定经历过什么。人以群分，在之后的日子，我们彼此照应，互相鼓励。他家里比我更穷，却一直成绩名列前茅直到毕业。
④毕业后的一个冬天，我从山东出差回安康，路过他所在的郑州，下了火车，按照他的指引我坐上了一辆面包车。车到他的住处附近，在中原呼呼的寒凤里，我脸贴着车窗往外看，发现（B）他站在暗淡的路灯下，缩头窝在棉衣竖起的领子里，双手合拢捂着嘴巴哈热气，边四处张望边不停地跺脚。车停稳之后，他露出招牌式的笑容和我打招呼，一个劲儿责怪自己没有去火车站接我。瑟瑟寒风中，我知道眼前这个叫做老同学的小伙子是可以当作兄弟的。那笑容持续了一路，让人暖和。
⑤后来因为种种原因，他去了广州行医，我依然选择留在安康，隔三差五电话保持联系。这几年，随着年龄的增长，他愈发想回安康发展，尽管广州有了房子，他依然难以战胜情感上的水土不服。
⑥这次，我拨通电话，问他，在哪里在干啥？喧嚣中，他操着浓郁安康口音的广东味普通话说，在银行办事啦，小孩上学消费挺大的啦，让人实在难以招架的啦。我问，可不可以不说普通话的啦。他马上一口纯正的安康话答道，你娃子清明节咋安排，要不过来看看我嘛？“你娃子”，这兴许是身为哥们的我们二十多年来最亲热的称呼。短短几句话，我能感受到他的血脉里依然有家乡的蓝天白云和青山碧水。
⑦于节气之清明，我们的情感亦清明。到了不惑之年，开始吝啬感情，不会像年轻时稀里哗啦地时常感动，更愿意将一些人和事藏在心里，且行且珍惜。时常周末固定的三五个同学相聚，酒水是否有档次饭菜是否可口都不重要。这种场合其实是脱去伪装的压力释放和内心调理，无需遮掩也无需设防。小酌几杯之后，酒劲将心里的忧愁心里的苦乐逼出来，伴着额头细密的汗珠一起滑落，尽管内心细雨蒙蒙却也晴空艳阳，一派清明。到了上有老下有小的年纪，还似兄弟一般坐在一起，如老牛反刍那些青涩过往，还能嘘寒问暖相互照应，还能指着鼻梁对骂，于夜色中勾肩搭背兴尽晚归。岂是聚会，分明过瘾。这瘾只配兄弟才能解馋。一年之中，一生之中，我们总是期望得到如此纯净的情感滋养，堪比母乳，血浓于水，此谓心之清明，亦岁月之清明。
⑧岁月从我们身上碾过，从青春年少到老成稳重，渐渐懂得如何过好每一天。只要好好活着，你就是四月的风景，就日日清明。我们需要心之清明，需要散发成长的热气，让滚烫的灵魂被纷纷细雨一截截打湿，于节气里规整情绪舒展内心。
⑨清明是要祭祀的，也是要回忆的。回忆是最走心也最有质量的祭祀。在已经故去的亲人坟前，我们尝试触近坟头，和旧时光依偎在一起。在地平线之下，应该另有一个天空吧，那里蓝天白云，鸟语花香，也正春天，也正清明。隔着一层土，大把大把的光阴如种子播撒在另一个世界，亦如繁花盛开，花瓣上跳跃着亲人的音容笑貌，很快又融化在春风里，融化在我们的眼睛里。清明也是用来怀念的，怀念曾经逝去的美好或者不美好，回首过往，只要内心暖和，日日清明处处风景。怀念的味道苦甘自知，但于怀念本身却幸福无比。
⑩时光里，我们似乎又活到了过去，回到每一个场景，触碰每一件事，亲近每一人，往昔历历在目却又遥不可及。仔细想想，其实我们也是节气，是响应岁月的召唤，成长在昨天、今天和未来，当手中仅有的节气轮替结束之后，如云朵飘散到地平线之下的天空。至此每逢清明，尽可能地把我们的音容笑貌跳跃在清明的花瓣之上，让海拔之上的花鸟、春风和亲人感知到，我们的清明是用来为亲人捎信的。于是一切安好，一切清明。
35．文中“清明”一词出现了20次，大致分为两类意思，请按照要求填写下表。
“清明”的含义 例句
① 清明是要祭祀的，也是要回忆的。
让海拔之上的花鸟、春风和亲人感知到，我们的清明是用来为亲人捎信的。
心之清明 ② 一年之中，一生之中，我们总是期望得到如此纯净的情感滋养，堪比母乳，血浓于水，此谓心之清明，亦岁月之清明。
懂得好好地活着 ③
36．请从以下两个句子中任选一句，分析其表达效果。
（A）清明，天就是一面镜子，天上的人在擦，地上的人也在擦，用泪水和着春风擦，擦亮堂了，这一天彼此才能看得见。
（B）他站在暗淡的路灯下，缩头窝在棉衣竖起的领子里，双手合拢捂着嘴巴哈热气，边四处张望边不停地跺脚。
37．如何理解第⑦段中“尽管内心细雨蒙蒙却也晴空艳阳，一派清明”这句话的含义？
38．请分析第⑩段在文中的作用。
39．作为中华民族的传统节日，清明节到底应该怎样过？请结合本文内容和链接材料，谈谈你的看法。
【链接材料】
清明节，承载了中国两千多年来的文化传统。一直以来在清明时节扫墓祭奠祖先，寄托对已逝亲人的哀思之情，是人们生活中的一件大事。
近年来，焚烧纸钱，供奉捆酒，刻字立碑等祭扫行为是清明祭奠的主流。一些殡葬用品企业制作纸糊的“手机、轿车”等冥品，用于清明祭奠之用，造成了极大地浪费。据相关部门统计，我国每年烧掉的用来缅怀祖先的纸质祭品多达千吨以上，造成了严重的环境污染。
答案
1．C 2． 朴实本分、有棱角、经得起敲打 将石制成石磨、石碑、石槽等乡村物件 刨石砌石坎、垒梯田 3．运用了比喻的修辞手法，把根须比作闪电，突出根须的坚韧有力，展现出草木顽强的生命力，同时也侧面烘托出石头对草木生长的影响以及石头所处环境的艰苦。 4．“山上的石头，笔挺也粗犷，温存也细腻”描写石头的静态：“和鱼虾一道嬉戏”“一串串叮咚作响的音符，和流水一道传唱到更远的远方”等描写鱼虾嬉戏、流水声响等动态画面。动静结合，使石头所处的环境更加生动鲜活，突出了石头的坚韧顽强以及与周围事物的和谐关系。 5．文章通过对石头在乡间的各种作用、石头与草木的关系以及山水关系中石头的描写，表达了作者对乡间石头的喜爱与赞美之情；对乡村生活、乡村文化的热爱与眷恋：同时借石头展现出的坚韧顽强、朴实本分等特质，表达对这些美好品质的歌颂；对大自然山水相依、和谐共生的赞美。
【导语】《石之趣》以诗意的笔触描绘了石头的多重意蕴。作者通过“阳光的脚印”“大地的骨架”等意象，将静态的石头赋予动态的生命力。文中“石裁缝”“石大厨”等比喻，巧妙展现了乡民与石头的共生关系。画线句“草木一脸傲然”采用拟人手法，凸显草木与石头共有的坚韧品格。结尾“山水相拥”的拟人化表达，升华了自然万物的和谐之美。全文以石为媒，既赞颂了乡土工匠精神，又传递出对自然生命的敬畏与热爱。
1．本题考查辨析信息。
C．联系第⑥段中的“生长在石头上的草木一脸傲然，修长的根须像道道闪电，毅然投入石头的缝隙里，生长出石头一样的坚韧顽强”可知，作者描写石头上的草木，不仅表现了草木的傲然，更突出了其具有和石头一样的坚韧顽强，二者是有关联的，所以“与石头的坚韧顽强并无关联”说法不正确。故选C。
2．本题考查内容理解。
①联系第②段中的“老辈们形容自己的儿孙，和石头一样不懂得变通，没有心计。其实，另一层意思是，这些晚辈是有棱角的，朴实，本分，经得起敲打”可知，老辈们以石喻儿孙，寓意晚辈朴实本分、有棱角、经得起敲打。
②联系第③段中的“有些唤作石头的孩子，长大后就成了石匠，一门心思盘弄大大小小的石头。石磨、石碑、石槽、石门墩、石碓窝、石碾子，这些或大或小、或方或圆的石器，或为乡村生活必不可少的物件”可知，石匠将石制成石磨、石碑、石槽等乡村物件，能依石性定用途。
③联系第④段中的“他们将大小、形状不一的石头刨出来，砌成一道道整齐的石坎，在山腰垒出一块块梯田。他们用钢钎和铁锤搬运沉重的石方，在向阳的宅基地砌石墙起新居”可知，乡间百姓刨石砌石坎、垒梯田，用石方砌墙建新居，石墙彰显乡村艺术。
3．本题考查赏析句子。
这句话综合运用了比喻和拟人的修辞手法，以灵动的笔触赋予画面生命力与感染力。“生长在石头上的草木一脸傲然”中，“一脸傲然”将草木人格化，把草木在艰苦生长环境下所展现出的不屈姿态，以人的神态生动呈现，仿佛草木有着自己的思想与性格，面对坚硬的石头毫不畏惧，甚至带有一丝骄傲与倔强，这种拟人化的描写拉近了读者与草木的距离，让读者更能直观感受到草木顽强的生命力 。“修长的根须像道道闪电，毅然投入石头的缝隙里”运用比喻，将草木细长的根须比作“道道闪电”，闪电给人以迅猛、有力的印象，这一比喻不仅凸显了根须的形态特征，更展现出根须突破重重阻碍、深入石头缝隙时的强劲力量与果敢之势 。而“毅然投入”再次运用拟人，进一步强化了草木主动扎根、顽强生长的坚定态度。整句话通过比喻与拟人手法的巧妙融合，不仅描绘出草木生长于石头之上的独特画面，更赋予草木以坚韧顽强的品质，让读者深切感受到生命在逆境中蓬勃生长的力量，也暗含着对这种不屈精神的赞美之情。
4．本题考查写作手法。
联系第⑥段中的“山上的石头，笔挺也粗犷，温存也细腻。生长在石头上的草木一脸傲然，修长的根须像道道闪电，毅然投入石头的缝隙里，生长出石头一样的坚韧顽强。山下的石头是溪流一手养大的精灵，是和鱼虾一道嬉戏的伙伴，有着鸟雀一样温存亮滑的羽毛，唯有清流能够拨动它们的心弦。一串串叮咚作响的音符，和流水一道传唱到更远的远方”可知，“山上的石头，笔挺也粗犷，温存也细腻”以简洁凝练的语言，从外形和特质上描绘出山上石头静态下的样貌与气质，展现出石头在静止状态下给人带来的直观感受，让读者清晰感知到石头的外在特征；“和鱼虾一道嬉戏”将山下石头人格化，赋予其动态的行为，“一串串叮咚作响的音符，和流水一道传唱到更远的远方”则通过描写流水的声响这一动态画面，以声衬景，使原本静止的石头仿佛融入到充满生机的动态场景之中。动态描写与静态描写相互交织，不仅让石头所处的山间、溪流环境跃然纸上，变得更加鲜活立体，也生动地突出了石头坚韧顽强的内在品质，同时展现出石头与周围的草木、鱼虾、流水等和谐共生的关系，使文章画面感十足，富有诗意与感染力，让读者仿佛身临其境，感受到大自然的美妙与生机。
5．本题考查赏析主旨。
根据第②段中的“在乡间，石头是一个温情脉脉的词语。老辈们形容自己的儿孙，和石头一样不懂得变通，没有心计。其实，另一层意思是，这些晚辈是有棱角的，朴实，本分，经得起敲打”可知，作者将石头与乡间生活、人物品质紧密相连，字里行间流露出对乡间石头所承载的文化内涵的珍视，暗含着对乡村生活和乡村文化的热爱。文中描绘石匠将石头制成各类乡村生活物件，乡间百姓用石头砌坎、垒田、建新居，如第③段“石磨、石碑、石槽、石门墩、石碓窝、石碾子，这些或大或小、或方或圆的石器，或为乡村生活必不可少的物件”与第④段“他们将大小、形状不一的石头刨出来，砌成一道道整齐的石坎，在山腰垒出一块块梯田”，展现出石头在乡村生活中的重要作用，体现出作者对乡间石头的深厚情感与赞美。
从第⑥段“生长在石头上的草木一脸傲然，修长的根须像道道闪电，毅然投入石头的缝隙里，生长出石头一样的坚韧顽强”以及“山下的石头是溪流一手养大的精灵，是和鱼虾一道嬉戏的伙伴”等语句可知，作者借石头与草木、流水的关系，赋予石头坚韧顽强、朴实本分的特质，表达对这些美好品质的歌颂。同时，石头与周围环境和谐共生的画面，也暗含着作者对大自然山水相依、和谐共生状态的赞美。
文章结尾第⑦段“高山流水，是大自然的骨和血，亦是苍茫大地千万年咏叹的平仄诗行。血脉相连的一汪情感，让每一块石头都在感恩于水的滋养，水的冲刷，水的亲近。山水相拥，让万物的双眸脉脉含情，也让日月和四季的轮转生生不息”，以诗意的语言将石头置于山水相依的宏大背景下，进一步升华情感，点明了作者对大自然和谐共生之美的由衷赞叹，以及对石头所承载的乡村记忆与美好品质的深切眷恋。
6．D 7．（1）“摩挲”是轻轻地用手抚摩的意思，运用动作描写，形象传神地描写了乡亲们理完发后，轻轻地用手抚摸头发时满足的样子，体现了乡亲们对四叔的信任和手艺的认可，侧面表现四叔手艺的高超。
（2）本句中加点的词语“憋”“鼓”“吹”“移动”是四叔进入角色后，为乡亲们理发的一系列动作，生动传神地表现了四叔理发时的全神贯注和认真细致，表现了四叔在为乡亲们理发时的认真以及为乡亲们设计发型的用心。 8． B 本句运用比喻的修辞手法（或环境描写），把野桃花比作信使，由近及远描写春归的景象，洋溢着生机，引出下文乡亲们为辞旧迎新去理发的情节，用充满温情的语气朗读更能渲染温馨祥和的氛围，为下文的回忆奠定感情基调。 9．本文记叙了四叔年轻时是理发店的常客，后来为乡亲们理发，努力让每个人容光焕发走进新年。塑造了四叔踏实细致、认真负责的匠人形象，反映出时代的发展与人民生活的改善，表现了劳动人民的勤劳踏实与积极奋进的生活态度及对美好生活的向往和憧憬。本文与报刊“劳动者之歌”的内涵相符，所以适合将本文放在此栏目。
【解析】6．本题考查内容理解。
D.不正确。文章以“我”的叙述视角展开回忆，使文章具有一定的真实性，便于抒发对万千劳动者的赞扬之情。而不是“不受时间和空间的限制，反映生活客观可信”。
故选D。
7．本题考查词句赏析。
（1）“摩挲”是指轻轻地用手抚摩。这个词语的使用，属于动作描写的范畴，生动地描绘了乡亲们理完发后，用手轻轻抚摸自己头发的情景。乡亲们之所以会“摩挲”自己的头发，是因为他们对四叔的理发手艺非常满意。这种满足感和舒适感通过“摩挲”这一动作得到了充分的体现，从而展现了乡亲们对四叔的信任和手艺的认可。这个词语还起到了侧面表现四叔手艺高超的效果。正是因为四叔的理发手艺好，乡亲们才会在理完发后感到满足和舒适，从而“摩挲”自己的头发。这种满足感不仅来自于对自己新形象的喜爱，也来自于对四叔手艺的认可和赞赏。
（2）“憋”“鼓”“吹”“移动”，这四个词语都是动词，它们描绘了四叔在为乡亲们理发时的具体动作。“憋足劲儿”和“鼓起腮”表现了四叔在理发时的全神贯注和用力，这种力度的使用，说明四叔对理发工作非常认真，不愿有丝毫的马虎。“不时吹落一绺绺剪掉的头发”这一动作，则进一步表现了四叔的专注和细致，他不希望剪掉的头发影响到接下来的理发工作，所以及时吹落它们。“左右移动视线”则体现了四叔在为乡亲们设计发型时的用心，他在仔细观察乡亲们的脸型、头型等特征，以便为他们设计出最适合的发型。这些动词的连用，生动传神地展现了四叔在为乡亲们理发时的认真态度和专业技能。这不仅体现了他对乡亲们的尊重和关心，也体现了他对理发工作的热爱和追求。
8．本题考查朗读设计。
结合第①段“陕南腊月，当野桃花信使般将春归的消息传遍山冈，天空日渐温润，灰蒙蒙的云朵如积雪消融，久违的湛蓝潮涌到远山之巅”可知，这句话将野桃花比作信使，运用比喻的修辞手法，生动形象且由近及远描绘出冬去春来的美好画面，洋溢着生机与活力，为后文乡亲们为辞旧迎新去理发的情节做铺垫，洋溢着温馨和谐的氛围。因此用充满温情的语气朗读。
故选B。
9．本题考查文章主题。
从文章内容来看，本文围绕四叔这一主要人物展开叙述，描绘了他从年轻时作为理发店的常客，到后来成为乡亲们信赖的理发师的过程。在这个过程中，四叔不仅展现了自己踏实细致、认真负责的匠人形象，还通过他的双手，努力让每一个前来理发的乡亲都能容光焕发地走进新的一年。这种对工作的热爱与对乡亲的关怀，正是劳动者精神的最好体现。
从具体段落和内容来看，文章中的多个细节都展现了四叔作为劳动者的特质。例如，在第⑦段中，“四叔憋足劲儿，鼓起腮，不时吹落一绺绺剪掉的头发，并左右移动视线，仿佛正在创作一幅炭笔素描”这一描写，生动地展示了四叔在理发时的专注与认真。而在第⑧段中，“乡亲们辛苦了一年，虽然平时也理发，但只有到了年根，才能腾出时间细细拾掇自己。他们用手在头上反复摩挲，散着热气的头顶，似乎有一片柔和的云彩，在跳跃，在铺展，在弥散”这一描写，则反映了乡亲们对四叔手艺的认可和信任，同时也展示了他们在新年到来之际对美好生活的向往和憧憬。
从文章的主旨来看，本文通过讲述四叔为乡亲们理发的故事，不仅展现了劳动者的辛勤与付出，还反映了时代的发展与人民生活的改善。同时，文章也表达了作者对劳动人民的赞美和敬仰之情，以及对他们勤劳踏实、积极奋进的生活态度的肯定。这种主旨与“劳动者之歌”栏目的内涵高度契合，使得本文成为该栏目的理想之选。
因此，本文之所以被安排在“劳动者之歌”栏目中发表，是因为它生动展现了劳动者的精神风貌，反映了时代的发展与人民生活的改善，表达了作者对劳动人民的赞美和敬仰之情。这些特点使得本文与栏目的主题相契合，成为了一篇优秀的劳动者赞歌。
10．①“我”在一个寒冷的冬日初遇薯叔，薯叔给“我”烤红薯，让我感受到温暖；②“我”第二次见薯叔，帮他打开怕儿子的对象知道有一个烤红薯的爹的心结；③“我”第三次见薯叔，担心手术后的薯叔，薯叔宽慰我；④“我”看到薯叔对生病的“我”的关心微信，急着与他相见。 11．正面描写环境：用“呼呼”“打着旋扫过”“灌进”等词语写出风大、突出天气的寒冷。侧面描写：用“我不停的跺脚”，“一位五十多岁的大叔，双手缩进棉衣的袖口，拉低的毛线帽盖过眉骨”等动作神态突出天气的寒冷。 12．①表示随着时间的推移很久没有见到薯叔；②上文薯叔因胃里长了个东西而做了手术，“我”对薯叔手术后病情很担心；③表达了“我”对薯叔的牵挂。④运用反复的修辞，设置悬念，吸引读者阅读兴趣，推动故事情节的发展。 13．相同点：①都表示随着时间的推移很久没有见到主人公；②都处在故事的结尾，有预示主人公命运的作用；③都用了反复的修辞手法。
不同点：本文语段：表达了“我”对薯叔手术后病情的担心和对他的牵挂。
《孔乙己》语段：表达了孔乙己在人们心目中可有可无，从而讽刺当时人们的冷漠、麻木。
【解析】10．考查对文本内容的理解。读文可知，“冬日的一个傍晚，风呼呼吹着……不停地翻动着炉子里的红薯”记叙的是我和薯叔的第一次交往。我在一个寒冷的冬夜里去接女儿，第一次遇到薯叔，薯叔热情地和我交谈，并给了一块红薯暖手。这让我感受到了温暖与关心。“又见薯叔，是一年之后的年关……年轻人不会嫌弃这个家，更不会嫌弃您”是我与薯叔的第二次交往，我努力帮他打开了一个心结，让他去省城过年。表现了我对薯叔的关心。“年后的春天再见到薯叔……薯叔又露出了笑容”是我与薯叔的第三次交往，得知他动了一个手术，我很担心，薯叔安慰我，让我不用担心。表现了我对薯叔的关心。最后三段是我与薯叔的第四次交往，他在微信上提醒我多穿衣服，并请我有空去吃红薯。表现了薯叔对我的关心。
11．考查赏析写作手法。读文可知，第一段中的“风呼呼吹着，梧桐叶在街面上打着旋”“寒风依然从裤筒里灌进来”是对环境的直接描写，通过写风大风寒直接表现了天气的寒冷。“尽管我不停跺脚”“一位五十多岁的大叔，双手缩进棉衣的袖口，拉低的毛线帽盖过眉骨”写的是人的反应，通过这些反应，从侧面表现了天气的寒冷。所以本文前两段是用正面和侧面描写相结合的写法来表现天气的寒冷的。
12．分析语段作用。“春天过后”“秋凉了”“冬天时”表明了时间的推移，整整一年的时间，我都没有见到薯叔。联系上文可知，薯叔说自己的胃里长了个东西，动了手术。虽然手术很成功，但我依然很担心他。所以才会一直想要再遇到他，好问问他的情况，表达了我对薯叔的担心与牵挂。“没有再见到”“没有看见”“没有看到”运用了反复的修辞手法，设置了悬念：为什么我会一直没有见到薯叔呢？激发了读者的阅读兴趣，推动了故事情节的发展，引出下文两人在微信上交流的情节。
13．考查比较阅读。
相同点：本文语段写的是整整一年的时间都没有看到薯叔。《孔乙己》语段表现了是一直到第二年的年关都没有看见孔乙己。两文都表示随着时间的推移，很久都没见到主人公。两个语段都在文本的末尾。本文语段暗示了结尾薯叔经过一段时间的修养以后，又回来烤红薯的结局。《孔乙己》语段暗示了主人公的死亡。两文都运用了修辞的手法。本文语段中的“没有再见到”“没有看见”“没有看到”。《孔乙己》语段中的也一直在强调没有看到孔乙己，掌柜一直在重复相同的话。
不同点：本文语段表现了作者因为长时间见不到薯叔，且知道他动了手术，对他无比关心和牵挂。《孔乙己》语段中，孔乙己长久不见，没有人提及，掌柜提到了他，也只是关注着他还欠自己的钱没有还，从而表现了孔乙己在人们心中可有可无，讽刺了人性的冷漠与麻木。
14．①拟人，把喜鹊拟人化。作用：A.线索。B.是写作对象。C.概括文章内容。D.揭示文章中心。E.激发阅读兴趣。②象征手法，用喜鹊的歌象征积极乐观的精神。作用同上。 15．①动作描写，生动地写出了喜鹊动作的轻盈敏捷，突出了它快活的天性，表达了对喜鹊的喜爱之情，为下文写喜鹊报喜做铺垫。②外貌描写，写出了喜鹊美丽的外形，表达了对喜鹊的喜爱之情，为下文写喜趣报喜做铺垫。③“扎一个猛子”中的“扎”，写出了喜鹊动作的迅疾敏捷，突出了它快活的天性，表达了对喜鹊的喜爱之情，为下文写喜鹊报喜做铺垫。 16．风调雨顺，五谷丰登，国泰民安，我中考顺利通过。 17．跑，指喜鹊的叫声在树叶间回响。拟人手法，形象生动地写出了喜鹊叫声的欢快响亮，渲染快乐的气氛，表达对喜鹊的喜爱之情。 18．“目光灼热”地送我时，母亲的心理是迫切地想要知道结果，却又担忧害怕；我回来时，母亲的心理是喜悦和激动。（意思对即可） 19．插叙。插叙了喜鹊为我报喜的情节，补充了“喜鹊唱响生活中最美好的那部分”的具体内容，更加突出喜鹊给生活带来的美好，表达了对喜鹊的喜爱之情，为进一步揭示中心做铺垫。（关键词：插叙，补充，突出，喜爱，铺垫） 20．内容上：写了喜鹊带给我们的美好，更写出了乐观的心理给人们带来的生活的希望，写出了人们对未来的期盼，点明并深化文章中心。结构上：总结全文，首尾呼应，使文章结构更完整。
【解析】14．本题考查散文标题的特点和作用。分析特点要结合其形式，首先，“歌”一词运用了拟人的修辞手法，其次，“喜鹊的歌”在文中象征着积极乐观的精神，是运用了象征的手法。分析其作用，要结合内容和主旨。好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索等。“喜鹊的歌”这个题目，交代了写作对象——喜鹊的叫声；整片文章围绕“喜鹊的歌”行文，题目概括了文章的主要内容；“歌”一词还生动形象地写出了喜鹊叫声的惹人喜爱，吸引读者阅读兴趣；情感上，流露出作者对喜鹊深深的喜爱，突出喜鹊给生活带来的美好，点明了文章主旨；“喜鹊的歌”贯穿文章的始终，是文章的线索。
15．本题考查赏析句子的能力。首先判断要赏析的句子是环境描写句还是人物描写句，是运用了修辞手法还是表现手法，其次结合该手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么。从描写的角度分析，“跃”“扎”“画”是运用了动作描写，写出了喜鹊动作的轻捷，突出了它快活的天性；“乌黑油亮的羽毛”是运用了外貌描写，写出了喜鹊美丽的外形。从炼字的角度分析，“从一棵树跃到另一棵树”的“跃”和“扎一个猛子”中的“扎”，都写出了喜鹊动作的迅疾敏捷，突出了它快活的天性。再从情感和结构两方面分析其作用：情感上，结合上下文可知，是表现了作者的喜鹊的喜爱之情；结构上，为下文写喜鹊报喜做铺垫。答题规范是：运用了……描写的手法，生动形象地写出了……的情形，刻画了人物……的心理（品质、心情、情感）。
16．本题考查理解文章内容。结合关键句子回答。第③段，“盈满风调雨顺，盈满五谷丰登，也盈满国泰民安”，第⑥段，“那是中考之后发榜的日子”“这只喜鹊赶在我之前回到家里，将这个喜讯叽叽喳喳捎给站在门前的母亲”。最后精炼的整合答案即可。
17．本题考查赏析重点词语的表达效果，答题模式是：“……”一词（等词）是指……（语境义），写出了……的特点或内容，表达了……情感。先答出“跑”的含义，结合“就连树木叶子都跟着叫声跑”可知，这里指喜鹊的叫声在树叶间回响，且“跑”字运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了喜鹊叫声的欢快响亮，渲染出一种快乐的气氛。情感上，结合上下文“整个村庄都在喜鹊的叫声里热闹起来”“喜鹊叫，好事到”等句子，可看出是表现的是“我”对喜鹊的喜爱之情。
18．本题考查把握人物心理的能力。作答时首先要结合全文准确解读文章主旨，然后再根据上下文解读人物心理。分析“那是中考之后发榜的日子”“出门的时候，母亲站在门前送我”“在母亲焦急的等待中”等关键句子可知，母亲此时的心理是既迫切地想要知道结果，又害怕知道结果的矛盾心理；结合“她浅声道，喜鹊叫个不停呢，今天喜鹊叫个不停呢！声音一声高过一声，渐渐盖住了喜鹊的叫声”可知，母亲此刻的心理是获知“我”取得优异成绩后的喜悦和激动。
19．本题考查插叙。“二十多年前的盛夏，我早早出门，步行几十里去镇上的中学，那是中考之后发榜的日子。……”中断了作者对喜鹊的叫声的描述和赞美，插入二十多年前喜鹊为“我”和母亲报喜的情景，是运用了插叙的记叙顺序。作此判定后，再结合内容答出插叙部分的作用。插叙的一般作用是：内容上，写出了……的内容，补充交代了……的背景，丰富了文章的内容，突出人物的某种性格或品质，使人物形象更丰满，突出或深化了文章的主题等；结构上，避免平铺直叙，为下文的情节做铺垫。先回答内容上的作用：“这只喜鹊赶在我之前回到家里，将这个喜讯叽叽喳喳捎给站在门前的母亲”补充交代了第②段中“喜鹊唱响生活中最美好的那部分”的具体内容，表达了对喜鹊的喜爱之情，突出了文章的中心；再分析结构上的作用，下文“带回一个又一个好消息，为这个村庄带回一个又一个惊喜，为村庄里的每一个人带回一份又一份感动”等句子继续写喜鹊的叫声带来了生活的美好，继续表达对喜鹊的喜爱之情，因此这里的插叙为下文进一步揭示中心做铺垫。
20．本题考查最后一段在文中的作用。要先熟知最后一段的作用：1.内容上，画龙点睛，点明主旨，深化中心，升华主题。本文结尾段“只要心中住着一只喜鹊，每天都……”“在喜鹊喳喳不停的叫声里，我们抬起头，看见山花烂漫，看见天空高远，看见一只喜鹊从村庄上空飞过，看见每个人的脸上都洒满阳光和笑意”，由生活中的喜鹊联想到心中的喜鹊，由对喜鹊的喜爱升华到对美好生活的向往和期盼，是既点明又深化了文章的中心。2.结构上，总结全文，照应题目或开头，使文章结构完整。本文结尾总结了全文的内容，且照应了开头“乌黑油亮的羽毛在乡村上空画出一道道优美的弧线。听见喜鹊喳喳叫，心中陡然生出一份美好”，使文章结构更加完整。
21．（1）植物地耳（2）大地的耳朵，听雨，听风，听雷，倾听高天大地的耳语心音。 22．（1）地耳为早春增添了一抹春色；（2）地耳生命力旺盛，生长迅猛而繁茂；（3）地耳是餐桌上的美味；（4）地耳为万物祈祷风调雨顺并给人以生命的启迪和思考。 23．（1）引出下文对地耳的描写；（2）为下文写地耳竖起耳朵听雷声轰鸣以及雷声带来雨水做铺垫。（3）将城里人与乡下人对待雷声的反应进行对比，暗示地耳所蕴含的浓郁乡土气息，这正和作者眷恋故土的情结形成最美和声。 24．这句话运用了比喻、拟人和排比的修辞手法，把地耳柔小的身影比作翘起的耳朵，把雨水、云彩以及泥土和石头人格化，同时三个短句形成排比，生动形象地写出地耳的机敏和蓬勃的生命力，表现了作者对地耳的赞美之情。 25．地耳听到的是雷声轰鸣，但感受到的却是如音符般的雨滴跳跃，在春雨中奋力生长，表现出蓬勃的生命力。而人也应如地耳一般，即使生活中有 “雷声轰鸣”般的挫折坎坷乃至磨难，也要心存美好，内心充满希望，勇敢面对困境，活出自我，活出有声有色的人生。
【解析】21．本题考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。结合文章内容“雷声轰鸣，在乡间和百姓一道竖起耳朵的，还有一种雨滴般大小的生灵——地耳”理解标题“大地有耳”的字面意义就是指这种植物；结合最后一段“地耳如花瓣一样散开的耳朵，深情地倾听高天大地的耳语心音，为万物祈祷风调雨顺。人世间，只要灵魂高贵有趣，只要彩虹挂满心空，就算耳畔雷声轰鸣，也有音符如雨滴跳跃。就像地耳。”理解，标题的深层含义指的是大地的耳朵，听雨，听风，听雷，倾听高天大地的耳语心音。据此理解作答。
22．本题考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题可依据文章所叙写的“只要春雨浸湿地面，地耳星星点点的黛绿，如火把举起来，为早春增添一抹春色。”“进入梅雨期，地耳迎来一年之中的生长旺季”“这些年，地耳成了饭店里的一道野味”“它们如花瓣一样散开的耳朵，深情地倾听高天大地的耳语心音，为万物祈祷风调雨顺。”这些内容概括作答。
23．本题考查理解文中重要语段的作用。句子作用要从两个角度去考虑：一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。结构上的作用要看这句话所在地位置，放在开头部分的作用大致有：总领全文；点题；奠定感情基调；制造悬念，引起阅读的兴趣。本文①②段内容上将城里人与乡下人对待雷声的反应进行对比，暗示地耳所蕴含的浓郁乡土气息。结构上的作用是引出下文，并为下文写地耳竖起耳朵听雷声轰鸣以及雷声带来雨水做铺垫。吸引读者的阅读兴趣。据此整理作答。
24．句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。（比喻：把…比作…，形象生动的写出了…的特征，表现了…感情。拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，便于抒发作者强烈的感情。)“它们柔小的身影像一只只翘起的耳朵”运用了比喻、拟人的修辞，“听雨水在阳光下奔跑，听落在地上的云彩被风卷起又铺开，听雷声碾过的泥土和石头使劲地翻身。”是排比的修辞手法，生动形象地写出地耳的机敏和蓬勃的生命力。最后结合作者的情感分析效果即可。
25．本题考查对重点句子的理解。需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含意以及蕴含的感情。本文描写了“蜷缩的耳朵耐心地等待春雷响过，只要春雨浸湿地面，地耳星星点点的黛绿，如火把举起来，为早春增添一抹春色。”地耳在春雨中奋力生长，赞美了地耳蓬勃的生命力。作者在文末说“人世间，只要灵魂高贵有趣，只要彩虹挂满心空，就算耳畔雷声轰鸣，也有音符如雨滴跳跃。就像地耳”意思是人应当像地耳一样，遇到生活中的挫折、磨难，要心存美好与希望，勇敢面对困境，活出自我。要像地耳一样凭借有限的生存环境，努力生活，“深情地倾听高天大地的耳语心音，为万物祈祷风调雨顺。”
26．①清明节气。如“清明是要祭祀的，也是要回忆的”。②心的清明，渴望得到并珍惜纯净的情感，懂得好好地生活。如“于节气之清明，我们的情感亦清明”；“只要好好活着，你就是四月的风景，就日日清明”。 27．示例：【A】用了比喻的修辞，把清明的天比喻成一面镜子，生动形象地表现了清明节对于人们寄托思念之情、伤感之情起到重要作用。【B】运用了“站”“缩头”“窝”“合拢”“捂”“哈”“张望”“跺脚”等一系列动词，生动写出老同学在寒风中焦急等待“我”的样子，表现了老同学的热情和二人之间真挚的友情。 28．内容上，于平淡的叙述中透着人性的温度，使友情真挚感人；结构上，是对上文“比阳光更为珍贵的，是带着我们体温的成长经历”的集中体现，也是为下文的抒情议论作铺垫。 29．“细雨蒙蒙”指到了不惑之年，伪装的压力，心理的忧愁苦乐等感情，“晴空艳阳”指压力的释放与排解。此句表明了朋友兄弟情谊的美好与珍贵及对此情谊的珍惜。
【解析】26．本题考查理解内容的能力。要结合具体语境，抓住关键句分析理解，简洁准确表述。
结合第⑨段“清明是要祭祀的，也是要回忆的”可知，这里的“清明”指节气之清明即清明节；
结合第⑧段“从青春年少到老成稳重，渐渐懂得如何过好每一天。只要好好活着，你就是四月的风景，就日日清明。我们需要心之清明，需要散发成长的热气，让滚烫的灵魂被纷纷细雨一截截打湿，于节气里规整情绪舒展内心”可知，这里的“清明”指心之清明，渴望得到并珍惜纯净的情感，懂得好好地生活。只要好好活着，你就是四月的风景，就日日清明。
27．本题考查赏析句子的能力。要结合具体语境，从修辞、句式、表现内容、表达情感、表现手法、表达效果等方面考虑，简洁准确表述。
【A】句把“清明的天”比喻成“一面镜子”，运用了比喻的修辞手法，结合“用泪水和着春风擦，擦亮堂了，这一天彼此才能看得见”，表现了清明节能寄托人们伤感之情和思念亲人之情，生动形象，想象奇特。
【B】句运用“站”“缩头”“窝”“合拢”“捂着”“哈热气”“张望”“跺脚”等一系列的动词，运用动作描写，结合“在中原呼呼的寒风里”“边四处张望边不停地跺脚”等生动准确刻画出了老同学在寒风中焦急等待“我”的窘迫情态，表现了二人之间深厚真挚的情谊。
28．本题考查情节作用。结合内容和结构两方面分析。
内容上：作者在写到清明前几天给老同学打电话一事后，运用了插叙的手法回忆与同学之间的见面和联系的场景，由此表达他们彼此间情感是温暖的，内心是清明的，语言自然朴实，真情自然流露；
结构上：紧承上文第②段“比阳光更为珍贵的，是带着我们体温的成长经历，那是嵌进灵魂和肉体的光阴颗粒”内容，并能为下文情感清明、内心的清明的抒情做铺垫。
29．本题考查理解句子含义的能力。要理解重点词语，结合具体语境，联系作品内容和作者感情理解句子的具体含义。
从第⑦段“这种场合其实是脱去伪装的压力释放和内心调理，无需遮掩，也无需设防。小酌几杯之后，酒劲将心里的忧愁心里的苦乐逼出来”可知，内心“细雨蒙蒙”指到了不惑之年之后伪装的压力，心里的忧愁苦乐，内心“晴空艳阳”是指释放与排解压力、心情愉悦、内心温暖。画线句表明有了朋友兄弟的情谊，虽然内心有压力和忧愁，但也能得以释放和排解，表明对兄弟情谊的珍惜。
30．①“我”蹲在地上，细嗅夜来香；②“我”遵照姐姐的嘱咐给夜来香浇水；③种夜来香时，父亲笑赞它是实诚的花儿；④父亲对着夜来香喃喃自语。（答出任意三点） 31．描写了盛夏月夜的优美静谧，渲染了温馨祥和的氛围，烘托了一家人悠闲惬意的心情。 32．比喻，把“花香”比作“黏人的孩子”；拟人，“跌跌撞撞”等将“花香”人格化；生动形象地写出了夜来香的气味绵延不绝、浓郁醉人（写两个特点），表达了“我”对夜来香的喜爱。 33．写了我们一家和其它花的美好相处；表现了庄稼人的小浪漫和有滋有味的生活；突出主旨。 34．“我”为家人平安团圆、共享美好夜晚感到幸福；我们一家温馨和睦、其乐融融的氛围令人欢喜；家人赏夜来香，表现出了爱美、惜美的浪漫情怀；夜来香实诚的品格让“我”受到了熏陶和教诲。
【导语】这篇散文以夜来香为线索，描绘了一幅幅温馨的家庭生活画面，展现了家人对生活的热爱与珍惜。文章语言优美，情感真挚，通过细腻的观察和描写，传达了作者对过去美好时光的怀念和对家庭生活的珍视。同时，夜来香也象征着家人的美好品质，使文章主题更加深刻。
30．本题考查内容理解和概括。
结合④段中“我将鼻尖凑近母亲椅子后面的那一株夜来香。就算在夜里，我依然能找准方位——房子东边的香橼树下，指甲花旁的那一株夜来香，茎秆粗壮，叶子肥绿，每天晚上花开时能有十几朵，深紫深紫的，散发着浓郁的香气。我蹲在地上，只想离它近点儿，只想静静地陪着它”可知，在夜晚，作者将鼻尖凑近夜来香，静静地陪着它，感受它的花香和活力，耳边回响起奶奶的话，更增添了温馨的氛围。可概括为：“我”蹲在地上，细嗅夜来香；
结合⑤段中“‘给你的宝贝浇点水，甭让它渴着。’见我蹲在花旁，在屋里刚刚擦洗完的姐姐，端着半盆水走过来。接过水盆，我绕着夜来香的根部淋了一圈，已经被太阳晒裂的地，和父亲一样咕咚咕咚地一阵狂饮。很快，一缕雨后能闻到的土腥气，从夜来香密密匝匝的叶子之间升腾起来，还夹杂着泥土被太阳炙晒后的焦香”可知，姐姐看到作者蹲在夜来香旁，便端来水让作者给花浇水，夜来香和干渴的大地一样咕咚咕咚地狂饮，展现出生命的活力。可概括为：“我”遵照姐姐的嘱咐给夜来香浇水；
结合⑥段中“一阵风吹来，夜来香的气味越发浓郁、醉人。丝丝缕缕的花香迎面而来，如黏人的孩子，跌跌撞撞地和长辈撞了个满怀。种下这花时，一向不苟言笑的父亲乐呵道：‘夜来香晚上开，不作假，不炫耀，是实诚的花儿。’”可知，种下夜来香时，父亲称赞它晚上开花，不作假，不炫耀，是实诚的花儿。可概括为：种夜来香时，父亲笑赞它是实诚的花儿
结合 段中“‘花儿香着哩！’父亲从椅子上起身，对着月光下楚楚动人的夜来香喃喃自语。母亲转过身，仍摇着手中的扇子，似乎要将浓浓的花香送给场院边的每一株草木、每一只小虫子。姐姐坐在她最爱的指甲花旁，不言不语。爱美的她，一定是想着明天太阳出来后采摘一些粉红的花瓣染指甲哩”可知，在夜晚，父亲起身对着月光下的夜来香喃喃自语，表达了对夜来香的喜爱。可概括为：父亲对着夜来香喃喃自语。
31．本题考查环境描写的作用。
结合②段中“盛夏的夜晚有些闷热，我们一家坐在蜃外的场院纳凉。父亲嘴里含着烟卷，斜靠在椅子上，目光投向不远处的庄稼。竹林一样的苞谷地，月光下一片深绿。晌午被烈日炙烤后拧得如绳子一般的苞谷叶，此时缓缓地舒展开来。蝈蝈和往常一样聚会，叫声此起彼伏”可知，首先，本段描写了盛夏月夜的优美静谧。通过描绘月光洒满村庄、白杨树叶轻轻拂动、苞谷地深绿一片以及蝈蝈叫声此起彼伏等细节，营造出一个宁静而美好的夜晚景象。
“月光下一片深绿。晌午被烈日炙烤后拧得如绳子一般的苞谷叶，此时缓缓地舒展开来。蝈蝈和往常一样聚会，叫声此起彼伏”这段环境描写渲染了温馨祥和的氛围。月光、苞谷叶和蝈蝈的叫声等自然元素相互交织，共同构成了一幅和谐宁静的画面，使得整个场景充满了温馨和祥和的气息。
“盛夏的夜晚有些闷热，我们一家坐在蜃外的场院纳凉”，这段环境描写还烘托了一家人悠闲惬意的心情。在这样一个优美静谧的夜晚，一家人坐在场院纳凉，享受着夜晚的凉爽和宁静，心情自然也变得悠闲惬意起来。这种心情与周围的环境形成了相互映衬的效果，使得整个场景更加生动而富有感染力。
32．本题考查句子赏析。
从修辞角度来看，选文中第⑥段画线句子“丝丝缕缕的花香迎面而来，如黏人的孩子，跌跌撞撞地和长辈撞了个满怀”运用了比喻和拟人的修辞手法，句中把“花香”比作“黏人的孩子”，这一比喻生动形象，让读者能够直观地感受到花香的缠绵和依恋。花香不再是无形的、难以捉摸的，而是变得具象化、可感化，仿佛有了生命和情感。
句中的“跌跌撞撞”等词语将“花香”人格化，赋予了花香以人的动作和情态。这种拟人化的手法使得花香更加生动有趣，仿佛它在夜晚的空气中跳跃、嬉戏，最终与“长辈”（即作者和家人）撞了个满怀。通过这两个修辞手法的运用，该句生动形象地写出了夜来香的气味绵延不绝、浓郁醉人的特点。花香不仅弥漫在空气中，而且仿佛有了自己的意志和力量，不断向作者和家人涌来，让人沉醉其中，表达了“我”对夜来香的喜爱之情。
33．本题考查内容理解和句段作用。
结合⑧段中“我在院坎边一圈一圈地转着，这里种着我早春栽下的花，它们好比我的庄稼，我得陪着它们过完这个夏季，让它们把冒出的花骨朵开完”，⑨段中“指甲花开花最早，红色的茎秆托举着一簇簇小花。每天早晨，只要推开门，就能看见小喇叭一般的牵牛花爬满藤 。美人蕉尽管叶子有些枯黄，但依然冒出浅黄色的花冠。它们的每一次盛开，都能带给我惊喜，我回家后总是迫不及待地走近它们。这些花是我们家庭的一部分。花朵没有情绪，没有愁容，父亲母亲农活再累，愁事再多，只要看看这些花，就眉头舒展，心里松泛了不少。在他们眼里，和夜来香一样的各色小花，都是无忧无虑的孩子”，⑩段中“家人从不责怪我将全部心思都放在这些花身上，有时他们还会帮我给这些花浇水。我分明看到，他们柔和的目光中有一分爱怜，和对我的情感一样。庄稼人有时也有自己的小浪漫，这样的日子才过得有滋味”可知，这些段落写了我们一家与其它花的美好相处，如指甲花、牵牛花、美人蕉等，它们都是“我”早春栽下的，就像是“我”的庄稼一样，也是家庭的一部分。这些花的盛开给家庭带来了更多的惊喜和欢乐，进一步丰富了文章的内容，展现了人与自然和谐相处的美好画面。通过描写这些花，表现了庄稼人的小浪漫和有滋有味的生活。尽管他们从事着繁重的农活，但仍有时间和精力去关注、照顾这些花，享受生活的美好，这种小浪漫不仅体现在对花的照顾上，更体现在对生活的热爱和珍惜上。最后，这些描写也突出了文章的主旨。夜来香虽然是文章的主要线索，但其它花的存在也共同构成了家庭生活的美好图景。这些花不仅仅是自然之美的体现，更是家庭情感、生活态度的象征。它们共同传达了作者对过去美好时光的怀念和对家庭生活的珍视。
34．本题考查内容理解。
结合②段中“盛夏的夜晚有些闷热，我们一家坐在蜃外的场院纳凉。父亲嘴里含着烟卷，斜靠在椅子上，目光投向不远处的庄稼。竹林一样的苞谷地，月光下一片深绿。晌午被烈日炙烤后拧得如绳子一般的苞谷叶，此时缓缓地舒展开来。蝈蝈和往常一样聚会，叫声此起彼伏”，③段中“‘得下一场雨，庄稼有点早了呢。’父亲摘掉嘴里的烟卷，端起白瓷茶杯咕咚咕咚狂饮了几口浓茶。母亲没有作声，不紧不慢地摇着手中的蒲叶扇”，④段中“我将鼻尖凑近母亲椅子后面的那一株夜来香。就算在夜里，我依然能找准方位——房子东边的香橼树下，指甲花旁的那一株夜来香，茎秆粗壮，叶子肥绿，每天晚上花开时能有十几朵，深紫深紫的，散发着浓郁的香气。我蹲在地上，只想离它近点儿，只想静静地陪着它。每一朵花，都好似一张活泼可爱的笑脸，在迎着我。耳畔又响起了奶奶的那句话：‘晚上开的花儿，胆子小，惹人心疼哩，得陪着它！’”可知，文章中多次描绘了家人围坐一起，在夜晚享受清凉、欣赏夜来香的场景。这种平安团圆的氛围，正是“平安喜乐”的生动体现。夜来香的花香在夜晚弥漫，为家人带来了宁静和喜悦，让“我”深感幸福。
结合⑥段中“夜渐渐有了一丝凉意，树枝上的蝉鸣和稻田里的蛙鸣已经没有白日那么热烈，隐隐约约有邻居哼着曲子进屋关门的声响传来。一阵风吹来，夜来香的气味越发浓郁、醉人。丝丝缕缕的花香迎面而来，如黏人的孩子，跌跌撞撞地和长辈撞了个满怀。种下这花时，一向不苟言笑的父亲乐呵道：‘夜来香晚上开，不作假，不炫耀，是实诚的花儿’”可知，家人对夜来香的喜爱和欣赏，不仅体现了他们对美的追求和珍视，也展现了庄稼人特有的小浪漫。这种浪漫情怀与“诚心正意”的花语相契合，表达了家人对生活的热爱和真诚。父亲称赞夜来香是实诚的花儿，晚上开花不作假、不炫耀。这种实诚的品格对“我”产生了深远的影响，让“我”学会了真诚待人、正直做事。这正是“诚心正意”花语的体现，也是作者希望通过夜来香传达给读者的精神内涵。
从全文来看，作者的家庭氛围温馨和睦，家人之间互相关爱、其乐融融。这种氛围与“平安喜乐”的花语相呼应，展现了家庭生活的美好和和谐。
据此概括作答。
35．①“清明”这一节气/节气之清明/清明节；
②期望得到并珍惜纯净的情感/珍惜情感/纯净的友谊、心灵；
③我们需要心之清明，需要散发成长的热气，让滚烫的灵魂被纷纷细雨一截截打湿，于节气里规整情绪舒展内心。/只要好好活着，你就是四月的风景，就日日清明。/回首过往，只要内心暖和，日日清明处处风景。/于是一切安好，一切清明。 36．参考示例一：（A）句运用了比喻的修辞手法，把清明的天比喻成一面镜子，生动形象地表现了清明节对于人们寄托伤感之情和思念之情起到的重要作用。
参考示例二：（B）句运用了“站”“缩头”“窝”“合拢”“捂着”“哈热气”“张望”“跺脚”等一系列的动作描写，写出了老同学在寒风中焦急等待“我”的样子，表现了老同学的热情和二人之间深厚真挚的情谊。 37．内心“细雨蒙蒙”指到了不惑之年之后伪装的压力，心里的忧愁苦乐；内心“晴空艳阳”是指到了上有老下有小的年纪，还能获得如此纯净的情感滋养/心情愉悦/内心温暖/得到排解，十分幸运，十分享受；这句话表明有了朋友兄弟的情谊，虽然内心有压力和忧愁，但也能得以释放和排解。/表明对兄弟情谊的珍惜。 38．①结构上：照应开头，总结全文，使文章结构更加完整。②点明主旨（或深化中心，升华感情），表达了清明之时对亲人的思念和关爱之情，以及对生命和情感的珍惜/好好活着。 39．我认为清明节是个非常重要的传统节日，要采取文明的方式过节，不能造成浪费和环境污染/不烧纸钱、“手机、轿车”等冥品（联系材料谈看法）。回忆才是最走心也最有质量的祭祀（联系文本谈看法）。我们可以用鲜花拜祭/网络拜祭/踏青/植树等方式寄托对已逝亲人的深切思念/回忆（具体做法）。
【分析】35．本题考查理解内容的能力。要结合具体语境，抓住关键句分析理解，简洁准确表述。结合第⑨段“清明是要祭祀的，也是要回忆的”可知，这里的“清明”指节气之清明即清明节。结合第⑦段“一年之中，一生之中，我们总是期望得到如此纯净的情感滋养，堪比母乳，血浓于水，此谓心之清明，亦岁月之清明”可知，第②空应填“期望得到并珍惜纯净的情感和纯净的友谊。从第⑧段“只要好好活着，你就是四月的风景，就日日清明。我们需要心之清明，需要散发成长的热气，让滚烫的灵魂被纷纷细雨一截截打湿，于节气里规整情绪舒展内心。懂得好好地活着”可知，第③空应填“我们需要心之清明，需要散发成长的热气，让滚烫的灵魂被纷纷细雨一截截打湿，于节气里规整情绪舒展内心”或“只要好好活着，你就是四月的风景，就日日清明”。
36．本题考查赏析句子的能力。要结合具体语境，从修辞、句式、表现内容、表达情感、表现手法、表达效果等方面考虑，简洁准确表述。（A）句把“清明的天”比喻成“一面镜子”，运用了比喻的修辞手法，表现了清明节能寄托人们伤感之情和思念亲人之情，生动形象，想象奇特。
（B）句运用“站”“缩头”“窝”“合拢”“捂着”“哈热气”“张望”“跺脚”等一系列的动词，运用动作描写，生动准确刻画出了老同学在寒风中焦急等待“我”的窘迫情态，表现了二人之间深厚真挚的情谊。
37．本题考查理解句子含义的能力。要理解重点词语，结合具体语境，联系作品内容和作者感情理解句子的具体含义。从“这种场合其实是脱去伪装的压力释放和内心调理，无需遮掩也无需设防。小酌几杯之后，酒劲将心里的忧愁心里的苦乐逼出来”可知，内心“细雨蒙蒙”指到了不惑之年之后伪装的压力，心里的忧愁苦乐。从“到了上有老下有小的年纪，还似兄弟一般坐在一起，如老牛反刍那些青涩过往，还能嘘寒问暖相互照应，还能指着鼻梁对骂，于夜色中勾肩搭背兴尽晚归。岂是聚会，分明过瘾”可知，内心“晴空艳阳”是指到了上有老下有小的年纪，还能获得纯净的情感滋养、心情愉悦、内心温暖。画线句表明有了朋友兄弟的情谊，虽然内心有压力和忧愁，但也能得以释放和排解，表明对兄弟情谊的珍惜。
38．本题考查分析句段作用的能力。要结合语境，结合文章主旨，从内容和结构两方面考虑，简洁准确表述。第⑩段照应开头“这一天，无论你在哪，无论你多忙，耳畔都萦绕着声声呼唤，这声音比春天的雨滴更能复苏我们的情感记忆”，第⑩段“至此每逢清明，尽可能地把我们的音容笑貌跳跃在清明的花瓣之上，让海拔之上的花鸟、春风和亲人感知到，我们的清明是用来为亲人捎信的。于是一切安好，一切清明”，表达了清明之时对亲人的思念和关爱之情，以及对生命和情感的珍惜，点明主旨，升华感情，总结全文，使文章结构更加完整。
39．本题是开放性试题。要结合文本，联系实际，提出看法。示例：清明节，承载了中国两千多年来的文化传统，清明时节扫墓祭奠祖先，寄托对已逝亲人的哀思之情，是人们生活中的一件大事，可采用鲜花拜祭、网络拜祭、植树等方式，可以避免不必要的浪费和环境污染。

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