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中考语文散文阅读赏练-----张抗抗散文
阅读下面的文字，完成小题。
牡丹的拒绝
张抗抗
①牡丹，美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。这是早被世人所确定、所公认了的美，不惧怕争议和挑战。欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。
②传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的，却不料洛阳的水土最亲合，传奇的身世与最美的容颜使洛阳牡丹名噪天下。于是洛阳人种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋；绝佳品种，独出此地。每年阳历四月中旬春色融融的日子，衡巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕。所以看牡丹是一定要到洛阳的，没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。
③这一年的春却来得迟迟，连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风嗖嗖。看花人踩着年年应准的花期而至。明明是梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣红，海棠更已落英缤纷——可洛阳人说春尚不曾到来，牡丹城好安静。枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花芭，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，洁齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。
④这个春实在太冷，寒流接着寒流怎么能怪牡丹？当年武则天令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。如今怎么就能让牡丹轻易改了性子？
⑤牡丹为自己营造了神秘与完美——恰恰在没有牡丹的日子里，你探访窥视了牡丹的个性。
⑥曾经目睹了一次牡丹的落花，相信所有的人都会为之感动：一阵轻风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只被奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。
⑦所以在这阴冷的四月里，奇迹不会发生。任凭游人扫兴和诅咒，牡丹依然安之若素。它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。我想，人们不会因牡丹的拒绝而拒绝牡丹的美。
⑧于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差。同人一样，花儿也是有灵性、有品位之高低的。品位这东西，为气为魂为筋骨为神韵，只可意会。你叹服牡丹卓尔不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠视的美。
（有删改）
1．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．开头引用欧阳修的名言不仅为下文牡丹的美做铺垫，还增添了文学色彩。
B．文中提到“没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹”，是因它的传奇身世。
C．文章用第三人称“它”写牡丹，能够直接客观展现牡丹的美及个性特点。
D．文末说富贵和高贵只是一字之差，却能从中看出花的品性，人的追求。
2．阅读文中画“ ”的句子，联系上下文，说说洛阳人为什么说“春尚不曾到来，牡丹城好安静”？
3．请品析下列句子的表达效果。
（1）牡丹，美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。（赏析加点词语）
（2）一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。（从修辞角度进行赏析）
4．文章全篇未写牡丹的盛开，却铺写了牡丹的一次坠落场景，请分析这个场景描写的作用。
5．本文和《白杨礼赞》均运用托物言志的写法来言作者心中之“志”。你从两篇文章中学到哪些“志”（品质）？请结合文本和链接材料分别阐述。
【链接材料】那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。
阅读《杨花与柳絮飘飞的日子》完成下面小题。
杨花与柳絮飘飞的日子
张抗抗
①1977年初夏，我离开生活了八年的北大荒鹤立河农场，去哈尔滨市的黑龙江省艺术学校报到。记得猛烈的春风摇撼着路边高大的白杨树，眼前一片扬花飞舞，简陋的站台上，覆盖了一层薄雪似的杨花，车轮起动时，斑斑驳驳的白色仍然依依惜别地缠绕着，看上去有些伤感。
②当时知识青年大返城还没有开始。我这个南方知青，去哈尔滨读书，是为了实现自己多年来渴望求学的梦想，期待接受正规教育，读别人的好书，好写自己的书。
③临近毕业，校方找我谈话说，省里希望能多培养一些青年作者，你这几年已经发表了不少作品，如果把你分配去搞专业创作，你还想回南方吗？
④我似乎是毫不犹豫地回答，我愿意搞专业创作。我，不回杭州了。
⑤我知道这些话不是随便可以说的，它意味着一种最终的选择，一种志向的确定，甚至是一种“牺牲”——我将放弃怀念已久的温暖舒适的南方生活，为了从事我一直渴求的文学创作，从此留在这举目无亲陌生城市哈尔滨。
⑥我的返城，就这样连自己都意想不到地，“返回了”，实际是留在了哈尔滨。但后来的许多年里，我仍然没有后悔当年留在东北的抉择。我觉得为自己一生热爱的事业付出代价很公平，因为生活中总会有一些比生活本身更重要的东西。
⑦然而离开农场的集体生活，“返城”在没有家的哈尔滨，过单身生活，就有许许多多的麻烦和困难。首先是住房——省文联刚刚恢复建制，根本没有房子给我这样新来的年轻人住。我从艺术学校毕业分到省作家协会工作以后，很长一段时间仍然借住在艺校的教师宿舍，与三位女教师挤在一个房间里。我只能在屋角加一张床，放一张吃饭、洗脸、写字多用的桌子，算是我的一方天地。就连艺校教师宿舍我的单人床和那张多功能的桌子，也是与校方多次交涉后借来的。
⑧我就是这样开始了我所谓的“专业作家”的生活。
⑨每天早上天刚蒙蒙亮，我就被京剧科、评剧科、器乐科的校友们喊嗓练琴的种种“噪音”吵醒，起床在学校食堂吃过稀饭、咸菜的简单早饭，等几位同屋的老师陆续上了班，我才可在自己的小桌上看书写作。但往往是好景不长，刚有了一点思路，情绪就被打断了，不是某某回来取什么东西，就是某某来找某某。到了下午和晚上，宿舍里吹拉弹唱，终日不待安宁。如此一天下来，什么都写不出来。
⑩万股苦恼之中，一次去师范学院看望一个老友，她说，你干吗不到我们学院的阅览室去写呢？那儿又安静又宽敞，从上午一直到晚上8点，可以整整写一天呢。反正你也和我们“七七”届的学生一个年龄，我把校徽借给你戴，你就当自己是这个学院的学生。有人问，千万别发慌……
喜出望外地接受了她这个“雪中送炭”的宝贵的主意，顿时觉得前途很是光明。第二天一早，悄悄别上了那枚借来的校徽，背一只黄布书包，从艺术学校步行十五分钟到师范学院（即现在的哈尔滨师范大学），心虚胆战，低眉敛胸地混入进校的人群，在入校的高峰时间溜进图书馆的阅览室，动作迅速地占上一个座位，心突突狂跳，不敢左右环顾，一头扎在宽大的桌子上，埋头苦“写”起来。那种偷偷摸摸的感觉，就好像自己真的想要当冒牌大学生，有什么不可告人的阴谋诡计似的。
到了中午和晚餐时间，把白带的椅子垫留在座位上“占座儿”，溜出来到附近一家极其简陋的小饭馆里，吃一碗淡而无味的打卤面。隔三差五的，买一盘三毛钱的豆腐慰劳自己，算是奢侈的了。吃完了饭，有时阅览室还没开门，只好在图书馆外面的小路上，绕着困儿走。从秋到冬，眼看着校园里的杨树叶子一层层黄了，又一片片飘落下来，在土路上打转，像是我脑子里日日盘旋的小说。冬天的校园一片银白，那条小路上铺满新雪，倘若无人走过，一脚踏上去，松软的雪地便发出咯吱咯吱的响声，像是充满了生气和生命的呐喊，或是如一支轻捷和快乐的歌。我无数次在严寒的雪地上，使劲跺着双脚试图使自己暖和些，许多的“灵感”的电光石火，就是在那种时刻，涌泉似地喷发出来、闪现出来的。
那段日子持续了差不多整整一个冬天。如此有效安静的写作几乎每天都让我兴奋不已，使我忘掉一切。在以后多年的写作生涯中，我再也没有那样不受干扰地专心写作过——这使我对于图书馆抱有永远的好感和感激之情。
不过每天晚上图书馆打过最后一遍铃，我终是不得不随着“下课”的同学退出阅览室。然后顶着寒风独自一人走过黑暗的大街，匆匆走回艺术学校宿舍去。同屋教京剧的小徐老师对我挺好，每天晚上9点以后，她把办公室的钥匙留给我，让我到她那儿去写两三个小时。我一直写到半夜，才蹑手蹑脚地悄悄回寝室休息。
哈尔滨多雪的冬季，雪花飘飞，落地成墙，筑成厚实的雪城冰房。
那个冬天，稿纸如雪花片片叠叠，白色的稿纸上落满黑色的钢笔字。
就有了《夏》，有了《白罂粟》，有了《波淡的晨雾》，还有其他的文字。
春天快到来的时候，我接到中国作家协会的通知，让我去北京参加文学讲习所第五期的学习。1980年4月，我到达北京的时候，大街两侧的国槐刚刚发出翠绿的嫩叶。却不知何处飘来星星点点洁白的柳絮，如烟如云，在空中盘旋飘飞……
想起了离开农场那一日车站漫天飞舞的杨花，想起哈尔滨一冬晶莹的白雪。“杨花柳絮无才思，惟解漫天作雪飞”。从农场到城市，我在一个美丽而艰辛的梦里挣扎拼搏的同时，也享受着杨花和柳絮给我带来春天的愉悦。
6．给下面词语中的加点字注音。
（1）摇撼( ) （2）毫不犹豫( )
（3）抉择( ) （4）蹑手蹑脚( )
7．文中哪些事对作者的写作生涯产生了积极影响？请写出其中两件。
8．请简要分析第⑧段在结构方面的作用。
9．第 段中提及的“那段日子”具体指哪段日子？
10．写出你对第 段画线句子的理解。
不过每天晚上图书馆打过最后一遍铃，我终是不得不随着“下课”的同学退出阅览室。
11．文章结尾句意蕴丰富，请选择你感受最深的一点，谈谈自己的体会。
阅读下面的文字，完成小题。
瞬息与永恒的舞路
张抗抗
①那盆昙花养了整整六，仍是一点动静没有。年复一年，它无声无息地蛰伏着，除了枝条日甚一日的蓬勃，别无吐蕾开花的迹象。怜它好歹是个生命，不忍丢弃，只好把它请到阳台上去，找一个遮光避风的角落安置了，只在给别的盆花浇水时，捎带着用剩水敷衍它一下。心里早已断了盼它开花的念想，饥一餐饱一顿地，任其自生自灭。
②一个夏天的傍晚。我再次走上阳台，去给冬青浇水，然后弯下腰为冬青掰下了一片黄叶忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角边钻出来，闪入了我的视线。我几乎被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳——它像一个充满弹性的橄榄，贴地翘首，身后有根绿色的长茎，连着昙花的叶片。绒球锥形的尖嘴急切地向外伸展着，像是即刻要开口说话……那不是绒球，而是一枝花苞——昙花的花苞，千真万确。
③昙花入室，大概是下午六点左右。它就放在房间中央的茶几上，天色一点点暗下来。那一枝鹅黄色的花苞渐渐变得明亮。晚七点多钟的时候，它忽然颤栗了一下，颤栗得那么强烈，以至于整盆花树都震动起来。就在那个瞬间里，闭合的花苞无声地裂开了一个圆形的缺口，喷吐出一股浓郁的香气，四散溅溢。它的花蕊是金黄色的，沾满了细密的颗粒，每一粒花粉都在传递着温馨呢喃的低语。那橄榄形的花苞渐渐变得蓬松而圆融，原先紧紧裹挟着花瓣的丝丝淡黄色的针状须茎，如同刺猬的毛发一根根耸立起来，然后慢慢向后仰去。在昙花整个开启的过程中，它们就像一把白色小伞的一根根精巧刚劲的伞骨，用尽了千百个日夜积蓄的气力，牵引着、支撑着那把小伞渐渐地舒张开来。
④现在它终于完完全全绽开了，它更像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩然而至。从音乐奏响的那一刻起，“她”便欣喜地抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。“她”知道这是自己多来一直期盼的一次公开演出，只许成功，不能失败，虽然是初次登台，但是她的每一个动作都娴熟完美，昙花于千岁月中修炼的道行，已给“她”注入了一个优秀舞者的遗传基因，使得“她”婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的绝美。
⑤这一场动人心弦的舞蹈，持续了两个多小时。“她”悄然无声地一边舞着，一边用自己身体内多存储的精华，尽情演绎着生命的辉煌，挥洒着成功的芳香。
⑥盛开的昙花就那么静静地悬在枝头，像一帧被定格的胶片。
⑦但昙花的舞蹈并未就此结束。“她”忽然又颤动了一下，张开的手臂，渐渐向心口合抱；“她”用修长的指尖梳理着金发般的须毛，又将白色的裙衫一片片收拢；然后垂下“她”白皙的脖颈，向泥土缓缓地匍匐下去。
⑧“她”平静而庄严地做完这全套动作，大约用了三个小时——那是舞蹈的尾声中最后复位的表演。昙花的开放是舞蹈，闭合自然也是舞蹈。片片花瓣根根须毛，从张开到闭合，每一个动作都一丝不苟。“她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛。
⑨我很久很久地凝望着它，满怀歉意地观赏着昙花从帷幕拉开、尽情绽放到舞台定格的全部过程。“昙花一现”那个带有贬义的古老词语，在这个偶然的夏夜里变成一种正在逝去的遥远回声。给予我新的启示。
⑩那个傍晚的阳台，那一场绝美的舞蹈中，我是唯一幸运的陪伴者。想起我来对昙花的冷落和敷衍，愧恨之情油然而生。此后，我将用清水和阳光守候那绿色的舞台，等待它明再度巡回。
（选自《张抗抗经典散文》，有删改）
12．本文主体部分描写的是昙花绽放的短暂生命历程，为什么第①段却写养花整整六年“一点动静都没有，‘我’心里早已断了盼它开花的念想”？
13．本文语言华丽而不浮躁，自然而不堆砌，意蕴悠长，请赏析文中画横线的句子。
现在它终于完完全全统开了，它更像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩然而至，从音乐奏响的那一刻起，“她”便欣喜地抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓而优雅的舞蹈。
14．本学期我们学习了不少朗读技巧，下面请运用所学知识，为文中画波浪线的句子设计朗读脚本。（提示：可从重音、停连、语气、节奏等方面入手。）
虽然是初次登台，但是她的每一个动作都娴熟完美，昙花于千年岁月中修炼的道行，已给“她”注入了一个优秀舞者的遗传基因，使得“她”婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的绝美。
15．请结合文本内容和链接材料，谈谈你对文中“‘她’用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛”这句话的理解。
【链接材料】
又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
——史铁生《秋天的怀念》
阅读下面的文字，完成小题。
沙之聚
（张抗抗）
①去敦煌不全是为了莫高窟。其实心里惦念了很久的，是茫茫大漠中那座神奇的鸣沙山。
②血红的夕阳隐去后，天空纯金一样烁亮。在山脚下能听见沙子呜呜的鸣响伴着月牙泉汩汩的水声，这鸣沙山就是沙漠中的音乐城。
③也许是最初的创造只是出于一声无意的游戏。千古寂寞，朔风把大山和岩石揉成沙砾，然后又把白灼的细沙重新捍成一座山岩——当鸣沙山成为鸣沙山之时，它已是一群雄健而威武的西北汉子，壮硕的胸膛上刻着重重深邃而峻峭的线条。绵延的山脊如一道锋利的刀刃，挎于腰间、举过头顶。曾有过千姿百态的想象，可是没想到，一座沙子聚成的山，居然能聚得如此坚实如此刚硬如此有棱有角如此轮廓分明。那沙子是如何一粒粒汇拢堆积聚合又浑然一体地升高壮大的呢？我读不懂鸣沙山。
④脱去鞋袜，光脚走上沙丘。沙极细且柔软，有一种温热的暖意，从脚跟缓缓浮起。沿着山脊上坡，瘦削的山顶如地平线在远天呼唤。沙中的脚窝很深，却不必担心会陷落，沙窝似有弹性，席梦思般地托着，起起伏伏，沉沉浮浮，跳着即兴而随意的舞蹈，在自己的身后扔下一长串荡逸的脚印……
⑤忽然恍悟，沙山原来还很温柔。
⑥沙山的温情别有一种表达方式。它从来没有外衣没有包装，没有树林没有青苔，只有金沙连着银沙，一无遮拦地铺陈开去，裸露的身体无需任何一点覆盖，从从容容地展示着它优美的体态和曲线。坦坦荡荡，清清白白，冷峻中含有几分柔韧，野性中尚有几分羞怯，从春到冬，永远敞着胸怀，呵护着来往西域的路人。
⑦我惊异我惶惑。我读不懂鸣沙山的性别。
⑧夕阳已完全沉落。月亮从磊漠尽头悄悄升起，沉浸在月色之中的沙山，如海上漂流的冰峰，烟笼雾绕，白璧无瑕。回望沙峰之顶，沙坡笔陡如削，四壁悬空。山上还有用木头和竹片做成的滑板，人坐在上面，可以从沙坡上溜溜地滑下来，如同离弦之箭，只要几秒钟的时间就滑到了山下。只见每个游客滑到山脚，都削下一层沙子。
⑨人，生性也许是喜欢玩沙的吧，那是一个童年的游戏，也是成年后对于放纵的渴望。于是伙伴们都索性纵身跃入沙海……
⑩前来膜拜沙山的人，几乎每个人都要从沙山上带走些许沙子，带到山下，带回他来的那个地方。可是，这鸣沙山它一日日依然如故，巍然耸立，每日里流失的沙子，为什么竟没有使它低矮下去呢？我仍然读不懂鸣沙山。
（11）有人说，当第二天太阳升起的时候，游人留在鸣沙山上那行行凌乱的脚印，就会消逝得无踪无影。鸣沙山重又恢复了原状——杳无人迹的雪峰、缎子般的金沙滩。
（12）是月牙泉的神女，在黑夜里辛劳而奇巧的创作吗？也许是来去无踪的风。是风之手，在人们歇息之时，抚平了沙山的每一道印迹，又将沙子驱赶到它们原来的位置，将它们重新凝聚、整合、磨砺。每日每日，风都在这样不知疲倦地完成它手中不配的雕塑。所以鸣沙山每天都是新的。而当人们发现风儿揉捏了修复了再造了沙山时，风，已飘然而去。
（13）于是我再次仰视再次攀登鸣沙山。在这西域的吉祥宝地，风，已成为聚合物的一种精神，一种力量。它来去随缘，挥洒自如，从不刻意而为，却能移山搬山，还能潇洒地在沙山上拨响它的琴弦。
（14）沙之聚，有自由的风之手。那么人心呢？人心之聚，更求八面来风。
16．依据③到⑥节的内容，简要概括第⑦节 “我读不懂鸣沙山的性别”的原因。
17．综观全文，概括出文章所写“神奇的鸣沙山”的三个“神奇”之处。
18．作者三次写到读不懂鸣沙山，综观全文，感悟作者最终读懂了鸣沙山的什么？
19．用简洁的语言概括出作者写作这篇文章的主旨。
20．文章最后写道：“人心之聚，更求八面来风”请你结合现实谈谈我们需要用什么样的“风”来凝聚人心。（不超过60个字）
阅读下面的文字，完成下面小题。
苏醒中的母亲
张抗抗
①近八十高龄的母亲，长期患高血压，令我一直牵挂悬心。2002年秋天的一个凌晨，我担心的事情终于发生了，父亲打电话告诉我，母亲猝发脑出血，已经及时送往医院准备手术。
②飞机在黑暗中上升，穿越浓云密布的天空，我觉得自己像一个被安装在飞机上的零部件，没有知觉，没有思维。我只是躯体在飞行，我的心早已先期到达了。
③走进重症监护室最初那一刻，我竟然不认识自己的母亲了——仅仅只是一天，脑部手术后依然处于昏迷状态的母亲，整个面部都萎缩变形了，口腔、鼻腔和身上到处插满了管子，头顶上敷着大面积的厚纱布……手术成功地清除了母亲大脑表层的淤血，家人和亲友们都松了口气。然后是在重症监护室外的走廊上整日整夜地守候，焦虑而充满希望地等待，等待是如此漫长，母亲沉睡身子把钟表的指针压住了，那些日子我才知道。“时间”是由于母亲的昏迷而昏迷的。
④两天以后的一个上午，母亲的眼皮在灯光下开始微微战栗。那个瞬间，脚下的地板也随之战栗了。母亲睁开眼睛的那一刻，阴郁的天空云开雾散，整座城市所有的楼窗，都好像突然一扇一扇地敞开。然而她不能说话，只能依赖呼吸机维持生命。她的意识是模糊的，她只能用（ ）的眼神注视我们，那个时刻，整个世界都与她一同沉默了。
⑤母亲开口说话，是在呼吸机停用后的第二天夜晚。我悄悄走到妈妈床边，说：“妈妈，是我呀，抗抗来了。”
⑥由于插管子损伤了喉咙，妈妈的声音变得粗哑低沉，她复述了一遍我的话，那句话却变成了：“妈妈来了。”
⑦我纠正她：“是抗抗来了。”
⑧她固执地重复强调说：“妈妈来了。”
⑨我的眼泪一下子涌上来。“妈妈来了”——那个熟悉的声音，从我遥远的童年时代传来：“别怕，妈妈来了。”——在母亲苏醒后的最初时段，在母亲依然昏沉疲惫的意识中，她脆弱的神经里（ ）的信念是：妈妈来了。
⑩妈妈来了。妈妈终于回来了。
母亲的语言功能一天天开始恢复。在病床上长久地输液保持一个姿势让她觉得难受，她便不停地转动头部，企图挣脱鼻管。输氧的胶管常常从她鼻孔中脱落，护士一次次为她粘贴胶布，并嘱咐她不要乱动。她惭愧地说：“是啊，我怎么……怎么老是要做……这个动作呢。”她断断续续地用复杂的句式来表达自己的意思。
若是问她：“妈妈，今天有哪里不舒服吗？”她总是回答说：“我没有不舒服。”真是难以想象母亲是怎样坚持过来的。她只是静静地忍受着病痛，我从未听到过她抱怨，或是表现出病人通常的那种烦躁。灾难过后的母亲，意识与语言的康复依然十分艰难缓慢。她明明是醒过来了，但我时常觉得她好像还在一个长长的梦里游弋。但她天性里那种纯真、善良，却始终被她无意地（ 　）着。
一天，母亲也许是听见了不知何处传来的乐曲声，她说：“敞开音乐的大门，春天来了。”
母亲要做脑部CT，她躺在可移动的病床上，护工推着床下楼，经过医院的小花园。母亲望着天空说：“今天真是丰富多彩的一天呀！”那一刻，她笑了，笑容使得她满脸的皱纹一丝丝堆拢，像 。母亲永远都在赞美生活。即使在她大病初愈脑中仍然一片混沌之时，我为自己有这们一位母亲感到（ ）。
母亲终于重新站立起来，几乎奇迹般地康复了。
我想，一个人刚刚从昏迷中苏醒过来，在理智思维尚未健全的状态下，她所自然流露出来的思维和行为，应是她心中最坚实的内核与底蕴。于是我写下了这些。
（文章有删改）
21．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
A．骄傲 坚守 不可摧毁 茫然
B．坚守 不可摧毁 茫然 骄傲
C．茫然 不可摧毁 坚守 骄傲
D．骄傲 坚守 茫然 不可摧毁
22．请结合语境，赏析以下画线句。
A请赏析文章第⑧段画线句：
她固执地重复强调说：妈妈来了。”
B请赏析文章第⑩段画线句中“终于”的表达效果：
“妈妈来了。妈妈终于回来了。”
23．文章第 段写道；“那一刻，她笑了，笑容使得她满脸的皱纹一丝丝堆拢像 ”请结合语境描写母亲此时的神态。
24．请结合文章，谈谈对最后一段画线句的理解。
她所自然流露出来的思维和行为，应是她心中最坚实的内核与底蕴。
阅读下面的文字，完成小题。
西拉沐伦河漂流
张抗抗
①我独自一人浮在水面，悠悠然顺河而下。
②前后左右都是水，急促而安稳地流淌。触手可及筏子外沿冰凉的河水，倾耳是流水汩汩的哗响；我闻到了河面上飘来弥漫着青草和湿土的甘甜气息，清洁着我的呼吸；隔着充满弹性的橡皮筏子底部，能感觉到水在暗处使劲。整条河像是一个巨大的漩涡，无休止地旋转着，就连天空也已消失在水里……
③那一天下午，阳光早早隐没，从草原上吹来的风已有凉意；河面上没有闪烁的光斑，水是朴素平淡的本色，甚至显得有些冷漠。橡皮筏子下水的那一刻，只觉得身上的热气忽地被河水吸走了大半；波浪起伏，筏子颠簸起来，身子晃了晃，人就晕了，睁眼闭眼都是流满的水。阴郁的河面，如同一条狭长的陷阱，会把人吸进去。心倏然抽紧，生出几分恐惧。
④先后下水的同伴，筏子都已迅速四散，各自荡漾开去，橙红色的救生衣犹如曲水流觞的洒酒杯，不由自主地朝下游行走。我无法驾驭自己的筏子向任何人靠拢。水下像是有一只看不见的手，控制并离间所有的漂流筏，使得它们彼此之间无从相濡以沫。
⑤四周空无一人，孤独感渐渐袭来，在水面上形影相吊。
⑥那是一个宽阔的河湾，弯曲的河道延伸至此，水中凸起一滩金色的沙洲，像是一个问号下面被放大了的点儿。筏子一往无前，撞向沙滩的边缘，悄然搁浅，无人能来搭救。用木桨撑住河底，胡乱地用力，听见橡皮筏搓擦着沙滩的声音，像是要揩去水中的痕迹。反复挣扎全然徒劳，筏子像一块磁铁被牢牢吸在河床上。忽而，却又轻轻一颤，猛地弹了出去，迅即将沙洲甩在了后头。却不是桨的力量，而是水流突然改变方向，将我重新送入河道的主流。
⑦水流逐渐加快，如轻舟过峡，一泻数里。眼见河面朝着前方倾斜下去，形成水的梯级坡度。水势忽猛，溅起团团浪花，水下似乎布满阴谋诡计，埋伏着无数道沟壑岔口，路径纠结，像是隐形的魔爪，拽着筏子一会儿往左、一会儿往右，全然没有方向可言。人在水上，对于水下却一无所知，那水看似温情脉脉，转瞬就凶相毕露。束手无策地看着自己的筏子往岸边直冲过去，一头插入密集的柳茆丛，让粗韧的柳条一根根从头顶掠过，任其拍击鞭打，却无从躲避，动弹不得。几回心惊胆战，自以为山穷水尽，流水无情，只能任其戏弄摆布了。绝望之中，水下的魔怪突然大动恻隐之心，那筏子似有神助，只一个华丽转身，自行掉头突出重围，卷入另一股劲流，如同冰上速滑，瞬息间蹿出老远。等到回过神来，人已在河的中央——天高水阔，水平如镜，筏子稳稳地朝着下游航行，一时畅通无阻……如此三番四复，每一次都在险情绝境中侥幸脱险。再一次误入歧途时，只需坦然用手轻轻撩开树枝，等着撞击河岸那一瞬的力量，将其顶开——旋转——踮脚——凌空——落地时，已在新的起点上，那一套连贯的动作，完成得如此圆熟爽利，像配合默契的双人华尔兹舞步，在河面上一圈一图地纵情奔放。圆舞曲的乐声从空中传来，微风、鸟鸣、流水声声……
⑧漂流着，无拘无束。若是遇到浪花翻滚的激流险滩，索性松开水中的木桨，身子一动不动，任随筏子从容漂去——它一个顺势鱼跃，从水瀑上灵巧翻过，稳稳落在水梯的下一层平缓处，衣衫上竟连水花儿都不溅一朵……
⑨目光疑惑地透入水下，似乎隐隐看见了有关命运的昭示，或是另一种解读。
⑩很多时候，人生，生活，就像漂流本身——当水流具有足够的运力时，顺其自然是最好的选择。水下（或是命运）潜藏着我们无法透视的规律，要说随波逐流，其实也就是循着波浪和水流的动向，借力前行而已。
在西拉沐伦的夕阳下，我手里的木桨已不知去向。很多年来，我曾一次次梦见自己用脚尖在水面上行走，就像大海中那条渴望成为人的鱼。
那是一段平缓的河道，几乎感觉不到水的流动。我独自一人悠荡在河上，把身子放平，躺下来，头发几乎垂在水面。雾气洇湿了我的眼睛，水声充盈着我的耳廓，水滴从我的脸颊上滚落：□□——那一刻我的脑中跳出这两个字。我就这样沿着西拉沐伦河，摇曳、晃动、眩晕……我的身体蜷缩起来，躲藏在一个透明的水箱里，像是回到了母亲的子宫，羊水丰盈而温暖。于是，半个世纪前，曾经在母腹里的种种感受，都被一一记起并重新经历。那时初有人形，在黑暗中分分秒秒地膨胀，寻找生命的出口。就像在河心漂流，只等着那股暖流把你送去人世间……
潺潺水声对我耳语：漂流是流，漂泊是泊；不是漂泊，而是漂流……
我藏匿于水中，融化在西拉沐伦河的怀里。
真想这样无休无止、无忧无虑、无牵无挂地漂流下去，直到天荒地老。在漂流的途中，每一滴水都是起点；在漂流的路上，每一寸堤岸都可到达终点。
（节选自《人民政协报》，有副改）
25．【散文·游踪】
漂流阶段 漂流状态 内心感受
刚下水时 （1） 心生恐惧、内心孤独
（2） 水拽着筏子忽左忽右，凶相毕露；任柳条鞭打，动弹不得 心惊胆战、心生绝望
再次误入歧途 （3） 坦然自在、无拘无束
飘荡在平缓的河道 悠荡在河上，身子放平，躺下来 （4）
26．【散文·语言】
“那一套连贯的动作，完成得如此圆熟爽利，像配合默契的双人华尔兹舞步，在河面上一圈一圈地纵情奔放。圆舞曲的乐声从空中传来，微风、鸟鸣、流水声声……”
请对下面的句子进行朗读设计，并表达设计的理由。（可以从重音、轻音、语速、语气等任选一个角度设计）
27．【散文·意境】
雾气洇湿了我的眼睛，水声充盈着我的耳廓，水滴从我的脸颊上滚落：□□——那一刻我的脑中跳出这两个字。
请从以下选项中选择合适的词语填入□□，结合上下句说说你的理由。
A漂泊B枕河C顺流
我选( )，理由： 。
28．【散文·情思】
散文中作者的思想感情，往往可以通过关注文中的抒情、议论之处进行把握。请试着从以下两句话中任选一处进行赏析。
（1）漂流是流，漂泊是泊；不是漂泊，而是漂流……
（2）在漂流的途中，每一滴水都是起点；在漂流的路上，每一寸堤岸都可到达终点。
阅读下面的文字，完成小题。
洛舍漾
张抗抗①
①洛舍，杭嘉湖平原一个水乡小镇。
②洛舍是个喜乐的名字，北宋宣和年间，此地曾有“乐舍”之称，意即江南富庶宜居之地，也有说指南迁至此的洛阳人集居地，至近代终定名“洛舍”。
③小镇位于湖州市德清县境内，距著名的莫干山尚有二十七公里、距新市古镇也有三十公里左右，因而另成一隅自得其乐。
④小镇很小，一条街就走完了；小镇很老，史考早在新石器时代此地便有古村落聚居。小镇史上农桑稻米渔业丰衣足食，安逸闲静与世无争。
⑤但洛舍的与众不同，在于镇北有一个“大漾”，其水面浩阔，水波淼淼。
⑥我小时候站在大通桥头瞭望“洛舍漾”，觉得它像大海一样，坦坦荡荡望不到边际。那边——大人指着漾的远处说：岸北边就到邻县吴兴了。
⑦（A）“漾”——水流长、水摇动貌。《辞海》“漾”字解：泛、荡之意。漾水，古水名。漾漾，水波动荡。那首著名的苏联歌曲“山楂树”歌词：歌声轻轻荡漾在黄昏的水面上……
⑧由此可知洛舍漾湖面宽泛、流水灵动。这个“漾”字用在这里，一字尽得风流。漾以洛舍得名，洛舍以漾为荣。
⑨（B）洛舍漾水域条件优越，清康熙《德清县志》载：“鱼菱之利匪鲜”。
⑩据《德清水利志》记载，洛舍漾面积两千多亩，南起洛舍镇，北迄湖州市东林乡，北过湖州而入太湖。（批注①：作者引用《德清水利志》的记载，点明洛舍漾之广阔，而“南起”“北迄”“北过”“入”又廓出洛舍漾的位置走向，语言典雅，表述精炼。）
东苕溪从德清穿境而过，洛舍漾为东苕溪水系形成的湖泊，而东苕溪来自东天目山。古往今来，水就这么来去自由地荡漾着。
饱满充盈的漾水，经过镇东的大通桥，与小镇的河港连成一体。
在我幼年的记忆里，一条条河港穿镇而过，房屋被四通八岔的河湾环绕，家家的后门头都有涤衣洗菜的河埠。
石阶下的水中立着系船的木桩，小河埠停小船，大河埠停大船，大大小小的河埠，就像小镇的门槛，船是小镇人的鞋子，上船出门，每一条河港都通往洛舍漾也通向大运河，我的妈妈就这样从运河跑到外面世界去了。（批注②：木桩立在水中，将大船、小船拴住，将木桩写得如此鲜活，足见作者之喜爱。将河埠比作门槛，将船比作鞋子，极为贴切地表现出了江南水乡以船代步、交通便利的特点。）
曾经的洛舍小镇，是温暖的外婆家。外婆离世很多年，小镇依然是外婆家。我离开小镇半个多世纪了，小镇依然是永远的外婆家。
半个多世纪之前，从杭州去洛舍，坐摇橹的木船在大运河走一夜、后来是时长五小时的小火轮、再后来，通了汽车、再后来，是高速公路。
河港一年年少下去，楼房一年年多起来。上个世纪六十年代起，小镇填河铺路填河建房，水乡成了平地，失去河流的小镇，就像饥渴多病的躯体，有了衰颓之相。每次回去探望它，心里都有隐隐的痛。
幸好还有一座碧水盈盈的洛舍漾，安静地守护着小镇。湿润的水汽从湖上飘过来又散开去，犹如甘霖洒在小镇的上空。
幸好洛舍是洛舍漾的小镇，洛舍漾用它丰沛的水滋润着、养护着小镇，于是，很多年后的一个春天，小镇苏醒过来。
当年我插队的陆家湾村，环村皆水港，从镇上走水路，小船穿过洛舍漾，得大半个小时，或步行穿过砂村和张家湾，也得近一个钟点。
而今陆家湾与张家湾已合并张陆湾村，从镇上开车过去只几分钟。
陆家湾的大樟树依旧繁茂，村中心那个终年水量丰盈的大水塘，用条石砌垒加固，周围配有石凳长椅，成为村民的休闲场所。
当年木条凳的俱乐部，改建成了舒适的文化会堂，旁边还有一个小型村史馆。
半个世纪之后的这个春天，我们去一个叫做“洛漾半岛”的地方吃鱼。洛漾半岛据说原是洛舍漾南端的一座风水墩，经过规划整治，变成了一座绿草茵茵鲜花烂漫的水上公园。
迎接我的是一条古色古香的木结构画舫，不是当年的小船，而是一条气度轩昂、可观景亦可用餐的大船。它泊于洛舍漾岸边，静候八方来客。
人在其中，几乎感觉不到洛舍漾水浪的晃动。从窗口望出去，洛舍漾辽阔的湖面依旧烟雨朦胧，是我多年前熟悉的水景。漾水平静而淡定，冷眼察看着世事沧桑，波澜不兴处变不惊。
很久以前的日子渐渐从水的深处浮上来，（C）那时候，老镇的小街商铺盈客，临河有一长排茶馆面馆，房屋都站在水里，底下用一根根圆柱撑起来，像一只只长脚鹭鸶。
从河上摇来小船，叫卖青菜鲜鱼，从窗口把竹篮放下去，提上来就是，再把钱币放在竹篮里放下去付账。
小镇往昔的日常风景，那些安逸的旧时光已不复再现。那一刻，我领悟了洛舍漾的温情与柔韧。它拥有宽大包容的胸怀，咽下了也盛下了历史的所有苦难。
如今的洛舍漾一如既往地荡漾着，慷慨地用它所有的气力，把一条条大船托举在湖面上。洛舍漾有自己应循的水道，它终究要经太湖入黄浦江而汇东海。
（本文选自《人民日报》2018年08月22日24 版，有删改）
【注】①张抗抗：中国作家协会副主席，当代作家。
29．文章题为“洛舍漾”，为什么到第五段才引出洛舍漾，说说你的理解。
30．张抗抗的散文语言典雅又不失生动，联系上下文，完成下面的任务。
⑴文中多处引用典籍，使文章更为典雅。参照批注①，在（A）（B）两处任选一处引用加以赏析。
⑵作者善用修辞，参照批注②，对文中画线句（C）进行赏析。
31．作者的外婆家是洛舍，文章不笼统地去写整个洛舍镇，而是扣住洛舍漾展开。结合文章内容，分析作者这样写的原因。
32．下面《洛舍漾》（二首），写的都是风雨中的洛舍漾，但所表达出来的情感却有所不同，你觉得哪一首诗歌更符合张抗抗如今重来洛舍漾的心情？简述理由。
洛舍漾（二首） 戴 望（清）
（一）洛舍漾南风浪喧，大通桥北雨飞翻。榜人①苦劝公无渡，遥指金鹅山气昏。 （二）抽帆②齐唱大江东③，百里湖山指顾④中。雪浪高飞云倒卷，狂歌不怕鲤鱼风。
【注】①榜人：划桨、摇橹的船工。②抽帆：将帆放下。抽，减去。③大江东：语出苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”表达旷达豪迈之情。④指顾：手指目顾之间，形容时间短暂。
33．结合选文，联系生活实际，谈谈你对文章第 段画波浪线句的理解。
阅读下文，完成小题。
不落俗的俗世奇人
张抗抗
①我和大冯（冯骥才）第一次见面，是1980年夏季在北戴河海滩。当时我们文学讲习所的一群同学，游泳上岸后在沙滩上歇息。有人看见大冯和太太正在堤岸上散步，兴奋地朝他招手叫起来。他的个子那么高，面带微笑站在高处。
②我一直视他为亦师亦友的知己。大冯虽然长我几岁，但我们都是从七十年代末、八十年代初开始发表作品。我的短篇小说《爱的权利》和大冯的中篇小说《铺花的歧路》发表在1980年第二期《收获》杂志上。虽然在新时期文学那个阶段，我跟大冯差不多同时期“崭露锋芒”。但是我不敢说我们“共同走过”，因为大冯的“篮球腿”太长了，一迈腿就一大步。我只是他的一个追赶者，一直跟在他后面走，却总也追不上。
③2014年大冯的《无处可逃》（即《冰河》）发表之初，我第一时间拜读了这部作品。相对后来的几部，第一部是比较个人化、生活化的叙事，但是在这些个体背后的时代大背景，大厦将倾之前的那种末世荒诞，让我看到了个人与历史的构成是一种什么样关系。
④我当时就感觉到了这部书的重量，它的诞生无论对于冯骥才先生本人，还是对于当代史，都具有非凡的价值。所以当《凌汛》《激流》《漩涡》相继发表，我是一路跟踪读下来的。第一部的切口并不大，越往里走，空间感越大，纵深感越强，到了《漩涡》，就成为中国当下现实的全景图，成为改革开放四十年的历史回忆录。
⑤大冯这四部大书太珍贵，带有某种抢救的意味。它的文学品质和史学哲思，不仅在文学史上，而且将在人类走向开放进步的历史上，留下鲜明而浓重的刻度。
⑥大冯以他擅长的叙事技巧，以丰富的情感与绵密生动的细节，以近于苛刻的真实感和真实性，还原了中国四十年知识分子经历的心路历程。大冯是一个非常感性的“文学人”，文字里有一种温厚的品性，就像他宽待善待朋友那样。即使是犀利的揭露和批判，他也会用温和的语言方式表达。那些锋利的批判性和思想性，包藏在他庞大的躯体内，是他坚硬的骨骼。
⑦很多朋友称大冯为“四驾马车”，而我常常觉得大冯就像一尊千手千眼观音。因为他有很多双手；写作的手、绘画的手、写书法的手、摆弄民间艺术品的巧手……这双手张开着很多手指，就像他手里的无数支笔：毛笔炭笔钢笔油笔铅笔中性笔水性笔蜡笔水彩笔粉笔，他几乎无所不能。他手里握着很多种笔，擅用各种文学体裁，擅长多种艺术表现形式。还有他为保护民间文艺、非物质文化遗产所做的大量工作、对文化建设的建言……
⑧他真的好像有一于只手一千只眼，能够看见人们习以为常熟视无睹的美。再说大冯的两条长腿。大冯曾多次游历欧美，崇仰欧洲艺术和西方文学，寻访艺术家故居、追问经典绘画的来历，如数家珍如痴如醉。他虽擅中国画，但审美趣味颇有西画的底蕴。他的一条腿迈向世界，迈向广阔的艺术空间；一条腿走向田野、走向中国的底层社会。他对中国古典艺术民间文化的痴迷，是建立在他对人类文化源流的研究之上的，所以他两条腿一开拔，就能到达常人无法企及的地方。他既关注市井平民，比如《神鞭》和《俗世奇人》，也写下了记录新时期知识界文学界思想激烈交锋的《凌汛》《激流》……
⑨他用很多只眼睛去观察，很多只手写作，同时用两条腿强健有力地行走。他既是一个写作者，又是一个行动者，两条腿一前一后左右开弓配合默契。我读《单筒望远镜》的时候就想，他在书中反复凝视的租界与老城，其实就是大冯本人艺术人生的缩影。亦中亦西、一雅一俗，互补互惠相得益彰。我们很多作家的文化背景，或乡村或都市，大多“单一”“平面”，而大冯的文化构成，具有天然的丰富性多面性，在作家中是很难得的。
⑩如果说，我们今天这个世界是一个“俗世”的话，大冯就是一个不落俗的“俗世奇人”。
34．作者说冯骥才是“俗世奇人”，他的“奇”表现在哪些方面，请结合文章内容概括。
35．做批注是一种很好的读书方法，批注角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等。请你按要求批注文中划横线的句子。
（1）即使是犀利的揭露和批判，他也会用温和的语言方式表达。（联系上下文揣摩加。点词的表达效果）
（2）他真的好像有一千只手一千只眼，能够看见人们习以为常熟视无睹的美。（从修辞角度进行赏析）
36．本文写冯骥才的“奇”，但是文章③④⑤段却写的是他的四部作品，这样写有什么作用。
37．文章开头不避其繁，结尾不避其简，作者为什么这样安排？
答案
1．B 2．因为虽然洛阳城已是四月，但牡丹花还没有开。而洛阳人的信念中，认为牡丹花开时才是春天到来之时。②看花人的目的是来看牡丹花开的，牡丹花没开，自然而然感到好安静。 3．（1）连用四个“美得”，生动地描绘牡丹的四个特点，表现牡丹的美。表达了作者对牡丹的赞美和喜爱之情。
（2）运用拟人的修辞手法，将阳光赋予人的动作，形象地描绘阳光对牡丹的关爱和呵护，同时与牡丹的“无动于衷”形成对比，突出牡丹的孤傲和坚贞。 4．（1）交代作者喜欢牡丹的原因，表达作者对牡丹的欣赏与赞美之情。（2）渲染悲壮唯美的气氛，凸显牡丹花落时的惊心动魄的美一高贵之美、个性之美、品位之美。（3）与上文想象中的牡丹盛开的场景相呼应，写出牡丹或盛开、或坠落，生命都极其壮丽而热烈的风姿。（4）为下文作者对牡丹生命品格的感悟和议论做铺垫。 5．牡丹拒绝了寒流和游人的扫兴、诅咒，拒绝了违背自己生长规律而开花，我学到了做人要像牡丹一样，坚守个性、不向世俗妥协。（或：“百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳”，牡丹不苟且不俯就不妥协不媚俗，做人也是如此，要坚守原则，做一个“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫）白杨树枝干笔直，叶子片片向上，力争上游。它在恶丈劣环境中挺拔生长的形象，展现出其坚韧不拔，顽强向上的精神风貌。让我明白，无论身处何种环境，无论遇到怎样的挫折，都要坚定自己的信念，勇往直前，不屈不挠。
【导语】张抗抗的《牡丹的拒绝》通过细腻的笔触，揭示了牡丹在盛放背后的深沉与坚韧。它拒绝随波逐流，拒绝在不适时的季节里勉强开放，仿佛在向世人宣告：真正的美，源于对自我原则的坚守。这篇散文不仅是对牡丹的赞美，更是对生命态度的深刻思考，引领读者去探寻那份在繁华中保持独立的精神力量。
1．本题考查内容理解。
B.根据第②段中“传说中的牡丹……却不料洛阳的水土最亲合，传奇的身世与最美的容颜使洛阳牡丹名噪天下。于是洛阳人种牡丹蔚然成风……绝佳品种，独出此地……衡巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕。所以看牡丹是一定要到洛阳的，没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹”可知，“没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹”这一说法是基于洛阳牡丹品种绝佳，花团锦簇香云缭绕的特点，而非仅仅因为其传奇身世，传奇身世只是牡丹被引入洛阳的一个背景故事，并不是决定其观赏价值的主要因素。因此，此选项的分析有误。
故选B。
2．本题考查语句赏析。
根据③段“这一年的春却来得迟迟，连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风嗖嗖。看花人踩着年年应准的花期而至。明明是梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣红，海棠更已落英缤纷——可洛阳人说春尚不曾到来，牡丹城好安静”、“一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花芭，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，洁齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思”可知，洛阳城已是四月，尽管其它的花好多都开了，但牡丹却朱唇尽闭，没有开花的意思，而洛阳人认为，只有牡丹开花时才是春天到来之时，尽管其它花开得落英缤纷，但牡丹未开，春天依然未到，看花人来的目的是来看牡丹的，牡丹未开花，人来的便少，自然洛阳城很安静。
3．本题考查词语与句子赏析。
（1）根据①段“牡丹，美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗”可知，通过这四个形容词，作者准确地捕捉到了牡丹美的不同方面，如“秀韵多姿”展现了牡丹的优雅和多变，“雍容华贵”则体现了其高贵和庄重，“绚丽娇艳”描绘了其色彩的丰富和艳丽，“惊世骇俗”则突出了其美的震撼和非凡，连续使用了四个“美得”来描绘牡丹的不同美感，丰富了语言表达，也增强了读者对牡丹美的感受。这种排比的修辞手法增强了语言的节奏感和韵律美。
（2）这句话运用了拟人的修辞手法，将阳光赋予了人的动作和情感，如“伸出手”、“抚弄”，形象生动地描绘了阳光对牡丹的关爱和呵护。同时，通过对比牡丹的“木然呆立，无动于衷”，突出了牡丹的孤傲和坚贞。这种修辞手法不仅增强了语言的生动性和形象性，也赋予了阳光和牡丹以人性的情感，使读者更加深入地感受到了牡丹的个性和魅力。
4．本题考查环境描写。
结合⑥“牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味”分析可知，交代了作者喜欢牡丹、赞美牡丹的原因；
结合“昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，皓齿轻咬，薄溥的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……”分析可知，描写的牡丹的高贵之美、与众不同的个性之美和有品味，渲染悲壮唯美的气氛；
结合“每年阳历四月中旬春色融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放；花团锦簇香云缭绕——好一座五彩缤纷的牡丹城”分析可知，与上文想象中的牡丹盛开的场景相呼应，写出了牡丹不管盛开或坠落，生命都极其壮丽而热烈，非同寻常，轰轰烈烈；也引发了作者对生命的思考，为下文作者对牡丹生命品格的感悟和议论做铺垫。
5．本题考查比较阅读。
在《牡丹的拒绝》中，根据第③段“这一年的春却来得迟迟，连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风嗖嗖。看花人踩着年年应准的花期而至。明明是梧桐发叶……牡丹城好安静。枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。一丛丛半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花芭，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，洁齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷”可知，本段描述了四月的洛阳城冷风嗖嗖，牡丹却迟迟未开。尽管游人按照往年的花期如期而至，但牡丹却以紧闭的花苞、无动于衷的态度回应了人们的期待。这种对自然规律的坚守和对外部压力的不屈服，展示了牡丹坚守自我、不妥协的品质。
根据第④段“这个春实在太冷，寒流接着寒流怎么能怪牡丹？当年武则天令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。如今怎么就能让牡丹轻易改了性子”可知，通过提及牡丹当年拒绝武则天的命令，即便百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹宁可发配洛阳也不从，进一步强调了牡丹不苟且不媚俗，不攀附权贵，不妥协的态度。做人也是如此，要坚守自己的原则，做一个顶天立地的大丈夫。
而在《白杨礼赞》中，根据链接材料“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝”、“它的干通常是丈把高……一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上……绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上……没有斜生的，更不用说倒垂了”可知，描绘了白杨树在恶劣环境中依然挺拔生长的形象，它的丫枝一律向上，叶子也片片向上，力争上游，展现其不畏困难挫折、坚韧不拔、顽强向上的品格，也表现了其尊重自然、顺应时势的精神。从中受到启发，无论遇到什么困难，都要不屈不挠，都要用自己顽强的毅力去克服，一直勇往直前，成功就在眼前。
6． hàn yù jué niè 7．示例：
（1）毕业前答应留在哈尔滨搞专业创作。
（2）冒充师范学生，在图书馆阅览室内安静环境专心写作。
（3）图书馆外秋冬美景激发我创作灵感。
（4）小徐老师把办公室给我用，可以一直写到半夜。 8．第八段是一句过渡段，有承上启下的作用。内容上，总结上文，交代“我”成为“专业作家”前的学习经历。引出下文，详写“专业作家”创作的艰辛经历。 9．那段日子具体指的是：从秋天到冬天，我冒充师范大学生，利用师范学院图书馆阅览室安静的环境进行创作以及优美的校园环境对我创作灵感的激发的那段时间。 10．作者用了“不得不”双重否定句来加强语气，表达出作者对图书馆安静的环境的渴望，同时也写出了作者对创作的投入和执着。 11．示例一；人生总需要拼搏，作者不顾艰辛，执着于写作，终有所得。我们在青春年少的岁月里，也应该有不畏困难的勇气，有披荆斩棘、一往无前的信念，让自己在磨练中成长。梦想在前方，唯有拼搏，才能实现。
示例二：坎坷的岁月大抵艰难而又愉悦，正如作者痴迷于写作，于历尽艰辛的过程中感知杨花和柳絮的美好；又如画家执笔作画，费尽心血，用线条与光影营造意韵，创造出佳作，总有无法言喻的欢欣雀跃心头。人生路上总有坎坷，在坎坷中磨砺，在挫折中提升，未尝不是一种享受。
【解析】6．本题考查字音的读与写。
“摇撼”，yáo hàn，摇动；震撼，震动。
“毫不犹豫”, háo bù yóu yù，当机立断，一点也不迟疑。
“抉择”，jué zé，挑选；选择。
“蹑手蹑脚”，niè shǒu niè jiǎo，放轻手脚走路，行动小心翼翼，不敢声张的样子。
7．本题考查情节概括能力。首先，审题。两点：专业创作、积极性事件。其次，梳理文章情节。①②写“我”到哈尔滨读书，为写作做准备；③-⑥写“我”毕业前答应留在哈尔滨搞专业创作；⑦-⑨写我因为环境嘈杂无法安心创作；⑩ 写朋友借给我学生证，让我冒充师范学院学生，在图书馆阅览室内安静环境专心写作； 写图书馆外秋冬美景激发我创作灵感。 写小徐老师把办公室给我用，可以一直写到半夜。 - 写自己取得的一些成绩。概括之后可知，只有⑦-⑨、 - 这两处不是对我写作产生积极影响的事件，其他都是，任选其中两处即可。
8．本题考查段落的结构作用。本文第⑧段只有一句话，其中“就这样”具有指代性，这里指上文①-⑦自己学习经历和如何留在哈尔滨走专业创作道路的介绍；而加引号的“专业作家”四个字，则具有别有意味暗示的作用，具体在下面的⑨进行介绍，突出环境的嘈杂。结合第八段语句，联系上下文，判断出其“过渡，承上启下”的作用后，具体写出其承接上文：我成为“专业作家”前的学习经历，引出下文：“专业作家”艰辛的创作历程。
9．本题考查对文章内容的理解。考查指代类内容的习题，一般先要回到文章相关具体位置，然后在句子或词语前后结合句子内容进行寻找。
从“一个冬天”和“如此有效安静的写作”这两个关键词和 “从秋到冬，眼看着校园里的杨树叶子一层层黄了”“许多的‘灵感’的电光石火，就是在那种时刻，涌泉似地喷发出来”相照应，可总结“那段日子”指代的是“从秋天到冬天，我冒充师范大学生，利用师范学院图书馆阅览室安静的环境进行创作以及优美的校园环境对我创作灵感的激发的那段时间。”
10．本题考查对句子的理解。首先，抓住句子中的关键词“终是”“不得不”。然后分析这两个词语，“终是”体现一种不愿意接受的心理，“不得不”更是双重否定表现一种勉强，二者共同表现了作者对阅览室这样一个安静的创作环境的渴望，这种渴望的根本原因则是对创作事业的执着追求，语气强烈。
11．本题考查阅读感悟。
第 段“从农场到城市，我在一个美丽而艰辛的梦里挣扎拼搏的同时，也享受着杨花和柳絮给我带来春天的愉悦”意思是说，“我”在艰苦的环境里，克服种种困难，坚定地追求写作事业；最终获得到北京参加文学讲习所学习的机会。从农场到城市，“我”的内心经历了创作之路的伤感与愉悦，“杨花和柳絮”是“我”艰辛心路历程的见证。表达了“我”对这段历程的感激与怀念。
尾段引用诗句，从诗意中看，作者以杨花柳絮自比，说自己无才思，只能随风而舞，化作满天飞雪。但正是这份自谦才更突出了下面句子中流露出来的追求梦想的执着和拼搏，收获成功的喜悦。二者相互映衬，表现了作者为理想奋斗的艰辛与快乐。
谈论感悟时，可围绕“拼搏、不惧苦难、坚持自己的爱好、勇敢战胜挫折”等方面谈论。言之有理即可。如：我们学生在求知的过程中，我们多多少少会遇到一些”拦路虎”；有的人会采取消极悲观的态度，立刻打退堂鼓，而有的人则会勇于向上，与“拦路虎”做斗争。最终，那些勇于向上，勇于拼搏的人因此走了成功之道，获得了成功的喜悦。“不经历风雨，怎能见彩虹。没有人能随随便便成功！”为了我们美好的明天，努力奋斗、勇于拼搏吧！
12．为下文写昙花的绝美绽放做铺垫；采用欲扬先抑，更突出了昙花厚积薄发的精神和尽情、完美绽放的生命状态，突出了本文的主旨。 13．运用比喻、拟人的修辞手法，把盛开的昙花比作“一位美妙绝伦的白衣少女”，生动形象地表现了昙花盛开的过程和美丽姿态，表达了作者对昙花的热情赞美。 14．“初次”“但是”“每一个”“千年岁月”重读，“娴熟完美”语调上扬，“婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的绝美”语调拖长。 15．①成功不可能一蹴而就，往往是长期坚守、厚积薄发的结果。②在走向成功的过程中，需要一丝不苟的态度和全力以赴的精神，只有这样，才能尽情绽放生命的光彩。
【解析】12．本题考查对文章关键段落的理解能力。解答时，结合下文及文章主题来分析。文章主要写一直不开花，被“我”冷落的昙花突然开花的事情，而“我”看到昙花为了完美演绎短暂的开放过程而做的努力终有所悟。开头写那盆昙花养了整整六年，仍是一点动静没有，正因为养了整整六年，才会有后文的绽放，故这是为下文昙花的绽放做铺垫；开头写“整整六年，仍是一点动静没有”“捎带着用剩水敷衍它一下”“早已断了盼它开花的念想”“任其自生自灭”等句写出了昙花的“默默无闻”和“我”的冷淡，然后再重点写昙花开放时的惊艳，这是欲扬先抑的写法，突出表现了昙花厚积薄发，不顾边环境不断积攒力量的精神；结合文章内容，文章重点写的是昙花经过整整六年的酝酿最后惊艳绽放的生命状态，这也是本文的主旨，所以也起到了突出文章主旨的作用。
13．本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。从“它更像一位美妙绝伦的白衣少女”可知运用了比喻的修辞方法，把盛开的昙花比喻为“一位美妙绝伦的白衣少女”；“赤着脚从云中翩然而至，从音乐奏响的那一刻起，‘她’便欣喜地抖开了素洁的衣裙”运用拟人的修辞手法，少女“赤着脚从云中翩然而至”“抖开了素洁的衣裙”和“开始舞蹈”，生动形象地将昙花盛开的过程和美丽的形态表现出来，从中可以真切地感受到作者对昙花的热情赞美。
14．本题考查从重音、节奏等角度设计朗读脚本。人物的语言往往蕴含情感，因此语气、语调、重音要有区别。“初次”“但是”“每一个”“千年岁月”这些词语要重读，突出昙花历经六年的时间生长才换来2个多小时的惊艳绽放；“娴熟完美”语调上扬，表现作者对昙花惊艳绽放的赞美之情；“婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的绝美”语调拖长，更能引起读者情感上的共鸣，昙花的生命是短暂的，转瞬即逝的，但是昙花的开放是尽情演绎着生命的辉煌。
15．本题考查对句子的理解和分析能力。解答时，要联系生活实际，把昙花同人生相对比，联想两者之间的关联性进行作答。结合链接材料可知，“我”说要好好儿活，体现了心中的坚强与自信，“我”明白了母亲没有说完的话，找到了自我，感悟到了生活的真谛。句子中“轻盈舒缓的舞姿”指的是昙花开放的情态，昙花用了整整六年的时间生长才换来2个多小时的惊艳绽放，这是长期坚守，厚积薄发的结果，而昙花的绽放时间只持续两个多小时，也告诉了我们生命是短暂的，转瞬即逝的，但是昙花的开放是尽情演绎着生命的辉煌，也告诉了我们需要有一丝不苟的态度和全力以赴的精神，生命是有限的，短暂的，瞬息即逝的，但是如果让生命活出质量，活出意义，有限的生命便获得了永恒。据此并结合文章的主旨进行整合即可。
16．原因是鸣沙山既有“西北汉子”坚实、刚硬、有棱、有角的阳刚之美，也具有女性般的柔软、优美、坦率的温柔。或原因是鸣沙山既有“西北汉子”雄伟威武，同时也具有女性般的温柔。 17．①一座由一粒粒沙子聚成汇拢又浑然一体地升高壮大的山，居然能聚得如此坚实如此刚硬如此有棱有角如此轮廓分明。②原本应是荒凉的沙山，却表现出柔软、优美、坦率的温柔。③鸣沙山虽不断受损，它竟没有低矮下去，却一日日依然如故，巍然耸立。（或①它坚实刚硬，雄伟威武。②它温柔羞怯、温情脉脉。③它屡屡受损，却依然巍峨） 18．是风的力量塑造了鸣沙山，并使它保持着原状。（意对即可） 19．作者借写沙之聚写人心之聚，揭示了沙之聚需要风，人心之聚需要一种精神力量。 20．观点清楚，言之有理，有据就得分
【解析】16．本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。原因是鸣沙山既有“西北汉子”雄伟威武，同时也具有女性般的温柔。
17．本题考查概括文章内容的能力。我们在解答主观题时应充分利用文本，或直接选用原文语词，或以原文中的词或句子为基础进行改写，或综合连缀文中的词或句子，总之能用原文中的语词来回答问题的就不要“杜撰”，这样保险系数较大。从相应段落中概括出鸣沙山的三个“神奇”之处即可。
18．本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行概括即可。作者懂得了是风的力量塑造了鸣沙山，并使它保持着原状。
19．本题考查对选文主旨的把握。回答此类题，首先要通读全文，理解全文的意思，其次是结合自己的生活实际来展开。题目、文章结尾、文中关键词语及抒情议论的句子往往与中心有密切的关系，可根据这些词句来领会和概括文章主旨。作者借写沙之聚写人心之聚，揭示了沙之聚需要风，人心之聚需要一种精神力量。
20．本题考查结合文章内容谈自己的理解。这类自主探究的题目，是中考的主流题型，具有较大的开放性。做这类试题，一方面要结合全文内容，另一方面要联系自己的生活体验，谈自己的真实感受。正确表达自己的观点，论述合理即可。
21．C 22．A.这句话通过对母亲苏醒后的语言描写，真切生动地表现了母亲在昏沉疲惫的意识中不可摧毁的信念，表现了母亲对孩子本能的（自然的）爱。
B.“终于”表达了“我”看到母亲从昏迷中苏醒过来，听到母亲熟悉的声音后如释重负般的喜悦之情，同时领起下文，为下文写母亲苏醒后渐渐恢复的情形作铺垫。 23．示例：金色的菊花那样一卷一卷地在微风中舒展 24．示例一：母亲初醒时固执地复述“妈妈来了”；惭愧自己给护士带来麻烦；静静忍受病痛；听到乐曲声说“春天来了”；途经花园感慨生活多彩并露出灿烂笑容。这些都是母亲在理智思维尚未健全状态下的行为，自然流露出母爱，体现出她天性中纯真善良、坚强乐观、热爱生活的精神态度，这就是她心中最坚实的内核与底蕴。
示例二：妈妈苏醒后的最初阶段，最先表达的是母爱。“妈妈来了”是母亲对子女的呵护，是母亲最本真的内核。母亲艰难地表达对护士的惭愧，母亲静静地忍受疾痛并不抱怨，母亲的善良与隐忍在自然而然地流露。母亲听到乐曲，说敞开音乐的大门，春天来了。”母亲望着天空说：“今天真是丰富多彩的一天”；母亲如菊花一样舒展的笑容，是母亲乐观热爱生活的精神。母爱、善良、热爱生活，这些都是母亲心中最坚实的内核和底蕴。
【解析】21．考查词语运用。
骄傲：自豪。
坚守：坚决守护保卫，不放弃。
不可摧毁 ：不能够被摧毁。
茫然：完全不知道或不知所措的样子。
第一空：根据前面的“她的意识是模糊的”可知，应用：茫然。
第二空：根据后面的“信念”可知，应用：不可摧毁。
第三空：根据前面的“她天性里那种纯真、善良”可知，应用：坚守。
第四空：根据前面的“母亲永远都在赞美生活”可知，应用：自豪。
故选C。
22．考查语句赏析。
A.这句话是对母亲终于苏醒后的语言描写。联系后段中的“在母亲苏醒后的最初时段，在母亲依然昏沉疲惫的意识中，她脆弱的神经里（ ）的信念是：妈妈来了”可知，这句话表现了母亲在苏醒后意识虽然还不是太清醒，但却有一个不可摧毁的信息：妈妈来，孩子不要怕。从这个细节里，可以看出母亲对孩子出于本能的关爱与保护。
B.终于：到底，表示经过种种变化或等待之后出现的情况。这句话在句中表现了我看到母亲从昏迷中苏醒过来，扣到母亲熟悉的声音之后，如释重负的喜悦之情。联系后文中描述的母亲逐渐好起来的情节可知，这句话还起到了引起下文的作用，为下文写母亲逐渐恢复做了铺垫。
23．考查补写句子。开放类试题，运用比喻的修辞，表现出母亲看到外面美丽风景后的喜悦之情即可。如：像一朵灿烂的雏菊在阳光下一瓣瓣绽放开来。
24．考查理解句子。
根据第⑧段中的“她固执地重复强调说：‘妈妈来了。’”，这是母亲在刚刚苏醒时自然流露出来的母爱。第 段中的“她惭愧地说：‘是啊，我怎么……怎么老是要做……这个动作呢。’”是母亲天性里的善良。第 段中的“真是难以想象母亲是怎样坚持过来的。她只是静静地忍受着病痛，我从未听到过她抱怨，或是表现出病人通常的那种烦躁”是母亲性格里的坚强。第 段中的“经过医院的小花园。母亲望着天空说：‘今天真是丰富多彩的一天呀！’”是母亲对生活的热爱。这些都是母亲自然流露出来的思维和行为，“是她心中最坚实的内核与底蕴”。
25． 河面阴郁，四周无人 水流逐渐加快 撩开树枝，等着冲撞落地 悠然超脱、温暖感动 26．示例：“圆熟爽利”“纵情奔放”重音，生动形象地写出了水推动着筏子前行的美好姿态，写出漂流带给“我”的美好的生命体验。（任选一个角度设计，言之有理即可）
27． 示例：B。 “枕河”写出了我在河中漂流时舒适惬意的心境，充满诗意。 28．示例一：我选（1），漂泊是被动的随波浮动或停泊，漂流是指顺应水力寻找生命的出口，人生、生活就像漂流，当水流具有足够的运力时，顺其自然积极面对是最好的选择。
示例二：我选（2），水下潜藏着我们无法透视的规律，我们只能循着波浪和堤岸的方向，借力前行在人生的旅途中，每一个阶段都是你的起点，每一种外力都可以助你到达成功的终点。（言之有理即可）
【解析】25．本题考查情节梳理与概括。
（1）根据“漂流阶段”是“刚下水时”和“内心感受”是“心生恐惧、内心孤独”的提示，找到③段“阴郁的河面，如同一条狭长的陷阱，会把人吸进去”和⑤段“四周空无一人”，可概括为：河面阴郁，四周无人；
（2）根据“漂流状态”是“水拽着筏子忽左忽右，凶相毕露；任柳条鞭打，动弹不得”和“内心感受”是“心惊胆战、心生绝望”的提示，找到⑦段“水流逐渐加快，如轻舟过峡，一泻数里”，可概括为：水流逐渐加快；
（3）根据“漂流阶段”是“再次误入歧途”和“内心感受”是“坦然自在、无拘无束”的提示，找到⑦段“只需坦然用手轻轻撩开树枝，等着撞击河岸那一瞬的力量，将其顶开——旋转——踮脚——凌空——落地时，已在新的起点上，那一套连贯的动作，完成得如此圆熟爽利，像配合默契的双人华尔兹舞步，在河面上一圈一图地纵情奔放”，可概括为：撩开树枝，等着冲撞落地；
（4）根据“漂流阶段”是“飘荡在平缓的河道”和“漂流状态”是“悠荡在河上，身子放平，躺下来”的提示，找到 段“我的身体蜷缩起来，躲藏在一个透明的水箱里，像是回到了母亲的子宫，羊水丰盈而温暖。于是，半个世纪前，曾经在母腹里的种种感受，都被一一记起并重新经历。那时初有人形，在黑暗中分分秒秒地膨胀，寻找生命的出口。就像在河心漂流，只等着那股暖流把你送去人世间……”，可概括为：悠然超脱、温暖感动。
26．本题考查朗读设计。根据对语句的理解，从重音、轻音、语速、语气等任选一个角度设计，说明理由即可。
示例：“微风”“鸟鸣”“流水声声”轻音，语速渐慢，表现出“我”此时纵情享受的悠然心境。
27．本题考查词语使用。
A.漂泊：随流漂流或停泊。
B.枕河：临河；躺着的时候把头放在河面上。
C.顺流：顺着水流。
根据 段“我独自一人悠荡在河上，把身子放平，躺下来，头发几乎垂在水面。雾气洇湿了我的眼睛，水声充盈着我的耳廓，水滴从我的脸颊上滚落”语境，作者在平缓的河段，“把身子放平，躺下来，头发几乎垂在水面”，精神完全放松，显得很惬意舒畅，可知，应选择“枕河”。
故选B。
28．本题考查语句赏析。从两句话中任选一处进行赏析即可。
（1） 段“漂流是流，漂泊是泊；不是漂泊，而是漂流……”中的“漂流”是指顺应水力流动，“漂泊”是被动的随波浮动或停泊，结合 段“于是，半个世纪前，曾经在母腹里的种种感受，都被一一记起并重新经历。那时初有人形，在黑暗中分分秒秒地膨胀，寻找生命的出口。就像在河心漂流，只等着那股暖流把你送去人世间……”可知，这里说“不是漂泊，而是漂流”，表达了人生、生活就像漂流。是在寻找生命的出口；结合 “真想这样无休无止、无忧无虑、无牵无挂地漂流下去，直到天荒地老”可知，这里蕴含着当水流具有足够的运力时，顺其自然积极面对是最好的选择的意思。
（2） 段“在漂流的途中，每一滴水都是起点；在漂流的路上，每一寸堤岸都可到达终点”中的“起点”和“终点”，即指“漂流”，也喻人生；结合⑨段“光疑惑地透入水下，似乎隐隐看见了有关命运的昭示，或是另一种解读”可知，水下潜藏着我们无法透视的规律，我们只能循着波浪和堤岸的方向，借力前行在人生的旅途中，每一个阶段都是你的起点，每一种外力都可以助你到达成功的终点。
29．①作者从洛舍开始写起，再写更为著名的莫干山和新市古镇，最后引出洛舍漾，符合读者的阅读习惯，激发读者的阅读兴趣。②先写洛舍小镇之小，再写洛舍漾之大，两者形成对比，突出作者对洛舍漾的喜爱。 30．⑴示例1：作者引用《德清县志》中的记载，点明洛舍的水域条件优越，鱼菱丰产，表达对洛舍丰饶的赞美。示例2：作者引用《辞海》中对“漾”的解释，表现出洛舍漾水波动荡的美感，进而引发美好的联想，抒发作者对洛舍漾的喜爱。
⑵临河的商铺、茶馆、面馆站立在水里，恰似招揽客人，运用拟人，显得活灵活现。将这些房屋底下一根根的圆柱比作长脚鹭鸶，既贴合这一形象，又写出了水乡建筑的特点。抒发了作者对很久以前小镇生活的怀念之情。 31．①洛舍的与众不同，在于镇北有一个“大漾”，其水面浩阔，水波淼淼。②小镇填河铺路填河建房，水乡成了平地。洛舍漾用它丰沛的水滋润着、养护着小镇。③文章不笼统地写洛舍镇，而抓住洛舍漾这样一个中心意象来写，使文章内容更集中。④洛舍漾与作者生命的联系最多，抓住它来写，使作者情感表达更为集中、更为浓烈。 32．第二首符合。虽然两首诗歌都写到了洛舍漾的风雨，但是第二首“齐唱大江东”、须臾间迈进百里湖山，以及“狂歌不怕鲤鱼风”的气势，都显示出诗歌积极乐观、坚定豪迈的情感基调。而今张抗抗回来，看到洛舍改革开发后的巨大变化，心中充满对洛舍的喜爱，以及对洛舍美好未来的坚定信心。因而，第二首诗歌的情感基调更符合。 33．洛舍漾为东苕溪水系形成的湖泊，有它自己应循的水道，从小镇一直流到东海，恰如文中张抗抗的母亲“从运河跑到外面世界去了”。洛舍小镇也正像是洛舍漾，它汇入时代改革的洪流，找到了属于自己的发展轨迹。洛舍正在慢慢从这样一个地方走向中国，走向世界。改革开放四十多年，像洛舍一样的小镇，并不在少数。它们都融入改革的洪流中，从旧走到新，从一个小地方，走向中国，一直走向世界，犹如洛舍漾终究汇入了东海。
【解析】29．本题考查段落作用。
文章题为“洛舍漾”，但是直到第五段才引出洛舍漾，作者前四段，先从自己熟悉的洛舍小镇写起，通过洛舍小镇写到更有名气的莫干山，再到新市古镇，最后引出更大的洛舍漾，自然亲切，过渡自然，顺理成章。另外，前面写洛舍小镇，后面写到洛舍漾很大，“觉得它像大海一样”，更能突出舍漾之大，表现作者对洛舍漾的向往与喜爱。
30．本题考查语句赏析。
（1）由批注①内容可知，先是写出作者引用的史料出处，再具体化点出引用史料写出了什么内容，再答出如此引用的效果作用，据此格式概括即可。
示例1：第⑦段，（A）“漾”——水流长、水摇动貌。《辞海》“漾”字解：泛、荡之意。漾水，古水名。漾漾，水波动荡。
作者引用《辞海》记载“漾”的解释，写出了洛舍漾水流长，水波随风摇动的美感，引发人们由名字就能产生的美好想象，抒发作者对洛舍漾美景的喜爱。
示例2：第⑨段，（B）洛舍漾水域条件优越，清康熙《德清县志》载：“鱼菱之利匪鲜”。
作者引用《德清县志》中的记载，“鱼菱之利匪鲜”，指这里鱼产丰富，食材鲜美。点明洛舍的水域条件优越，鱼菱丰产，表达对洛舍漾富足丰饶的赞美和喜爱。
（2）根据题干要求，从修辞角度赏析第 段“（C）那时候，老镇的小街商铺盈客，临河有一长排茶馆面馆，房屋都站在水里，底下用一根根圆柱撑起来，像一只只长脚鹭鸶”，参照批注②，先描述情景，表达情感，再点出修辞和效果。本句可以赏析为：临河的商铺、茶馆、面馆站立在水里，仿佛在招揽客人，如此妙趣横生，体现作者的愉悦心情。把小街商铺拟人化，将底下用一根根圆柱撑起来的房屋比作一只只长脚鹭鸶，生动形象地写出了洛舍漾独特的水乡建筑的都有风格，抒发了作者对小镇的喜爱与怀念。
31．本题考查写作用意。
由第⑤段“但洛舍的与众不同，在于镇北有一个‘大漾’，其水面浩阔，水波淼淼”可知，洛舍漾是洛舍与众不同的地方，所以作者的外婆家是洛舍，而是重点围绕洛舍漾展开。
由第 段“河港一年年少下去，楼房一年年多起来。上个世纪六十年代起，小镇填河铺路填河建房，水乡成了平地，失去河流的小镇，就像饥渴多病的躯体，有了衰颓之相。每次回去探望它，心里都有隐隐的痛”可知，洛舍小镇已经发生了变化，由第 段“幸好洛舍是洛舍漾的小镇，洛舍漾用它丰沛的水滋润着、养护着小镇，于是，很多年后的一个春天，小镇苏醒过来”点出洛舍漾用它丰沛的水滋润着、养护着小镇，它对洛舍来说很重要。
由第 段“小镇往昔的日常风景，那些安逸的旧时光已不复再现。那一刻，我领悟了洛舍漾的温情与柔韧。它拥有宽大包容的胸怀，咽下了也盛下了历史的所有苦难”可见作者对洛舍漾的深厚情感，它引发了作者的感悟，是作者情感的出发点。由以上概括即可。
32．本题考查文章内容理解。
由第 段“如今的洛舍漾一如既往地荡漾着，慷慨地用它所有的气力，把一条条大船托举在湖面上。洛舍漾有自己应循的水道，它终究要经太湖入黄浦江而汇东海”可知，张抗抗重来洛舍漾，看到洛舍如今的重大变化，有种乘着时代之势，勇于向前的斗志昂扬的精神。第一首《洛舍漾》，写了洛舍漾雨后的情景，船工指了指金鹅山的雨后景象，对面游人苦劝也不敢渡过去。第二首《洛舍漾》，“抽帆齐唱大江东”，格调高亢，有“狂歌不怕鲤鱼风”的勇敢气势，诗歌呈现出一种积极乐观、坚定豪迈的情感。符合此时张抗抗回来，看到洛舍新变化时心中充满的喜悦与欣喜，以及对美好未来的坚定信念。
33．本题考查重要语句理解。理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
第 段“洛舍漾有自己应循的水道，它终究要经太湖入黄浦江而汇东海”，结合第 段“东苕溪从德清穿境而过，洛舍漾为东苕溪水系形成的湖泊，而东苕溪来自东天目山。古往今来，水就这么来去自由地荡漾着”可知，“洛舍漾有自己应循的水道”，是指洛舍漾是东苕溪水系形成的湖泊，它有自己应遵循的水道，从发源小镇一直流到东海；结合第 段“每一条河港都通往洛舍漾也通向大运河，我的妈妈就这样从运河跑到外面世界去了”，这句也指“我”的母亲从小镇走向外面更大的世界；
作文最后，作者看到处于改革开放中的洛舍小镇，感受到时代的召唤，他也像洛舍漾一样，汇入属于它的时代改革的洪流。洛舍从一个小镇，慢慢走向中国，走向世界。这句话其实也在说其他无数像洛舍一样的小镇，它们融入改革开放的时代洪流中，从旧到新，从小到大，走向世界，融入时代，就像洛舍漾汇入东海。收束全文，深化主题，升华主旨。
34．①他作品有重量，有价值。四部书的文学品质和史学哲思，在文学史和人类走向开放进步的历史上，留下鲜明而浓重的刻度。②他的写作技巧高超，锋利的批判性和思想性是内在，温和的语言是外在。③他有很多双手，擅用各种文学体裁，擅长多种艺术表现形式。④他有社会责任感，为保护民间艺术、非遗文化遗产等建言。⑤他的一条腿迈向广阔的艺术空间；一条腿走向中国的底层社会。⑥他既是一个写作者，又是一个行动者，他的文化构成，具有天然的丰富性多面性。（写出任意4点） 35．（1）“即使”“也”表示假设，前后分句的意思相反，更加强调“用温和的语言方式表达”，更加突出他文字里温厚的品性。
（2）夸张的修辞，“一千只手”与上文很多双手照应，写出他的才能广泛。一千只眼”突出写冯骥才观察细微，感受细腻，对于生活中别人视而不见的美有极强的观察力。 36．①从选材上讲，是围绕冯骥才这个中心任务来组织材料，而不是“我”和他的交往来选材，四部作品的价值，是“我”的感受与评价，但都是与冯骥才有关的。②从结构上讲，与前后文联系密切。既回应了“我只是他的一个追赶者，一直跟在他后面走，却总也追不上”，又突出冯骥才在创作上的特别贡献，同时为后文写冯骥才独特的创作手法提供了真实且有力量的支撑。③丰富叙事内容，丰富人物形象。交代四部书的珍贵，点明冯骥才独特的创作技巧，从而衬托出冯骥才高度的社会责任感。④扩大叙述空间，从作者与冯骥才认识并与之同期发展，扩展到的冯骥才个人的发展历程。（写出任意2点即可） 37．开头交代了“我”与大冯第一次见面的情形，对他的第一印象，为下文详细写冯骥才作了铺垫，节奏舒缓，引出下文。
结尾议论，收束全文，再次点出冯骥才是不落俗的“俗世奇人”，表达对冯骥才的赞美之情，短促收笔，留有余韵。
【解析】34．考查对文章内容的理解和概括能力。根据第⑤段“大冯这四部大书太珍贵，带有某种抢救的意味。它的文学品质和史学哲思，不仅在文学史上，而且将在人类走向开放进步的历史上，留下鲜明而浓重的刻度”得出：他作品是非常珍贵，有价值。四部书的文学品质和史学哲思，在文学史和人类走向开放进步的历史上，留下鲜明而浓重的刻度。
根据第⑥段“大冯以他擅长的叙事技巧，以丰富的情感与绵密生动的细节，以近于苛刻的真实感和真实性，还原了中国四十年知识分子经历的心路历程。……那些锋利的批判性和思想性，包藏在他庞大的躯体内，是他坚硬的骨骼”得出：他的写作技巧高超，锋利的批判性和思想性是内在，温和的语言是外在。
根据第⑦段“因为他有很多双手：写作的手、绘画的手、写书法作品的手、摆弄民间艺术品的巧手……这双手张开着很多手指，就像他手里的无数支笔：毛笔炭笔钢笔油笔铅笔中性笔水性笔蜡笔水彩笔粉笔，他几乎无所不能。他手里握着很多种笔，擅用各种文学体裁，擅长多种艺术表现形式”得出：他有很多双手，擅用各种文学体裁，擅长多种艺术表现形式。
根据第⑦段“还有他为保护民间文艺、非物质文化遗产所做的大量工作、对文化建设的建言……”概括得出：他有社会责任感，为保护民间艺术、非遗文化遗产等建言。
根据第⑧段“他真的好像有一千只手一千只眼，能够看见人们习以为常熟视无睹的美。再说大冯的两条长腿。大冯曾多次游历欧美，崇仰欧洲艺术和西方文学，寻访艺术家故居、追问经典绘画的来历，如数家珍如痴如醉。他虽擅中国画，但审美趣味颇有西画的底蕴。他的一条腿迈向世界，迈向广阔的艺术空间；一条腿走向田野、走向中国的底层社会”概括得出：他的一条腿迈向广阔的艺术空间；一条腿走向中国的底层社会。
根据第⑨段“他用很多只眼睛去观察、很多只手写作，同时用两条腿强健有力地行走。他既是一个写作者，又是一个行动者，两条腿一前一后左右开弓配合默契。……而大冯的文化构成，具有天然的丰富性多面性，在作家中是很难得的”概括得出：他既是一个写作者，又是一个行动者，他的文化构成，具有天然的丰富性多面性。
35．（1）本题考查对重点字词的理解。首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“即使……也……”是假设关系的关联词。表示前分句所假定某种情况出现(或不出现)了，就会(或者也不会、也不能)引发后分句所表达的另一种情况的出现。根据“他也会用温和的语言方式表达”分析，这里表示前后分句的意思是相反的，突出强调“用温和的语言方式表达”这一特点，表明他文字里温和宽厚的品性。
（2）考查常用的修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。结合“他真的好像有一千只手一千只眼”分析。运用夸张的修辞手法，根据上文“而我常常觉得大冯就像一尊千手千眼观音。因为他有很多双手：写作的手、绘画的手、写书法作品的手、摆弄民间艺术品的巧手……这双手张开着很多手指，就像他手里的无数支笔：毛笔炭笔钢笔油笔铅笔中性笔水性笔蜡笔水彩笔粉笔，他几乎无所不能。他手里握着很多种笔，擅用各种文学体裁，擅长多种艺术表现形式”分析，“一千只手”与上文很多双手照应，写出他的才能广泛；“一千只眼”突出写冯骥才观察细致入微，感受细密，对于别人看不见的美他都能细致的观察到，表达出作者对冯骥才的赞美之情。
36．考查对文本的理解和把握。从内容、结构等方面分析即可。根据第⑤段“大冯这四部大书太珍贵，带有某种抢救的意味。它的文学品质和史学哲思，不仅在文学史上，而且将在人类走向开放进步的历史上，留下鲜明而浓重的刻度”分析，从选材上讲，是围绕冯骥才这个中心人物来组织材料，而不是“我”和他的交往来选材，四部作品的价值，是“我”的感受与评价，但都是与冯骥才有关的，而衬托出冯骥才高度的社会责任感。根据第②段“虽然在新时期文学那个阶段，我跟大冯差不多同时期‘崭露锋芒’。但是我不敢说我们‘共同走过’，因为大冯的‘篮球腿’太长了，一迈腿就一大步。我只是他的一个追赶者，一直跟在他后面走，却总也追不上”分析，从结构上讲，与前后文联系密切。既回应了“我只是他的一个追赶者，一直跟在他后面走，却总也追不上”，又突出冯骥才在创作上的特别贡献，同时为后文写冯骥才独特的创作手法提供了真实且有力量的支撑。同时从作者与冯骥才认识并与之同期发展，扩展到冯骥才个人的发展历程。根据第⑥段“大冯以他擅长的叙事技巧，以丰富的情感与绵密生动的细节，以近于苛刻的真实感和真实性，还原了中国四十年知识分子经历的心路历程”得出：丰富叙事内容，丰富人物形象。交代四部书的珍贵，点明冯骥才创作技巧的都独特，同时也点明他对于还原社会事实的强烈的责任感。
37．考查句段作用。根据“我和大冯（冯骥才）第一次见面，是1980年夏季在北戴河海滩”分析，开头描写了“我”与大冯第一次见面的情形，为下文详写冯骥才的“奇”作了铺垫，起到了引出下文的作用；
根据“大冯就是一个不落俗的‘俗世奇人’”分析，用他的作品名称“俗世奇人”称呼他，再次点出冯骥才是不落俗的“俗世奇人”，表达对冯骥才的赞美之情，同时用简洁的笔调作结，也给读者留下了想象的空间，让人回味无穷。

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