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(共26张PPT)
聚焦课标·章卡冲刺
(第h单元第一、二章)
非生物因素：光、温度、水、空气等
生物与环境
环境中的生态因素
生物因素：影响某种生物生活的其他生物（生物间形成捕食、竞争、合作等关系）
的相互作用
生物与环境的关系：环境影响生物的生活和分布，生物能够适应和影响环境
非生物部分：阳光、空气、水等
组成
生物部分：生产者、消费者和分解者
食物链和食物网
生态系统的结构和功能营养结构
物质和
能量沿着食物链和食物网流动
能量流动：单
向流动，逐级递减
功能
物质循环
定义：地球上所有生物与其
生存环境
的总和
范围：大气圈的底部、岩石圈的表面和整个水圈
生物圈
多种多样的生态系统
生物圈
是由各种类型的生态系统组成的统一整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园
从生态系统视角看生态环境问题：污染物沿食物链传递并逐渐积累
分析人类活动对
生态系统的自我调节能力：生态系统的自我调节能力是有一定限度的；生态系统的
生态环境的影响
成分越复杂，生物种类越多，其自我调节能力越强
生态安全
探究环境污染对生物的影响
维护生态安全
课标要求1
1.水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
2.生态因素能够影响生物的生活和分布，生物
能够适应和影响环境。
考点一
生物与环境的关系
1.（铜仁中考)生物的生命活动受各种生态因素的
影响，下列描述的景象与影响生物生命活动的
因素匹配不正确的是
A
A.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”一水
B.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”一
温度
C.“种豆南山下，草盛豆苗稀”一竞争
D.“螳螂捕蝉，黄雀在后”
-捕食
2.（乐山中考)如图是一种枯叶蝶，其形态、颜色都
与周围落叶基本一致，使它不容易被敌害发
现，从而增加了生存机会。下列体现生物与环
境关系的句子中，与此现象相同的是
(C)
A.柳杉吸收有毒气体
B.森林提高空气湿度
C.海豹皮下脂防很厚
D.蚯蚓活动疏松土壤
课标要求2
1.生态系统是由生产者、消费者、分解者与非生
物环境构成的有机整体。
2.生态系统中不同生物之间通过捕食关系形成
了食物链和食物网
3.生态系统中的物质和能量通过食物链在生物
之间传递。
4.生物圈是包含多种类型生态系统的最大生态
系统。
5.生态系统具有一定的自我调节能力。
考点二生态系统
3.（河南模拟)下列关于生态系统和生物圈的说
法，错误的是
C
A.一条河流可以看作一个生态系统
B.湿地生态系统有“地球之肾”之称
C.生物圈包括整个大气圈、岩石圈和水圈
D.生物圈是地球上最大的生态系统，是有生
物共同的家园

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