资源简介

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2.1新民主主义革命的胜利 教学设计
一、课程标准及解读
（一）课程标准
阐述中国共产党领导的新民主主义革命的伟大历程和胜利意义，阐明中国选择社会主义道路的历史必然性。
（二）解读
本标准要求学生深入了解中国共产党在新民主主义革命时期的领导核心作用，梳理从中国共产党成立到新中国成立这一历史阶段的重大事件、关键决策及发展脉络。通过对新民主主义革命胜利意义的剖析，使学生认识到社会主义道路是中国在特定历史条件下的必然选择，从而增强学生对中国特色社会主义的政治认同，培养其运用历史唯物主义观点分析问题的科学精神。
二、教材及学情分析
（一）教材分析
本框内容围绕新民主主义革命展开，首先介绍近代中国的基本国情，揭示半殖民地半封建社会下中国面临的民族危机与社会矛盾，阐述资本主义道路在中国走不通的原因。接着讲述中国共产党的成立是开天辟地的大事变，从此中国革命有了坚强的领导核心。重点阐述了新民主主义革命的性质、对象、动力、领导力量及革命道路，介绍了新民主主义革命经历的不同阶段，如国民大革命、土地革命战争、抗日战争和解放战争，最终取得胜利，建立了中华人民共和国，并强调了新中国成立的伟大历史意义。
（二）学情分析
学生在初中阶段已对中国近代史有一定了解，知晓鸦片战争、辛亥革命等重大历史事件，但对历史事件背后深层次的原因、各阶级在历史进程中的作用以及历史发展的必然性认识不足。高中阶段学生思维能力有所提升，开始对社会发展规律、国家命运等问题产生浓厚兴趣，具备一定的自主探究和分析问题的能力。然而，新民主主义革命涉及众多历史事件和复杂的理论，学生理解起来可能存在困难，需要教师结合生动的案例和时事热点，引导学生深入思考，帮助他们构建完整的知识体系，提升对这一历史时期的认知深度。
三、核心素养目标
（一）政治认同
通过学习新民主主义革命的胜利历程，深刻认识到中国共产党领导的正确性和必然性，坚定对中国共产党的拥护，增强对中国特色社会主义道路的信心，认同社会主义是中国历史发展的必然选择。
（二）科学精神
运用历史唯物主义观点，分析近代中国的基本国情、资本主义道路失败的原因以及新民主主义革命胜利的必然性，培养学生透过现象看本质、用联系和发展的眼光看待历史事件的科学思维能力。
（三）公共参与
引导学生思考新民主主义革命时期先辈们的奋斗精神对当代社会的启示，激发学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的责任感和使命感，积极参与社会主义现代化建设，在实践中践行社会主义核心价值观。
四、教学过程
（一）导入新课
【时政引入】展示2025年我国在国际舞台上积极参与全球治理，如在应对气候变化国际合作中发挥重要作用，推动构建人类命运共同体的相关新闻报道。提问学生：“我国如今在国际上能发挥如此重要的作用，离不开国家的独立与强大。那么，大家知道我国是如何摆脱半殖民地半封建社会，实现民族独立和人民解放的吗？”由此引出本节课主题——新民主主义革命的胜利。
展示知识结构图：

（二）新课讲授
一、悲怆的历程——近代中国探索复兴之路
1.近代中国的基本国情和主要矛盾
【议学情境】 展示 1840 年鸦片战争后，列强强迫清政府签订一系列不平等条约，如《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》的相关图片、条约内容节选，以及当时中国社会经济凋敝、人民生活困苦的历史资料。
【教师活动】 引导学生分析这些不平等条约对中国政治、经济、社会等方面的影响，提问：“从这些资料中，大家能看出近代中国社会性质发生了怎样的变化？中国面临着哪些深刻的矛盾？”
【议学提示】 从政治主权丧失、经济被侵略、社会阶层矛盾激化等角度思考。
【学生活动】 观察资料，思考后回答问题。
【教师总结】 鸦片战争后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，这是近代中国的基本国情。在这种社会形态下，中国面临着帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾，其中帝国主义和中华民族的矛盾是最主要的矛盾。这些矛盾相互交织，使中国社会陷入了内忧外患的困境，民族危机空前严重。
二、胜利的征程——新民主主义革命
1.主心骨
【议学情境】 “七一”党建活动中的青年力量
在2025年“七一”建党节前后，各地纷纷举办丰富多彩的党建活动。以某市举办的“红色传承 青春向党”主题活动为例，活动现场，青年党员们踊跃参与红色故事宣讲、党史知识竞赛等环节。在红色故事宣讲中，青年党员们声情并茂地讲述革命先辈的英勇事迹，如本地在新民主主义革命时期，党员们秘密组织群众反抗反动统治，为革命胜利默默奉献的故事。在党史知识竞赛里，他们展现出扎实的党史知识储备，积极抢答关于中国共产党成立背景、早期组织活动等问题。这些青年党员来自各行各业，有医生、教师、科技工作者等，他们在日常工作中也发挥着先锋模范作用，将党的精神融入到实际行动里，彰显着新时代党员的风采 。
【教师活动】 展示“七一”党建活动现场的图片、视频资料，引导学生观察青年党员在活动中的表现，提问：“从这些青年党员身上，你们能看到哪些与中国共产党成立相关的精神传承？”
组织学生分组讨论，分析这些青年党员所处的时代背景与中国共产党成立时的时代背景有何异同，思考中国共产党为何能始终吸引优秀青年加入。
结合学生讨论情况，总结中国共产党成立的历史必然性，强调党在不同时期对青年的吸引力与号召力，以及党为实现民族复兴的不懈追求 。
【学生活动】 认真观看“七一”党建活动资料，记录青年党员的活动内容与精神风貌，积极思考教师提出的问题。
参与小组讨论，分享自己对时代背景异同的看法，探讨青年党员传承的党的精神，各抒己见，分析中国共产党成立的意义及对当代青年的影响。
每组选派代表进行发言，汇报小组讨论成果，在交流中深化对中国共产党成立的理解，增强对党的认同感与使命感。
【教师总结】 通过对“七一”党建活动中青年党员表现的分析，我们看到他们传承了建党时期的初心使命与奋斗精神。新时代与建党时虽背景不同，前者是民族复兴关键期，后者是救亡图存危难时，但党始终以理想信念凝聚青年。
中国共产党的成立是历史必然，它始终与时代同频、与人民同心，这正是其持续吸引优秀青年的根源。作为青年，应传承红色基因，肩负时代使命。
2.资本主义道路在中国走不通
【议学情境】 介绍太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命等近代中国各阶层为探索救国救民道路所进行的尝试，展示洪秀全、康有为、孙中山等代表人物的图片及相关事迹资料，讲述这些运动和革命的主要过程及最终结局。
【教师活动】 组织学生分组讨论：“太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命等救国尝试为什么都以失败告终？这说明了什么？”
【议学提示】 从领导阶级的局限性、缺乏科学理论指导、没有发动人民群众等方面分析。
【学生活动】 分组讨论，小组代表发言。
【教师总结】 太平天国运动农民阶级的局限性使其无法提出科学的革命纲领；戊戌变法依靠没有实权的皇帝，资产阶级维新派力量弱小且脱离群众；辛亥革命胜利果实被袁世凯窃取，资产阶级革命派没有完成反帝反封建的历史任务。这些尝试的失败表明，在半殖民地半封建社会的中国，无论是农民阶级、资产阶级维新派还是资产阶级革命派，都无法领导中国人民完成民族独立和人民解放的历史任务，资本主义道路在中国走不通。
3.新民主主义革命的胜利
【议学情境1】 展示2025 年“七一”前夕，各地举办庆祝中国共产党成立活动的新闻报道，如北京天安门广场举行的纪念仪式、上海中共一大会址纪念馆迎来大量参观者等场景。
【教师活动】 提问学生：“中国共产党为什么能在众多政治力量中脱颖而出，领导中国革命走向胜利？中国共产党成立对中国革命产生了怎样的影响？” 引导学生阅读教材，了解中国共产党成立的历史背景和意义。
【议学提示】 从中国共产党的先进性、代表的阶级利益、科学的指导思想等方面思考。
【学生活动】 阅读教材，思考并回答问题。
【教师总结】 中国共产党是在马克思列宁主义同中国工人运动的结合过程中应运而生的。中国共产党以马克思主义为指导，代表中国最广大人民的根本利益，具有先进性。中国共产党的成立，使中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争有了主心骨，中国革命的面貌从此焕然一新。
【议学情境2】 以短视频形式展示北伐战争、土地革命战争、抗日战争、解放战争的关键战役片段，如汀泗桥战役、秋收起义、平型关大捷、辽沈战役等。
【教师活动】 结合视频内容，详细讲解新民主主义革命各阶段的主要任务、重大事件及战略决策，提问：“在新民主主义革命不同阶段，中国共产党是如何根据国情制定正确的革命策略，推动革命不断向前发展的？”
【议学提示】 从不同阶段的社会主要矛盾变化、敌我力量对比、革命力量的联合等方面分析。
【学生活动】 观看视频，认真听讲，积极思考并回答问题。
【教师总结】 在北伐战争时期，中国共产党与国民党合作，推动了反帝反封建的大革命迅速发展；土地革命战争时期，中国共产党开辟了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，开展土地革命，巩固和扩大革命根据地；抗日战争时期，中国共产党倡导和推动建立抗日民族统一战线，成为全民族抗战的中流砥柱；解放战争时期，中国共产党领导人民推翻国民党反动统治，取得了新民主主义革命的最终胜利。中国共产党始终根据国情制定正确的革命策略，团结一切可以团结的力量，领导中国人民经过 28 年浴血奋战，最终推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，建立了中华人民共和国。
【议学情境3】 展示新中国成立时的开国大典影像资料，以及近年来我国在经济建设、科技创新、社会民生等方面取得的辉煌成就，如 “天问一号” 火星探测器成功着陆、脱贫攻坚取得全面胜利、高铁里程世界领先等新闻报道。
【教师活动】 引导学生思考：“中华人民共和国成立有哪些重大历史意义？这些意义对当代中国的发展产生了怎样的影响？”
【议学提示】 从政治、经济、社会、国际地位等方面分析新中国成立的意义及对当代发展的影响。
【学生活动】 观看资料，思考并讨论问题，小组代表发言。
【教师总结】 中华人民共和国的成立，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，使中华民族以崭新的姿态自立于世界民族之林。新中国的成立为实现由新民主主义向社会主义的过渡创造了前提条件，从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现国家富强、民族复兴展示了美好前景和现实道路。正是因为有了新中国的成立，才有了我们今天在各个领域取得的辉煌成就，为中华民族的伟大复兴奠定了坚实基础。
知识点整合：
1.近代中国探索复兴之路（P21）
（1）近代中国的基本国情（社会性质）：鸦片战争后，中国逐步成为半殖民地半封建社会，陷入内忧外患的黑暗境地。
①.内忧：日趋没落的封建统治，闭关锁国导致贫穷落后，国力衰弱，受他国控制；
外患：西方国家冲破封建制度的罗网，取得日新月异的进步；鸦片战争后，帝国主义入侵，中国逐步成为半殖民地半封建社会。
②.近代中国半殖民地半封建社会的基本国情是认识和解决近代中国一切社会问题的基本依据。
③.帝国主义和中华民族的矛盾（民族矛盾），封建主义和人民大众的矛盾（阶级矛盾），构成了近代中国社会的主要矛盾。
（2）近代中国人民的两大历史任务：争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福。.
民族独立、人民解放目标：要推翻帝国主义、封建主义的统治
国家富强、人民幸福目标：改变贫穷落后的面貌
历史任务的决定因素：近代中国的基本国情和主要矛盾决定了近代中国的两大历史任务。两大任务中，前者是后者的必要前提，只有完成前一个任务，才能解决后一个问题。
（3）主要尝试：
①.辛亥革命之前：太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、义和团运动、清末新政等。
②.辛亥革命之后：君主立宪制、帝制复辟、议会制、多党制、总统制等。
（4）尝试结果：未能改变旧中国的社会性质和中国人民的悲惨命运。
（5）结论：在半殖民地半封建的近代中国，资本主义道路走不通。
2.资本主义道路在中国走不通的原因（P21-P22专家点评）
资本主义道路在中国走不通，是由近代中国半殖民地半封建社会的基本国情决定的。
①.帝国主义不允许中国通过走资本主义道路强大起来，成为自己的竞争对手。（不允许走）
②.中国的封建势力同帝国主义相勾结，严重阻碍了民族资本主义经济的发展。（不愿意走）
③.中国民族资产阶级的力量十分弱小，具有软弱性和妥协性的特点，不能承担起领导中国人民完成反帝反封建的民主革命的使命。（没能力走）
3.新民主主义革命（P22-P25）★★★
（1）指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想
1917年，十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。中国先进分子从马克思列宁主义的科学真理中看到了解决中国问题的出路。从此，中国革命有了新的指导思想，中国革命的面貌焕然一新。
（2）开始标志：五四运动（1919年）
①.五四运动的特点：彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性。
②.五四运动的意义：推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。
（3）领导力量（主心骨）：中国共产党
①.成立的条件（背景）
国外背景：十月革命。1917年，十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。中国先进分子从马克思列宁主义的科学真理中看到了解决中国问题的出路。
国内背景：五四运动。五四运动促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
诞生：1921年，在中国人民和中华民族的伟大觉醒中，在马克思列宁主义同中国工人运动的紧密结合中，中国共产党应运而生。
②.中国共产党诞生的意义：中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争有了主心骨。
（4）发展历程：经过28年浴血奋战和顽强奋斗，中国共产党领导中国各族人民，在经历了大革命、土地革命战争、抗日战争和解放战争这四个阶段后，终于在1949年夺取了新民主主义革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国。
（5）取胜法宝：统一战线，武装斗争，党的建设。（两个基本武器：“统一战线、武装斗争”）
（6）革命性质：新民主主义革命是无产阶级领导的，工农联盟为基础的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的民主革命。【从社会性质和主要矛盾看，中国革命仍然是资产阶级的民主革命；从时间看，中国革命属于世界无产阶级革命的一部分】
（7）胜利标志（实践成果）：新中国的成立
（8）理论成果：毛泽东思想在革命斗争中，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合（第一次结合★），开辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，创立了毛泽东思想，为夺取新民主主义革命胜利指明了正确方向。
1945年4月-6月，中国共产党第七次全国人民代表大会把毛泽东思想确立为党的指导思想并写入党章。
4.中国革命的两个步骤：民主革命和社会主义革命（P24）
（1）步骤：第一步，改变半殖民地半封建的社会形态，使中国社会变成一个独立的民主主义的社会；第二步，使革命向前发展，建立社会主义的社会。
（2）两个步骤之间的关系（新民主主义革命与社会主义革命的关系）：
①.新民主主义革命和社会主义革命相互联系，密不可分。
②.新民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是新民主主义革命的必然趋势。
③.只有完成前一个革命才能完成后一个革命，这两个革命阶段相互衔接。
（3）中国民主革命的两个步骤决定因素：中国半殖民地半封建社会的基本国情。
民主主义革命时期：改变半殖民地半封建的社会形态，使中国社会变成独立的民主主义社会。社会主义革命时期：使革命向前发展，建立社会主义社会。
5.新民主主义革命“新”的表现（P24）：
①.领导政权“新”：由无产阶级领导，这一点具有决定性意义；
②.革命前途“新”：建立无产阶级领导下的各革命阶级的联合专政，并最终过渡到社会主义社会；
③.所属世界革命范畴“新”：它属于世界无产阶级革命的一部分。
6.中华人民共和国成立的意义/新民主主义革命胜利的意义（P24）
①历史意义：中华人民共和国的成立，彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。
②社会意义：中华人民共和国的成立，为实现由新民主主义向社会主义的过渡创造了前提条件，从根本上改变了中国社会的发展方向，为实现国家富强、民族复兴展示了美好前景和现实道路。
③世界意义：新中国的诞生，冲破了帝国主义的东方战线，极大地改变了世界政治力量的对比，鼓舞和推动了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。
7.毛泽东思想
创立 在中国革命实践中，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马列主义基本原理同中国革命具体实践结合起来，创立了毛泽东思想。
确立 1945年中国共产党第七次全国代表大会确定以毛泽东思想作为全党一切工作的指针，从而使全党在思想上、工作上有了牢固的理论基石
意义 ①毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。②毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶，是中国共产党的指导思想，是中国人民的宝贵精神财富。③在毛泽东思想的指导下，中国共产党团结带领全党全国各族人民，经过长期浴血奋斗，完成了新民主主义革命，建立了中华人民共和国，确立了社会主义基本制度，成功实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。
u马克思主义基本原理与中国具体实际的“两次结合”
第一次结合：五四运动后，马克思主义在中国广泛传播，与中国工人运动相结合（第一次结合★），推动成立了中国共产党；在革命斗争中，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，创立了毛泽东思想，为夺取新民主主义革命胜利指明了正确方向。
第二次结合：在社会主义革命和建设时期，毛泽东提出把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际进行“第二次结合”，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，结合新的实际丰富和发展毛泽东思想，提出关于社会主义建设的一系列重要思想。
v重难点突破：新民主主义革命为什么会取得胜利？★★★
①.拥有革命主心骨：中国共产党。
②.坚持正确指导思想：马克思列宁主义;毛泽东思想;
③.坚持群众路线：团结带领全党全国各族人民（无产阶级领导，工农联盟为基础）。
④.坚持适合中国国情的革命道路：农村包围城市、武装夺取政权、最后夺取全国胜利
⑤.坚持革命三。大法宝：统一战线、武装斗争、党的建设。
⑥.新民主主义革命目的：反对帝国主义封建主义和官僚资本主义。
⑦.符合国情：分两步走符合近代中国半殖民地半封建社会的基本国情。
⑧.革命的前途：在完成民主革命任务后，还要进行社会主义革命，建立社会主义社会——只有社会主义才能救中国。
（三）课堂小结
【教师活动】 引导学生回顾本节课所学内容，梳理近代中国的基本国情、资本主义道路失败的原因、新民主主义革命的兴起与胜利历程以及新中国成立的意义等知识要点。提问学生：“通过本节课的学习，你对新民主主义革命的胜利有了哪些新的认识？”
【学生活动】 思考后回答，总结新民主主义革命胜利的必然性和重要意义。
【教师总结】 近代中国半殖民地半封建社会的国情决定了资本主义道路走不通，中国共产党领导的新民主主义革命是历史和人民的选择。新民主主义革命的胜利，推翻了 “三座大山”，建立了新中国，为中国走上社会主义道路创造了条件。我们要铭记这段历史，坚定对中国共产党的领导和中国特色社会主义道路的信心，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
（四）教学反思
在教学过程中，利用丰富的时政热点和历史资料，能够有效吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解抽象的历史概念和理论。通过设置议学情境和问题引导学生思考讨论，培养了学生的自主学习能力和分析问题的能力。然而，在小组讨论环节，部分学生参与度不够高，讨论深度有限。在今后的教学中，要进一步优化讨论话题的设置，加强对学生讨论的引导和监督，鼓励更多学生积极参与讨论，提高讨论效果。同时，要更加注重知识的系统性和逻辑性，帮助学生构建更完善的知识体系。
（五）反馈评价
1.课堂表现评价：观察学生在课堂讨论、回答问题等环节中的参与度、思维活跃度、语言表达能力等，及时给予肯定和鼓励，对存在的问题进行指导。
2.作业评价：布置作业，让学生撰写一篇小论文，阐述新民主主义革命胜利对当代中国社会发展的启示，要求结合具体事例进行分析。通过作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度和运用能力，针对作业中出现的问题进行集中讲解和个别辅导，帮助学生巩固所学知识，提升综合素养。
（六）课后作业
1、（2023·北京·高考真题）红色文化主题游——“进京赶考之路（北京段）”示意图重走“进京赶考之路”，是追忆也是洗礼，其意义在于（ ）
①感受社会主义建设新征程的开启
②感悟共产党人“赶考”的清醒与坚定
③了解生产关系的根本性改变
④不忘初心，汲取前行力量
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2、（2024年1月浙江卷）在中国人民政治协商会议第一届全体会议上，毛泽东豪迈地宣告：“我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。”在这里，“我们的工作”指的是（ ）
A. 建立人民民主政权
B. 根本变革生产关系
C. 集中力量发展生产力
D. 完成近代以来中国人民的历史任务
3、（2024年湖南卷）近代以来，为了民族独立和人民解放，数以万计的仁人志士失去了宝贵生命。新中国成立前夜，开国元勋们为人民英雄纪念碑奠基……1949年10月1日，30万军民在天安门广场隆重举行开国大典，历史掀开了新的一页，新中国的诞生（ ）
①推动了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争
②表明中国消灭了一切剥削制度，推进了社会主义建设
③创造了向社会主义过渡的前提条件，改变了中国社会发展方向
④极大地改变了世界政治力量的对比，开启了人类历史的新纪元
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
参考答案：CAB
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