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五年级语文
部分参考答案
第1、2页
一、1.蝴蝶蚂蚱2.锄割3.逛4.晓昼承
第3、4页
二、1.撤（澈）2.扬（场）3.崖（涯）4.娟（绢）5.详（祥）
第5、6页
四、2.C4.读大海，读出了它容纳万物的胸怀5.孙行者鲁智深
第7、8页
六、过奖了劳驾不敢当小意思
第9、10页
三、1.设想2.设计3.着想
四、C
六、1.委时间2.千钧一发3.胸有成竹4.莫名其妙
第11、12页
五、①无（吴）用②开动（冻）了③名（鸣）声在外④高水平（瓶）1.③2.④
第13、14页
六、1.行人等，不得在此停留。行人等不得，在此停留。
七、赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。回环诗。
第15、16页
六、1.B2.BA3.机智、灵巧、敏捷、勇敢
第17、18页
一、①⑤⑥②④③
第19、20页
三、jiàtiao fu hao jue pen luo huang
五、观察力是清新的雨露，畅饮它，才能让混沌的头脑豁然开朗。思考力是心中的太阳，沐
浴它，才能让创新的理念生根发芽。概括力是奔腾的溪流，跃过它，才能让胜利的彼岸变
成咫尺。记忆力是陈年的老酒，品味它，才能让酒香的清醇释放出来。
第21、22页
六、2.庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。野生含笑与庭
院含笑相比，像是临风挺立的巾帼英雄。
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3,和庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。
4.深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄，令“我”赞叹，但“我”更敬仰和
佩服的是在边远山区默默做贡献的知识青年。
第23、24页
六、416352
第25、26页
一、樱瓢膛赴禁锄眷签衷敬
第27、28页
二、1.端证
2.喘详3.愤垠4.注视
第29、30页
二、鞭子喉咙剃头欺负侵犯粉浆发怔包袱
第31、32页
五、1.④2.③3.②4.②5.③6.①
第33、34页
三、C
四、1.屹立2.矗立3.挺立
五、C
第35、36页
六、1.拟人2.设问3.夸张4.比喻5.反问
第37、38页
三、1.激动2.感动3.身不由己4.不由自主
四、C
第39、40页
三、至（高）无上（呼）风（唤）雨神采（奕）（奕）质（朴）无（华）
一（贫）如洗（索）然
无（味）转（瞬）即（逝）心（领）神（会）数不（胜）数
第41、42页
三、1.比喻2.拟人3.设问4.反问
第43、44页
三、1.棉一锦2.粹一瘁极一急3.瑕一暇4.连一敛熄一息年
月日
敏而好学
一、看拼音，写字词。
1.我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、hddié(
)、màzha(
）,样样
都有。
2.我拿着chú(
)头乱钩一阵，往往把韭菜当作野草gē(
)掉。
3.鸟飞了，就像在天上guang(
)似的。
4.拂xiǎo(
)过去是白zhòu(
),这是谁都cheng(
)认的事。
二、加偏旁成新字，并组词。
三、下列诗句中加点字词解释有误的一项是
A.短笛无腔信口吹（随口）
B.昼出耘田夜绩麻（把麻搓成线）
C.稚子金盆脱晓冰（脱掉）
D.山衔落日浸寒漪（水中的波纹）
四、给下列句子排序，把序号写在括号里。
(）火车的轰鸣声使正在穿越铁道的一匹战马受惊了，横在路心，死活不动。
()一列火车从西山缝隙间呼啸而来。
()他奋不顾身，用尽全力把战马推离了轨道。
()副班长抱起欧阳海，呼唤着英雄的名字。
()一场脱轨覆车的惨祸避免了，欧阳海却倒在血泊中。
()欧阳海见此情景，箭步飞身，抢上路心。
激流勇进
五、选一选。
1,北宋皇帝徽宗赵估绘画时特别注意构图的立意和意境。有一年，他以“踏花
归去马蹄香”为题举行绘画比赛，你认为以下作品中能胜出的是()
A.画一位跃马扬鞭的少年在黄昏时疾速归来。
B.画一人骑着马在花瓣儿上行走。
C.画春日午后，一个官人骑马归去，马蹄高举，几只蝴蝶追着马蹄翩翩起舞。
D.画一只大大的马蹄子。
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2.填在下面空缺处正确的一组是
当他牵着毛驴爬到半山腰时，灯塔忽然闪出了亮光，一道巨大的光柱
)过山谷，(
)透浓雾，(
)向黑沉沉的海面。
A.越刺扑
B.冲穿射
C.越穿射
D.冲刺扑
3.下列句子没有语病的一项是
A.我们把课堂打扫得整整齐齐。
B.通过老师的教育，我们养成了许多良好的习惯。
C.雷锋叔叔的光辉形象经常在我的脑海里翻腾。
D.杭州的秋天是令人向往的地方。
六、品读古诗，想象画面，感受童真童趣，体会表达的情感。
村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
1.诗的前两句写景，两个“满”字写出了
的景象，“
字和“
”字形象地展现出落日挂在山头、倒映在水中的情形。
2.诗的后两句写
最能表现牧童调皮天真和悠闲自在的词语分别是
”和“
3.这首诗融情于景，抒发了诗人
的感情。
视野拓展
长江三峡：瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
中国三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原。
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