资源简介

贵州省遵义市新蒲新区2024-2025学年九年级上学期语文期中考试试卷
一、基础积累（20分）
（2024九上·遵义期中）阅读回答问题。
《中国国家地理》杂志推出的“云贵高原”专辑，让美丽的云贵高原从地图中水落石出。一幅幅精美的图片带领读者走进云贵高原，感受喀斯特地貌的独特，让人chén zuì①____于如诗如画的美景之中。
俯瞰云贵高原，群山蜿蜒起伏、绵亘不绝。在群山之间，一座座高架桥如同纽带一般，在喀斯特地貌上建桥绝非一件轻而易举的事。站在大桥上tiào②____望，你会发现云贵高原恍若一幅色彩明丽的油画，高山的翠绿之下，是土地的深褐。在高山与土地之中，似乎不掺杂任何杂质，是高原上璀璨的点缀。
云贵高原的山与水相得益zhāng③____，天与地相映成画，它们是云贵高原美丽的底色。
1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。
2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．水落石出 B．轻而易举 C．恍若 D．掺杂
3．（2024九上·遵义期中）根据所给信息默写相应内容。
①溪云初起日沉阁，　 　。（许浑《咸阳城东楼》）
②　 　，好收吾骨瘴江边。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
③欲渡黄河冰塞川，　 　。（李白《行路难（其一）》）
④人有悲欢离合，　 　，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）
⑤为什么我的眼里常含泪水？　 　……（艾青《我爱这土地》）
⑥秋草独寻人去后，　 　。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
⑦刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达对友人的关怀和感谢，愿与友人共勉的句子是：　 　，　 　。
⑧《岳阳楼记》中写古仁人的情感不受环境影响，也不因个人得失而变化的句子是：　 　，　 　。
4．（2024九上·遵义期中）下列文学、文化常识表述有误的一项是（　　）
A．古时候住宅旁常栽桑树、梓树，因此后人就用“桑梓”来指代家乡。
B．《醉翁亭记》作者是欧阳修，字希文，谥号文正，他是唐代文学家。
C．余光中是我国著名的诗人、散文家，我们学过他写的诗歌《乡愁》。
D．雨果，法国著名作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》。
二、阅读能力（50分）
5．（2024九上·遵义期中）意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物，诗人总会选择富有表现力的意象传达出独特的情感。艾青的诗歌往往借助意象传达对民族的忧患意识。这个意象是（　　）
A．北方 B．太阳 C．土地 D．大堰河
6．（2024九上·遵义期中）有同学阅读《水浒传》后，写了两条关于《水浒传》自强不息的精神内涵：一是敢作敢为、不畏权贵的人格精神；二是武艺高强、行侠仗义的好汉精神。请从武松、鲁智深中任选一位，结合其具体事迹阐述其中一条内涵。
（2024九上·遵义期中）阅读
世间最贵的书
崔相珍
①五六岁的时候，父亲教我认识了两百多个汉字，还把他用过的第一册语文教材送给了我。母亲找出哥哥用旧了的蓝粗布书包，仔细地缝上了两个新补丁，又帮我把语文课本里的粉笔末儿抖搂干净
②我如获至宝。跟着父亲去学校的时候，他的学生们在教室里大声读书，我坐在门槛上，我背着书包，坐在细瘦的田埂上，就飞快地跑到母亲身边求教。哥哥在大槐树下写作业的时候，我也找根小树枝，在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我欣喜地笑了。
③自从有了自己的书，我就知道我不是个笨孩子。在父亲母亲不断的表扬里，我简直是无可救药地爱上了读书，老师给我发了新课本，我才把它放进了母亲的大木箱里。
④小学五年级时，去县城里培训学习的父亲用一天的饭钱，给我换回来一本旧书——《在人间》。为了让我能够真正地读懂这本书
⑤童年的高尔基，可怜又坚强的阿廖沙，都让我心疼不已。许多个安静的夜晚，我常常在心里对自己说：“你有父慈母爱，可以无忧无虑地上学读书，你必须努力上学，好好读书！”可是初中二年级第二学期刚开始，一心想着考中专考大学的我无奈辍学了。
⑥在玉米拔节抽穗的初夏时节，我背着一个大编织袋，踏上了去城里的路。临行的前一天晚上，母亲连夜为我缝制了一个新书包，父亲把我刚发的语文、数学和英语课本装进书包在轰隆隆的火车上，我的耳边一直回响着父亲的话：“兰，想家的时候
⑦在外打工的日子里，我一直牢记着父亲的话。累了，读书，读书；想家了，我找到了属于自己的梦想，开始练习写作。十六岁那年，我收到了编辑老师手写的退稿信。文章虽然被退稿了，我却因为那封退稿信高兴了好长一段时间。我把编辑老师的嘱咐和鼓励牢牢地记在了心里，而是踏踏实实地读书学习。只读书不投稿的日子，我一直坚持了三十年。
⑧2016年底，我重新拾起最初的梦想。刚刚开始投稿的时候，屡次碰壁，我开心得像个没有长大的孩子。
⑨当我捧着刚刚收到的、崭新的山东省写作协会员证给父亲看时，满眶泪水的父亲在卧室的床头柜里拿出一本用红绸布包着的旧书，颤抖着双手递给了我。红绸布里包着的，有我认认真真，一笔一划写下的名字。
⑩这本父亲精心保存了三十六年的旧书，定价虽然只有三角八分钱，可是在我的心里却是这个世间最贵的书。
7．下列对“我”与父亲相处情节概括有误的一项是（　　）。
A．五六岁时，父亲教我认识了两百多个汉字，并送我他用过的第一册语文教材。
B．十一二岁时，父亲在县城用一天的饭钱为我换来了一部旧书——《在人间》。
C．十八岁时，父亲送我外出打工，在不断读书的过程中
D．四五十岁时，我拿山东省写作协会的会员证给父亲看，父亲看到后满眶泪水。
8．请根据上下文内容推断，我收到的退稿信内容最有可能是（　　）。
A．小同志，你在写作方面是个好苗子，但你的文章还比较青涩。建议你先不急着投稿，在阅读中丰富阅历、汲取能量，相信你一定能成为优秀的作家！
B．小同志，你的文笔很不错，但是你的文章还比较青涩。建议你多读其他人的作品，你一定能够成为一个优秀的作家！
C．小同志，你的文章我已经看了，写得不太好。你需要再多看看别人的作品，等自己的水平提高了再说！
D．小同志，你的文章我已经看了，写得不太好。我建议你平时多练习写作，不然是很容易碰钉子的！
9．文中两处划线句都描写了母亲为“我”准备书包的场景，请联系上下文比较两处表达的情感有何不同。
10．有人认为既然作者心中最贵的书就是父亲珍藏了三十六年的历史课本，那么“第一册语文教材”和《在人间》两本书的相关内容就没有叙写的必要。对此观点你是否同意？请联系全文内容发表看法。
（2024九上·遵义期中）阅读
让民族传统体育兴旺起来
徐 力
①“国家鼓励、支持优秀民族、民间、民俗传统体育项目的发掘、整理、保护、推广和创新，定期举办少数民族传统体育运动会。”新修订的体育法就保护和传承传统体育项目作出明确规定。传承发扬好民族传统体育项目和体育文化，有助于更好地满足各族群众日益增长的体育健身需要，对建设体育强国、传承弘扬中华优秀传统文化
②基于生产生活实践，我国各民族创造了精彩纷呈的传统体育项目和体育节庆活动，如射箭、骑马、武术、摔跤、赛龙舟等。民族传统体育活动分布于各地区，我国就创办了全国少数民族传统体育运动会，让一大批濒临消失的项目重新焕发活力，民族传统体育项目得到优化，产生的辐射效应不断延伸。
③也要看到，不少传统体育项目在实践中仍然面临认知度不足、认同感不够、推广乏力等问题。比如，学习掌握存在难度；竞技性不足，容易在外来体育项目冲击下被边缘化，面临失传等等。由此可见，传承发扬好民族传统体育项目、体育文化
④深化认识是前提。民族传统体育与各民族历史积淀、生活习惯、民俗风情息息相关，承载着各民族的历史文化，体现了各民族的生活习俗，更蕴含丰富的中华优秀传统文化，是中华体育精神的生动缩影。只有做好传承工作
⑤增进认同是根本。发展民族传统体育，从根本上要靠增进广大人民群众的自信心和认同感。这一方面需要通过文化交流、特色活动、节日庆典、教育实践等传播路径，让人民群众加强认知与认同；另一方面也需要做好“可触可及”工作，让人民群众能够切身体验其中的精神与文化
⑥创新融合是保障。加强与现代体育休闲活动的融合发展，有助于实现民族传统体育的创造性转化、创新性发展。____还有一些民俗体育资源，通过与旅游、康养结合，还需继续加强创新传承和融合发展，进一步挖掘民族传统体育文化的内涵和价值
⑦作为活态的人文遗产，民族传统体育项目和体育文化是一笔宝贵的财富。不断推动民族传统体育发扬光大，离不开各族群众的广泛参与，领略其中的文化内涵，必将为体育强国建设汇聚起磅礴的力量。
（选自《人民日报》）
11．用下图表示文章结构，图中A、B、C、D处与文章内容不符的一项是（ 　 　）。
12．下列对“民族传统体育”特点的概括，有误的一项是（　　）。
A．分布范围广 B．项目内容十分丰富
C．承载着各民族的历史文化 D．绝大部分项目已消失
13．请参照下列批注，给第七段中画横线的句子写一段批注。
示例：第一段画横线句引用法条内容，这是运用道理论证的方法，强有力地论证了传承发扬好民族传统体育项目和体育文化具有重大意义。
14．议论文中，列举有代表性的事例可以增强文章的说服力。下面两个事例，哪一个更适合放在第六段横线处？请联系上下文。
【甲】
比如最近名声在外的贵州“村超”。足球在贵州不仅是一项运动，更是一种文化。各级政府和足球俱乐部都投入大量资源用于培养年轻球员，从青少年阶段就开始进行足球训练和比赛。这种积极的推动使得贵州足球培养出了一大批优秀的青年球员。
【乙】
比如武术兼具体育与表演、健身性与观赏性的特点，在与影视、表演活动的结合中较好地体现了其体育价值与审美价值。
（2024九上·遵义期中）古诗文阅读。
醒心亭记
曾巩
滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州①之二年，构②亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东几百步，构亭曰“醒心”，使巩记之。
凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，云烟之相溢，旷野之无穷，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻③而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，又善者矣。
虽然，公之乐，吾能言之。吾君④优游而无⑤为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良⑥鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。
若公之贤，韩子殁数百年而始有之。今同游之宾客，尚未知公之难遇也。后百千年，思欲见之，有不可及之叹，其可不喜且幸欤！而巩也，又得以文词托名于公文之次
庆历七年⑦八月十五日记。
【注释】①作州：任知州。②构：建筑。③洒然：不拘束的样子。④吾君：这里指宋仁宗。优游：悠闲自得的样子。⑤无为：清静自然。⑥夷狄：泛指少数民族。⑦庆历七年、欧阳修被贬为滁州知州的第三年、其学生曾巩拜访欧阳修、留连二十天，这篇记就是作者在滁州应欧阳修之请而作。
15．下列不能表明“公之乐”的一项是（　　）。
A．孔吾民给足 B．学者为材且良
C．夷狄乌普草木皆得其宜 D．取乐山泉
16．请找出文中直接抒发作者登上醒心亭观景时心情的句子：　 　。第四段文字中，作者认为欧阳修是难得的贤德之人的句子：　 　。。
17．下列各组加点词语的意义和用法不一致的一项是（　　）。
A．以见其名义 不以物喜（范仲淹《岳阳楼记》）
B．或醉且劳矣 而或长烟一空（范仲淹《岳阳楼记》）
C．以见夫群山之相 予独爱莲之出淤泥而不染（周敦颐《爱莲说》）
D．草树众而泉石嘉 泉香而酒洌（欧阳修《醉翁亭记》）
（2024九上·遵义期中）阅读古诗词，回答问题。
____漫兴
【宋】洪迈
一夕西风木叶飞，画梁落月淡余辉。
银灯夜照还家梦，金剪亲裁寄远衣。
霜信①早随新雁至，素书深讶故人稀。
无因为谢东曹掾，鲈熟莼香莫便归②。
【注释】①霜信：降霜的日子。②“无因”二句：这里引用张翰的典故。张翰，西晋文学家，齐王司马冏执政，以莼鲈之思为由，辞官而归。东曹掾yuàn：指张翰在齐王府中所任掌管文书的官职。谢：辞官。
18．下列填在诗歌标题横线处的内容，最恰当的一项是（　　）。
A．春日 B．夏日 C．秋日 D．冬日
19．全诗无一“思”字，但处处体现“思”，试结合颔联内容分析诗人是如何来体现“思”的。
三、综合运用（15分）
（2024九上·遵义期中）某中学围绕“党的二十大”提出的“自信自强、踔厉奋发、勇毅前行”的精神，在学校开展了以“自强不息”为主题的活动，请你参加并完成下列任务。
20．活动主持人在整理资料时不小心将下列句子顺序打乱了，请选出语序最合理的一项（　　）
①艰苦奋斗，体现自强不息、坚忍不拔的精神品格，是中华民族的优良传统。
②几千年来，中华民族能够开发和建设祖国辽阔秀丽的大好河山，开拓波涛万顷的辽阔海疆，发展门类齐全的产业，靠的就是艰苦奋斗。
③中国人民自古就明白，世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要奋斗。
④没有艰苦奋斗，就没有博大精深的中华文明。
⑤波澜壮阔的中华民族发展史，就是一部中国人民发挥聪明才智、挥洒辛勤汗水、付出巨大牺牲的奋斗史。
A．①③②⑤④ B．①②④③⑤ C．⑤③①④② D．⑤③②④①
21．小贵同学设计了“自强不息”演讲比赛的活动方案，请你帮他把相关内容补充完整。
①确定演讲比赛主题，备选主题：　 　（答出两项即可）。
②开展演讲比赛活动（补写两个比赛活动流程）。
A．评委及嘉宾入场；B．主持人致辞；
C．主持人宣布比赛规则并介绍选手；
D． 　 　；
E． 　 　。
22．以下是小州同学的演讲稿，其中有两处表达不妥，请找出并修改。
①“天行健，君子以自强不息”出自“周易”，意思是天道运行刚健有力，而君子处世，也应该遵循天道，持之以恒，努力奋进。②这是我们传统文化的精髓，是精神源泉。
③自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。④对于个人而言，自信自立、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠等等，不能不说不是自强不息的表现。
四、写作能力（60分）
23．（2024九上·遵义期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
“一颗、两颗星火，照亮整个山海错落，山海才如此磅礴，点燃袅袅人间烟火，人间才如此鲜活……一颗、一颗、亿颗、亿颗，也能发出自己的一缕光芒，也能贡献自己的一份力量。在学校、在家庭、在社会……在大家向着共同的目标一起努力奋斗的路上
请你以“我也出了一份力”为标题，写篇600﹣700字的作文。
写作提示及要求：明确为何而出力，表现“我”的出力与团队共同目标之间的关系；充分表现如何出力，恰当处理“我”出力与团队其他人出力的详略；表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟；符合生活常理，内容健康；勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。
答案解析部分
【答案】1．①沉醉；②眺
2．A
【知识点】音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
1．本题考查根据拼音写汉字。①“chén zuì” 结合语境 “感受喀斯特地貌的独特，让人... 于如诗如画的美景之中”，应是 “沉醉”，表达沉浸在美景中的意思；②“tiào 望” 指从高处往远处看，对应的汉字是 “眺”。
故答案为：沉醉；眺
2．A 项 “水落石出” 指事情的真相完全显露出来，文段中是说专辑让云贵高原的美丽展现出来，该词用在此处不符合语境；
B 项 “轻而易举” 形容事情容易做，建桥不易，使用恰当；
C 项 “恍若” 有仿佛、好像的意思，形容高原像油画，合适；
D 项 “掺杂” 指混杂，符合语境中 “不混杂任何杂质” 的表述。
故答案为：A
3．【答案】山雨欲来风满楼；知汝远来应有意；将登太行雪满山；月有阴晴圆缺；因为我对这土地爱得深沉；寒林空见日斜时；今日听君歌一曲；暂凭杯酒长精神；不以物喜；不以己悲
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】 (1) 本题考查许浑《咸阳城东楼》的默写，根据上句 “溪云初起日沉阁” 可知下句为 “山雨欲来风满楼”。
(2) 本题考查韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》的默写，对应的句子是 “知汝远来应有意”。
(3) 本题考查李白《行路难（其一）》的默写，上句 “欲渡黄河冰塞川” 的下句为 “将登太行雪满山”。
(4) 本题考查苏轼《水调歌头》的默写，“人有悲欢离合” 后接 “月有阴晴圆缺”。
(5) 本题考查艾青《我爱这土地》的默写，“为什么我的眼里常含泪水？” 的回答是 “因为我对这土地爱得深沉”。
(6) 本题考查刘长卿《长沙过贾谊宅》的默写，“秋草独寻人去后” 的下句为 “寒林空见日斜时”。
(7) 本题考查刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达对友人关怀感谢并共勉的句子，即 “今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”。
(8) 本题考查《岳阳楼记》中写古仁人情感不受环境和个人得失影响的句子，为 “不以物喜，不以己悲”。
故答案为：山雨欲来风满楼；知汝远来应有意；将登太行雪满山；月有阴晴圆缺；因为我对这土地爱得深沉；寒林空见日斜时；今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神；不以物喜，不以己悲
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
4．【答案】B
【知识点】近代文学；外国文学；其他常识；醉翁亭记；作家作品
【解析】【分析】B：错误。《醉翁亭记》作者是欧阳修，唐，字永叔，谥号文忠。范仲淹，宋，字希文，谥号文正。
故答案为：B
【点评】本题考查文学文化常识。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。
5．【答案】C
【知识点】体会现代诗歌意象
【解析】【分析】 A. “北方” 是艾青诗歌中展现民族苦难的场景相关意象，但并非集中体现对民族忧患意识的核心意象，A 错误；
B. “太阳” 在艾青诗歌中多象征光明、希望与力量，并非传达民族忧患意识的意象，B 错误；
C. “土地” 是艾青诗歌中核心意象之一，蕴含着诗人对祖国大地的深沉热爱，也承载着对民族命运的忧患与关切，集中体现了民族的忧患意识，C 正确；
D. “大堰河” 是艾青对乳母的深情呼唤，主要表达对底层劳动人民的同情与爱，并非传达民族忧患意识的意象，D 错误；
故答案为：C.
【点评】本题考查准确把握诗歌的意象的能力。解答时可直接从诗歌中提取意象，把握意象具备的特点分析。
6．【答案】示例一：我认为武松身上体现了武艺高强、行侠仗义的好汉精神，空手打死老虎；武松夜走蜈蚣岭时，便出手相救、行侠仗义的好汉精神。示例二：我认为鲁智深身上体现了敢作敢为、不畏权贵的人格精神，公人要杀害林冲，不怕惹祸上身，并一路护送林冲前往沧州、不畏权贵的人格精神。示例三：我认为鲁智深身上体现了武艺高强、行侠仗义的好汉精神，制服众泼皮，将那棵树连根拔起，鲁智深拳打镇关西、行侠仗义的好汉精神。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【分析】本题考查对《水浒传》中人物及精神内涵的理解。需从武松、鲁智深中任选一位，结合具体事迹阐述 “敢作敢为、不畏权贵的人格精神” 或 “武艺高强、行侠仗义的好汉精神”。以武松为例，其 “武艺高强、行侠仗义” 体现在景阳冈空手打死老虎，展现高强武艺；夜走蜈蚣岭时，勇斗恶道人，救下被掳女子，尽显行侠仗义。以鲁智深为例，“敢作敢为、不畏权贵” 体现在得知林冲被高俅陷害，公人要在野猪林杀害林冲时，他挺身而出救下林冲，并一路护送其到沧州，不怕得罪权贵，彰显敢作敢为。而 “武艺高强、行侠仗义” 则体现在倒拔垂杨柳制服众泼皮，展现武艺；拳打镇关西，为金氏父女报仇，践行行侠仗义。
故答案为：示例一：我认为武松身上体现了武艺高强、行侠仗义的好汉精神，空手打死老虎；武松夜走蜈蚣岭时，便出手相救、行侠仗义的好汉精神。示例二：我认为鲁智深身上体现了敢作敢为、不畏权贵的人格精神，公人要杀害林冲，不怕惹祸上身，并一路护送林冲前往沧州、不畏权贵的人格精神。示例三：我认为鲁智深身上体现了武艺高强、行侠仗义的好汉精神，制服众泼皮，将那棵树连根拔起，鲁智深拳打镇关西、行侠仗义的好汉精神。
【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
【答案】7．C
8．A
9．第一处划线句表现出了母亲对女儿聪颖好学的欣喜和未来成才的期待，第二处划线句变现出母亲对女儿即将离别的不舍和让女儿辍学的歉疚。
10．示例一：不同意。因为“第一册语文教材”是我读诗学习的启蒙。而《在人间》则是父亲送给我的礼物，让我可以在例假后勇敢地面对成长的风雨。示例二：可以删掉，因为作者已经在结尾部分点命了最贵的书就是父亲珍藏的历史书。
【知识点】梳理、概括文章情节；启发、思考、感悟等开放类型；体会作者情感态度；小说
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（3）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。
（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
7．A 项，文中第①段明确提到 “五六岁的时候，父亲教我认识了两百多个汉字，还把他用过的第一册语文教材送给了我”，概括正确；
B 项，第④段指出 “小学五年级时，去县城里培训学习的父亲用一天的饭钱，给我换回来一本旧书 ——《在人间》”，小学五年级大致为十一二岁，概括正确；
C 项，文中第⑥段说 “初中二年级第二学期刚开始…… 我背着一个大编织袋，踏上了去城里的路”“父亲把我刚发的语文、数学和英语课本装进书包……‘兰，想家的时候，就看看书’”，“在不断读书的过程中找到梦想” 是 “我” 在外打工时的经历，并非父亲送 “我” 外出打工时的情节，概括有误；
D 项，第⑨段提到 “当我捧着刚刚收到的、崭新的山东省写作协会员证给父亲看时，满眶泪水的父亲……”，结合前文 “只读书不投稿的日子，我一直坚持了三十年”“2016 年底，我重新拾起最初的梦想”，此时 “我” 大致四五十岁，概括正确。
故答案为： C
8．本题考查对退稿信内容的推断。结合第⑦段 “文章虽然被退稿了，我却因为那封退稿信高兴了好长一段时间。我把编辑老师的嘱咐和鼓励牢牢地记在了心里，而是踏踏实实地读书学习” 可知，退稿信应包含鼓励和建设性建议。A 项既肯定 “我” 是好苗子，又建议先多阅读积累，符合鼓励且有建设性的特点；B 项 “你的文笔很不错” 与 “文章还比较青涩” 表述稍显矛盾，且建议不够具体；C、D 项语气消极，缺乏鼓励，不符合 “我” 因退稿信而高兴的语境。
故答案为： A
9．本题考查对两处描写母亲准备书包场景所表达情感的比较。第一处，结合第①②段，此时 “我” 刚开始接触书籍，对读书充满热情，母亲 “仔细地缝上了两个新补丁”“看着我欣喜地笑了”，体现了母亲对 “我” 好学的欣喜和对 “我” 未来的期待；第二处，第⑥段中，“我” 无奈辍学外出打工，母亲 “连夜为我缝制了一个新书包”，这一场景发生在离别之际，蕴含着母亲对 “我” 的不舍以及因让 “我” 辍学而产生的歉疚。
故答案为：第一处划线句表现出了母亲对女儿聪颖好学的欣喜和未来成才的期待，第二处划线句变现出母亲对女儿即将离别的不舍和让女儿辍学的歉疚。
10．本题考查对文章内容必要性的看法。“第一册语文教材” 是 “我” 读书的起点，开启了 “我” 对阅读的热爱，是 “我” 文学之路的启蒙；《在人间》则激励 “我” 努力读书、勇敢面对困难，对 “我” 的成长影响深远。这两本书串联起 “我” 的成长历程，为后文父亲珍藏的旧书成为 “世间最贵的书” 做了铺垫，体现了书籍对 “我” 的重要意义以及父亲的爱，因此不能删掉。示例二的观点忽略了这两本书的铺垫作用和在 “我” 成长中的意义，不够合理。
故答案为：示例一：不同意。因为 “第一册语文教材” 是我读诗学习的启蒙。而《在人间》则是父亲送给我的礼物，让我可以在例假后勇敢地面对成长的风雨。
【答案】11．A
12．D
13．第七段画横线的句子运用比喻论证的方法，强调了民族传统体育项目和体育文化的重要性。
14．乙更合适。第六段论述的重点是“加强与现代体育休闲活动的融合发展、创新性发展”，且甲的重点是政府和相关机构的支持对体育事业发展的重要性、表演活动结合的例子。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；论据；议论文文本；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3） 本题考查信息的筛选。 筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。
（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
11．本题考查对文章结构的理解。文章第①段引出传承发扬民族传统体育项目和体育文化的重要性；第②段阐述我国民族传统体育的丰富性及全国少数民族传统体育运动会的作用；第③段指出民族传统体育面临的问题；第④-⑥段分别从深化认识、增进认同、创新融合三个方面论述如何传承发扬；第⑦段总结民族传统体育的价值及推动其发展的意义。
故答案为： A
12．A 项，第②段 “民族传统体育活动分布于各地区” 体现分布范围广，正确；
B 项，“我国各民族创造了精彩纷呈的传统体育项目” 说明项目内容丰富，正确；
C 项，第④段 “民族传统体育…… 承载着各民族的历史文化”，正确；
D 项，第②段 “让一大批濒临消失的项目重新焕发活力” 表明并非绝大部分已消失，错误。
故答案为 ：D
13．本题考查对论证方法及作用的分析。第七段画横线句 “作为活态的人文遗产，民族传统体育项目和体育文化是一笔宝贵的财富”，将民族传统体育项目和体育文化比作 “宝贵的财富”，运用比喻论证，生动形象地强调了其重要性。
故答案为：第七段画横线的句子运用比喻论证的方法，强调了民族传统体育项目和体育文化的重要性。
14．本题考查对事例与段落论点匹配度的判断。第六段论点是 “加强与现代体育休闲活动的融合发展，有助于实现民族传统体育的创造性转化、创新性发展”。乙事例中武术与影视、表演活动结合，体现了与现代活动的融合，符合论点；甲事例强调的是政府和俱乐部对足球培养的投入，与 “融合发展” 无关，故乙更合适。
故答案为：乙更合适。第六段论述的重点是 “加强与现代体育休闲活动的融合发展、创新性发展”，且甲的重点是政府和相关机构的支持对体育事业发展的重要性、表演活动结合的例子。
【答案】15．D
16．使目新乎其所睹，耳新平其所闻则其心洒然而醒；若公之贤，韩子殁数百年而始有之
17．A
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
【参考译文】
滁州的西南方向，泉水的岸边，欧阳公担任滁州知州的第二年，建造了一座亭子，命名为 “丰乐亭”，并亲自写了一篇记，来阐明它的名称和含义。之后又在丰乐亭的正东方几百步远的地方，建造了一座亭子，命名为 “醒心亭”，让我来写一篇记记述它。
凡是欧阳公和滁州的宾客们出游，就一定会到丰乐亭饮酒。有时喝醉了并且感到劳累，就一定会到醒心亭眺望。那里云雾烟气弥漫，旷野一望无际，让眼睛对所看到的景色感到清新，让耳朵对所听到的声音感到新鲜，于是心里就会变得洒脱畅快而清醒，更想长时间停留而忘了回去。所以根据这样的情景来给亭子命名，取自韩退之《北湖》诗中的诗句。唉！他可以说是善于在山水之间寻找乐趣，又善于从其中寄托自己的情怀啊。
虽然如此，欧阳公的乐趣，我能说出来。我们的君主在朝堂上悠闲自得，清静无为；我们的百姓在下面生活富足，没有遗憾。天下的读书人，都成为有才能且贤良的人；少数民族、鸟兽、草木的生长，都各得其所，这才是欧阳公的乐趣啊。一座山的角落，哪里会是欧阳公的乐趣所在呢？只不过是 欧阳公把自己的情怀寄托在这里罢了。
像欧阳公这样的贤才，在韩愈去世几百年后才出现。如今一同出游的宾客，还不知道欧阳公是难以遇到的。后代的百千年间，有人想要见到他，会有无法企及的感叹，难道不应该感到欢喜并且庆幸吗！而我，又能够用文章把自己的名字依附在欧阳公的文章之后。
庆历七年八月十五日记载。
15．本题考查对 “公之乐” 的理解。文中明确提到 “公乐” 是 “吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良。夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜”。A、B、C 项均属于 “公之乐” 的内容；D 项 “取乐山泉” 只是欧阳修寄情之处，并非其真正的快乐所在。
故答案为： D
16．本题考查对文中语句的提取。第一问，作者登上醒心亭观景时心情的句子，文中 “使目新乎其所睹，耳新乎其所闻则其心洒然而醒” 直接体现了观景后的心情；第二问，作者认为欧阳修是难得贤德之人的句子，“若公之贤，韩子殁数百年而始有之” 明确表达了这一观点。
故答案为：使目新乎其所睹，耳新平其所闻则其心洒然而醒；若公之贤，韩子殁数百年而始有之
17．本题考查文言词语意义和用法的辨析。
A 项，“以见其名义” 中 “以” 是 “用来” 的意思；“不以物喜” 中 “以” 是 “因为” 的意思，二者意义和用法不同。
B 项，“或醉且劳矣” 和 “而或长烟一空” 中 “或” 都是 “有时” 的意思，用法一致。
C 项，“以见夫群山之相” 和 “予独爱莲之出淤泥而不染” 中 “之” 都是用于主谓之间，取消句子独立性，用法一致。
D 项，“草树众而泉石嘉” 和 “泉香而酒洌” 中 “而” 都是表并列关系的连词，用法一致。
故答案为：A
【答案】18．C
19．颔联用“银灯夜照”烘托思乡的氛围，用“金剪亲裁”想象家乡亲人的远思。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。
18．本题考查对诗歌所写季节的判断。诗中 “一夕西风木叶飞” 描绘了西风吹落树叶的景象，“霜信早随新雁至” 提到了降霜和新雁到来，这些都是秋日的典型特征，因此标题横线处应填 “秋日”。
故答案为：C
19．本题考查对颔联体现 “思” 的分析。颔联 “银灯夜照还家梦，金剪亲裁寄远衣” 中，“银灯夜照” 营造出夜晚思念家乡的氛围，“还家梦” 直接体现了诗人对家乡的思念；“金剪亲裁寄远衣” 则通过想象家中亲人正为自己裁剪衣物并寄来，从对方的角度展现了亲人的思念，也间接表达了诗人对亲人的牵挂，处处体现 “思” 字。
故答案为：颔联用 “银灯夜照” 烘托思乡的氛围，用 “金剪亲裁” 想象家乡亲人的远思。
【答案】20．A
21．我的中国梦、志当存高远、勇做时代的弄潮儿；邀请评委代表点评；E
22．①句《周易》为古代“六经”之一，语段中标点符号错误；④句句末“不能不说不是自强不息的表现”否定不当。
【知识点】句子排序；标点符号的正确使用；主题活动；用词不当
【解析】【点评】（1）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
（2）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
20．本题考查句子语序的排列。①句引出 “艰苦奋斗” 这一话题，指出其是中华民族的优良传统，适合作为首句；③句承接①句，阐述中国人民对奋斗的认知；②句举例说明中华民族靠艰苦奋斗取得的成就；⑤句进一步强调中华民族发展史是奋斗史；④句从反面总结没有艰苦奋斗就没有中华文明。因此，语序应为①③②⑤④。
故答案为：A
21．本题考查活动主题的确定和比赛流程的补充。①确定演讲比赛主题，需围绕 “自强不息”，如 “我的中国梦” 体现为梦想努力的自强精神，“志当存高远” 强调树立远大志向并为之奋斗，“勇做时代的弄潮儿” 突出在时代中拼搏进取，这些都是合适的主题。②补充比赛活动流程，在选手演讲之后，通常会有评委点评和宣布比赛结果等环节，所以可填 “选手依次演讲”“评委代表点评”“宣布比赛结果并颁奖” 等，此处结合答案示例，D 为选手依次演讲，E 为邀请评委代表点评。
故答案为：我的中国梦、志当存高远；选手依次演讲；邀请评委代表点评
22．本题考查演讲稿的修改。①句中 “周易” 是古代重要典籍，应用书名号，即改为《周易》；④句中 “不能不说不是” 为三重否定，表达的是否定意思，与语境不符，应改为 “不能不说是自强不息的表现”，去掉一个 “不” 字，使表达符合原意。
故答案为：①句中 “周易” 应改为《周易》；④句中 “不能不说不是” 应改为 “不能不说是”
23．【答案】例文：
我也出了一份力
教室后墙的 “文明班级” 流动红旗又空了两周。班长抱着一摞倡议书冲进教室时，我正盯着窗台上积灰的绿萝发呆 —— 上周卫生检查，就是这排窗台被扣了分。
“下午大扫除，目标夺回红旗！” 班长的声音撞在黑板上，粉笔灰簌簌往下掉。同学们呼啦散开，擦玻璃的搬来凳子，拖地板的抢过拖把，我望着那排蔫头耷脑的绿萝，忽然想起家里妈妈总说 “花草旺，福气旺”。
我找后勤大爷要了小喷壶，又端来半盆清水。第一盆水浇下去，盆底立刻浮出一层灰泥。第三盆水漫过花盆时，终于看见清亮的水从排水孔渗出。指尖碰到叶片上的灰尘，才发现绿萝的叶子其实绿得发亮，只是被一层灰蒙住了。我蹲在窗台边，一片一片地擦，阳光斜斜照进来，叶尖的水珠像碎钻似的闪。
“这边瓷砖缝里有泥！” 劳动委员的喊声从走廊传来。我探头看见他正蹲在地上用旧牙刷抠地砖缝，额角的汗滴在瓷砖上，洇出小小的深色圆点。不远处，擦玻璃的同学正踮着脚够窗顶，校服后背洇出深色的汗迹，像幅抽象画。
忽然想起早上路过三班，他们的窗台摆着一排多肉，每片叶子都干干净净。我加快了手上的动作，又找来剪刀，小心翼翼剪掉绿萝发黄的枯叶。当最后一片叶子擦亮时，整排窗台忽然亮堂起来，绿萝垂下来的藤蔓在风里轻轻晃，像一串绿色的风铃。
放学前，卫生老师来复查。她在窗台前停了很久，指尖轻轻碰了碰绿萝的叶子：“这几盆花养得真好，看着就有生气。” 班长在一旁笑得露出两颗小虎牙，我摸着还沾着水珠的指尖，忽然明白，流动红旗上的红，从来不是某个人的颜色。
就像操场边的蒲公英，每一粒种子都带着白色的小伞，风一吹就散开，但聚在一起时，能铺满整个春天。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料是一段富有诗意的文字，以 “星火” 为喻，强调个体虽如星火般微小，但无数个体的力量汇聚起来，能照亮山海、点燃人间烟火，核心话题是个体在团队共同奋斗中贡献力量的价值。
【题干分析】①材料中 “一颗、两颗星火…… 亿颗、亿颗，也能发出自己的一缕光芒，也能贡献自己的一份力量”，突出了个体力量虽小，却在团队向着共同目标努力时不可或缺。“为何而出力” 可从团队目标的意义、个体与集体的关联入手，比如班级荣誉、家庭幸福、社会进步等；“如何出力” 需具体描写自己的行动，同时兼顾团队其他人的努力，体现协作。
②写作思路：开头可引用材料中 “星火” 的比喻，引出 “我也出了一份力” 的主题；中间部分选取具体事例，如班级运动会、学校文艺汇演、社区志愿活动等，详细描写自己在其中的行动 —— 比如运动会上为班级运动员送水、加油，默默整理场地；文艺汇演时主动承担幕后道具准备工作，反复检查确保不出错。同时略写其他同学的努力，如运动员的拼搏、演员的排练，体现团队协作。要写出自己在出力过程中的心理变化，从最初的觉得自己做的是小事，到后来意识到每一份付出都在为团队目标添砖加瓦的感悟。结尾升华主题，强调个体力量在集体中的价值，呼应开头的 “星火” 意象。
学生易出现的误区：可能忽略 “团队共同目标”，只写个人行动；或详略不当，过多描写他人而淡化 “我” 的出力。需重点突出 “我” 的具体付出，以及这份付出与团队目标达成的关联。
【立意提取】
以班级合唱比赛为背景，写自己虽不是主唱，却认真练习和声，整理乐谱，为班级夺冠出力，体现平凡岗位上的价值。
围绕家庭筹备社区春节联欢晚会，写自己负责收集节目单、布置现场角落，感受到家庭协作中个人小力量的温暖，凸显 “我” 的付出让家庭目标更易达成。
【点评】文章以 “夺回文明班级流动红旗” 为团队共同目标，明确 “我” 出力的原因是为班级荣誉，体现了 “我” 的出力与团队目标的紧密关联。 详细描写 “我” 清洗、擦拭绿萝的过程，如 “一片一片地擦”“剪掉发黄的枯叶” 等细节，突出 “我” 的具体行动；略写劳动委员抠地砖缝、同学擦玻璃等场景，既展现团队协作，又不淡化 “我” 的出力。
1 / 1贵州省遵义市新蒲新区2024-2025学年九年级上学期语文期中考试试卷
一、基础积累（20分）
（2024九上·遵义期中）阅读回答问题。
《中国国家地理》杂志推出的“云贵高原”专辑，让美丽的云贵高原从地图中水落石出。一幅幅精美的图片带领读者走进云贵高原，感受喀斯特地貌的独特，让人chén zuì①____于如诗如画的美景之中。
俯瞰云贵高原，群山蜿蜒起伏、绵亘不绝。在群山之间，一座座高架桥如同纽带一般，在喀斯特地貌上建桥绝非一件轻而易举的事。站在大桥上tiào②____望，你会发现云贵高原恍若一幅色彩明丽的油画，高山的翠绿之下，是土地的深褐。在高山与土地之中，似乎不掺杂任何杂质，是高原上璀璨的点缀。
云贵高原的山与水相得益zhāng③____，天与地相映成画，它们是云贵高原美丽的底色。
1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。
2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．水落石出 B．轻而易举 C．恍若 D．掺杂
【答案】1．①沉醉；②眺
2．A
【知识点】音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。
1．本题考查根据拼音写汉字。①“chén zuì” 结合语境 “感受喀斯特地貌的独特，让人... 于如诗如画的美景之中”，应是 “沉醉”，表达沉浸在美景中的意思；②“tiào 望” 指从高处往远处看，对应的汉字是 “眺”。
故答案为：沉醉；眺
2．A 项 “水落石出” 指事情的真相完全显露出来，文段中是说专辑让云贵高原的美丽展现出来，该词用在此处不符合语境；
B 项 “轻而易举” 形容事情容易做，建桥不易，使用恰当；
C 项 “恍若” 有仿佛、好像的意思，形容高原像油画，合适；
D 项 “掺杂” 指混杂，符合语境中 “不混杂任何杂质” 的表述。
故答案为：A
3．（2024九上·遵义期中）根据所给信息默写相应内容。
①溪云初起日沉阁，　 　。（许浑《咸阳城东楼》）
②　 　，好收吾骨瘴江边。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
③欲渡黄河冰塞川，　 　。（李白《行路难（其一）》）
④人有悲欢离合，　 　，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）
⑤为什么我的眼里常含泪水？　 　……（艾青《我爱这土地》）
⑥秋草独寻人去后，　 　。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
⑦刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达对友人的关怀和感谢，愿与友人共勉的句子是：　 　，　 　。
⑧《岳阳楼记》中写古仁人的情感不受环境影响，也不因个人得失而变化的句子是：　 　，　 　。
【答案】山雨欲来风满楼；知汝远来应有意；将登太行雪满山；月有阴晴圆缺；因为我对这土地爱得深沉；寒林空见日斜时；今日听君歌一曲；暂凭杯酒长精神；不以物喜；不以己悲
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】 (1) 本题考查许浑《咸阳城东楼》的默写，根据上句 “溪云初起日沉阁” 可知下句为 “山雨欲来风满楼”。
(2) 本题考查韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》的默写，对应的句子是 “知汝远来应有意”。
(3) 本题考查李白《行路难（其一）》的默写，上句 “欲渡黄河冰塞川” 的下句为 “将登太行雪满山”。
(4) 本题考查苏轼《水调歌头》的默写，“人有悲欢离合” 后接 “月有阴晴圆缺”。
(5) 本题考查艾青《我爱这土地》的默写，“为什么我的眼里常含泪水？” 的回答是 “因为我对这土地爱得深沉”。
(6) 本题考查刘长卿《长沙过贾谊宅》的默写，“秋草独寻人去后” 的下句为 “寒林空见日斜时”。
(7) 本题考查刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达对友人关怀感谢并共勉的句子，即 “今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”。
(8) 本题考查《岳阳楼记》中写古仁人情感不受环境和个人得失影响的句子，为 “不以物喜，不以己悲”。
故答案为：山雨欲来风满楼；知汝远来应有意；将登太行雪满山；月有阴晴圆缺；因为我对这土地爱得深沉；寒林空见日斜时；今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神；不以物喜，不以己悲
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
4．（2024九上·遵义期中）下列文学、文化常识表述有误的一项是（　　）
A．古时候住宅旁常栽桑树、梓树，因此后人就用“桑梓”来指代家乡。
B．《醉翁亭记》作者是欧阳修，字希文，谥号文正，他是唐代文学家。
C．余光中是我国著名的诗人、散文家，我们学过他写的诗歌《乡愁》。
D．雨果，法国著名作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》。
【答案】B
【知识点】近代文学；外国文学；其他常识；醉翁亭记；作家作品
【解析】【分析】B：错误。《醉翁亭记》作者是欧阳修，唐，字永叔，谥号文忠。范仲淹，宋，字希文，谥号文正。
故答案为：B
【点评】本题考查文学文化常识。注意积累，结合具体分析，对比选项，确定答案。注意这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、文学中的地理、历史故事、成语典故、科举礼仪、年龄称谓、名号、历法、节气、官职、音律等。考生要注重平时知识的积累，课文上的知识点一定要掌握，这是根本，平时做题遇到的常识，是额外发展要记住。
二、阅读能力（50分）
5．（2024九上·遵义期中）意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物，诗人总会选择富有表现力的意象传达出独特的情感。艾青的诗歌往往借助意象传达对民族的忧患意识。这个意象是（　　）
A．北方 B．太阳 C．土地 D．大堰河
【答案】C
【知识点】体会现代诗歌意象
【解析】【分析】 A. “北方” 是艾青诗歌中展现民族苦难的场景相关意象，但并非集中体现对民族忧患意识的核心意象，A 错误；
B. “太阳” 在艾青诗歌中多象征光明、希望与力量，并非传达民族忧患意识的意象，B 错误；
C. “土地” 是艾青诗歌中核心意象之一，蕴含着诗人对祖国大地的深沉热爱，也承载着对民族命运的忧患与关切，集中体现了民族的忧患意识，C 正确；
D. “大堰河” 是艾青对乳母的深情呼唤，主要表达对底层劳动人民的同情与爱，并非传达民族忧患意识的意象，D 错误；
故答案为：C.
【点评】本题考查准确把握诗歌的意象的能力。解答时可直接从诗歌中提取意象，把握意象具备的特点分析。
6．（2024九上·遵义期中）有同学阅读《水浒传》后，写了两条关于《水浒传》自强不息的精神内涵：一是敢作敢为、不畏权贵的人格精神；二是武艺高强、行侠仗义的好汉精神。请从武松、鲁智深中任选一位，结合其具体事迹阐述其中一条内涵。
【答案】示例一：我认为武松身上体现了武艺高强、行侠仗义的好汉精神，空手打死老虎；武松夜走蜈蚣岭时，便出手相救、行侠仗义的好汉精神。示例二：我认为鲁智深身上体现了敢作敢为、不畏权贵的人格精神，公人要杀害林冲，不怕惹祸上身，并一路护送林冲前往沧州、不畏权贵的人格精神。示例三：我认为鲁智深身上体现了武艺高强、行侠仗义的好汉精神，制服众泼皮，将那棵树连根拔起，鲁智深拳打镇关西、行侠仗义的好汉精神。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【分析】本题考查对《水浒传》中人物及精神内涵的理解。需从武松、鲁智深中任选一位，结合具体事迹阐述 “敢作敢为、不畏权贵的人格精神” 或 “武艺高强、行侠仗义的好汉精神”。以武松为例，其 “武艺高强、行侠仗义” 体现在景阳冈空手打死老虎，展现高强武艺；夜走蜈蚣岭时，勇斗恶道人，救下被掳女子，尽显行侠仗义。以鲁智深为例，“敢作敢为、不畏权贵” 体现在得知林冲被高俅陷害，公人要在野猪林杀害林冲时，他挺身而出救下林冲，并一路护送其到沧州，不怕得罪权贵，彰显敢作敢为。而 “武艺高强、行侠仗义” 则体现在倒拔垂杨柳制服众泼皮，展现武艺；拳打镇关西，为金氏父女报仇，践行行侠仗义。
故答案为：示例一：我认为武松身上体现了武艺高强、行侠仗义的好汉精神，空手打死老虎；武松夜走蜈蚣岭时，便出手相救、行侠仗义的好汉精神。示例二：我认为鲁智深身上体现了敢作敢为、不畏权贵的人格精神，公人要杀害林冲，不怕惹祸上身，并一路护送林冲前往沧州、不畏权贵的人格精神。示例三：我认为鲁智深身上体现了武艺高强、行侠仗义的好汉精神，制服众泼皮，将那棵树连根拔起，鲁智深拳打镇关西、行侠仗义的好汉精神。
【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
（2024九上·遵义期中）阅读
世间最贵的书
崔相珍
①五六岁的时候，父亲教我认识了两百多个汉字，还把他用过的第一册语文教材送给了我。母亲找出哥哥用旧了的蓝粗布书包，仔细地缝上了两个新补丁，又帮我把语文课本里的粉笔末儿抖搂干净
②我如获至宝。跟着父亲去学校的时候，他的学生们在教室里大声读书，我坐在门槛上，我背着书包，坐在细瘦的田埂上，就飞快地跑到母亲身边求教。哥哥在大槐树下写作业的时候，我也找根小树枝，在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我欣喜地笑了。
③自从有了自己的书，我就知道我不是个笨孩子。在父亲母亲不断的表扬里，我简直是无可救药地爱上了读书，老师给我发了新课本，我才把它放进了母亲的大木箱里。
④小学五年级时，去县城里培训学习的父亲用一天的饭钱，给我换回来一本旧书——《在人间》。为了让我能够真正地读懂这本书
⑤童年的高尔基，可怜又坚强的阿廖沙，都让我心疼不已。许多个安静的夜晚，我常常在心里对自己说：“你有父慈母爱，可以无忧无虑地上学读书，你必须努力上学，好好读书！”可是初中二年级第二学期刚开始，一心想着考中专考大学的我无奈辍学了。
⑥在玉米拔节抽穗的初夏时节，我背着一个大编织袋，踏上了去城里的路。临行的前一天晚上，母亲连夜为我缝制了一个新书包，父亲把我刚发的语文、数学和英语课本装进书包在轰隆隆的火车上，我的耳边一直回响着父亲的话：“兰，想家的时候
⑦在外打工的日子里，我一直牢记着父亲的话。累了，读书，读书；想家了，我找到了属于自己的梦想，开始练习写作。十六岁那年，我收到了编辑老师手写的退稿信。文章虽然被退稿了，我却因为那封退稿信高兴了好长一段时间。我把编辑老师的嘱咐和鼓励牢牢地记在了心里，而是踏踏实实地读书学习。只读书不投稿的日子，我一直坚持了三十年。
⑧2016年底，我重新拾起最初的梦想。刚刚开始投稿的时候，屡次碰壁，我开心得像个没有长大的孩子。
⑨当我捧着刚刚收到的、崭新的山东省写作协会员证给父亲看时，满眶泪水的父亲在卧室的床头柜里拿出一本用红绸布包着的旧书，颤抖着双手递给了我。红绸布里包着的，有我认认真真，一笔一划写下的名字。
⑩这本父亲精心保存了三十六年的旧书，定价虽然只有三角八分钱，可是在我的心里却是这个世间最贵的书。
7．下列对“我”与父亲相处情节概括有误的一项是（　　）。
A．五六岁时，父亲教我认识了两百多个汉字，并送我他用过的第一册语文教材。
B．十一二岁时，父亲在县城用一天的饭钱为我换来了一部旧书——《在人间》。
C．十八岁时，父亲送我外出打工，在不断读书的过程中
D．四五十岁时，我拿山东省写作协会的会员证给父亲看，父亲看到后满眶泪水。
8．请根据上下文内容推断，我收到的退稿信内容最有可能是（　　）。
A．小同志，你在写作方面是个好苗子，但你的文章还比较青涩。建议你先不急着投稿，在阅读中丰富阅历、汲取能量，相信你一定能成为优秀的作家！
B．小同志，你的文笔很不错，但是你的文章还比较青涩。建议你多读其他人的作品，你一定能够成为一个优秀的作家！
C．小同志，你的文章我已经看了，写得不太好。你需要再多看看别人的作品，等自己的水平提高了再说！
D．小同志，你的文章我已经看了，写得不太好。我建议你平时多练习写作，不然是很容易碰钉子的！
9．文中两处划线句都描写了母亲为“我”准备书包的场景，请联系上下文比较两处表达的情感有何不同。
10．有人认为既然作者心中最贵的书就是父亲珍藏了三十六年的历史课本，那么“第一册语文教材”和《在人间》两本书的相关内容就没有叙写的必要。对此观点你是否同意？请联系全文内容发表看法。
【答案】7．C
8．A
9．第一处划线句表现出了母亲对女儿聪颖好学的欣喜和未来成才的期待，第二处划线句变现出母亲对女儿即将离别的不舍和让女儿辍学的歉疚。
10．示例一：不同意。因为“第一册语文教材”是我读诗学习的启蒙。而《在人间》则是父亲送给我的礼物，让我可以在例假后勇敢地面对成长的风雨。示例二：可以删掉，因为作者已经在结尾部分点命了最贵的书就是父亲珍藏的历史书。
【知识点】梳理、概括文章情节；启发、思考、感悟等开放类型；体会作者情感态度；小说
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（3）本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。
（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
7．A 项，文中第①段明确提到 “五六岁的时候，父亲教我认识了两百多个汉字，还把他用过的第一册语文教材送给了我”，概括正确；
B 项，第④段指出 “小学五年级时，去县城里培训学习的父亲用一天的饭钱，给我换回来一本旧书 ——《在人间》”，小学五年级大致为十一二岁，概括正确；
C 项，文中第⑥段说 “初中二年级第二学期刚开始…… 我背着一个大编织袋，踏上了去城里的路”“父亲把我刚发的语文、数学和英语课本装进书包……‘兰，想家的时候，就看看书’”，“在不断读书的过程中找到梦想” 是 “我” 在外打工时的经历，并非父亲送 “我” 外出打工时的情节，概括有误；
D 项，第⑨段提到 “当我捧着刚刚收到的、崭新的山东省写作协会员证给父亲看时，满眶泪水的父亲……”，结合前文 “只读书不投稿的日子，我一直坚持了三十年”“2016 年底，我重新拾起最初的梦想”，此时 “我” 大致四五十岁，概括正确。
故答案为： C
8．本题考查对退稿信内容的推断。结合第⑦段 “文章虽然被退稿了，我却因为那封退稿信高兴了好长一段时间。我把编辑老师的嘱咐和鼓励牢牢地记在了心里，而是踏踏实实地读书学习” 可知，退稿信应包含鼓励和建设性建议。A 项既肯定 “我” 是好苗子，又建议先多阅读积累，符合鼓励且有建设性的特点；B 项 “你的文笔很不错” 与 “文章还比较青涩” 表述稍显矛盾，且建议不够具体；C、D 项语气消极，缺乏鼓励，不符合 “我” 因退稿信而高兴的语境。
故答案为： A
9．本题考查对两处描写母亲准备书包场景所表达情感的比较。第一处，结合第①②段，此时 “我” 刚开始接触书籍，对读书充满热情，母亲 “仔细地缝上了两个新补丁”“看着我欣喜地笑了”，体现了母亲对 “我” 好学的欣喜和对 “我” 未来的期待；第二处，第⑥段中，“我” 无奈辍学外出打工，母亲 “连夜为我缝制了一个新书包”，这一场景发生在离别之际，蕴含着母亲对 “我” 的不舍以及因让 “我” 辍学而产生的歉疚。
故答案为：第一处划线句表现出了母亲对女儿聪颖好学的欣喜和未来成才的期待，第二处划线句变现出母亲对女儿即将离别的不舍和让女儿辍学的歉疚。
10．本题考查对文章内容必要性的看法。“第一册语文教材” 是 “我” 读书的起点，开启了 “我” 对阅读的热爱，是 “我” 文学之路的启蒙；《在人间》则激励 “我” 努力读书、勇敢面对困难，对 “我” 的成长影响深远。这两本书串联起 “我” 的成长历程，为后文父亲珍藏的旧书成为 “世间最贵的书” 做了铺垫，体现了书籍对 “我” 的重要意义以及父亲的爱，因此不能删掉。示例二的观点忽略了这两本书的铺垫作用和在 “我” 成长中的意义，不够合理。
故答案为：示例一：不同意。因为 “第一册语文教材” 是我读诗学习的启蒙。而《在人间》则是父亲送给我的礼物，让我可以在例假后勇敢地面对成长的风雨。
（2024九上·遵义期中）阅读
让民族传统体育兴旺起来
徐 力
①“国家鼓励、支持优秀民族、民间、民俗传统体育项目的发掘、整理、保护、推广和创新，定期举办少数民族传统体育运动会。”新修订的体育法就保护和传承传统体育项目作出明确规定。传承发扬好民族传统体育项目和体育文化，有助于更好地满足各族群众日益增长的体育健身需要，对建设体育强国、传承弘扬中华优秀传统文化
②基于生产生活实践，我国各民族创造了精彩纷呈的传统体育项目和体育节庆活动，如射箭、骑马、武术、摔跤、赛龙舟等。民族传统体育活动分布于各地区，我国就创办了全国少数民族传统体育运动会，让一大批濒临消失的项目重新焕发活力，民族传统体育项目得到优化，产生的辐射效应不断延伸。
③也要看到，不少传统体育项目在实践中仍然面临认知度不足、认同感不够、推广乏力等问题。比如，学习掌握存在难度；竞技性不足，容易在外来体育项目冲击下被边缘化，面临失传等等。由此可见，传承发扬好民族传统体育项目、体育文化
④深化认识是前提。民族传统体育与各民族历史积淀、生活习惯、民俗风情息息相关，承载着各民族的历史文化，体现了各民族的生活习俗，更蕴含丰富的中华优秀传统文化，是中华体育精神的生动缩影。只有做好传承工作
⑤增进认同是根本。发展民族传统体育，从根本上要靠增进广大人民群众的自信心和认同感。这一方面需要通过文化交流、特色活动、节日庆典、教育实践等传播路径，让人民群众加强认知与认同；另一方面也需要做好“可触可及”工作，让人民群众能够切身体验其中的精神与文化
⑥创新融合是保障。加强与现代体育休闲活动的融合发展，有助于实现民族传统体育的创造性转化、创新性发展。____还有一些民俗体育资源，通过与旅游、康养结合，还需继续加强创新传承和融合发展，进一步挖掘民族传统体育文化的内涵和价值
⑦作为活态的人文遗产，民族传统体育项目和体育文化是一笔宝贵的财富。不断推动民族传统体育发扬光大，离不开各族群众的广泛参与，领略其中的文化内涵，必将为体育强国建设汇聚起磅礴的力量。
（选自《人民日报》）
11．用下图表示文章结构，图中A、B、C、D处与文章内容不符的一项是（ 　 　）。
12．下列对“民族传统体育”特点的概括，有误的一项是（　　）。
A．分布范围广 B．项目内容十分丰富
C．承载着各民族的历史文化 D．绝大部分项目已消失
13．请参照下列批注，给第七段中画横线的句子写一段批注。
示例：第一段画横线句引用法条内容，这是运用道理论证的方法，强有力地论证了传承发扬好民族传统体育项目和体育文化具有重大意义。
14．议论文中，列举有代表性的事例可以增强文章的说服力。下面两个事例，哪一个更适合放在第六段横线处？请联系上下文。
【甲】
比如最近名声在外的贵州“村超”。足球在贵州不仅是一项运动，更是一种文化。各级政府和足球俱乐部都投入大量资源用于培养年轻球员，从青少年阶段就开始进行足球训练和比赛。这种积极的推动使得贵州足球培养出了一大批优秀的青年球员。
【乙】
比如武术兼具体育与表演、健身性与观赏性的特点，在与影视、表演活动的结合中较好地体现了其体育价值与审美价值。
【答案】11．A
12．D
13．第七段画横线的句子运用比喻论证的方法，强调了民族传统体育项目和体育文化的重要性。
14．乙更合适。第六段论述的重点是“加强与现代体育休闲活动的融合发展、创新性发展”，且甲的重点是政府和相关机构的支持对体育事业发展的重要性、表演活动结合的例子。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；论据；议论文文本；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3） 本题考查信息的筛选。 筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。
（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
11．本题考查对文章结构的理解。文章第①段引出传承发扬民族传统体育项目和体育文化的重要性；第②段阐述我国民族传统体育的丰富性及全国少数民族传统体育运动会的作用；第③段指出民族传统体育面临的问题；第④-⑥段分别从深化认识、增进认同、创新融合三个方面论述如何传承发扬；第⑦段总结民族传统体育的价值及推动其发展的意义。
故答案为： A
12．A 项，第②段 “民族传统体育活动分布于各地区” 体现分布范围广，正确；
B 项，“我国各民族创造了精彩纷呈的传统体育项目” 说明项目内容丰富，正确；
C 项，第④段 “民族传统体育…… 承载着各民族的历史文化”，正确；
D 项，第②段 “让一大批濒临消失的项目重新焕发活力” 表明并非绝大部分已消失，错误。
故答案为 ：D
13．本题考查对论证方法及作用的分析。第七段画横线句 “作为活态的人文遗产，民族传统体育项目和体育文化是一笔宝贵的财富”，将民族传统体育项目和体育文化比作 “宝贵的财富”，运用比喻论证，生动形象地强调了其重要性。
故答案为：第七段画横线的句子运用比喻论证的方法，强调了民族传统体育项目和体育文化的重要性。
14．本题考查对事例与段落论点匹配度的判断。第六段论点是 “加强与现代体育休闲活动的融合发展，有助于实现民族传统体育的创造性转化、创新性发展”。乙事例中武术与影视、表演活动结合，体现了与现代活动的融合，符合论点；甲事例强调的是政府和俱乐部对足球培养的投入，与 “融合发展” 无关，故乙更合适。
故答案为：乙更合适。第六段论述的重点是 “加强与现代体育休闲活动的融合发展、创新性发展”，且甲的重点是政府和相关机构的支持对体育事业发展的重要性、表演活动结合的例子。
（2024九上·遵义期中）古诗文阅读。
醒心亭记
曾巩
滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州①之二年，构②亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东几百步，构亭曰“醒心”，使巩记之。
凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，云烟之相溢，旷野之无穷，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻③而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，又善者矣。
虽然，公之乐，吾能言之。吾君④优游而无⑤为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良⑥鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。
若公之贤，韩子殁数百年而始有之。今同游之宾客，尚未知公之难遇也。后百千年，思欲见之，有不可及之叹，其可不喜且幸欤！而巩也，又得以文词托名于公文之次
庆历七年⑦八月十五日记。
【注释】①作州：任知州。②构：建筑。③洒然：不拘束的样子。④吾君：这里指宋仁宗。优游：悠闲自得的样子。⑤无为：清静自然。⑥夷狄：泛指少数民族。⑦庆历七年、欧阳修被贬为滁州知州的第三年、其学生曾巩拜访欧阳修、留连二十天，这篇记就是作者在滁州应欧阳修之请而作。
15．下列不能表明“公之乐”的一项是（　　）。
A．孔吾民给足 B．学者为材且良
C．夷狄乌普草木皆得其宜 D．取乐山泉
16．请找出文中直接抒发作者登上醒心亭观景时心情的句子：　 　。第四段文字中，作者认为欧阳修是难得的贤德之人的句子：　 　。。
17．下列各组加点词语的意义和用法不一致的一项是（　　）。
A．以见其名义 不以物喜（范仲淹《岳阳楼记》）
B．或醉且劳矣 而或长烟一空（范仲淹《岳阳楼记》）
C．以见夫群山之相 予独爱莲之出淤泥而不染（周敦颐《爱莲说》）
D．草树众而泉石嘉 泉香而酒洌（欧阳修《醉翁亭记》）
【答案】15．D
16．使目新乎其所睹，耳新平其所闻则其心洒然而醒；若公之贤，韩子殁数百年而始有之
17．A
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
【参考译文】
滁州的西南方向，泉水的岸边，欧阳公担任滁州知州的第二年，建造了一座亭子，命名为 “丰乐亭”，并亲自写了一篇记，来阐明它的名称和含义。之后又在丰乐亭的正东方几百步远的地方，建造了一座亭子，命名为 “醒心亭”，让我来写一篇记记述它。
凡是欧阳公和滁州的宾客们出游，就一定会到丰乐亭饮酒。有时喝醉了并且感到劳累，就一定会到醒心亭眺望。那里云雾烟气弥漫，旷野一望无际，让眼睛对所看到的景色感到清新，让耳朵对所听到的声音感到新鲜，于是心里就会变得洒脱畅快而清醒，更想长时间停留而忘了回去。所以根据这样的情景来给亭子命名，取自韩退之《北湖》诗中的诗句。唉！他可以说是善于在山水之间寻找乐趣，又善于从其中寄托自己的情怀啊。
虽然如此，欧阳公的乐趣，我能说出来。我们的君主在朝堂上悠闲自得，清静无为；我们的百姓在下面生活富足，没有遗憾。天下的读书人，都成为有才能且贤良的人；少数民族、鸟兽、草木的生长，都各得其所，这才是欧阳公的乐趣啊。一座山的角落，哪里会是欧阳公的乐趣所在呢？只不过是 欧阳公把自己的情怀寄托在这里罢了。
像欧阳公这样的贤才，在韩愈去世几百年后才出现。如今一同出游的宾客，还不知道欧阳公是难以遇到的。后代的百千年间，有人想要见到他，会有无法企及的感叹，难道不应该感到欢喜并且庆幸吗！而我，又能够用文章把自己的名字依附在欧阳公的文章之后。
庆历七年八月十五日记载。
15．本题考查对 “公之乐” 的理解。文中明确提到 “公乐” 是 “吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为材且良。夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜”。A、B、C 项均属于 “公之乐” 的内容；D 项 “取乐山泉” 只是欧阳修寄情之处，并非其真正的快乐所在。
故答案为： D
16．本题考查对文中语句的提取。第一问，作者登上醒心亭观景时心情的句子，文中 “使目新乎其所睹，耳新乎其所闻则其心洒然而醒” 直接体现了观景后的心情；第二问，作者认为欧阳修是难得贤德之人的句子，“若公之贤，韩子殁数百年而始有之” 明确表达了这一观点。
故答案为：使目新乎其所睹，耳新平其所闻则其心洒然而醒；若公之贤，韩子殁数百年而始有之
17．本题考查文言词语意义和用法的辨析。
A 项，“以见其名义” 中 “以” 是 “用来” 的意思；“不以物喜” 中 “以” 是 “因为” 的意思，二者意义和用法不同。
B 项，“或醉且劳矣” 和 “而或长烟一空” 中 “或” 都是 “有时” 的意思，用法一致。
C 项，“以见夫群山之相” 和 “予独爱莲之出淤泥而不染” 中 “之” 都是用于主谓之间，取消句子独立性，用法一致。
D 项，“草树众而泉石嘉” 和 “泉香而酒洌” 中 “而” 都是表并列关系的连词，用法一致。
故答案为：A
（2024九上·遵义期中）阅读古诗词，回答问题。
____漫兴
【宋】洪迈
一夕西风木叶飞，画梁落月淡余辉。
银灯夜照还家梦，金剪亲裁寄远衣。
霜信①早随新雁至，素书深讶故人稀。
无因为谢东曹掾，鲈熟莼香莫便归②。
【注释】①霜信：降霜的日子。②“无因”二句：这里引用张翰的典故。张翰，西晋文学家，齐王司马冏执政，以莼鲈之思为由，辞官而归。东曹掾yuàn：指张翰在齐王府中所任掌管文书的官职。谢：辞官。
18．下列填在诗歌标题横线处的内容，最恰当的一项是（　　）。
A．春日 B．夏日 C．秋日 D．冬日
19．全诗无一“思”字，但处处体现“思”，试结合颔联内容分析诗人是如何来体现“思”的。
【答案】18．C
19．颔联用“银灯夜照”烘托思乡的氛围，用“金剪亲裁”想象家乡亲人的远思。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。
18．本题考查对诗歌所写季节的判断。诗中 “一夕西风木叶飞” 描绘了西风吹落树叶的景象，“霜信早随新雁至” 提到了降霜和新雁到来，这些都是秋日的典型特征，因此标题横线处应填 “秋日”。
故答案为：C
19．本题考查对颔联体现 “思” 的分析。颔联 “银灯夜照还家梦，金剪亲裁寄远衣” 中，“银灯夜照” 营造出夜晚思念家乡的氛围，“还家梦” 直接体现了诗人对家乡的思念；“金剪亲裁寄远衣” 则通过想象家中亲人正为自己裁剪衣物并寄来，从对方的角度展现了亲人的思念，也间接表达了诗人对亲人的牵挂，处处体现 “思” 字。
故答案为：颔联用 “银灯夜照” 烘托思乡的氛围，用 “金剪亲裁” 想象家乡亲人的远思。
三、综合运用（15分）
（2024九上·遵义期中）某中学围绕“党的二十大”提出的“自信自强、踔厉奋发、勇毅前行”的精神，在学校开展了以“自强不息”为主题的活动，请你参加并完成下列任务。
20．活动主持人在整理资料时不小心将下列句子顺序打乱了，请选出语序最合理的一项（　　）
①艰苦奋斗，体现自强不息、坚忍不拔的精神品格，是中华民族的优良传统。
②几千年来，中华民族能够开发和建设祖国辽阔秀丽的大好河山，开拓波涛万顷的辽阔海疆，发展门类齐全的产业，靠的就是艰苦奋斗。
③中国人民自古就明白，世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要奋斗。
④没有艰苦奋斗，就没有博大精深的中华文明。
⑤波澜壮阔的中华民族发展史，就是一部中国人民发挥聪明才智、挥洒辛勤汗水、付出巨大牺牲的奋斗史。
A．①③②⑤④ B．①②④③⑤ C．⑤③①④② D．⑤③②④①
21．小贵同学设计了“自强不息”演讲比赛的活动方案，请你帮他把相关内容补充完整。
①确定演讲比赛主题，备选主题：　 　（答出两项即可）。
②开展演讲比赛活动（补写两个比赛活动流程）。
A．评委及嘉宾入场；B．主持人致辞；
C．主持人宣布比赛规则并介绍选手；
D． 　 　；
E． 　 　。
22．以下是小州同学的演讲稿，其中有两处表达不妥，请找出并修改。
①“天行健，君子以自强不息”出自“周易”，意思是天道运行刚健有力，而君子处世，也应该遵循天道，持之以恒，努力奋进。②这是我们传统文化的精髓，是精神源泉。
③自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。④对于个人而言，自信自立、勤思苦学、勇于开拓、面对逆境不屈不挠等等，不能不说不是自强不息的表现。
【答案】20．A
21．我的中国梦、志当存高远、勇做时代的弄潮儿；邀请评委代表点评；E
22．①句《周易》为古代“六经”之一，语段中标点符号错误；④句句末“不能不说不是自强不息的表现”否定不当。
【知识点】句子排序；标点符号的正确使用；主题活动；用词不当
【解析】【点评】（1）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
（2）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
20．本题考查句子语序的排列。①句引出 “艰苦奋斗” 这一话题，指出其是中华民族的优良传统，适合作为首句；③句承接①句，阐述中国人民对奋斗的认知；②句举例说明中华民族靠艰苦奋斗取得的成就；⑤句进一步强调中华民族发展史是奋斗史；④句从反面总结没有艰苦奋斗就没有中华文明。因此，语序应为①③②⑤④。
故答案为：A
21．本题考查活动主题的确定和比赛流程的补充。①确定演讲比赛主题，需围绕 “自强不息”，如 “我的中国梦” 体现为梦想努力的自强精神，“志当存高远” 强调树立远大志向并为之奋斗，“勇做时代的弄潮儿” 突出在时代中拼搏进取，这些都是合适的主题。②补充比赛活动流程，在选手演讲之后，通常会有评委点评和宣布比赛结果等环节，所以可填 “选手依次演讲”“评委代表点评”“宣布比赛结果并颁奖” 等，此处结合答案示例，D 为选手依次演讲，E 为邀请评委代表点评。
故答案为：我的中国梦、志当存高远；选手依次演讲；邀请评委代表点评
22．本题考查演讲稿的修改。①句中 “周易” 是古代重要典籍，应用书名号，即改为《周易》；④句中 “不能不说不是” 为三重否定，表达的是否定意思，与语境不符，应改为 “不能不说是自强不息的表现”，去掉一个 “不” 字，使表达符合原意。
故答案为：①句中 “周易” 应改为《周易》；④句中 “不能不说不是” 应改为 “不能不说是”
四、写作能力（60分）
23．（2024九上·遵义期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
“一颗、两颗星火，照亮整个山海错落，山海才如此磅礴，点燃袅袅人间烟火，人间才如此鲜活……一颗、一颗、亿颗、亿颗，也能发出自己的一缕光芒，也能贡献自己的一份力量。在学校、在家庭、在社会……在大家向着共同的目标一起努力奋斗的路上
请你以“我也出了一份力”为标题，写篇600﹣700字的作文。
写作提示及要求：明确为何而出力，表现“我”的出力与团队共同目标之间的关系；充分表现如何出力，恰当处理“我”出力与团队其他人出力的详略；表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟；符合生活常理，内容健康；勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。
【答案】例文：
我也出了一份力
教室后墙的 “文明班级” 流动红旗又空了两周。班长抱着一摞倡议书冲进教室时，我正盯着窗台上积灰的绿萝发呆 —— 上周卫生检查，就是这排窗台被扣了分。
“下午大扫除，目标夺回红旗！” 班长的声音撞在黑板上，粉笔灰簌簌往下掉。同学们呼啦散开，擦玻璃的搬来凳子，拖地板的抢过拖把，我望着那排蔫头耷脑的绿萝，忽然想起家里妈妈总说 “花草旺，福气旺”。
我找后勤大爷要了小喷壶，又端来半盆清水。第一盆水浇下去，盆底立刻浮出一层灰泥。第三盆水漫过花盆时，终于看见清亮的水从排水孔渗出。指尖碰到叶片上的灰尘，才发现绿萝的叶子其实绿得发亮，只是被一层灰蒙住了。我蹲在窗台边，一片一片地擦，阳光斜斜照进来，叶尖的水珠像碎钻似的闪。
“这边瓷砖缝里有泥！” 劳动委员的喊声从走廊传来。我探头看见他正蹲在地上用旧牙刷抠地砖缝，额角的汗滴在瓷砖上，洇出小小的深色圆点。不远处，擦玻璃的同学正踮着脚够窗顶，校服后背洇出深色的汗迹，像幅抽象画。
忽然想起早上路过三班，他们的窗台摆着一排多肉，每片叶子都干干净净。我加快了手上的动作，又找来剪刀，小心翼翼剪掉绿萝发黄的枯叶。当最后一片叶子擦亮时，整排窗台忽然亮堂起来，绿萝垂下来的藤蔓在风里轻轻晃，像一串绿色的风铃。
放学前，卫生老师来复查。她在窗台前停了很久，指尖轻轻碰了碰绿萝的叶子：“这几盆花养得真好，看着就有生气。” 班长在一旁笑得露出两颗小虎牙，我摸着还沾着水珠的指尖，忽然明白，流动红旗上的红，从来不是某个人的颜色。
就像操场边的蒲公英，每一粒种子都带着白色的小伞，风一吹就散开，但聚在一起时，能铺满整个春天。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料是一段富有诗意的文字，以 “星火” 为喻，强调个体虽如星火般微小，但无数个体的力量汇聚起来，能照亮山海、点燃人间烟火，核心话题是个体在团队共同奋斗中贡献力量的价值。
【题干分析】①材料中 “一颗、两颗星火…… 亿颗、亿颗，也能发出自己的一缕光芒，也能贡献自己的一份力量”，突出了个体力量虽小，却在团队向着共同目标努力时不可或缺。“为何而出力” 可从团队目标的意义、个体与集体的关联入手，比如班级荣誉、家庭幸福、社会进步等；“如何出力” 需具体描写自己的行动，同时兼顾团队其他人的努力，体现协作。
②写作思路：开头可引用材料中 “星火” 的比喻，引出 “我也出了一份力” 的主题；中间部分选取具体事例，如班级运动会、学校文艺汇演、社区志愿活动等，详细描写自己在其中的行动 —— 比如运动会上为班级运动员送水、加油，默默整理场地；文艺汇演时主动承担幕后道具准备工作，反复检查确保不出错。同时略写其他同学的努力，如运动员的拼搏、演员的排练，体现团队协作。要写出自己在出力过程中的心理变化，从最初的觉得自己做的是小事，到后来意识到每一份付出都在为团队目标添砖加瓦的感悟。结尾升华主题，强调个体力量在集体中的价值，呼应开头的 “星火” 意象。
学生易出现的误区：可能忽略 “团队共同目标”，只写个人行动；或详略不当，过多描写他人而淡化 “我” 的出力。需重点突出 “我” 的具体付出，以及这份付出与团队目标达成的关联。
【立意提取】
以班级合唱比赛为背景，写自己虽不是主唱，却认真练习和声，整理乐谱，为班级夺冠出力，体现平凡岗位上的价值。
围绕家庭筹备社区春节联欢晚会，写自己负责收集节目单、布置现场角落，感受到家庭协作中个人小力量的温暖，凸显 “我” 的付出让家庭目标更易达成。
【点评】文章以 “夺回文明班级流动红旗” 为团队共同目标，明确 “我” 出力的原因是为班级荣誉，体现了 “我” 的出力与团队目标的紧密关联。 详细描写 “我” 清洗、擦拭绿萝的过程，如 “一片一片地擦”“剪掉发黄的枯叶” 等细节，突出 “我” 的具体行动；略写劳动委员抠地砖缝、同学擦玻璃等场景，既展现团队协作，又不淡化 “我” 的出力。
1 / 1

展开更多......

收起↑