资源简介

贵州省铜仁市第十一中学2023-2024学年八年级上学期语文期中质量监测试卷
一、基础积累（20分）
（2024八上·铜仁期中）阅读语段
学完《藤野先生》，老师给我们播放了纪录片《鲁迅》，怀着对鲁迅先生的敬仰，观看的时候我们个个入木三分。看完后，我们无不为鲁迅先生高尚的精神品质所感动。对于蒙mèi①____的国民，鲁迅立志以笔“医治”这些 yú dùn②____的灵魂；对于进步青年，他常常送去慰勉与资助，希冀有更多的青年为贫弱的国家而战斗。他对那些自诩“正人君子”的文人深恶痛绝，经常在文章中批判他们，也因此使那些“君子”恼羞成怒，疯狂反扑。对此，鲁迅从未胆 qiè③____。为了打扫清洗那个藏污纳垢的旧社会，他劳碌一生，鞠躬尽瘁，死而后已。这样高尚的灵魂，怎能不令我们自省
1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。
①　 　②　 　③　 　
2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．入木三分 B．深恶痛绝 C．恼羞成怒 D．藏污纳垢
3．（2024八上·铜仁期中）根据所给信息默写相应内容。
（1）　 　 ，山山唯落晖。王绩《野望》
（2）　 　，长河落日圆。王维《使至塞上》
（3）黄鹤一去不复返，　 　。崔颢《黄鹤楼》
（4）高峰入云，　 　。陶弘景《答谢中书书》
（5）　 　，壮心不已。曹操《龟虽寿》
（6）风声一何盛，　 　！刘桢《赠从弟》（其二）
（7）李白《渡荆门送别》中描绘月映水中、云霞飘飞美景的诗句是：“　 　，　 　。”
（8）白居易《钱塘湖春行》中诗人借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的诗句是：“　 　，　 　。”
4．（2024八上·铜仁期中）下列文学、文化常识表述有误的一项是（　　）
A．消息是对新近发生的有社会意义并能引起公众兴趣的事实的简短报道。它的最大特点是时效性强和真实客观。
B．《列夫·托尔斯泰》节选自奥地利作家茨威格写的传记《三作家》。作者用他力透纸背而又妙趣横生的文笔为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
C．传记是记述人物生平事迹的作品，是根据各种书面或口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记都由他人记叙。
D．《三峡)选自《水经注校证》，作者郦道元，北魏地理学家。三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。
二、阅读能力（50分）
（2024八上·铜仁期中）名著阅读：回顾经典作品《红星照耀中国》，回答下面的问题。
5．请根据下面的描述，选出与之相对应的人物。（　　）
①他本人似乎注定要做个读书人，他先就读南开中学，后又在南开大学学会了英语，受开明的教育，他在南开的三年成绩优异，虽然生活贫困，但能靠奖学金维持。
②有一次我同他一起去看一军团抗日剧团的演出，我们同其他战士一起在临时搭成的舞台前面的草地上坐下来。他似乎很欣赏那些演出，带头要求唱一个喜欢听的歌。天黑后天气开始凉起来，我把棉袄裹紧。在演出途中，我突然奇怪地发现他却已脱了棉衣。这时我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一个小号手身上。
A．周恩来、毛泽东 B．周恩来、彭德怀
C．毛泽东、朱德 D．贺龙、彭德怀
6．请简述你对《红星照耀中国》中“红军精神”的理解。
（2024八上·铜仁期中）现代文阅读
回忆我的母亲
袁枚
①我的童年正值20世纪60年代末期。记事时，经常一日三顿喝稀饭，冬季缺粮时，往往就靠吃山芋、南瓜过日子。日子虽然艰难，但在父母爱的呵护下，我的童年算是无忧无虑的。但后来，随着父亲的病倒，再不能下地干重体力活，家中的顶梁柱轰然倒塌。我们姐弟五人嗷嗷待哺，坚强的母亲勇敢地撑起了风雨飘摇的家。
②母亲聪慧、贤淑，有一手过硬的针线活，特别是做鞋，在我们那一带是出了名的。为了养家糊口，母亲总在农闲时辛苦地做鞋补贴家用。一双鞋做好后就能挣上五毛钱，买回好几斤大米，我们就不会挨饿了。冬季到了，离过年就近了，家家户户都要准备添置新衣、新鞋，这也是母亲一年中最为劳累的时候。接下的做鞋活计太多了，她就起早贪黑、不分昼夜地忙活。晚上，母亲就着如豆的煤油灯光，露着冻得僵硬的十指，一针针、一线线牵引着生活的信念。这一场景，也成为镌刻在我脑海中永不磨灭的影像。
③1976年，是我家最为艰难的一年。本来庄稼收成就不好，雪上加霜的是，父亲重病在床，急需治疗费，又是年关将近，家里没有任何经济来源，甚至到了要断炊的地步。万般无奈中，母亲想到去洲上亲戚家求援。
④那天天刚亮，母亲就带着我出发了。寒风呼啸，漫天雪花飞舞着，冰天雪地里，我们母子一步一滑地朝着洲上的方向艰难行进，饿着肚子整整走了一天。当找到表哥家时，母亲冻得全身发紫，已虚弱到说不出话，挪不动脚步，一下便晕倒在表哥家门口。第二天上午，表哥就从粮站购回一百斤大米送给母亲，并盛情挽留我们多住几日。
⑤1976年的那场大雪和严寒，似一把冷酷无情的利剑，把母亲一步步逼上绝路，幸亏有了那担沉重的大米。那担大米像冬日里的暖阳，融化了所有的坚冰，重新点燃了母亲对生活的希望。当看见炊烟再次在我家屋顶上臭臭升起时，母亲悬而又悬的心终于放下了。
⑥1977年，我十岁，这一年的正月初八，父亲经受了长期的病痛折磨，带着未了的心愿，永远地离开了我们。面对接踵而至的打击，母亲为了把我们养大成人，默默忍受着内心的百般苦痛。母亲一人顶半个男劳力，风里来雨里去，拼死拼活地干农活，想多挣几个工分养家糊口。累了一天回到家，还要喂猪喂鸡、洗衣做饭、帮人家做鞋。如果说那时的生活是一根皮鞭，母亲就像一个被动挨打的腔螺，在日复一日的旋转中耗尽了心血。
⑦最让母亲揪心的一件事，是我十一岁那年患上了急性脑膜炎，母亲一开始以为我不过是普通发烧，过两天就会好起来的。没想到这高烧一直烧到发生惊厥，母亲慌了神，赶紧把我送到镇卫生院。医生查看病情后觉得棘手，便推脱说：“这孩子病情拖得太严重了，赶快想办法送到县医院抢救！”我那时已是昏迷不醒、命悬一线，一刻都耽搁不起。母亲情急之下，不顾一切地跪在医生面前。母亲的声泪俱下终于打动了医生，在他的全力抢救下，第二天早上我终于退烧醒了过来。睁眼看到母亲的第一眼，她泣不成声。我能想象得到，在我人事不省的那一天一夜里，母亲是怎样的无能为力，又是怎样的度日如年……
⑧日子就这样在母亲的辛苦劳作中倏忽而过。十六岁那年，我成了全村第一个考上师范的人。拿到录取通母亲喜极而泣委屈都在那一刻得到宣泄和释放。
⑨晚年的母亲一直生活在农村老家，我怎忍心让吃苦受罪一辈子的她再住在潮湿漏雨的危房里？于是，想拿几万元钱帮助弟弟修补房屋。母亲却说：“你家负担也不轻，买房欠款还未还清，哪里能有多余的钱支持你弟？过好你自己的日子我就放心了，修房子的事等以后条件好了再说。”母亲像漫漫长夜中的一束火把，积蓄着一切能量，默默地照亮着我们前进的方向。
⑩2015年，操劳一辈子的母亲，在多雨的夏季溘然长逝了。母亲活着时，一个人就像一支队伍，带出了一个子孙满堂、其乐融融的大家庭。母亲走了，但那间老屋和她经常眺望儿女归来的乡间水泥路还在，她的音容笑貌像一面永不褪色的旗帜，召唤着我继续加油，努力生活，去跨越人生中的一道道坎儿。
7．本文主要回忆了母亲哪些事情？请从母亲的角度梳理补全下面的情节。
①　 　→②　 　→母亲为了养家拼命干活→③　 　→母亲拒绝“我”为老家修缮房屋
8．根据要求，赏析下面的句子。
这一场景，也成为镌刻在我脑海中永不磨灭的影像。（“镌刻”一词在这里有怎样的表达效果？）
9．联系上下文，用第一人称口吻，补写第⑧段画线句子处母亲此时的心理活动。
10．本文与朱德《回忆我的母亲》中母亲的形象有何不同？请简要分析。
（2024八上·铜仁期中）现代文阅读
“行走的课堂”很精彩
尹 婕
近10年，我国研学游发展迅速。数据显示，2022年，研学旅行人数突破600万人次，创历史新高。为适应市场需求，“寓学于行、寓学于游”的研学游在内涵和形式上不断推陈出新。
“大自然是最好的老师”
以增强亲近自然、保护环境意识为出发点的环保研学游，正逐渐发展为一类成熟的研学游产品。
5月下旬的一个周末，北京市民徐兴松带孩子报名参加了一个名为“亲近母亲河”的环保研学游。他们和另外7组家庭一起来到永定河滞洪水库中堤，不时有骑行爱好者从身边经过。永定河滞洪水库中堤的一侧是哗哗流淌的永定河，一侧是滞洪水库。听了领队的讲解，徐兴松和孩子了解到，上世纪六七十年代，永定河曾出现干涸断流、河床裸露等现象，经过生态治理，如今重现水清岸绿、飞鸟翔集的景象，沿岸越来越多的滨水空间成为市民游客休闲的好去处。“孩子从书本中了解到永定河是北京的‘母亲河’，但缺乏直观的认识。”徐兴松说，通计参加这次研学游，孩子深刻认识到生态报护的重要性，“大自然是最好的老师”。
生动讲述文化故事
研学游一头连着旅游，一头连着教育，其发展质量的高低，直接影响着这个特殊“课堂”的参与者。十四届全国人大教科文卫委员会主任委员雒树刚指出，研学旅行要始终把握“学”是中心、是目的，“行”是途径、是载体。要寓学于行、寓学于游。忽视“学”，仅靠“游”去吸引中小学生的研学旅行，是主次颠倒，也是没有生命力的。
让研学游既有趣、有看点，又让参与者游有所获。这也是4月初在河南洛阳举办的2023世界研学旅游大会关注的焦点。“研学就是要讲故事”，与会专家学者和旅游从业者指出，研学游需用好资源，讲好文化故事。
洛阳拥有厚重的历史文化资源，打造了“研学洛阳、读懂历史”文旅品牌。洛阳博物馆馆内收藏展示上自旧石器时代下至明清时期的历代文物，是洛阳的文化地标，也是研学游的重要目的地。自2017年以来，洛阳博物馆为研学旅行团队制定了多项优惠政策，还建立了一支研学旅行导师团队。洛阳隋唐大运河文化博物馆、洛阳市文物考古研究院等单位也依托自己得天独厚的文物资源，打造了各具特色的课程体系。
“种下科学家精神的种子”
科普研学也是近年来颇受欢迎的项目，每逢节假日，各地的科普类展馆内常挤满了前来参观学习的孩子。
为了零距离感受航天科技的魅力，许多游客选择前往位于海南省文昌市的文昌航天科普中心。在航天科普展馆内，游客可以看到神舟飞船模型、长征系列运载火箭模型、空间站模型等，还能近距离观看火箭零部件残骸，在游玩中学习航天科技相关知识，了解我国航天科技事业的发展历程。许多游客边参观边惊叹：“大开眼界!”据介绍，“五一”假期，文昌航天科普中心接待游客超万人。
（选自《人民日报.海外版》2023年5月31日，有删减）
11．研学游被誉为“行走的课堂”。下面选项中不属于本文所要叙说的一个环节是（　　）
A．大自然是最好的老师 B．生动讲述文化故事
C．旅游市场又一大亮点 D．种下科学家精神的种子
12．下列关于“研学游”的阐述，不恰当的一项是（　　）
A．研学游的实质是“寓学于行、寓学于游”。
B．研学游重在游，其次是学，做到在游中学。
C．研学旅行能让学生们开阔眼界、收获成长。
D．研学游一头连着旅游，一头连着教育。
13．在不改变原意、保持前后文连贯的前提下，请把文中画线句改为一般疑问句以引出下文、激发思考。
14．学校拟组织一次“航天科普展馆”研学游活动，你母亲反对你参加，认为航天与中学生的学习没有多大关系，学生应以学习课本知识为主。请结合本文内容，说服母亲让你参加这次研学游活动。
（2024八上·铜仁期中）古代诗文阅读
三游洞序（节选）
白居易
平淮西之明年冬，予自江州司马授忠州刺史，微之①自通州司马授虢州长史。又明年春，各祗命之②郡，与知退③偕行。三月十日参会于夷陵。翌日，微之反棹④送予至下牢戍。
又翌日，将别未忍，引舟上下者久之。酒酣，闻石间泉声，因舍棹进，策步入缺岸。初见石如叠如削，其怪者如引臂，如垂幢⑤。次见泉，如泻如洒，其奇者如悬练，如不绝线。遂相与维舟岩下，率仆夫芟芜刈翳，梯危缒滑⑥，休而复上者凡四五焉。仰睇⑦俯察，绝无人迹，但水石相薄，磷磷凿凿，跳珠溅玉，惊动耳目。自未讫戌⑧，爱不能去。俄而峡山昏黑，云破月出，光气含吐，互相明灭，昌荧玲珑，象⑨生其中。虽有敏口，不能名状。
[注释]①微之：元稹，字微之，是白居易的诗文好友，时称元白。②祗（zhī）命：遵命。之：往。③知退：白居易的弟弟白行简的字。④反棹：调转船头。棹：划船的一种工具，形状和桨差不多。⑤幢：古称旗子一类的东西。⑥梯危缒（zhuì）滑：危险的地方架梯子爬，滑溜的地方拴绳子拉。缒：用绳子拴住人、物传送。⑦睇：眼睛斜看。泛指看。⑧自未讫戌：从未时直到戌时。未：13时至15时；戌：19时至21时。⑨象：景象。
15．下列选项均为选文所写内容，其中不属于诗人与友人白天所见景象的一项是（　　）
A．如叠如削 如引臂 如垂幢
B．如泻如洒 如悬练 如不绝线
C．水石相薄 磷磷凿凿 跳珠溅玉
D．光气含吐 互相明灭 昌荧玲珑
16．文章先写作者与友人友情之深，后写同游三游洞。请摘录文中最能体现作者与友人情谊之深的两个句子。
17．下列句子中加点词的意义和用法不一致的一项是（　　）
A．平淮西之明年冬 实是欲界之仙都 陶弘景《答谢中书书》
B．三月十日参会于夷陵 尝射于家圃 欧阳修《卖油翁》
C．休而复上者凡四五焉 出淤泥而不染 周敦颐《爱莲说》
D．予自江州司马授忠州刺史 自富阳至桐庐一百许里 吴均《与朱元思书》
（2024八上·铜仁期中）诗歌鉴赏
点绛唇·饯春
王鹏运
抛尽榆钱①，依然难买春光驻。饯春无语，肠断春归路。
春去能来，人去能来否 长亭②暮，乱山无数，只有鹃声□。
[注释]①榆钱：榆树的果实。②长亭：古时设在路边的亭舍，常用作饯别处。
18．词中空白处最符合全词意境的字是（　　）
A．略 B．唱 C．苦 D．独
19．同为写春天的作品，王鹏运的《点绛唇·饯春》和白居易的《钱塘湖春行》情感截然不同，前者“肠断”，后者“最爱”，请简析这两种情感产生的原因。
三、语言运用（15分）
（2024八上·铜仁期中）国庆前夕，学校开展主题为“风雨征程谱华章，共创未来新辉煌”诗歌朗诵及歌咏比赛活动。请根据要求，协助小浦完成相关任务。
20．下面是小浦拟写的活动开场白，其中有两处表达不妥，请你帮他找出来并修改。
尊敬的各位领导、来宾，亲爱的老师、同学们：
①奋斗百年，中国从贫穷走向了富裕，从软弱走向了强大。②歌声嘹亮，全体师生欢聚一堂，唱响庆祝中华人民共和国成立72周年的华美篇章。③感谢各位嘉宾莅临贵校，出席这隆重的活动。④接下来，让我们走进‘风雨征程谱华章，共创未来新辉煌’诗歌朗诵歌咏赛，一起去回忆征程、礼赞时代、共创未来。
21．活动结束后。小浦创作了一副表达爱国之情的对联，请你帮助修改上联，使其工整。
上联：回忆那峥嵘岁月，真是生灵涂炭啊，山川都在悲哀低吟，漫长的黑夜何时才是尽头
下联：看九州方圆，普天同庆，江河欢唱，喜气洋洋
22．小浦搜集的关于“诗歌节奏”的资料不小心弄乱了顺序，请你帮他选择最合理的一项排序（　　）
①由情绪而作出的诗歌自然也会随着这个节奏的变化而起伏。
②诗歌能通过语音轻重的搭配，声调平仄的对应，来体现节奏感。
③诗歌的节奏，是语言和情绪有规律的起伏变化。
④同时，愤怒会让呼吸变得急促；愉悦会让呼吸变得舒缓。
A．③②④① B．③①②④ C．②③①④ D．②④①③
四、写作能力（60分）
23．（2024八上·铜仁期中）“在我心中曾经有一个梦，要用歌声让你忘了所有的痛。灿烂星空谁是真的英雄，平凡的人们给我最多感动。再没有恨也没有了痛，但愿人间处处都有爱的影踪，用我们的歌换你真心笑容，祝福你的人生从此与众不同。把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”多么励志的歌词啊!再平凡的人，心中都会有一个梦。在追梦的路上，不管风吹雨打，甚至狂风骤雨，人们都不会改变自己的梦想。
请以“全力以赴我心中的梦”为题，写一篇文章。
写作提示及要求：
⑴明确“我”心中有着怎样的梦想，别人对“我”梦想的态度和支持程度。
⑵充分表现“我”是如何为梦想而作出的努力，写出其曲折过程。
⑶体裁不限，诗歌除外。
⑷联想合理，表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。
⑸600—700字。
⑹符合生活常理，内容健康，文体明确。
⑺勿抄袭、套作，勿出现真实人名、班名等信息。
答案解析部分
【答案】1．昧；愚钝；怯
2．A
【知识点】音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
1．①“蒙 mèi”：结合 “国民”“医治灵魂” 可知，此处指愚昧、不明事理，应填 “昧”（“昧” 有 “糊涂、不明事理” 之意）。②“yú dùn”：形容灵魂迟钝、不敏锐，对应 “愚钝”（“愚” 指愚蠢，“钝” 指迟钝）。③“胆 qiè”：指胆小、害怕，应填 “怯”（“怯” 意为 “害怕、胆小”）。
故答案为： ① 昧；② 愚钝；③ 怯
2．A. 入木三分不恰当。“入木三分” 形容书法刚劲有力，也比喻议论、见解深刻。此处用于形容 “观看纪录片时的专注”，属于望文生义，不符合语境。
B. 深恶痛绝恰当。“深恶痛绝” 指对某人或某事物极端厌恶痛恨，符合鲁迅对 “自诩‘正人君子’的文人” 的态度。
C. 恼羞成怒恰当。“恼羞成怒” 指因羞愧和恼恨而发怒，符合 “君子” 被批判后疯狂反扑的状态。
D. 藏污纳垢恰当。“藏污纳垢” 比喻隐藏或包容坏人坏事，用于形容旧社会的黑暗腐朽，符合语境。
故答案为：A
3．【答案】（1）树树皆秋色
（2）大漠孤烟直
（3）白云千载空悠悠
（4）清流见底
（5）烈士暮年
（6）松枝一何劲
（7）月下飞天镜；云生结海楼
（8）几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】《野望》中 “树树皆秋色，山山唯落晖” 以叠词 “树树”“山山” 描绘秋景的广阔，注意 “皆” 不要误写为 “偕”。《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆” 以 “直”“圆” 勾勒边塞雄浑景象，“孤烟” 指烽烟，不要误写。《黄鹤楼》“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠” 写世事变迁，“千载” 突出时间之久，“悠” 字体现白云飘荡之态。《答谢中书书》“高峰入云，清流见底” 以简笔勾勒山水相映之美，“清” 强调水的澄澈。《龟虽寿》“烈士暮年，壮心不已” 展现老当益壮的豪情，“暮年” 指晚年，“已” 是 “停止” 之意。《赠从弟》（其二）“风声一何盛，松枝一何劲” 以风声之烈反衬松枝之坚，“劲” 读 jìng，表强劲。《渡荆门送别》“月下飞天镜，云生结海楼” 以 “飞天镜” 喻月影，“海楼” 状云霞，展现江景变幻。《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥” 以莺燕活动写早春生机，“暖树”“啄春泥” 细节生动。
故答案为： (1) 树树皆秋色；(2) 大漠孤烟直；(3) 白云千载空悠悠；(4) 清流见底；(5) 烈士暮年；(6) 松枝一何劲；(7) 月下飞天镜；云生结海楼；(8) 几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
4．【答案】C
【知识点】其他常识
【解析】【分析】 A. 消息的定义及特点描述准确，消息确实具有时效性强和真实客观的最大特点，A 正确；
B. 关于《列夫 托尔斯泰》的出处、作者及内容分析正确，茨威格的文笔和对托尔斯泰的描绘符合实际，B 正确；
C. 传记并非都由他人记叙，还有自传，即由本人记叙自己生平的传记，该表述错误，C 错误；
D. 对《三峡》的出处、作者及三峡的组成部分介绍正确，D 正确；
故答案为：C.
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
【答案】5．B
6．把广大人民的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜牺牲一切的精神；坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神：顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神：紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；对作品的体验感受；《红星照耀中国》
【解析】【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
（2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
5．本题考查名著人物。根据①中的“他先就读南开中学，后又在南开大学学会了英语，受开明的教育，他在南开的三年成绩优异”，可以知道他是周恩来。1913年8月，素有“为中华之崛起而读书”志向的周恩来，考入天津南开学校。根据②中的“天黑后天气开始凉起来，我把棉袄裹紧。在演出途中，我突然奇怪地发现他却已脱了棉衣。这时我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一个小号手身上”可知，本选段出自《红星照耀中国》第八篇《同红军在一起》之二《彭德怀印象》，他是指彭德怀。
故答案为：B
6．本题考查名著内容。《红星照耀中国》中对红军精神进行了总结：红军革命事业中表现出了对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念；表现出了不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级乐观主义精神；表现出了顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德。结合内容，围绕着“把广大人民的根本利益看得高于一切、不怕牺牲、前赴后继、勇往直前、坚韧不拔、众志成城、团结互助、百折不挠、克服困难、忠诚爱国”来阐述，言之有理即可。
故答案为：把广大人民的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜牺牲一切的精神；坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神：顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神：紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。
【答案】7．母亲起早贪黑做鞋补贴家用；母亲去亲戚家借米求援；母亲为了救“我”向医生下跪
8．“镌刻”原指“雕刻”，用在这里生动传神地表现出“我”对母亲做针线活这一场景的印象之深刻，透露出“我”对母亲的感激之情。
9．这些年，家庭的重担虽然落在我一个人身上，所幸我的孩子没有辜负期望，考上了师范学校，他会有一个更光明的未来，我所有的努力和辛苦都是值得的。
10．①本文中的母亲，吃苦耐劳、朴实、坚强、为家庭和孩子奉献一切；②朱德笔下的母亲，宽厚仁慈，反抗压迫，坚强不屈，深明大义，支持革命，有着朴素的阶级意识。
【知识点】记叙性散文；文章的表达方式和表达技巧；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查人物情感的把握。解答此题在了解文章大意的基础.上，找到相对应的段落内容，然后根据内容概括情节，或找出人物描写的句子，根据理解概括人物情感或是从中提取词语作答。
（4） 本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
7．本题考查文章内容概括。第一空：根据第②段“母亲聪慧、贤淑，有一手过硬的针线活，特别是做鞋，在我们那一带是出了名的。为了养家糊口，母亲总在农闲时辛苦地做鞋补贴家用”可概括为：母亲起早贪黑做鞋补贴家用；第二空：根据第③段“又是年关将近，家里没有任何经济来源，甚至到了要断炊的地步。万般无奈中，母亲想到去洲上亲戚家求援”，第④段“第二天上午，表哥就从粮站购回一百斤大米送给母亲，并盛情挽留我们多住几日”等内容，可概括为：母亲去亲戚家借米求援；第三空：根据第⑦段“最让母亲揪心的一件事，是我十一岁那年患上了急性脑膜炎……我那时已是昏迷不醒、命悬一线，一刻都耽搁不起。母亲情急之下，不顾一切地跪在医生面前。母亲的声泪俱下终于打动了医生，在他的全力抢救下，第二天早上我终于退烧醒了过来”可概括为：母亲为了救“我”向医生下跪。
故答案为：①母亲起早贪黑做鞋补贴家用 ②母亲去亲戚家借米求援 ③母亲为了救“我”向医生下跪
8．本题考查赏析词语的表达效果。赏析词语的表达效果，首先应理解词语的字面意思，然后结合语境分析其表达效果。“镌刻”的本义是“雕刻”，句中指的是母亲用冻得僵硬的手指在煤油灯下一针针、一线线辛苦做鞋的场景，给“我”留下了不可磨灭的记忆，也正是由于母亲拼命干活才撑起了“我们”的家，字里行间流露出“我”对母亲的感激之情。
故答案为：“镌刻”原指“雕刻”，用在这里生动传神地表现出“我”对母亲做针线活这一场景的印象之深刻，透露出“我”对母亲的感激之情。
9．本题考查句子句子补写。句子补写一定要结合具体的语境及人物的思想性格，要写得合情合理。
故答案为：这些年，家庭的重担虽然落在我一个人身上，所幸我的孩子没有辜负期望，考上了师范学校，他会有一个更光明的未来，我所有的努力和辛苦都是值得的。
10．本题考查对比阅读。本文通过写母亲起早贪黑做鞋补贴家用、母亲为了养家拼命干活、母亲去亲戚家借米求援、母亲拒绝“我”为老家修缮房屋等事例，刻画出了一个吃苦耐劳、坚韧顽强、疼爱孩子、为家庭奉献一切的无私忘我的母亲形象。朱德在《回忆我的母亲》中回顾了母亲勤劳的一生，赞美了母亲宽厚仁慈的崇高品质，在朱德的笔下，朱德的母亲是一个坚强不屈，敢于反抗压迫，深明大义，支持革命，有着朴素的阶级意识的伟大的母亲。
故答案为：①本文中的母亲，吃苦耐劳、朴实、坚强、为家庭和孩子奉献一切；②朱德笔下的母亲，宽厚仁慈，反抗压迫，坚强不屈，深明大义，支持革命，有着朴素的阶级意识。
【答案】11．C
12．B
13．如何让研学游既有趣、有看点，又让参与者游有所获呢
14．妈妈，航天科技对于国家发展十分重要，航天科普教育能够拓宽视野，培养创新思维和科学素养。这次研学游活动不仅仅是一次简单的参观，更是一次深入学习和实践的机会。通过亲身体验和互动展览，可以更加直观地了解航天知识，激发对科学的兴趣和探索欲。同时，这也是一个与同学交流、团队合作的好机会，有助于提升社交能力和团队协作能力。
【知识点】平实性说明文；常式句与变式句的变换；定位筛选、分析整合文中信息；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】（1）（2）（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
11．本题考查文章内容理解分析。ABD.正确；
C.有误，根据文章的小标题可知，“旅游市场又一大亮点”不属于本文所要叙说的一个环节。
故答案为：C
12．本题考查文章内容理解分析。
ACD.正确：
B.有误，结合“'寓学于行、寓学于游’的研学游在内涵和形式上不断推陈出新”分析，可知选项错误。
故答案为：B
13．根据“请把文中画线句改为一般疑问句以引出下文、激发思考”提示，可改写句子：如何让研学游既有趣、有看点，又让参与者游有所获呢
故答案为：如何让研学游既有趣、有看点，又让参与者游有所获呢
14．这是一道开放性试题，答案不唯一。结合本文内容，说服母亲让你参加这次研学游活动即可。
故答案为：妈妈，航天科技对于国家发展十分重要，航天科普教育能够拓宽视野，培养创新思维和科学素养。这次研学游活动不仅仅是一次简单的参观，更是一次深入学习和实践的机会。通过亲身体验和互动展览，可以更加直观地了解航天知识，激发对科学的兴趣和探索欲。同时，这也是一个与同学交流、团队合作的好机会，有助于提升社交能力和团队协作能力。
【答案】15．D
16．最能体现作者与友人情谊之深的两个句子：①将别未忍，引舟上下者久之。②酒酣，闻石间泉声，因舍棹进，策步入缺岸……遂相与维舟岩下，率仆夫芟芜刈翳，梯危缒滑，休而复上者凡四五焉。③自未讫戌，爱不能去。这些句子通过描写分别时的不舍、一同游玩探索的过程以及长时间的停留，体现了作者与友人之间深厚的情谊。
17．C
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；一词多义
【解析】【点评】（1）（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
【参考译文】
平定淮西的第二年冬天，我从江州司马调任忠州刺史，微之从通州司马调任虢州长史。又过了一年春天，我们各自奉命前往任所，和知退一同出发。三月十日，我们在夷陵相会。第二天，微之调转船头送我到下牢戍。
又过了一天，（我们）将要分别却不忍心（分开），牵拉着船上下徘徊了很久。酒喝到酣畅时，听到石缝间的泉水声，于是放下船桨上岸，拄着拐杖走进缺口的河岸。起初看到的石头，有的层层叠叠，有的像被削过一样，那些奇特的石头有的像伸出的手臂，有的像下垂的旌旗。接着看到泉水，有的像倾泻而下，有的像喷洒而出，那些奇特的泉水有的像悬挂的白绢，有的像不断的丝线。于是我们一起把船系在岩石下，带领仆人铲除杂草、割去遮蔽物，在危险的地方架梯子，在光滑的地方用绳子牵引，休息一会儿再向上攀登，一共往返了四五次。抬头观望，低头察看，完全没有人的踪迹，只有流水和石头相互撞击，石头色泽鲜明、纹理清晰，泉水飞溅像珍珠跳跃、像玉石碎裂，声音和景象都令人耳目震动。从未时到戌时，（我们）因为喜爱而舍不得离开。不久，峡山变得昏暗，云层裂开，月亮出来了，月光和云气交替辉映，时明时暗，光亮晶莹、精巧细致，各种景象在其中显现。即使有能言善辩的人，也不能描绘出它的形状。
15．本题考查内容的分析。
ABC.符合。
D 项不属于诗人与友人白天所见景象。“光气含吐，互相明灭，昌荧玲珑，象生其中”是夜晚峡山的景象。
故答案为：D
16．本题考查内容分析。最能体现作者与友人情谊之深的两个句子为：“将别未忍，引舟上下者久之。”这句话体现出即将分别之时，作者与友人都不忍离去，在江上引舟徘徊良久，表现出他们之间的不舍之情，可见情谊深厚。“俄而峡山昏黑，云破月出，光气含吐，互相明灭，昌荧玲珑，象生其中。虽有敏口，不能名状。”在这样的美景面前，作者虽有敏捷的口才却难以形容，说明作者与友人共同经历、欣赏美景，这种共同的体验也体现出他们之间深厚的情谊。
故答案为：最能体现作者与友人情谊之深的两个句子：①将别未忍，引舟上下者久之。②酒酣，闻石间泉声，因舍棹进，策步入缺岸……遂相与维舟岩下，率仆夫芟芜刈翳，梯危缒滑，休而复上者凡四五焉。③自未讫戌，爱不能去。这些句子通过描写分别时的不舍、一同游玩探索的过程以及长时间的停留，体现了作者与友人之间深厚的情谊。
17．本题考查一词多义。
A相同，“平淮西之明年冬”的“之”和“实是欲界之仙都”的“之”都是结构助词，可译为“的”。
B 相同，“三月十日参会于夷陵”的“于”和“尝射于家圃”的“于”都是介词，在。
C不同，“休而复上者凡四五焉”的“而”表示顺承关系，然后；“出淤泥而不染”的“而”表示转折关系，却。
D 相同，“予自江州司马授忠州刺史”的“自”和“自富阳至桐庐一百许里”的“自”都是介词，从。
故答案为：C
【答案】18．C
19．《点绛唇·饯春》中“肠断”，是因为春光难留，人去难归而不舍、哀伤。《钱塘湖春行》中“最爱”，是因为踏春赏景，春光怡人而愉悦欢喜。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；寄情山水
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
18．本题考查词语的使用。首先根据词的韵脚“驻”“路”“暮”可知，此空应填“苦”或“独”再根据诗句“难买春光驻(难把春光留住)”“肠断春归路(眼见春天归去，不由我伤心肠断)”“人去能来否(人去之后还能回来否)”“长亭暮，乱山无数(夜幕笼罩长亭，杂乱的山峰无数)”的意思可知，诗人感伤春光易逝，春光难留，只好饯春，并目送春归，在春光归去的路上黯然神伤；当时天色已晚，更增加人的悲伤之情，借景抒情，鹃声也应凄苦；应填“苦”。
故答案为：C
19．本题考查诗词的情感。《点绛唇·饯春》中“难买春光驻”的意思是：难把春光留住；“依春无语，肠断春归路”的意思是：我为春天饯行，可春天却默默无语，眼见春天归去，不由我伤心肠断；“春去能来，人去能来否”的意思是：春天去了还会回来，可是人去之后还能回来否；由这些诗句可知，诗人感伤春光易逝，春光难留，只好钱春，并目送春归，在春光归去的路上黯然神伤，又想到春天去了会回来，而人去难归，更加不舍和哀伤，因此“肠断”：白居易的《钱塘湖春行》中诗句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的意思是：几只早出的黄莺争栖向阳的暖树，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。如此美妙的春景，诗人怎能不爱。诗人通过写杭州西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，更表达了作者“最爱”之情。
故答案为：《点绛唇·饯春》中“肠断”，是因为春光难留，人去难归而不舍、哀伤。《钱塘湖春行》中“最爱”，是因为踏春赏景，春光怡人而愉悦欢喜。
【答案】20．“贵校”应该改为“我校”。
21．忆峥嵘岁月，生灵涂炭，山川悲吟，长夜漫漫。
22．A
【知识点】衔接仿写；对联；语言得体
【解析】【点评】（1）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
（2）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
（3）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
20．本题考查病句辨析与修改。联系“感谢各位嘉宾莅临贵校，出席这隆重的活动”可知，句子中的“贵校”，是称对方学校，是敬辞，应该改为“我校”。
故答案为：“贵校”应该改为“我校”。
21．本题考查对联。根据对联常识，对联的上下联句式必须一致。结合上联内容，可用“忆峥嵘岁月”与“看九州方圆”相对，“生灵涂炭”与“普天同庆”相对，“山川悲吟”与“江河欢唱”相对，“长夜漫漫”与“喜气洋洋”相对。因此上联可修改为：忆峥嵘岁月，生灵涂炭山川悲吟，长夜漫漫。
故答案为：忆峥嵘岁月，生灵涂炭，山川悲吟，长夜漫漫。
22．本题考查句子排序。根据题干可知，这是搜集的关于“诗歌节奏”资料，第③句是中心句，统领全段，指出节奏是“语言和情绪有规律的起伏变化”；②句紧承③，提出“节奏感”具体需要“通过语音轻重的搭配，声调平仄的对应”，此句对应③句中的“语言”方面；①句对应③句中的“情绪有规律的起伏变化”，④句具体指出了两种情绪的变化，紧承①句，由此分析，正确的排序：③②④①.
故答案为：A
23．【答案】全力以赴我心中的梦
书桌第三层抽屉里，藏着本泛黄的速写本。第一页画着歪歪扭扭的小猫，旁边用铅笔写着："我的梦想是画出会笑的动物。" 那是四年级的我，在美术课被老师评价 "线条像蚯蚓" 后，偷偷写下的话。
真正想把画画当回事，是在看到邻居张奶奶的刺绣后。她绣的老虎威风凛凛，却在眼角藏着丝笑意。"画画和绣花一样，得让看的人心里暖。" 张奶奶把针穿过布面时，阳光在她银白的发丝上跳着碎光。
我开始每天放学后留在教室画速写。起初总把猫的眼睛画成三角形，像随时要扑过来的狼。同桌小林凑过来看，用笔圈出我画的猫爪："你这爪子像棉花糖，倒是挺可爱。" 我红着脸把画纸揉成一团，却在放学后捡回来，慢慢展平。
妈妈不赞成我 "浪费时间"。"期中考试退了五个名次，还整天涂涂画画。" 她把我的速写本锁进衣柜，我就在作业本背面画。数学课上画窗外的麻雀，英语课上画讲台上的粉笔盒，被老师发现三次，罚站时倒把走廊的绿萝观察得更仔细了。
五年级校庆画展，我鼓起勇气交了幅《巷口的老黄狗》。画里的狗耷拉着耳朵，尾巴却翘成月牙形，嘴角被我特意画得向上弯。展出那天，张奶奶拄着拐杖来看，指着画说："这狗一看就常偷吃李家的包子。" 她笑得眼角堆起皱纹，"你看，它在偷偷乐呢。"
可评委老师在画前停了三秒，说："结构松散，线条太随意。" 最终，我的画被挂在展厅最角落，旁边是小林获金奖的《奔马图》，线条刚劲得像出鞘的剑。那天放学，我蹲在画展门口看了很久，直到保安爷爷说："小姑娘，这狗画得比真狗还招人疼呢。"
现在我的速写本已经用到第五本。上个月画的流浪猫被动物救助站拿去做海报，有人打电话来说想领养。握着听筒时，我突然想起张奶奶的话 —— 原来让画里的生命笑起来，不是靠弯起嘴角的线条，而是画的时候，心里先住进了春天。
昨晚整理书桌，发现那本最旧的速写本躺在抽屉深处。翻开第一页，蚯蚓般的线条旁，不知何时多了行小字，是张奶奶的笔迹："慢慢来，让笔跟着心走。" 窗外的月光落在纸上，那只歪歪扭扭的小猫，仿佛真的眯起眼睛笑了。
原来全力以赴不是和别人比快慢，而是像给画里的动物添上笑意那样 —— 哪怕线条笨拙，也要一笔一笔，把心里的光，认认真真画出来。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题为命题作文，核心围绕 “全力以赴我心中的梦” 展开，需展现 “梦想是什么”“如何努力”“过程中的感悟”。题目自带励志色彩，强调 “全力以赴” 的行动与 “心中的梦” 的坚定，需通过具体事例体现 “不放弃”“尽全力” 的过程，避免空泛抒情。写作时需平衡 “梦想” 的具体性与 “努力” 的细节性：梦想不宜过大过空（如 “成为科学家” 需落实到 “坚持做实验”“攻克难题” 等小事），努力过程需有波折（如遇挫、质疑、自我怀疑），以凸显 “全力以赴” 的分量。需融入他人态度（支持、质疑、不解），通过外界反应反衬 “我” 的坚持，或通过他人的帮助推动 “我” 的成长，让 “全力以赴” 更具现实感。
【题干分析】核心要求：以 “全力以赴我心中的梦” 为题，文体不限（诗歌除外），600—700 字，表达真情实感，内容健康，不出现真实信息。关键词解析：“我心中的梦”：需明确梦想的具体内容（如学画、练书法、跑长跑、解数学题等），体现个人独特性，避免 “成为伟人” 等模糊表述。“全力以赴”：强调 “尽全部力量”，需描写具体行动（如每天练习的时长、克服困难的方法、失败后的调整等），突出 “不敷衍、不放弃” 的态度。提示要点：需包含 “别人的态度”（如父母的反对、老师的鼓励、同学的不解）、“努力的曲折过程”（如瓶颈期、失败经历、自我怀疑）、“个人感悟”（如对 “坚持”“成长” 的理解），三者需有机结合，构成完整的叙事链。
【立意提取】
1.技艺追求之梦：如梦想学会跳一支民族舞，面对肢体不协调的短板，每天放学后对着视频练基本功，被同学嘲笑 “僵硬” 仍不放弃，最终在艺术节上完成表演，感悟 “全力以赴不是为了完美，而是为了不留遗憾”。
2.学业突破之梦：如梦想数学成绩达标，针对薄弱的几何题，每天额外做 20 道题，整理错题本厚达 3 厘米，期间因模拟考失利想过放弃，但在老师 “别怕慢，就怕站” 的鼓励下坚持，最终进步，明白 “全力以赴是和自己较劲”。
【点评】 作者没有将梦想设定为宏大的 “成为画家”，而是聚焦于 “画出会笑的动物” 这一微小却独特的目标，既贴合 “我” 的年龄与经历，又充满童趣与温度。“全力以赴” 的体现并非空泛的口号，而是落实在具体行动中：在作业本背面偷偷画、被老师罚站仍观察绿萝、坚持画到第五本速写本…… 这些细节让 “努力” 有了真实的质感，避免了 “假大空” 的表达。
1 / 1贵州省铜仁市第十一中学2023-2024学年八年级上学期语文期中质量监测试卷
一、基础积累（20分）
（2024八上·铜仁期中）阅读语段
学完《藤野先生》，老师给我们播放了纪录片《鲁迅》，怀着对鲁迅先生的敬仰，观看的时候我们个个入木三分。看完后，我们无不为鲁迅先生高尚的精神品质所感动。对于蒙mèi①____的国民，鲁迅立志以笔“医治”这些 yú dùn②____的灵魂；对于进步青年，他常常送去慰勉与资助，希冀有更多的青年为贫弱的国家而战斗。他对那些自诩“正人君子”的文人深恶痛绝，经常在文章中批判他们，也因此使那些“君子”恼羞成怒，疯狂反扑。对此，鲁迅从未胆 qiè③____。为了打扫清洗那个藏污纳垢的旧社会，他劳碌一生，鞠躬尽瘁，死而后已。这样高尚的灵魂，怎能不令我们自省
1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。
①　 　②　 　③　 　
2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．入木三分 B．深恶痛绝 C．恼羞成怒 D．藏污纳垢
【答案】1．昧；愚钝；怯
2．A
【知识点】音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
1．①“蒙 mèi”：结合 “国民”“医治灵魂” 可知，此处指愚昧、不明事理，应填 “昧”（“昧” 有 “糊涂、不明事理” 之意）。②“yú dùn”：形容灵魂迟钝、不敏锐，对应 “愚钝”（“愚” 指愚蠢，“钝” 指迟钝）。③“胆 qiè”：指胆小、害怕，应填 “怯”（“怯” 意为 “害怕、胆小”）。
故答案为： ① 昧；② 愚钝；③ 怯
2．A. 入木三分不恰当。“入木三分” 形容书法刚劲有力，也比喻议论、见解深刻。此处用于形容 “观看纪录片时的专注”，属于望文生义，不符合语境。
B. 深恶痛绝恰当。“深恶痛绝” 指对某人或某事物极端厌恶痛恨，符合鲁迅对 “自诩‘正人君子’的文人” 的态度。
C. 恼羞成怒恰当。“恼羞成怒” 指因羞愧和恼恨而发怒，符合 “君子” 被批判后疯狂反扑的状态。
D. 藏污纳垢恰当。“藏污纳垢” 比喻隐藏或包容坏人坏事，用于形容旧社会的黑暗腐朽，符合语境。
故答案为：A
3．（2024八上·铜仁期中）根据所给信息默写相应内容。
（1）　 　 ，山山唯落晖。王绩《野望》
（2）　 　，长河落日圆。王维《使至塞上》
（3）黄鹤一去不复返，　 　。崔颢《黄鹤楼》
（4）高峰入云，　 　。陶弘景《答谢中书书》
（5）　 　，壮心不已。曹操《龟虽寿》
（6）风声一何盛，　 　！刘桢《赠从弟》（其二）
（7）李白《渡荆门送别》中描绘月映水中、云霞飘飞美景的诗句是：“　 　，　 　。”
（8）白居易《钱塘湖春行》中诗人借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的诗句是：“　 　，　 　。”
【答案】（1）树树皆秋色
（2）大漠孤烟直
（3）白云千载空悠悠
（4）清流见底
（5）烈士暮年
（6）松枝一何劲
（7）月下飞天镜；云生结海楼
（8）几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】《野望》中 “树树皆秋色，山山唯落晖” 以叠词 “树树”“山山” 描绘秋景的广阔，注意 “皆” 不要误写为 “偕”。《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆” 以 “直”“圆” 勾勒边塞雄浑景象，“孤烟” 指烽烟，不要误写。《黄鹤楼》“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠” 写世事变迁，“千载” 突出时间之久，“悠” 字体现白云飘荡之态。《答谢中书书》“高峰入云，清流见底” 以简笔勾勒山水相映之美，“清” 强调水的澄澈。《龟虽寿》“烈士暮年，壮心不已” 展现老当益壮的豪情，“暮年” 指晚年，“已” 是 “停止” 之意。《赠从弟》（其二）“风声一何盛，松枝一何劲” 以风声之烈反衬松枝之坚，“劲” 读 jìng，表强劲。《渡荆门送别》“月下飞天镜，云生结海楼” 以 “飞天镜” 喻月影，“海楼” 状云霞，展现江景变幻。《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥” 以莺燕活动写早春生机，“暖树”“啄春泥” 细节生动。
故答案为： (1) 树树皆秋色；(2) 大漠孤烟直；(3) 白云千载空悠悠；(4) 清流见底；(5) 烈士暮年；(6) 松枝一何劲；(7) 月下飞天镜；云生结海楼；(8) 几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
4．（2024八上·铜仁期中）下列文学、文化常识表述有误的一项是（　　）
A．消息是对新近发生的有社会意义并能引起公众兴趣的事实的简短报道。它的最大特点是时效性强和真实客观。
B．《列夫·托尔斯泰》节选自奥地利作家茨威格写的传记《三作家》。作者用他力透纸背而又妙趣横生的文笔为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
C．传记是记述人物生平事迹的作品，是根据各种书面或口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记都由他人记叙。
D．《三峡)选自《水经注校证》，作者郦道元，北魏地理学家。三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。
【答案】C
【知识点】其他常识
【解析】【分析】 A. 消息的定义及特点描述准确，消息确实具有时效性强和真实客观的最大特点，A 正确；
B. 关于《列夫 托尔斯泰》的出处、作者及内容分析正确，茨威格的文笔和对托尔斯泰的描绘符合实际，B 正确；
C. 传记并非都由他人记叙，还有自传，即由本人记叙自己生平的传记，该表述错误，C 错误；
D. 对《三峡》的出处、作者及三峡的组成部分介绍正确，D 正确；
故答案为：C.
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
二、阅读能力（50分）
（2024八上·铜仁期中）名著阅读：回顾经典作品《红星照耀中国》，回答下面的问题。
5．请根据下面的描述，选出与之相对应的人物。（　　）
①他本人似乎注定要做个读书人，他先就读南开中学，后又在南开大学学会了英语，受开明的教育，他在南开的三年成绩优异，虽然生活贫困，但能靠奖学金维持。
②有一次我同他一起去看一军团抗日剧团的演出，我们同其他战士一起在临时搭成的舞台前面的草地上坐下来。他似乎很欣赏那些演出，带头要求唱一个喜欢听的歌。天黑后天气开始凉起来，我把棉袄裹紧。在演出途中，我突然奇怪地发现他却已脱了棉衣。这时我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一个小号手身上。
A．周恩来、毛泽东 B．周恩来、彭德怀
C．毛泽东、朱德 D．贺龙、彭德怀
6．请简述你对《红星照耀中国》中“红军精神”的理解。
【答案】5．B
6．把广大人民的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜牺牲一切的精神；坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神：顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神：紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；对作品的体验感受；《红星照耀中国》
【解析】【点评】（1）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
（2）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
5．本题考查名著人物。根据①中的“他先就读南开中学，后又在南开大学学会了英语，受开明的教育，他在南开的三年成绩优异”，可以知道他是周恩来。1913年8月，素有“为中华之崛起而读书”志向的周恩来，考入天津南开学校。根据②中的“天黑后天气开始凉起来，我把棉袄裹紧。在演出途中，我突然奇怪地发现他却已脱了棉衣。这时我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一个小号手身上”可知，本选段出自《红星照耀中国》第八篇《同红军在一起》之二《彭德怀印象》，他是指彭德怀。
故答案为：B
6．本题考查名著内容。《红星照耀中国》中对红军精神进行了总结：红军革命事业中表现出了对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念；表现出了不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级乐观主义精神；表现出了顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德。结合内容，围绕着“把广大人民的根本利益看得高于一切、不怕牺牲、前赴后继、勇往直前、坚韧不拔、众志成城、团结互助、百折不挠、克服困难、忠诚爱国”来阐述，言之有理即可。
故答案为：把广大人民的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜牺牲一切的精神；坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神：顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神：紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。
（2024八上·铜仁期中）现代文阅读
回忆我的母亲
袁枚
①我的童年正值20世纪60年代末期。记事时，经常一日三顿喝稀饭，冬季缺粮时，往往就靠吃山芋、南瓜过日子。日子虽然艰难，但在父母爱的呵护下，我的童年算是无忧无虑的。但后来，随着父亲的病倒，再不能下地干重体力活，家中的顶梁柱轰然倒塌。我们姐弟五人嗷嗷待哺，坚强的母亲勇敢地撑起了风雨飘摇的家。
②母亲聪慧、贤淑，有一手过硬的针线活，特别是做鞋，在我们那一带是出了名的。为了养家糊口，母亲总在农闲时辛苦地做鞋补贴家用。一双鞋做好后就能挣上五毛钱，买回好几斤大米，我们就不会挨饿了。冬季到了，离过年就近了，家家户户都要准备添置新衣、新鞋，这也是母亲一年中最为劳累的时候。接下的做鞋活计太多了，她就起早贪黑、不分昼夜地忙活。晚上，母亲就着如豆的煤油灯光，露着冻得僵硬的十指，一针针、一线线牵引着生活的信念。这一场景，也成为镌刻在我脑海中永不磨灭的影像。
③1976年，是我家最为艰难的一年。本来庄稼收成就不好，雪上加霜的是，父亲重病在床，急需治疗费，又是年关将近，家里没有任何经济来源，甚至到了要断炊的地步。万般无奈中，母亲想到去洲上亲戚家求援。
④那天天刚亮，母亲就带着我出发了。寒风呼啸，漫天雪花飞舞着，冰天雪地里，我们母子一步一滑地朝着洲上的方向艰难行进，饿着肚子整整走了一天。当找到表哥家时，母亲冻得全身发紫，已虚弱到说不出话，挪不动脚步，一下便晕倒在表哥家门口。第二天上午，表哥就从粮站购回一百斤大米送给母亲，并盛情挽留我们多住几日。
⑤1976年的那场大雪和严寒，似一把冷酷无情的利剑，把母亲一步步逼上绝路，幸亏有了那担沉重的大米。那担大米像冬日里的暖阳，融化了所有的坚冰，重新点燃了母亲对生活的希望。当看见炊烟再次在我家屋顶上臭臭升起时，母亲悬而又悬的心终于放下了。
⑥1977年，我十岁，这一年的正月初八，父亲经受了长期的病痛折磨，带着未了的心愿，永远地离开了我们。面对接踵而至的打击，母亲为了把我们养大成人，默默忍受着内心的百般苦痛。母亲一人顶半个男劳力，风里来雨里去，拼死拼活地干农活，想多挣几个工分养家糊口。累了一天回到家，还要喂猪喂鸡、洗衣做饭、帮人家做鞋。如果说那时的生活是一根皮鞭，母亲就像一个被动挨打的腔螺，在日复一日的旋转中耗尽了心血。
⑦最让母亲揪心的一件事，是我十一岁那年患上了急性脑膜炎，母亲一开始以为我不过是普通发烧，过两天就会好起来的。没想到这高烧一直烧到发生惊厥，母亲慌了神，赶紧把我送到镇卫生院。医生查看病情后觉得棘手，便推脱说：“这孩子病情拖得太严重了，赶快想办法送到县医院抢救！”我那时已是昏迷不醒、命悬一线，一刻都耽搁不起。母亲情急之下，不顾一切地跪在医生面前。母亲的声泪俱下终于打动了医生，在他的全力抢救下，第二天早上我终于退烧醒了过来。睁眼看到母亲的第一眼，她泣不成声。我能想象得到，在我人事不省的那一天一夜里，母亲是怎样的无能为力，又是怎样的度日如年……
⑧日子就这样在母亲的辛苦劳作中倏忽而过。十六岁那年，我成了全村第一个考上师范的人。拿到录取通母亲喜极而泣委屈都在那一刻得到宣泄和释放。
⑨晚年的母亲一直生活在农村老家，我怎忍心让吃苦受罪一辈子的她再住在潮湿漏雨的危房里？于是，想拿几万元钱帮助弟弟修补房屋。母亲却说：“你家负担也不轻，买房欠款还未还清，哪里能有多余的钱支持你弟？过好你自己的日子我就放心了，修房子的事等以后条件好了再说。”母亲像漫漫长夜中的一束火把，积蓄着一切能量，默默地照亮着我们前进的方向。
⑩2015年，操劳一辈子的母亲，在多雨的夏季溘然长逝了。母亲活着时，一个人就像一支队伍，带出了一个子孙满堂、其乐融融的大家庭。母亲走了，但那间老屋和她经常眺望儿女归来的乡间水泥路还在，她的音容笑貌像一面永不褪色的旗帜，召唤着我继续加油，努力生活，去跨越人生中的一道道坎儿。
7．本文主要回忆了母亲哪些事情？请从母亲的角度梳理补全下面的情节。
①　 　→②　 　→母亲为了养家拼命干活→③　 　→母亲拒绝“我”为老家修缮房屋
8．根据要求，赏析下面的句子。
这一场景，也成为镌刻在我脑海中永不磨灭的影像。（“镌刻”一词在这里有怎样的表达效果？）
9．联系上下文，用第一人称口吻，补写第⑧段画线句子处母亲此时的心理活动。
10．本文与朱德《回忆我的母亲》中母亲的形象有何不同？请简要分析。
【答案】7．母亲起早贪黑做鞋补贴家用；母亲去亲戚家借米求援；母亲为了救“我”向医生下跪
8．“镌刻”原指“雕刻”，用在这里生动传神地表现出“我”对母亲做针线活这一场景的印象之深刻，透露出“我”对母亲的感激之情。
9．这些年，家庭的重担虽然落在我一个人身上，所幸我的孩子没有辜负期望，考上了师范学校，他会有一个更光明的未来，我所有的努力和辛苦都是值得的。
10．①本文中的母亲，吃苦耐劳、朴实、坚强、为家庭和孩子奉献一切；②朱德笔下的母亲，宽厚仁慈，反抗压迫，坚强不屈，深明大义，支持革命，有着朴素的阶级意识。
【知识点】记叙性散文；文章的表达方式和表达技巧；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查人物情感的把握。解答此题在了解文章大意的基础.上，找到相对应的段落内容，然后根据内容概括情节，或找出人物描写的句子，根据理解概括人物情感或是从中提取词语作答。
（4） 本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
7．本题考查文章内容概括。第一空：根据第②段“母亲聪慧、贤淑，有一手过硬的针线活，特别是做鞋，在我们那一带是出了名的。为了养家糊口，母亲总在农闲时辛苦地做鞋补贴家用”可概括为：母亲起早贪黑做鞋补贴家用；第二空：根据第③段“又是年关将近，家里没有任何经济来源，甚至到了要断炊的地步。万般无奈中，母亲想到去洲上亲戚家求援”，第④段“第二天上午，表哥就从粮站购回一百斤大米送给母亲，并盛情挽留我们多住几日”等内容，可概括为：母亲去亲戚家借米求援；第三空：根据第⑦段“最让母亲揪心的一件事，是我十一岁那年患上了急性脑膜炎……我那时已是昏迷不醒、命悬一线，一刻都耽搁不起。母亲情急之下，不顾一切地跪在医生面前。母亲的声泪俱下终于打动了医生，在他的全力抢救下，第二天早上我终于退烧醒了过来”可概括为：母亲为了救“我”向医生下跪。
故答案为：①母亲起早贪黑做鞋补贴家用 ②母亲去亲戚家借米求援 ③母亲为了救“我”向医生下跪
8．本题考查赏析词语的表达效果。赏析词语的表达效果，首先应理解词语的字面意思，然后结合语境分析其表达效果。“镌刻”的本义是“雕刻”，句中指的是母亲用冻得僵硬的手指在煤油灯下一针针、一线线辛苦做鞋的场景，给“我”留下了不可磨灭的记忆，也正是由于母亲拼命干活才撑起了“我们”的家，字里行间流露出“我”对母亲的感激之情。
故答案为：“镌刻”原指“雕刻”，用在这里生动传神地表现出“我”对母亲做针线活这一场景的印象之深刻，透露出“我”对母亲的感激之情。
9．本题考查句子句子补写。句子补写一定要结合具体的语境及人物的思想性格，要写得合情合理。
故答案为：这些年，家庭的重担虽然落在我一个人身上，所幸我的孩子没有辜负期望，考上了师范学校，他会有一个更光明的未来，我所有的努力和辛苦都是值得的。
10．本题考查对比阅读。本文通过写母亲起早贪黑做鞋补贴家用、母亲为了养家拼命干活、母亲去亲戚家借米求援、母亲拒绝“我”为老家修缮房屋等事例，刻画出了一个吃苦耐劳、坚韧顽强、疼爱孩子、为家庭奉献一切的无私忘我的母亲形象。朱德在《回忆我的母亲》中回顾了母亲勤劳的一生，赞美了母亲宽厚仁慈的崇高品质，在朱德的笔下，朱德的母亲是一个坚强不屈，敢于反抗压迫，深明大义，支持革命，有着朴素的阶级意识的伟大的母亲。
故答案为：①本文中的母亲，吃苦耐劳、朴实、坚强、为家庭和孩子奉献一切；②朱德笔下的母亲，宽厚仁慈，反抗压迫，坚强不屈，深明大义，支持革命，有着朴素的阶级意识。
（2024八上·铜仁期中）现代文阅读
“行走的课堂”很精彩
尹 婕
近10年，我国研学游发展迅速。数据显示，2022年，研学旅行人数突破600万人次，创历史新高。为适应市场需求，“寓学于行、寓学于游”的研学游在内涵和形式上不断推陈出新。
“大自然是最好的老师”
以增强亲近自然、保护环境意识为出发点的环保研学游，正逐渐发展为一类成熟的研学游产品。
5月下旬的一个周末，北京市民徐兴松带孩子报名参加了一个名为“亲近母亲河”的环保研学游。他们和另外7组家庭一起来到永定河滞洪水库中堤，不时有骑行爱好者从身边经过。永定河滞洪水库中堤的一侧是哗哗流淌的永定河，一侧是滞洪水库。听了领队的讲解，徐兴松和孩子了解到，上世纪六七十年代，永定河曾出现干涸断流、河床裸露等现象，经过生态治理，如今重现水清岸绿、飞鸟翔集的景象，沿岸越来越多的滨水空间成为市民游客休闲的好去处。“孩子从书本中了解到永定河是北京的‘母亲河’，但缺乏直观的认识。”徐兴松说，通计参加这次研学游，孩子深刻认识到生态报护的重要性，“大自然是最好的老师”。
生动讲述文化故事
研学游一头连着旅游，一头连着教育，其发展质量的高低，直接影响着这个特殊“课堂”的参与者。十四届全国人大教科文卫委员会主任委员雒树刚指出，研学旅行要始终把握“学”是中心、是目的，“行”是途径、是载体。要寓学于行、寓学于游。忽视“学”，仅靠“游”去吸引中小学生的研学旅行，是主次颠倒，也是没有生命力的。
让研学游既有趣、有看点，又让参与者游有所获。这也是4月初在河南洛阳举办的2023世界研学旅游大会关注的焦点。“研学就是要讲故事”，与会专家学者和旅游从业者指出，研学游需用好资源，讲好文化故事。
洛阳拥有厚重的历史文化资源，打造了“研学洛阳、读懂历史”文旅品牌。洛阳博物馆馆内收藏展示上自旧石器时代下至明清时期的历代文物，是洛阳的文化地标，也是研学游的重要目的地。自2017年以来，洛阳博物馆为研学旅行团队制定了多项优惠政策，还建立了一支研学旅行导师团队。洛阳隋唐大运河文化博物馆、洛阳市文物考古研究院等单位也依托自己得天独厚的文物资源，打造了各具特色的课程体系。
“种下科学家精神的种子”
科普研学也是近年来颇受欢迎的项目，每逢节假日，各地的科普类展馆内常挤满了前来参观学习的孩子。
为了零距离感受航天科技的魅力，许多游客选择前往位于海南省文昌市的文昌航天科普中心。在航天科普展馆内，游客可以看到神舟飞船模型、长征系列运载火箭模型、空间站模型等，还能近距离观看火箭零部件残骸，在游玩中学习航天科技相关知识，了解我国航天科技事业的发展历程。许多游客边参观边惊叹：“大开眼界!”据介绍，“五一”假期，文昌航天科普中心接待游客超万人。
（选自《人民日报.海外版》2023年5月31日，有删减）
11．研学游被誉为“行走的课堂”。下面选项中不属于本文所要叙说的一个环节是（　　）
A．大自然是最好的老师 B．生动讲述文化故事
C．旅游市场又一大亮点 D．种下科学家精神的种子
12．下列关于“研学游”的阐述，不恰当的一项是（　　）
A．研学游的实质是“寓学于行、寓学于游”。
B．研学游重在游，其次是学，做到在游中学。
C．研学旅行能让学生们开阔眼界、收获成长。
D．研学游一头连着旅游，一头连着教育。
13．在不改变原意、保持前后文连贯的前提下，请把文中画线句改为一般疑问句以引出下文、激发思考。
14．学校拟组织一次“航天科普展馆”研学游活动，你母亲反对你参加，认为航天与中学生的学习没有多大关系，学生应以学习课本知识为主。请结合本文内容，说服母亲让你参加这次研学游活动。
【答案】11．C
12．B
13．如何让研学游既有趣、有看点，又让参与者游有所获呢
14．妈妈，航天科技对于国家发展十分重要，航天科普教育能够拓宽视野，培养创新思维和科学素养。这次研学游活动不仅仅是一次简单的参观，更是一次深入学习和实践的机会。通过亲身体验和互动展览，可以更加直观地了解航天知识，激发对科学的兴趣和探索欲。同时，这也是一个与同学交流、团队合作的好机会，有助于提升社交能力和团队协作能力。
【知识点】平实性说明文；常式句与变式句的变换；定位筛选、分析整合文中信息；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】（1）（2）（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
11．本题考查文章内容理解分析。ABD.正确；
C.有误，根据文章的小标题可知，“旅游市场又一大亮点”不属于本文所要叙说的一个环节。
故答案为：C
12．本题考查文章内容理解分析。
ACD.正确：
B.有误，结合“'寓学于行、寓学于游’的研学游在内涵和形式上不断推陈出新”分析，可知选项错误。
故答案为：B
13．根据“请把文中画线句改为一般疑问句以引出下文、激发思考”提示，可改写句子：如何让研学游既有趣、有看点，又让参与者游有所获呢
故答案为：如何让研学游既有趣、有看点，又让参与者游有所获呢
14．这是一道开放性试题，答案不唯一。结合本文内容，说服母亲让你参加这次研学游活动即可。
故答案为：妈妈，航天科技对于国家发展十分重要，航天科普教育能够拓宽视野，培养创新思维和科学素养。这次研学游活动不仅仅是一次简单的参观，更是一次深入学习和实践的机会。通过亲身体验和互动展览，可以更加直观地了解航天知识，激发对科学的兴趣和探索欲。同时，这也是一个与同学交流、团队合作的好机会，有助于提升社交能力和团队协作能力。
（2024八上·铜仁期中）古代诗文阅读
三游洞序（节选）
白居易
平淮西之明年冬，予自江州司马授忠州刺史，微之①自通州司马授虢州长史。又明年春，各祗命之②郡，与知退③偕行。三月十日参会于夷陵。翌日，微之反棹④送予至下牢戍。
又翌日，将别未忍，引舟上下者久之。酒酣，闻石间泉声，因舍棹进，策步入缺岸。初见石如叠如削，其怪者如引臂，如垂幢⑤。次见泉，如泻如洒，其奇者如悬练，如不绝线。遂相与维舟岩下，率仆夫芟芜刈翳，梯危缒滑⑥，休而复上者凡四五焉。仰睇⑦俯察，绝无人迹，但水石相薄，磷磷凿凿，跳珠溅玉，惊动耳目。自未讫戌⑧，爱不能去。俄而峡山昏黑，云破月出，光气含吐，互相明灭，昌荧玲珑，象⑨生其中。虽有敏口，不能名状。
[注释]①微之：元稹，字微之，是白居易的诗文好友，时称元白。②祗（zhī）命：遵命。之：往。③知退：白居易的弟弟白行简的字。④反棹：调转船头。棹：划船的一种工具，形状和桨差不多。⑤幢：古称旗子一类的东西。⑥梯危缒（zhuì）滑：危险的地方架梯子爬，滑溜的地方拴绳子拉。缒：用绳子拴住人、物传送。⑦睇：眼睛斜看。泛指看。⑧自未讫戌：从未时直到戌时。未：13时至15时；戌：19时至21时。⑨象：景象。
15．下列选项均为选文所写内容，其中不属于诗人与友人白天所见景象的一项是（　　）
A．如叠如削 如引臂 如垂幢
B．如泻如洒 如悬练 如不绝线
C．水石相薄 磷磷凿凿 跳珠溅玉
D．光气含吐 互相明灭 昌荧玲珑
16．文章先写作者与友人友情之深，后写同游三游洞。请摘录文中最能体现作者与友人情谊之深的两个句子。
17．下列句子中加点词的意义和用法不一致的一项是（　　）
A．平淮西之明年冬 实是欲界之仙都 陶弘景《答谢中书书》
B．三月十日参会于夷陵 尝射于家圃 欧阳修《卖油翁》
C．休而复上者凡四五焉 出淤泥而不染 周敦颐《爱莲说》
D．予自江州司马授忠州刺史 自富阳至桐庐一百许里 吴均《与朱元思书》
【答案】15．D
16．最能体现作者与友人情谊之深的两个句子：①将别未忍，引舟上下者久之。②酒酣，闻石间泉声，因舍棹进，策步入缺岸……遂相与维舟岩下，率仆夫芟芜刈翳，梯危缒滑，休而复上者凡四五焉。③自未讫戌，爱不能去。这些句子通过描写分别时的不舍、一同游玩探索的过程以及长时间的停留，体现了作者与友人之间深厚的情谊。
17．C
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；一词多义
【解析】【点评】（1）（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
【参考译文】
平定淮西的第二年冬天，我从江州司马调任忠州刺史，微之从通州司马调任虢州长史。又过了一年春天，我们各自奉命前往任所，和知退一同出发。三月十日，我们在夷陵相会。第二天，微之调转船头送我到下牢戍。
又过了一天，（我们）将要分别却不忍心（分开），牵拉着船上下徘徊了很久。酒喝到酣畅时，听到石缝间的泉水声，于是放下船桨上岸，拄着拐杖走进缺口的河岸。起初看到的石头，有的层层叠叠，有的像被削过一样，那些奇特的石头有的像伸出的手臂，有的像下垂的旌旗。接着看到泉水，有的像倾泻而下，有的像喷洒而出，那些奇特的泉水有的像悬挂的白绢，有的像不断的丝线。于是我们一起把船系在岩石下，带领仆人铲除杂草、割去遮蔽物，在危险的地方架梯子，在光滑的地方用绳子牵引，休息一会儿再向上攀登，一共往返了四五次。抬头观望，低头察看，完全没有人的踪迹，只有流水和石头相互撞击，石头色泽鲜明、纹理清晰，泉水飞溅像珍珠跳跃、像玉石碎裂，声音和景象都令人耳目震动。从未时到戌时，（我们）因为喜爱而舍不得离开。不久，峡山变得昏暗，云层裂开，月亮出来了，月光和云气交替辉映，时明时暗，光亮晶莹、精巧细致，各种景象在其中显现。即使有能言善辩的人，也不能描绘出它的形状。
15．本题考查内容的分析。
ABC.符合。
D 项不属于诗人与友人白天所见景象。“光气含吐，互相明灭，昌荧玲珑，象生其中”是夜晚峡山的景象。
故答案为：D
16．本题考查内容分析。最能体现作者与友人情谊之深的两个句子为：“将别未忍，引舟上下者久之。”这句话体现出即将分别之时，作者与友人都不忍离去，在江上引舟徘徊良久，表现出他们之间的不舍之情，可见情谊深厚。“俄而峡山昏黑，云破月出，光气含吐，互相明灭，昌荧玲珑，象生其中。虽有敏口，不能名状。”在这样的美景面前，作者虽有敏捷的口才却难以形容，说明作者与友人共同经历、欣赏美景，这种共同的体验也体现出他们之间深厚的情谊。
故答案为：最能体现作者与友人情谊之深的两个句子：①将别未忍，引舟上下者久之。②酒酣，闻石间泉声，因舍棹进，策步入缺岸……遂相与维舟岩下，率仆夫芟芜刈翳，梯危缒滑，休而复上者凡四五焉。③自未讫戌，爱不能去。这些句子通过描写分别时的不舍、一同游玩探索的过程以及长时间的停留，体现了作者与友人之间深厚的情谊。
17．本题考查一词多义。
A相同，“平淮西之明年冬”的“之”和“实是欲界之仙都”的“之”都是结构助词，可译为“的”。
B 相同，“三月十日参会于夷陵”的“于”和“尝射于家圃”的“于”都是介词，在。
C不同，“休而复上者凡四五焉”的“而”表示顺承关系，然后；“出淤泥而不染”的“而”表示转折关系，却。
D 相同，“予自江州司马授忠州刺史”的“自”和“自富阳至桐庐一百许里”的“自”都是介词，从。
故答案为：C
（2024八上·铜仁期中）诗歌鉴赏
点绛唇·饯春
王鹏运
抛尽榆钱①，依然难买春光驻。饯春无语，肠断春归路。
春去能来，人去能来否 长亭②暮，乱山无数，只有鹃声□。
[注释]①榆钱：榆树的果实。②长亭：古时设在路边的亭舍，常用作饯别处。
18．词中空白处最符合全词意境的字是（　　）
A．略 B．唱 C．苦 D．独
19．同为写春天的作品，王鹏运的《点绛唇·饯春》和白居易的《钱塘湖春行》情感截然不同，前者“肠断”，后者“最爱”，请简析这两种情感产生的原因。
【答案】18．C
19．《点绛唇·饯春》中“肠断”，是因为春光难留，人去难归而不舍、哀伤。《钱塘湖春行》中“最爱”，是因为踏春赏景，春光怡人而愉悦欢喜。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；寄情山水
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
18．本题考查词语的使用。首先根据词的韵脚“驻”“路”“暮”可知，此空应填“苦”或“独”再根据诗句“难买春光驻(难把春光留住)”“肠断春归路(眼见春天归去，不由我伤心肠断)”“人去能来否(人去之后还能回来否)”“长亭暮，乱山无数(夜幕笼罩长亭，杂乱的山峰无数)”的意思可知，诗人感伤春光易逝，春光难留，只好饯春，并目送春归，在春光归去的路上黯然神伤；当时天色已晚，更增加人的悲伤之情，借景抒情，鹃声也应凄苦；应填“苦”。
故答案为：C
19．本题考查诗词的情感。《点绛唇·饯春》中“难买春光驻”的意思是：难把春光留住；“依春无语，肠断春归路”的意思是：我为春天饯行，可春天却默默无语，眼见春天归去，不由我伤心肠断；“春去能来，人去能来否”的意思是：春天去了还会回来，可是人去之后还能回来否；由这些诗句可知，诗人感伤春光易逝，春光难留，只好钱春，并目送春归，在春光归去的路上黯然神伤，又想到春天去了会回来，而人去难归，更加不舍和哀伤，因此“肠断”：白居易的《钱塘湖春行》中诗句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的意思是：几只早出的黄莺争栖向阳的暖树，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。如此美妙的春景，诗人怎能不爱。诗人通过写杭州西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，更表达了作者“最爱”之情。
故答案为：《点绛唇·饯春》中“肠断”，是因为春光难留，人去难归而不舍、哀伤。《钱塘湖春行》中“最爱”，是因为踏春赏景，春光怡人而愉悦欢喜。
三、语言运用（15分）
（2024八上·铜仁期中）国庆前夕，学校开展主题为“风雨征程谱华章，共创未来新辉煌”诗歌朗诵及歌咏比赛活动。请根据要求，协助小浦完成相关任务。
20．下面是小浦拟写的活动开场白，其中有两处表达不妥，请你帮他找出来并修改。
尊敬的各位领导、来宾，亲爱的老师、同学们：
①奋斗百年，中国从贫穷走向了富裕，从软弱走向了强大。②歌声嘹亮，全体师生欢聚一堂，唱响庆祝中华人民共和国成立72周年的华美篇章。③感谢各位嘉宾莅临贵校，出席这隆重的活动。④接下来，让我们走进‘风雨征程谱华章，共创未来新辉煌’诗歌朗诵歌咏赛，一起去回忆征程、礼赞时代、共创未来。
21．活动结束后。小浦创作了一副表达爱国之情的对联，请你帮助修改上联，使其工整。
上联：回忆那峥嵘岁月，真是生灵涂炭啊，山川都在悲哀低吟，漫长的黑夜何时才是尽头
下联：看九州方圆，普天同庆，江河欢唱，喜气洋洋
22．小浦搜集的关于“诗歌节奏”的资料不小心弄乱了顺序，请你帮他选择最合理的一项排序（　　）
①由情绪而作出的诗歌自然也会随着这个节奏的变化而起伏。
②诗歌能通过语音轻重的搭配，声调平仄的对应，来体现节奏感。
③诗歌的节奏，是语言和情绪有规律的起伏变化。
④同时，愤怒会让呼吸变得急促；愉悦会让呼吸变得舒缓。
A．③②④① B．③①②④ C．②③①④ D．②④①③
【答案】20．“贵校”应该改为“我校”。
21．忆峥嵘岁月，生灵涂炭，山川悲吟，长夜漫漫。
22．A
【知识点】衔接仿写；对联；语言得体
【解析】【点评】（1）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
（2）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
（3）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
20．本题考查病句辨析与修改。联系“感谢各位嘉宾莅临贵校，出席这隆重的活动”可知，句子中的“贵校”，是称对方学校，是敬辞，应该改为“我校”。
故答案为：“贵校”应该改为“我校”。
21．本题考查对联。根据对联常识，对联的上下联句式必须一致。结合上联内容，可用“忆峥嵘岁月”与“看九州方圆”相对，“生灵涂炭”与“普天同庆”相对，“山川悲吟”与“江河欢唱”相对，“长夜漫漫”与“喜气洋洋”相对。因此上联可修改为：忆峥嵘岁月，生灵涂炭山川悲吟，长夜漫漫。
故答案为：忆峥嵘岁月，生灵涂炭，山川悲吟，长夜漫漫。
22．本题考查句子排序。根据题干可知，这是搜集的关于“诗歌节奏”资料，第③句是中心句，统领全段，指出节奏是“语言和情绪有规律的起伏变化”；②句紧承③，提出“节奏感”具体需要“通过语音轻重的搭配，声调平仄的对应”，此句对应③句中的“语言”方面；①句对应③句中的“情绪有规律的起伏变化”，④句具体指出了两种情绪的变化，紧承①句，由此分析，正确的排序：③②④①.
故答案为：A
四、写作能力（60分）
23．（2024八上·铜仁期中）“在我心中曾经有一个梦，要用歌声让你忘了所有的痛。灿烂星空谁是真的英雄，平凡的人们给我最多感动。再没有恨也没有了痛，但愿人间处处都有爱的影踪，用我们的歌换你真心笑容，祝福你的人生从此与众不同。把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”多么励志的歌词啊!再平凡的人，心中都会有一个梦。在追梦的路上，不管风吹雨打，甚至狂风骤雨，人们都不会改变自己的梦想。
请以“全力以赴我心中的梦”为题，写一篇文章。
写作提示及要求：
⑴明确“我”心中有着怎样的梦想，别人对“我”梦想的态度和支持程度。
⑵充分表现“我”是如何为梦想而作出的努力，写出其曲折过程。
⑶体裁不限，诗歌除外。
⑷联想合理，表达自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。
⑸600—700字。
⑹符合生活常理，内容健康，文体明确。
⑺勿抄袭、套作，勿出现真实人名、班名等信息。
【答案】全力以赴我心中的梦
书桌第三层抽屉里，藏着本泛黄的速写本。第一页画着歪歪扭扭的小猫，旁边用铅笔写着："我的梦想是画出会笑的动物。" 那是四年级的我，在美术课被老师评价 "线条像蚯蚓" 后，偷偷写下的话。
真正想把画画当回事，是在看到邻居张奶奶的刺绣后。她绣的老虎威风凛凛，却在眼角藏着丝笑意。"画画和绣花一样，得让看的人心里暖。" 张奶奶把针穿过布面时，阳光在她银白的发丝上跳着碎光。
我开始每天放学后留在教室画速写。起初总把猫的眼睛画成三角形，像随时要扑过来的狼。同桌小林凑过来看，用笔圈出我画的猫爪："你这爪子像棉花糖，倒是挺可爱。" 我红着脸把画纸揉成一团，却在放学后捡回来，慢慢展平。
妈妈不赞成我 "浪费时间"。"期中考试退了五个名次，还整天涂涂画画。" 她把我的速写本锁进衣柜，我就在作业本背面画。数学课上画窗外的麻雀，英语课上画讲台上的粉笔盒，被老师发现三次，罚站时倒把走廊的绿萝观察得更仔细了。
五年级校庆画展，我鼓起勇气交了幅《巷口的老黄狗》。画里的狗耷拉着耳朵，尾巴却翘成月牙形，嘴角被我特意画得向上弯。展出那天，张奶奶拄着拐杖来看，指着画说："这狗一看就常偷吃李家的包子。" 她笑得眼角堆起皱纹，"你看，它在偷偷乐呢。"
可评委老师在画前停了三秒，说："结构松散，线条太随意。" 最终，我的画被挂在展厅最角落，旁边是小林获金奖的《奔马图》，线条刚劲得像出鞘的剑。那天放学，我蹲在画展门口看了很久，直到保安爷爷说："小姑娘，这狗画得比真狗还招人疼呢。"
现在我的速写本已经用到第五本。上个月画的流浪猫被动物救助站拿去做海报，有人打电话来说想领养。握着听筒时，我突然想起张奶奶的话 —— 原来让画里的生命笑起来，不是靠弯起嘴角的线条，而是画的时候，心里先住进了春天。
昨晚整理书桌，发现那本最旧的速写本躺在抽屉深处。翻开第一页，蚯蚓般的线条旁，不知何时多了行小字，是张奶奶的笔迹："慢慢来，让笔跟着心走。" 窗外的月光落在纸上，那只歪歪扭扭的小猫，仿佛真的眯起眼睛笑了。
原来全力以赴不是和别人比快慢，而是像给画里的动物添上笑意那样 —— 哪怕线条笨拙，也要一笔一笔，把心里的光，认认真真画出来。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】本题为命题作文，核心围绕 “全力以赴我心中的梦” 展开，需展现 “梦想是什么”“如何努力”“过程中的感悟”。题目自带励志色彩，强调 “全力以赴” 的行动与 “心中的梦” 的坚定，需通过具体事例体现 “不放弃”“尽全力” 的过程，避免空泛抒情。写作时需平衡 “梦想” 的具体性与 “努力” 的细节性：梦想不宜过大过空（如 “成为科学家” 需落实到 “坚持做实验”“攻克难题” 等小事），努力过程需有波折（如遇挫、质疑、自我怀疑），以凸显 “全力以赴” 的分量。需融入他人态度（支持、质疑、不解），通过外界反应反衬 “我” 的坚持，或通过他人的帮助推动 “我” 的成长，让 “全力以赴” 更具现实感。
【题干分析】核心要求：以 “全力以赴我心中的梦” 为题，文体不限（诗歌除外），600—700 字，表达真情实感，内容健康，不出现真实信息。关键词解析：“我心中的梦”：需明确梦想的具体内容（如学画、练书法、跑长跑、解数学题等），体现个人独特性，避免 “成为伟人” 等模糊表述。“全力以赴”：强调 “尽全部力量”，需描写具体行动（如每天练习的时长、克服困难的方法、失败后的调整等），突出 “不敷衍、不放弃” 的态度。提示要点：需包含 “别人的态度”（如父母的反对、老师的鼓励、同学的不解）、“努力的曲折过程”（如瓶颈期、失败经历、自我怀疑）、“个人感悟”（如对 “坚持”“成长” 的理解），三者需有机结合，构成完整的叙事链。
【立意提取】
1.技艺追求之梦：如梦想学会跳一支民族舞，面对肢体不协调的短板，每天放学后对着视频练基本功，被同学嘲笑 “僵硬” 仍不放弃，最终在艺术节上完成表演，感悟 “全力以赴不是为了完美，而是为了不留遗憾”。
2.学业突破之梦：如梦想数学成绩达标，针对薄弱的几何题，每天额外做 20 道题，整理错题本厚达 3 厘米，期间因模拟考失利想过放弃，但在老师 “别怕慢，就怕站” 的鼓励下坚持，最终进步，明白 “全力以赴是和自己较劲”。
【点评】 作者没有将梦想设定为宏大的 “成为画家”，而是聚焦于 “画出会笑的动物” 这一微小却独特的目标，既贴合 “我” 的年龄与经历，又充满童趣与温度。“全力以赴” 的体现并非空泛的口号，而是落实在具体行动中：在作业本背面偷偷画、被老师罚站仍观察绿萝、坚持画到第五本速写本…… 这些细节让 “努力” 有了真实的质感，避免了 “假大空” 的表达。
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