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甘孜州2025年学科质量监测试题
七年级语文
（满分150分，考试时间120分钟）
注意事项：
1.请考生务必将自己的学校、姓名、准考证号填写在答题卡相应位置。
2.请将答案写在答题卡相应位置，在草稿纸、试题卷上答题无效。
3.考试结束后，只交答题卡。
A卷（共100分）
一、基础知识（每小题3分，共15分）
1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 憎恶（è） 点缀（zhuì） 涉足（shè） 苛捐杂税（kē）
B. 钦佩（qīn） 呜咽（yàn） 鲁莽（mǒng） 义愤填膺（yīng）
C. 炫目（xuàn） 遨游（áo） 俯瞰（kàn） 鲜为人知（xiān）
D. 严谨（jǐn） 稠密（chóu） 澎湃（pài） 心有灵犀（xī）
2. 下列词语字形完全正确的一项是（ ）
A. 狂澜 哺育 鹤立鸡群 黯然失色
B. 谦逊 闲暇 大庭广众 直言不炜
C. 山涧 愚炖 天涯海角 失群落伍
D. 破绽 取缔 微不足到 爬山越岭
3. 下列语段中加点的成语使用有误的一项是（ ）
闻一多，作为学者，他锲而不舍地潜心钻研，沥尽心血；闻一多，作为革命家，他对危险心不在焉，慷慨淋漓地斥责无耻的特务。好一个爱国诗人，好一个民主战士。
A. 锲而不舍 B. 沥尽心血 C. 心不在焉 D. 慷慨淋漓
4. 下列句子没有语病的一句是（ ）
①“知识守护生命”是教育部和中央电视台联合举办。②这项活动以生命教育为主题，③包括由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成，④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。
A ① B. ② C. ③ D. ④
5. 下列各句中，标点符号使用错误的一项是（ ）
A. 队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走”，就站起来再走。
B. 我问他：“你不觉得苦吗”？
C. “会纺！”我说，“我们那里是穿洋布哩，是机器纺的。大娘，等我们打败日本……”
D. 这已经是黄文秀第三次到班统茂家“围追堵截”了。
二、课内文言文阅读（每小题3分，共9分）
阅读下面两篇文言文，完成下面小题。
甲
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
乙
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
6. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）
A. 释担而立（放下） B. 睨之久而不去（瞪眼睛）
C. 即更刮目相待（另外） D. 蒙辞以军中多务（推托）
7. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 乃取一葫芦置于地 蒙乃始就学
B. 康肃笑而遣之 大兄何见事之晚乎
C. 久而不去 结友而别
D. 以我酌油知之 蒙辞以军中多务
8. 下列对选文理解有误的一项是（ ）
A. 两文均现身说法。孙权用自身经验来劝吕蒙读书；卖油翁当场酌油，表明“惟手熟尔”。
B. 两文均以动作描写句结尾。甲文“肃遂拜蒙母，结友而别”侧面表现吕蒙进步大；乙文“康肃笑而遣之”含蓄体现陈尧咨有通达爽快的一面。
C. 两文的对话传神。甲文“大兄何见事之晚乎？”写出吕蒙的自得与坦然；乙文“我亦无他，惟手熟尔”体现卖油翁不卑不亢的沉稳性情。
D. 两文详略得当。甲文详写“劝”略写“学”，乙文详写“陈尧咨射箭”略写“卖油翁酌油”，主次分明，中心突出。
三、翻译和古诗文默写（9分）
9. 用现代汉语翻译下面语句。
见其发矢十中八九，但微颔之。
10. 默写古诗文的名篇名句。
（1）请补写出下列名句中的上句或下句（三选二，任选2句均可）。
①将军百战死，___________。（《木兰诗》）
②___________，一览众山小。（杜甫《望岳》）
③予独爱莲之出淤泥而不染，___________。（周敦颐《爱莲说》）
（2）请默写王安石的《登飞来峰》或龚自珍的《己亥杂诗（其五）》全诗（任选其一首诗即可）。
________________________
四、课内现代文阅读（7分）
阅读袁鹰的《井岗翠竹》部分选段，完成下面小题。
①井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。
②从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵，有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
③“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。
④有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。
⑤是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嗥。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？
⑥你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝盐罐吗？要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只小小的竹筒，能引起老战士们多少回忆！看见它，就想起了竹筒饭的清香，想起了老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食，想起了山上缺粮的年月，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！”
⑦你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担吗？井冈山革命博物馆里，还陈列着一根写着“朱德的扁担”五个字的扁担。他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！我们的老一辈无产阶级革命家们，正是用井冈山毛竹做的扁担，把这一副关系全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京城。
⑧毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋地下的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹！
⑨毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！
11. 这篇文章以“井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹”独句成段开篇有何作用？
12. 节选第⑧段画虚线的句子运用了反复修辞手法，请简述其巧妙之处。
13. 这篇文章，仅仅是在赞颂竹子吗？
五、作文（60分）
14. 请以“亲切的怀念”为题写一篇文章。
亲爱的同学，七年级的学业之路即将走完，这一路有彩虹也有风雨。成功的喜悦让你感到欣慰，失败的泪水让你反思自我；快乐时倍感人生多彩，忧伤时领悟出世间真谛……当一切都过去了，它就会成为你亲切的怀念。
提示与要求：①文体不限，诗歌除外；②抓住细节，抓住特点进行刻画，同时要突出典型，还要生动形象；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④书写规范工整，卷面整洁，不少于600字。
B卷（共50分）
六、诗歌鉴赏（6分）
阅读下面这首诗，完成下面小题。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
15. 下列对本诗说法不正确的一项是（ ）
A. 这是李白的一首七言绝句，前两句叙事，后两句抒情。
B. “散入春风满洛城”运用夸张的修辞手法，写夜之宁静、笛之悠扬。
C. 本诗中的“折柳”指汉代乐府名曲《折杨柳》，内容多叙离别之情。
D. 全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，表现吹笛人技艺的高超。
16. “谁家玉笛暗飞声”，一个“暗”字好在哪里？请简要赏析。
七、课外文言文阅读（8分）
阅读下面的文言语段，完成下面小题。
①南阳杨二相公精于拳术，每全演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄①之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”
②老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。
③老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
（选自袁枚《子不语·卷十四》，有删改）
【注】①揶揄：出言嘲笑、讽刺。
17. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）
A. 观者如堵 堵：墙 B. 叟能如是乎 是：这样
C. 老人鼓腹纵之 纵：放任 D. 但见杨双膝跪地 但：只
18. 将下列句子翻译成现代汉语。
垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！
19. 文中的杨二相公与《卖油翁》中的陈尧咨有什么共同特点？
八、名著和课外现代文阅读（22分）
（一）名著阅读（4分）
20. 下面是某同学阅读《钢铁是怎样炼成的》一书时，整理的主人公保尔·柯察金的成长史。请选择下列各阶段的标志性事件的序号，填在图中的适当位置。
①___________②___________③___________④__________
A.加入骑兵部队 B.打消“自杀”念头 C.铲雪筑路 D.解救朱赫来
（二）课外现代文阅读（18分）
灯芯草
谢宗玉
①我病了。其实也不是什么大病。不过晚上有些低烧，有些恶梦，有些盗汗，有些惊悸。白天什么都好，只是偶尔暗咳几声。
②母亲非要煮一碗灯芯草水给我喝。母亲说喝一碗灯芯草水就会好了。
③我马上自豪地告诉母亲，我知道什么地方长有灯芯草，说着一溜烟跑了出去。瑶村谁家的废园里长有灯芯草，谁家的屋后沟也长有灯芯草，我真的清楚得很。
④灯芯草一蔸蔸长在那里，像一支支倒立的拂尘。灯芯草的每一根草都是通圆碧青的，又有很强的韧性。瑶村的孩子们喜欢把它织成辫子，然后拿着一根根碧青的辫子，在头顶挥舞，村前村后地追赶，把宁静的村庄弄得鸡飞狗跳。
⑤没一会儿，我就扯了几蔸灯芯草回家。母亲要我去洗一下。我又应声而出。等我洗净灯芯草回家，母亲已在火膛上架好了药罐。
⑥点燃火，把灯芯草投入罐中。一切准备就绪。然后我支着下巴，守着看笑嘻嘻的火焰把药罐煮得一下下微微喘气。药罐喘着气，仿佛里面盖住了什么活物似的。母亲揭开药盖，小心地吹着溢上来的药泡。我闻着药香，看着母亲细腻的动作，心里有种好幸福的滋味。
⑦我看一眼火光映照下的母亲，又一眼，再一眼。心里就更增加一些幸福感。母亲没有发觉，她在全神贯注地望着药罐。
⑧把灯芯草水从药罐里倒出来，刚好一小碗。母亲舒展地笑了，这是她的拿手活儿。母亲熬药往往看得特准。想熬多少就是多少，一点也不会多余。父亲，还有我与小妹这方面的技艺就差远了。
⑨也是在这时，我才记起灯芯草水不那么好喝，苦、涩、麻，种种滋味都有。我趁母亲不注意，一溜烟跑了出去，并且一整天不再回家。母亲屋前屋后地喊我。我只当没听见。等到黄昏，我偷偷地跑回家，将药汤泼了。然后得意扬扬地去找母亲。母亲这时再要我喝药，药已经没有了。母亲气得扬起巴掌，可终究打不下来，长长地叹一口气，咒道：让你去死，我再不管你了。
⑩但我没死，过了几个晚上，我以上所有的症状都自然而然地消失了。
现在想来，整个童年，我不知泼掉了多少碗母亲悉心熬好的汤药。我只是觉得好玩，到现在都没有认真后悔过。
长大后，我也不知多少次拂却了母亲以她自己的方式对我表达的关心，我总以为那是多余而可笑的。但我分明错了。文章写到这里，有一种很深的悔意，细细泛上心头。我一直想对母亲说，童年时的那些药汤虽然泼了，但熬药过程却一直温暖我的心头，药的气息也注入我的心田。
（选自《时文选粹》有删改）
21. 阅读选文内容，补全下面表格
情节 A__________ 守望着母亲熬煮灯芯草 B__________ 回忆多年来拂却母亲的关心
我的心理 自豪 C__________ 得意 D__________
22. 句子赏析
（1）请从修辞角度赏析选文第⑥段画线句子的作用。
我支着下巴，守着看笑嘻嘻的火焰把药罐煮得一下下微微喘气。
（2）赏析第⑨段加点词“一溜烟”表达效果。
我趁母亲不注意，一溜烟跑了出去，并且一整天不再回家。
23 选文第⑧段运用了哪种写作方法？有什么作用？
24. 选文第⑦段在结构和内容上的作用分别是什么？
九、语言运用（14分）
25. 下列句子语言表达得体的一项是（ ）
A. 老人路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：“老家伙，你怎能乱扔垃圾？真没素质！”
B. 小刘到书店买到了梦寐以求的书，临走时，店老板说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临。”
C. 快递员送货超时，收货人说：“你是腿短呢，还是属蜗牛的？这么老半天才把东西送到！”
D. 端午节放假，有网友发帖：“真要感谢屈原！如果没有他投江，哪来这么愉快的假期？”
26. 某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近一次图书状况调查中发现：
图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重
图书数目（册） 18953 25350 40128 15569
根据该图表反映的情况，写出两条结论。
结论1：
结论2：
27. 阅读下面三则材料，按要求答题。
材料一：躺在你怀里不觉得啥／离开你温存／才感觉害怕／守在你身边不觉得啥／目睹你辉煌／才知道你伟大／见多了喜事不觉得啥／盼回了亲人却热泪花花／听惯了呢喃不觉得啥／面对五环你声音最宏大
——节选自歌词《祖国是我永远的家》
材料二：《战狼2》影片结尾护照上写道：“中国公民，当你在海外遭遇危险，不要放弃，请你记住，在你身后有一个强大的祖国。”一位观众看了这部影片后表示：自己多年来放弃更改他国国籍，就是因为“心里知道，我的根在哪里，我就属于哪里”，加入其他国籍是不能给我这种安全感的。
材料三：如图是“中国好少年”大型活动——《少年强》的标志。
（1）你从材料一、二中获取的主要信息是什么？
（2）请介绍材料三中图标的画面内容和寓意。要求：①采用总分的结构方式；②运用合理的说明顺序。
甘孜州2025年学科质量监测试题
七年级语文
（满分150分，考试时间120分钟）
注意事项：
1.请考生务必将自己的学校、姓名、准考证号填写在答题卡相应位置。
2.请将答案写在答题卡相应位置，在草稿纸、试题卷上答题无效。
3.考试结束后，只交答题卡。
A卷（共100分）
一、基础知识（每小题3分，共15分）
【1题答案】
D
【2题答案】
A
【3题答案】
C
【4题答案】
B
【5题答案】
B
二、课内文言文阅读（每小题3分，共9分）
【6~8题答案】
6. B 7. A 8. D
三、翻译和古诗文默写（9分）
【9题答案】
（老翁）见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。
【10题答案】
①. 壮士十年归 ②. 会当凌绝顶 ③. 濯清涟而不妖 ④. 《登飞来峰》 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
《己亥杂诗（其五）》 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
四、课内现代文阅读（7分）
【11~13题答案】
11. 独句成段开篇既点明了井冈翠竹的文章主题，又巧妙地运用了“五百里”和“林海”两个词语，描绘出井冈山广袤无垠、生机勃勃的自然景象，为后文的深入剖析和赞美作了铺垫。
12. 作者通过反复修辞手法描绘出翠竹循环往复的生长过程，不仅赞美了翠竹顽强的生命力，也赞美了翠竹坚强不屈的精神。
13. 不是，文章运用借物喻人的写作手法，表面是在写竹子，实际却赞颂了英雄的井冈山人为革命作出的贡献。
五、作文（60分）
【14题答案】
例文：
亲切的怀念
汗水滑落到成长的路上，永恒的画面在心中回放。倏然回首，望曾经的陡峭道路，回忆那奋斗的时光，它们已然成为了我亲切的怀念。
长长的跑道上，曾挥洒过多少汗水？浸润了多少时光？当秒针的声音开始响起，心中的鼓也开始敲响。果然还是不行吗？我握紧了手，望着接近5分钟的成绩，此时内心是失望无助的，泪水在眼眶中游走，但终还是没让它落下。我再望了一下800米成绩，不服输的性格不禁让我咬紧了牙。我要奋斗，我不能止步于此。
踩着潮湿的地面，望着初生的朝阳，风柔柔地拂来，在耳边絮语，可怎样也无法让我停步。当跑完一半的路程时，腿突然变得沉重起来。无论我怎么努力，却怎么也无法加快脚步，我想奋力向前奔跑，可一种无形的束缚却阻止了我前进，我的双腿是灌了铅一样。难道我真的不行？阳光也好似向我投下了嘲讽的目光，射在我弱小的心上。一阵风徐来，吹灭了我心中的怯意，吹醒了我的斗志，我揉揉酸痛的腿，再一次迈开了步伐，将那个落后的自己甩在了身后，终点！我长舒一口气，飞一般的冲了过去，然后慢慢的坐在了地上，长呼一口气。我抬头望了望天空，只见湛蓝天空，一碧如洗，阳光也好似在向我微笑，留下了我奋斗的痕迹……
接下来的每一天，我都奔跑在跑道上，奋斗在成长的路上，用自己的辛勤汗水，去播种希望的果实。
终于到了检验结果的那一天，我胸有成竹地奔跑着越过了终点，秒针的滴滴声在耳边响起，3分47秒。我睁开双眼抬起头，望着美好的阳光，心里充满了欢乐，只见一抹白色悠悠然的在天上飘着，留下片片欢喜。
在成长的道路上，每每回首，都能看到那个跑道。那段奋斗的时光，成为我亲切的怀念，激励我不断进步。
B卷（共50分）
六、诗歌鉴赏（6分）
【15~16题答案】
15. D 16. “暗”主要是说笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨。全句表现出一种难以为怀的心绪，以主观写客观；“暗”有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的；“谁家”，意即不知谁家，“谁”与“暗”照应。
七、课外文言文阅读（8分）
【17~19题答案】
17. C 18. 临近死亡的年龄了，（如果）用我的死亡成就你的名声，死了也没什么可怨恨的！
19. 共同特点：都有超人的技艺；两人都恃技骄横，轻视别人；都能做到知错能改。
八、名著和课外现代文阅读（22分）
（一）名著阅读（4分）
【20题答案】
①. D ②. A ③. C ④. B
（二）课外现代文阅读（18分）
【21~24题答案】
21. ①. 清楚灯芯草位置 ②. 很晚回家后泼掉仅剩的药汤 ③. 幸福 ④. 后悔
22. （1）运用了拟人修辞手法，生动形象地写出了熬药时汤药微微溢出的状态。
（2）“一溜烟”是形容跑的速度快，生动形象地写出了我担心被捉住喝汤药而逃跑的急切和态度的坚决。
23. 运用了对比写法，把父亲与小妹熬药技艺的生疏与母亲的熟练进行对比，突出了母亲对我的重视和关心。
24. 结构上，总结全文，承上启下，前后呼应。内容上，点明中心，表现了我对当初倒汤药和拒绝母亲关心的后悔，表达了我对母亲的理解和内心的感动。
九、语言运用（14分）
【25题答案】
B
【26题答案】
结论1：该校大部分图书存在不同程度的损坏现象。
结论2：学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。
【27题答案】
（1）示例：祖国永远是我们的家，是我们的强大依靠。（意思对即可）
（2）
示例：该标志由图案和文字两部分组成。标志整体形似一只展翅欲飞的雄鹰，中间是一个小孩的形象，左右两边是翅膀，寓意腾飞。图案下方的“少年强”，体现了该标志的主题。

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