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贵州省兴仁市三校（金成、黔龙、黔峰）2024-2025学年九年级上学期语文期中试卷
一、基础积累（共4道小题，20分）
（2024九上·兴仁期中）阅读
有人说，老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；在我的记忆中，老师更像是指南针，他们用独有的方式，指引着我一路向前。在漫长的学习生涯中，老师的谆谆教诲始终míng ① ____记于心。老师告诉我：成功时易骄傲，不必自吹自léi②____；失败时易消沉，不必自暴自弃；迷茫时易悲观，不必自惭xíng huì③____。老师的话语犹如甘甜的清泉，滋润着我干涸的心田，让我懂得了只有不懈努力、持之以恒，才是取得好成绩的不二法门。我坚信，在同学们的陪伴和老师们的压榨下，我终将翻越眼前的一座座高山，从此光芒万丈！
1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。
2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．指引 B．持之以恒 C．不二法门 D．压榨
【答案】1．①铭；②擂；③形秽
2．D
【知识点】音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
1．本题考查根据拼音和语境书写汉字。 ①处，“míng 记于心” 结合语境 “老师的谆谆教诲始终记在心里”，应为 “铭记于心”，“铭” 有深刻记住的意思，符合语境。
②处，“自吹自 léi” 对应的汉字是 “擂”，“自吹自擂” 指自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘，符合语境。
③处，“自惭 xíng huì” 应写作 “形秽”，“自惭形秽” 指因为自己不如别人而感到惭愧，符合语境。
故答案为：①铭；②擂；③形秽
2．选项 A，“指引” 指引导、指示方向，文中指老师引导 “我” 前行，使用恰当。
选项 B，“持之以恒” 指长久地坚持下去，文中强调取得好成绩需要长久努力，使用恰当。
选项 C，“不二法门” 比喻最好的或独一无二的方法，文中指不懈努力、持之以恒是取得好成绩的好方法，使用恰当。
选项 D，“压榨” 指压取物体里的汁液，比喻剥削或搜刮，用在此处形容老师对 “我” 的教育，带有贬义，不符合语境，使用不恰当。
故答案为：D
3．（2024九上·兴仁期中）根据所给信息默写相应内容。
①惜秦皇汉武，　 　。 （毛泽东《沁园春雪》）
②但愿人长久，　 　。 （苏轼《水调歌头》）
③　 　，月是故乡明。 （杜甫《月夜忆舍弟》）
④汉文有道恩犹薄，　 　。 （刘长卿《长沙过贾谊宅》）
⑤　 　，为赋新词强说愁。 （辛弃疾《丑奴儿书博山道中壁》）
⑥而现在，乡愁是　 　，我在这头，大陆在那头。（余光中《乡愁》）
⑦刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故，表明诗人对故人的悼念和对岁月流逝、人事变迁感叹的句子是：　 　，　 　 。
⑧欧阳修在《醉翁亭记》中从嗅觉和视觉角度写了琅琊山春夏之景的句子是：　 　，　 　。
【答案】略输文采；千里共婵娟；露从今夜白；湘水无情吊岂知；爱上层楼；一湾浅浅的海峡；怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人；野芳发而幽香；佳木秀而繁阴
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）毛泽东《沁园春 雪》中 “惜秦皇汉武，略输文采”，评价了秦皇汉武在文治方面稍显不足，需准确记忆 “略输文采”。
（2）苏轼《水调歌头》中 “但愿人长久，千里共婵娟”，表达了对亲人的美好祝愿，“婵娟” 指月亮，不要写错。
（3）杜甫《月夜忆舍弟》“露从今夜白，月是故乡明”，借景抒情，体现思乡之情，牢记诗句内容。
（4）刘长卿《长沙过贾谊宅》“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知”，抒发了对贾谊遭遇的同情，注意 “湘”“岂” 的写法。
（5）辛弃疾《丑奴儿 书博山道中壁》“爱上层楼，为赋新词强说愁”，描绘了年轻时的心境，需准确默写。
（6）余光中《乡愁》“而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡”，表达了对大陆的思念，记住 “一湾浅浅的海峡”。
（7）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中 “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，运用 “闻笛赋”“烂柯人” 的典故，表达对故人和世事变迁的感慨。
（8）欧阳修《醉翁亭记》“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”，从嗅觉写花香、视觉写树木繁茂，展现春夏之景。
故答案为：略输文采；千里共婵娟；露从今夜白；湘水无情吊岂知；爱上层楼；一湾浅浅的海峡；怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人；野芳发而幽香；佳木秀而繁阴
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
4．（2024九上·兴仁期中）下列文学、文化常识说法不正确的一项是（　　）
A．“更”是古代夜间计时单位，每更约两小时。旧时每晚八点左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。
B．《岳阳楼记》的作者范仲淹，字希文，谥号文正，苏州吴县人，北宋政治家。有《范文正公集》传世。
C．维克多·雨果是19世纪俄国文学的大师，是积极浪漫主义最杰出的代表。代表作有《悲惨世界》。等。
D．《我看》这首诗选自《穆旦诗文集》，穆旦，原名查良铮，诗人、翻译家，“九叶诗派”的代表性诗人。
【答案】C
【知识点】外国文学
【解析】【分析】 A. “更” 作为古代夜间计时单位，每更约两小时，“定更” 在每晚八点左右，说法正确，A 正确；
B. 《岳阳楼记》作者范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家，有《范文正公集》，信息准确，B 正确；
C. 维克多 雨果是 19 世纪法国文学大师，并非俄国，该说法错误，C 错误；
D. 《我看》选自《穆旦诗文集》，穆旦原名查良铮，是 “九叶诗派” 代表诗人及翻译家，表述正确，D 正确；
故答案为：C.
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
二、阅读能力（共15道小题，50分）
5．（2024九上·兴仁期中）下列关于名著内容说法不正确的一项是（　　）
A．《水浒传》善用“穿针引线”的方式构思情节，如晁盖派刘唐报恩，引出宋江杀阎婆惜的故事；宋江避难柴进庄园，又引出武松的故事。
B．《水浒传》中的鲁智深，绰号“豹子头”，使两把板斧，力大如牛，为人鲁莽，性情急躁、爱憎分明。
C．《艾青诗选》主题鲜明，意象丰富。其中“土地”凝聚着诗人对祖国母亲最深沉的爱，“太阳”表现了诗人对光明、希望的追求和向往。
D．艾青在《光的赞歌》一诗中，赞美了“光”这一物质，赞美了“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义。
【答案】B
【知识点】作品的基本内容；《水浒传》
【解析】【分析】 A. 《水浒传》中晁盖派刘唐报恩引出宋江杀阎婆惜，宋江避难柴进庄园引出武松，这种 “穿针引线” 的情节构思说法正确，A 正确；
B. 鲁智深绰号 “花和尚”，“豹子头” 是林冲的绰号，且鲁智深使的是禅杖，不是板斧，该说法错误，B 错误；
C. 《艾青诗选》中 “土地” 凝聚对祖国的爱，“太阳” 象征光明与希望，表述正确，C 正确；
D. 艾青《光的赞歌》赞美 “光” 及带来的文明和正义，说法正确，D 正确；
故答案为：B.
【点评】 本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
6．（2024九上·兴仁期中）万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计鬼神惊……
——《水浒传》
上述内容赞美的是梁山好汉　 　，他被宋江夸为“赛诸葛”，他的足智多谋不仅体现在智取大名府，还体现在　 　 、智取文安县等故事情节中。
【答案】（智多星）吴用；智取生辰纲 智赚玉麒麟 巧用双掌连环计
【知识点】材料探究；见解表述
【解析】【分析】本题考查对《水浒传》中人物及情节的掌握。 选段中 “万卷经书曾读过”“谋略敢欺诸葛亮” 等内容，描绘的是一位足智多谋的梁山好汉，结合 “被宋江夸为‘赛诸葛’” 可知，此人是智多星吴用。 吴用的足智多谋在多个情节中有所体现，除了智取大名府、智取文安县，还有智取生辰纲（用计谋劫取梁中书送给蔡京的生辰纲）、智赚玉麒麟（设计让卢俊义上梁山）、巧用双掌连环计（帮助宋江收服霹雳火秦明）等。
故答案为：（智多星）吴用；智取生辰纲 智赚玉麒麟 巧用双掌连环计
【点评】 本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
（2024九上·兴仁期中）现代文阅读
父亲归来那一天
明前茶
①小时候，父亲归来的那一天，就如彗星降临一样，是那样不可思议。父亲是天文望远镜工程师，不少观测星系的望远镜都是他设计的。设计组装好的望远镜，需要父亲前往调试。通常，他一出差就会有一个月左右。
②为了避免城市的灯光干扰，各地的天文台都安设在市郊的高山上。那年头的人都讲奉献，调试好精密度极高的望远镜，就能开启天文台的观测圆顶，观察浩瀚星空，研究宇宙的演变与奥秘，这是让人无比欣喜的事情，所以父亲对出差毫无怨言，我们全家也毫无怨言。因为我和母亲都发现，当父亲归来时，那个木讷、谨慎，甚至有点刻板忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来。
③我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束正值临潼的石榴丰收，父亲带回了六个硕大的石榴。那是物流极不发达的时代，我们这些江南小孩，从来没有见过那么大的石榴。剥开后，里面的石榴籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮。我们用勺子挖着石榴籽，细细品尝，它的甜是多维的、立体的、丰富的，有些许醇厚甜蜜还有些许酸爽。我终于明白古诗中为何说；“榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜。”父亲说，只有排水良好的沙质土壤中，才能结出如此硕大的石榴。
④父亲还去过新疆天文台，当时绿皮车要走56个小时的漫长旅程。等归来时，他居然带着一个大纸箱，难道父亲是带回了新疆的冬不拉 打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。
⑤父亲说，调试完望远镜，他去城里办事，搭乘老乡的拖拉机，路过浩瀚无边的棉田，被一望无际的丰收场景震撼了，便用口袋里的清凉油，向棉农换了几枝棉花。棉农问他：要不要多送他一点 父亲笑着说：够了，千万别把棉花从棉枝上扯下来，他要让两个女儿看一看，真正的棉花是什么样子。记得那天，我们把家中腌萝卜干的空坛子反复刷洗，接着，父亲将这干燥的棉枝插入坛中，成了家中别致的装饰。掉落的小棉枝子，父亲让我亲手从中扯出棉花来，摸摸里面的棉籽儿，他说：“在新疆，每一地有上万亩这样的棉花。那里的棉质量之好，做一床棉胎，可以用20年都不会扁塌。”
⑥父亲还去过云南天文台，那次，我已经上高三。母亲觉得在这节骨眼儿上，家里的顶梁柱不应该再出长差，但父亲说，云南这台望远镜有着特殊意义。所以，他必须去。父亲承诺说，等他归来时，会带给我们惊喜。
⑦父亲去了40天，回来时带着一箱子白玫瑰花。我们都吃了一惊，这是他一生中第一次给母亲买花。令人疑惑的是，在一大捆白玫瑰花的上面，父亲还放上了一把蔫掉的硕大花苞。看上去已经凋谢的花，为什么还要带回来 父亲说你们不懂，这就是成语“昙花一现”中的昙花呀!昆明人喜欢用昙花做甜汤，父亲想让我们尝一尝昙花汤的味道。
⑧他将昙花的花萼轻轻去掉，把那些柔弱无骨的花瓣用清水反复冲洗，放莲子等配料熬40分钟后，起锅前加入昙花的花瓣。昙花的花瓣，口感又滑又嫩，带着云贵高原上的清气。父亲的背包里，还带着昙花的小苗。花农对他说，昙花其实很好养，只是栽种后需要三四年才会开花。你要学会耐心等待。
⑨这次昆明之行，给父亲带来的最大喜悦，不仅是望远镜的调试成功，还有他归来时，我令他十分满意的高考成绩。他送了我一架迷你天文望远镜，镜片是父亲跟着云南天文台的磨镜师傅学习并磨制的。满月时，用这台小望远镜可以清清楚楚地看到月亮上的环形山，看到清辉四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙风暴吹袭后形成的暗影。
⑩我记得，父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他说成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮，些微得失，要看到地球上的千山万水，春华秋实，看到在宇宙星际之间，自己是一颗多么幸运的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那肯定是因为你站得不够高，眺望得还不够远。
归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳脱个人的狭窄视野，去看待这个世界的别致角度，小到一个石榴、一枝棉花，大到一架望远镜。他做到了。
7．选文中提到“父亲归来的那一天，就如彗星降临一样，是那样不可思议”，下列选项中“我”对父亲“不可思议”的分析不恰当的一项是（　　）
A．父亲归来时，会忽然变得浪漫起来。
B．父亲归来时，“我”令他满意的高考成绩。
C．父亲归来时，带回浩瀚无垠的世界。
D．父亲教会“我”看待世界的别致角度。
8．列对“父亲是一个怎样的人”分析不合理的一项是（　　）
不少观测星系的望远镜都是父亲设计调试的 　 父亲经常为工作出差，就连“我”高考的关键时刻，父亲也不在家 　 每次出差回来总是会给“我们”带来一些礼物 　 父亲希望“我”能够独立，所以他经常要出差，一去就是一个月
A．专业技能强 B．舍家为国 C．关爱家人 D．教子有方
9．文章第⑩段中写到“父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界”。请结合文章内容谈谈你对这句话的理解。
10．读完选文后，小阳为选文编写了另外一版结尾。比较两个结尾的表达效果，选出你最喜欢的一个版本，并说明理由。
父亲的话深深地印在我的脑海里，那小小的一个石榴、一枝棉花、一碗甜甜的昙花汤和那架望远镜就成了我记忆里最亮丽、最温暖的色彩!
【答案】7．B
8．D
9．①父亲归来那天带给“我们”的有临潼的石榴、新疆的棉花、云南的鲜花等，这些物品来自全国各地，是“我们”从来没有见过的；②父亲带回的这些东西让“我”看到了一个多姿多彩的世界，激起了“我”探索世界的欲望。
10．示例一：我喜欢原文的结尾。①原文结尾照应了标题，使文章结构更加严谨；②深化了文章主旨，表达了“我”对父亲良苦用心的理解，赞美了无私奉献的科学家对家人的体贴、对儿女的关爱。示例二：我喜欢小阳编写的结尾。①这个结尾照应了上文父亲归来那一天带的各种礼物，使文章结构更加严谨；②采用直抒胸臆的方式，表达了“我”对深沉父爱的感激与赞美，情感真挚，引人共鸣。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
7．选项 A，文中提到父亲归来时会变得浪漫，这是 “不可思议” 的体现，分析恰当。
选项 B，“我” 令父亲满意的高考成绩是 “我” 自身的表现，并非父亲归来时 “不可思议” 的地方，分析不恰当。
选项 C，父亲带回浩瀚无垠的世界，拓宽了 “我们” 的视野，属于 “不可思议”，分析恰当。
选项 D，父亲教会 “我” 看待世界的别致角度，是其带来的深远影响，属于 “不可思议”，分析恰当。
故答案为：B
8．选项 A，“不少观测星系的望远镜都是父亲设计调试的” 体现父亲专业技能强，分析合理。
选项 B，父亲经常出差，甚至 “我” 高考时也不在家，为工作奉献，体现舍家为国，分析合理。
选项 C，每次出差带回礼物，体现关爱家人，分析合理。
选项 D，父亲经常出差是因为工作需要，并非为了让 “我” 独立，该分析不合理。
故答案为：D
9．本题考查对关键句子的理解。 “父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界”，从表层看，父亲带回了临潼的石榴、新疆的棉花、云南的鲜花等来自各地的物品，这些是 “我们” 未曾见过的；从深层看，这些物品让 “我” 了解到不同地方的事物，看到了丰富多彩的世界，激发了 “我” 对世界的探索欲。
故答案为：①父亲归来那天带给 “我们” 的有临潼的石榴、新疆的棉花、云南的鲜花等，这些物品来自全国各地，是 “我们” 从来没有见过的；②父亲带回的这些东西让 “我” 看到了一个多姿多彩的世界，激起了 “我” 探索世界的欲望。
10．本题考查对不同结尾表达效果的分析。 原文结尾照应标题，深化主旨，体现对父亲用心的理解和赞美；小阳编写的结尾照应上文礼物，直抒胸臆，表达对父爱的感激。两种结尾各有特色，结合其结构和情感表达分析即可。
故答案为：示例一：我喜欢原文的结尾。①原文结尾照应了标题，使文章结构更加严谨；②深化了文章主旨，表达了 “我” 对父亲良苦用心的理解，赞美了无私奉献的科学家对家人的体贴、对儿女的关爱。示例二：我喜欢小阳编写的结尾。①这个结尾照应了上文父亲归来那一天带的各种礼物，使文章结构更加严谨；②采用直抒胸臆的方式，表达了 “我” 对深沉父爱的感激与赞美，情感真挚，引人共鸣。
（2024九上·兴仁期中）阅读
甲
①A一辈子办成一件事，代表着对初心的执着坚守。“我的一生只做了一件事，就是守护和研究敦煌莫高窟。”“敦煌的女儿”樊锦诗，与风沙为伴，与文化为友，扎根大漠深处，守护莫高窟六十载。她将敦煌文化遗产的保护、研究、弘扬和管理作为终身志业，走遍700多个大小洞窟，让丝路明珠重现璀璨光华。她的矢志不渝，折射着一代代敦煌人择一事终一生、薪火相传、接续奋斗的执着精神。
②一辈子办成一件事，诠释着对理想的纯粹热爱。无论是为国之重器“中国天眼”呕心沥血的南仁东，还是将中国古典诗歌之美介绍给世界的许渊冲；无论是将消除饥饿视为己任的袁隆平，还是点亮山区女孩梦想明灯的张桂梅——他们均因热爱而坚持，因纯粹而专注，抱有同样一份充满理想光热与报国热忱的赤诚情怀，心无旁骛、全神贯注地向着目标笃定前行。
③一辈子办成一件事，彰显着对卓越的极致追求。把每件小事做到最好，让每个细节臻于完美、也能聚沙成塔、积微成著。工厂车间里，大国工匠千锤万击，练就不差毫厘的精湛技艺；冬奥赛场上，冰雪健儿永不言弃，在一次次挑战中把自我推向极限；大街小巷中，快递员、外卖员风雨无阻，成为支撑城市运行不可或缺的“毛细血管”。只要脚踏实地、乐于钻研、精益求精，每一个人都能在平凡的岗位上做出不平凡的成绩，成长为本业有专攻的行家里手。
（选自《“一辈子办成一件事”的人生价值》光明网2023年7月14日，有删改）
乙
①B习近平总书记在江苏考察时勉励年轻研发人员：“我们说大器晚成，大器是什么？就是那些最好的东西、最高精尖的东西，这些东西都不是一下子可以做成的，都要下很大的功夫，甚至要用毕生精力。希望大家立志高远、脚踏实地，一步一步往前走，以十年磨一剑的韧劲，以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生。”
②葆有“一辈子办成一件事”是对卓越的极致追求，并不是不动脑筋地盲干蛮干，日复一日地重复机械劳动，而是要专心投入事业，潜心研究工作，不断学习本领、增长才干，在钻研中成为行家里手，在思考中创造性地开展工作。学问尚精专，研摩贵纯一。坚持学习、学习、再学习，实践、实践、再实践，做到干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长，这样才能干一行、专一行，既提升自己的能力，又推动事业不断发展。投身时代洪流，锚定奋斗目标，以饱满的热情刻苦钻研、锐意进取，一定能把手里的工作做精微好，做到高出一筹，在平凡岗位上创造不平凡的业绩。
（选自《人民日报》2023年9月27日，有删改）
11．下列最能正确概括【甲】【乙】两篇文章中心论点的一项是（　　）
A．一辈子办成一件事，代表着对初心的执着坚守。
B．一辈子办成一件事，诠释着对理想的纯粹热爱。
C．一辈子办成一件事，彰显着对卓越的极致追求。
D．一辈子办成一件事，要坚守、热爱、极致追求。
12．根据【乙】文内容，下列对文中画“____ ”句子理解不恰当的一项是（　　）
A．大器晚成，即对一辈子办成一件事的执着，成就有价值的人生。
B．大器晚成，即那些最好的东西，甚至要用毕生精力才能完成。
C．大器晚成，即指一个人要成才需经过努力，等到晚年才会成才。
D．大器晚成，即一辈子办成一件事，是要长时间专心投入事业。
13．【甲】【乙】两篇文章采用了多种论证方法，使论证更有说服力。请你任选甲文中的A段或乙文中的B段，说说其采用了什么论证方法，并简要分析其作用。
14．当今社会日新月异，作为新时代的青年，请结合【甲】【乙】两篇文章内容，说说你是否赞成“一辈子办成一件事”的人生选择，并联系生活实际谈谈你的看法。
【答案】11．D
12．C
13．A段：举例论证，本段列举了“敦煌的女儿”樊锦诗扎根大漠，守护莫高窟六十载的例子，具体有力地论证了“一辈子办成一件事，代表着对初心的执着坚守”的观点，使论证更真实可靠，更有说服力。B段：道理论证，本段引用习近平总书记的原话进行说理，论证“以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生”的论点，使论证更真实可靠，更有说服力。
14．示例：我赞成这种人生选择。作为站在新时代起跑线上的我们，面对多元丰富的人生选择，需要摒弃急功近利的浮躁心态，克服“选择容易”的惰性思维，不断锤炼一辈子办成一件事的专注品格，努力学习，把个人的理想追求融入党和国家的事业之中，用热爱与奋斗为祖国发展贡献力量。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；中心论点；论据；议论文文本；评价启示、反思感悟等开放类
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章的中心论点。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，一般出现在文章的标题、开头或结尾处。有的议论文的论点需要自己概括，这就要先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，进而概括出来。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。
（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
11．选项 A、B、C 分别是【甲】文各段落的分论点，仅体现了 “一辈子办成一件事” 的某一方面。
【甲】文从坚守初心、热爱理想、追求卓越三个角度阐述 “一辈子办成一件事”，【乙】文强调专心投入、潜心研究等，综合来看，两篇文章的中心论点是 “一辈子办成一件事，要坚守、热爱、极致追求”，选项 D 全面概括了中心论点。
故答案为 D
12．选项 A、B、D 均符合【乙】文对 “大器晚成” 的理解，即需要长时间投入、执着追求，以成就有价值的人生。
选项 C 将 “大器晚成” 理解为 “等到晚年才会成才”，与文中强调的 “下很大功夫、用毕生精力办成一件事” 的意思不符，理解不恰当。
故答案为 C
13．本题考查分析论证方法及作用。 若选【甲】文 A 段，该段列举樊锦诗守护莫高窟六十载的事例，属于举例论证。通过具体事例，有力地证明了 “一辈子办成一件事，代表着对初心的执着坚守” 这一观点，使论证更具说服力。 若选【乙】文 B 段，该段引用习近平总书记的话，属于道理论证。引用权威话语进行说理，增强了论证的权威性和说服力，有力地支持了 “以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生” 的论点。
故答案为： A 段：举例论证，本段列举了 “敦煌的女儿” 樊锦诗扎根大漠，守护莫高窟六十载的例子，具体有力地论证了 “一辈子办成一件事，代表着对初心的执着坚守” 的观点，使论证更真实可靠，更有说服力。B 段：道理论证，本段引用习近平总书记的原话进行说理，论证 “以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生” 的论点，使论证更真实可靠，更有说服力。
14．本题考查结合文章内容谈个人看法。 两篇文章均倡导 “一辈子办成一件事” 的执着与专注。作为新时代青年，赞成这一选择，需结合文章中坚守、热爱、追求卓越等要点，联系生活实际，如在学习或未来职业中保持专注，摒弃浮躁，将个人理想与国家发展结合，体现其价值。
故答案为：示例：我赞成这种人生选择。作为站在新时代起跑线上的我们，面对多元丰富的人生选择，需要摒弃急功近利的浮躁心态，克服 “选择容易” 的惰性思维，不断锤炼一辈子办成一件事的专注品格，努力学习，把个人的理想追求融入党和国家的事业之中，用热爱与奋斗为祖国发展贡献力量。
（2024九上·兴仁期中）古代诗文阅读
峡州至喜亭记①（节选）
欧阳修
岷江之来，合蜀众水，出三峡为荆江。倾折回直，捍怒斗激，束之为湍，触之为旋。顺流之舟项刻数百里，不及顾视，一失毫度与崖石遇，则糜溃漂没，不见踪迹。故凡蜀之可以充内府、供京师而移用乎诸州者，皆陆出；而其羡余不急之物，乃下于江，若弃之然，其为险且不测如此。夷陵为州，当峡口，江出峡始漫为平流。故舟人至此者，必沥酒再拜相贺，以为更生。
尚书虞部郎中朱公②再治是州之三月，作至喜亭于江津，以为舟者之停留也。且志夫天下之大险，至此而始平夷，以为行人之喜幸。夷陵因为下州，廪③与俸皆薄，而僻且远，虽有善政，不足为名誉以资进取。朱公能不以陋而安之，其心又喜夫人之去忧患而就乐易，《诗》所谓“恺悌君子④”者矣。自公之来，岁数大丰，因民之余，然后有作，惠于往来，以馆以劳，动不违时，而人有赖，是皆宜书。故凡公之佐吏，因相与谋，而属笔于修焉。
【注释】①此文是欧阳修被贬后，在峡州夷陵县任县令时所作。②朱公：朱庆基，时任峡州知州。③廪：粮食，这里指官员的供给。④恺悌（kāi tì）君子：指品德优良的人。
15．下列对文章的理解有误的一项是（　　）
A．蜀地的物品充内府、供京师皆陆出的根本原因是走陆路更快。
B．舟人至此必沥酒再拜相贺，是因为他们历经岷江之险后犹如重生一样。
C．由于夷陵地处偏远，就算官员有很好的政绩，也不能够传誉天下作为晋升的资本。
D．为官一任，造福一方。朱再治修至喜亭，是想把它作为从岷江而来的船家的休息场所。
16．请将文中能集中表现出朱再治在夷陵为民着想、深受爱戴的句子抄写下来。
17．下列各组加点的词意义和用法一致的一项是（　　）
A．不及顾视 及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》）
B．再拜相贺 用讫再火令药镕（《活板》）
C．朱公能不以陋而安之 固国不以山溪之险（《（孟子）三章》）
D．乃下于江 乃悟前狼假寐（《狼》）
【答案】15．A
16．自公之来，岁数大丰，因民之余，然后有作，惠于往来，以馆以劳，动不违时，而人有赖，是皆宜书。
17．D
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者个人的观点态度；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
【附参考译文】
岷江是集合了蜀地各条大小水路形成的，出了三峡就叫做荆江，河道曲折蜿蜒，水流激荡湍急。受到束缚，就成为了急流，有所抵触，就成为漩涡。坐船顺流而下，顷刻之间就驶出数百里，船上的人根本就来不及观赏岸边美景。行舟之时如果稍微出点闪失与水道中的礁石相撞，船马上就会被撞得粉碎然后被水流吞没，没有了踪迹。所以只要是从蜀地运货充实国库和提供朝廷用于各地州府的产品，一般都是由陆路运输。只有剩下那些不重要的东西才走水路运输，而且运送这些货物就像扔掉了一样，岷江的凶险和其不可预知性就像这样。夷陵作为州县，正在三峡出口上，岷江到这里水流才转而平和。所以那些行舟之人到了这里一定会喝酒感谢老天爷，互相祝贺就像再世为人一样。
尚书省下工部所辖虞部郎中朱再治到任夷陵州三个月，在江边渡口修了一座至喜亭，作为从岷江而来的船家的休息场所。而且至喜亭的名字还含有岷江水路的凶险到这里就平定了，行人为此而感到幸运和高兴的意思。夷陵作为偏远州县，这里的官员的俸给和官禄都很微薄，而且由于地处偏远，就算官员有很好的政绩，也不能够传誉天下作为晋升的资本。然而朱再治却能够接受这种并不好的状况，而且他还能够为人们远离忧患而过上快乐的生活，《诗经》中所说的“和乐亲善，平易近人的谦谦君子”就是像他这样的人。自他到任以后，年年丰收，因为人民生活富足，还能够有所作为，施恩惠给那些往来的客商。修了馆驿来让他们休息，不会误了生意，于是过往的客商们都能够有所依靠，对他的评价都很高。于是他手下的门吏们互相商量着，嘱托（我欧阳修）写了这篇文章（来歌颂他的政绩）。
15．选项 A，文中提到蜀地物资充内府、供京师皆陆出，原因是岷江至荆江段水流湍急、危险不测，而非走陆路更快，该理解有误。
选项 B，舟人到夷陵后沥酒再拜相贺，是因为江出峡后变为平流，历经险境后如获重生，理解正确。
选项 C，夷陵地处偏远，官员善政难传誉天下作为晋升资本，与文中 “夷陵因为下州…… 不足为名誉以资进取” 相符，理解正确。
选项 D，朱公修至喜亭作为舟者停留之所，体现其为民着想，与 “作至喜亭于江津，以为舟者之停留也” 一致，理解正确。
故答案为： A
16．本题考查筛选能表现朱再治为民着想、深受爱戴的句子。 文中 “自公之来，岁数大丰，因民之余，然后有作，惠于往来，以馆以劳，动不违时，而人有赖，是皆宜书” 一句，讲述了朱公到任后，年岁丰收，利用百姓盈余兴修设施，方便往来之人，举动合时宜，让百姓有所依靠，这些内容集中体现了他为民着想，也因此值得书写，符合要求。
故答案为：自公之来，岁数大丰，因民之余，然后有作，惠于往来，以馆以劳，动不违时，而人有赖，是皆宜书。
17．选项 A，“不及顾视” 中 “及” 是 “来得及” 的意思；“及鲁肃过寻阳” 中 “及” 是 “等到” 的意思，意义不同。
选项 B，“再拜相贺” 中 “再” 是 “两次” 的意思；“用讫再火令药镕” 中 “再” 是 “又、再一次” 的意思，意义不同。
选项 C，“朱公能不以陋而安之” 中 “以” 是 “因为” 的意思；“固国不以山溪之险” 中 “以” 是 “凭借” 的意思，意义和用法不同。
选项 D，“乃下于江” 中 “乃” 是 “于是、就” 的意思；“乃悟前狼假寐” 中 “乃” 是 “才” 的意思，经分析，此处两者均为副词，表承接，意义和用法一致。
故答案为：D
（2024九上·兴仁期中）阅读
定风波·次高左藏使君韵①
〔宋〕黄庭坚
万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁②，催醉，鬼门关③外蜀江前。
莫笑老翁犹气岸④，君看，几人黄菊上华颠⑤？戏马台南追两谢⑥，驰射，风流犹拍古人肩。
【注释】①本词是作者回赠高左藏之作，写于被贬黔州期间。②霁：雨后放晴。③鬼门关：即石门关。④气岸：气度傲岸。⑤华颠：白头。⑥两谢：谢瞻和谢灵运，二人以诗赋著名，曾在戏马台赋诗。
18．下面是对本词上片中词人心态变化的梳理，其中最恰当的一项是（　　）
A．绝望——哀怨 B．愤怒——欣慰
C．苦闷——惊喜 D．孤独——恐惧
19．词人自称“老翁”，但本词中并不见词人的老态。请结合词作内容阐述。
【答案】18．C
19．示例：诗人即使年迈，依旧往头上插花、骑马射箭，这些行为透露出不服老的心态；诗人气度傲岸，想要比肩风流人物，这样的志向是积极向上、充满朝气的。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；忧国伤时
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
18．本题考查对词上片词人心态变化的把握。 上片 “万里黔中一漏天，屋居终日似乘船”，描绘了黔中阴雨连绵，居住环境如同乘船般潮湿难耐的景象，体现了词人被贬后的苦闷；“及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前”，写重阳时节天放晴，词人在蜀江前被美景催着畅饮，流露出惊喜之情。因此，心态变化是苦闷 —— 惊喜。
故答案为：C
19．本题考查对词人 “老翁” 形象的理解。 词中 “莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠”，写词人虽为 “老翁”，却依旧将黄菊插在白头之上，气度傲岸，毫无老态；“戏马台南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩”，描绘了词人在戏马台南骑马射箭，想要追寻谢瞻、谢灵运的风流，比肩古人，展现出积极向上、不服老的朝气，不见老态。
故答案为：示例：诗人即使年迈，依旧往头上插花、骑马射箭，这些行为透露出不服老的心态；诗人气度傲岸，想要比肩风流人物，这样的志向是积极向上、充满朝气的。
三、综合运用（共3道小题，15分）
（2024九上·兴仁期中）学校积极关注学生身体、心理健康问题，开展了“生命教育 伴你我成长”的活动。
20．下面是有关缓解压力过大、维护心理健康的一些方法，请选出语序最合理的一项 （　　）
学生压力过大，要及时进行心理调适，维护心理健康。____ 。
①可以进行适当的肌肉放松训练、有氧运动等，用积极的行动使自己从恐慌中走出来。
②如果出现这些症状，不必过度担心，要积极进行自我调适。
③自我调适不能缓解的，可以到校心理咨询室或专门机构寻求帮助。
④当出现恐惧、紧张、焦虑等应激障碍时，一般通过心理调适是可以缓解的。
⑤面对压力，出现一些情绪反应和不适感是正常的，比如睡不着觉、食欲不振、烦躁易怒等。
⑥不要采取回避退缩、抱怨愤怒等不良应对方式，也不要试图通过沉迷游戏来缓解情绪。
A．⑤②①⑥④③ B．⑤⑥④②③①
C．④③⑤②⑥① D．④②⑥①⑤③
21．校学生会在校报《春晖》上对生命教育活动月大事件做了报道。报道中有两处表达不妥，请找出来并修改。
春晖报 ①6月8日，我校开展了《遇见未知的自己——自我意识团体辅导》主题活动。 ②心理老师们设计了“我们是一家人”“我的自画像”等活动内容，帮助孩子正确评价自己和接纳自己。
③心理老师表示，一个人是否能够真正接纳自己，甚至悦纳自己，是其心理健康的重要预测指标。④初中生的自我评价更多是来源于镜像自我，即别人对自己的评价，因此对初中生进行 提升自我意识的辅导很有必要。
22．班主任在生命安全教育课堂上，展示了一份 2023年3月中国青年报针对 1525名受访者的调查
报告。请你整合其内容，补全下面的调查结果。注意表达简明、连贯、通顺。
你认为现在的孩子应对困难和挫折能力如何？
(图一）
对于学校建立系统化、制度化的生命教育体系，你有哪些建议？
（图二）
（数据来源：中国青年报社）
调查显示：图一中，①　 　 ，仅有极少数人对此持中立态度。可见，孩子的生命教育受到了大家重视，进行生命教育十分必要。图二中， 对于学校建立系统化、制度化的生命教育体系，绝大多数人建议②　 　 进行教育。除上述建议外，你还能想到的建议有③　 　。
【答案】20．A
21．第①句6月8日，我校开展了“遇见未知的自 己———自我意识团体辅导”主题活动。 第③句 心理老师表示，一个人是否能够真正接纳自己，甚至悦纳自己，是其心理健康与否的重要预测指标。
22．超过一半的人认为孩子应对困难和挫折能力比较弱；结合青少年心智发育规律；开展家校共育系列课程，实时沟通（或：增设兴趣课程，培养孩子抗 挫折能力，增强自信心）
【知识点】句子排序；漫画释义；见解表述
【解析】【点评】（1）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
（2）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
20．这段话围绕学生压力过大时的心理调适展开。⑤句先说明面对压力出现情绪反应和不适感是正常的，引出话题；②句承接⑤句，指出出现这些症状要积极自我调适；①句具体说明自我调适的方法；⑥句从反面提醒不要采取不良应对方式；④句进一步强调一般应激障碍可通过心理调适缓解；③句说明自我调适无效时的解决办法。此语序符合逻辑，衔接顺畅。
故答案为：A
21．本题考查表达的准确性和规范性。 第①句，主题活动名称应用引号而非书名号，书名号用于书籍、文章等，因此修改为 “遇见未知的自己 —— 自我意识团体辅导”。
第③句，“是否能够…… 是其心理健康的重要预测指标” 存在一面对两面的问题，应改为 “是其心理健康与否的重要预测指标”，使前后一致。
故答案为：第①句 6 月 8 日，我校开展了 “遇见未知的自己 —— 自我意识团体辅导” 主题活动。第③句 心理老师表示，一个人是否能够真正接纳自己，甚至悦纳自己，是其心理健康与否的重要预测指标。
22．本题考查对调查结果的整合与补全。 ①处，结合图一 “你认为现在的孩子应对困难和挫折能力如何”，根据调查数据，应填 “超过一半的人认为孩子应对困难和挫折能力比较弱”。
②处，针对图二 “对于学校建立系统化、制度化的生命教育体系的建议”，多数人建议 “结合青少年心智发育规律” 进行教育。
③处，可补充合理的建议，如 “开展家校共育系列课程，实时沟通” 等，符合实际且有针对性。
故答案为：超过一半的人认为孩子应对困难和挫折能力比较弱；结合青少年心智发育规律；开展家校共育系列课程，实时沟通（或：增设兴趣课程，培养孩子抗挫折能力，增强自信心）
四、写作能力（60分）
23．（2024九上·兴仁期中）良好的习惯是我们一生学习、生活和工作得以成功的基础。拿破仑曾说过：“播下一个行为，你将收获一个习惯；播下一个习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”事实的确是这样，好习惯不仅会使我们在学习生活中不断进步，更会为我们今后在社会上立足奠定基石。
请以“我的好习惯是这样养成的”为标题，写一篇600—700字的作文。
写作提示与要求：
①明确“我”养成了哪些好习惯。
②充分表达“好习惯”是“这样”养成的过程。
③表达“我”的真实情感，有自己的发现、思考和感悟。
④符合生活常理，内容健康，文体特征明确。
⑤勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名，校名等信息。
【答案】例文：
我的好习惯是这样养成的
书桌上那盏旧台灯的光晕里，总躺着本折角的《小王子》。灯杆上刻着的歪扭数字 “100”，是我坚持阅读满百天时做的记号。这个每天睡前读半小时书的习惯，像颗慢慢发芽的种子，在我心里扎了根。
初一时的我，总把 “没时间” 挂在嘴边。作业写完就抱着手机刷短视频，母亲递来的书总被我扔在沙发角落。直到那个暴雨天，语文老师把我叫到办公室。她没提我糟糕的作文分数，只是翻开《小王子》，指着狐狸说的话：“真正重要的东西，要用心才能看见。” 窗外的雨敲打着玻璃，老师的声音很轻：“试着每天读几页，说不定会有新发现。”
我抱着试试看的心态开始读。前三天像嚼蜡，那些方块字在眼前跳来跳去，不到十分钟就犯困。第四天夜里，读到小王子在沙漠里寻找水井，忽然想起暑假和父亲在戈壁滩的经历，喉咙竟有些发紧。那晚我多读了十五分钟，合上书时，发现窗台的月光正落在 “驯养” 两个字上。
真正的考验在期末复习周。堆积如山的试卷压得人喘不过气，台灯下的《小王子》显得格外刺眼。我把书塞进抽屉，可刷题时总想起小王子还在星球上等待玫瑰。深夜十二点，我鬼使神差地抽出书，读了两页才发现，烦躁的心竟静了下来。从那以后，无论多忙，我都会留出让文字流淌的时间。
现在那本《小王子》的扉页，贴满了我写的便签：“2023.9.15 原来驯服就是彼此需要”“2024.1.2 沙漠的星空和城市的不一样”。上个月整理书柜，翻到最初读的那几页，铅笔标注的 “无聊” 二字被后来的波浪线覆盖。
母亲说我变了，以前吃饭时总盯着手机，现在会主动讲书里的故事。我才发现，阅读早已不是任务，而是像呼吸一样自然的事。就像小王子最终明白的，重要的东西看不见，却能在心里开出花来。这个好习惯教会我的，不仅是认识文字，更是学会与自己相处。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料的核心话题是好习惯的养成，强调好习惯对一生学习、生活和工作的重要性，体裁为记叙文写作要求，字数在 600 - 700 字。
【题干分析】①材料中拿破仑的名言揭示了行为、习惯、性格与命运的关联，突出了好习惯的重要意义。“我的好习惯是这样养成的” 中，“我的好习惯” 明确了写作对象是属于 “我” 的具体好习惯，“这样养成” 则要求详细叙述养成过程。
②写作思路：首先要确定 “我” 养成的具体好习惯，比如坚持阅读、按时作息、认真做笔记等。开头可以用一句与好习惯相关的名言或一个生活场景引入，比如 “书桌上那本写满批注的笔记本，见证了我坚持做读书笔记这个好习惯的养成”。中间部分要详细描述 “这样” 养成的过程，包括最初的状态、促使改变的契机、养成过程中遇到的困难及如何克服，这是文章的重点，要突出细节和 “我” 的心理变化。结尾要表达 “我” 从好习惯养成中获得的感悟，以及好习惯带来的积极影响，呼应开头和主题。学生容易出现的误区可能是罗列多个好习惯但每个都写得不具体，导致重点不突出；或者只写养成后的好处，忽略 “养成过程” 的详细叙述；也可能缺乏真情实感，内容空洞。
【立意提取】
以坚持阅读的好习惯为角度：写自己从前不爱读书，后来在老师的推荐下读了一本好书，从此每天坚持阅读，从一开始的难以坚持到后来的主动阅读，最终养成习惯，收获了知识和乐趣。
以整理错题的好习惯为角度：讲述自己曾经因不整理错题导致成绩不佳，在一次考试失利后决定改变，开始认真整理错题，过程中经历过繁琐、想放弃的阶段，但最终坚持下来，成绩有所提升，也明白了整理错题的意义。
以坚持晨跑的好习惯为角度：描述自己以前体质较差，在家长的鼓励下开始晨跑，从跑几百米就气喘吁吁，到后来能轻松跑完几公里，养成了晨跑的习惯，不仅增强了体质，也培养了毅力。
【点评】文章明确 “我” 养成的好习惯是每天睡前阅读半小时，通过详细叙述从抵触到热爱的过程，充分展现了 “这样” 养成的具体经历，符合写作提示中对好习惯及养成过程的要求。 文中 “灯杆上刻着的歪扭数字‘100’”“窗台的月光正落在‘驯养’两个字上” 等细节，细腻地记录了习惯养成中的关键节点；从最初觉得 “无聊” 到后来主动分享书中故事的心理变化，流露出真实的情感，让读者感受到习惯养成的真实与可贵。 开头以台灯和《小王子》引出话题，中间重点描写了老师引导、初期尝试、克服困难等养成过程，结尾点明好习惯带来的改变与感悟，结构完整。对复习周坚持阅读的描写详略得当，突出了习惯养成的不易与坚持的意义。
1 / 1贵州省兴仁市三校（金成、黔龙、黔峰）2024-2025学年九年级上学期语文期中试卷
一、基础积累（共4道小题，20分）
（2024九上·兴仁期中）阅读
有人说，老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；在我的记忆中，老师更像是指南针，他们用独有的方式，指引着我一路向前。在漫长的学习生涯中，老师的谆谆教诲始终míng ① ____记于心。老师告诉我：成功时易骄傲，不必自吹自léi②____；失败时易消沉，不必自暴自弃；迷茫时易悲观，不必自惭xíng huì③____。老师的话语犹如甘甜的清泉，滋润着我干涸的心田，让我懂得了只有不懈努力、持之以恒，才是取得好成绩的不二法门。我坚信，在同学们的陪伴和老师们的压榨下，我终将翻越眼前的一座座高山，从此光芒万丈！
1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。
2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．指引 B．持之以恒 C．不二法门 D．压榨
3．（2024九上·兴仁期中）根据所给信息默写相应内容。
①惜秦皇汉武，　 　。 （毛泽东《沁园春雪》）
②但愿人长久，　 　。 （苏轼《水调歌头》）
③　 　，月是故乡明。 （杜甫《月夜忆舍弟》）
④汉文有道恩犹薄，　 　。 （刘长卿《长沙过贾谊宅》）
⑤　 　，为赋新词强说愁。 （辛弃疾《丑奴儿书博山道中壁》）
⑥而现在，乡愁是　 　，我在这头，大陆在那头。（余光中《乡愁》）
⑦刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故，表明诗人对故人的悼念和对岁月流逝、人事变迁感叹的句子是：　 　，　 　 。
⑧欧阳修在《醉翁亭记》中从嗅觉和视觉角度写了琅琊山春夏之景的句子是：　 　，　 　。
4．（2024九上·兴仁期中）下列文学、文化常识说法不正确的一项是（　　）
A．“更”是古代夜间计时单位，每更约两小时。旧时每晚八点左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。
B．《岳阳楼记》的作者范仲淹，字希文，谥号文正，苏州吴县人，北宋政治家。有《范文正公集》传世。
C．维克多·雨果是19世纪俄国文学的大师，是积极浪漫主义最杰出的代表。代表作有《悲惨世界》。等。
D．《我看》这首诗选自《穆旦诗文集》，穆旦，原名查良铮，诗人、翻译家，“九叶诗派”的代表性诗人。
二、阅读能力（共15道小题，50分）
5．（2024九上·兴仁期中）下列关于名著内容说法不正确的一项是（　　）
A．《水浒传》善用“穿针引线”的方式构思情节，如晁盖派刘唐报恩，引出宋江杀阎婆惜的故事；宋江避难柴进庄园，又引出武松的故事。
B．《水浒传》中的鲁智深，绰号“豹子头”，使两把板斧，力大如牛，为人鲁莽，性情急躁、爱憎分明。
C．《艾青诗选》主题鲜明，意象丰富。其中“土地”凝聚着诗人对祖国母亲最深沉的爱，“太阳”表现了诗人对光明、希望的追求和向往。
D．艾青在《光的赞歌》一诗中，赞美了“光”这一物质，赞美了“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义。
6．（2024九上·兴仁期中）万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计鬼神惊……
——《水浒传》
上述内容赞美的是梁山好汉　 　，他被宋江夸为“赛诸葛”，他的足智多谋不仅体现在智取大名府，还体现在　 　 、智取文安县等故事情节中。
（2024九上·兴仁期中）现代文阅读
父亲归来那一天
明前茶
①小时候，父亲归来的那一天，就如彗星降临一样，是那样不可思议。父亲是天文望远镜工程师，不少观测星系的望远镜都是他设计的。设计组装好的望远镜，需要父亲前往调试。通常，他一出差就会有一个月左右。
②为了避免城市的灯光干扰，各地的天文台都安设在市郊的高山上。那年头的人都讲奉献，调试好精密度极高的望远镜，就能开启天文台的观测圆顶，观察浩瀚星空，研究宇宙的演变与奥秘，这是让人无比欣喜的事情，所以父亲对出差毫无怨言，我们全家也毫无怨言。因为我和母亲都发现，当父亲归来时，那个木讷、谨慎，甚至有点刻板忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来。
③我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束正值临潼的石榴丰收，父亲带回了六个硕大的石榴。那是物流极不发达的时代，我们这些江南小孩，从来没有见过那么大的石榴。剥开后，里面的石榴籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮。我们用勺子挖着石榴籽，细细品尝，它的甜是多维的、立体的、丰富的，有些许醇厚甜蜜还有些许酸爽。我终于明白古诗中为何说；“榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜。”父亲说，只有排水良好的沙质土壤中，才能结出如此硕大的石榴。
④父亲还去过新疆天文台，当时绿皮车要走56个小时的漫长旅程。等归来时，他居然带着一个大纸箱，难道父亲是带回了新疆的冬不拉 打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然带回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。
⑤父亲说，调试完望远镜，他去城里办事，搭乘老乡的拖拉机，路过浩瀚无边的棉田，被一望无际的丰收场景震撼了，便用口袋里的清凉油，向棉农换了几枝棉花。棉农问他：要不要多送他一点 父亲笑着说：够了，千万别把棉花从棉枝上扯下来，他要让两个女儿看一看，真正的棉花是什么样子。记得那天，我们把家中腌萝卜干的空坛子反复刷洗，接着，父亲将这干燥的棉枝插入坛中，成了家中别致的装饰。掉落的小棉枝子，父亲让我亲手从中扯出棉花来，摸摸里面的棉籽儿，他说：“在新疆，每一地有上万亩这样的棉花。那里的棉质量之好，做一床棉胎，可以用20年都不会扁塌。”
⑥父亲还去过云南天文台，那次，我已经上高三。母亲觉得在这节骨眼儿上，家里的顶梁柱不应该再出长差，但父亲说，云南这台望远镜有着特殊意义。所以，他必须去。父亲承诺说，等他归来时，会带给我们惊喜。
⑦父亲去了40天，回来时带着一箱子白玫瑰花。我们都吃了一惊，这是他一生中第一次给母亲买花。令人疑惑的是，在一大捆白玫瑰花的上面，父亲还放上了一把蔫掉的硕大花苞。看上去已经凋谢的花，为什么还要带回来 父亲说你们不懂，这就是成语“昙花一现”中的昙花呀!昆明人喜欢用昙花做甜汤，父亲想让我们尝一尝昙花汤的味道。
⑧他将昙花的花萼轻轻去掉，把那些柔弱无骨的花瓣用清水反复冲洗，放莲子等配料熬40分钟后，起锅前加入昙花的花瓣。昙花的花瓣，口感又滑又嫩，带着云贵高原上的清气。父亲的背包里，还带着昙花的小苗。花农对他说，昙花其实很好养，只是栽种后需要三四年才会开花。你要学会耐心等待。
⑨这次昆明之行，给父亲带来的最大喜悦，不仅是望远镜的调试成功，还有他归来时，我令他十分满意的高考成绩。他送了我一架迷你天文望远镜，镜片是父亲跟着云南天文台的磨镜师傅学习并磨制的。满月时，用这台小望远镜可以清清楚楚地看到月亮上的环形山，看到清辉四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙风暴吹袭后形成的暗影。
⑩我记得，父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他说成长中最要紧的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮，些微得失，要看到地球上的千山万水，春华秋实，看到在宇宙星际之间，自己是一颗多么幸运的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那肯定是因为你站得不够高，眺望得还不够远。
归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳脱个人的狭窄视野，去看待这个世界的别致角度，小到一个石榴、一枝棉花，大到一架望远镜。他做到了。
7．选文中提到“父亲归来的那一天，就如彗星降临一样，是那样不可思议”，下列选项中“我”对父亲“不可思议”的分析不恰当的一项是（　　）
A．父亲归来时，会忽然变得浪漫起来。
B．父亲归来时，“我”令他满意的高考成绩。
C．父亲归来时，带回浩瀚无垠的世界。
D．父亲教会“我”看待世界的别致角度。
8．列对“父亲是一个怎样的人”分析不合理的一项是（　　）
不少观测星系的望远镜都是父亲设计调试的 　 父亲经常为工作出差，就连“我”高考的关键时刻，父亲也不在家 　 每次出差回来总是会给“我们”带来一些礼物 　 父亲希望“我”能够独立，所以他经常要出差，一去就是一个月
A．专业技能强 B．舍家为国 C．关爱家人 D．教子有方
9．文章第⑩段中写到“父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界”。请结合文章内容谈谈你对这句话的理解。
10．读完选文后，小阳为选文编写了另外一版结尾。比较两个结尾的表达效果，选出你最喜欢的一个版本，并说明理由。
父亲的话深深地印在我的脑海里，那小小的一个石榴、一枝棉花、一碗甜甜的昙花汤和那架望远镜就成了我记忆里最亮丽、最温暖的色彩!
（2024九上·兴仁期中）阅读
甲
①A一辈子办成一件事，代表着对初心的执着坚守。“我的一生只做了一件事，就是守护和研究敦煌莫高窟。”“敦煌的女儿”樊锦诗，与风沙为伴，与文化为友，扎根大漠深处，守护莫高窟六十载。她将敦煌文化遗产的保护、研究、弘扬和管理作为终身志业，走遍700多个大小洞窟，让丝路明珠重现璀璨光华。她的矢志不渝，折射着一代代敦煌人择一事终一生、薪火相传、接续奋斗的执着精神。
②一辈子办成一件事，诠释着对理想的纯粹热爱。无论是为国之重器“中国天眼”呕心沥血的南仁东，还是将中国古典诗歌之美介绍给世界的许渊冲；无论是将消除饥饿视为己任的袁隆平，还是点亮山区女孩梦想明灯的张桂梅——他们均因热爱而坚持，因纯粹而专注，抱有同样一份充满理想光热与报国热忱的赤诚情怀，心无旁骛、全神贯注地向着目标笃定前行。
③一辈子办成一件事，彰显着对卓越的极致追求。把每件小事做到最好，让每个细节臻于完美、也能聚沙成塔、积微成著。工厂车间里，大国工匠千锤万击，练就不差毫厘的精湛技艺；冬奥赛场上，冰雪健儿永不言弃，在一次次挑战中把自我推向极限；大街小巷中，快递员、外卖员风雨无阻，成为支撑城市运行不可或缺的“毛细血管”。只要脚踏实地、乐于钻研、精益求精，每一个人都能在平凡的岗位上做出不平凡的成绩，成长为本业有专攻的行家里手。
（选自《“一辈子办成一件事”的人生价值》光明网2023年7月14日，有删改）
乙
①B习近平总书记在江苏考察时勉励年轻研发人员：“我们说大器晚成，大器是什么？就是那些最好的东西、最高精尖的东西，这些东西都不是一下子可以做成的，都要下很大的功夫，甚至要用毕生精力。希望大家立志高远、脚踏实地，一步一步往前走，以十年磨一剑的韧劲，以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生。”
②葆有“一辈子办成一件事”是对卓越的极致追求，并不是不动脑筋地盲干蛮干，日复一日地重复机械劳动，而是要专心投入事业，潜心研究工作，不断学习本领、增长才干，在钻研中成为行家里手，在思考中创造性地开展工作。学问尚精专，研摩贵纯一。坚持学习、学习、再学习，实践、实践、再实践，做到干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长，这样才能干一行、专一行，既提升自己的能力，又推动事业不断发展。投身时代洪流，锚定奋斗目标，以饱满的热情刻苦钻研、锐意进取，一定能把手里的工作做精微好，做到高出一筹，在平凡岗位上创造不平凡的业绩。
（选自《人民日报》2023年9月27日，有删改）
11．下列最能正确概括【甲】【乙】两篇文章中心论点的一项是（　　）
A．一辈子办成一件事，代表着对初心的执着坚守。
B．一辈子办成一件事，诠释着对理想的纯粹热爱。
C．一辈子办成一件事，彰显着对卓越的极致追求。
D．一辈子办成一件事，要坚守、热爱、极致追求。
12．根据【乙】文内容，下列对文中画“____ ”句子理解不恰当的一项是（　　）
A．大器晚成，即对一辈子办成一件事的执着，成就有价值的人生。
B．大器晚成，即那些最好的东西，甚至要用毕生精力才能完成。
C．大器晚成，即指一个人要成才需经过努力，等到晚年才会成才。
D．大器晚成，即一辈子办成一件事，是要长时间专心投入事业。
13．【甲】【乙】两篇文章采用了多种论证方法，使论证更有说服力。请你任选甲文中的A段或乙文中的B段，说说其采用了什么论证方法，并简要分析其作用。
14．当今社会日新月异，作为新时代的青年，请结合【甲】【乙】两篇文章内容，说说你是否赞成“一辈子办成一件事”的人生选择，并联系生活实际谈谈你的看法。
（2024九上·兴仁期中）古代诗文阅读
峡州至喜亭记①（节选）
欧阳修
岷江之来，合蜀众水，出三峡为荆江。倾折回直，捍怒斗激，束之为湍，触之为旋。顺流之舟项刻数百里，不及顾视，一失毫度与崖石遇，则糜溃漂没，不见踪迹。故凡蜀之可以充内府、供京师而移用乎诸州者，皆陆出；而其羡余不急之物，乃下于江，若弃之然，其为险且不测如此。夷陵为州，当峡口，江出峡始漫为平流。故舟人至此者，必沥酒再拜相贺，以为更生。
尚书虞部郎中朱公②再治是州之三月，作至喜亭于江津，以为舟者之停留也。且志夫天下之大险，至此而始平夷，以为行人之喜幸。夷陵因为下州，廪③与俸皆薄，而僻且远，虽有善政，不足为名誉以资进取。朱公能不以陋而安之，其心又喜夫人之去忧患而就乐易，《诗》所谓“恺悌君子④”者矣。自公之来，岁数大丰，因民之余，然后有作，惠于往来，以馆以劳，动不违时，而人有赖，是皆宜书。故凡公之佐吏，因相与谋，而属笔于修焉。
【注释】①此文是欧阳修被贬后，在峡州夷陵县任县令时所作。②朱公：朱庆基，时任峡州知州。③廪：粮食，这里指官员的供给。④恺悌（kāi tì）君子：指品德优良的人。
15．下列对文章的理解有误的一项是（　　）
A．蜀地的物品充内府、供京师皆陆出的根本原因是走陆路更快。
B．舟人至此必沥酒再拜相贺，是因为他们历经岷江之险后犹如重生一样。
C．由于夷陵地处偏远，就算官员有很好的政绩，也不能够传誉天下作为晋升的资本。
D．为官一任，造福一方。朱再治修至喜亭，是想把它作为从岷江而来的船家的休息场所。
16．请将文中能集中表现出朱再治在夷陵为民着想、深受爱戴的句子抄写下来。
17．下列各组加点的词意义和用法一致的一项是（　　）
A．不及顾视 及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》）
B．再拜相贺 用讫再火令药镕（《活板》）
C．朱公能不以陋而安之 固国不以山溪之险（《（孟子）三章》）
D．乃下于江 乃悟前狼假寐（《狼》）
（2024九上·兴仁期中）阅读
定风波·次高左藏使君韵①
〔宋〕黄庭坚
万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁②，催醉，鬼门关③外蜀江前。
莫笑老翁犹气岸④，君看，几人黄菊上华颠⑤？戏马台南追两谢⑥，驰射，风流犹拍古人肩。
【注释】①本词是作者回赠高左藏之作，写于被贬黔州期间。②霁：雨后放晴。③鬼门关：即石门关。④气岸：气度傲岸。⑤华颠：白头。⑥两谢：谢瞻和谢灵运，二人以诗赋著名，曾在戏马台赋诗。
18．下面是对本词上片中词人心态变化的梳理，其中最恰当的一项是（　　）
A．绝望——哀怨 B．愤怒——欣慰
C．苦闷——惊喜 D．孤独——恐惧
19．词人自称“老翁”，但本词中并不见词人的老态。请结合词作内容阐述。
三、综合运用（共3道小题，15分）
（2024九上·兴仁期中）学校积极关注学生身体、心理健康问题，开展了“生命教育 伴你我成长”的活动。
20．下面是有关缓解压力过大、维护心理健康的一些方法，请选出语序最合理的一项 （　　）
学生压力过大，要及时进行心理调适，维护心理健康。____ 。
①可以进行适当的肌肉放松训练、有氧运动等，用积极的行动使自己从恐慌中走出来。
②如果出现这些症状，不必过度担心，要积极进行自我调适。
③自我调适不能缓解的，可以到校心理咨询室或专门机构寻求帮助。
④当出现恐惧、紧张、焦虑等应激障碍时，一般通过心理调适是可以缓解的。
⑤面对压力，出现一些情绪反应和不适感是正常的，比如睡不着觉、食欲不振、烦躁易怒等。
⑥不要采取回避退缩、抱怨愤怒等不良应对方式，也不要试图通过沉迷游戏来缓解情绪。
A．⑤②①⑥④③ B．⑤⑥④②③①
C．④③⑤②⑥① D．④②⑥①⑤③
21．校学生会在校报《春晖》上对生命教育活动月大事件做了报道。报道中有两处表达不妥，请找出来并修改。
春晖报 ①6月8日，我校开展了《遇见未知的自己——自我意识团体辅导》主题活动。 ②心理老师们设计了“我们是一家人”“我的自画像”等活动内容，帮助孩子正确评价自己和接纳自己。
③心理老师表示，一个人是否能够真正接纳自己，甚至悦纳自己，是其心理健康的重要预测指标。④初中生的自我评价更多是来源于镜像自我，即别人对自己的评价，因此对初中生进行 提升自我意识的辅导很有必要。
22．班主任在生命安全教育课堂上，展示了一份 2023年3月中国青年报针对 1525名受访者的调查
报告。请你整合其内容，补全下面的调查结果。注意表达简明、连贯、通顺。
你认为现在的孩子应对困难和挫折能力如何？
(图一）
对于学校建立系统化、制度化的生命教育体系，你有哪些建议？
（图二）
（数据来源：中国青年报社）
调查显示：图一中，①　 　 ，仅有极少数人对此持中立态度。可见，孩子的生命教育受到了大家重视，进行生命教育十分必要。图二中， 对于学校建立系统化、制度化的生命教育体系，绝大多数人建议②　 　 进行教育。除上述建议外，你还能想到的建议有③　 　。
四、写作能力（60分）
23．（2024九上·兴仁期中）良好的习惯是我们一生学习、生活和工作得以成功的基础。拿破仑曾说过：“播下一个行为，你将收获一个习惯；播下一个习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”事实的确是这样，好习惯不仅会使我们在学习生活中不断进步，更会为我们今后在社会上立足奠定基石。
请以“我的好习惯是这样养成的”为标题，写一篇600—700字的作文。
写作提示与要求：
①明确“我”养成了哪些好习惯。
②充分表达“好习惯”是“这样”养成的过程。
③表达“我”的真实情感，有自己的发现、思考和感悟。
④符合生活常理，内容健康，文体特征明确。
⑤勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名，校名等信息。
答案解析部分
【答案】1．①铭；②擂；③形秽
2．D
【知识点】音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
1．本题考查根据拼音和语境书写汉字。 ①处，“míng 记于心” 结合语境 “老师的谆谆教诲始终记在心里”，应为 “铭记于心”，“铭” 有深刻记住的意思，符合语境。
②处，“自吹自 léi” 对应的汉字是 “擂”，“自吹自擂” 指自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘，符合语境。
③处，“自惭 xíng huì” 应写作 “形秽”，“自惭形秽” 指因为自己不如别人而感到惭愧，符合语境。
故答案为：①铭；②擂；③形秽
2．选项 A，“指引” 指引导、指示方向，文中指老师引导 “我” 前行，使用恰当。
选项 B，“持之以恒” 指长久地坚持下去，文中强调取得好成绩需要长久努力，使用恰当。
选项 C，“不二法门” 比喻最好的或独一无二的方法，文中指不懈努力、持之以恒是取得好成绩的好方法，使用恰当。
选项 D，“压榨” 指压取物体里的汁液，比喻剥削或搜刮，用在此处形容老师对 “我” 的教育，带有贬义，不符合语境，使用不恰当。
故答案为：D
3．【答案】略输文采；千里共婵娟；露从今夜白；湘水无情吊岂知；爱上层楼；一湾浅浅的海峡；怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人；野芳发而幽香；佳木秀而繁阴
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）毛泽东《沁园春 雪》中 “惜秦皇汉武，略输文采”，评价了秦皇汉武在文治方面稍显不足，需准确记忆 “略输文采”。
（2）苏轼《水调歌头》中 “但愿人长久，千里共婵娟”，表达了对亲人的美好祝愿，“婵娟” 指月亮，不要写错。
（3）杜甫《月夜忆舍弟》“露从今夜白，月是故乡明”，借景抒情，体现思乡之情，牢记诗句内容。
（4）刘长卿《长沙过贾谊宅》“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知”，抒发了对贾谊遭遇的同情，注意 “湘”“岂” 的写法。
（5）辛弃疾《丑奴儿 书博山道中壁》“爱上层楼，为赋新词强说愁”，描绘了年轻时的心境，需准确默写。
（6）余光中《乡愁》“而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡”，表达了对大陆的思念，记住 “一湾浅浅的海峡”。
（7）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中 “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，运用 “闻笛赋”“烂柯人” 的典故，表达对故人和世事变迁的感慨。
（8）欧阳修《醉翁亭记》“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”，从嗅觉写花香、视觉写树木繁茂，展现春夏之景。
故答案为：略输文采；千里共婵娟；露从今夜白；湘水无情吊岂知；爱上层楼；一湾浅浅的海峡；怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人；野芳发而幽香；佳木秀而繁阴
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
4．【答案】C
【知识点】外国文学
【解析】【分析】 A. “更” 作为古代夜间计时单位，每更约两小时，“定更” 在每晚八点左右，说法正确，A 正确；
B. 《岳阳楼记》作者范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家，有《范文正公集》，信息准确，B 正确；
C. 维克多 雨果是 19 世纪法国文学大师，并非俄国，该说法错误，C 错误；
D. 《我看》选自《穆旦诗文集》，穆旦原名查良铮，是 “九叶诗派” 代表诗人及翻译家，表述正确，D 正确；
故答案为：C.
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
5．【答案】B
【知识点】作品的基本内容；《水浒传》
【解析】【分析】 A. 《水浒传》中晁盖派刘唐报恩引出宋江杀阎婆惜，宋江避难柴进庄园引出武松，这种 “穿针引线” 的情节构思说法正确，A 正确；
B. 鲁智深绰号 “花和尚”，“豹子头” 是林冲的绰号，且鲁智深使的是禅杖，不是板斧，该说法错误，B 错误；
C. 《艾青诗选》中 “土地” 凝聚对祖国的爱，“太阳” 象征光明与希望，表述正确，C 正确；
D. 艾青《光的赞歌》赞美 “光” 及带来的文明和正义，说法正确，D 正确；
故答案为：B.
【点评】 本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
6．【答案】（智多星）吴用；智取生辰纲 智赚玉麒麟 巧用双掌连环计
【知识点】材料探究；见解表述
【解析】【分析】本题考查对《水浒传》中人物及情节的掌握。 选段中 “万卷经书曾读过”“谋略敢欺诸葛亮” 等内容，描绘的是一位足智多谋的梁山好汉，结合 “被宋江夸为‘赛诸葛’” 可知，此人是智多星吴用。 吴用的足智多谋在多个情节中有所体现，除了智取大名府、智取文安县，还有智取生辰纲（用计谋劫取梁中书送给蔡京的生辰纲）、智赚玉麒麟（设计让卢俊义上梁山）、巧用双掌连环计（帮助宋江收服霹雳火秦明）等。
故答案为：（智多星）吴用；智取生辰纲 智赚玉麒麟 巧用双掌连环计
【点评】 本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。
【答案】7．B
8．D
9．①父亲归来那天带给“我们”的有临潼的石榴、新疆的棉花、云南的鲜花等，这些物品来自全国各地，是“我们”从来没有见过的；②父亲带回的这些东西让“我”看到了一个多姿多彩的世界，激起了“我”探索世界的欲望。
10．示例一：我喜欢原文的结尾。①原文结尾照应了标题，使文章结构更加严谨；②深化了文章主旨，表达了“我”对父亲良苦用心的理解，赞美了无私奉献的科学家对家人的体贴、对儿女的关爱。示例二：我喜欢小阳编写的结尾。①这个结尾照应了上文父亲归来那一天带的各种礼物，使文章结构更加严谨；②采用直抒胸臆的方式，表达了“我”对深沉父爱的感激与赞美，情感真挚，引人共鸣。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
7．选项 A，文中提到父亲归来时会变得浪漫，这是 “不可思议” 的体现，分析恰当。
选项 B，“我” 令父亲满意的高考成绩是 “我” 自身的表现，并非父亲归来时 “不可思议” 的地方，分析不恰当。
选项 C，父亲带回浩瀚无垠的世界，拓宽了 “我们” 的视野，属于 “不可思议”，分析恰当。
选项 D，父亲教会 “我” 看待世界的别致角度，是其带来的深远影响，属于 “不可思议”，分析恰当。
故答案为：B
8．选项 A，“不少观测星系的望远镜都是父亲设计调试的” 体现父亲专业技能强，分析合理。
选项 B，父亲经常出差，甚至 “我” 高考时也不在家，为工作奉献，体现舍家为国，分析合理。
选项 C，每次出差带回礼物，体现关爱家人，分析合理。
选项 D，父亲经常出差是因为工作需要，并非为了让 “我” 独立，该分析不合理。
故答案为：D
9．本题考查对关键句子的理解。 “父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界”，从表层看，父亲带回了临潼的石榴、新疆的棉花、云南的鲜花等来自各地的物品，这些是 “我们” 未曾见过的；从深层看，这些物品让 “我” 了解到不同地方的事物，看到了丰富多彩的世界，激发了 “我” 对世界的探索欲。
故答案为：①父亲归来那天带给 “我们” 的有临潼的石榴、新疆的棉花、云南的鲜花等，这些物品来自全国各地，是 “我们” 从来没有见过的；②父亲带回的这些东西让 “我” 看到了一个多姿多彩的世界，激起了 “我” 探索世界的欲望。
10．本题考查对不同结尾表达效果的分析。 原文结尾照应标题，深化主旨，体现对父亲用心的理解和赞美；小阳编写的结尾照应上文礼物，直抒胸臆，表达对父爱的感激。两种结尾各有特色，结合其结构和情感表达分析即可。
故答案为：示例一：我喜欢原文的结尾。①原文结尾照应了标题，使文章结构更加严谨；②深化了文章主旨，表达了 “我” 对父亲良苦用心的理解，赞美了无私奉献的科学家对家人的体贴、对儿女的关爱。示例二：我喜欢小阳编写的结尾。①这个结尾照应了上文父亲归来那一天带的各种礼物，使文章结构更加严谨；②采用直抒胸臆的方式，表达了 “我” 对深沉父爱的感激与赞美，情感真挚，引人共鸣。
【答案】11．D
12．C
13．A段：举例论证，本段列举了“敦煌的女儿”樊锦诗扎根大漠，守护莫高窟六十载的例子，具体有力地论证了“一辈子办成一件事，代表着对初心的执着坚守”的观点，使论证更真实可靠，更有说服力。B段：道理论证，本段引用习近平总书记的原话进行说理，论证“以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生”的论点，使论证更真实可靠，更有说服力。
14．示例：我赞成这种人生选择。作为站在新时代起跑线上的我们，面对多元丰富的人生选择，需要摒弃急功近利的浮躁心态，克服“选择容易”的惰性思维，不断锤炼一辈子办成一件事的专注品格，努力学习，把个人的理想追求融入党和国家的事业之中，用热爱与奋斗为祖国发展贡献力量。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；中心论点；论据；议论文文本；评价启示、反思感悟等开放类
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章的中心论点。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，一般出现在文章的标题、开头或结尾处。有的议论文的论点需要自己概括，这就要先读懂文章的内容，弄清作者针对什么问题而发表议论，然后再看作者对这个问题的观点是什么，进而概括出来。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。
（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
11．选项 A、B、C 分别是【甲】文各段落的分论点，仅体现了 “一辈子办成一件事” 的某一方面。
【甲】文从坚守初心、热爱理想、追求卓越三个角度阐述 “一辈子办成一件事”，【乙】文强调专心投入、潜心研究等，综合来看，两篇文章的中心论点是 “一辈子办成一件事，要坚守、热爱、极致追求”，选项 D 全面概括了中心论点。
故答案为 D
12．选项 A、B、D 均符合【乙】文对 “大器晚成” 的理解，即需要长时间投入、执着追求，以成就有价值的人生。
选项 C 将 “大器晚成” 理解为 “等到晚年才会成才”，与文中强调的 “下很大功夫、用毕生精力办成一件事” 的意思不符，理解不恰当。
故答案为 C
13．本题考查分析论证方法及作用。 若选【甲】文 A 段，该段列举樊锦诗守护莫高窟六十载的事例，属于举例论证。通过具体事例，有力地证明了 “一辈子办成一件事，代表着对初心的执着坚守” 这一观点，使论证更具说服力。 若选【乙】文 B 段，该段引用习近平总书记的话，属于道理论证。引用权威话语进行说理，增强了论证的权威性和说服力，有力地支持了 “以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生” 的论点。
故答案为： A 段：举例论证，本段列举了 “敦煌的女儿” 樊锦诗扎根大漠，守护莫高窟六十载的例子，具体有力地论证了 “一辈子办成一件事，代表着对初心的执着坚守” 的观点，使论证更真实可靠，更有说服力。B 段：道理论证，本段引用习近平总书记的原话进行说理，论证 “以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生” 的论点，使论证更真实可靠，更有说服力。
14．本题考查结合文章内容谈个人看法。 两篇文章均倡导 “一辈子办成一件事” 的执着与专注。作为新时代青年，赞成这一选择，需结合文章中坚守、热爱、追求卓越等要点，联系生活实际，如在学习或未来职业中保持专注，摒弃浮躁，将个人理想与国家发展结合，体现其价值。
故答案为：示例：我赞成这种人生选择。作为站在新时代起跑线上的我们，面对多元丰富的人生选择，需要摒弃急功近利的浮躁心态，克服 “选择容易” 的惰性思维，不断锤炼一辈子办成一件事的专注品格，努力学习，把个人的理想追求融入党和国家的事业之中，用热爱与奋斗为祖国发展贡献力量。
【答案】15．A
16．自公之来，岁数大丰，因民之余，然后有作，惠于往来，以馆以劳，动不违时，而人有赖，是皆宜书。
17．D
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者个人的观点态度；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
【附参考译文】
岷江是集合了蜀地各条大小水路形成的，出了三峡就叫做荆江，河道曲折蜿蜒，水流激荡湍急。受到束缚，就成为了急流，有所抵触，就成为漩涡。坐船顺流而下，顷刻之间就驶出数百里，船上的人根本就来不及观赏岸边美景。行舟之时如果稍微出点闪失与水道中的礁石相撞，船马上就会被撞得粉碎然后被水流吞没，没有了踪迹。所以只要是从蜀地运货充实国库和提供朝廷用于各地州府的产品，一般都是由陆路运输。只有剩下那些不重要的东西才走水路运输，而且运送这些货物就像扔掉了一样，岷江的凶险和其不可预知性就像这样。夷陵作为州县，正在三峡出口上，岷江到这里水流才转而平和。所以那些行舟之人到了这里一定会喝酒感谢老天爷，互相祝贺就像再世为人一样。
尚书省下工部所辖虞部郎中朱再治到任夷陵州三个月，在江边渡口修了一座至喜亭，作为从岷江而来的船家的休息场所。而且至喜亭的名字还含有岷江水路的凶险到这里就平定了，行人为此而感到幸运和高兴的意思。夷陵作为偏远州县，这里的官员的俸给和官禄都很微薄，而且由于地处偏远，就算官员有很好的政绩，也不能够传誉天下作为晋升的资本。然而朱再治却能够接受这种并不好的状况，而且他还能够为人们远离忧患而过上快乐的生活，《诗经》中所说的“和乐亲善，平易近人的谦谦君子”就是像他这样的人。自他到任以后，年年丰收，因为人民生活富足，还能够有所作为，施恩惠给那些往来的客商。修了馆驿来让他们休息，不会误了生意，于是过往的客商们都能够有所依靠，对他的评价都很高。于是他手下的门吏们互相商量着，嘱托（我欧阳修）写了这篇文章（来歌颂他的政绩）。
15．选项 A，文中提到蜀地物资充内府、供京师皆陆出，原因是岷江至荆江段水流湍急、危险不测，而非走陆路更快，该理解有误。
选项 B，舟人到夷陵后沥酒再拜相贺，是因为江出峡后变为平流，历经险境后如获重生，理解正确。
选项 C，夷陵地处偏远，官员善政难传誉天下作为晋升资本，与文中 “夷陵因为下州…… 不足为名誉以资进取” 相符，理解正确。
选项 D，朱公修至喜亭作为舟者停留之所，体现其为民着想，与 “作至喜亭于江津，以为舟者之停留也” 一致，理解正确。
故答案为： A
16．本题考查筛选能表现朱再治为民着想、深受爱戴的句子。 文中 “自公之来，岁数大丰，因民之余，然后有作，惠于往来，以馆以劳，动不违时，而人有赖，是皆宜书” 一句，讲述了朱公到任后，年岁丰收，利用百姓盈余兴修设施，方便往来之人，举动合时宜，让百姓有所依靠，这些内容集中体现了他为民着想，也因此值得书写，符合要求。
故答案为：自公之来，岁数大丰，因民之余，然后有作，惠于往来，以馆以劳，动不违时，而人有赖，是皆宜书。
17．选项 A，“不及顾视” 中 “及” 是 “来得及” 的意思；“及鲁肃过寻阳” 中 “及” 是 “等到” 的意思，意义不同。
选项 B，“再拜相贺” 中 “再” 是 “两次” 的意思；“用讫再火令药镕” 中 “再” 是 “又、再一次” 的意思，意义不同。
选项 C，“朱公能不以陋而安之” 中 “以” 是 “因为” 的意思；“固国不以山溪之险” 中 “以” 是 “凭借” 的意思，意义和用法不同。
选项 D，“乃下于江” 中 “乃” 是 “于是、就” 的意思；“乃悟前狼假寐” 中 “乃” 是 “才” 的意思，经分析，此处两者均为副词，表承接，意义和用法一致。
故答案为：D
【答案】18．C
19．示例：诗人即使年迈，依旧往头上插花、骑马射箭，这些行为透露出不服老的心态；诗人气度傲岸，想要比肩风流人物，这样的志向是积极向上、充满朝气的。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；忧国伤时
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
18．本题考查对词上片词人心态变化的把握。 上片 “万里黔中一漏天，屋居终日似乘船”，描绘了黔中阴雨连绵，居住环境如同乘船般潮湿难耐的景象，体现了词人被贬后的苦闷；“及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前”，写重阳时节天放晴，词人在蜀江前被美景催着畅饮，流露出惊喜之情。因此，心态变化是苦闷 —— 惊喜。
故答案为：C
19．本题考查对词人 “老翁” 形象的理解。 词中 “莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠”，写词人虽为 “老翁”，却依旧将黄菊插在白头之上，气度傲岸，毫无老态；“戏马台南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩”，描绘了词人在戏马台南骑马射箭，想要追寻谢瞻、谢灵运的风流，比肩古人，展现出积极向上、不服老的朝气，不见老态。
故答案为：示例：诗人即使年迈，依旧往头上插花、骑马射箭，这些行为透露出不服老的心态；诗人气度傲岸，想要比肩风流人物，这样的志向是积极向上、充满朝气的。
【答案】20．A
21．第①句6月8日，我校开展了“遇见未知的自 己———自我意识团体辅导”主题活动。 第③句 心理老师表示，一个人是否能够真正接纳自己，甚至悦纳自己，是其心理健康与否的重要预测指标。
22．超过一半的人认为孩子应对困难和挫折能力比较弱；结合青少年心智发育规律；开展家校共育系列课程，实时沟通（或：增设兴趣课程，培养孩子抗 挫折能力，增强自信心）
【知识点】句子排序；漫画释义；见解表述
【解析】【点评】（1）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
（2）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
20．这段话围绕学生压力过大时的心理调适展开。⑤句先说明面对压力出现情绪反应和不适感是正常的，引出话题；②句承接⑤句，指出出现这些症状要积极自我调适；①句具体说明自我调适的方法；⑥句从反面提醒不要采取不良应对方式；④句进一步强调一般应激障碍可通过心理调适缓解；③句说明自我调适无效时的解决办法。此语序符合逻辑，衔接顺畅。
故答案为：A
21．本题考查表达的准确性和规范性。 第①句，主题活动名称应用引号而非书名号，书名号用于书籍、文章等，因此修改为 “遇见未知的自己 —— 自我意识团体辅导”。
第③句，“是否能够…… 是其心理健康的重要预测指标” 存在一面对两面的问题，应改为 “是其心理健康与否的重要预测指标”，使前后一致。
故答案为：第①句 6 月 8 日，我校开展了 “遇见未知的自己 —— 自我意识团体辅导” 主题活动。第③句 心理老师表示，一个人是否能够真正接纳自己，甚至悦纳自己，是其心理健康与否的重要预测指标。
22．本题考查对调查结果的整合与补全。 ①处，结合图一 “你认为现在的孩子应对困难和挫折能力如何”，根据调查数据，应填 “超过一半的人认为孩子应对困难和挫折能力比较弱”。
②处，针对图二 “对于学校建立系统化、制度化的生命教育体系的建议”，多数人建议 “结合青少年心智发育规律” 进行教育。
③处，可补充合理的建议，如 “开展家校共育系列课程，实时沟通” 等，符合实际且有针对性。
故答案为：超过一半的人认为孩子应对困难和挫折能力比较弱；结合青少年心智发育规律；开展家校共育系列课程，实时沟通（或：增设兴趣课程，培养孩子抗挫折能力，增强自信心）
23．【答案】例文：
我的好习惯是这样养成的
书桌上那盏旧台灯的光晕里，总躺着本折角的《小王子》。灯杆上刻着的歪扭数字 “100”，是我坚持阅读满百天时做的记号。这个每天睡前读半小时书的习惯，像颗慢慢发芽的种子，在我心里扎了根。
初一时的我，总把 “没时间” 挂在嘴边。作业写完就抱着手机刷短视频，母亲递来的书总被我扔在沙发角落。直到那个暴雨天，语文老师把我叫到办公室。她没提我糟糕的作文分数，只是翻开《小王子》，指着狐狸说的话：“真正重要的东西，要用心才能看见。” 窗外的雨敲打着玻璃，老师的声音很轻：“试着每天读几页，说不定会有新发现。”
我抱着试试看的心态开始读。前三天像嚼蜡，那些方块字在眼前跳来跳去，不到十分钟就犯困。第四天夜里，读到小王子在沙漠里寻找水井，忽然想起暑假和父亲在戈壁滩的经历，喉咙竟有些发紧。那晚我多读了十五分钟，合上书时，发现窗台的月光正落在 “驯养” 两个字上。
真正的考验在期末复习周。堆积如山的试卷压得人喘不过气，台灯下的《小王子》显得格外刺眼。我把书塞进抽屉，可刷题时总想起小王子还在星球上等待玫瑰。深夜十二点，我鬼使神差地抽出书，读了两页才发现，烦躁的心竟静了下来。从那以后，无论多忙，我都会留出让文字流淌的时间。
现在那本《小王子》的扉页，贴满了我写的便签：“2023.9.15 原来驯服就是彼此需要”“2024.1.2 沙漠的星空和城市的不一样”。上个月整理书柜，翻到最初读的那几页，铅笔标注的 “无聊” 二字被后来的波浪线覆盖。
母亲说我变了，以前吃饭时总盯着手机，现在会主动讲书里的故事。我才发现，阅读早已不是任务，而是像呼吸一样自然的事。就像小王子最终明白的，重要的东西看不见，却能在心里开出花来。这个好习惯教会我的，不仅是认识文字，更是学会与自己相处。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料的核心话题是好习惯的养成，强调好习惯对一生学习、生活和工作的重要性，体裁为记叙文写作要求，字数在 600 - 700 字。
【题干分析】①材料中拿破仑的名言揭示了行为、习惯、性格与命运的关联，突出了好习惯的重要意义。“我的好习惯是这样养成的” 中，“我的好习惯” 明确了写作对象是属于 “我” 的具体好习惯，“这样养成” 则要求详细叙述养成过程。
②写作思路：首先要确定 “我” 养成的具体好习惯，比如坚持阅读、按时作息、认真做笔记等。开头可以用一句与好习惯相关的名言或一个生活场景引入，比如 “书桌上那本写满批注的笔记本，见证了我坚持做读书笔记这个好习惯的养成”。中间部分要详细描述 “这样” 养成的过程，包括最初的状态、促使改变的契机、养成过程中遇到的困难及如何克服，这是文章的重点，要突出细节和 “我” 的心理变化。结尾要表达 “我” 从好习惯养成中获得的感悟，以及好习惯带来的积极影响，呼应开头和主题。学生容易出现的误区可能是罗列多个好习惯但每个都写得不具体，导致重点不突出；或者只写养成后的好处，忽略 “养成过程” 的详细叙述；也可能缺乏真情实感，内容空洞。
【立意提取】
以坚持阅读的好习惯为角度：写自己从前不爱读书，后来在老师的推荐下读了一本好书，从此每天坚持阅读，从一开始的难以坚持到后来的主动阅读，最终养成习惯，收获了知识和乐趣。
以整理错题的好习惯为角度：讲述自己曾经因不整理错题导致成绩不佳，在一次考试失利后决定改变，开始认真整理错题，过程中经历过繁琐、想放弃的阶段，但最终坚持下来，成绩有所提升，也明白了整理错题的意义。
以坚持晨跑的好习惯为角度：描述自己以前体质较差，在家长的鼓励下开始晨跑，从跑几百米就气喘吁吁，到后来能轻松跑完几公里，养成了晨跑的习惯，不仅增强了体质，也培养了毅力。
【点评】文章明确 “我” 养成的好习惯是每天睡前阅读半小时，通过详细叙述从抵触到热爱的过程，充分展现了 “这样” 养成的具体经历，符合写作提示中对好习惯及养成过程的要求。 文中 “灯杆上刻着的歪扭数字‘100’”“窗台的月光正落在‘驯养’两个字上” 等细节，细腻地记录了习惯养成中的关键节点；从最初觉得 “无聊” 到后来主动分享书中故事的心理变化，流露出真实的情感，让读者感受到习惯养成的真实与可贵。 开头以台灯和《小王子》引出话题，中间重点描写了老师引导、初期尝试、克服困难等养成过程，结尾点明好习惯带来的改变与感悟，结构完整。对复习周坚持阅读的描写详略得当，突出了习惯养成的不易与坚持的意义。
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