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中考语文散文阅读赏练-----张炜散文
阅读下面的文章，完成下面小题。
告别小世界
张炜
①说到北宋以及类似的朝廷官阔，古往今来不知令多少人感到神秘，而且还有那么多人想挣挤而入；最想不到的是当有人果真如愿以偿，一切将完全出乎所料：自己竟然跌入了一个阴暗污浊的、狭窄的小世界。从这一刻开始，他就要告别明媚的阳光和充沛的氧气，在一个特异而曲折的空间里享用和忍受，直至死亡。由于缺少照晒和新鲜空气，霉菌丛生的腐败是必然的，这从来不以某些宫廷人物的意志为转移。敏锐如苏东坡者，对此肯定有所觉悟，也必然有所超越。苏东坡多次请求外放，就是出自这种恐惧和痛楚。为了能够再次享受阳光、吹拂清新的气流、领略大江大河大山，他曾经奋力挣脱。作为一个地方官可以稍得舒缓，因为毕竟离开了朝廷，有一点自处的权能，多少按自己的意愿行事。他能够建设和规划，兴办一些利国利民的事业。总之越是远离那个人造的大型蜂巢，就越是接近宽松之地，越是可以亲近美好的自然。封建宫帷之厚重狭窄，落满灰尘脏腻，这一切只有从远处回望，才能看得清晰一些。
②从宰相之位退下的王安石和苏东坡有过一次金陵相会，书上这样记载：“东坡自黄徒汝，过金陵。荆公野服乘驴，渴于舟次，东坡不冠而迎。”（宋·邵伯温《邵氏闻见录》）王安石经常穿着但野便服骑在驴子上，这已足够可爱。对比那个威赫严厉、大权在握的宰相，骑驴老人让人觉得特别亲切。衣冠不整的苏东坡也是一样。他们都经历过上层生活，在那场激烈的党争之后，多少人蒙难，又有多少人获宠。他们两人作为新旧党的重要人物，这次相逢该有多少感慨。
③当年的王安石是一个胜利者，身为宰相，手握生杀予夺大权，严厉而迅猛地推进新法，使司马光和苏东坡等先后遭难。就是这样一种对比鲜明的命运，一段激烈冲撞的历史，使他们的重逢变得奇异。出乎预料的是，这次相逢一个在驴上一个在舟中，两人分别下驴弃舟，双脚落地作揖问安，谈笑风生。这种人生场景实在稀少，仿佛一瞬间个人恩怨全部消失，剩下的只有人之常情，只有两个回归自然的生命。苏东坡当时还是一个戴罪之身，在同样郁郁不得志的骑驴宰相面前，如释重负。他们交换诗文，一同吟唱，话旧谈新，何等畅快。此刻置身于山水之间，周边是绿色，是喧喧鸟鸣和水流，而不再是厚重的宫墙，也没有毕恭毕敬的群僚和至高无上的皇帝。在那个权高位重之地，在密不透风的体制中，任何生命都被扭曲，像王安石这样清廉的能吏，像苏东坡这样抱负满满才华横溢的诗人，竟全无机会展露真实的自我。在那个阴冷的处所里，人必须全副武装和紧紧包裹，舍此便没有生存的机会。
④而今一切都变了，他们以不同的方式，步出了那个阴浊小世界。
⑤苏东坡主动要求离开京城，既是一种聪明，也是为了求善。在当时的“首善之区”汴梁，物质生活虽然丰足便利，但仍旧不是宜居之地。这里太喧哗太拥挤，而且积累了太多的阴谋与龌龊，有那么多的倾轧计谋，党派林立，利益交错，污浊不堪。这种生活销磨心性，浪费生命，终日庸碌没有尽头。我们从书中记载可知，苏东坡一旦离开，能够主政一方时，比如在杭州、密州和徐州任职期间，做了多少民生大事。他大兴水利，施政惠民，不必动辄掣肘生乱，能多少放手做一些想做的事情。当地生活也多姿多彩，颇为尽兴。总之苏东坡在那几个地方任职还是相当潇洒的，也算是一生最为得意的几个阶段。
⑥两种生活的对比使他深深地确认，疏离权力中心是多么重要。做一个近臣似乎威赫，实际却要生活在一种毫无光彩的阴影里。这里没有个人意志，更不能施展腾挪，偏离半步即有不测。如果走出宫墙，走得再远一些，才会看到另一番景致。尽管在外地为官也难以不管不顾大干一场，但总比身陷朝堂宽裕得多。这里虽然不能实现更大的抱负，或许还能有所作为。近旁没有一双双阴冷的目光，这太重要了。人在一种盯视下生活，多么痛苦。
⑦“首善之区”说到底不过是权力和物质的聚拢，它悬在风雨来袭的枝丫上，其实不堪一击。一个为仕之人，难堪之处在于他置身“首善”感到痛苦，一旦远离也会悲伤，甚至要开始无穷无尽的仰望和怀念。这种矛盾古来皆然，鲜有例外。苏东坡的可贵之处在于多了一份清醒，远离后能够松弛下来，留下一部部诗文佳作。他引以为荣的“三大著述”，大致也是在黄州之后的倒霉期写出来的，那时离“首善之地”就更远了。这之前很难做这一类事情，那时的富足、权利、威势、显赫，作为一种人生的假象，许多时候不过是一层装饰而已。那种“善”是一种伪善，是伪装和包裹。现实的苦难与生存被遮罩起来，隔在厚重的宫墙之外。一望无际的田野与丘壑之间有灵动的溪水，有葱绿的枝叶，有活泼的生灵，有人间烟火。这广阔天地间的生命繁衍不息的善，才是真善。
（选自2020年《美文》，有删改）
【注】“首善之区”：意思是最好的地方，指首都。
1．阅读第①节，说说苏东坡为什么要离开汴梁？
2．阅读第③节，联系上下文，说说为什么王安石和苏东坡的“重逢变得奇异”？
3．第⑤节写苏东坡在杭州、密州和徐州任职期间做了许多民生大事，意气风发。与下面哪句诗抒发的情感不一致？（ ）
A．会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）
B．了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
D．采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）
4．请赏析第⑦节划线的句子。
一望无际的田野与丘壑之间有灵动的溪水，有葱绿的枝叶，有活波的生灵，有人间烟火。
5．本文题为《告别小世界》，原作发表时题为《阴浊小世界》，你觉得哪个好？为什么？
阅读下面的文字，完成后面小题
一些美好的树
张炜
①相信人人都有关于树木的记忆，或一片，或一棵，或一丛，是他们的故事和印象，甚至是一份情感。它们大半在远处，在依稀可辨的遥远之地，或早已经模糊了，消逝了。
②一些美好的树留在了昨天，在原地，而我们自己移动了。有时候正好相反，是我们自己留在了原地，而树木离开了，不见了。
③总之，人与树的故事，是分别离散的故事，是伤感的故事。这种分离往往是人间最不幸的，它或许根本就不应该发生。想想看，当我们离开一片土地很久之后，归来时一眼又看见了它们待在原地，那是怎样的欣喜。这时会有一句滚烫的话在胸间泛动:又回来了。它像昨天一样沉默、含蓄、深情，也像昨天一样细语和注视。你想听清它的每一句话，你抚模它，亲近它。它从不主动对你说些什么，现在仍旧如此。但是它镇定自若地站在那儿，满怀期待或一无所求。
④我还记得少年时代的那片白杨。它们高大、洁净，挺立在白色的沙滩上。每一棵都英姿勃发，树干粗粗的，泛着鸭蛋青色，叶片油亮。它们相互之间并不密挤，而是恰到好处地疏离，相距有五六米或十几米不等。它们组成了不大的一片疏林，自成一个世界。这是我度过了许多美好时光的地方，我迷恋关于它们的一切。冬天春天，夏天秋天，它们都有自己的故事、自己的表情、自己的模样。洁净的沙地上偶尔走过一只小虫，它在树下徘徊一会儿，然后就沿树干爬向高处。蝴蝶飞来了，从这一棵飞向那一棵，亲近过每一棵白杨才离开。有五个大喜鹊窝建在了树顶，这些一尘不染的鸟儿与这些白杨是最好的朋友。牵牛花开了，一朵朵仰向天空，似乎要与高大的白杨对视。
⑤如果穿过这片白杨树往西北方向走，大约是两三公里的地方，还会遇到七棵高大的橡树。人们都说这七棵树是年纪最大的了，到底多大年纪谁也不知道。它们是兄弟七人，从很远的地方走啊走啊，一直走了几千公里，直至看到了这片沙滩。它们大吸一口清新甘甜的空气，看看脚下和四周，决定就生活在这里了。它们驻足不前，从棵棵不到碗口粗的小树，长成了如今这样的苍劲大树。它们不像白杨那样笔直，而是略带弯曲，看上去就像探身说话一般。它们相距也有五六米的样子，每到了风大起来，就要大声费力地说话。它们是兄弟，它们总是有说不完的话。
⑥在我的心目中，没有什么树比橡树更严肃了。它们黑黑的粗粗的皮肤，说明这是一种在风霜里毫不畏惧的生命。它们一律都是男子汉，刚直、坚定、眼神凝重。树木像人一样，有目光。柳树的眼神是顽皮的，白杨的神色是温暖的，槐树的眼睛是闪烁的。橡树有时严厉地看着我，让我小心翼翼地挨近它，或退开一点。但我喜欢它们，有些离不开它们。我每隔几天一定要来看望这七棵橡树。
⑦我们居所正北方是园艺场。在场部的边缘那儿有一排大银杏树。它们奇异而旺盛，漂亮极了，那么神奇的叶子，简直是画出来的一样。我看过了多少树木的叶子，就从来没见过一种叶子像银杏的那样美丽。每一片叶子就像一面小小的扇子，又像一只小巴掌。它有均匀的掌纹，有涩涩的手感。银杏的表情就来自叶子，这叶子是娟秀而羞涩的。
⑧银杏树我从第一眼看到就是那么高大。它们一定是先于我很多年来到这片沙滩上的，那时这儿可能是清静的，没有多少人烟的。它们见证了这里的一切，将所有的故事都记在心里。我不知道它们与那片白杨和橡树是否互通消息，只知道不同的树林是难以相见的，因为它们无法像人一样移动，只要生在了那里，差不多就要待在那里一辈子，直到生命的结束。
⑨我认为银杏树全都是女性。它们温柔细腻，有和善的面容。它们的身材高颀而美丽，几乎比人世间一切的生灵都要好看。是的，植物和植物，植物和动物，所有的都可以比较，比性格，比容貌和身材，比力气和品德。当然这种比较是十分困难的，有时真的难以判断。比如一只洁白的小羊和白杨之间，它们谁更洁净和可爱？再比如一头青牛和一棵橡树，它们谁更有力和顽强倔强？还有，我们班新来的女老师，她不知为什么，越看越像一棵银杏树。
⑩时光飞逝，转眼十年二十年过去了，三十年四十年过去了。我走向远方，树木们留在原地。我向它们告别，然后一步步远去。我间或在几年后也曾回过那片沙滩，那时就会有一次难忘的相逢。后来我越走越远，返回的机缘越来越少。我在异地他乡想念着那些树。
⑾我想念我的那片白杨林，七棵橡树和一排高大的银杏。我想念所有的树。
⑿直到有一天，我又一次归来了。这是可怕的遭遇，因为那无边的沙滩上所有的一切都在改变。我看见了塔吊、围墙、人流。唯独没有了树木。荒原被剖开，一条条壕沟里是铁锈色的水，让人想起血渍。七棵橡树没有了，一排银杏没了，一片白杨没了……
⒀那些可爱的树都没有了，它们因为完美和正直，所以难以存活人间。人世间的杀伐是如此的惨烈，以至于没有留下什么。几十年之后，谁能在故地找到记忆中的大树 一片、一棵、一丛？都没有了。
6．本文的标题是“一些美好的树”，请围绕题目概括一下，文中写了哪几种树？它们的“美好”之处在哪里？
7．从修辞手法的角度赏析下面的描写句，说说好在哪里。
它们是兄弟七人，从很远的地方走啊走啊，一直走了几千公里，直至看到了这片沙滩。它们大吸一口清新甘甜的空气，看看脚下和四周，决定就生活在这里了。
8．作者说，“人与树的故事，是分别离散的故事，是伤感的故事。而这种分离往往是人间最不幸的，它或许根本就不该发生”。请结合原文说说为什么。
9．末段作者说，“那些可爱的树都没有了，它们因为完美和正直，所以难以存活人间。人世间的杀伐是如此的惨烈，以至于没有留下什么。”结合这处关键句，说说本文作者要表达的情感。
阅读下面的文章，完成下列小题。
炕和猫
张炜
“狗在地上，猫在炕上”，这是外祖母常说的一句话。她的意思是，猫和狗是两种不同的动物，对待它们要有原则，不能乱来。比如说狗上了炕，她会马上严厉地斥责，让它快些到地上去，不然就打它了。猫蜷在炕上，她从来没有不满意过，有时还主动地把它抱到炕上。
有一段时间，我从学校或林子里回家，第一件事就是看看炕上有没有猫。因为它蜷在炕上的模样早已让人习惯了，觉得那样才是正常的。其实猫也有自己的事情，它常常不在家里，而是去林子里或其他地方做点什么。它主要是贪玩，其次是要了解外面的世界。
我发现猫喜欢的地方与我们一帮朋友大致相似，比如林子、园艺场和村子等。它如果不按时到这些地方去转一转，就会寂寞。它还会与另一些猫在一起打打架什么的，这与我们也差不多。
不过猫一定会按时回家，待在炕上。那时候它很正经，好像从来没有胡闹过似的，表情十分严肃。我有时与它一块儿待在炕上，长时间看着它严肃甚至还有些忧愁的小脸，用力忍住才不会笑出来。它在思考什么大事？它沉重的表情让我不好意思将其抱起来戏耍。
当它低头思索的时候，我们所有人都得承认：它的心事太多了，它也许正思索着全世界的大问题呢。它真的像一位智慧老人，长了两撇胡须，永远皱着眉头。我伏在炕上，与它面对面看。这时它完全不理我，只偶尔半睁眼睛看看我，然后重新闭目思考。
可是我不会容忍它一直这样严肃下去。我要和它玩，无论它愿意与否。我捏捏它的鼻子，亲亲它的额头，握住它又软又小的一对巴掌。在这个世界上，哪种动物的鼻子长得比猫的更好看？圆圆的、直直的，还有一层细细的茸毛，摸一摸有一种美妙的手感。如果把嘴巴贴在这个小鼻子上，会有一种痒丝丝的感觉。
它偶尔也会停止思考，和我玩一会儿。但是它如果正想着某件大事，就一定会千方百计挣脱我，去另一个地方待着。它从炕的一头挪到另一头，有时干脆冲出屋子，跑到灌木丛中，或者爬上高高的树杈，趴在那儿思考。猫恐怕是所有动物——包括人——当中最善于思考、思考时间最长的一种吧？
它最爱去的地方是外祖母的怀抱。她抱着它，一会儿抚摩，一会儿拍打，有时还要往胸口那儿拢一下。
母亲说：“猫跟你姥姥最好，关系最近。”
我问：“它和我怎样？”
母亲说：“差多了。它不喜欢你。”
我心里有些委屈。因为全家人谁也没有我在它身上花的时间多，我总是和它玩啊玩啊。
“为什么啊？”我问。
母亲说：“你不让它清闲。”
（选自《小品文选刊》2017年7期，有删节）
10．本文主要介绍了猫怎样的生活习性？
11．家里的猫为什么喜欢姥姥，不喜欢“我”？
12．文章中常将猫与人作比较，从中我们可以看到作者对小动物的态度是怎样的？
阅读下面的文章，完成下面小题。
山屋
张炜
①我居住的这座城市，东、西、南三个方面都是重重高山。
②山中绝少人烟，只偶尔看到几处遗留下的小小山屋。它们如今完全被丢弃了，主人是谁，又为何离去，这已经是个谜了。大约几十年前，这些山屋被人兴致勃勃地打造，而今打造者却弃它而去，再无踪影。人的兴致真是奇怪的东西，总是忽东忽西，没有确定，变化无常。但我可以想象其中的原因：山下的城市变得越来越热闹了，山上的人再也待不住了。
③小屋里的人不是和尚，他们是守山人、林场工人或其他什么人。他们下山寻找新的生活，于是把原来的工作连同心情一块儿丢下了。我稍稍有些不解的是，难道现在的山上就不需要那些工作了？比如说大山不需守、林木不需护，连同其他一些山里的营生，在现代都可以一并省略？
④不管怎么说，一个个挺好的小屋就这样被遗留在山上，它们空空的、静静的、黑黝黝的。屋里有一种烟火气还隐约可闻，但这需要用心去嗅。我长时间在山中徘徊，寻访了许多山屋。也就在这样的时刻，我竟然私心大发。我在盘算一些事情，我发现这些小屋比最好的帐篷还要坚固，而且就扎在了帐篷应该扎的地方。这真是饕餮之徒眼中的珍馐。我目不转睛地看过了一个个山屋，心里正打谱在某一天搬进其中的一座。因为一个渐渐走近中年的男人有些惧怕了，他有时甚至觉得自己就是一只被尘嚣围追堵截的狼。逃离之心人皆有，有缘遁迹几人能
⑤我和家人，又约上仨俩好友进山，挑选了一幢山屋认真打扫整理一番，又搬进一些食物和用具。剩下的事情就是把手头的工作如数移来，享受另一种幸福。果然，这儿的山屋让我有了清新的思绪、活泼的想念、愉快的心情，更有了安定的志趣。奇怪的是深夜寂静的大山并不使我害怕，听了猫头鹰的长号也安之若素。百鸟作歌，林兽和鸣，溪水在山侧回响。这样的时刻多么适合回忆，回忆青春年少时光，回忆无拘无束的日子。我正在开始的工作效率极高，仿佛不知疲倦，常常日夜劳作而不觉困顿，不愿停下。
⑥偶尔有好友来访，他们总不忘捎来一些吃的和用的东西。这样的白天或夜晚啊，是多么愉快，好像整个的友谊都变得簇新了？大家一块儿从拥挤中、从无边的繁琐中挣扎出来，这时大大地舒出一口气。山下，凡是不好的消息都不愿提起，暂且让我们与他方隔绝。这里有树林、山泉和鸟兽，有久违的一切，于是什么都不缺了。朋友当中的大多数没有长时间离城的条件。他们只好匆匆地来，恋恋不舍地去。我从他们的身影联想到自己，想这几十年的光阴，想那些消磨和耗损，想每一个人究竟会被什么拖累，拖累一生。
⑦我在山屋中愉快而真实地生活，高效率地劳动，日常生活用品却消耗甚少。我这会儿真的感受到了美国人梭罗的自得，也真的认为一个人并不需要那么多。同时我也进一步明白了简朴的生活并不等于简陋的生活，更不等于难以为继的尴尬，不是无米之炊。简朴的生活是一种自由，一种浪漫，一种心安理得和一种和谐自如。
⑧两年的时间里，我前后换了两个山屋，几乎没有在城里长时间生活过。一切正常，收获甚丰。没有那么多电话、电传和呼叫的催逼，没有因为争夺生存空间而招致的可怕的倾轧，没有呛鼻的煤烟和汽车尾气，没有一天24小时的马达轰鸣。
⑨这里没有了时髦信息、网络消息、快报慢报，没有了铺天盖地的报纸杂志，更没有红男绿女和荧屏把戏。我宁可做一个背时的无知之人，一个当代懵懂之人。可是我并没有因此而真正缺失什么，没有耽搁任何要紧的事情。相反，我提高了工作效率，把握了劳动时间，还赢得了双倍的安宁和健康。
13．阅读全文，说说我在山屋中“收获甚丰”，主要体现在哪些方面？
14．结合语境，品味第④自然段中划线词语“围追堵截”的作用。
15．第⑥自然段作者写好友来访，有何用意？
16．结合文意，具体谈谈第⑨自然段蕴含了作者的哪些情感？
阅读下面的文章，完成下面小题。
葡萄园的梦
张炜
①这一天巧得很，爸爸风尘仆仆地赶回家。我想扑到他的怀里，可是我们两人对视了一会儿，谁都没动。可能他觉得我长大了，不能再被他扛在肩上了。我咬着嘴唇看着爸爸。
②吃晚饭时爸爸喝了一点酒。这是他最幸福的时候。他盘腿坐在炕上，一闪一闪的灯苗映红了他的半张脸。他问：“灯影（地名）怎样？”我说：“就那样。”他又问：“你打算怎样？”我说：“就那样。”他看着我，眼睛亮亮的，一双手按着膝盖：“说说看！”
③我说了葡萄园和窗前的那张小桌、雨天和夜晚。他听着，低一会儿头，又看窗户。夜色很浓，从这儿望去看到的全是星星。我等着他的赞许。他什么都没说。外祖母听得认真，也没有说话。这样过了很长时间，爸爸点头：
④“这当然很好。不过你真的要想好才行。”
⑤我大声说：“想好了！”
⑥外祖母抚摸我的后背，很怜惜的样子。大概她觉得我那样会太辛苦：白天在①葡萄园里劳累一天，夜晚还要伏在桌上，即便雨天也不能好好去玩。我没法解释心里的渴望，因为一笔一画写出自己的心情、自己的故事，这种幸福很难说得清楚。
⑦“如果你要写自己的故事，只要有一张桌子就可以了。”爸爸的声音低下来。
⑧我说：“不。我要把桌子放在葡萄园里，就像我在那本书里看到的一样。”
⑨爸爸没有吱声，后来他伸过胳膊搂住我，又拍了拍我的肩膀：“这就难了。其实人这一辈子啊，②葡萄园和桌子，这两样东西得到一样都不容易，如果两样都要得到，那就难上加难了……”
⑩我愣愣地看着爸爸。我在心里有十二分的不解，更不相信。我不认为它是不可实现的，尽管整个过程可能麻烦一点。我想说：我们这儿有多少大大小小的葡萄园啊！爸爸肯定猜到了我的心思，接着说：“你会看到很多的葡萄园，但是你看不到一个在那里写书的人。这是两码事。”
“为什么？”我的声音又高起来。
“因为找不到这样的地方和这样的人。世上很难遇到这两样加在一起的事……”爸爸的声音更低了，甚至有些沙哑。我不甘心，从头说了看到的那本小书、书中的孩子和故事、他的叔父。我说自己已经打定主意这么干，再也不会改变了，只要肯下力气，和别人一样白天好好干活，为什么就不能在园子里有那样的一张小桌？
爸爸和外祖母都被我的拗气惊住了。他们相互看看，又看我。我想这个夜晚如果在，也会用这样的眼神看过来。他们大人总有一些奇怪的、无法弄懂的想法。我再也不想多说了，只想有机会的话。一定要把那本写葡萄园的小书放到他们面前。
爸爸尤其是一个嗜读的人，因为太缺书了，又没有一个“老书虫”来支援，所以外祖母那一箱书不知被他翻过多少遍。我不相信那本淘气孩子的故事会让他毫不动心。他如果感动，并且觉得有趣，认为那种生活一旦变成自己孩子的也不错，那就一定会全力帮我。
剩下的时间爸爸突然提出看一下我在灯影写的东西。也巧，它们真的放在家里，不过都是去年的了。我的脸不由得红了，但还是把它们取来，放到他的面前。爸爸没有马上看，而是尽快结束了晚餐，然后抱着一沓纸到一个角落里去了。
我忐忑不安地等待。这些文字并不全是灯影的作业，其中甚至有几篇胡乱写下的，那是留给自己看的。读了一些书之后，我会忍不住去模仿。有些文字从来没有被大辫子老师看过，只让壮壮看过。壮壮没有说好或不好，只发出了奇怪的笑声，像鸟儿。
我没有想到这个夜晚会是这样。爸爸在一边耽搁了很久，其实他早就翻完了，坐在那儿想着什么。窗外有只猫头鹰叫了一声，引得外祖母厌烦地出门。她厌恶这种声音。而我却喜欢这种叫声：多么有趣和顽皮。爸爸站在窗前，他也不讨厌这种叫声。
我走到爸爸身边。他的一只手按在纸上，说：“你把那本书，就是那本淘气孩子的故事，找给我看看怎样？”
“好！我要想法把它借回来！”
爸爸微笑着：“我要看看你们有什么不同，你为什么会迷上他和……葡萄园。”
我轻轻呼吸着。我这会儿明白：爸爸同意了，他起码想让我试一下。我的心里一阵发烫……
节选自张炜《我的原野盛宴》。
17．下列选项中对文章内容理解有误的一项是（ ）
A．“我”是一个有着写作梦想的孩子，并开始尝试创作。
B．外祖母觉得“我”白天劳作，夜晚写作会非常的辛苦。
C．“我”认为妈妈不理解“我”说的“葡萄园”“小桌”。
D．因为爸爸嗜读，才让“我”去找那本淘气孩子的故事。
18．请从描写的角度，联系上下文分析“爸爸没有吱声，后来他伸过胳膊搂住我，又拍了拍我的肩膀”这句话的表达效果。
19．在整体把握全文的基础上，梳理“我”的心理变化过程。
情节或内容 “我”的情感
爸爸回家 ①
“我”向爸爸讲述葡萄园和小桌子 渴望得到爸爸的肯定与赞许
爸爸反对“我”把小桌子放在葡萄园里 ②
我捍卫自己的想法 执拗、坚决、毫不妥协
爸爸支持我的想法 ③
20．文中多次提到“葡萄园”。请结合语境，分析文中①、②处“葡萄园”的含义分别指什么？
阅读下面的文章，完成下面小题。
小獾胡的回报
张炜
①我家的“小獾胡”在不知不觉间长大了。
②这不是一般的猫，从它的眼神中也能看出：两眼突然放出一束（ ）的光，当它盯住窗外的鸟儿时就是这样，那目光真得冷到吓人。
③半夜时分，我只要醒来就一定在外祖母枕边抚摸一下，如果没有触到那软软的一团，就会失落。外祖母拍打着我说：“睡吧睡吧，猫有猫的事情，它夜里要去林子里。”“我们白天刚去过啊！”我对它独自去林子里实在不高兴。
④天亮了。一大早发生的事让我和外祖母吃了一惊：一缕霞光照亮窗台，上面整整齐齐地摆放了一溜东西，全是被杀死的小动物，它们头朝一个方向，间隔相同的距离。啊，一条小蜥蜴、一只麻雀、一只仓鼠、一只螃蟹、一只绿蚂蚱、一条大蚯蚓。原来这一夜，小獾胡在狩猎，还把猎物搬回了家。这会儿它不在，屋里静极了。也许它累了一夜，正在休息，也许就在某个角落看着我们，想听到一声赞扬。可惜它等来的是外祖母的（ ）。她转脸向着屋角说：“小獾胡你听着，我知道你舍不得吃这些东西，才拿来家里。不过我们和你可不一样，我们不吃它们。它们和你一块儿生活在林子里，你不该杀它们。家里好吃的东西很多，你别祸害它们了，好不好？”
⑤没有回应。这样停了十几分钟，小獾胡不知从哪里钻了出来。它奔忙了一夜，身上还有露水和草屑。它无精打采地走到窗台跟前，注视着这些猎物。它仰起鼻子，眯着双眼，好像用力嗅着屋里的气味。它低下头，转脸看看我和外祖母，走开了。
⑥我悄声问外祖母，怎么办？外祖母叹了口气，（ ）地看了眼小獾胡的背影，没有说话。她转身为它准备早餐了，像过去一样，拿出从地窖里取来的食物：小干鱼、窝窝、虾皮，还有一点蛋黄。小獾胡转了一圈又回到窗台上，梳理毛发，然后静静地呆坐。外祖母唤它吃饭，它没有理睬。早餐后我跟外祖母出门打扫院子，回屋后再看窗台，发现上面干干净净的，什么都没有了。小獾胡不声不响地将所有猎物都搬走了。
⑦这样过去了一个多月，又是一天早晨，我醒来后有到外祖母坐在那儿，正看着窗前。我看到她脸上落满了霞光，是欢欣的神情。啊，窗台上又摆放了一溜东西，仍然是整整齐齐，但不是猎物，而是其他东西。我仔细看了看，天哪，它们是一只蜗牛蜕下的空壳、一枝晒干的马兰花、一粒野枣、一根洁白的羽毛、一枚扣子。
⑧我没有动它们，因为这些东西摆放得太整齐了。外祖母笑了：“多懂事的小獾胡，它知道我们喜欢什么了。啊，看到了吧？那枚扣子是我不知什么时候丢在外边的，大概也只有它能找到，它的小爪能捡回来！”她这样说时，眼睛里似乎有泪花在闪烁。
（选《读者》2021年第11期，有删改）
21．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
A．锋利 责骂 怜惜 B．锐利 责骂 愤怒 C．锋利 训诫 愤怒 D．锐利 训诫 怜惜
22．第①段在文中有何作用？
23．第⑦段中画线的句子与上文中的哪话相照应？有什么作用？
24．读完文章，你也许想到了“生命”“教育”“回报”等词语，请结合文章内容，围绕其中的一个词语，谈一谈你的感受。
阅读下面的文章，完成下面小题。
木车的激情
张炜
①在现代旅行中，我们常常因为交通工具的不够迅捷而焦躁和苦恼。我们祈盼乘坐的车辆眨眼间就到达目的地，幻想它能像闪电一样穿越莽野。我们有时甚至为最现代的旅行交通工具——飞机感到焦急，比如说为机场的长长滞留、耽搁，感到愠怒和不安。
②我们总是那么急于从甲地到乙地，总是有那么多事情要做。我们碌碌奔波，但催促我们行动的激情是那样脆弱和渺小。我们怎么能够想象几千年前，有一位思想者就乘坐着一辆缓慢的牛车或马车，在大地上往复奔走，是的，他为了自己的思想，为了自己的理念而不知疲倦，并这样终其一生。
③他就是我们所熟悉的古代哲人孔子，还有他的一群弟子。他们都是一些为思想而激动的不知疲倦者。我们不妨把这些人的一生，把这一切，称为“木车的激情”。
④由于车速是极其缓慢的，里程是极其艰难的，因而我们今天更有理由说，他的激情才更为强大、更值得信赖。
⑤枯叶铺地，北风呼啸。在冬天，那个哲人也不能舍弃自己的旅程。这在越来越聪明的现代人眼里是不可思议不可理解的。一位不可理喻的执着者，让世界感到畏惧了。
⑥“政治”这两个字在现代或许已经变质。我们现代人几乎仅仅可以从那辘辘的木车声中，听到“政治”的真正含义，领略它的本质。它那时候是人，旅途，木车，是面对土地的求索，是这样的不知疲倦。原来在古代，“政治”和“诗”是合二为一的，这才让后人生出了永久的崇敬。他不倦地向各个阶层诉说他的思考，他的思想，他对这个世界的观察，他探索到的各种各样的原理，作为一位布道者，一位启蒙者，一位诗人，大概这个世界上没有几个人能够与他比肩。但人们往往承认他是布道和启蒙者，而不愿承认他是诗人。
⑦可是，现代人在这个寒冷的冬天，在北风击碎冰凌的时刻，真的不能从辘辘的马车声中，听到和看到孔子那一腔燃烧的诗情吗？
⑧这是一首长大的，写在大地上的诗，是可以从东方播散到西方的长卷。它就像高空的彩虹一样，横跨万里，放射出璀璨的光辉。
⑨我们相信，一本《论语》只是微薄的纪念，只是简短的记录，它那真正的，更为渊博的思想却是由车轮和双足镌刻在大地上的。它们化在了历史的尘埃之中，需要无数的后人在气流和土末里感觉和辨析，去接受它们的参透和感染。
⑩那个颠簸的木车，把激情播撒在中国大地上。他成了中国乃至整个东方的骄傲，也成了整个人类的骄傲。他的行为表明了人类在某个方面的认识和耐力。他可以指示我们走向多么遥远。他不仅属于古代，更属于现代和未来。
给这样一个伟大的言者和行者做一鉴定，我们也许是无能为力的。可是我们很容易就会发现：他是这样一种生命，他抓住了更本质的东西，所以他才能走向未知的选择，才能驾驭颠簸的木车，承载那么多思想，驶进茫茫历史长河之中，驶进一片灿烂之中。
遥想那个古人的身影，我们似乎会明白一点什么。
原来只有激情，只有激情所击打出的思想的闪电，才可以超越一切交通工具的迅捷，使一切现代传播工具相形见绌。思想才是真正迅捷的，阔大无边的，可以笼罩这个宇宙。激光、无线电波甚至都很难拥有这样的速度和力量。
当我们人类不断地将自己的智力和激情变为现代科技，变为非常具体的器械和工具的时候，我们常常忽略了它的源头，忽略了她们正是来自人类共同的心灵这样一个基本而重要的现实。无论怎样现代的工具都不能取代心灵。抽掉了心灵，一切都无从谈起。
在那个伟大的心灵面前，即便是缓缓爬行的木车，也不能阻断万丈激情。激情的燃烧可以使他穷尽一切艰难险阻，可以穿越十万大山。
枯竭而渺小的现代人即便拥有了火车，有了飞船，有了一切的一切，也并不能阻止眼前的危机。
也许当我们现代人懂得一遍又一遍怀念木车的激情的时候，才会走向自己的觉悟。
（选自《张炜散文精选集》，有删改）
25．从第①自然段中可以看出现代人在使用现代交通工具时的什么心态？
26．结合第②到④段说说，“木车的激情”在文中的含义是什么？
27．读第⑤段和第⑦段划线句说说作者表达了怎样的情感态度？
28．第 自然段中说“也许当我们现代人懂得一遍又一遍怀念木车的激情的时候，才会走向自己的觉悟”，请结合文章第 到 自然段说说人们应该觉悟什么。
29．阅读下面的选文，完成小题。
海驴岛的鸟
张炜
①我们一直盼望有个好天气，去盛名远扬的海驴岛。据说那里海鸥翩飞，美丽如画，是鸟儿的天堂，所以有人把它誉为“鸟岛”。但当地人一概不认这个美好的新名，而坚持沿用一个古老而又野性的名字——“海驴岛”。可是为什么会有如此粗蛮的名字？站在岸边遥望大海，原来那个岛就像一头伏卧在波浪之中的“驴子”。当地人欣赏这种动物，并不觉得粗野。就我个人来说，认为驴是最可爱的动物之一，美丽温顺，任劳任怨，是动物界少有的品质高尚者。
②在一个阳光明媚、风和日丽的清晨，我们乘游船出海了。
③一群海鸥一直追逐着我们，盘旋鸣叫，好像发出询问：“是到我们村去的吗？”是的，海驴岛就是海鸥的群居地，是它们的村庄或城市。它们为我们引路，就像平时客人接近村庄时，常常从村里跑出一帮孩子一样。有过出海经历的人都知道，海鸥对人非常友好，是最可靠的伴儿。它们陪伴渔人有时真的是出于好奇，而不仅仅是为了讨要一点食物。它们喜欢岸上的人，愿意一路搭讪。
④我们终于接近了海驴岛。鸥鸟迅速变多，像飘动的云彩和周流的雾气，上下翻飞，四处盘旋，叫声震耳。它们虽然早已习惯了这条航路上来往的客人，但还是如此热情。这些海鸥多么美丽，像鸽子一样光洁明媚，但比鸽子多了一份勇武和野性。
⑤登岛了。沿峭壁搭起的栈道几年前才换成钢制的，据人讲以前这里是木头搭成的，常常朽掉，有时游人根本不能从这儿通过。下面是汹涌的大海，旁边是陡立的岩壁。我们小心翼翼往前，穿过了一个很大的海蚀洞，就像通过一道厚厚的城门似的，由此才算深入了海驴岛的内部。原来这是一个不小的岛屿，远远大于预估。岛的东部是平缓的漫坡，这儿栖息着大量海鸥。几乎没有别的鸟，全是海鸥的洁白身影。春天正是产卵的季节，卧伏的鸥鸟一动不动地看着游人，即使他们走近，离它只有一米远了，它们还是那样看着。我们很少有机会这样靠近了观赏它们，这会儿心中全是欣喜。世上大概没有什么动物比海鸥更干净，看额头多么光洁滑溜，周身一尘不染，双羽一丝不乱。在我们的经验里，美丽的海鸥有点儿像四蹄动物中的猫，妩媚、可爱、漂亮，却同样是一种勇猛的猎手，本性凶悍，英武，属于猛禽，对鱼类来说，它们甚至有点凶残和嗜血。
⑥人们无比喜欢这些可爱的鸟儿，比如现在的海驴岛有了海鸥救护站，专门医治受伤的海鸟，这让作为游客的我们也感到了温暖和体贴。爱惜和挽救其他生物，这让人想到自己的处境，比如联想到自己在可怜无助时有可能遇到的援助，有一种安全感。是的，人类怀着这种心情对待周边的动物，比如眼前这一只只飞鸟，正是善待自己安慰自己，好极了。人类就在这种美好情感的鼓舞下，有滋有味地生活：人与人之间，人与其它生命之间，就这样互助、安定、鼓励。我们要做的还有很多，我们的路还有很远，在这方面，我们做得永远是欠缺和不够的，还要更多地努力才行。
⑦我们在岛上经常看到竖起的牌子，上面写了一些善意提醒和规定：不要自拍，不准捡拾鸟蛋，不准威吓鸥鸟等。山坡上花开草绿，一种海驴岛独有的油菜花开得好不烂漫，让整个海岛一片金黄。有人说，就为了使这片花海更为壮观，管理者曾专门移来许多，却发现根本无法存活。原来只有在此地生长的“土著”，才能适应这方水土。
⑧这片黄花和这些鸥鸟，才是海驴岛的真正主人。
“人与自然”主题赏析课上，老师将茅盾文学奖获得者张炜的《海驴岛的鸟》一文作为范文，供同学们赏读。
(1)读完这篇文章后，同学们就“海驴岛”是否应该改名为“鸟岛”进行了讨论。请结合文章内容，谈谈你的看法。（不少于50字）
(2)下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，结合文章的具体内容，写一段赏析性的文字，和同学们分享。（不少于150字）
◆鸥鸟翩翩起舞，描摹栩栩如生。
◆极佳的视角，极清晰的路线，为读者带来极致体验。
◆一趟旅游，引出对人与自然的深刻感悟。
答案
1．苏东坡感受到身处权力中心的恐惧与痛楚；他想挣脱，享受阳光和清新气流的自由，得到一些自处的权能，按自己的意愿行事，兴办一些利国利民的事业。 2．①两人分别是新旧党的重要人物，有着对比鲜明的命运和激烈冲撞的历史，重逢会引发诸多感慨；②两个政治对手相逢，却互相问安，谈笑风生；③虽然都处于逆境，却非常愉快，感受到自由的美好。 3．D 4．这一句运用环境描写，写出自然风光的美丽，象征着远离朝堂的自由生活，与朝廷里密不透风的体制、官场的黑暗浑浊形成了鲜明对比，既表现了苏东坡远离朝堂后的松弛心境，又突出了文章主题，引出文末的点睛之笔。 5．《告别小世界》比《阴浊小世界》要好。理由：①《阴浊小世界》可以在《告别小世界》中体现出来，《告别小世界》包含了《阴浊小世界》，读者可以自己在文章中发现苏东坡要告别的世界是个什么样的世界；②“告别”这个动词更加体现了苏东坡离开朝廷的前因后果，具有故事性，能够展开情节，更具浪漫主义色彩；③“告别”一词更加具有仪式感，表现了苏东坡的乐观豁达、远离朝廷的决心，也突出了文章对真善的追求这一主旨。
【分析】1．本题考查对文章的理解能力。
此题可提取关键语句概括作答，由第①段“苏东坡多次请求外放，就是出自这种恐惧和痛楚。为了能够再次享受阳光、吹拂清新的气流、领略大江大河大山，他曾经奋力挣脱。作为一个地方官可以稍得舒缓，因为毕竟离开了朝廷，有一点自处的权能，多少按自己的意愿行事。他能够建设和规划，兴办一些利国利民的事业”可得出：苏东坡感受到身处权力中心的恐惧与痛楚；他想挣脱，享受阳光和清新气流的自由，得到一些自处的权能，按自己的意愿行事，兴办一些利国利民的事业。
2．本题考查对文章的理解能力。
此题可按题干要求，联系上下文，提取关键语句概括作答。由第②段“他们两人作为新旧党的重要人物，这次相逢该有多少感慨”，第③段“当年的王安石是一个胜利者，身为宰相，手握生杀予夺大权，严厉而迅猛地推进新法，使司马光和苏东坡等先后遭难。就是这样一种对比鲜明的命运，一段激烈冲撞的历史，使他们的重逢变得奇异”可得出：两人分别是新旧党的重要人物，有着对比鲜明的命运和激烈冲撞的历史，重逢会引发诸多感慨。由第③段“出乎预料的是，这次相逢一个在驴上一个在舟中，两人分别下驴弃舟，双脚落地作揖问安，谈笑风生。这种人生场景实在稀少，仿佛一瞬间个人恩怨全部消失，剩下的只有人之常情，只有两个回归自然的生命”可得出：两个政治对手相逢，却互相问安，谈笑风生。由第③段“苏东坡当时还是一个戴罪之身，在同样郁郁不得志的骑驴宰相面前，如释重负。他们交换诗文，一同吟唱，话旧谈新，何等畅快。此刻置身于山水之间，周边是绿色，是喧喧鸟鸣和水流，而不再是厚重的宫墙，也没有毕恭毕敬的群僚和至高无上的皇帝”可得出：虽然都处于逆境，却非常愉快，感受到自由的美好。
3．本题考查对人物情感的掌握和诗词理解能力。
D.“采菊东篱下，悠然见南山”抒发的是对隐逸生活的热爱之情，与“做了许多民生大事，意气风发”无关。
故选D。
4．本题考查语句赏析能力。
此题可从表现手法或环境描写的角度着手，“有灵动的溪水，有葱绿的枝叶，有活泼的生灵，有人间烟火”是环境描写，象征着远离朝堂的自由生活，结合第⑦段“苏东坡的可贵之处在于多了一份清醒，远离后能够松弛下来，留下一部部诗文佳作”可知，表现了苏东坡“远离后能够松弛下来”的心境，也引出文末“这广阔天地间的生命繁衍不息的善，才是真善”的点睛之笔。
5．本题考查对标题的赏析。
此类题虽然具有开放性，但此题宜支持《告别小世界》这个标题。可从《告别小世界》的内容包含《阴浊小世界》，文章主要写苏东坡“告别”污浊朝堂，《告别小世界》表达了文章对真善的追求这一主旨等方面阐述理由。
示例：《告别小世界》比《阴浊小世界》要好。
理由：首先，由文章第①段“自己竟然跌入了一个阴暗污浊的、狭窄的小世界。从这一刻开始，他就要告别明媚的阳光和充沛的氧气，在一个特异而曲折的空间里享用和忍受，直至死亡”可知，《告别小世界》的内容包含《阴浊小世界》，还包括没有明媚的阳光和充沛的氧气以及自由的空间。其次，由第⑤段“苏东坡主动要求离开京城，既是一种聪明，也是为了求善”，第⑥段“如果走出宫墙，走得再远一些，才会看到另一番景致。尽管在外地为官也难以不管不顾大干一场，但总比身陷朝堂宽裕得多。这里虽然不能实现更大的抱负，或许还能有所作为。近旁没有一双双阴冷的目光，这太重要了”可知，“告别”一词能表现苏轼远离朝堂的原因和过程，使文章能吸引读者，具有可读性。再者，“告别”词语本身就能体现苏轼洒脱旷达的性格，更有文学浪漫色彩和仪式感，再结合第⑦段“这广阔天地间的生命繁衍不息的善，才是真善”，《告别小世界》这个题目更能突显文章追求真善的主题。
6．（1）白杨树:高大洁净，挺拔独立或英姿勃发。（2）橡树:无惧严霜、刚直坚定，富有深情。（3）银杏树:温柔细腻、高爽美丽或奇异旺盛、面容和善。 7．这句话运用拟人的手法，将七棵橡树拟作七兄弟，写他们经过长途跋涉选择了此处扎根的过程，写出了橡树生命力顽强、富有情感的特性。 8．（1）人与树总会有分散，有离别，不可能长相厮守。树是人世间美好的生命形态，它们完美和正直，所以难以存活人间。（2）人类因为自私，对它们进行惨烈的杀戮。（3）人类应该保护这些树木，而不是伤害他们。所以人与树的离别是最不幸的，也是不应发生的。 9．作者借树被砍伐，批判了毀灭美好生命的杀伐行为。表达了对像树一样完美正直而不被世界所包容的生命的愤怒、惋惜和哀悼之情。
【解析】6．考查对文章内容的梳理与提取。此题不难，阅读文章，不难找到写的树有，④段“我还记得少年时代的那片白杨。它们高大、洁净”“每一棵都英姿勃发，树干粗粗的”；⑤⑥段写橡树，“毫不畏惧的生命。它们一律都是男子汉，刚直、坚定、眼神凝重”；⑦段“在场部的边缘那儿有一排大银杏树。它们奇异而旺盛”“它们温柔细腻，有和善的面容。它们的身材高颀而美丽”。
7．考查赏析文句。题目要求从修辞手法的角度赏析，运用拟人修辞手法，将这七棵树当做人来写，赋予白杨树以人的情态，它们走了几千公里到这里扎根，生动形象地写出了橡树生命力顽强、富有情感美好的特性。
8．考查对句子含义的理解。这句话是说人和树会分开，树是人世间美好的生命形态，它们完美和正直，所以有些人对它们进行惨烈的杀伐。作者不希望人和树分离，希望人类保护这些树木，而不是伤害他们。
9．考查对作者思想感情的理解。可爱的树都没有了，它们因为完美和正直，遭到人类无情的杀戮，表达作者对毀灭美好生命的惋惜、谴责和哀悼之情。
10．猫喜欢待在炕上，喜欢独立思考。 11．因为姥姥喜欢抱猫，抚摩它，拍打它，亲近它，对它很温柔，没有打扰它的清静。而“我”不管猫是否喜欢，就去打扰猫的清静，喜欢捏弄它，不让它清闲。 12．关注小动物，尊重小动物。
【解析】10．这道题考查对文本主要内容的概括能力，可联系本文题目及文章中出现最多的词来思考。题目是“炕和猫”，所以要答出这两者之间的关系。从文章内容看，又写猫喜欢独立思考的一面。
11．这道题考查对文本内容的分析能力，可对比文中“我”对猫的行为及姥姥对猫的行为来思考，文末母亲的话也是一种很好的提示。母亲结尾的一句话“你不让它清闲”是猫不喜欢“我”的主要原因。而姥姥喜欢猫，可从文章中找到相关的细节分析。
12．这道题考查本文表达的思想情感，可以从文章的字里行间渗露的情感思考。这是一种主观性较强题目。学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，并能陈述理由。如作者对小动物的态度可从关注小动物，尊重小动物的角度作答。
13．（4分）身体更为健康，工作更加高效，友谊的簇新，心灵的安宁与愉悦。（每点1分） 14．（3分）拟人，形象生动地（1分）写出了追名逐利、喧闹繁杂这一世俗力量的强大（1分）及我身陷其中的狼狈（1分）。 15．（3分）表现出山屋生活的闲适与愉快，与世俗生活的烦累形成对比（1分），突出“少一点物欲，才能多一点快乐”这个主题（1分），为下文写山居生活的感触与认识作好铺垫（1分）。 16．（4分）对追名逐利的物欲生活的厌恶，对山居淡泊宁静生活的喜爱，对所谓现代文明的无情嘲弄（讽刺），对自己能过上简朴生活的庆幸。（每点1分）
【解析】13．试题分析：本题考查学生对文章内容的筛选。“收获颇丰”就是这里虽然山屋绝少人烟，没有城市里热闹，但是有你宁静的环境，有益于身体健康，又有好友的来访，因此作者说““收获甚丰”。抓住作者议论的句子可以解答此题。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
14．试题分析：本题考查对文中句子的赏析。赏析文中句子的作用，可从三方面进行：一是句子的本义，二是句子所用的修辞手法及其比喻义、引申义或言下之意，三是句子对文章结构的作用。本题对第划线的句子，则应从分析其所用的修辞手法入手，分析其作用。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
15．试题分析：此题考查对文章情节安排作用的理解掌握。好友来访说明是这里的好环境吸引来的，他也想享受这里的闲适，还有好友相见的愉快，更好的突出少些物语欲，多一些快乐的主题。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
16．试题分析：回答此题，要努力仔细地从文本中筛选相关信息，即找出可代表作者对山屋的情感的句子，从中发现其对山屋情感的变化。第二段第一次写出山屋时说，“主人是谁，又为何离去，这已经是个谜了”，所表现的一种疑惑。第三段写作者认为发现山屋是“饕餮之徒眼中的珍馐”， 表现的是一种欣喜心情。第四段写作者可以在山屋中“享受另一种幸福”，写的是一种“愉快”的心情。
考点：概括作品抒发的感情。能力层级为分析综合C。
17．D 18．参考答案：这句话运用了动作描写。面对儿子表现出的“执拗”，“爸爸没有吱声”可以看出父亲对儿子的爱是深沉的。根据下文可知，“搂住我”，“又拍了拍我的肩膀”是父亲对儿子的一种安慰，同时也是父亲关爱儿子的一种表现。 19．①惊喜、喜悦 ②诧异、疑惑不解 ③开心、激动 20．参考答案：①处的“葡萄园”是指现实中“我”劳作的葡萄园/种植葡萄的果园；②处的“葡萄园”是指对物质生活的追求。
【解析】17．本题考查文章内容的理解。
D.根据第 段“爸爸微笑着：‘我要看看你们有什么不同，你为什么会迷上他和……葡萄园’”，可知爸爸让“我”去找那本淘气孩子的故事，并非因为他嗜读，而是他支持自己的儿子；
故选D。
18．本题考查句子的赏析。
第⑨段中，“爸爸没有吱声，后来他伸过胳膊搂住我，又拍了拍我的肩膀”，是对爸爸的动作描写。结合第⑧段“我说：‘不。我要把桌子放在葡萄园里，就像我在那本书里看到的一样’”，这是因为“我”执拗地想要一张葡萄园中的桌子，爸爸觉得很难做到，因此“没有吱声”，体现了爸爸对“我”的深沉的爱。结合第⑨段下句中“这就难了。其实人这一辈子啊，葡萄园和桌子，这两样东西得到一样都不容易，如果两样都要得到，那就难上加难了”，可知“我”的愿望是难以做到的，因此父亲“搂住我”“拍了拍我的肩膀”，表现了父亲对“我”的安慰，体现了父亲对“我”的关爱。
19．考查揣摩人物心理。
第一空，根据首段中的“这一天巧得很，爸爸风尘仆仆地赶回家。我想扑到他的怀里”可得：惊喜、喜悦。
第二空，根据第⑩段中的“我愣愣地看着爸爸。我在心里有十二分的不解和不相信”可得：诧异、疑惑不解。
第三空，根据末段中的“我的心里一阵发烫”可得：开心、激动。
20．本题考查词语含义的理解。
第①处，“我那样会太辛苦：白天在葡萄园里劳累一天”的“葡萄园”是真正的葡萄园，是“我”白天劳作的园地，指的是现实中种植葡萄的果园；
第②处，“这就难了。其实人这一辈子啊，葡萄园和桌子，这两样东西得到一样都不容易”，“桌子”是读书写书的用具，代表对精神生活的追求；“葡萄园”是人们赖以生存的田园，因此“葡萄园”指的是对物质生活的追求。
21．D 22．内容：点明写作对象，暗示了文章的中心。结构：总领下文，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 23．示例：与“一缕霞光照亮窗台，上面整整齐齐地摆放了一溜东西，全是被杀死的小动物，它们头朝一个方向，间隔相同的距离。”相照应。
作用：通过对比，具体形象地写出了小獾胡在外祖母的训诫下所发生的转变，以及给予我们的“回报”，突出了文章的中心，同时，使文章的结构更加严谨。 24．“生命”示例：外祖母训诫小獾胡不该猎杀林子里的动物，是对生命的尊重。每一种生物都有自己存在的价值和意义，都该得到尊重。理想的生存状态应是万物和谐共生。
“教育”示例：小獾胡的成长离不开外祖母的引导和教育，“猫有猫的事情”，外祖母给予小獾胡充分的自由和快乐，同时教育它不要“祸害”其它动物，对于小獾胡的错误及时批评、指正。
“回报”示例：小獾胡得到了外祖母的悉心照顾，它十分听从外祖母的话，得到的猎物全数带回来，希望得到认可，被批评后，改正错误，帮助外祖母找回了丢失的扣子。这是对爱的回报。（选定1个词语，结合文章内容谈感受，言之有理即可。）
【解析】21．本题考查词语运用。
第一空：
锋利：兵器、工具等尖而薄；言论、文笔等尖锐。锐利：锋利的，尖锐的，尖而快的；比喻（眼光、言辞等）尖锐、犀利。
联系第②段“这不是一般的猫，从它的眼神中也能看出：两眼突然放出一束（ ）的光，当它盯住窗外的鸟儿时就是这样，那目光真得冷到吓人”可知，在此形容猫的目光，应使用“锐利”一词；
第二空：
责骂：用严厉的话责备。训诫：教导和告诫。
联系第④段“也许就在某个角落看着我们，想听到一声赞扬。可惜它等来的是外祖母的（ ）。她转脸向着屋角说：‘小獾胡你听着，我知道你舍不得吃这些东西，才拿来家里。不过我们和你可不一样，我们不吃它们。它们和你一块儿生活在林子里，你不该杀它们。家里好吃的东西很多，你别祸害它们了，好不好？’”可知，在此形容外祖母教导小獾胡不伤害林子里的生灵，应使用“训诫”一词；
第三空：
怜惜：同情而且爱护。愤怒：因愤恨而发怒。
联系第⑤段“它奔忙了一夜，身上还有露水和草屑。它无精打采地走到窗台跟前，注视着这些猎物。它仰起鼻子，眯着双眼，好像用力嗅着屋里的气味。它低下头，转脸看看我和外祖母，走开了”，第⑥段“我悄声问外祖母，怎么办？外祖母叹了口气，（ ）地看了眼小獾胡的背影，没有说话。她转身为它准备早餐了，像过去一样，拿出从地窖里取来的食物”可知，小獾胡奔忙一夜为家里带来猎物，却因被外祖母训诫而无精打采，外祖母看到小獾胡离开的身影应是有怜爱之意的，应使用“怜惜”一词；
分析D。
22．本题考查句段作用。
内容上：首段“我家的‘小獾胡’在不知不觉间长大了”，写“小獾胡”逐渐成长，点明写作对象（小獾胡）及主要内容，表达了“我”对“小獾胡”的喜爱，暗示文章的中心；
结构上：“我家的‘小獾胡’”照应文题“小獾胡的回报”，作为文章开头，总领下文；读者不知“小獾胡”是什么，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
23．本题考查照应。照应是写作是常用的写作手法，体现在文章上就是下文对上文情节的呼应。
第⑦段中画线句“啊，窗台上又摆放了一溜东西，仍然是整整齐齐，但不是猎物，而是其他东西”与第④段“一缕霞光照亮窗台，上面整整齐齐地摆放了一溜东西，全是被杀死的小动物，它们头朝一个方向，间隔相同的距离”相照应；写之前小獾胡奔忙一夜为家里带来猎物，在经过外祖母的训诫后，小獾胡成长了。
24．本题考查阅读感受。围绕题干中所给出的关键词“生命”“教育”“回报”表达阅读的感悟即可。
“教育”示例：在夜里“我”寻找“小獾胡”时，外祖母说“猫有猫的事情”，尊重生灵的本性，给予小獾胡充分的自由和快乐，在小獾胡奔忙一夜为家里带来林子里猎物时，外祖母训诫小獾胡不该猎杀林子里的动物（不要“祸害”其它动物），引导教育小獾胡（对于小獾胡的错误及时批评、指正），后来小獾胡成长了，可见适时的教育是很重要的。
25．求快，或者嫌慢，或者因为不够快（需要等待）而焦躁、苦恼（或愠怒、不安）。 26．孔子及其弟子为传播自己的思想和理念在极其艰苦的条件下终其一生四处奔走。 27．表达了作者对现代人缺乏为理想而行动的激情的忧思与批评。 28．（1）激情之下的思想拥有超越一切交通工具的速度和力量。
（2）智慧和激情的源头是心灵，我们要重视心灵的建设，要保持为了理想不顾一切的激情。
【解析】25．考查对文段内容的理解和概括。解答时，围绕题干中“现代人在使用现代交通工具时的什么心态”，结合重点语句进行概括。
通过第①段中“在现代旅行中，我们常常因为交通工具的不够迅捷而焦躁和苦恼。我们祈盼乘坐的车辆眨眼间就到达目的地，幻想它能像闪电一样穿越莽野”的内容可概括为：我们常因为交通工具不够迅捷而焦躁和苦恼，祈盼快速到达目的地；
通过第①段中“我们有时甚至为最现代的旅行交通工具——飞机感到焦急，比如说为机场的长长滞留、耽搁，感到愠怒和不安”可概括为：即便乘坐飞机，也会为滞留和耽搁，感到愠怒和不安。
26．考查对重点语句的理解和文章内容的概括。
通过第②段中“我们总是那么急于从甲地到乙地，总是有那么多事情要做。我们碌碌奔波，但催促我们行动的激情是那样脆弱和渺小。我们怎么能够想象几千年前，有一位思想者就乘坐着一辆缓慢的牛车或马车，在大地上往复奔走，是的，他为了自己的思想，为了自己的理念而不知疲倦，并这样终其一生”，第③段中“他就是我们所熟悉的古代哲人孔子，还有他的一群弟子。他们都是一些为思想而激动的不知疲倦者。我们不妨把这些人的一生，把这一切，称为‘木车的激情’”，第④段中“由于车速是极其缓慢的，里程是极其艰难的，因而我们今天更有理由说，他的激情才更为强大、更值得信赖”的内容可知，“木车的激情”指的是孔子和他的弟子们为了传播自己的思想和理念，在艰难困苦的条件下仍然保持着激情，不辞劳苦，不知疲倦，一生都在四处奔波。
27．考查对句子的理解和作者情感的把握。解答时，全面把握题干指定的划线句内容，联系上下文和语境进行分析概括。
通过第⑤段中“这在越来越聪明的现代人眼里是不可思议不可理解的”的内容，联系第②段“我们总是那么急于从甲地到乙地，总是有那么多事情要做。我们碌碌奔波……有一位思想者就乘坐着一辆缓慢的牛车或马车，在大地上往复奔走……为了自己的理念而不知疲倦，并这样终其一生”，第⑤段“一位不可理喻的执着者，让世界感到畏惧了”，第⑦段中“现代人在这个寒冷的冬天，在北风击碎冰凌的时刻，真的不能从辘辘的马车声中，听到和看到孔子那一腔燃烧的诗情吗？”等内容可知，古代车马很慢，路途坎坷，古代人终其一生只为了自己的追求，现代人却不理解古代人的选择；表达了作者对现代人自作聪明，缺少为理想而行动的激情的忧虑的责备。
28．考查对文章内容的理解和概括。解答时，围绕题干中的“觉悟”一词，结合指定段落中的重点语句进行概括。
通过第 段中“原来只有激情，只有激情所击打出的思想的闪电，才可以超越一切交通工具的迅捷，使一切现代传播工具相形见绌。思想才是真正迅捷的，阔大无边的，可以笼罩这个宇宙。激光、无线电波甚至都很难拥有这样的速度和力量”的内容可知，激情与思想相结合，才能拥有超越一切交通工具，甚至超越激光、无线电波的速度和力量；
通过第 段中“当我们人类不断地将自己的智力和激情变为现代科技，变为非常具体的器械和工具的时候，我们常常忽略了它的源头，忽略了她们正是来自人类共同的心灵这样一个基本而重要的现实。无论怎样现代的工具都不能取代心灵。抽掉了心灵，一切都无从谈起”，第 段中“在那个伟大的心灵面前，即便是缓缓爬行的木车，也不能阻断万丈激情。激情的燃烧可以使他穷尽一切艰难险阻，可以穿越十万大山”的内容可知，心灵是智慧和激情的源头，只有重视心灵的建设和提升，才能时刻保持为了理想奋不顾身的激情。据此概括人们应该觉悟的内容即可。
29．(1)示例一：应该改名。“海驴岛”这个名字确实有些粗野，无法体现岛上风景优美雅致的特点；“鸟岛”可以让人联想到大量海鸟翩飞的壮美场景，同时突出岛上鸥鸟成群的物种资源特色。
示例二：不应该改名。“海驴岛”这个名字来源于海岛的形状像“驴子”，当地人欣赏驴，并不觉得驴粗野，“鸟岛”虽为美名，但不符合当地人对岛的认知，也无法展现出这座岛的深厚历史底蕴。
(2)示例一：字为鸥眼，句为鸥翅，文为鸥群。海鸥追逐盘旋，发出“询问”，为人“引路”，与人“搭讪”，它们是海驴岛的“孩子”与“主人”，热情好客；海鸥的“美丽”若难以想象，就想想鸽子，它们“像鸽子一样光洁明媚”，而又“多了一份勇武和野性”；它们还像猫一样，可以让人靠近，爱“干净”，“妖媚、可爱、漂亮”而又“勇猛”，是天生的“猎手”。海鸥成群翩飞，如同聚会起舞的精灵。
示例二：海驴岛盛名远扬，“我们”先闻其名，后观其景。一边阅读，一边忘记读者的身份，跟着“我们”尽情游览：从“盼望”到“乘游船出海”“终于接近了海驴岛”“登岛”，“我们”一步步来到“岛上”，看到了海鸥，看到了“海鸥救护站”，看到了善意的提醒和规定，看到了“一种海驴岛独有的油菜花”。海驴岛没有驴，却有成群的鸥鸟；我们没有远走，却跟着作者完成了一场惬意畅快的旅游。
示例三：鸥鸟与黄花俱是海驴岛的“居民”，“我们”只是慕名而来的游人。当“我们”接近“村庄”，海鸥就像从村里跑出“为我们引路”的“一帮孩子”，它们早已习惯“来往的客人”，依旧“如此热情”；黄花是“一种海驴岛独有的油菜花”，管理者曾专门移来的许多花都无法在此存活，它才是适应岛上水土的“土著”。有黄花、鸥鸟，才有海驴岛，才有“我们”的海驴岛之旅，我们人类当与自然万物和谐共生。
【导语】文章以游踪为线，描绘海驴岛鸥鸟翩飞之景，从岸边遥望到登岛近观，细腻刻画海鸥灵动姿态与洁净外形。借海鸥救护站、警示牌等细节，引出对人与自然共生的思考，融生动描写与深刻哲思于一体，既展现海岛生态之美，又传递出敬畏自然的人文情怀。
【详解】（1）本题考查主观表达。
示例一：结合第①段“站在岸边遥望大海，原来那个岛就像一头伏卧在波浪之中的‘驴子’”可知，“海驴岛”的名称源于岛屿形似驴子的自然形态，这是其得名的地理依据。当地居民坚持使用该名，且“欣赏这种动物，并不觉得粗野”，体现了地域文化中对驴的独特认知。结合第①段“有人把它誉为‘鸟岛’，但当地人一概不认这个美好的新名，而坚持沿用一个古老而又野性的名字”可知，“鸟岛”虽突出了鸟类资源特色，但忽略了地名背后的历史渊源与文化认同。结合第⑦段“山坡上花开草绿，一种海驴岛独有的油菜花开得好不烂漫”和第⑧段“这片黄花和这些鸥鸟，才是海驴岛的真正主人”可知，岛屿的自然生态之美与生物多样性，并非仅通过“鸟岛”之名就能完全涵盖，“海驴岛”的名称更具独特性与辨识度。由此可知，地名的传承需兼顾自然特征与文化内涵，“海驴岛”的名称既符合岛屿的外形特点，又承载着当地的文化情感，而“鸟岛”虽雅致却缺乏历史根基，因此不建议改名。
示例二：结合第①段“据说那里海鸥翩飞，美丽如画，是鸟儿的天堂，所以有人把它誉为‘鸟岛’”可知，“鸟岛”的命名直接凸显了岛上“海鸥翩飞”的生态特色，与文中“鸥鸟迅速变多，像飘动的云彩和周流的雾气”的壮观场景相呼应，能直观展现岛屿作为“鸟儿天堂”的物种资源优势。结合第①段“当地人一概不认这个美好的新名，而坚持沿用一个古老而又野性的名字——‘海驴岛’”可知，“海驴岛”的名称虽有历史渊源，但“野性”“粗蛮”的印象与文中“阳光明媚”“海鸥光洁明媚”的优美氛围存在反差，而“鸟岛”更符合大众对“美丽如画”的海岛景观的审美期待。结合第④段“这些海鸥多么美丽，像鸽子一样光洁明媚，但比鸽子多了一份勇武和野性”和第⑤段“世上大概没有什么动物比海鸥更干净……本性凶悍，英武”可知，岛屿的核心魅力在于鸥鸟的生态集群与生命美感，“鸟岛”之名能更精准地聚焦这一特色，而“海驴岛”的名称易让人忽略鸟类作为“真正主人”的生态地位。由此可知，地名的功能在于传递地域特色，“鸟岛”既能突出海鸥翩飞的自然景观，又能契合“鸟儿天堂”的审美定位，相比“海驴岛”更具传播性与文化感染力，因此建议改名。
（2）本题考查内容理解及词句赏析。
结合第③段“一群海鸥一直追逐着我们，盘旋鸣叫，好像发出询问：‘是到我们村去的吗？’”可知，作者将海鸥拟人化，赋予其“引路”“搭讪”的行为，生动展现鸥鸟的灵性与对人类的亲近。结合第④段“鸥鸟迅速变多，像飘动的云彩和周流的雾气，上下翻飞，四处盘旋”可知，通过比喻手法描摹鸥群翩飞的动态，将视觉上的密集与灵动转化为可感知的画面，极具画面感。结合第⑤段“世上大概没有什么动物比海鸥更干净，看额头多么光洁滑溜，周身一尘不染”可知，细节描写聚焦海鸥的外形特征，从“光洁滑溜”的额头到“一丝不乱”的双羽，凸显其美感。由此可知，作者通过拟人化叙事、比喻修辞与细节刻画，让鸥鸟的形象栩栩如生，实现了“鸥鸟翩翩起舞，描摹栩栩如生”的艺术效果。
示例一：作者以灵动的笔触让鸥鸟跃然纸上。它们是热情的向导，“追逐着我们，盘旋鸣叫”，像孩子般跑出“村庄”引路；是优雅的舞者，“像飘动的云彩和周流的雾气”，在海天之间上下翻飞；更是兼具柔美与勇猛的生灵——“光洁明媚”如鸽子，“勇武野性”似猎手，连卧伏产卵时都“一动不动地看着游人”，那份坦然让人心生暖意。字里行间，鸥鸟的翩跹之姿与鲜活性情浑然一体，仿佛下一秒就会振翅掠过读者眼前。
示例二：文章以游客视角构建起沉浸式游览路线：从岸边遥望海岛如“伏卧的驴子”，到乘船时海鸥“一路搭讪”，再到登岛后沿栈道穿过海蚀洞，深入岛屿内部目睹鸥群栖息、油菜花海烂漫。空间转换清晰可循：“乘游船出海”“接近海驴岛”“登岛”“穿过海蚀洞”“岛的东部漫坡”，读者仿佛随作者的脚步步步深入，既能感受峭壁栈道的惊险，又能近距离观赏海鸥的洁净羽毛，最后在“海鸥救护站”与警示牌前，完成对海岛生态的完整认知。
示例三：海驴岛之旅不仅是观鸟赏景，更是一场对生命共生的思考。当作者看到海鸥“像村里跑出的孩子”般引路，发现唯有“土著”油菜花能扎根海岛，留意到“不准捡拾鸟蛋”的警示牌时，自然的启示逐渐清晰：人类是过客，而鸥鸟与黄花才是“真正主人”。海鸥救护站的温暖、对“土著”植物的尊重，都在印证“爱惜其他生物就是善待自己”的真理。这场旅行最终超越了风景，让读者感悟到：唯有敬畏自然、守护生态，才能让“鸟儿的天堂”永远如画。

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