资源简介

(共11张PPT)
第一章 传染病与免疫
第二节 传染病的预防
第四单元 疾病预防与人体健康
新课引入
科学洗手可以减少某些传染病的传播。
新课引入
科学洗手可以减少某些传染病的传播。
传染病是怎么发生和流行的？怎样预防传染病？
新课讲授
一、传染病流行的基本环节
传染源
传播途径
易感人群
传染病在人群中的流行必须同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病都不能流行。
一、传染病流行的基本环节
1.传染源：
指能散播病原体的人或动物。
结核病患者
得狂犬病的狗
传播疟疾的蚊子、传播鼠疫的老鼠
√
√
×
传染源的三个特征：①患传染病
②携带病原体
③能够散播病原体
属于什么？
一、传染病流行的基本环节
2.传播途径：
指病原体离开传染源，到达健康人体所经过的途径。
传染病可通过空气、食物、血液、接触等多种途径传播。
疾病 传播途径
流感 飞沫、接触
蛔虫病 被污染的水或食物
痢疾 苍蝇、蟑螂等，被污染的水、食物、手
艾滋病 血液、性接触、分娩和哺乳
一、传染病流行的基本环节
3.易感人群：
指对某种传染病缺乏免疫力而容易受到感染的人们。
二、传染病的预防措施
1.控制传染源
2.切断传播途径
3.保护易感人群
隔离治疗传染病患者
深埋感染病原体的动物
戴口罩
遮挡喷嚏飞沫
勤洗手
洗净生吃的果蔬
消灭蚊蝇
环境消毒
锻炼身体
预防接种
课堂小结
传播途径
传染源
易感人群
切断传播途径
传染病
控制传染源
保护易感人群
近期，多地甲型流感感染强度呈明显上升趋势。甲型流感是由甲型流感病毒引起的急性呼吸道传染病，传染性强、发病率高。甲流患者的主要症状表现为高热、咳嗽、流涕、肌肉疼痛等。阅读材料完成下列小题:
1.甲流患者属于 ( )
A.病原体 B.传染源
C.传播途径 D.易感人群
随堂练习
解题思路：传染病患者属于传染源。
B
2.学校教室经常开窗通风，这种预防措施属于 ( )
A.增强人群免疫力
B.控制传染源
C.切断传播途径
D.保护易感人群
C
解题思路：开窗通风可减少病原体的传播，属于切断传播途径。

展开更多......

收起↑