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人教版 物理 八年级 上册
第1节 长度和时间的测量
两条红色的线段，哪段长？
两条线段一样长。
这两段线段有多长？可以目测出来吗？
需要进行测量。
问题思考
③“呎”
英国人把麦穗中较大的36 粒麦粒，头尾相接地排列起来，定为 1 呎的长度。
②“步”
中国的唐太宗李世民以他的左右脚各走一步来订为长度单位，称为“步”。
① “腕尺”
古埃及人用“腕尺”作为长度单位，但腕尺的标准常常是不一样的。
长度的单位
1. 长度测量的历史
长期以来，世界上不同地区（甚至同一地区的不同年代）选定的测量标准各不相同。如：我国使用尺来做长度单位，美洲国家用英尺来做单位。同一个长度用不同的标准来表示，结果不同，国际间交流不方便。人们逐渐认识到，确定测量标准时，应当选取自然界中比较稳定的世界各国人民都能接受的事物为标准。
鉴于这种认识，国际计量组织制定了一套
国际统一的单位，叫国际单位制（简称SI）。
我国法定单位用国际单位制。
2. 国际单位制
（1）国际单位：长度的单位是米（metre），符号是m。
3. 长度的单位
（2）长度的常用单位
千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。
1km＝1000m＝103m
1dm＝0.1m＝10-1m
1cm＝0.01m＝10-2m
1mm＝0.001m＝10-3m
1μm＝0.000001m＝10-6m
1nm＝0.000000001m＝10-9m
（4）长度单位换算技巧
数值不变，乘原单位与目标单位之间的进率，将原单位改写为目标单位。可简记为“数不变，单位换，乘进率，进行算”。
如图所示： 是把25.68 cm换算为0.2568m的过程。
25.68 cm
数值不变
原单位
目标单位
原单位与目标单位之间
的进率 1cm=10-2m
= 25.68 × 10-2 m
= 0.2568 m
5dm= = cm
24nm= = mm
6.45km= = m
5×10cm
50
6.45×1000m
6450
24×10-6mm
2.4×10-5
12.56cm= = m
12.56×10-2m
0.1256
例题
在计算时，单位换算非常重要。下列长度单位换算过程正确的是( )
A. 96 cm=96×10 mm=960 mm
B. 96 nm=96×=0.096 μm
C. 96 dm=96×10 cm=96 cm
D. 96 nm=96×m=9.6×10－7 m
A
1.长度的测量工具
________是测量长度的基本工具。
常用的刻度尺有：直尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等。
游标卡尺
螺旋测微器
刻度尺
精密测量工具
长度的测量
单位
量程
分度值
单位
零刻度线
量程
分度值
(1)零刻度线：刻度尺的起始刻度线。如果零刻度线已经磨损，可以选用一个完好的整刻度线开始测量。
(2)量程：刻度尺能测量的长度范围。
(3)分度值：刻度尺上相邻两条刻度线之间的距离。它决定这测量的精确程度。
cm
0～8cm
0.1cm
2、正确使用刻度尺
使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
①会认：
单位
零刻度线
量程
分度值
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
放平：刻度尺要与物体被测边缘平行。
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
紧贴：刻度尺有刻度的一面要紧贴被测物。
②会放
对齐：零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘对齐。
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
③会看：读数时视线与刻度尺尺面垂直。
物理实验数据的处理技巧包括将物理知识编成记忆口诀。如密度、压强等基本概念。将数学工具应用于物理分析，建立物理模型简化问题，特别是凸透镜成像规律。保持好奇心是学习的动力源泉。理解基本公式的物理意义，收集错题并分析错误原因。物理公式的灵活运用需要将知识应用于生活才是真掌握。建立错题本分析常见错误，物理现象的跨学科联系通过辩论澄清物理概念，物理规律的美在于其普适性。
④ 会读：要注意区分大格及小格的数目；读出准确值后，还要再估读到分度值的下一位
0
1
2
3
4
5
6
7
8
cm
准确值
估读值
5.1cm
0.04cm
测量结果 = + =5.14
+
分度值：
0.1 cm
cm
⑤记：指记录，记录测量结果应包括数字（准确值与估
计值）和单位，注意要估读出分度值的下一位。
例如：图中刻度尺的分度值是1mm，
读出铅笔长度为6.95cm，
其中6.9cm是准确值，
0.05cm是估计值。
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
分度值 1mm ；
分度值 1cm ；
分度值不同，同一物体的长度读数相同吗？
物体长度为 2.78cm 。
物体长度2.7cm。
思考
使用刻度尺测量长度
实验：使用刻度尺测量作业本和课本的长度、宽度和厚度。
测量对象 长度 宽度 厚度
课 本
作业本
思考：怎样测量以下物体？
一张纸的厚度
一根细铜丝的直径
硬币的直径
链球菌半径 (3∽5) × 10-7 m 珠穆朗玛峰海拔高度 8848.86 m
人头发直径 约 7×10-5 m 地球半径 6.4×106 m
一张纸厚度 约 10-4 m 太阳半径 7×108 m
我国铁道标准轨距 1.435 m 日地平均距离 1.5×1011 m
一些长度和距离
小资料
长度的特殊测量方法
在测量长度的过程中，经常会遇到一些不易直接测量的问题，这时我们可以使用特殊方法测量物体的长度。
（1）累积法：对于无法直接测量的微小长度（如一张纸的厚度、铜丝的直径），可以测出n 个相同的微小长度的总长L，则一个微小长度l=
（2）化曲为直法：测量地图上铁路线的长度：使用不易拉伸的棉线使之与地图上的铁路线重合，再把线拉直，用刻度尺测出其长度即可。
（3）平移法：当一些物体的长度（如硬币的直径、圆锥的高等）隐藏在物体内部时，把它等值平移到物体外部，再用刻度尺测量。
①游标卡尺就是用此原理制成的。
②测人的身高也用此法
（4）滚轮法：多用于测较长的长度。用已知周长的滚轮在待测的较长的直线或曲线上滚动，同时记下滚动的圈数，则被测线的长度等于圈数乘滚轮的周长，利用此方法可以测量花坛的周长、操场跑道的长度等。
汽车里程表原理就是此法。
时间的单位
1.时间的单位：
国际单位：秒，符号：s
常用单位：时（h）、分（min）等
2.时间的单位换算：
1 h=60 min
1 min=60 s
手表 石英钟 电子停表 机械停表
测量时间的工具：
　　钟、表；在运动场和实验室经常用停表。
开始/暂停键
复位键
表盘
秒针
分针
大表盘读秒
小表盘读分
思考：该秒表的量程和分度值分别是多少？
认识停表
用秒表测量时间
演示实验 ：
0
31
2
33
4
35
6
37
8
39
41
10
43
12
14
45
16
47
18
49
20
51
22
53
24
26
55
57
28
59
0
1
2
6
7
8
9
10
11
3
4
5
12
13
14
1.先读小表盘，小表盘一整圈是15min，一大格是1min。如图读作9min。
2.再读大表盘，大表盘一整圈是30s，一大格是1s。分针前半读0~30s，分针后半读30~60s。如图为38.4s。
3.两个读数相加。9min38.4s。
进行实验：
1.练习使用秒表。按动停表上的按钮，观察指针的变化，了解停表的使用方法。
2.用停表测量时间。如脉搏跳动。
实验记录：
测量对象 跳动次数 对应时间
脉搏 10次 脉搏 1min 误差
（1）定义：在测量长度，时间以及其它物理量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差。
（2）误差的来源
①测量时，估读不可能非常准确。
②仪器本身不精密。
注意：误差是客观存在的、不可避免的，不可能消除，只能尽量的减小。 错误是不应该发生的，是可以避免的 。
(3)误差和错误的区别
误差 错误
（1）与测量人的估读有关；
（2）与测量工具的精确度有关；
（3）受环境等因素影响。
（1）不遵守测量仪器的使用规则；
（2）读数记录结果时粗心。
不能消除只能尽量减小
采用正确的测量方法就可以避免
产生原因
能否消除
(4)减小误差的方法
思考讨论：在实际的测量中是否仪器越精密越好？
在实际的测量中，并不是仪器越精密越好，测量时应先根据实际情况确定需要达到的准确程度来选择刻度尺。
（1）选用精密的仪器；
（2）多次测量求平均值；
（3）改进测量方法。
1. 应先删除测量数据中的错误数据，如明显的读数错误数据，或有效值位数不够的数据；
2. 测量值有几位有效数字，求得的结果也要保留几位。
①若平均数除不尽，应采用四舍五入法保留与测量值相同的位数；
②若平均数的最后一位有效数字是零，应保留不能删除。
在采用多次测量求平均值的方法减小误差时，应注意以下两点：
课堂练习
1.以下数据，最接近一间普通教室的天花板距该教室地面的高度的是（　　）
A.5.5m B.3.5m C.2.0m D.1.5m
2.下列各过程经历的时间最接近1s的是（ ）
A．人眼睛迅速一眨 B．人心脏跳动一次
C．人正常呼吸一次 D．人打一个呵欠
B
B
3.一个皮尺，用力拉伸后去测量课桌的长度，则测量的结果比真实值(　　)
A．偏大 B．偏小 C．相等 D．无法判断
4.下列有关误差的说法中．正确的是（　　）
A．多次测量取平均值可以减小误差
B．误差就是测量中产生的错误
C．只要认真测量，就可以避免误差
D．选用精密的测量仪器可以消除误差
B
A
一、长度的测量
长度的国际单位是米（m）；
常用的单位还有千米（km）、分米（dm）、
厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、
纳米（nm）等。
它们的换算关系是：
1 km=103 m 1 dm=0.1 m 1 cm=0.01 m
1 mm=10-3 m 1μm=10-6 m 1 nm=10-9 m
小 结
物理实验数据的处理技巧包括将物理知识编成记忆口诀。如密度、压强等基本概念。将数学工具应用于物理分析，建立物理模型简化问题，特别是凸透镜成像规律。保持好奇心是学习的动力源泉。理解基本公式的物理意义，收集错题并分析错误原因。物理公式的灵活运用需要将知识应用于生活才是真掌握。建立错题本分析常见错误，物理现象的跨学科联系通过辩论澄清物理概念，物理规律的美在于其普适性。
三、时间的测量
时间的国际单位是秒（s）；
常见的还有小时（h）、分钟（min）等。
二、刻度尺的正确使用、读数和记录
使用刻度尺前要注意观察它的零刻度线、量程和分度值；用刻度尺测量长度时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻度线。
读数时做到视线要与尺面垂直；在精确测量时，要估读到分度值的下一位。
记录的测量结果要由数字和单位组成。

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