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(共22张PPT)
1.奠定战国七雄格局的标志性事件是_______分晋、______代齐。
2.战国七雄是指_______楚______燕_______魏韩。
3.战国时期的主要特征？______战争频繁 各国纷纷进行变法
4.商鞅变法中加强了中央集权的措施是？确立__________制。
5.商鞅变法中最受地主阶级欢迎并且改变了社会性质，使封建制度确立的措施是？废除____________，承认土地私有，允许土地自由买卖。
6.商鞅变法中最受农民欢迎的2项措施是？___________、__________。
7.商鞅变法的目的是____________
8.战国时期，__________和________进一步推广。
9.使成都平原成为沃野的水利工程是__________。
课前小测
第6课 战国时期的社会变革
1.奠定战国七雄格局的标志性事件是三家分晋、田氏代齐。
2.战国七雄是指齐楚秦燕赵魏韩。
3.战国时期的主要特征？兼并战争频繁 各国纷纷进行变法。
4.商鞅变法中加强了中央集权的措施是？确立县制。
5.商鞅变法中最受地主阶级欢迎并且改变了社会性质，使封建制度确立的措施是？废除旧的土地制度，承认土地私有，允许土地自由买卖。
6.商鞅变法中最受农民欢迎的2项措施是？鼓励耕织、奖励军功。
8.商鞅变法的目的是富国强兵
7.战国时期，铁器和牛耕进一步推广。
9.使成都平原成为沃野的水利工程是都江堰。
课前小测
第6课 战国时期的社会变革
第7课
百家争鸣
课程目标：知道老子、孔子的生平与思想；
通过了解这一时期生产力水平和社会关系的变化，初步理解“百家争鸣”局面的产生。
任务一：阅读课本P39，了解老子及其思想主张
简介 思想 与 主张 ① 核心思想
② 哲学
③处世
④政治
地位 著作 姓李，名耳，春秋后期楚国人
他做过周朝的史官，掌管王室的典籍，学识渊博
从正反两方面思考问题，一切事物都有对立面，对立双方能够互相转化（辩证法思想）
核心思想是“道”，“道”是世界万物的本原和总规律，人们要顺应事物的内在规律行事。
安于柔弱，以退为进，以柔克刚
无为而治，追求“小国寡民”的理想社会
《道德经》(《老子》)
道家学派创始人
活动1：阅读教材P39，完成相关表格。
无为≠不作为
不过多干预、
让万物按自然规律发展。
《老子》选读
道生一，一生二，二生三，三生万物。——第四十二章
人法地，地法天，天法道，道法自然。——第二十五章
祸兮，福之所倚；福兮祸之所伏。——第五十八章
天下之至柔，驰骋天下之至坚。——第四十三章
我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。——第五十七章
老子和《道德经》
思想核心：
“道”
哲学：
正方两面、相互转化
处世上：
已退为进、以柔克刚
政治：
无为而治
马王堆汉墓出土的帛书《老子》
任务二：阅读课本P40，了解孔子及其思想主张
活动1：阅读教材P40，完成相关表格。
简介
主张 ① 思想
② 政治
③ 教育
著作 地位 孔子的核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”;将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。
主张恢复西周得到礼乐文明，重建社会秩序。反对苛政，提出“为政以德”。
①兴办私学，主张有教无类；
②提出因材施教、举一反三等教育原则和方法，
《论语》
儒家学派创始人，著名的思想家、教育家。
弟子整理
“吾少也贱，故多能鄙事”
“吾十有五而志于学”
“三十而立”私人讲学;
51岁从政;
55岁起周游列国14年;
68岁返鲁从教、整理文献;
73岁去世
名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人。
任务二：阅读课本P40，了解孔子及其思想主张
活动2：了解孔子的相关思想主张
《论语》选读
樊迟问仁，子曰：“爱人”
仲弓问仁，子曰：“己所不欲，勿施于人”
子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”
思想核心：“仁”
仁者爱人：爱心、同情心
子曰：克己复礼为仁。 夫子曰：“苛政猛于虎也。”
为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
——《论语》
你认为孔子提倡“为政以德”、“道之以德”“齐之以礼”有什么积极意义？
孔子反对苛政，爱护百姓，体现了民本思想，有利于改善民生；
孔子认为应当以道德教化百姓，有利于弘扬正气。
对于我们今天提倡以德治国、建设和谐社会具有重要的借鉴意义。
（2）政治思想
2.孔子的思想主张
二、孔子和儒家学说
——恢复周代的礼乐文明
反对苛政”
“为政以德”
活动3：了解孔子的教育成就
任务二：阅读课本P40，了解孔子及其思想主张
1、创办私学，有教无类
作用:打破了贵族垄断教育的局面;
促进了教育在民间的发展。
《孔子讲学图》
任务二：阅读课本P40，了解孔子及其思想主张
学在官府
学在民间
孔子部分弟子家庭情况 学生 孟懿子 南宫敬叔 端木赐 颜回 冉雍
家庭情况 鲁国贵族 鲁国贵族 富商 “居陋巷” “贱人之子”
任务二：阅读课本P40，了解孔子及其思想主张
活动3：了解孔子的教育成就
材料：
知之为知之,不知为不知,是知也。三人行，必有我师焉。
学而不思则罔，思而不学则殆。
温故而知新，可以为师矣。
敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。
求也退，故进之;由也兼人，故退之。
（冉求总是退缩，所以我鼓励他；仲由好勇过人，所以我约束他）
诚实求学
学思结合
巩固性原则
谦虚好问
2、注重道德教育和文化知识教育，
总结教育规律，提出教学原则和方法
启发性
举一反三
因材施教
任务二：阅读课本P40，了解孔子及其思想主张
活动4：了解孔子的文化成就
1、晚年精心整理和修订古代重要典籍（五经），对传承我国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。
2、他的思想由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书。
任务二：阅读课本P40，了解孔子及其思想主张
活动5：了解儒家学说的影响
材料一：孔子在政治上虽不得意，但在学术上则有更伟大之成就，更深远之影响。中国此后之全部学术史，即以孔子及其所创始之
儒家思想为主要骨干。
——钱穆《中国历史研究法(第2版)
材料二：“孔子者，中国文化之中心也。无孔子则无中国文化。自孔子以前数千年之文化，赖孔子而传，自孔子以后数千年之文化，赖孔子而开。”
——教育家柳诒徵
影响：①孔子创立的儒家学说后来成为我国封建社会的统治思想，对古代政治与文化的发展有非常重要的意义；
②他提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响。
分封制走向瓦解，周王室衰微，周礼制度已经不适应当时的社会；诸侯为了追逐利益，相互争霸，孔子仁的思想显然无法满足诸侯的现实需要。
曲阜“三孔”
山东曲阜的孔府、孔庙、孔林，统称曲阜“三孔”，是中国历代纪念孔子，推崇儒学的表征，以丰厚的文化积淀、悠久历史、宏大规模、丰富文物珍藏，以及科学艺术价值而著称。1994年，孔庙、孔林、孔府被联合国列入《世界遗产名录》。
孔
子
学
院
英国爱丁堡大学孔子学院
韩国
王道既微，诸侯力政，……（诸子）以此驰说，取合诸侯。
——班固《汉书·艺文志》
三、百家争鸣
原因/背景：
①经济（根本原因）：铁制农具和牛耕的进一步推广,促进生产力的提高。
②政治：旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立；
③文化：“学在官府”的格局被打破，私学兴起，学术思想活跃，形成了不同的学派。
（奴隶制度）
（封建制度）
百家争鸣：指战国时期不同学派的涌现及各流派各陈其说争奇斗艳的局面。
争论焦点：如何治理社会。
即建立什么样的社会秩序，
如何建立社会秩序？
经济发展和政治变革促进了思想的繁荣
（社会存在决定社会意识）
学派 代表 主张 著作
儒家 主张实行 ；提出“ ，社稷次之， ”思想； 拥护正义之战
主张实行“礼治”，提倡___________，明确尊卑等级。
墨家 主张 ，选 的人治理国家，提倡 。
道家 强调要顺应 ，认为人生应追求 ，保持人格独立。
法家 强调 ，树立君主的权威，建立 。
兵家 军事理论进一步发展，奠定了我国古代军事理论的基础。
共同点 孟子
仁政
民为贵
君为轻
荀子
礼法并用
墨子
兼爱、非攻
《孟子》
《荀子》
贤能
节俭
《墨子》
庄子
自然和民心
精神自由
《庄子》
韩非
以法治国
中央集权专制统治
《韩非子》
吴起
孙膑
民贵君轻
关注社会现实，解决社会问题，追求治世。
阅读课本40-41页，梳理墨、儒、道、法、兵家的基本信息。
三、百家争鸣
正义之战
平等、博爱、热爱和平
最为符合时代潮流，迎合了建立大一统国家的历史趋势
2.内容
体现了坚守信念，
矢志不渝的精神。
P41学史崇德
孟子在与人探讨什么是“大丈夫”时说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”在孟子看来，不会被富贵扰乱心智，不会因贫贱改变操守，不会被威武屈服意志，这才是真正的大丈夫。这种精神对后人树立正确的价值观、人生观有重要影响。
孟子
（约公元前372-前289）
百家争鸣
阅读材料，回答问题。
古者圣王之为政，列德而尚贤，虽在农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……
墨子的这段话表达了怎样的主张？结合墨子生活的历史时期，说说他为什么会提出这样的主张？
答：主张：“尚贤”，提出选贤能的人治理国家。原因：春秋战国时期社会变动剧烈，墨子提出“尚贤”，试图打破贵族垄断官职的状况。
三、战国时期——百家争鸣
任务六：根据材料和P41-43梳理百家争鸣的背景、学派代表人物及其思想、影响
（二）学派代表人物及其思想：
学派 时期 概况
兵家 春秋时期
战国时期
兵家的创始人是春秋末期的孙武，他的《孙子兵法》一书，奠定了我国古代军事理论的基础。
战国时期，由于战争持续不断，军事理论有了进一步发展，兵家著述丰硕，如吴起、孙膑等都撰有兵法著作。
“知彼知己，百战不殆”
“出其不意，攻其不备”
“兵贵神速，深远追击”
3.百家争鸣
①百家争鸣促进了思想和学术繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰。
②为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
影响：
说：我仁；
说：我义；
说：我以柔克刚；
说：我顺其自然；
说：我热爱和平；
说：把他们全抓了；
说：战场上见高低。
孔子
墨子
孟子
庄子
韩非
老子
孙武
儒家
道家
墨家
法家
兵家
稷下学宫
战国：百家争鸣
连连看：中国共产党的治国理念中体现了哪些先秦诸子思想？
发展素质教育，促进教育公平
坚持全面依法治国，推进法治中国建设
绿水青山就是金山银山
江山就是人民，人民就是江山
弘扬中华传统美德
促进世界和平与发展，推动构建人类命运共同体
二十大报告摘录
顺应自然
仁者爱人
有教无类
以德治国
兼爱、非攻
提倡节俭
仁政
民贵君轻
礼治
以法治国
课堂小结
经济之变
铁器牛耕的推广，推动生产力进步
土地私有制出现
废井田，开阡陌
兼并战争加剧，奴隶制度崩溃
新兴封建地主阶级变法图强
思想之变
百家争鸣
士阶层壮大
私学兴起
政治之变
周王室衰微，诸侯崛起
进一步推动社会变革

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