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(共15张PPT)
XS版数学二年级上册课件
第6课时 活动二 用身体上的“尺子”测量
第三单元 测量长度(一)
复习导入
你能说一说都有哪些“身体尺”吗？
还有指宽、掌宽、庹(tuǒ)长、身高、臂长……
有脚长、步长、拃(zhǎ)长
新知探究
活动二:用身体上的“尺子”测量
填一填。
①我用( )测量起跳点到落地点的距离；②我用( )测量大树一圈的长度;③我用( )和( )测量双杠的高度。
新知探究
活动二:用身体上的“尺子”测量
用脚长和步长都可以测量起跳点到落地点的距离。
选择合适的“身体尺”测量会方便很多。
新知探究
小组合作,用“身体尺”测量并填写表格。
测量活动应注意什么呢
新知探究
小组合作,用“身体尺”测量并填写表格。
测量活动应注意什么呢
测量后要记录测量结果。
可以先估计，再测量。
可以用两种“身体尺”来测同一个物体的长度。
在室外测量要注意安全。
新知探究
测量项目 测量单位 测量过程 测量结果
国旗台的宽度 步长 4步长 大约160cm
大树一圈的长度 庹长 1庹长 大约( )cm
乒乓球台的高度
……
新知探究
说一说,你是如何用“身体尺”进行测量的
首先要选择合适的“身体尺”。
我用拃长测量了乒乓球台的长度和大树一圈的长度。
我发现篮球场周边
的长度可以用步长和脚长测量。
新知探究
谈一谈用“身体尺测量的感受。
我认为用“身体尺”测量不够准确。
我发现：
1.生活中用“身体尺”来测量很 方便。
2.________________________
__________________________
当堂练习
先估一估从国旗台到教学楼的距离,再用“身体尺”测一测。
选自教材P59“课堂活动”
当堂练习
用身体上的哪个“尺子”来测量下面的物体比较合适？连一连。
课堂总结
1.测量时要选择合适的“身体尺”测量。
2.可以用不同“身体尺”来测同一个物体的长度，得到的测量结果不同。
用身体上的“尺子”测量：
1.请完成教材第59页“估一估”
2.请完成对应练习。
课后作业
用身体上的“尺子”测量
选择合适的“身体尺”
用两种“身体尺”来测同一个物体
谢谢

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