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(共14张PPT)
第2课时 分数的大小比较
西师版数学三年级上册课件
五、分数的初步认识
复习导入
你能把涂色部分用分数表示出来吗？
（1）
（2）
（3）
（4）
复习导入
你能把涂色部分用分数表示出来吗？
（1）
（2）
（3）
（4）
1
4
1
8
1
6
1
3
这些分数谁最大谁最小呀？我们这节课一起来学习怎样比较他们的大小吧！
新知探究
在 里填上“＞”或“＜”。
4
3
4
1
你能说一说这两个图形分别代表的意思吗？
新知探究
在 里填上“＞”或“＜”。
4
3
4
1
＜
你能说一说这两个图形分别代表的意思吗？
把一个正方形平均分成4份，涂上其中的1份。
把一个正方形平均分成4份，涂上其中的3份。
新知探究
3
1
3
2
5
2
5
3
＞
＞
把一个圆平均分成3份，涂上其中的2份。
把一个圆平均分成3份，涂上其中的1份。
把一条线段平均分成5份，括上其中的3份。
把一条线段平均分成3份，括上其中的2份。
在 里填上“＞”或“＜”。
新知探究
你发现了什么？
分母相同的分数，平均分的份数相同，分子越大，表示取的份数越多，这个分数也就越大。
同分母分数的大小比较方法：分子大的分数就大。
平均分成相同的份数后，涂的份数越多，对应的分数越大。
新知探究
课堂活动
1.把一张长方形纸对折3次，这张纸被平均分成了（ ）份，每份是它的（ ）分之一，写作: ;这样的7份是它的 。
8
八
8
1
8
7
2.写一写，说一说。
新知探究
课堂活动
3.对口令。
4个
3
5
3个
1
5
1
7
4
7
当堂练习
在 里填上“＞”或“＜”或“＝”。
＞
＜
＝
＞
＜
＞
当堂练习
在（ ）里填分数，在 里填上“＞”或“＜”。
谁吃的多一些？
3
4
1
4
＞
5
9
4
9
＞
3
8
＞
1
8
小男孩吃得多。
课堂总结
分母相同的分数，平均分的份数相同，分子越大，表示取的份数越多，这个分数也就越大。
同分母分数的大小比较方法：分子大的分数就大。
课后作业
1.请完成教材第71页“做一做”的第2、4题。
2.请完成对应练习。
谢谢

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