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浙江省温州市鹿城区2024-2025学年四年级下学期语文期末试卷
一、【识字与写字】（30分）
（2025四下·鹿城期末）招募令
____ 班刊小画家、小作家集合啦！ tǎng ruò____你想用画笔或者文字，miáo huì____我们tián mì____的友谊、táo qì____的趣事、qí huàn____的想象或méng lóng____又可爱的小心事——快加入吧！一起把点点滴滴变成càn làn____的回忆，装满xìng fú____的成长纪念册。
1．根据拼音，完成班刊招募令的内容。
2．请把招募令的宣传语“深深浅浅的脚印，写满成长的故事“抄写在横线上。
（2025四下·鹿城期末）为了出好班刊，同学们展开了讨论。
办一份班刊，不仅调____（tiáo diào）动同学们的热情与创意，还能起到慰藉____（jí jiè）心灵的作用。
是呀！好的班刊能____（焕 换）发班级活力。办好班刊____（须 需）要发挥大家的特长，无论喜欢画画的，喜爱读写的，还是爱好摄影的同学，都可以出一份力。
小城，我们班刊编辑组成员这周日上午九点到市图书馆查资料。请把这消息转告给组员小语。
3．请在括号中选择正确的读音和汉字。
4．画线句子所表达的意思是（　　）
A．一丝不苟 B．齐心协力 C．临危不惧 D．忠于职守
5．如果你是小城，会怎么把消息转述给小语？以下转述准确的一项是（　　）
A．小语，这周日上午九点，小鹿让你们去市图书馆查找资料。
B．小语，小鹿让我们这周日一起去图书馆查找资料。
C．小语，小鹿让我们这周日上午九点去市图书馆查资料。
6．（2025四下·鹿城期末）请为班刊的栏目补充合适的诗句。
乡村风光秀 ①　 　，麦花雪白菜花稀。篱落疏疏一径深，②　 　。
人物故事会 ③　 　，一片冰心在玉壶。天行健，④　 　。
勤学励志篇 书山有路勤为径，⑤　 　。胤恭勤不倦，⑥　 　。
（2025四下·鹿城期末）小文想投稿，请帮忙填写、修改。
岸边，几十条许多龙舟已经停在起点，随时准备出发。发令枪一响，船上的叔叔随着鼓点愤力划动，溅起大片的水花。爸爸说第一位桨手非常重要，其他人要跟随他的动作和节奏划桨，他是桨手的__。看啊，宽阔的河面上，百（gě）争流！一条条龙舟你追我赶，像箭一样冲向终点。
7．用修改符号进行修改（一处错字，一处表达错误）。
8．小文不会写“百gě争流“中的“gě“字。一番查询后，他选择了（　　）
A．葛 B．舢 C．舸 D．轲
9．这段中的横线上应填（　　）
A．老黄牛 B．千里马 C．纸老虎 D．领头羊
10．在小鹿建议下，小文修改了“叔叔们划龙舟“。请帮忙填写合适的动词。
拉 挥 握 劈
叔叔们双手紧　 　桨柄，　 　桨入水，　 　开浪花，双臂骤然绷直发力后　 　，龙舟像离弦的箭一样冲出去。
（2025四下·鹿城期末）“诗声小茶园“栏目征求关于童年的诗歌，请你参与。
走进成长花园， 旋转的陀螺。 数着时光的足迹。 飞翔的风筝。 每个小脚印都是， ____， ____。 故事拼成的秘密！每个瞬间都在唱着 欢乐的歌谣！
11．仿照带点的部分，把诗歌补充完整。
12．朗诵这首诗，应用（　　）的语气。
A．轻柔 B．轻快 C．低沉 D．平淡
13．（2025四下·鹿城期末）阅读“科技万花筒“栏目后，小语对“地球的年龄““地壳的形成““冰川的起源“等问题产生了浓厚的兴趣，她可以去图书馆借阅（　　）
A．米·伊林《十万个为什么》
B．李四光《看看我们的地球》
C．高士其《灰尘的旅行》
D．贾兰坡《人类起源的演化过程》
二、【阅读与鉴赏】（35分）
（2025四下·鹿城期末）“迷你动物园“栏目
（一）
选文一
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常做然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
——-节选自《白鸩》
选文二
阿咪之父是中国猫，之母是外国猫。阿咪的毛很长，像兔子。它很活泼，除睡觉外，竟无片刻静止。地上如有一物，百玩不厌。人如理睬它一下，它就用姿态动作代替言语，和你大打交道。此时你即使有要事在身，也只得暂时撇开，与它应酬一下；即使有懊恼在心，也自会忘怀一切，笑逐颜开。哭的孩子看见了阿咪，会破涕为笑呢。
我家白天往往沉寂，写作的埋头写作，做家务的专心家务，肃静无声。自从来了阿咪，家中忽然热闹了。厨房里常有保姆的说话声或骂声，其对象便是阿咪。室中常有陌生的笑谈声，是客人在欣赏阿咪。来客之中，邮递员最是枯燥，往往交了信件就走，绝少开口谈话。自从家里有了阿咪，亲昵得多了。常常因猫而问长问短，有说有笑，送出了信件还是留连不忍离去。
——节选自《阿咪》
14．选文一，白鹅的特点是　 　；选文二，小猫阿咪的特点是　 　。
15．“甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫“如果白鹅是人，此时会说：　 　
16．选文一画线句子中，作者把白鹅的步调比作京剧中的净角出场，是因为他们在　 　和　 　方面非常相似。
17．选文二第一段用上“笑逐颜开““破涕为笑“说明（　　）
A．大人、孩子都爱笑。 B．大人、孩子的表情有变化。
C．人们喜欢与猫打交道。 D．阿咪能让大家心情愉快。
18．读以上选文，感悟丰子恺的写法与表达的情感。
选择不同点 相同点
选文一 通过“厉声呵斥““毫不相让“等词，感受到作者运用了　 　（直接描写 正话反说）的表达方式。 1.都采用了对比的写法：选文一将白鹅和　 　、　 　进行对比，突出它的特点；选文二将阿咪“来之前“与“来之后“进行对比，突出阿咪给家里带来　 　。2.都表达了丰子恺对动物　 　之情。
选文二 通过“欣赏““亲昵“等词句，感受到作者运用了　 　（直接描写 正话反说）的表达方式。
（2025四下·鹿城期末）“亲情抱抱团“栏目
（二）冰项链
____
①刘老师总想着大年初一演出时，葵花脖子上要能戴一条银项链，就更精彩！文艺宣传队的玲子答应了把银项链借给葵花，可排练结束时，却又反悔了。回到家后，妈妈知道了，只能无奈地叹息一声。
②青铜对葵花的脖子上没有一条项链，当然无可奈何。甚至是青铜一家，都无可奈何。青铜家只有天，只有地，只有清清的河水，只有一番从心到肉的干净。
哥哥制作冰项链
③青铜看到了屋檐上的一排晶莹的冰凌，就爬了上去，将冰凌采下十几根来，放在一只大盘子里，用一根细木棍将冰凌敲碎，阳光下，盘中璀璨夺目，犹如一盘钻石在散射着多芒的亮光。
④他挑其中不大不小的冰凌，然后将一根细细的芦苇管，一头衔在嘴中，一头对着它，用口中的热气，不住地吹着。那热气便像一根柔韧的锥子，在那颗冰凌上慢慢地锥出一个小小的、圆圆的洞来。吹穿一颗冰凌，大约要用六七分钟的时间。
⑤青铜觉得他的腮帮子都吹麻了。在太阳落下去之前，他终于将吹了洞的几十颗冰凌，用红线细心地串在了一起：一条冰项链，便在夕阳的余辉里出现了！ 批注 从一个“麻“字，我感受到____
____
⑥演出时，青铜将冰项链戴在了她的脖子上。葵花用手摸了摸它，觉得凉丝丝的，好看得让她有点儿不敢相信了。
⑦灯光下，那串冰项链所散射出来的变幻不定的迷人亮光，比在阳光下还要迷人。谁也不清楚葵花脖子上戴着的究竟是一串什么样的项链。但它美丽的、纯净的、神秘而华贵的亮光，震住了所有在场的人。
⑧演出结束后，台上台下一片寂静，葵花以为脖子上的项链将演出搞砸了。但这时，有一个人鼓起掌来。随即，又有几个人鼓起掌来。接下来，全都鼓起掌来。台上台下都是掌声。葵花看到了哥哥———他站在一张凳子上。他的目光乌溜乌溜的。薄薄的泪水，一忽儿便蒙住了她的眼睛……
——节选自《青铜葵花》（入选时有删改）
19．读选文，照样子为每个部分列出小标题。
20．选文第二段连用四个“只有“，对此理解错误的是（　　）
A．突出妈妈和青铜都无可奈何。
B．突出青铜家贫寒，无法为葵花购买银项链。
C．说明作者对青铜一家的同情。
D．突出青铜家景色美，而且很干净。
21．将哥哥制作冰项链的过程排序（填序号）
　 　用芦苇管对着冰凌吹气、锥洞
　 　挑选不大不小的冰凌
　 　用红线细心串冰凌
　 　用细木棍敲碎冰凌
22．我能抓住关键词，给第五自然段画线句子作批注。
23．“但它美丽的、纯净的、神秘而华贵的亮光，震住了所有在场的人。“这里作者用“华贵“一词形容冰项链，想赞美的是（　　）
A．冰在灯光下的天然光泽。
B．青铜的心灵手巧和对妹妹的情谊。
C．围观群众的鉴赏水平高。
D．冰项链款式非常华丽精致。
24．“薄薄的泪水，一忽儿便蒙住了她的眼睛“此时她想对哥哥说什么？请帮她一起完成。
（2025四下·鹿城期末）“童眼看世界“栏目
（三）
材料一：
“丁零零……“下课铃响起，四年级小林同学飞向操场。“我和同学约好要打篮球！我们还经常打乒乓、跳格子。“小林高兴地说，“这学期的课间休息延长到了15分钟，我们玩耍、运动的时间更多啦！“
这几年，许多学校像小林所在的学校一样，将课间10分钟延长到了15分钟。这宝贵的课间时间，不仅让同学们放松了身心，还增进了同学之间的友谊。
“如果大脑得不到放松、身体缺乏舒展，学习效率会打折扣。“学校负责人强调，“延长课间时间，正是为了创造条件，让孩子们在阳光下奔跑、运动、呼吸新鲜空气，使他们身上有汗、眼里有光。“
材料二：
25．材料一举了小林的例子，主要想说明（　　）
A．小林很喜欢和同学们到操场玩。
B．同学们很喜欢将课间时间延长至15分钟。
C．课间延长至15分钟很有效果。
D．同学们可以玩的游戏很多。
26．“身上有汗、眼里有光“是指一种怎样的状态？（　　）
A．同学们满头大汗跑进教室，眼睛却亮亮的。
B．同学们在操场玩得很累，但眼睛里闪着光芒。
C．同学们身体得到锻炼，内心充满了活力。
27．根据材料判断正误。
⑴所有学校都已经将课间10分钟延长到15分钟。　 　
⑵延长课间时长后，学校学生的近视率与肥胖率都有所下降。　 　
⑶学生身体活动水平得分随着年级的增高变低，说明年级增高运动反而少了。　 　
28．小鹿发现小城课间总喜欢待在教室里读书、写作业，很少走出教室。假如你是小鹿，会怎么劝他走出教室活动？请用上以上的材料。
三、【交流与表达】（30分）
29．（2025四下·鹿城期末）班刊有几个栏目正在征稿。你会向哪个栏目投稿？请先在横线上选投稿的栏目，再根据要求写一篇稿子。题目自拟。
成长呼啦圈：回忆一件让你印象深刻的事，写清楚事情发生的过程与自己当时的心情变化。
小鹿旅行团：向大家介绍一个你游览过的地方。把游览的顺序、景物的特点写清楚。
发明创想站：小小发明家集合！这里没有标准答案，只有无限可能，快写下你独一无二的发明创造。
答案解析部分
【答案】1．倘若；描绘；甜蜜；淘气；奇幻；朦胧；灿烂；幸福
2．深深浅浅的脚印，写满成长的故事
【知识点】汉字书写；看拼音写汉字
【解析】【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
1．结合句子表述的意思，“倘若”的“倘”是单人旁，右边是“尚”；“描绘”的“绘”是绞丝旁，右边是“会”；“淘气”的“淘”是三点水，右边是“匋”；“奇幻”的“幻”与“幼”区分开；“朦胧”都是月字旁，左右结构；“灿烂”都是火字旁，左右结构；“幸福”的“福”是示部旁，左右结构；
故答案为：倘若；描绘；甜蜜；淘气；奇幻；朦胧；灿烂；幸福
2．抄写句子要把句子中每个字写正确。“深深浅浅”都是三点水，左右结构；“脚”是月字旁，右边是“却”；“满”是三点水，左右结构；“故事”的“事”横画较多，要正确书写。
故答案为：深深浅浅的脚印，写满成长的故事
【答案】3．diào；jiè；焕；需
4．B
5．C
【知识点】句式转换；字音；字形辨析；成语运用
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
3．结合句子表达的意思，“调动” 的 “调” 在这里是 “调动、安排” 的意思，读音为 “diào”；“慰藉” 的 “藉” 表示 “安慰”，读音为 “jiè”；“焕发” 是固定搭配，意思是光彩四射、振作；“需要” 表示应该有或必须有，“须” 多表示必须、应当，在这里用 “需” 更合适。
故答案为：diào；jiè；焕；需
4．“发挥大家的特长，无论喜欢画画的，喜爱读写的，还是爱好摄影的同学，都可以出一份力。”这句描写大家为了办好班刊，大家都共同努力，阅读各项，应该选择“齐心协力”。
故答案为：B
5．结合题目表述，转述时需要准确传达关键信息：时间（这周日上午九点）、地点（市图书馆）、事件（查资料）以及发出通知的语境（班刊编辑组成员一起去）。
A 选项中 “你们” 表述不准确，小城作为编辑组成员之一，应使用 “我们”，且未明确是 “班刊编辑组” 的安排，信息不完整。
B 选项缺少具体时间 “上午九点” 和准确地点 “市图书馆”，信息模糊。
C 选项完整包含了时间、地点、事件，且 “我们” 准确体现了小城作为成员的身份，转述准确。
故答案为：C
6．【答案】梅子金黄杏子肥；树头新绿未成阴；洛阳亲友如相问；君子以自强不息；学海无涯苦作舟；博学多通
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”出自宋代范成大《四时田园杂兴 其二十五》，意思是梅子已经变成金黄色，杏子长得饱满肥大；荞麦花洁白如雪，油菜花却显得稀稀落落。“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”出自宋代杨万里《宿新市徐公店》，意思是稀疏的篱笆旁，一条小路通向远方；树枝上刚长出的新绿叶子，还没有形成浓密的树荫。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自唐代王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，意思是如果洛阳的亲友问起我的情况，请告诉他们，我的心就像玉壶里的冰一样纯洁，未受世俗玷污。“天行健，君子以自强不息”出自《周易 乾》，意思是宇宙天体运行刚健不息，君子也应像天体一样，自我进取、永不停息。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”是唐代韩愈的名言，意思是书堆成的山，只有勤奋才能当作攀登的小路；学问的海洋没有边际，只有刻苦才能当作航行的小船。“胤恭勤不倦，博学多通”出自课文《囊萤夜读》，意思是车胤谦逊有礼，勤奋刻苦从不疲倦，广泛学习，知识渊博且通晓事理。
故答案为：梅子金黄杏子肥；树头新绿未成阴；洛阳亲友如相问；君子以自强不息；学海无涯苦作舟；博学多通
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
【答案】7．岸边，几十条龙舟已经停在起点，随时准备出发。发令枪一响，船上的叔叔随着鼓点奋力划动，溅起大片的水花。
8．C
9．D
10．握；挥；劈；拉
【知识点】修改病句；惯用语、俗语；词汇运用；字形辨析
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
7．结合对句子的理解，“几十条许多” 语义重复，删去 “许多”；“愤力” 为错别字，改为 “奋力”；
故答案为：岸边，几十条龙舟已经停在起点，随时准备出发。发令枪一响，船上的叔叔随着鼓点奋力划动，溅起大片的水花。
8．结合对词语的理解，“百舸争流” 是固定成语，“舸” 指大船，“百舸” 表示众多船只，符合语境中龙舟竞赛的场景。
A 选项 “葛” 指一种植物，与 “船” 无关；
B 选项 “舢” 通常组成 “舢板”，指小船，且 “百舢争流” 不是规范成语；
D 选项 “轲” 多用作人名（如孟子名轲），与语境不符。
故答案为：C
9．结合句子表述的意思，第一位桨手需要引领其他桨手的动作和节奏，起到带头、引领的作用。
A 选项 “老黄牛” 比喻勤勤恳恳、踏实工作的人，侧重勤劳踏实，不体现引领作用；
B 选项 “千里马” 比喻有才华、能担当重任的人，侧重能力出众，而非引领团队；
C 选项 “纸老虎” 比喻外强中干的人，与语境完全不符；
D 选项 “领头羊” 比喻在群体中起主导作用的人，符合第一位桨手引领其他桨手的角色，因此正确。
故答案为：D
10．结合对动词的理解，“握桨柄”“握” 指用手抓住，符合双手紧握桨柄的动作，体现用力前的准备状态。“挥桨入水”“挥” 有摆动、挥动的意思，生动表现桨从空中划向水面的动态。“劈开浪花”“劈” 强调动作的力度和锋利感，形象地写出桨划破水面、激起浪花的画面。“双臂骤然绷直发力后拉”“拉” 体现手臂向后发力的动作，与前文的 “挥”“劈” 形成连贯的划桨动作链，展现龙舟冲刺的力量感。
故答案为：握；挥；劈；拉
【答案】11．轻盈的舞蹈；美妙的音乐
12．B
【知识点】仿写；文章大意理解
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
11．结合句子表述，仿照加点的词语，把句子中描述的事物写具体，把句子补充完整。
故答案为：轻盈的舞蹈；美妙的音乐
12．结合对诗歌内容的理解，诗中描写了童年的快乐，朗读应该读出轻快的语气。
故答案为：B
13．【答案】B
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】结合题目内容，对各项中科普名著进行分析；A 选项《十万个为什么》涵盖多个领域的科普知识，但更偏向综合性问答，对地球科学的深度聚焦不足；
B 选项《看看我们的地球》是李四光专门针对地球科学的著作，系统讲解了地球的年龄、地壳形成、冰川等地质相关知识，与小语感兴趣的问题高度契合；
C 选项《灰尘的旅行》主要围绕微生物、灰尘等展开，与地球地质问题关联不大；
D 选项《人类起源的演化过程》聚焦人类起源，与题干中的地球科学问题无关。
故答案为：B
【点评】题目考查对科普名著相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合科普名著的相关内容领域进行正确作答。
【答案】14．傲慢；活泼
15．你是什么人，离我家远一点，不要到我家来。
16．动作；神态
17．D
18．正话反说；狗；鸭；热闹；喜爱；直接描写
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
14．结合选文内容，选文一中鹅的特点是傲慢；选文二中小猫阿咪的特点是活泼；结合文中句子和词语，进行分析作答。
故答案为：傲慢；活泼
15．结合文中描写，鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥，养鹅等于养狗。“甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫“如果白鹅是人，它可能在说“你是什么人，离我家远一点，不要到我家来。”结合自己的理解，进行作答。
故答案为：你是什么人，离我家远一点，不要到我家来。
16．“鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”这句描写了白鹅的步调，因为他们在动作和神态方面非常相似。
故答案为：动作；神态
17．“即使有懊恼在心，也自会忘怀一切，笑逐颜开。哭的孩子看见了阿咪，会破涕为笑呢。”这句描写了阿咪能带给人们快乐，大家都喜欢它。阅读各项，应该选择D项。
故答案为：D
18．结合对词语和句子的理解，“厉声呵斥““毫不相让“等词运用了正话反说的表达方式；“欣赏““亲昵“等词句，作者运用了直接描写的方法；选文一种把白鹅与狗、鸭进行对比，表现了它的傲慢；选文二将阿咪“来之前“与“来之后“进行对比，突出阿咪给家里带来热闹。.都表达了丰子恺对动物喜爱之情。
故答案为：正话反说；狗；鸭；热闹；喜爱；直接描写
【答案】19．葵花渴望银项链；葵花戴上银项链
20．B
21．3；2；4；1
22．描写了青铜为葵花制作冰项链非常辛苦，表现了哥哥对葵花的疼爱。
23．B
24．哥哥，谢谢你，没有你做的冰项链就不会有我的演出成功。谢谢你，我的好哥哥！
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
19．结合短文内容， 第一部分写葵花想要一条银项链；第三部分写葵花戴银项链完成演出；
故答案为：葵花渴望银项链；葵花戴上银项链
20．“青铜家只有天，只有地，只有清清的河水，只有一番从心到肉的干净。”这句中的四个“只有”写出青铜家里的清贫，无法为葵花买银项链。
故答案为：B
21．结合文中描写，青铜制作冰项链，首先用一根细木棍将冰凌敲碎，然后挑选不大不小的冰凌；再用用芦苇管对着冰凌吹气、锥洞；最后用红线细心串冰凌；结合文中描写进行排序。
故答案为：3241
22．“青铜觉得他的腮帮子都吹麻了。”这句中吹麻了描写了青铜为葵花制作冰项链非常辛苦，表现了哥哥对葵花的疼爱。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：描写了青铜为葵花制作冰项链非常辛苦，表现了哥哥对葵花的疼爱。
23．“但它美丽的、纯净的、神秘而华贵的亮光，震住了所有在场的人。“这里作者用“华贵“一词形容冰项链，赞美了兄妹之间朴实的情感，赞美了青铜的心灵手巧和对妹妹的情谊。
故答案为：B
24．“薄薄的泪水，一忽儿便蒙住了她的眼睛“这句描写了演出结束后葵花的神态，因为哥哥的帮助和疼爱，葵花戴着冰项链演出获得成功，这一描写表现了葵花心中的感动以及对哥哥的感激之情。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：哥哥，谢谢你，没有你做的冰项链就不会有我的演出成功。谢谢你，我的好哥哥！
【答案】25．B
26．C
27．错误；错误；错误
28．小城，参加课间体育锻炼有很多好处，可以不仅放松了身心，还增进了同学之间的友谊，提高了学习效率，减少肥胖和近视的发生。我们一起去参加课间活动吧。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
25．结合材料一，文中对小林的描写表现了小林和同学们在课间延长到15分钟后，因为可以进行更多的玩耍和体育活动而非常高兴，应该选择B项。
故答案为：B
26．"身上有汗"描写课间体育活动让同学们身体得到锻炼；“眼里有光”写课间体育锻炼让同学们激发了活力；阅读各项应该选择C项。
故答案为：C
27．结合材料内容，（1）结合“这几年，许多学校像小林所在的学校一样，将课间10分钟延长到了15分钟。”的表述，这项错误。
（2）结合材料二，该小学学生的近视率与肥胖率有所上升，这项表述在材料中没有体现，这项错误。
（3）结合图2，九年级时学生身体活动水平高于八年级，这项表述错误。
故答案为：错误；错误；错误
28．结合材料内容，参加体育锻炼有很多好处，可以不仅放松了身心，还增进了同学之间的友谊，提高了学习效率，减少肥胖和近视的发生。结合材料内容，进行表述作答。
故答案为：小城，参加课间体育锻炼有很多好处，可以不仅放松了身心，还增进了同学之间的友谊，提高了学习效率，减少肥胖和近视的发生。我们一起去参加课间活动吧。
29．【答案】 第一次独自回家 五年级的那个雨天，我攥着皱巴巴的公交卡站在校门口，书包带勒得肩膀生疼。妈妈说今天要加班，让我试着自己坐公交回家。雨点噼里啪啦砸在伞上，我盯着公交站牌上弯弯绕绕的线路图，手心的汗把卡浸得发潮。
3 路车进站时，我像被推挤的小鱼，跟着人群挪上车。投币的瞬间，司机叔叔突然说：“小朋友，这趟车改线了，到不了你说的站哦。” 我愣在原地，雨水顺着裤脚滴在地板上，晕开一小片深色的印记。周围的乘客纷纷转头看我，我攥着伞柄的手指关节泛白，突然想起妈妈说过 “不清楚就多问”，才小声问：“那…… 我该坐哪辆车呀？”
一位阿姨笑着指了指对面的站台：“过马路坐 5 路，到第三站下车，我跟你同路呢。” 她撑着大红色的伞送我过马路，伞面总是往我这边倾斜，半边肩膀都淋湿了。车到站时，雨刚好停了，夕阳把云层染成橘子色。我站在熟悉的巷口回头，阿姨的红伞在人群里像朵跳动的花。
那天的书包格外沉，却装着比课本更重要的东西 —— 原来试着迈出第一步，会发现世界藏着许多温柔的指引。现在每次独自出门，总会想起那把倾斜的红伞，心里就像晒过太阳的棉被，暖暖的。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】结合题目内容的不同要求，“成长呼啦圈”要求写一写自己印象深刻的一件事；“小鹿旅行团”要求写一写自己游览过的地方；“发明创想站”要求展开丰富的想象写一写自己的发明创造；结合自己的理解，写一写自己想要描写的内容，进行作答。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“成长呼啦圈”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己第一次独自放学回家的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1浙江省温州市鹿城区2024-2025学年四年级下学期语文期末试卷
一、【识字与写字】（30分）
（2025四下·鹿城期末）招募令
____ 班刊小画家、小作家集合啦！ tǎng ruò____你想用画笔或者文字，miáo huì____我们tián mì____的友谊、táo qì____的趣事、qí huàn____的想象或méng lóng____又可爱的小心事——快加入吧！一起把点点滴滴变成càn làn____的回忆，装满xìng fú____的成长纪念册。
1．根据拼音，完成班刊招募令的内容。
2．请把招募令的宣传语“深深浅浅的脚印，写满成长的故事“抄写在横线上。
【答案】1．倘若；描绘；甜蜜；淘气；奇幻；朦胧；灿烂；幸福
2．深深浅浅的脚印，写满成长的故事
【知识点】汉字书写；看拼音写汉字
【解析】【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
1．结合句子表述的意思，“倘若”的“倘”是单人旁，右边是“尚”；“描绘”的“绘”是绞丝旁，右边是“会”；“淘气”的“淘”是三点水，右边是“匋”；“奇幻”的“幻”与“幼”区分开；“朦胧”都是月字旁，左右结构；“灿烂”都是火字旁，左右结构；“幸福”的“福”是示部旁，左右结构；
故答案为：倘若；描绘；甜蜜；淘气；奇幻；朦胧；灿烂；幸福
2．抄写句子要把句子中每个字写正确。“深深浅浅”都是三点水，左右结构；“脚”是月字旁，右边是“却”；“满”是三点水，左右结构；“故事”的“事”横画较多，要正确书写。
故答案为：深深浅浅的脚印，写满成长的故事
（2025四下·鹿城期末）为了出好班刊，同学们展开了讨论。
办一份班刊，不仅调____（tiáo diào）动同学们的热情与创意，还能起到慰藉____（jí jiè）心灵的作用。
是呀！好的班刊能____（焕 换）发班级活力。办好班刊____（须 需）要发挥大家的特长，无论喜欢画画的，喜爱读写的，还是爱好摄影的同学，都可以出一份力。
小城，我们班刊编辑组成员这周日上午九点到市图书馆查资料。请把这消息转告给组员小语。
3．请在括号中选择正确的读音和汉字。
4．画线句子所表达的意思是（　　）
A．一丝不苟 B．齐心协力 C．临危不惧 D．忠于职守
5．如果你是小城，会怎么把消息转述给小语？以下转述准确的一项是（　　）
A．小语，这周日上午九点，小鹿让你们去市图书馆查找资料。
B．小语，小鹿让我们这周日一起去图书馆查找资料。
C．小语，小鹿让我们这周日上午九点去市图书馆查资料。
【答案】3．diào；jiè；焕；需
4．B
5．C
【知识点】句式转换；字音；字形辨析；成语运用
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
3．结合句子表达的意思，“调动” 的 “调” 在这里是 “调动、安排” 的意思，读音为 “diào”；“慰藉” 的 “藉” 表示 “安慰”，读音为 “jiè”；“焕发” 是固定搭配，意思是光彩四射、振作；“需要” 表示应该有或必须有，“须” 多表示必须、应当，在这里用 “需” 更合适。
故答案为：diào；jiè；焕；需
4．“发挥大家的特长，无论喜欢画画的，喜爱读写的，还是爱好摄影的同学，都可以出一份力。”这句描写大家为了办好班刊，大家都共同努力，阅读各项，应该选择“齐心协力”。
故答案为：B
5．结合题目表述，转述时需要准确传达关键信息：时间（这周日上午九点）、地点（市图书馆）、事件（查资料）以及发出通知的语境（班刊编辑组成员一起去）。
A 选项中 “你们” 表述不准确，小城作为编辑组成员之一，应使用 “我们”，且未明确是 “班刊编辑组” 的安排，信息不完整。
B 选项缺少具体时间 “上午九点” 和准确地点 “市图书馆”，信息模糊。
C 选项完整包含了时间、地点、事件，且 “我们” 准确体现了小城作为成员的身份，转述准确。
故答案为：C
6．（2025四下·鹿城期末）请为班刊的栏目补充合适的诗句。
乡村风光秀 ①　 　，麦花雪白菜花稀。篱落疏疏一径深，②　 　。
人物故事会 ③　 　，一片冰心在玉壶。天行健，④　 　。
勤学励志篇 书山有路勤为径，⑤　 　。胤恭勤不倦，⑥　 　。
【答案】梅子金黄杏子肥；树头新绿未成阴；洛阳亲友如相问；君子以自强不息；学海无涯苦作舟；博学多通
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”出自宋代范成大《四时田园杂兴 其二十五》，意思是梅子已经变成金黄色，杏子长得饱满肥大；荞麦花洁白如雪，油菜花却显得稀稀落落。“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”出自宋代杨万里《宿新市徐公店》，意思是稀疏的篱笆旁，一条小路通向远方；树枝上刚长出的新绿叶子，还没有形成浓密的树荫。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自唐代王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，意思是如果洛阳的亲友问起我的情况，请告诉他们，我的心就像玉壶里的冰一样纯洁，未受世俗玷污。“天行健，君子以自强不息”出自《周易 乾》，意思是宇宙天体运行刚健不息，君子也应像天体一样，自我进取、永不停息。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”是唐代韩愈的名言，意思是书堆成的山，只有勤奋才能当作攀登的小路；学问的海洋没有边际，只有刻苦才能当作航行的小船。“胤恭勤不倦，博学多通”出自课文《囊萤夜读》，意思是车胤谦逊有礼，勤奋刻苦从不疲倦，广泛学习，知识渊博且通晓事理。
故答案为：梅子金黄杏子肥；树头新绿未成阴；洛阳亲友如相问；君子以自强不息；学海无涯苦作舟；博学多通
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
（2025四下·鹿城期末）小文想投稿，请帮忙填写、修改。
岸边，几十条许多龙舟已经停在起点，随时准备出发。发令枪一响，船上的叔叔随着鼓点愤力划动，溅起大片的水花。爸爸说第一位桨手非常重要，其他人要跟随他的动作和节奏划桨，他是桨手的__。看啊，宽阔的河面上，百（gě）争流！一条条龙舟你追我赶，像箭一样冲向终点。
7．用修改符号进行修改（一处错字，一处表达错误）。
8．小文不会写“百gě争流“中的“gě“字。一番查询后，他选择了（　　）
A．葛 B．舢 C．舸 D．轲
9．这段中的横线上应填（　　）
A．老黄牛 B．千里马 C．纸老虎 D．领头羊
10．在小鹿建议下，小文修改了“叔叔们划龙舟“。请帮忙填写合适的动词。
拉 挥 握 劈
叔叔们双手紧　 　桨柄，　 　桨入水，　 　开浪花，双臂骤然绷直发力后　 　，龙舟像离弦的箭一样冲出去。
【答案】7．岸边，几十条龙舟已经停在起点，随时准备出发。发令枪一响，船上的叔叔随着鼓点奋力划动，溅起大片的水花。
8．C
9．D
10．握；挥；劈；拉
【知识点】修改病句；惯用语、俗语；词汇运用；字形辨析
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
7．结合对句子的理解，“几十条许多” 语义重复，删去 “许多”；“愤力” 为错别字，改为 “奋力”；
故答案为：岸边，几十条龙舟已经停在起点，随时准备出发。发令枪一响，船上的叔叔随着鼓点奋力划动，溅起大片的水花。
8．结合对词语的理解，“百舸争流” 是固定成语，“舸” 指大船，“百舸” 表示众多船只，符合语境中龙舟竞赛的场景。
A 选项 “葛” 指一种植物，与 “船” 无关；
B 选项 “舢” 通常组成 “舢板”，指小船，且 “百舢争流” 不是规范成语；
D 选项 “轲” 多用作人名（如孟子名轲），与语境不符。
故答案为：C
9．结合句子表述的意思，第一位桨手需要引领其他桨手的动作和节奏，起到带头、引领的作用。
A 选项 “老黄牛” 比喻勤勤恳恳、踏实工作的人，侧重勤劳踏实，不体现引领作用；
B 选项 “千里马” 比喻有才华、能担当重任的人，侧重能力出众，而非引领团队；
C 选项 “纸老虎” 比喻外强中干的人，与语境完全不符；
D 选项 “领头羊” 比喻在群体中起主导作用的人，符合第一位桨手引领其他桨手的角色，因此正确。
故答案为：D
10．结合对动词的理解，“握桨柄”“握” 指用手抓住，符合双手紧握桨柄的动作，体现用力前的准备状态。“挥桨入水”“挥” 有摆动、挥动的意思，生动表现桨从空中划向水面的动态。“劈开浪花”“劈” 强调动作的力度和锋利感，形象地写出桨划破水面、激起浪花的画面。“双臂骤然绷直发力后拉”“拉” 体现手臂向后发力的动作，与前文的 “挥”“劈” 形成连贯的划桨动作链，展现龙舟冲刺的力量感。
故答案为：握；挥；劈；拉
（2025四下·鹿城期末）“诗声小茶园“栏目征求关于童年的诗歌，请你参与。
走进成长花园， 旋转的陀螺。 数着时光的足迹。 飞翔的风筝。 每个小脚印都是， ____， ____。 故事拼成的秘密！每个瞬间都在唱着 欢乐的歌谣！
11．仿照带点的部分，把诗歌补充完整。
12．朗诵这首诗，应用（　　）的语气。
A．轻柔 B．轻快 C．低沉 D．平淡
【答案】11．轻盈的舞蹈；美妙的音乐
12．B
【知识点】仿写；文章大意理解
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
11．结合句子表述，仿照加点的词语，把句子中描述的事物写具体，把句子补充完整。
故答案为：轻盈的舞蹈；美妙的音乐
12．结合对诗歌内容的理解，诗中描写了童年的快乐，朗读应该读出轻快的语气。
故答案为：B
13．（2025四下·鹿城期末）阅读“科技万花筒“栏目后，小语对“地球的年龄““地壳的形成““冰川的起源“等问题产生了浓厚的兴趣，她可以去图书馆借阅（　　）
A．米·伊林《十万个为什么》
B．李四光《看看我们的地球》
C．高士其《灰尘的旅行》
D．贾兰坡《人类起源的演化过程》
【答案】B
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】结合题目内容，对各项中科普名著进行分析；A 选项《十万个为什么》涵盖多个领域的科普知识，但更偏向综合性问答，对地球科学的深度聚焦不足；
B 选项《看看我们的地球》是李四光专门针对地球科学的著作，系统讲解了地球的年龄、地壳形成、冰川等地质相关知识，与小语感兴趣的问题高度契合；
C 选项《灰尘的旅行》主要围绕微生物、灰尘等展开，与地球地质问题关联不大；
D 选项《人类起源的演化过程》聚焦人类起源，与题干中的地球科学问题无关。
故答案为：B
【点评】题目考查对科普名著相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合科普名著的相关内容领域进行正确作答。
二、【阅读与鉴赏】（35分）
（2025四下·鹿城期末）“迷你动物园“栏目
（一）
选文一
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常做然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
——-节选自《白鸩》
选文二
阿咪之父是中国猫，之母是外国猫。阿咪的毛很长，像兔子。它很活泼，除睡觉外，竟无片刻静止。地上如有一物，百玩不厌。人如理睬它一下，它就用姿态动作代替言语，和你大打交道。此时你即使有要事在身，也只得暂时撇开，与它应酬一下；即使有懊恼在心，也自会忘怀一切，笑逐颜开。哭的孩子看见了阿咪，会破涕为笑呢。
我家白天往往沉寂，写作的埋头写作，做家务的专心家务，肃静无声。自从来了阿咪，家中忽然热闹了。厨房里常有保姆的说话声或骂声，其对象便是阿咪。室中常有陌生的笑谈声，是客人在欣赏阿咪。来客之中，邮递员最是枯燥，往往交了信件就走，绝少开口谈话。自从家里有了阿咪，亲昵得多了。常常因猫而问长问短，有说有笑，送出了信件还是留连不忍离去。
——节选自《阿咪》
14．选文一，白鹅的特点是　 　；选文二，小猫阿咪的特点是　 　。
15．“甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫“如果白鹅是人，此时会说：　 　
16．选文一画线句子中，作者把白鹅的步调比作京剧中的净角出场，是因为他们在　 　和　 　方面非常相似。
17．选文二第一段用上“笑逐颜开““破涕为笑“说明（　　）
A．大人、孩子都爱笑。 B．大人、孩子的表情有变化。
C．人们喜欢与猫打交道。 D．阿咪能让大家心情愉快。
18．读以上选文，感悟丰子恺的写法与表达的情感。
选择不同点 相同点
选文一 通过“厉声呵斥““毫不相让“等词，感受到作者运用了　 　（直接描写 正话反说）的表达方式。 1.都采用了对比的写法：选文一将白鹅和　 　、　 　进行对比，突出它的特点；选文二将阿咪“来之前“与“来之后“进行对比，突出阿咪给家里带来　 　。2.都表达了丰子恺对动物　 　之情。
选文二 通过“欣赏““亲昵“等词句，感受到作者运用了　 　（直接描写 正话反说）的表达方式。
【答案】14．傲慢；活泼
15．你是什么人，离我家远一点，不要到我家来。
16．动作；神态
17．D
18．正话反说；狗；鸭；热闹；喜爱；直接描写
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
14．结合选文内容，选文一中鹅的特点是傲慢；选文二中小猫阿咪的特点是活泼；结合文中句子和词语，进行分析作答。
故答案为：傲慢；活泼
15．结合文中描写，鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥，养鹅等于养狗。“甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫“如果白鹅是人，它可能在说“你是什么人，离我家远一点，不要到我家来。”结合自己的理解，进行作答。
故答案为：你是什么人，离我家远一点，不要到我家来。
16．“鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”这句描写了白鹅的步调，因为他们在动作和神态方面非常相似。
故答案为：动作；神态
17．“即使有懊恼在心，也自会忘怀一切，笑逐颜开。哭的孩子看见了阿咪，会破涕为笑呢。”这句描写了阿咪能带给人们快乐，大家都喜欢它。阅读各项，应该选择D项。
故答案为：D
18．结合对词语和句子的理解，“厉声呵斥““毫不相让“等词运用了正话反说的表达方式；“欣赏““亲昵“等词句，作者运用了直接描写的方法；选文一种把白鹅与狗、鸭进行对比，表现了它的傲慢；选文二将阿咪“来之前“与“来之后“进行对比，突出阿咪给家里带来热闹。.都表达了丰子恺对动物喜爱之情。
故答案为：正话反说；狗；鸭；热闹；喜爱；直接描写
（2025四下·鹿城期末）“亲情抱抱团“栏目
（二）冰项链
____
①刘老师总想着大年初一演出时，葵花脖子上要能戴一条银项链，就更精彩！文艺宣传队的玲子答应了把银项链借给葵花，可排练结束时，却又反悔了。回到家后，妈妈知道了，只能无奈地叹息一声。
②青铜对葵花的脖子上没有一条项链，当然无可奈何。甚至是青铜一家，都无可奈何。青铜家只有天，只有地，只有清清的河水，只有一番从心到肉的干净。
哥哥制作冰项链
③青铜看到了屋檐上的一排晶莹的冰凌，就爬了上去，将冰凌采下十几根来，放在一只大盘子里，用一根细木棍将冰凌敲碎，阳光下，盘中璀璨夺目，犹如一盘钻石在散射着多芒的亮光。
④他挑其中不大不小的冰凌，然后将一根细细的芦苇管，一头衔在嘴中，一头对着它，用口中的热气，不住地吹着。那热气便像一根柔韧的锥子，在那颗冰凌上慢慢地锥出一个小小的、圆圆的洞来。吹穿一颗冰凌，大约要用六七分钟的时间。
⑤青铜觉得他的腮帮子都吹麻了。在太阳落下去之前，他终于将吹了洞的几十颗冰凌，用红线细心地串在了一起：一条冰项链，便在夕阳的余辉里出现了！ 批注 从一个“麻“字，我感受到____
____
⑥演出时，青铜将冰项链戴在了她的脖子上。葵花用手摸了摸它，觉得凉丝丝的，好看得让她有点儿不敢相信了。
⑦灯光下，那串冰项链所散射出来的变幻不定的迷人亮光，比在阳光下还要迷人。谁也不清楚葵花脖子上戴着的究竟是一串什么样的项链。但它美丽的、纯净的、神秘而华贵的亮光，震住了所有在场的人。
⑧演出结束后，台上台下一片寂静，葵花以为脖子上的项链将演出搞砸了。但这时，有一个人鼓起掌来。随即，又有几个人鼓起掌来。接下来，全都鼓起掌来。台上台下都是掌声。葵花看到了哥哥———他站在一张凳子上。他的目光乌溜乌溜的。薄薄的泪水，一忽儿便蒙住了她的眼睛……
——节选自《青铜葵花》（入选时有删改）
19．读选文，照样子为每个部分列出小标题。
20．选文第二段连用四个“只有“，对此理解错误的是（　　）
A．突出妈妈和青铜都无可奈何。
B．突出青铜家贫寒，无法为葵花购买银项链。
C．说明作者对青铜一家的同情。
D．突出青铜家景色美，而且很干净。
21．将哥哥制作冰项链的过程排序（填序号）
　 　用芦苇管对着冰凌吹气、锥洞
　 　挑选不大不小的冰凌
　 　用红线细心串冰凌
　 　用细木棍敲碎冰凌
22．我能抓住关键词，给第五自然段画线句子作批注。
23．“但它美丽的、纯净的、神秘而华贵的亮光，震住了所有在场的人。“这里作者用“华贵“一词形容冰项链，想赞美的是（　　）
A．冰在灯光下的天然光泽。
B．青铜的心灵手巧和对妹妹的情谊。
C．围观群众的鉴赏水平高。
D．冰项链款式非常华丽精致。
24．“薄薄的泪水，一忽儿便蒙住了她的眼睛“此时她想对哥哥说什么？请帮她一起完成。
【答案】19．葵花渴望银项链；葵花戴上银项链
20．B
21．3；2；4；1
22．描写了青铜为葵花制作冰项链非常辛苦，表现了哥哥对葵花的疼爱。
23．B
24．哥哥，谢谢你，没有你做的冰项链就不会有我的演出成功。谢谢你，我的好哥哥！
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
19．结合短文内容， 第一部分写葵花想要一条银项链；第三部分写葵花戴银项链完成演出；
故答案为：葵花渴望银项链；葵花戴上银项链
20．“青铜家只有天，只有地，只有清清的河水，只有一番从心到肉的干净。”这句中的四个“只有”写出青铜家里的清贫，无法为葵花买银项链。
故答案为：B
21．结合文中描写，青铜制作冰项链，首先用一根细木棍将冰凌敲碎，然后挑选不大不小的冰凌；再用用芦苇管对着冰凌吹气、锥洞；最后用红线细心串冰凌；结合文中描写进行排序。
故答案为：3241
22．“青铜觉得他的腮帮子都吹麻了。”这句中吹麻了描写了青铜为葵花制作冰项链非常辛苦，表现了哥哥对葵花的疼爱。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：描写了青铜为葵花制作冰项链非常辛苦，表现了哥哥对葵花的疼爱。
23．“但它美丽的、纯净的、神秘而华贵的亮光，震住了所有在场的人。“这里作者用“华贵“一词形容冰项链，赞美了兄妹之间朴实的情感，赞美了青铜的心灵手巧和对妹妹的情谊。
故答案为：B
24．“薄薄的泪水，一忽儿便蒙住了她的眼睛“这句描写了演出结束后葵花的神态，因为哥哥的帮助和疼爱，葵花戴着冰项链演出获得成功，这一描写表现了葵花心中的感动以及对哥哥的感激之情。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：哥哥，谢谢你，没有你做的冰项链就不会有我的演出成功。谢谢你，我的好哥哥！
（2025四下·鹿城期末）“童眼看世界“栏目
（三）
材料一：
“丁零零……“下课铃响起，四年级小林同学飞向操场。“我和同学约好要打篮球！我们还经常打乒乓、跳格子。“小林高兴地说，“这学期的课间休息延长到了15分钟，我们玩耍、运动的时间更多啦！“
这几年，许多学校像小林所在的学校一样，将课间10分钟延长到了15分钟。这宝贵的课间时间，不仅让同学们放松了身心，还增进了同学之间的友谊。
“如果大脑得不到放松、身体缺乏舒展，学习效率会打折扣。“学校负责人强调，“延长课间时间，正是为了创造条件，让孩子们在阳光下奔跑、运动、呼吸新鲜空气，使他们身上有汗、眼里有光。“
材料二：
25．材料一举了小林的例子，主要想说明（　　）
A．小林很喜欢和同学们到操场玩。
B．同学们很喜欢将课间时间延长至15分钟。
C．课间延长至15分钟很有效果。
D．同学们可以玩的游戏很多。
26．“身上有汗、眼里有光“是指一种怎样的状态？（　　）
A．同学们满头大汗跑进教室，眼睛却亮亮的。
B．同学们在操场玩得很累，但眼睛里闪着光芒。
C．同学们身体得到锻炼，内心充满了活力。
27．根据材料判断正误。
⑴所有学校都已经将课间10分钟延长到15分钟。　 　
⑵延长课间时长后，学校学生的近视率与肥胖率都有所下降。　 　
⑶学生身体活动水平得分随着年级的增高变低，说明年级增高运动反而少了。　 　
28．小鹿发现小城课间总喜欢待在教室里读书、写作业，很少走出教室。假如你是小鹿，会怎么劝他走出教室活动？请用上以上的材料。
【答案】25．B
26．C
27．错误；错误；错误
28．小城，参加课间体育锻炼有很多好处，可以不仅放松了身心，还增进了同学之间的友谊，提高了学习效率，减少肥胖和近视的发生。我们一起去参加课间活动吧。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
25．结合材料一，文中对小林的描写表现了小林和同学们在课间延长到15分钟后，因为可以进行更多的玩耍和体育活动而非常高兴，应该选择B项。
故答案为：B
26．"身上有汗"描写课间体育活动让同学们身体得到锻炼；“眼里有光”写课间体育锻炼让同学们激发了活力；阅读各项应该选择C项。
故答案为：C
27．结合材料内容，（1）结合“这几年，许多学校像小林所在的学校一样，将课间10分钟延长到了15分钟。”的表述，这项错误。
（2）结合材料二，该小学学生的近视率与肥胖率有所上升，这项表述在材料中没有体现，这项错误。
（3）结合图2，九年级时学生身体活动水平高于八年级，这项表述错误。
故答案为：错误；错误；错误
28．结合材料内容，参加体育锻炼有很多好处，可以不仅放松了身心，还增进了同学之间的友谊，提高了学习效率，减少肥胖和近视的发生。结合材料内容，进行表述作答。
故答案为：小城，参加课间体育锻炼有很多好处，可以不仅放松了身心，还增进了同学之间的友谊，提高了学习效率，减少肥胖和近视的发生。我们一起去参加课间活动吧。
三、【交流与表达】（30分）
29．（2025四下·鹿城期末）班刊有几个栏目正在征稿。你会向哪个栏目投稿？请先在横线上选投稿的栏目，再根据要求写一篇稿子。题目自拟。
成长呼啦圈：回忆一件让你印象深刻的事，写清楚事情发生的过程与自己当时的心情变化。
小鹿旅行团：向大家介绍一个你游览过的地方。把游览的顺序、景物的特点写清楚。
发明创想站：小小发明家集合！这里没有标准答案，只有无限可能，快写下你独一无二的发明创造。
【答案】 第一次独自回家 五年级的那个雨天，我攥着皱巴巴的公交卡站在校门口，书包带勒得肩膀生疼。妈妈说今天要加班，让我试着自己坐公交回家。雨点噼里啪啦砸在伞上，我盯着公交站牌上弯弯绕绕的线路图，手心的汗把卡浸得发潮。
3 路车进站时，我像被推挤的小鱼，跟着人群挪上车。投币的瞬间，司机叔叔突然说：“小朋友，这趟车改线了，到不了你说的站哦。” 我愣在原地，雨水顺着裤脚滴在地板上，晕开一小片深色的印记。周围的乘客纷纷转头看我，我攥着伞柄的手指关节泛白，突然想起妈妈说过 “不清楚就多问”，才小声问：“那…… 我该坐哪辆车呀？”
一位阿姨笑着指了指对面的站台：“过马路坐 5 路，到第三站下车，我跟你同路呢。” 她撑着大红色的伞送我过马路，伞面总是往我这边倾斜，半边肩膀都淋湿了。车到站时，雨刚好停了，夕阳把云层染成橘子色。我站在熟悉的巷口回头，阿姨的红伞在人群里像朵跳动的花。
那天的书包格外沉，却装着比课本更重要的东西 —— 原来试着迈出第一步，会发现世界藏着许多温柔的指引。现在每次独自出门，总会想起那把倾斜的红伞，心里就像晒过太阳的棉被，暖暖的。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】结合题目内容的不同要求，“成长呼啦圈”要求写一写自己印象深刻的一件事；“小鹿旅行团”要求写一写自己游览过的地方；“发明创想站”要求展开丰富的想象写一写自己的发明创造；结合自己的理解，写一写自己想要描写的内容，进行作答。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“成长呼啦圈”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己第一次独自放学回家的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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