资源简介

(共22张PPT)
6.4
组合图形的面积
（人教版）五年级
上
01
教学目标
02
情境导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
1.结合生活实际认识组合图形，会把组合图形分解为学过的图形并计算面积。
2.综合运用平面图形面积计算的知识，进一步发展学生的空间观念。
3.培养学生认真观察、独立思考的能力。
02
情境导入
在实际生活中，有些图形是由几个简单的图形组合而成的。下面这些组合图形里有哪些学过的图形？
说一说生活中哪些地方有组合图形。
学习任务一
组合图形面积的计算
03
任务一
右图表示的是一间房子侧面墙的形状。它的面积是多少平方米？
你能用自己的方法求出它的面积吗？
(教材P97 例4)
03
任务一
可以把它看成一个正方形和一个三角形的组合。
方法一
5×5+5×2÷2
=25+5
=30(m ）
=
+
答：它的面积是30平方米。
03
任务一
方法二
也可以把它分成两个完全一样的梯形。
=
+
=15×2
=30（m ）
（5+5+2）×（5÷2）÷2×2
答：它的面积是30平方米。
03
任务一
计算组合图形面积的方法：
要根据已知条件对图形进行分解，转化成已经学过的简单图形，先分别计算出它们的面积，再求和或差。
刚才的题目，你还有其他解法吗？
学习任务二
牛刀小试
04
任务二
05
拓展延伸
变式练习一
05
拓展延伸
变式练习一
05
拓展延伸
变式练习二
06
课堂练习
06
课堂练习
06
课堂练习
07
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获
08
作业布置
1.完成本课时相关练习。
09
板书设计
第4课时组合图形的面积
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