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14 　诗词三首
1.下列加点字的注音完全正确的一项是 (　　)
A.金樽(zūn)　 珍羞(xiū)　 投箸(zhù)
B.太行(xíng) 碧溪(bì) 歧路(qí)
C.凄凉(qī) 弃置(qì) 侧畔(xìn)
D.宫阙(què) 婵娟(shàn) 朱阁(gé)
2.下列加点词语解释有误的一项是 (　　)
A.暂凭杯酒长精神(长度) B.何似在人间(哪里比得上)
C.直挂云帆济沧海(渡) D.千里共婵娟(这里指月亮)
3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 (　　)
A.欲渡/黄河/冰塞川,将登/太行/雪满山
B.沉舟/侧畔/千帆过,病树/前头/万木春
C.长风破浪/会有时,直挂云帆/济沧海
D.明月/几时/有 把酒/问青/天
4.下列关于诗词文学常识的表述,不正确的一项是 (　　)
A.近体诗的句数有严格的规定。
B.在诗歌发展史上,把唐代以前的诗歌和唐代讲求格律创作的诗叫“古体诗”。
C.律诗由四联组成,每联两句,分别为首联、颔联、颈联、尾联。
D.律诗一般每首八句,五言的简称五律,七言的简称七律。
5.下列文学、文化常识表述有误的一项是(　　)
A.李白,字太白,号青莲居士,唐代浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。
B.刘禹锡,唐代文学家,字梦得,有“诗豪”之称。我们曾学过他的《爱莲说》。
C.苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋文学家,其词开创豪放一派。苏轼与辛弃疾同为豪放词派代表人物,并称为“苏辛”。
D.“唐宋八大家”在中国文学史上影响极大,这八个人分别是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
6.默写。
(1)(2024青海中考)李白《行路难》(其一)中“　　　　　　　　,　　　　　　　　”两句表现了诗人摆脱苦闷、相信理想终会实现的自信与乐观。
(2)(2024天津中考)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中,表现天地万物新陈代谢、生生不息的活力,充满哲理意味的诗句是:“　　　　　　　　,　　　　　　　　。”
(3)(2024东营中考)每逢佳节倍思亲。苏轼《水调歌头·明月几时有》中“　　　 　　　　,
　　　　 　　　”已成为亲友相互祝福、传递美好情感的千古名句。
(一)行路难(其一)
李　白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
7.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人什么样的思想感情
※8.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”两句历来被人称道,请选择一个角度进行赏析。
(二)酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
9.(2025保定期末)诗人被贬官在外多年,回京路上怀想往事,展望将来,心绪难平中又有刚健昂扬之气。这种复杂的情绪是通过哪些意象表现出来的 结合具体诗句加以分析。
※10.请说说尾联的意思并简析其作用。
(2025保定期中)
水调歌头
　　丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有 把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
夏日南亭怀辛大
孟浩然
山光忽西落,池月渐东上。
散发乘夕凉,开轩卧闲敞①。
荷风送香气,竹露滴清响。
欲取鸣琴弹,恨无知音赏。
感此怀故人,中宵②劳③梦想。
　　注:①闲敞:幽静宽敞的地方。②中宵:整夜。③劳:苦于。
1.关于以上两首作品,下列选项中表述错误的一项是 (　　 )
A.《水调歌头》是一首词,它的作者是豪放派词人的代表苏轼。《夏日南亭怀辛大》是五言律诗,作者孟浩然是唐朝著名的山水田园诗人。
B.“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”把作者既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地写了出来。
C.“不应有恨,何事长向别时圆”好像是对月有怨怼之意,其实是写亲人不能团聚的惆怅。
D.“荷风送香气,竹露滴清响”从嗅觉、听觉两方面描写夏日傍晚景象,营造了一种清幽静谧的意境,写出了一种闲情、适意。
2.两首作品同为月夜怀人之作,抒发的情感有何不同 请结合内容简要分析。
(2024浙江中考)
樱桃花
[元]方回
浅浅花开料峭①风,
苦无妖色②画难工③。
十分不肯精神露,
留与他时着子红。
　　注:①料峭:形容微寒。②妖色:艳丽的颜色。③工:工巧,精巧。
3.你从诗作第一句中读出了樱桃花哪些特点
4.诗中表现了樱桃花怎样的精神 结合诗句加以分析。
(2025沧州献县月考)阅读下面诗歌,回答后面的问题。
南轩①松
李　白
南轩有孤松,柯叶②自绵幂。
清风无闲时,潇洒终日夕。
阴生古苔绿,色染秋烟碧。
何当凌云霄,直上数千尺。
　　注:①南轩:指南面的窗外。②柯叶:枝叶。
5.“何当凌云霄”中“凌”字的意思是　　　　　　　　　。
6.本诗首联中的一个“(1)　　　　”字,突出了松树的不同凡俗;颈联中的一个“(2)　　　　”字,化静为动,将景物着上了迷人的色彩。
7.请从修辞手法的角度,赏析尾联“何当凌云霄,直上数千尺”。
8.学校打算举行“漫步诗苑”综合性学习活动,请你踊跃参加。
(1)为了了解同学们对古诗词的感兴趣程度,班级进行了一次调查。下面是调查的数据,请你阅读这张表格,归纳出结论。
　　类型 年级　　 不够感兴趣 比较感兴趣 很感兴趣
七年级 47.2% 34.7% 18.1%
八年级 42.8% 37.5% 19.7%
九年级 32.7% 43% 24.3%
(2)(情境题)在诗歌朗诵活动中,由你来做主持人,请你写一段富有诗意的开场白。(100字左右)
(3)(素养题)厘清下列词句间的关系,使之构成四副对联,将选项填写在相对应的括号里。
①四面荷花三面柳　　A.白首方悔读书迟
②竹直心虚乃吾友　　B.不尽长江滚滚来
③无边落木萧萧下　　C.一城山色半城湖
④黑发不知勤学早　　D.水淡性泊是我师
①(　　)　②(　　)　③(　　)　④(　　)
对点练习:见“课堂达标”8、10题。
常见题型:(1)赏析某个句子的表达效果。(2)某句历来为人所称道,它好在哪里
方法指津:诗词中要赏析的句子多为名句,赏析时要考虑三点:一是内容,采用意译法翻译句子,明确含意;二是赏析角度,明确句子运用的修辞手法、表现手法或意象;三是句子的表达效果,抒发了诗(词)人什么样的情感,揭示了什么样的人生哲理。
答题模式:运用……手法,形象生动(委婉含蓄)地描绘了……,抒发(揭示)了……情感(哲理)。
【详解答案】
课堂达标
1.A　解析:B项,“太行”的“行”应读“háng”;C项,“侧畔”的“畔”应读“pàn”;D项,“婵娟”的“婵”应读“chán”。故选A。
2.A　解析:A项,“暂凭杯酒长精神”一句的意思是:暂且借这一杯美酒来振作精神。因此,“长”应解释为“增长,振作”,而不是“长度”。故选A。
3.D　解析:D项,后一句的朗读节奏划分应为“把酒/问/青天”。故选D。
4.B　解析:B项有误,唐代的格律诗叫“近体诗”。故选B。
5.B　解析:B项有误,《爱莲说》的作者是周敦颐,不是刘禹锡。故选B。
6.(1)长风破浪会有时　直挂云帆济沧海
(2)沉舟侧畔千帆过　病树前头万木春
(3)但愿人长久　千里共婵娟
7.诗人用“垂钓碧溪”“乘舟梦日”的典故表达了自己期望有朝一日能得到明主的赏识,施展自己才能和抱负的强烈愿望。
8.示例一:运用典故,表达了诗人对理想的执着追求和对未来的信心。
示例二:语言豪迈,展现了诗人积极乐观的人生态度。
示例三:意境开阔,激励人们在困境中坚定信念,勇往直前。
9.凄凉的巴山楚水、“闻笛赋”和“烂柯人”、“沉舟”和“病树”这些意象表现了诗人难以平静的心绪;而“千帆过”“万木春”等意象又表现出诗人刚健昂扬的精神。诗人选取意象,无论是悲还是喜,无论是扬还是抑,“皆著我之色彩”,历历分明。
10.今天听了你为我吟诵的诗篇,暂且借这一杯美酒振作精神。此句点明酬答之意,回应首联。既有对友人的感谢,表达共勉之意,也表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。
课后提升
1.A　解析:《夏日南亭怀辛大》是五言诗,但不是律诗,律诗共有八句,本诗超过了八句。故选A。
2.示例:《水调歌头》中“不应有恨,何事长向别时圆”“但愿人长久,千里共婵娟”,由对亲人的思念转到对天下离人的美好祝愿,体现了作者乐观、旷达的胸襟。《夏日南亭怀辛大》中“感此怀故人,中宵劳梦想”,对友人的深切思念之情难以释怀。
参考译文:
夏日南亭怀辛大
　　山上夕阳慢慢向西落,池塘上的月亮渐渐东升。披散着头发尽享清凉,推开窗户躺卧在幽静宽敞的地方。微风吹拂荷花,清香怡人;竹叶滴落露水,声音清脆。想要取出鸣琴弹奏一曲,可惜没有知音前来欣赏。感慨良宵,更加思念老友,整夜都在梦中苦苦地想念。
3.①花色浅淡;②花香清浅;③花朵小;④花朵不繁密;⑤耐寒。
4.示例一:樱桃花在料峭寒风中开放,体现出坚韧顽强的精神。
示例二:樱桃花朴实无华,没有艳丽的花色,表现出甘于平凡的精神。
示例三:樱桃花积蓄力量,把辉煌与荣誉留给后代,体现出甘于奉献的精神。
参考译文:
樱桃花
　　淡淡的花朵在料峭寒风中绽放,苦于没有艳丽的颜色而难以入画。它非常含蓄,不愿意过多地展现自己的美丽,只是为了在日后结出红色的果实。
5.直上
6.(1)孤　(2)染
7.运用夸张的修辞手法,“数千尺”三字不仅表现出松树的高,同时流露出诗人直上云霄、力争上游的凌云之志。
参考译文:
南轩松
南面的窗外有棵孤傲的青松,枝叶繁茂层层叠叠。清风时时摇着它的枝条,潇洒终日是多么惬意。阴凉处长满了颜色深绿的青苔,秋日的云雾到此也被它染碧。松树何时才能长到云霄外面,直上千尺巍然挺正。
8.(1)初中阶段,多数学生对古诗词感兴趣。随着年级的增高,学生对古诗词感兴趣的人数增加明显。
(2)示例:同学们,大家好!许多诗词会像阳光一样照亮我们的心灵,让我们为之感动,为之震撼,为之鼓舞。如屈原的“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”,王勃的“海内存知己,天涯若比邻”,陆游的“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。让我们漫步古诗词天地,展示我们的风采。“古诗词吟诵会”现在开始。
(3)①C　②D　③B　④A
解析:①句中“四面”“三面”是数量词,“荷花”“柳”是名词,与此对应的是C项中的数量词“一城”“半城”,名词“山色”“湖”,可组对联:四面荷花三面柳,一城山色半城湖。②句“竹直心虚乃吾友”中的“乃吾友”与D项“水淡性泊是我师”中的“是我师”结构相同,同为动宾短语,可组对联:竹直心虚乃吾友,水淡性泊是我师。③句“无边落木萧萧下”中的“萧萧下”与B项“不尽长江滚滚来”中的“滚滚来”同为偏正短语,可组对联:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。④句“黑发不知勤学早”中的“黑发”与A项“白首方悔读书迟”中的“白首”对仗,“勤学早”与“读书迟”对仗,且两联语意相关,可组对联:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

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