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(共34张PPT)
2 济南的冬天
说起冬，尤其是中国北方的寒冬，我们脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，不仅感受不到这些，反而使人感到温暖的春意。
那么，被称为“宝地”的济南的确如作者描绘的那般温暖舒适吗？今天，就让我们在老舍的引领下，一起去观赏如水墨画般的济南的冬天吧！
新课导入
1.识记作者作品，有感情地朗读课文，感受济南的冬天之美。
2．学习情景交融的写作方法，学习并掌握拟人修辞手法的运用，巩固比喻修辞手法的运用。
学习目标
老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为“人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。
作者介绍
老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。据夫人胡絜青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。该文是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。
创作背景
字词预习
镶（ ） 单单（ ） 安适（ ）
着落（ ） 慈善（ ） 肌肤（ ）
秀气（ ） 宽敞（ ）贮蓄（ ）
澄清（ ）空灵（ ） 地毯（ ）
伦敦（ ） 响晴（ ） 髻（ ）
狭窄（ ） 绿萍（ ） 水藻（ ）
xiānɡ
zhuó luò
kuān chǎnɡ
zhù xù
chénɡ qīng
kōng línɡ
dì tǎn
lún dūn
xiá zhǎi
lǜ píng
jì
shuǐ zǎo
xiù qì
xiǎng qíng
dān dān
cí shàn
ān shì
jī fū
（ ）人才济济
（ ）无济于事
（ ）圆圈
（ ）圈养
济
奇
圈
澄
多音字
jǐ
jì
qí
jī
quān
juàn
chéng
dèng
（ ）澄清
（ ）澄沙
（ ）出奇
（ ）奇数
qí
镶（ ）
壤（ ）
贮（ ）
伫（ ）
贮蓄
伫立
xiānɡ
rǎnɡ
zhù
zhù
贮蓄：指储存、积聚，对象包括粮食、物品、金钱等。使用范围比“储蓄”大。
储蓄：指把节约下来或暂时不用的钱或物积存起来，多指把钱存到银行里。使用范围比“贮蓄”小。
形近字
镶嵌
土壤
响晴：
着落：
髻：
贮蓄：
澄清：
晴朗无云。
可以依靠或指望的来源。
原指头顶或脑后盘成的各种形状的头发，这里比喻树尖上的积雪如发髻一般。
储存，集聚。
（水、天空）清亮
按描写的不同景物,理清文章的行文思路。
第1段：总写济南冬天“温晴”的特点。
第2—6段：具体写济南的冬天的山、水美景。
第7段：总结全文，用“冬天”修饰济南，抒发了作者对济南的喜爱之情。
播放情境课文，思考下列问题
1.济南的冬天天气的总特征是怎样的？
2.课文主要描写了济南冬天的哪两种景物？
温晴
阳光朗照下的山
薄雪覆盖下的山
城外的远山
水
山
绿萍
水藻
垂柳
整体感知
诵读指导
本文是一篇优美的写景散文，请选取你喜欢的语句，美美地读，美美地品。根据你的理解，标出课文第三段的重音和停连，并尝试朗读这一段，力求读出文章的韵味和美感。
小山∨整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。∨这一圈小山∨在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地∨低声地说：“你们放心吧，这儿∨准保暖和。” 真的，济南的人们∨在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，∧心中便觉得有了着落，∧有了依靠。
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重音：①表示程度、范围的副词，往往重读，如“特别” “全”“准”。
②句中作谓语的动词重读，如“围”“放”“看”，突出动作。
③比喻句中的喻体重读，如“小摇篮”，强调小山的可爱。
④表示人物的情态的词重读，如“安静不动”“低声”。
停连：①句中的主语需要突出时，要停顿，如“这一圈小山”“这儿”“济南的人们”。②句子中有多个修饰动词的状语时，要停顿，如“他们全安静不动地低声说”，“全”“安静不动”“低声”都修饰“说”，在“地”字后停顿，突出说的情状。③句与句之间联系较紧密，则要连读。
朗读第1段，说说作者是怎样写出济南冬天的总体特点的？
温晴
与北平相比
与伦敦相比
与热带相比
对比
不刮大风
得见日光
没有毒日
奇迹
怪事
舒适
宝地
运用对比，写出济南冬天的温晴，对人们来说可算是个宝地。表达了作者对济南冬天的喜爱之情。
朗读第2段，思考：文章怎样转入对冬天山水的描写？
②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界
→过渡句：通过过渡句，转到对冬天山水的描写，在分写山水之前，先给人济南的总体感觉，即“理想境界”。
请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？(赏析)
拟人，“睡”“醒”赋予老城以人的动作，将老城拟人化，烘托出一种舒适、温暖的环境，生动形象地写出了老城温暖可爱的特点，给人以亲切、温馨的感受;
反问，强调了济南是理想的境界，表达出作者对济南的赞美之情。
③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧 ”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
阳光朗照下的山：
第3段哪一句话写出了小山的地理特征？
阳光朗照下的山：
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
拟人，“说”把小山写活了，也烘托出舒适温暖的环境。
比喻，作者把“这一圈小山”比作“一个小摇篮”，生动形象地写出了“小山”挡住了寒风，让山圈里的济南人感到温暖。
温晴
阳光朗照下的山：
真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧 这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧 ”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!
思考：在写山时，为什么还写了济南人的表现？
神态描写、心理描写，写济南人在冬天“面上含笑”的表情，“有了着落”“有了依靠”“并不着急”的心理，正好印证了济南冬天“温晴”的特点，也洋溢着作者对济南冬天的无限喜爱之情。
侧面描写
“最妙的是下点儿小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
①妙在雪光、雪色
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
松的翠与雪的白相映生色；运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了披雪的矮松的美丽风姿。
精研细读
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
①妙在雪光、雪色
如洗的蓝天与似银的雪相映生辉。
精研细读
①妙在雪光、雪色
这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；
白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。“穿”字既准确表现了雪、草覆盖的状态，又引出了“一件带水纹的花衣”的比喻，生动形象地写出雪光之妙。
精研细读
看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
山坡
—白雪黄草（穿花衣）
以动写静，写出动人的形态。
②妙在雪态
精研细读
那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
②妙在雪态
把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。
山腰
—薄雪露粉色（害羞）
精研细读
城外的远山
：淡雅
“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。”
拟人，用“卧”字表现出“安闲、舒适”的状态，既与前面“暖和安适地睡着”相照应。又传神地写出小村庄和小雪的灵性，烘托出一种恬静安适的气氛。比喻，把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”，富有诗情画意。
⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
“那水呢,不但不结冰,反倒在绿萍上冒着点儿热气”一句中,去掉“点”字可以吗 为什么
不可以。“冒着点儿热气”的“点”字用得十分准确:“点”字是扣住济南冬天的“温”写的。冒热气,但只是一“点”,这就是“温”。如果去掉“点”,变成“冒着热气”,那就不是“温”,而是“热”了。
绿萍
水藻
垂柳
绿
水温暖多情，富于生机
水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）
清澈透明
清、亮
看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
篇末用“这就是冬天的济南”作结，有什么好处？
照应，点题句。与第1段最后的“济南真得算个宝地”相呼应，抒发了作者对冬天的济南的喜爱和赞美之情，给人以回味的余地。
文章紧紧围绕“温晴”一词，主要描绘了冬天的济南的城、山、水、天，呈现给读者一幅幅济南特有的动人冬景图，抒发了作者对冬天的济南的喜爱和赞美之情，寄寓了作者对祖国河山真挚的热爱之情。
主旨点睛
结构图解
关于雪的古诗名句
晚来天欲雪，能饮一杯无？——白居易《问刘十九》
寒沙梅影路，微雪酒香村。
——何中《辛亥元夕二日》
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
前村深雪里，昨夜一枝开。 ——齐己《早梅》
拓展积累

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