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丁香结
六年级语文上册第一单元统编版
第一课时
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
——李商隐《代赠》
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
——陆龟蒙《丁香》
殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。
——陆龟蒙《丁香》
霜树尽空枝，肠断丁香结。
——冯延巳《醉花间》
欣赏丁香花
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰似衣襟上的盘花扣。
丁香结
你知道什么是丁香结吗？丁香是我国常见的一种花，它的小小的花苞圆圆的鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣，这就是丁香结。古人发现丁香结极似人的愁心，所以常用它来表示愁思情结难解。
宗璞，1928年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国会科学院外国文学研究所。当代作家，从事小说和散文创作。代表作有短篇小说《红豆》，系列篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。《弦上的梦》和《三生石》分别获得全国优秀短篇奖和全国优秀长篇小说奖。
宗璞，1928年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国会科学院外国文学研究所。当代作家，从事小说和散文创作。
代表作有短篇小说《红豆》，系列篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。
《弦上的梦》和《三生石》分别获得全国优秀短篇奖和全国优秀长篇小说奖。
介绍作者
参差 芭蕉 妩媚 花苞 幽雅 伏案
笨拙 愁怨 模糊 花蕾 衣襟 恍然
单薄 尘土分嚣 半树银装 缀满枝头
1.听读课文，读准字音。
2.预习检查，认读词语。
薄
薄片
báo
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。
薄荷
bò
bó
多音字
缀
幽
雅
案
拙
薄
糊
恍
zhuì yōu yǎ àn
zhuō bó hú huǎng
yōu
组词：幽雅 幽静
半包围结构，书写时应先内后外，先写中间一竖，再写两个“幺”字，最后写外面的竖折和竖。
朗读课文，提出问题：思考课文哪些自然段是写丁香结的？除了写到丁香结还写了什么？
朗读课文，提出问题：思考课文哪些自然段是写丁香花的？哪些自然段是写丁香结的？
丁香花
丁香结
课文围绕丁香写了哪些内容？
课文围绕丁香写了哪几方面内容？
第2自然段
第3自然段
第5自然段
第6自然段
第1自然段
城里街旁：丁香花使人眼前一亮。
城外校园：姿态优美、甜香引人。
斗室外：陪伴与成长。
表达感悟：豁达态度。
产生疑惑：丁香结。
第4自然段
引用古诗：说丁香。
用自己的话大致说说每一自然段的内容。
丁香花
丁香结
第一部分（1—3）：
第二部分（4一6）：
作者目睹丁香花开得格外繁茂，不禁想到自己斗室外年年绽放的三株白丁香。
又由丁香花联想起象征着愁怨的“丁香结”。最后发出“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”的感叹。
1.指名读第1至3自然段，思考：作者写了哪里的丁香花？
2.找出你喜欢的描写丁香花的句子，在旁边写下批注。
3.思考：作者从哪几方面写描写丁香花的？
作者写了城里街旁、城外校园、斗室外的丁香。
城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
　城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
　在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。
城里街旁
城外校园
斗室外
外形
气味
颜色
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。
城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。
从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白。
雪白
白的潇洒
积雪
银妆
莹白
紫的朦胧
月光下白的潇洒，紫的朦胧。
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头。
颜
色
了解特点
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
比喻，体现了丁香花的小巧、色泽明亮。
拟人，形象地突出了丁香花活泼、灵动，姿态动人。
了解特点
姿态
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
局部
整体
丁香花虽然小却繁多，单个的固然单薄，可是众多的花聚到一起就形成许多簇，使整棵树耀眼夺目。
姿态
月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
了解特点
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。
香味
淡淡的幽雅的甜香
香气直透毫端
“从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。”
想象画面，感受窗前丁香的色彩美。
抓颜色想象：莹白、绿、红，各种色彩交相辉映，是一幅多美的画面啊！
抓对比想象：一片莹白中透出参差的绿，可见花团锦簇，挤挤挨挨，绿叶只能从花的缝隙里钻出来啊！
抓顺序想象：作者从外面回来，她的观察顺序是怎样的呢？最先看到的是花，然后是叶，最后才是两扇红窗，这红窗恰似画框一般。赏花就成了赏画。
《丁香结》是作家宗璞因着目睹了城里城外丁香花的繁荣盛开，因着回忆了自己斗室外丁香花的花团锦簇，进而联想到丁香结所象征的愁怨和对人生的启示。作者从颜色、形态、味道几个方面展示了丁香花的美丽。
课堂小结
读诗句，联系课文，想一想丁香结引发作者怎样的人生思考？
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁——李商隐《代赠》
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁——陆龟蒙《丁香》
殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》
霜树尽空枝，肠断丁香结。——冯延巳《醉花间》
愁肠岂异丁香结？因离别，故国音绝。
——《河传》 李珣
梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。
——《摊破 浣溪沙》 李清照
谢谢
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第2课 丁香结 第一课时 分层作业
1.认真拼读,准确书写。
清晨，淡淡的bó（ ）雾笼罩着美丽的公园。路旁的一株丁香花悄然绽放，映入yǎn lián（ ），洁白的花lěi（ ）zhuì（ ）满枝头，散发出阵阵yōu yǎ（ ）的甜香。闻着花香，赏着美景，我huǎng rán（ ）间忘记了所有的chóu yuàn（ ），心情豁然开朗。
2.我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
（1）结合上下文理解词语：
单薄——
照耀——
（2）“薄”字用部首查字法,应先查部首____ , 再查_____画。 “薄”有三个读音,分别是（ ）（ ）和（ ）,在“单薄”一词中，“薄”应读____。
“薄” 的解释有:①轻微,少:②(土地)不肥沃;③迫近;④看不起,轻视,慢待。给加点字选择恰当的解释。
安自菲薄( ) 广种薄收( ) 日薄西山( ) 半亩薄地( )
3.选词填空。
优雅 幽雅
(1)苏州园林内 环境( )花木茂盛，让游客陶醉其中,流连忘返。
(2)英子 总喜欢在开满樱花的树下摆出( )的姿势让爸爸给她拍照。
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部编版六年级上册 2丁香结教学设计
课题 2 丁香结 单元 第一单元 学科 语文 年级 六年级
核心素养 目标 1.有感情地朗读课文，了解课文是从哪几个方面写丁香的。 2.通过联系上下文、查阅工具书等方法，理解不懂的词语和含义深刻的句子。 3.学习描写丁香花部分，品读其中优美、生动的语句，边读边想象画面。
重难点 1.品读优美句子，学会多角度描写景物的方法。 2.理解丁香结的象征意义，体会作者寄寓在丁香结中的情感。理解作者对人生的独特感悟，培养自己以豁达胸怀对待人生中的“结”的能力。
教学过程 一、阅读尝试，初识“丁香” 1读诗句： 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁——李商隐《代赠》 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁——陆龟蒙《丁香》 殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》 霜树尽空枝，肠断丁香结。——冯延巳《醉花间》 诗句中都写到了——丁香结。什么是丁香结？ 2.欣赏丁香花图片，让学生感受丁香花的美，引导学生根据图片理解丁香结。 3.读句子： 那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰似衣襟上的盘花扣。 4.今天，我们来学习的课文《丁香结》，为什么题目叫《丁香结》？作者从哪几个方面来写丁香的？ 5.介绍作者：宗璞，1928年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国会科学院外国文学研究所。当代作家，从事小说和散文创作。代表作有短篇小说《红豆》，系列篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。《弦上的梦》和《三生石》分别获得全国优秀短篇奖和全国优秀长篇小说奖。 二、初读课文，汇报预习成果。 1.同桌互相交换“自主预习卡”，检查认读字词。 2.同桌互相读一读词语，互相纠正读音。 3.全班交流读词语： 参差 芭蕉 妩媚 花苞 幽雅 伏案 笨拙 愁怨 模糊 衣襟 恍然 单薄 尘土分嚣 半树银装 缀满枝头 4.指导书写：“幽、薄”两个字。 重点指导“幽”字的书写：半包围结构，书写时应先内后外，先写中间一竖，再写两个“幺”字，最后写外面的竖折和竖。 重点指导“薄”字的书写：不要把上下结构写成左右结构，书写时注意下半部分的“氵”比右下部稍短，但不能缩于一角。 读准多音字“薄”：单薄（bó）、薄片（báo）、薄荷（bò） 三、再读课文，厘清课文结构 1.朗读课文，提出问题：思考课文哪些自然段是写丁香结的？除了写到丁香结还写了什么？ 预设1：课文第4—6自然段是写丁香结的。 预设2：课文除了写丁香结还在第1—3自然段写了丁香花。 预设3：第1—3自然段写的是“赏花”，第4—6自然段写的是“悟花” 2.分段并概括段意。 第一部分（第1—3自然段）：分别从生长环境、姿态、气味、形状、颜色等方面描写了丁香花。 第二部分（第4一6自然段）：分别从古人眼中的丁香花、作者的疑问和联想描写了丁香花，最后以一个反问句作为总结，意义深远，告诉了读者要以豁达的胸怀对待人生中的“结”。 （2）小结：谁说草木无情？它们也各有自己的品性与精神。宗璞笔下的丁香就是如此。作者从多个角度展现了丁香花的形象，丰富了丁香花的内涵，不禁让我们喜欢上了这一簇簇可爱的丁香花。这是一篇清新雅致的散文，你喜欢作者笔下的丁香花吗？让我们再次走进课文，读一读自己喜欢的部分。 四、精读“赏花”，想象画面。 指名读第1至3自然段，思考：作者写了哪里的丁香花？ 作者写了城里街旁、城外校园、斗室外的丁香。 2.找出你喜欢的描写丁香花的句子，在旁边写下批注。 3.学生汇报交流： 4.思考：想想作者是从哪几个方面描写丁香花的？（根据学生回答梳理.） 形状：通过“星星般的小花；十字小白花；不显得单薄；许多小花形成一簇，许多簇花开满一树”等语句可以看出作者描写了丁香花的外形。 颜色： 通过“雪白、银装、白的潇洒、紫的朦胧、积雪、一片莹白”等语句可以看出作者描写了丁香花的颜色。 气味：通过“淡淡的幽雅的甜香；香气直透毫端”等词语可以看出作者描写了丁香花的气味。 从感觉角度分析，形状、颜色、气味是哪种感觉？（视觉、嗅觉。） 5.想象画面，感受窗前丁香的色彩美。 “从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。” 抓颜色想象：莹白、绿、红，各种色彩交相辉映，是一幅多美的画面啊！ 抓对比想象：一片莹白中透出参差的绿，可见花团锦簇，挤挤挨挨，绿叶只能从花的缝隙里钻出来啊！ 抓顺序想象：作者从外面回来，她的观察顺序是怎样的呢？最先看到的是花，然后是叶，最后才是两扇红窗，这红窗恰似画框一般。赏花就成了赏画。 课堂小结： 《丁香结》是作家宗璞因着目睹了城里城外丁香花的繁荣盛开，因着回忆了自己斗室外丁香花的花团锦簇，进而联想到丁香结所象征的愁怨和对人生的启示。作者从颜色、形态、味道几个方面展示了丁香花的美丽。
作业设计 1. 抄写生字词 3 遍，用 “幽雅”“参差” 各写一个句子。 2. 观察一种花，从颜色、外形、气味三方面写一段话，至少用 1 种修辞手法。
板书设计 城里：姿态、色彩 赏花 城外：美丽芬芳 斗室外：三棵白丁香
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第2课 丁香结 第一课时 学习任务单
一、阅读尝试，初识“丁香”
1.读句子：
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰似衣襟上的盘花扣。
2.介绍作者：宗璞，1928年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国会科学院外国文学研究所。当代作家，从事小说和散文创作。代表作有短篇小说《红豆》，系列篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。《弦上的梦》和《三生石》分别获得全国优秀短篇奖和全国优秀长篇小说奖。
二、初读课文，汇报预习成果。
1.读词语：
参差 芭蕉 妩媚 花苞 幽雅 伏案 笨拙 愁怨 模糊 花蕾
衣襟 恍然 单薄 尘土分嚣 半树银装 缀满枝头
读准多音字：
“薄”：单薄（ ） 薄片（ ） 薄荷（ ）
三、再读课文，厘清课文结构
（1）概括段意：
第一部分（第1—3自然段）：
第二部分（第4一6自然段）：
（2）本文的前半部分主要写赏丁香，分别写了 、 、 这三个地方的丁香，从 、 、 、 这四个方面表现了丁香灵动优雅，纯洁无瑕、可爱芬芳的特点。后半部分由古人的诗句联想到 ,并引发感慨，阐述了作者 的人生感悟。
四、精读“赏花”，想象画面。
1.思考：想想作者是从哪几个方面描写丁香花的？
2.找出你喜欢的描写丁香花的句子，在旁边写下批注。
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