资源简介

(共21张PPT)
第14课 编码的规则制定
年 级：四年级
学 科：小学信息科技（浙教版）
学习提示
1.提前下载学习资源，打印学习单；
2.在完成任务时，请暂停视频；
3.本节课任务的参考答案在附件中，供同学们参考。
编码的呈现形式只能是字符吗？
编码有什么作用？
通过数据编码建立唯一标识，实现精准管理。
编码长度与信息量存在什么关系？
通常编码符号相同的情况下，
编码长度越长，包含的信息量越大。
知识回顾
食堂新近落成
教师餐厅
学生餐厅
编码入库
学生餐桌：100张
学生餐椅：1000张
教师餐桌：25张
教师餐椅：100张
准备编码的数据
序号 物品名称 位置 数量
1
2
3
4
学生餐桌
食堂1层1号餐厅
食堂2层2号餐厅
各50张
教师餐桌
食堂3层教师餐厅
25张
教师餐椅
100张
幢号
楼层
物品序号
说一说：物品的哪些信息可以用于编码？
物品种类
品牌型号
物品颜色
入库时间
购买来源
……
学生餐椅
食堂1层1号餐厅
食堂2层2号餐厅
各500张
餐厅3层教师餐厅
根据编码需要选择信息，组成编码内容，完成任务一。
任务一：
活动一：餐桌编码
幢号
楼层
物品序号
物品种类
品牌型号
物品颜色
入库时间
购买来源
……
编码内容一：
物品种类 楼层 物品序号
编码内容二：
楼层 物品种类 入库时间
编码内容三：
物品种类 楼层 物品序号 入库时间
教师餐厅
所有桌/所有椅
学生餐厅
所有桌/所有椅
学生餐厅1
所有桌/所有椅
食堂
指向不唯一
编码内容一： 物品种类 楼层 物品序号 编码内容二：
物品种类 楼层 物品序号 入库时间
活动一：餐桌编码
选择上方其中一种编码内容
或使用自行订制的编码内容，
确定其编码形式和编码长度，完成任务二。
任务二：
作品展示
S101
T320
编码的规则制定：编码内容、编码形式、编码长度等方面。
验证：如何用这个编码规则分别表示食堂1楼第1张学生餐桌？
第20张教师餐桌呢？
作品展示
制定编码规则时，通常符号相同的情况下，
物品的编码长度受信息量的影响。
思考：如果还要考虑为餐椅编码，哪里需要改变？
Tz/Ty/Sz/Sy
3
001～500
每个餐厅学生餐椅有500张，大于2位编码长度00～99所能表示的范围。
我们学校共6个年级，每个年级4班，每班40人。
活动二：餐厅座位安排
……
表格法
图示法
新餐厅已落成，学校现还需要安排班级就餐座位。
如何运用餐桌编码，发布餐厅座位安排，让各班班主任快速理解并找到相应区域？
活动二：餐厅座位安排
打开相应文件，结合餐桌编码，安排学生座位。
任务三：
我们学校共6个年级，每个年级4班，每班40人。一张餐桌可以坐10个人。
作品展示
同一串编码可以在不同场景运用，建立了数据间的内在联系。
食堂1楼第1张学生餐桌：S101
文字
师/生
字母
A/B/C
生A01
活动三：数据编码方式多
练习：尝试用多种形式表示你的编码。
活动三：生活中的编码
文字
符号
手势
灯光
图片
声音
小结
编码的规则制定可以从编码内容、编码形式、编码长度等方面考虑。
制定编码规则时，通常符号相同的情况下，物品的编码长度受信息量的影响。
除了常见的字符编码之外，还有手势编码、灯光编码、图片编码、声音编码等。
自我评价
谢谢观看！
Thanks!
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