资源简介

河南省三门峡市2024-2025学年度下学期期末考试七年级语文试题
注意事项：
1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，五大题，满分120分。
2.本试卷上不要答题，请同学们按要求直接把答案写在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。
一、积累与运用（23分）
班级拟开展“花开中国 锦绣崤函”主题学习活动，请你参加并完成相关任务。
1. 第三十届三门峡黄河文化旅游节期间，小组成员想在班级宣传栏里策划推出“花开中国锦绣崤函”系列报道，他们搜集到了以下文字资料，其中有些字词拿不准，请你判断。
作为华夏文明重要发xiáng地之一的三门峡，7000年前仰韶先民以彩陶纹样镌刻文明密码，7000年后的今天，这片热土正以创新之笔绘就高质量发展新图景。在“四季有花、处处飞花”的生态盛景中，三门峡以“根脉传承、时代绽放”为精神内核，以“花”为文化纽带，串联历史经纬与时代脉bó，围绕历史文脉、生态屏障、产业动能、文明基因、文旅融合、民生福祉六大维度，解码三门峡这座城市的传承密码与创新基因。
（1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。
（2）请根据拼音，工整写出相应的汉字。
2. 为弘扬家乡文化，班级黄河文化旅游节宣传组拟引用古诗文名句完善宣传文案。请补全下列空缺的诗句，并确保其内涵与主题对应。
陈子昂《登幽州台歌》中“_____________，_____________”勾勒出家乡历史长河中代代传承的坚韧精神。陆游《游山西村》中“_____________，_____________”激励家乡人民在发展进程中，即使面临困境也不要气馁，坚信会迎来新的转机。龚自珍于《己亥杂诗》中写下“_____________，_____________”以落花自喻，深情呼吁要以无私奉献之心，积极投身家乡建设。刘禹锡在《陋室铭》中借“_____________，_____________”两句所呈现的交往对象，凸显家乡文人在简朴环境中坚守精神高地的追求。周敦颐《爱莲说》中“_____________，_____________”以莲喻人，精妙象征着家乡文化中清廉自守、质朴纯粹的品质。
3. 以下是小组成员搜集的关于“仰韶文化与春晚设计”材料片段，请选出语段逻辑最连贯的一项（ ）
2023年央视春晚，一朵源自仰韶文化的“花朵”惊艳绽放，向世界诠释中华文明基因。
①演播室穹顶盛放的创意花瓣纹，由四瓣花结构演化重构而成，既根植于仰韶文化鼎盛时期庙底沟彩陶的典型纹饰，又是现代设计理念的创新表达。
②考古学家苏秉琦提出，彩陶上的花卉图案可能是华族（华夏民族）得名的由来，古汉语中“花”“华”同音，“华”本义即为“花”。
③2023年央视春晚视觉总监费俊表示，仰韶文化与“满庭芳”词牌的结合，是年俗美学与人文美学的融合，展现了“中华大家庭尽展芳华”的主题气象。
④通过AR、VR技术将传统文化活化，“花瓣纹”成为仰韶文化的最美象征，仰韶文化也因此被称为彩陶文化。
⑤泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这一设计以文化符号诠释了中华文明的深厚底蕴。
A. ①④②③⑤ B. ①②④③⑤ C. ④①③②⑤ D. ②①④③⑤
4. 下面是宣传小组为“花开中国 锦绣崤函”系列报道写的一段话，最后一句有语病，请你提出修改意见。
今年“五一”假期，改造升级后的仰韶文化博物馆游人如织。步入这座“从黄土里长出的博物馆”，仿佛瞬间穿越古今时空之门，进入仰韶先民的世界。彩陶盆、彩陶双连壶、花瓣纹彩陶盆……一件件文物在现代科技的加持下，以生动鲜活的方式与公众跨时空对话，人们仿佛看到他们的生活场景和声音。
5. 班级想更好地宣传“灿烂历史之花——花开中国的文化根脉”，请你从以下词语中任选两个，创作一副对联（宽对）。
备选词语：黄土、彩陶、农桑、制陶、科技、古今、芳华
示例：彩陶映古今 科技绽芳华
二、现代文阅读（共27分）
（一）（共16分）
阅读下文，完成下面小题。
母亲的枕边书
沈莉红
①“妈妈，我还想听！”我意犹未尽地拽着母亲的衣角。煤油灯昏黄的光晕下，母亲放下手中的针线活，从枕边拿起那本《岳飞传》，用抑扬顿挫的声音念道：“岳母刺字“精忠报国’，岳飞从此立志……”她的声音时而激昂如战鼓，时而低回如夜风，我蜷缩在被窝里，仿佛看见金戈铁马的战场在眼前展开。听着听着，我便坠入梦乡，梦里尽是岳家军冲锋的呐喊声。这一幕，成了我记忆中最美的画面。
②20世纪90年代，我在村小读书。还不识几个字，却对故事如饥似渴，母亲总在临睡前为我讲故事——这是贫瘠山村生活里最奢侈的享受。和新中国同龄的母亲，只念过两年书便辍学回家。外婆常念叨：“你妈是块读书的料，先生夸她背书像山涧溪水般流畅。可家里还有几个弟妹，负担重啊！”春耕时，母亲天未亮就去犁田，晌午顶着毒日头薅草，傍晚收工还要烧火做饭。即便如此，她总能在煤油灯下翻几页旧书。外婆叹息：“可惜了，你妈要是生在好人家……”
③夏日午后，知了扯着嗓子嘶鸣，土坯房热得像蒸笼。母亲坐在门槛边的阴凉处，一手摇着蒲扇给我和弟弟扇风，另一手捧着缺页的《红楼梦》，轻声念道：“黛玉扛着花锄去葬花，泪珠儿和花瓣一起落在锦囊里……”她的声音轻柔似柳絮，读到宝玉挨打时却陡然铿锵，仿佛自己也化作那个摔玉的少年。寒冬腊月，母亲盘腿坐在炕头纳鞋底，针线篓旁摊着《钢铁是怎样炼成的》。她给我们讲保尔修铁路时冻僵的手指，讲到激动处，手里的锥子重重扎进鞋底，“刺啦”一声扯紧麻线，仿佛要把故事里的坚韧也缝进去。
④枕边那些泛黄的旧书，是母亲用鸡蛋换来的珍宝。每逢镇上有集市，她总要叮嘱父亲去旧书摊看看。于是家里有少了三页的《西游记》，卷了边角的《安徒生童话》……某个飘雪的夜晚，母亲讲完《海的女儿》，突然合上书说：“人鱼公主宁可化成泡沫也不伤害王子，这叫‘仁’；岳飞明知奸臣当道仍要报国，这叫‘义’——书里藏着做人的道理哩！”炕桌上的煤油灯爆了个灯花，母亲的面容在光影里忽明忽暗，眼中有星火闪烁。
⑤十二岁那年，我的好友春妮辍学了。她抹着眼泪把课本塞给我：“俺爹说女娃认几个字就行，明年就去打工。”那晚我攥着课本哭到半夜，母亲把我搂在怀里，粗糙的手掌摩挲着我的头发：“闺女，只要你想上学，砸锅卖铁也供你！”第二天，她翻出压在箱底的银镯子——那是姥姥留给她的嫁妆。赶集归来时，镯子变成了《现代汉语词典》和一本《居里夫人传》。
⑥上初中后，最难忘那个暴雨天，山洪冲毁了木桥，母亲竟蹚着齐腰深的河水来接我。她单薄的身子在水流中摇晃，却高高举着个油纸包——里面是半点没湿的《平凡的世界》。
⑦我以全乡第一的成绩考上师范，离乡那日，母亲将裹着蓝花布的《新华字典》塞进我的行李，说：“带着这个，走再远都不怕。”
⑧如今，我成了一名山村教师。教室里，孩子们听我讲《红岩》时眼中有火苗跃动；家访路上，书包里总装着几本捐赠的旧书。望着窗外的月光，恍惚间，我仿佛看见母亲在灯下读书的剪影——原来那些故事从未消失，它们化作星火，正在更多孩子的眼里静静燃烧。
（改编自“学习强国”河南学习平台））
6. 文中通过哪些具体事件表现母亲重视教育、热爱读书精神品质？请简要概括。
7. 根据表达的需要，经常使用修辞手法，以提高语言的表达效果。请你赏析下列句子，品味其表达效果。
（1）“夏日午后，知了扯着嗓子嘶鸣，土坯房热得像蒸笼。”
（2）“她的声音轻柔似柳絮，读到宝玉挨打时却陡然铿锵，仿佛自己也化作那个摔玉的少年。”
8. 作者是怎样围绕“母亲与书”这一主题选材和组织内容的？请结合文章分析。
9. 文章结尾“窗外的月光洒进来……正在更多孩子的眼里静静燃烧”，请结合全文，说说这句话蕴含了怎样的情感和深意。
（二）（共11分）
阅读下面文章，完成下面小题。
“有个性”的好兵
王俊豪 易境均
①谭志诚初次踏上高原，还只是一名普通的列兵。在部队长途摩托化行军途中，他像个满怀好奇的孩子，双眼闪烁着兴奋的光。他对身边的战友们讲述着自己一路上发现的种种趣事：“你们注意到了吗？那曲的每一座桥都有一个独特的名字！”没过多久，他又被一只悠然飞过的鸽子吸引了，“快看，高原上鸽子的羽毛竞是蓝灰色的，尾巴上还点缀着一圈圈黑白相间的翎毛，多美啊！”
②战友们听后笑着摇摇头，他们对谭志诚这种时不时冒出的奇思妙想已经习以为常了。
③“谭志诚的想法太活跃了，”班长张明星评价道。“他能不能成为一名好兵？你这个问题把我问住了。”他把视线从指导员的眼神里挪开，缓缓说道：“如果他‘听话’一点，应该可以。”
④连队的班长们普遍感觉到，近年来的新兵越来越“有个性”，凡事都有点自己的主意。谭志诚就是这样的，每当班长布置任务，他总能提出自己的见解：“我在网上看过更好的方法”“网站上说这个做法更有效率”“班长，咱们能不能试试新的方式”……
⑤面对这样的“挑战”，班长们有时也感到头疼。“都各有主张，这兵还怎么带？”
⑥谭志诚因此没少挨批评。班长们认为谭志诚是怕吃苦，才会有这么多“花样”。然而，谭志诚却对指导员说：“您不是一直强调连队要转型发展，不能总依靠老经验吗？如果我们都不敢尝试新思路，又谈何创新呢？”
⑦谭志诚第一次得到认可，是在那年的“过冬大会战”中。当时，连队急需在大雪封路前抢装煤炭。他二话不说，跳上煤堆，挥舞着铁锹，将煤块一锹一锹地装进蛇皮袋里。最终，谭志诚以惊人的速度成为全连装煤最多的人。张班长眼中流露出了赞许的笑意：“看来，这有个性的兵，也是能吃得起苦的！”
⑧任务完成后，谭志诚露出了灿烂的笑容。战友们打趣说，他的脸和牙齿像钢琴琴键一样黑白分明。
⑨“说到钢琴，我弹得还不错哦！”谭志诚随口一说，在后来的联欢会上果真为战友们献上了一首优美的钢琴曲。
⑩说起来，谭志诚会的才艺可真不少。他学过乐器，练过田径，喜欢篮球、射箭和滑雪，目前还在自学摄影。
虽说技多不压身，但当兵还得训练成绩过硬。谭志诚先后取得了400米障碍全连第一、立定跳远全旅第一、坦克通信比武全旅第二的好成绩。
谭志诚最让人佩服的，还有他那说干就干、绝不拖延的行动力，以及身上散发出的从容与乐观。有一次，连队在荒凉的山坳里驻扎，手机信号全无，娱乐活动匮乏。指导员便让他准备一堂课，为大家讲讲轻松的话题。
那天，谭志诚站在帐篷中央，手握话筒，轻咳一声便吸引了全场的目光。他以一个幽默的笑话开场，瞬间就把大家逗得前仰后合。
晋升为下士的第一年，连长给谭志诚分配了一项重任：“识图用图课目一直是连队训练的弱项，你脑子活，就由你来当这个课目的教练员吧。”
谭志诚也不胆怯，他大大方方地走上讲台，目光扫过全场，眉毛一挑问道：“大家还记得我们上次追兔子的那个山头吗？”这个问题立刻引起了战友们的兴趣，大家纷纷凑到地图前热烈讨论起来。接着又有人顿悟般拍腿高呼：“这里是张班长栽过跟头的河沟！”学习室里响起一片笑声。在谭志诚的引导下，大家对识图用图课目在心理上的畏难与抵触逐渐消散，训练成绩也有了显著提升。
作为连队的军械员，谭志诚对待工作同样一丝不苟。每周五的武器保养日，他总会不厌其烦地提醒战友们注意每一个细节：“枪布别撕太大，节约点用”“少涂，点枪油，免得沾灰”“轻点放部件，磕坏了可得负责”……
看着谭志诚不厌其烦地提工作要求，张班长笑得合不拢嘴。他深有感触地说：“以前带兵，我们总觉得听话最重要。但现在看来，像谭志诚这样有想法、有能力的兵，才是我们真正需要的。我们得跟上时代的步伐，多学习新知识、新技术才行啊！”
这就是新时代士兵给基层连队带来的新气象。
他叫谭志诚，1米73的个头，很白净，瘦长的脸上深深嵌着一对明亮的眼眸。大家都知道，他是个“有个性”的好兵。
你去瞧、去看，现在的基层连队里，还有很多这样的兵。
（选自《解放军报》2024年11月11日，有删改）
10. 请阅读文章第⑦至 段，根据下面提示，概括与谭志诚相关的事件。
在“过冬大会战”中，成为全连装煤最多的人。 → 在联欢会上献上钢琴曲，多才多艺，训练成绩过硬。 → （1） → （2） → 作为连队的军械员，不厌其烦向战士们提工作要求。
11. 谭志诚是一位“有个性”的好兵，他的“个性”体现在哪些地方？请结合全文内容简要概括。
12. 这篇文章运用了欲扬先抑的写作手法，请结合全文内容简要分析。
13. 有同学说文章最后一段有点多余，可以删除。你同意这种看法吗？为什么？
三、古诗文阅读（15分）
（一）（11分）
阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微领之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自《卖油翁》）
14. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
文言词句 方法 解释
自以为大有所益 成语解词法：开卷有益 （1）____________
康肃笑而遣之 查阅词典法：①抒发，释放 ②贬谪，发配③打发 ④调派，差遣⑤使用，运用 （2）____ （填序号）
15. 请将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
16. 甲乙两文都善用对话推动文章情节，请你选择其中任意一篇，结合文本内容简要分析。
17. 甲乙两文寓理于事，但说理方式不同，请结合文章内容，任选一篇，简要谈谈你的发现。
（二）（4分）
18. 阅读下面诗歌，回答问题。
《木兰诗》
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
这首北朝民歌既展现了木兰的英雄气概，也表现出她的女儿情怀。请结合诗歌内容，简要谈谈你的理解。
四、名著阅读（5分）
请从下面两个小题中任选一题作答。（5分）
19. 《骆驼祥子》名著阅读。
悲惨的老车夫老马说：“干苦活的打算独自一个人混好，比登天还难。”请结合祥子的经历，谈谈你对这句话的理解。
20. 保尔在《钢铁是怎样炼成的》中说：“为了挣脱铁环，争取归队，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”请结合保尔的经历，说说这句话如何体现他对理想的追求。
五、作文（50分）
21. 阅读下面材料，按要求作文
时光如潺潺溪流，冲刷着岁月的河床，有些事物在潮起潮落间悄然褪色，而有一种力量，却如礁石般伫立在记忆深处，无论风雨如何侵蚀，始终闪耀着独特的光芒。它或许藏在父母日复一日的叮嘱里，或许隐于老师鼓励的眼神中，又或许诞生于你在挫折中咬牙坚持的瞬间。
亲爱的同学们，在你的成长历程里，是否也有这样一种从未消失的力量，给予你温暖、勇气与前行的动力？
请以《有一种力量，从未消失》为题目，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后按文体要求作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
参考答案
1.【答案】（1）juān zhàn
（2）祥 搏
2.【答案】 ①. 前不见古人 ②. 后不见来者 ③. 山重水复疑无路 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 谈笑有鸿儒 ⑧. 往来无白丁 ⑨. 出淤泥而不染 ⑩. 濯清涟而不妖
3.【答案】D
4.【答案】动宾搭配不当；可改为“人们仿佛看到他们的生活场景，听到他们的声音”，或直接删除“和声音”，即“人们仿佛看到他们的生活场景”（两种修改方法均可）。
5.【答案】参考答案：
上联：农桑织今古 下联：彩陶绘芳华
上联：制陶承技艺 下联：黄土蕴芳华
上联：科技融今古 下联：彩陶绽芳华
【答案】6. 参考答案：母亲在临睡前给“我”（念书）或讲故事、母亲在煤油灯下翻阅旧书、夏日午后为我和弟弟读书、寒冬炕上为我们讲书、省吃俭用买书（或攒鸡蛋换书）、好友辍学时支持“我”继续读书、卖嫁妆银镯换书、暴雨蹚河水护送书、我考上师范离乡送书。
7. （1）运用了拟人、比喻的修辞，突出了蝉鸣的聒噪、持续及土坯房夏日高温的灼热。
（2）运用了比喻的修辞，把母亲的声音比作柳絮，生动形象地写出读书声音的轻柔，与“铿锵”形成强弱对比，表现母亲对所读内容的深刻理解和强烈共鸣。
8. 参考答案：作者选取了多个与“母亲与书”相关的事件，按照时间顺序，从“我”小时候母亲给“我”讲故事，到“我”上学后母亲对“我”读书的支持，再到“我”成为教师后对母亲读书影响的感悟，层层递进，使文章内容条理清晰，主题突出。
9. 参考答案：情感：表达了“我”对母亲的怀念和感激之情，以及对未来更多孩子因热爱读书而获得美好生活的憧憬。深意：“正在更多孩子的眼里静静燃烧”象征着母亲热爱读书的精神像火种一样，不仅影响着我，还会在更多孩子心中传递和延续。
【答案】10. （1）在手机信号全无，娱乐活动匮乏的荒凉的山坳里，为大家讲轻松的话题。
（2）用独特的方法给战士们上识图用图课，显著提升大家的训练成绩。
11. ①他思想活跃，时不时冒出一些奇思妙想；②他不太“听话”，凡事都有点自己的主意；③他勤奋好学，会不少才艺，训练成绩过硬；④他有说干就干、绝不拖延的行动力，身上散发着从容与乐观。
12. 文章先写谭志诚个性强、想法多，总是提出自己的见解，被班长们认为怕吃苦、不好管理，还因此没少挨批评，这是抑。而后着重描写他在“过冬大会战”中取得装煤最多的成绩，担任课目教练员时以独特方法引导战友们提升成绩，作为军械员时工作一丝不苟等诸多优秀表现，充分展现出他是一个有想法、有能力、能吃苦且对连队有积极贡献的好兵，这是“扬”。通过这种欲扬先抑的手法，使人物形象更加丰满立体、真实可信，也深刻反映出新时代士兵的特点，以及基层连队带兵观念需要与时俱进的主题。
13. 参考答案：不同意。最后一段起到总结和升华作用。一方面，再次强调谭志诚是“有个性”的好兵，照应题目；另一方面，指出基层连队还有很多这样的兵，以小见大，深化了新时代士兵给基层连队带来新气象这一主题，所以不能删除。
【答案】14. ①. 益处，好处 ②. ③
15. 与有识之士分别几天，就应当用新的眼光看待他，长兄你知晓这件事怎么这么晚呢？
16. 示例1：《孙权劝学》中，孙权与吕蒙的对话自然推动情节发展，同时凸显人物性格与文章主旨。。孙权以“不可不学”点明劝学的目的，又用“孤岂欲卿治经为博士邪”“但当涉猎，见往事耳”解释学习要求，再用“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”现身说法，回应吕蒙借口，层层推进，最终让吕蒙“乃始就学”。
示例2：《卖油翁》中，借人物间的问答、争辩，自然推动情节发展，同时凸显人物性格与文章主旨。陈尧咨“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”表现其态度傲慢，卖油翁“无他，但手熟尔”的淡然回应，引发陈尧咨“尔安敢轻吾射！”的不满，卖油翁则通过“以我酌油知之”引出倒油演示，揭示了“熟能生巧”的道理。
17. 示例1：《孙权劝学》以事证理，道理隐含在人物行动与结果中。不直接说教，而是通过“孙权劝学→吕蒙就学→鲁肃叹学”的情节，以吕蒙从“不愿学”到“学有成”的转变，直接证明“开卷有益”“学习能改变人”的道理。。
示例2：《卖油翁》以事喻理，用具体事例类比抽象道理。通过卖油翁以“酌油过钱孔而钱不湿”的日常技艺，类比陈尧咨“善射”的本领，用“无他，但手熟尔”直接点明“熟能生巧”的道理。
18.【答案】木兰替父从军、征战沙场、立功受赏等情节展现了她的英雄气概；而木兰对家人的思念、回家后的梳妆打扮等情节则表现出她的女儿情怀。
19.【答案】示例：祥子依靠自己的力气辛辛苦苦地攒钱，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想买了一辆属于自己的车，但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。他不是被抓，就是被敲诈，最终还是潦倒度日，逃不出穷人的命运。
20.【答案】示例：保尔历经战场受伤、重病、瘫痪失明等磨难就像“铁环”一样，但他即使身体被“铁环”困住，也拼命用另一种方式为人民工作（在身体残疾时坚持写书）。他问自己这句话，是在困境中严格要求自己，让自己的生命变得更有价值。
21.略

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