资源简介

2025教科版科学一年级上册《我们自己》单元教材问题答案
第 1 课 我们的身体
聚焦问题：我们的身体包括哪些部分？
参考答案：我们的身体包括头、颈、躯干、四肢（手和脚）。
研讨问题：
① 我们的身体从上到下有哪几部分？
参考答案：从上到下有头、颈、躯干、上肢（胳膊、手）、下肢（腿、脚）。
② 与小猫、小狗相比，我们的身体有什么不同？
参考答案：我们用两条腿走路，小猫、小狗用四条腿走路；我们的手能做很多精细的动作（如拿笔），它们的爪子主要用来爬行和抓东西。
第 2 课 发现生长
聚焦问题：有哪些事物能证明我们在长大呢？
参考答案：从小到大的照片（小时候矮，现在高）、牙齿的变化（长出新牙、换牙）、穿不下的旧衣服等。
研讨问题：
① 我们找到的哪些事物，可以证明我们在长大？
参考答案：小时候的鞋子现在穿太小了，说明脚长大了；以前不会自己吃饭，现在会了，说明能力在增长。
② 我们怎样证明小猫、小狗在长大？
参考答案：看它们的大小变化（从小猫长成大猫）、体重增加、学会的本领变多（如小狗学会看门）。
第 3 课 游戏中的观察
聚焦问题：我们在游戏中会用到哪些感觉器官？
参考答案：会用到眼睛（看）、耳朵（听）、手（摸）等感觉器官。
研讨问题：
① 在游戏中，我们用到了哪些感觉器官？
参考答案：抓尺子游戏中，用眼睛看尺子掉落，用耳朵听口令，用手抓尺子。
② 哪种方法抓尺子比较容易，为什么？
参考答案：方法三（睁着眼睛听口令抓）比较容易，因为眼睛能看到尺子的位置，耳朵能听到信号，两种感官配合更准确。
第 4 课 气味告诉我们
聚焦问题：鼻子能够让我们区分不同的物品吗？
参考答案：能，比如大蒜有辛辣味，棉花没有气味，洋葱有刺激性气味，用鼻子闻可以区分。
研讨问题：
① 通过闻气味，我们都判断对了吗？
参考答案：大部分能判断对，比如闻到辛辣味就知道是大蒜；但有的气味不明显，可能判断错。
② 如果可以再选择一种感觉器官帮忙，除了眼睛，我们会选择哪种？说一说理由。
参考答案：会选择手（皮肤触觉），比如摸大蒜是硬的、棉花是软的，能辅助区分。
第 5 课 通过感官来发现
聚焦问题：当我们观察时，各种感官分别能告诉我们什么信息？
参考答案：眼睛能看到颜色、形状、大小；耳朵能听到声音（如鸟叫、风声）；鼻子能闻到气味（花香、草味）；手能摸到软硬、冷热；舌头能尝到味道（但不尝陌生物品）。
研讨问题：
① 我们观察到了哪些信息？
参考答案：在校园里，看到红花绿叶，听到蜜蜂嗡嗡叫，闻到花香，摸到树叶是光滑的。
② 反复观察会得到更多信息吗？
参考答案：会，比如第一次只看到花的颜色，反复观察会发现花瓣上有纹路，还能看到花蕊。
第 6 课 观察与比较
聚焦问题：怎样做到不用品尝，就可以知道酱油水里酱油的多少呢？
参考答案：可以看颜色深浅，酱油越多，颜色越深；酱油越少，颜色越浅。
研讨问题：
① 我们是怎样比较酱油水颜色深浅的？
参考答案：把三杯酱油水放在一起，两两对比，颜色最深的酱油最多，最浅的酱油最少。
② 在配制酱油水的过程中，我们使用了哪些感觉器官？
参考答案：用眼睛看颜色深浅，用手操作滴管和杯子（皮肤触觉）。
第 7 课 做个 “时间胶囊”
研讨问题：
① 六年级的时候，我们会是什么样呢？
参考答案：会比现在高很多，体重增加，跑步更快，学会更多知识和本领。
② 在这个 “时间胶囊” 里，我们需要装进哪些信息？
参考答案：现在的身高、体重、50 米跑成绩、1 分钟跳绳次数，还有想对六年级自己说的话。
③ 我们要注意什么才能健康长大？
参考答案：要好好吃饭、不挑食，每天锻炼，早睡早起，保护好眼睛和耳朵等感觉器官。
以上答案均基于教材中的观察实验和生活经验，鼓励学生结合自身实际情况灵活回答，培养观察与表达能力。

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