资源简介

(共19张PPT)
第1课 身边的算法
年 级：五年级
学 科：小学信息科技（浙教版）
扫地机器人，谁在背后指挥它
讨 论
活动一：小组合作，选择一个案例，用交流的句式，来说说解决问题的方法和步骤。
一 把一张纸折成纸碗
二 合理安排早起日常
三 登录学科学习平台
生活中的问题解决
交流句式：我们组解决的是____问题，第一步____;第二步_____; 第三步______;第四步_____……
对角折
两角沿虚线折
往下折
反面也一样
把一张纸折成纸碗
生活中的问题解决
生活中的问题解决
合理安排早起日常
解决问题的方法不止一种
***
登录学科学习平台
生活中的问题解决
√
方法
步骤
算法
计算机解决问题的方法和步骤。
人
计算机
认识算法
出发地
目的地
B
C
D
A
C
B
A
C
D
活动2：从出发地到达目的地，你能走出几种路线？
认识算法
导航背后的算法
算法1
算法2
算法3
认识算法
？
问题
！
解决
步骤1
步骤2
步骤N
……
解决问题可以有不同算法
认识算法
活动3：用多种算法实现“走”出八边形
要求：在海龟编辑器中，复制以下代码，试着“走”出八边形，并思考可不可以用多种算法实现，记录在学习任务单上。
解决问题的不同算法
解决问题的不同算法
解决问题的不同算法
算法1
算法2
寻找一个身边的问题，写出解决这个问题的算法
如果有多种算法，请分别写出来。
身边的问题是________________________（例如，购买车票步骤、十字路口的通行规则、四则混合运算法则等）
（ ）__________
（ ）__________
（ ）__________
（ ）__________
（ ）__________
（ ）__________
（ ）__________
（ ）__________
算法一
（ ）__________
（ ）__________
（ ）__________
（ ）__________
（ ）__________
（ ）__________
（ ）__________
（ ）__________
算法二
课后练习
6.同一个问题，不仅有多种方法，并且具有差异性。（ ）
1.算法一般指的是计算机解决问题的方法和步骤。（ ）
2.四则混合运算法则不是算法。 （ ）
3.许多问题的解决都有一定的方法及其步骤，但是方法只有一种。（ ）
4.任何事情都有方法和步骤的。 （ ）
5.通过“走八边形”案例，我们知道解决同一个问题可以有不同的算法，并且不同的算法可能存在效率上的差别。 （ ）
判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。
随堂测评
√
×
√
√
√
×
本节课，给我们小组的表现打分
全员做到 2-3人做到 尚需努力
积极参与小组学习和讨论。
知道算法的概念，并能正确分析生活中问题解决的方法。
能用不同算法解决同一个问题。
小组评价
同学们，再见！
Thanks!
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