资源简介

第一课 开启初中生活
第二课时：1.2 规划初中生活 教案
【课标要求】
课程标准 理解规划对个人成长的意义，掌握基本的生活规划方法，培养自主管理能力，为适应初中生活奠定基础。
【素养目标】
政治认同 认同“凡事预则立，不预则废”的积极人生态度。
道德修养 养成珍惜时间、有计划、有恒心的品质，培养自律意识和责任感。
法治观念 理解遵守校规对保障规划实施的重要性。
责任意识 认识到规划是对自己、家庭和集体负责的表现。
【教学重点、难点】
教学重点：1. 理解规划的含义及意义2. 掌握规划三步骤（定目标、制方案、持以恒）
教学难点：1. 将抽象规划转化为实际行动2. 克服执行中的惰性与困难3. 理解规划需动态调整
【教学过程】
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 对比案例：小明（有计划）vs 小华（无计划）的暑假生活 2. 提问：两人状态差异及原因？对开学的影响？ 3. 引出课题：“凡事预则立，不预则废”——规划初中生活 1. 观察思考案例差异 2. 积极回答问题 3. 明确学习主题 用生活案例激发兴趣，直观感受规划重要性
讲授新课 1. 引导阅读教材P6定义 2. 提问核心：对象？（未来事情） 动作？（事先设计与安排） 3. 解析关键词：事先性/设计性/安排性 4. 生活举例：旅行计划/学习时间表 1. 组织小组讨论：无规划的危害 vs 有规划的好处 2. 总结强调：避免盲目无序，更好度过初中 3. 深化提问：规划对培养个人品质的作用？ 步骤一：定目标 1. 提问：目标的作用？（灯塔/指南针） 2. 活动指导：绘制“目标树” - 树干：初中三年总体目标（学业/品德等） - 树枝：本学期小目标 - 树叶：本周/今日行动 3. 点评目标合理性（具体/可衡量） 步骤二：制方案 1. 提问：为什么方案要“切实可行”？ 2. 案例分析：为“提高数学成绩”设计行动方案 3. 介绍工具：日程表/任务清单 ◆ 步骤三：持以恒 1. 提问：为何强调“每日落实”？ 2. 组织讨论：执行中的困难（拖延/干扰）及对策 - 对策范例：小奖励/同伴监督/任务分解 3. 展示坚持励志事例 1. 阅读划出定义 2. 回答提问 3. 举例说明 1. 小组讨论并记录 2. 代表分享观点 3. 思考深层意义（如培养自律） 1. 绘制个人目标树 2. 分享目标设置 1. 分组设计具体步骤 2. 评估方案可行性 1. 分享可能遇到的困难 2. 探讨解决策略 掌握规划核心概念，联系生活实际 自主归纳规划价值，认识长远影响 可视化分解目标，掌握规划第一步 培养制定实操方案的能力 预见执行难点，强化坚持意识
课堂小结 思维导图回顾：是什么（定义）→ 为什么（意义）→ 怎么做（三步骤） 跟随回顾知识框架 强化记忆，推动实践应用
【板书设计】
1.2 规划初中生活
一、是什么？(P6)
→ 事先设计安排未来事
二、为什么？(P6)
→ 避盲目无序，助更好成长
三、怎么做？(P6-P8)
1. 定目标：目标树（总体→阶段→具体）
2. 制方案：步骤切实可行
3. 持以恒：每日落实+应对困难
【当堂演练】
1. “凡事预则立，不预则废”强调（ B ）
A.目标重要性 B.规划重要性 C.坚持重要性
2. “每天背10单词”属于规划步骤中的（ B ）
A.定目标 B.制方案 C.持以恒

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