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(共24张PPT)
第1节 力
（第2课时）
浙教版八年级科学上册
第二章 力与空间探索
学习目录
力的作用是相互的
1
学习目标
科学观念
科学思维
探索实践
态度责任
理解力的相互作用性
确认力的相互作用，并能解释有关现象
通过实践探究感受物体受力的相互作用的情况.
利用科学知识与生活实际的密切联系，提高对科学价值的认识。
课堂导入
人在蹦床上跳跃时，蹦床向下凹陷，人被弹起
游泳运动员划水时，手臂向后推水，身体向前移动
拔河比赛中，双方队员用力拉绳，绳子两端同时受力
同学们，上面的图片中，物体为什么会运动？它们的运动方向与施力方向有什么关系？
PART 01
力的作用是相互的
新知讲解
一、力的作用是相互的
用手提书包时，手会感受到书包向下的拉力。可见，不但手对书包施加了力，书包对手也施加了力。
1.如图2.1-7,在两个靠得较近的小车上分别放一个条形磁体，松手后会观察到什么现象
2.如图2.1-8,一名同学穿着旱冰鞋，向前推墙壁，会观察到什么现象
3.上述现象可以得到什么结论
图2.1-7磁体之间的相互作用
图2.1-8向前推墙壁的同学
一、力的作用是相互的
实例
现象 分析 在两个靠得较近的小车上分别放 一个条形磁体，松手后，两小车会 同时向相反的方向运动，说明甲车对乙车施力的同时，乙车对甲车也施加了力 一名同学穿着旱冰鞋，向前推墙壁，该同学向后运动，说明 用手向前推墙时，墙受到手的推力，同时墙也对手施加了一 个向后的力
归纳 结论 一个物体对另一个物体施加力的作用时，也同样受到另一个物体对它的力的作用，也就是说，物体之间力的作用是相互的 一个物体对另一个物体施加力的作用时，也同样受到另一个物体对它的力的作用。也就是说，物体之间力的作用是相互的。
1、力的作用是相互的
一、力的作用是相互的
2、“力的作用是相互的”事例
小鸭子正在湖中游泳
传统的民族体育项目“押加”
师生间开展掰手腕活动
汽车撞到柱子上，为什么反而汽车受损
因为物体之间力的作用是相互的，当汽车撞到柱子上时，给了柱子 一个力，柱子也给汽车一个力，所以汽车和柱子都会受损。
(1) 两个相互作用的力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上， 分别作用在两个物体上。
(2)物体之间相互作用力同时产生、同时消失，没有先后、主次之 分。如运动员用脚踢球时，球受到脚的作用力，同时脚也受到球 的作用力；当球飞离脚时，球不再受脚的作用力，同时脚也不再受 球的作用力。
3.对力的相互性的理解
一、力的作用是相互的
物体间的相互作用力又称为 作用力与反作用力，如果把其 中一个力叫作作用力，那么另 一个力就叫作反作用力。
拓展：
一、力的作用是相互的
课堂练习
如图，师生间开展掰手腕活动。假设学生对老师的力为F1，老师对学生的力为F2，若老师获胜，则关于两力的大小关系正确的是（　　）
A．F1=F2 B．F1＞F2 C．F1＜F2 D．无法判断
解析：学生对老师的力和老师对学生的力是相互作用力，两个力的大小相等，即F1=F2。
故选：A。
PART 03
课堂总结
课堂总结
PART 03
练习与应用
鱿鱼是以类似于导弹的推进方式来推动身体运动的。当它紧缩口袋状的身体通过漏斗状喷口将水向前喷出，从而推动身体向后运动。如图，推动鱿鱼向后运动的力来自于（　　）
A．四周的海水 B．口袋状身体的收缩
C．触足的摆动 D．喷口喷出的海水
练习与应用
解：当鱿鱼紧缩口袋状的身体通过喷口将水向前喷出，喷出的海水会给鱿鱼一个反作用力，从而推动身体向后运动，因此推动鱿鱼向后运动的力来自于喷口喷出的海水。
故选：D。
如图所示，一只小鸭子正在湖中游泳。小鸭子的脚掌向后拨水，自身受力向前运动，使小鸭子前进的力是（　　）
A．湖水对鸭身的力 B．湖水对鸭掌的力
C．鸭掌对湖水的力 D．鸭子腿部肌肉产生的力
练习与应用
解：小鸭子的脚掌向后拨水，力的作用是相互的，水给脚掌一个向前的力，即鸭子受到的向前的力的施力物体是湖水对鸭掌的力。
故选：B。
如图是2010年广州亚运会“皮划艇静水”项目体育图标。运动员用船桨向后划水时皮划艇就会向前运动，那么使皮划艇前进的力的施力物体是（　　）
A．船桨 B．湖水 C．运动员 D．皮划艇
练习与应用
解：运动员用船桨向后划水时，船桨给湖水一个向后的作用力，根据力的作用是相互的，湖水也会给船桨一个向前的反作用力，正是这个力推动皮划艇向前运动，这个力的施力物体是湖水。
故选：B。
如图所示是我国一种传统的民族体育项目“押加”，实际上相当于两个人拔河，如果绳质量不计，且保持水平，甲、乙两人在“押加”比赛中甲获胜，则下列说法中正确的是（　　）
A．甲对乙的拉力始终大于乙对甲的拉力
B．甲把乙加速拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力
C．只有当甲把乙匀速拉过去时，甲对乙的拉力大小才等于乙对甲的拉力大小
D．甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小，地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力
练习与应用
练习与应用
解：甲对乙的拉力和乙对甲的拉力一相互作用力，故甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小，地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力。故D正确，ABC错误。
故选：D。
PART 04
提升训练
“噗噗船”（如图甲）是一种蒸汽动力小船，只要点燃蜡烛，就能让小船开动起来，还会发出“噗噗”的声音，其结构如图乙所示。启动前，先注入些水到蒸汽室，点燃蜡烛后，管口有水和气体喷出（如图乙）。随后，冷水进入管内（如图丙）。如此反复，推动小船前进，并发出“噗噗声”。请根据所学知识，解释“噗噗船”前进的原理及能量转化。
提升训练
提升训练
【答案】“噗噗船”前进的原理：点燃蜡烛，由于热传递，蒸汽室内的水受热汽化及空气受热膨胀。蒸汽室内气体膨胀对外做功，将使金属管口有水和气体喷出。由于力的作用是相互的，喷出的水给了蒸汽船一个前进的动力，推动蒸汽船前进。随着金属管内的气体减少及遇冷液化，气压慢慢降低，小于外界的大气压。在内外气压差的作用下，金属管口有水进入。如此往复，实现了船的前进。在船前进的过程中，将内能转化为机械能。
【解答】答：“噗噗船”前进的原理：点燃蜡烛，由于热传递，蒸汽室内的水受热汽化及空气受热膨胀。蒸汽室内气体膨胀对外做功，将使金属管口有水和气体喷出。由于力的作用是相互的，喷出的水给了蒸汽船一个前进的动力，推动蒸汽船前进。随着金属管内的气体减少及遇冷液化，气压慢慢降低，小于外界的大气压。在内外气压差的作用下，金属管口有水进入。如此往复，实现了船的前进。在船前进的过程中，将内能转化为机械能。

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