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语文统编版（2024）7年级上册
《雨的四季》
一、积累运用
1．文学常识对对碰。
本文的作者是 ，当代著名诗人。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“ ”。他的诗集《 》曾获中国新诗奖。
2．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．花苞（bāo） 静谧（mi） 咄咄逼人（duó）
B．粗犷（kuàng） 高邈（miǎo） 瓢泼大雨（pō）
C．屋檐（yán） 聚集（jù） 莅临人间（wèi）
D．凄冷（qī） 菜畦（qí） 争先恐后（kǒng）
3．对文章的赏析不正确的一项是（ ）
A．文章通过对雨的四季的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。
B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。
C．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。
D．文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．随着神舟十六号的成功发射，标志着中国航天计划再次迈上新台阶。
B．面对真假难辨的网络信息，我们一定要仔细调查，认真研究，不可盲目轻信。
C．中国既对全球公共卫生事业尽责，也对本国人民生命安全和身体健康负责，将积极推动人类卫生健康共同体的构建。
D．在激烈的竞争中，我们所缺乏的是勇气不足和谋略不当。
5．给下列句子排序最恰当的一项是（ ）
①等锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。
②它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，慢慢飘去。
③黄昏，船舱里的小泥炉飘起第一缕炊烟，它是这里的唯一的炊烟。
④此时，热气与炊烟就再也无法分的清楚了。
A．②①④③ B．①③④② C．③②①④ D．④①③②
6．开州区融媒体开展“‘宅’家抗疫，‘悦’读有你”线上诵读比赛，邀请你参加。
(1)【内容版块】融媒体现有的朗读素材版块有以下两个，请你根据示例再设计两个。
版块一：诗诵中华
版块二：礼赞祖国
版块三：
版块四：
(2)【发表看法】小宇在朗诵时使用了“社死”“芭比Q”等网络词汇，你认为合适吗？请你发表看法。（100字左右）
二、现代文阅读
（一）阅读下面的文章，完成下面小题。
①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。
②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
③而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然花临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻画。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的谧静，是它送给人们一年中最后的一份礼物。
⑥啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的都市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。
⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
7．文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。”结合全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因是什么？
8．根据括号内的要求，赏析下面的句子。
（1）啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。（从修辞手法的角度）
（2）春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。（从词语运用的角度）
9．文章第一段在文中有何作用？
（二）请阅读下面的文字，回答问题。
材料一：
也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。
（节选自刘湛秋《雨的四季》）
材料二：
走进西递村时，正淅淅沥沥下着雨。然而，正是因为这濛濛春雨，使西递看上去宛如一幅刚完成的秀美的油画。眼前伟岸高大的马头墙如雨中肃立的老人，从墙瓦上滴下的雨水宛如无尽的泪水在老人脸上纵横流淌，他是在伤感过去还是在喟叹今天？那郁郁葱葱而又无忧无虑的爬山虎，正用温柔的绿色亲吻着老人的脸颊，抚慰着老人的胸膛。密密的雨珠打在大片大片的爬山虎上，每一片绿叶都在颤抖——不知是由于惊恐还是因为幸福。墙头或墙角的砖缝里生长出一撮或一绺杂草，也在风雨中舒展着弱小而柔韧的茎蔓。脚下的每一条石板，都如同一块历史的碎片，蕴含着既往文明的密码；也如同一本厚重的史书，蕴藏着永远沉默的故事。走在这被雨水洗得发亮的石板上面，我觉得自己的脚步也显得凝重起来了。小巷并不太长，但狭窄而弯弯曲曲，在雨中更是朦朦胧胧，神秘莫测，因此很难看到尽头，但巷子里面隔几步便有人家的门户，随意走进哪一家庭院，便可以走进古人的心灵。
（节选自李镇西《寻访皖南古村落》，有删改）
材料三：
（1）夏日的雨，果断、豪爽、痛快、酣畅，快意恩仇。
（2）你听得见雷声隐隐响了，你见着一片乌云比一匹马跑得还快，雨一定来了。这个时候，你不要跑，你跑不过雨的。
（3）我有过几次遇雨的经历。在路上走着走着，一阵狂风不由分说刮起来，雨几乎同时抵达，哗啦啦，哗啦啦，瓢泼一般。我拼命跑，想跑到就近的一个站台去躲雨。哪里跑得过？浑身早就淋透了。后来，我笑了，干脆不跑了，在大雨中漫步。夏天的雨，是天然的沐浴，躲什么躲！
（4）小时候的夏天，热得慌。被母亲揪去地里帮忙干活，给棉花地锄草，浑身热得血直往头上涌，小脸蛋被晒得滚烫。突然瞥见头顶上飘过一片乌云来，那简直是救星啊。“雨来了！雨来了！”欢呼雀跃着就往田埂上跑。那里，竖着一垛垛捆扎好的玉米秸秆，像撑着的大伞似的。我们掏个洞，钻进去，坐在里面玩抓石子的游戏。雨打在玉米秸秆上，嘭嘭嘭，像抡着小锤子在锤。听着，真是热闹！
（5）这么些年了，我还是喜欢听雨。夏日的雨，节奏感最强，是猛汉喝酒，一仰脖子，一杯全都干了！一点儿也不婆婆妈妈。然后，扯开嗓子，高歌一曲。伴奏乐器不是笛，笛太单薄了。不是二胡，二胡太缠绵了。不是古筝，古筝太典雅了。嗯，钢琴还凑合。最好是架子鼓，敲起来，嘭嚓嚓，嘭嚓嚓。若是夜晚，躺在床上听，窗外雨声喧哗，似万顷波涛翻滚，前赴后继。小居室成了一扁舟，人是躺在波浪之上了。那意境，真是美得不能再美。
（节选自丁立梅《夏日的雨》，有删改）
10．从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是（ ）
A．材料一中冬日的雨相较于其他三个季节的雨色彩相对单调。
B．材料二中的作者所遇见的西递春雨具有轻柔而稀疏的特征。
C．材料三中的夏雨果断、豪爽、酣畅而且有很强的节奏感。
D．三则材料表明，不同时节的雨都有着独特的意境之美。
11．请从修辞手法的角度，赏析下面文字的表达效果。
然而，正是因为这濛濛春雨，使西递看上去宛如一幅刚完成的油画。
12．请从重音、节奏、感情基调三个方面给下面的句子作朗读设计。（写出设计理由）
“雨来了！雨来了！”
13．请结合三则材料，简要说说“雨”中寄寓着哪些情感？
（三）请阅读下面的文字，回答问题。
一觉醒来是早晨
沈石溪
①当四周都是陌生的面孔，当一双双怀疑的眼睛紧盯着你，你会不会产生一种独坐小船在黑夜的大海上漂流，孤立无援，随时都会被狂风恶浪吞噬掉的恐惧感？我就曾经有过这样的感受。
②那时我刚读完初一，升初二，因家庭迁居，换了一个新学校。开学第三天，数学老师搞了一次摸底考试。我从小学开始，就对数学很有兴趣，很顺利地就把题目全部做好。第二天一公布成绩，我得了满分，而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋才得了九十九分。当那位戴着深度近视眼镜的秦老师宣布完分数，同学们向我投来羡慕的目光时，我心里像灌了蜜似的甜。
③就在这时，乐嘉秋站起来说：“秦老师，沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的，昨天考试时，他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水……几次三番找借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩。”
④我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的，我向她借过文具，但我扪心自问，两只眼睛始终规规矩矩。我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说：“我没有……我没有……”
⑤教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶感地四下望去，只看见一双双愤怒的眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我。我把求救的目光投向秦老师，企望她能主持公道。秦老师走到我面前，说：“沈石溪同学，我要告诉你，你的眼睛生得很大，嗯，还有点儿漂亮，但如果把一双大眼睛用来偷看别人的试卷，那漂亮的大眼睛就变得不漂亮了。”不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了。我想，我不该这么窝囊的，我没做错什么，应该理直气壮地为自己辩解。遗憾的是，我本来就晒腆，只会像个口吃患者似的反复说：“我没有……我真的没有……”
⑥这以后，我一上数学课就无端地紧张，脖子僵硬地扭向一边，唯恐乐嘉秋又怀疑我偷看她作业什么的，我目不转晴地盯着秦老师那张表情生动的脸，猜测她是不是对我转变了看法，我竖起耳朵谛听四周的同学有没有在说我的坏话，而老师讲什么我一句也没能听进去。我的数学成绩急速滑坡，到了期中考试，我才考了四十八分。秦老师拿着考卷，怪怒地说：“我想，这才是你真正的成绩！”这不及格的期中考试成了一条有力的反证，证明我在那次摸底考试时确实偷看了乐嘉秋的试卷。
⑦当天夜里，我失眠了，躺在床上胡思乱想。我想，一个人到了一个新环境，给人家的第一印象非常重要，好比定音锤，我却一锤子敲出了刺耳的噪声；我想，我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏印象了，我这辈子算是让乐嘉秋给毁了；我想，我应该用粉笔在她背上画条蛇，隐喻她就是专门害人的美人蛇……我脑子特别活络，一秒钟就可以想出一千个坏点子来，可我从来胆小如鼠，不敢付诸行动。我想，要是我正在做报复她的坏事时，突然被人发觉，岂不是铁证如山地证明我曾经偷看过她的试卷？唉，怎么办？怎么办？我觉得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像开了闸的水库，泪水滂沱……突然，我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，附在我耳朵边轻轻地说：“好好睡一觉，一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！”
⑧奶奶的语调平和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻烦，不来询问、追究，只是把一个信念传援给了我，而这个信念是她用一生的坎坷与磨难练就的生命结晶。
⑨奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有限的家当，靠捡食菜皮，苦苦支撑这个家。在凄风苦雨的漫长岁月里，这句“一觉醒来是早晨”的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望。
⑩一觉醒来是早晨，当然不仅仅是指时间的轮回，也是指人心境的更新；放下你的忧伤，把折磨你的困境像脱衣服似的脱下来，轻轻松松、舒舒坦坦睡一觉，黑夜会无可奈何地退却，当你睁开双眼，已经是阳光明媚的早晨；早晨，生机勃勃，充满着新的希望。
那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡。
第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的成绩很快就嗖嗖往上蹿。
到了期末考试，临考数学前，我十分平静地要求秦老师允许我临时调换一下座位，我的理由是，我不希望同学们对我产生新的谈会。得到秦老师首肯后，我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷，我的心就像早晨清新的空气，透明得没有一丝杂质，潜心演算每一道考题，我做得又快又好，第一个交卷，又是一个漂亮的满分！不知是上帝的故意安排还是一种巧合，乐嘉秋又是九十九分。
寒假里有一天，我一清早到小莱场帮奶奶替别人刮鱼鳞，正巧遇见打扮得漂漂亮亮的乐嘉秋迎面走来。我衣衫褴褛，两只手沾满鱼腥，益于见人，想扭头装着没看见，她却主动跑过来打招呼，她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。”“人嘛，总有误解别人的时候，也总有被别人误会的时候。”“我好后悔，我一直想……想对你说声对不起。”“别别，过去的事就让它过去好了。嗯，一觉醒来是早晨。”
初中毕业后，我离乡背井，多少次陷入谗言的沼泽，多少次卷进是非的漩涡，多少次面临人生的绝境，但在我最困难的时候，我就会想起奶奶说的这句话：一觉醒来是早晨！于是，我便恢复了自信和勇气，于是，我振作起来舔舔伤口继续与命运拼持，于是，我奇迹般地走出沼泽，战胜绝境，柳暗花明又一村。
14．根据文章内容，在横线内将②至段情节补充完整。
考试满分，师生怀疑→成绩滑坡，奶奶鼓励→① →②
15．第⑨段的记叙顺序是什么？这一段有什么作用？
16．结合具体语境，按要求回答括号内的问题。
（1）我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花。（分析修辞的作用）
（2）那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡。（分析加点词的表达效果）
17．阅读全文，你怎样理解文中“一觉醒来是早晨”这句话的含义？
（四）阅读下面的文字，完成小题。
田垄秧绿
廖辉军
①春风如笔，将大地染成一幅绝美画卷。漫山遍野的翠绿中，最显眼的当属乡下农人的杰作——田垄。当看到如许画面，那些关于田垄的不变记忆在心底氤氲开来……
②田垄呈梯形，伴山谷溪流而下，一垄连着一垄，有的像圆形石磨，有的像方块棋盘。它们千百年来偏居一隅，远离都市喧器，不急不躁地始终保持着乡土肤色，任由农人日出而作、日落而息地耕耘。
③布谷声声，田垄在农人的阵阵吆喝声中苏醒了。刚走出栏圈的耕牛忙碌起来，用憨实的脚印一步步丈量着土地的深浅，喘息中充满了泥土的芬芳。越冬的种子再也耐不住寂寞，在温水的日夜浸泡催促下，身子变得丰满而结实，兴奋地一点点露出尖头和芽，仿佛刚出生的婴儿好奇地张望着外面的大千世界。此刻，父亲神情专注，小心翼翼地捧起这些可爱的小精灵——那眼神就像过去看着儿时蹒跚学步的我，然后将它们一一挥洒在平整均匀的秋田里。以稀松柔软的泥土为床，以阳光通透的大棚为被，直至变得满眼葱郁翠绿。收成好不好，关键看秧苗。在农人眼里，长势喜人的秧苗象征着生机勃勃的希望，孕育着丰收的梦想。接下来，就等着下田插秧了，这可是庄稼人一年当中最要紧也最期盼的日子。
④插秧，乡下人又称“栽田”。小时候，奶奶常常对我唠:“过年的肉，栽田的工，万万不能耽搁。长大了可要学会栽好田，到时不愁没人请。”我认真地听着并记下，从奶奶那一脸虔诚中感受到农人对栽田非同一般的敬重
⑤大清早，人们三三两两聚集在田头，高高地卷起裤脚争先恐后地下田拨育好的秋苗。稻草如绳，一拉一扯，秧苗就在农人的手中迅速成堆结把，像极了小女孩头上束起的发髻，不一会儿就铺满了整个稻田。
⑥该插秧了。听！那一声声欢快豪放的秧歌响彻山谷，满漾出发自心底的喜悦。唐代“布袋和尚”的《插秧歌》有云：“手捏青苗种福田，低头便见水中天。方根清净方成稻，后退原来是向前。”插秧时，每个人都低首躬身，步步倒退，用深浅不一的绿秧描绘着心中最美的田垄。那低头后退的姿态，分明是对土地的敬畏与膜拜，世代相传、不曾停息。
⑦接下来的日子里，阳光和雨水变成了欢喜冤家。农人渴望用辛勤和执着感动上苍，祈祷风调雨顺，一起呵护秧苗茁壮成长。那时，父亲对还在上学的我说，没事就帮忙看秧水吧。于是，每逢假期，我就扛着锄头往田垄跑，做堰引水、除草施肥，就盼着稻秧吐蕊、谷粒饱满，待稻叶由绿变黄时，就丰收在望了。静候成熟时，农人也不闲着，不紧不慢地修补粮仓，再把镶刀打磨得程亮如新。
⑧犁耙水响，秧歌嘹亮，转眼又到了春耕时节。如今，古老的耕牛早已被现代化的农机所取代，曾经热闹喜人的栽田场面也渐行渐远。只是当有一天尝试着追寻生命的记忆时，才蓦然发现，那一棵棵小小秧苗在盛满乡愁的田垄里，依旧岁岁常绿，青春不老。
（选文有删改）
18．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．本文展现了记忆和现实中的乡村农耕生活，让人感受到乡村农耕生活的静谧。
B．本文详细地叙述插秧劳作的全过程，融合了记叙、描写、抒情等多种表达方式。
C．本文第⑥段引用《插秧歌》，表达出农人们在插秧时虔诚、恭敬和内心喜悦之情。
D．“犁耙水响，秧歌嘹亮”从听觉角度生动地再现了农人们热闹喜人的栽田场面。
19．结合语境，按要求赏析文中画线的句子。
（1）越冬的种子再也耐不住寂寞，在温水的日夜浸泡催促下，身子变得丰满而结实，兴奋地一点点露出尖头和嫩芽，仿佛刚出生的婴儿好奇地张望着外面的大千世界。（从修辞角度赏析）
（2）父亲神情专注，小心翼翼地捧起这些可爱的小精灵——那眼神就像过去看着儿时蹒跚学步的我，然后将它们一一挥洒在平整均匀的秧田里。（从人物描写角度赏析）
20．请结合文章内容说说你对“只是当有一天尝试着追寻生命的记忆时，才蓦然发现，那一棵棵小小秧苗在盛满乡愁的田里，依旧岁岁常绿，青春不老。”一句的理解。
参考答案
1． 刘湛秋 抒情诗之王 无题抒情诗
2．D
3．C
4．B
5．C
6．(1) 示例：版块三：吟咏经典 版块四：读伴“疫”路
(2)示例一：我认为不合适。虽然网络词汇表达方式灵活变通，具有生动传神、意趣盎然、简洁准确的特点，但它不是规范化语言，容易误导学生，难登大雅之堂。我们应继承和发扬优秀的汉语言文化，把经典文化应用到我们的朗读中。
7．雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。
8．（1）运用排比的修辞手法，写出了雨带给“我”的美好感受和独特的心灵体验，揭示了爱恋雨的原因，表达了对雨的喜爱赞美之情。
（2）“闪”是闪现的意思，一个“闪”字富有动感，写出了春天来临时树叶迅速萌发的情况，表达了对春天来临的惊喜之情。
9．内容上，开篇点题，总体抒写对雨的喜爱之情，奠定全文的感情基调；结构上总领全文。
10．B
11．比喻修辞，生动形象地写出了雨中西递村的秀美，表达了作者对雨中西递美景的赞叹。
12．示例：两个“雨来了”都要重读，节奏要急促，凸显热烈（欢快、奔放、喜悦）的感情基调。
13．对雨的赞美和喜爱；借写雨中西递村庄的静谧，表达欣赏古老历史文化的愉悦和慨叹；对童年雨天美好记忆的怀恋。
14．发奋学习，再得满分 菜场巧遇，班长道歉
15．插叙插叙了奶奶的不幸遭遇和艰苦人生；表现出奶奶饱经风霜的练达与睿智，为下文“我”的改变做铺垫。
16．（1）运用比喻的修辞，生动形象地写出同桌乐嘉秋说我考试作弊后“我”当时的窘态。（2）“咀嚼”本意是用牙齿磨碎食物，这里指“我”反复品味奶奶的那句话，也表现了奶奶说的这句话蕴含着深刻的道理及对我的作用。
17．示例：人生总会遭遇挫折甚至面临绝境，我们要更新心境，放下忧伤，卸下精神上的包袱，乐观、坦然面对困境，一觉醒来，我们就会恢复自信和勇气。黑夜总会过去，明天更加美好。
18．A
19．（1）运用拟人，比喻的修辞手法，赋予了越冬种子人的情思，生动形象地写出种子兴奋地生出新芽，充满生机的情态，从侧面表现农人们劳作时的欣喜之情，同时也表达了作者对农耕下这种生命状态的喜爱和赞美之情。
（2）运用了动作描写，“挥洒”和“捧起”两个动词生动传神地写出了父亲插秧时的专注和度虔诚，表现出父亲对农事的重视，表达了我对劳作时父亲的赞美之情。
20．本文作者回忆了春耕时节，农人们在田垄间犁田插秧，欢快劳动的场景。表达了作者对儿时生活的怀念，对劳动者劳动的赞美。由于现代化的发展，随着岁月流逝，年岁滋长，曾经热闹喜人的栽田场面也渐行渐远，透出作者内心的失落，饱含了浓浓的乡土情怀、思乡怀旧情结。
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