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中考语文散文阅读赏练-----梁衡散文
阅读下面文章，完成下面小题。
明月出天山
梁衡
①月亮给人的一般印象是温柔、朦胱、美丽的，但它也有雄浑、苍凉、悲壮的一面。记得小时候读的第一首写月亮的诗是李白的《关山月》：“明月出天山，苍茫云海间。”李白眼中的月亮是苍茫、雄浑、伤感的。
②原来月亮之美也是有婉约和豪放之分的。有人花前月下，卿卿我我；有人望月问天拍遍栏杆。李白不愧为一位伟大的诗人，他第一个将雄伟壮阔的天山和光明浩荡的月亮连接起来，展开了一个宏大的场景，从而也打开了我们心境的另一扇窗户，我喜欢这个意境，这和我的阅历有关。大学一毕业我就被发配到西北，那时，工作不定，常一个人在黄河边，看月涌大河流，不知人往何处去。
③我曾在一首诗里说到“从来豪气看西北，涛声依旧五千年”。虽然同是一个月亮，但我总觉得西北的月亮比江南的圆，圆得结实、明朗、直爽，不朦胧、不娇情。古来西北多为征战、流放之地，又加上自然条件的辽阔苍茫，人生存之艰难，所以在西北看月与在江南不一样，豪放多于婉约，家国情怀多于儿女情长，自有几分悲壮与苍凉。名句如卢纶①的“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”如白居易的“万里清光不可思，添愁益恨绕天涯。谁人陇外久征戍，何处庭前新别离？”“戊戌变法”六君子之一的谭嗣同曾仗剑游西北，有诗云：“我愿将身化明月，照君车马渡关河。”林则徐是福建水乡之人，曾是惯看清风明月、渔歌互答的。但他一踏上被发配新疆的漫漫长途就悲从中来，豪气溢胸眼中的月色也为之变。他在伊犁过中秋时有诗：“雪月天山皎夜光，边声惯听唱伊凉②。孤村白酒愁无奈，隔院红裙乐未央。”他出嘉峪关时感慨：“长城饮马寒宵月，古戍盘雕大漠风。”毛泽东很喜欢这首诗，曾抄写，现还挂在人民大会堂的甘肃厅。就是毛泽东一到西部，其诗也有“长空雁叫霜晨月”式的悲凉。
④西北我去过多次，西北月给我留下难以磨灭的印象。20世纪80年代初，石河子是一片刚开发的绿洲，全市人口平均年龄才20多岁，充满朝气，我在那里采访并过中秋，月光中的农垦新城像一位熟睡的少女。20世纪90年代访伊犁，夜色中庄严的林则徐纪念馆就是一座沐浴着月光的历史丰碑。前几年还去过一次帕米尔高原，群山起伏，明月朗照，我已分不清这是地上的山还是月亮中的山。
⑤其实月亮还是那个月亮，就是因为它照到了西北，照进了我的心房。不管走到哪里，当我抬头望月时，总会想起西北那雄浑的大漠，那连绵的天山，那一代一代的拓荒者、西北人，还有那里的葡萄、歌舞和馕③。
⑥明月出天山，天山的月亮最圆、最纯、最明亮。
【注】①卢纶：唐代诗人，其诗多写军旅生活，风格雄浑，情调凄慨。②伊凉：古曲调名指《伊州》《凉州》二曲。③馕（náng）：一种烤制成的面饼，是维吾尔、哈萨克等民族的主食。
1．依据选文，分别概括李白和“我”，对月亮的不同印象和感受。
2．联系上下文，说出第②段中“心境的另一扇窗户”的具体含义。
3．赏析下面句中加点的词。
夜色中庄严的林则徐纪念馆就是一座沐浴着月光的历史丰碑。
4．结合全文，说说作者为什么认为“天山的月亮最圆、最纯、最明亮”。
阅读下面文章，完成下面小题。
夏
梁衡
①夏天到了。
②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。【A】火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志成熟之美。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。
④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。【B】你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快扛。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律，我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
5．阅读全文，作者笔下夏的特点可概括为 和 。
6．文中画线A、B句请任选一句，参照示例进行朗读设计。
参考示例：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（《济南的冬天》）
朗读设计：我想重读“特别”“小摇篮”，“安静不动地”“低声地”之间稍停，缓慢、轻柔一点，这样表现济南温晴的特点，传达出温暖的情意。
我选 句，朗读设计：
7．参考例句，根据课文内容仿写句子。
例句：春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情。
秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志成熟之美。
仿写：夏之色为 ， ， ， 。
阅读《百年明镜季羡老》，完成下面小题。
百年明镜季羡老
梁衡
①98岁的季羡林先生离我们而去了。
②初识先生是在20世纪90年代的一次颁奖会上他大概看过我哪一篇文章，托助手来对号，我赶忙上前向他致敬。会后又带上我的几本书到北大他的住处去拜访求教。先生的房屋格局十分简单，一张睡了几十年的铁皮旧床，甚至还铺着粗布草垫，环墙满架是文学方面的书，还有朋友、学生的赠书。他很认真，凡别人送的书，都让助手仔细登记、编号、上架。他每天四时即起，就在床边的一张不大的书桌上写作。这是多年的习惯，学校里都知道他是“北大一盏灯”。我这一去，便成了先生的常客。
③有一次。我就带了一个年轻记者去采访他。采访中记者很为他的平易近人和居家生活的简朴所感动。那天先生助手讲了一件事。季老很为目前社会上的奢费之风担忧，特别是水资源的浪费，他就从自家做起，在马桶水箱里放了两块砖，这样来减少水箱的排水量。这位年轻的女记者当时就笑弯了腰，她不可理解，先生生活起居都有国家操心，自己何至于这样认真？以后过了几年，她每次见到我都提起那件事，说季老可亲可爱就像家乡农村里的一位老爷爷。是啊，先生永远是一身中山装，每日三餐粗茶淡饭。我就想大概是他身上农民子弟的基因使然。
④一次我从新疆回来，正在创作（最后一位戴罪的功臣），我谈到在伊犁采访林则徐的旧事。虎门销烟之后林被清政府发配入疆，过“果子沟”，大雪拥谷，车不能走，林家父子只好下车趟雪而行，其子跪地向天祷告：“父若能早日得救召还，孩儿愿赤脚趟过此沟。”先生眼角已经饱含泪水。他对爱国和孝敬老人这两种道德观念是看得很重的。他说，爱国，世界各国都爱，但中国人爱国观念更重些。欧洲许多小国，历史变化很大，惟有中国有自己一以继之的历史，爱国情感也就更浓。他对孝道也很看重，说“孝”这个词是汉语里特有的，外语里没有相应的单词。一次到病房里看他，聊天时就说到儿童教育，他说：“我主张小学生的德育标准是热爱祖国、孝顺父母、尊敬师长、和睦伙伴。”并当即提笔写下这四句话，后来发表在人民日报上。
⑤但2003年，先生病了，年初住进了301医院，后来一直以院为家。我到医院看先生时，常碰到护士换药。腿伤，要用夹子伸到伤口里洗脓涂药，近百岁老人受此折磨，令人心中不是滋味，他却说不痛。助手说，哪能不痛？先生从不言痛。医院都说他是最好伺候的、配合得最好的模范病人。
⑥我去看季老从不敢谈学问。在我看来他的学问高深莫测，这些东西在我们看来像一片茫茫的原始森林，稍一涉足就会迷路而不得返。他从梵文（印度的古典语言）的“糖”字的考证中，竟如茧抽丝，写出一本80万字的《糖史》，我曾好奇地问了一个问题：“季老，您研究的那些外国的古代的学问，总是让人觉得很遥远，对现实有什么用？”他没有正面回答，说：“学问，不能拿有用还是无用的标准来衡量，只要精深就行。当年牛顿研究万有引力时知道有什么用？”是的，我从来没有考虑过这个问题，牛顿当时如果只想有用无用，可能早经商发财去了。事实上，所有的科学家在开始研究一个原理时都没有功利主义地问它有何用，只要是未知，他就去探寻，研究结果出来后，有没有用，那是后人的事。先生在回答这个问题时的那一份平静，深深地印在我的脑子里。
⑦近几年我越来越觉得应该为先生做点事，先生不只是一个很专业的学者，他的思想、精神和文采应该普及和传播。于是去年建议帮他选一本面对青少年的文集，他欣然应允，并自定题目，自题书名。在提到编辑思想时，他一再说：“我这一生就是一面镜子。”
⑧现在我翻着先生的著作，回忆着与他无数次的见面，先生确是一面镜子，一面百年明镜。在这面镜子里可以照出百年来国家民族的命运，也可以照见我们自己的人生。
（摘自《人民日报》，有删改）
8．阅读全文，完成下列表格。
事件 精神品格
先生将别人的送书登记在册，每天按时写作。 ①
先生在自家马桶水箱里放了两块砖。 生活简朴，忧国忧民
先生被我讲的故事感动。 ②
③ 顽强，善良，平易
先生写著作《糖史》，回答我关于学问的问题。 对待学问研究的纯粹
先生为青少年文集自提书名。 关心青少年成长
9．文章的题目“百年明镜季羡老”可否改为“百年明镜季羡林”？请结合文章内容，说说你的理由。
10．结合文章内容，谈谈你对文章结尾画线句“在这面镜子里可以照出百年来国家民族的命运，也可以照见我们自己的人生”这句话的理解。
阅读下面文章，完成下面小题。
沙海一苗树
梁衡
①没有在沙漠里生活过的人，不知道绿色就是生命的火种。
②世界排行第九的库布其大沙漠浩瀚无垠。沙漠中的达拉特旗（县）如海中一叶，官井村就是这叶上的一痕。但只这一痕，就有一百六十一平方公里。四十年前这里曾是飞沙走石一片混沌。村民住房一律门朝里开，如果向外，早晨起来沙拥半门高，你根本推不开门，人将被堵在屋子里。村里所有院子都没有院墙，如有墙，一夜狂风满院沙，墙有多高沙有多深。苏东坡形容月光下的院子，竹柏交影，如积水空明。而风沙过后的院子，沙与墙平，月照明沙静无声。我曾有在沙漠边生活的经历，风起时帽檐朝后戴，走路要倒行。就是进了村也分不清房子、行人。过去像达旗这样的地方，不用说庄稼难有收成，风沙起时，人们赶车出门，就如船在海里遇到台风，车仰马翻，淹没沙海。平时小孩子出门玩耍，也有被风卷沙埋而失踪的。人在这样的地方怎么生存？乡民渐渐逃亡殆尽。
③村里有个汉子名高林树，一个名字中有三个木，也该他命中有树。全家人实在过不下去了，就逃到三十里开外一处低沙壕处。一次赶车外出他向人家要了棵柳树苗，就势插在沙窝子里。借着低处一点水汽，这树竟奇迹般地成活了。一年，两年，三年，五年，柳树长到一房高。外来的人站在沙丘上，手搭凉棚四处一望，直到天边也就只能看到这么一点绿，别看只这么一点绿，它点燃了不知多少远行人生的希望。能在这树荫下、沙壕里，喝口水，喘喘气，比空中加油还宝贵。这是茫茫沙海中的唯一坐标，这里就称为“一苗树壕”。时间一长这个地名就传开了。民间口语真是传神，不说“一棵”而说“一苗”，那风中弱柳就如一苗小草，在无边沙海中无助地挣扎。但这苗绿色的生命启发了高老汉，他想有一就有十，就有百，栽树成瘾，几近发狂。凡外出碰到合适的树苗，不管是买、是要，总要弄一点回来。平时低头走路捡树籽，雨后到低洼处寻树苗。功夫不负有心人，渐渐这条老沙壕染上一层新绿。有树就有草，草下的土也有了点潮气。1990年，当地人永远记住了这个年份。高林树在树荫下试种了一片籽麻，当年卖油料竟得了一万两千元。那年头，国家兴起改革，允许有人先富，一个万元户在城里也是让人眼热心跳，更不用说在寸草不生的沙窝子里淘出这么大一个宝。远近的村民纷纷效仿，进壕栽树，种树种草种庄稼。一晃过去快三十年。三十年后是什么样子呢？
④2018年8月底，塞上暑气初消，秋风乍起，我有缘来造访这个远近闻名的一苗树壕官井村。高老汉已八十多岁，不再见客。村主任和老人的二儿子领我登上全村最高处，天高云淡，浩浩乎绿盖四野。一物降一物，原来这沙子也有能制服它的宝贝。杨、榆、柳等高大乔木如巨人托天，而柠条、沙柳、花棒、苜蓿等灌草则铺开一张硕大的地毯。正是羊柴、柠条的开花季节，那红白相间的小花朵，就如小姑娘身上的碎花衣裳。羊最爱吃的沙打旺草，挺着一条圆滚滚的绛紫色花棒，如孩子的小手举着一大块巧克力。黄沙早已被逼到遥远的天边，成了绿洲上一条金色项链。这时一丝风也没有，天地静得出奇。黑黝黝的玉米地密不透风，十里、八里地绵延开去，浓得化不开。眼前这一百六十平方公里的土地早已不是一苗树、一点绿了。村主任自豪地说，这一带壕里产的沙柳苗抗旱、抗虫，成活率高，全国凡有沙漠的地方都用我们的苗。我们现在是拿“万”字来说话——现有沙柳苗基地七点六万亩，林地十六点六万亩，还有一万亩甘草、一万亩土豆、一万亩苜蓿、一万头奶牛……全村已人均收入两万元。我听着他不停地“万”着，笑道：“你现在已算不清，有多少万个‘一苗树’了。”
⑤他又指着远处的沙丘说，生态平衡，这沙漠也不敢全治完，留一点在那里可以储存水分，发展旅游，也好让下一代知道过去这里曾是什么样子。
⑥我问高老汉的儿子，你爹当年栽的那“一苗树”呢？他说，早已长到两抱粗，那年我哥结婚，砍倒做了家具。我说那是个标志，砍了多可惜。他说，要是知道现在有这么多人来参观，肯定不会砍。不过事后又补栽了一棵。我就急切地跟他去看，这是一棵榆树，也快有两抱粗，枝叶如盖，浓荫覆地。榆树是个好树种，木硬枝柔，抗风耐旱，特别是到春天时榆钱满树，风吹四方，落地生根，子子孙孙繁衍不息。我说，这树上一定要挂个牌子：一苗树。让人们不要忘记当年那百里沙海中一点绿。
⑦世界第九大沙漠的变绿，原来是从这一苗树开始的。
11．几十年的时间，世界第九大沙漠的变绿，并不是高林树一个人的功劳，文章为什么要重点写他？请结合全文简要分析。
12．本文的语文富有特色。结合上下文，任选其一，按要求赏析语句。
A．苏东坡形容月光下的院子，竹柏交影，如积水空明。而风沙过后的院子，沙与墙平，月照明沙静无声。（从表现手法角度）
B．我们现在是拿“万”字来说话——现有沙柳苗基地七点六万亩，林地十六点六万亩，还有一万亩甘草、一万亩土豆、一万亩苜蓿、一万头奶牛……（修辞角度赏析）
我选（ ），
13．本文以“沙海一苗树”为标题，有什么好处？请结合作品简要分析。
14．结合文章最后两段，谈谈你对文章主旨的理解。
阅读下面文字，完成后面小题。
沙枣
梁衡
记得我刚从北京来到河套时就对沙枣这种树感到奇怪。1968年冬，我大学毕业后分到内蒙古临河县，头一年在大队劳动锻炼。我们住的房子旁是一条公路，路边长着两排很密的灌木丛，也不知道叫什么名字。第二年春天，柳树开始透出了绿色，接着杨树也发出了新叶，但这两排灌木却没有一点表示。我想大概早已干死了，也不去管它。
后来不知不觉中这灌木丛发绿了，叶很小，灰绿色，较厚，有刺，并不显眼，我想大概就是这么一种树吧，也并不十分注意。只是在每天上井台担水时，注意别让它的刺钩着我的袖子。
6月初，我们劳动回来，天气很热，大家就在门前空场上吃饭，这时隐隐约约飘来一种花香。我一下就想起在香山脚下夹道的丁香，清香醉人。但我知道这里是没有丁香树的。到晚上，月照窗纸，更是香浸草屋满地霜。当时很不解其因。
第二天傍晚我又去担水，照旧注意别让枣刺刮着胳膊，这才发现，原来香味是从这里发出的。真想不到这么不起眼的树丛能发出这么醉人的香味。从此，我开始注意沙枣。
认识的深化还是第二年春天。那是4月下旬，我参加了县里的一期党校学习班。党校院里有很大的一片沙枣林，房前屋后也都是沙枣树。学习直到6月9日才结束。这段时间正是沙枣发芽抽叶、开花吐香的时期，我仔细地观察了全过程。
沙枣的外表极不惹人注意，叶虽绿但不是葱绿，而是灰绿；花虽黄，但不是深黄、金黄，而是淡黄；个头很小，连一般梅花的一个花瓣大都没有。它的幼枝在冬天时为灰色，发干，春天灰绿，其粗干却无论冬夏都是古铜色。总之，色彩是极不鲜艳引人的，但是它却有极浓的香味。我一下想到鲁迅说过的，牛吃进去的是草，挤出来的是奶，它就这样悄悄地为人送着暗香。当时曾写了一首小词记录了自己的感受：
干枝有刺，叶小花开迟。沙埋根，风打枝，却将暗香袭人急。
1972年秋天，我已调报社，到杭锦后旗的太荣大队去采访，又一次见识了沙枣的壮观。
这个大队紧靠乌兰布和大沙漠，为了防止风沙的侵蚀，大队专门成立了一个林业队，造林围沙。十几年来，他们沿着沙漠的边缘造起了一条20多里长的沙枣林带，沙枣林带的后面又是柳、杨、榆等其他树的林带，再后才是果木和农田。我去时已是秋后，阴历十月了。沙枣已经开始落叶，只有那些没有被风刮落的果实还稀疏地缀在树上，有的鲜红鲜红，有的没有变过来，还是原来的青绿，形状也有滚圆的和椭圆的两种。我们摘着吃了一些，面而涩，倒也有它自己的味道，小孩子们是不会放过它的。当地人把它打下来当饲料喂猪。在这里，我才第一次感觉到了它的实用价值。
首先，长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙枣林前就止步不前了。沙浪先是凶猛地冲到树前，打在树干上，但是它立即被撞个粉碎，又被风卷回去几尺远，这样，在树带下就形成了一个几尺宽的无沙通道，像有一个无形的磁场挡着，沙总是不能越过。而高大的沙枣树带着一种威慑力量巍然屹立在沙海边上，迎着风发出豪壮的呼叫。沙枣能防风治沙，这是它最大的用处。
沙枣还有顽强的生命力。一是抗旱力强，无论怎样干旱，只要插下苗子，就会茁壮生长，虽不水嫩可爱，但顽强不死，直到长大。二是能自卫，它的枝条上长着尖尖的刺，动物不能伤它，人也不能随便攀折它。正因为这点，沙枣林常被栽在房前屋后当墙围，或在地边护田。三是它能抗盐碱。它的根扎在白色的盐碱土上，枝却那样红，叶却那样绿。因为有这些优点，它在严酷的环境里照样能茁壮地生长。
过去我以为沙枣是灌木。在这里我才发现沙枣是乔木，它可以长得很高大。那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀。我采访的林业队长是一个近60岁的老人，20多年来一直在栽树。花白的头发，脸上深而密的皱纹，古铜色的脸膛，粗大的双手，我一下就联想到，他像一株成年的沙枣，年年月月在这里和风沙作战，保护着千万顷的庄稼不受风沙之害。质朴、顽强、吃苦耐劳，这些可贵的品质就通过他那双满是老茧的手在育苗时注到沙枣秧里，通过他那双深沉的眼睛在期待中注到沙枣那红色的树干上。
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第二年冬季，我搬到县城中学来住。这个校园其实就是一个沙枣园。一进校门，大道两旁便是一片密密的沙枣林。初夏时节，每天上下班，特别是晚饭后，黄昏时，或皓月初升的时候，那沁人的香味四处蒸起，八方袭来，飘飘漫漫，流溢不绝，让人陶醉。这时，我感到万物都融化在这清香中，充盈于宇宙间。
宋人咏梅有一名句：“暗香浮动月黄昏”，其实，这句移来写沙枣何尝不可？这浮动着的暗香是整个初夏河套平原的标志。沙枣飘香过后，接着而来的就是八百里平原上仲夏的麦香，初秋的菜香，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。
沙枣花香，香飘四季，40多年了还一直飘在我的心里。
15．作者对沙枣的态度经历了怎样的变化过程？
16．文章第十一自然段，从哪些方面写沙枣顽强的生命力？请用简洁的语言概括其中两个面。
17．请从修辞方法的角度对“那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀”这句话的表达效果进行评析。
18．如何理解结尾“沙枣花香，香飘四季，40多年了还一直飘在我的心里”含义？
19．根据上下文，从下面两句话中选择一句填入文章横线处，恰当的是（ ）
A．不是沙枣像人，是人像沙枣 B．不是人像沙枣，是沙枣像人
阅读下面文章，完成后面题目。
万里长城一红柳
梁衡
　　①中国北方最明显的地理标志就是长城。从山海关到嘉峪关，逶迤连绵穿行在崇山峻岭之上，将秦汉到明清的文化符号一一镌刻在苍茫的大地上。夕阳西下，一抹红霞为烽火台、戍楼勾勒出金色的轮廓。这时，你遥望天边的归雁，听北风掠过衰草黄沙，心头不由会泛起一种历史的苍凉。可是谁也没有注意到万里长城由东向西进入陕北府谷犁辕山境内后，轻轻地拐了一个弯。这气势浩大，如大河奔流般的长城，怎么说拐就拐了呢。现在能给出的解释，只是为了一座寺和一棵树——一棵红柳树。
　　②那天，我沿着长城一线走到犁辕山头，一抬眼就被这棵红柳惊呆了。心中暗叫：好一个树神。红柳是生长在沙漠或贫瘠土地上一种灌木，极耐干旱、风沙、盐碱。因为生在严酷的环境下，大部分枝条只有筷子粗细，披散着身子，匍匐在烈日黄沙中。为减少水分的流失，它的叶子极小，如不注意你都看不到它的叶片。这红柳自己活得艰苦却不忘舍身济世。它的枝叶煮水可治小儿麻疹，它的枝条鲜红艳丽，韧性极好，是农民编筐、编篱笆墙的好材料，但它最大的用途是防风固沙。红柳与沙棘、柠条、骆驼刺等，都是黄土地上矮小无名的植物，最不求闻达，耐得寂寞，许多人都叫不出它的名字。但是眼前的这棵红柳却长成了一株高大的乔木，挺立在一座古寺旁，深红的树干，道劲的老枝，浑身鼓着拳头大的筋结，像是铁水或者岩浆冷却后的凝聚。我知道这是烈日、严霜、风沙、干旱九蒸九晒，千难万磨的结果。而在这些筋结旁又生出一簇簇柔嫩的新枝，开满紫色的小花，劲如钢丝，灿若朝霞。它高大的身躯摇曳着，覆盖着这座乡间的古寺，成了一幅古典的风景画。而奇怪的是，这庙门上还挂着一块牌子：长城保护站。
　　③站长姓刘。我问保护站怎么会设在这里 他说：这是佛缘。说是保护站，其实是几个志愿者自发成立的团体。老刘当过兵，他总说军队是长城，退下来后就回到了长城脚下。看着这些残破的戍楼土墙，心里说不清是什么味道，就想保护长城。他每次走到这里，就在这棵红柳树下歇歇脚，四周少林无树，就只有这一点绿色。放眼望去，茫茫高原，沟壑纵横，万里长城奔来眼底。他稍一闭眼，就听到马嘶镝鸣，隐隐杀声。可再一睁眼，只有残破的城墙和这株与他相依为命的红柳。一开始为了巡视方便，他就借住在寺里。后来身边慢慢聚集了五六个志愿者，就挂起了牌子。
　　④保护站已成立五六年，慢慢地与寺庙成为一体。连僧带俗共十来个人，同一个院子，同一个伙房，同一本经济账。志愿者多为居士，所许的大愿便是护城修城；僧人都爱树，禅修的方式就是栽树护树。早晚寺庙里做功课时，志愿者也到佛堂里听一会儿诵经之声，静一静心；而功课之余，僧人们也会到寺下的坡上种地、浇树、巡察长城。不管是保护站还是寺上，都没有专门经费。他们自食其力、自筹经费，维持生活并做善事。几年来他们在这儿打了一眼井，栽了三百亩树，为站里盖了几间房。老刘还率领他的“僧俗大军”走遍沿长城的村子，收回了一万多块散落在民间的长城砖，在文物局指导下修复了一个长城古戍楼。
　　⑤正说着，人们回来了。几个僧人穿着青布僧袍，志愿者中有农妇、老人、学生，还有临时加入的游客，面上都带着笑，手里都拿着锄头、镰刀、修树剪子。大山深处，长城脚下，黄土高原上的一所小寺庙里聚集着这样一群奇怪的人，过着这样有趣的生活。山外的世界，正城市拥堵、食品污染、种族战争等等，这里却静如桃源，如在秦汉。只有长城、古寺、志愿者和一棵红柳。
　　⑥采访完我要下山，老刘送我到寺门口。香客走了，志愿者晚上回城去住，归鸟在寺庙上空盘旋着。晚风掠过大殿屋脊的琉璃瓦，吹出轻轻的哨音，夕阳又给长城染上一圈金色的轮廓。我问老刘：“这么多年，你一个人守着长城，守着寺庙，是不是有点孤寂 ”他回头看了一眼红柳，说：“有柳将军陪伴，不孤单，胆子也壮。”
　　⑦这时夕阳已经给红柳树镀上一层厚重的古铜色，一树紫花更加鲜艳。
（选自《光明日报》）
20．阅读第②段，说说“我”为什么在一抬眼看到这棵红柳时就“惊呆”了。
21．请赏析第③段中的画线句子。
22．品味第⑤段加线句，从僧人、志愿者和游客中，任选一个，发挥想象，将其此刻的心理描写出来，50字左右。
23．结尾写夕阳下的景色有何作用？
24．阅读全文，说说你对文题 “万里长城一红柳” 的理解。
阅读锦囊：游记是记述游览见闻，描摹山水风光，抒发作者情思的文章。阅读时可以通过所至、所见、所感等要素体悟作者情思。
雨中明月山
梁衡
①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团做考察之游。
②头一日，走人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为所动。当晚，人走一半。
③第三日，微雨，主人再邀所余之人做半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山。
④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨濛濛，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，拨开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”原来，这山不只是为了人看的。
⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。
⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。”
（选自《把栏杆拍遍》）
25．【理清“所至”】默读课文，直接摘录或者自己概括相关内容，填写下表。
所至 山门 山谷 （2） 石室
所见 （1） 深山秋景图 江河奔流图 静坐品茶图
所感 精神振奋 赞美、兴趣盎然 惊叹 （3）
26．【关注“所见”】作者写明月山所见之景，遣词造句，值得品味。请按要求完成任务。
任务一：朗读能传情达意，朗读时要把握文章的感情基调，注意重音、语调、语速等的变化。请自选角度，为第④段画线句设计朗读，并阐明理由。
水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。
任务二：做批注是精读文章常用的方法，请从修辞角度对第⑤段画线句子进行批注。
我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。
27．【探究“写法”】文章开头两段有什么作用？请简要分析。
28．【体悟“所感”】阅读链接材料，结合选文内容，简要分析本文是如何体现“有‘我’”的。
【链接材料】
游记散文最不能无“我”。时下，游记散文的最大问题是充斥着各种风景、人情、世态甚至乱相，但唯独无“我”，缺乏由作家眼里、心中透射出来的思想和生命之光。
阅读《煤海上有棵勿忘树》，完成下面小题。
煤海上有棵勿忘树
梁衡
①神东煤炭集团现在已经是世界上当之无愧的最大煤矿之一，年产煤两亿吨。其煤田横跨山西、陕西、内蒙古3个省区，是一片黑色的地下海洋。可是它的地表却是另一个绿海。汽车飞驰，怎么也跑不出油松、山杏、白杨、柳树和沙柳织成的屏障。
②工程师王义是学沙漠治理的，他也没想到从林学院一毕业就来煤矿上班。我们传统的观念是挖煤先要砸破地壳，或竖井、斜井、露天，总之是开膛破肚，煤块、矸石、黄土、黑尘，一片狼藉。我的家乡就产煤，小时就记得村里人下井弯腰背煤，被称为“煤黑子”。几十年后倒是现代化了，但破坏力更大，把个秀丽的小山村子搅得天翻地覆。河也干了，泉也枯了，房也歪了，地也裂了。农民耕地时，牛腿踏进地缝里拔不出来。那时我已到京城工作，他们就来找我，到煤炭部告状。
③煤农矛盾、开发与环境的矛盾不知闹腾了多少年。终于有一天我们觉悟了。30年前当神东矿开发时，地下还在规划，地上就考虑着怎么保持水土了，同步成立了环保绿化中心。王义就是踩着这个锣鼓点来上班的，现在已是老资格的主任了。
④这三省区交界处本来就是风沙苦寒之地。是毛乌素沙漠的边缘，又是多年洪水切割的黄土高原沟壑区。风沙起时遮天蔽日，行不见路；洪水来时，滚滚而下，直灌井口。井之不存，焉能挖煤？原先煤炭开采的老规矩是一掘进、二开采，现在变成了一绿化、二掘进、三开采。原先准备用工程治理，筑坝护井，修渠引水，得花600多万元，还不能从根本上解决问题，后改用生物治理才花了170万元，就平安无事，还形成了良性循环。
⑤当年王义上班的第一件事就是规划栽树。先拣那些最耐旱、抗沙的“先锋树种”，樟子松、沙柳、沙棘开路。几年下来，它们虽其貌不扬却已携手连片，绿盖高原，蔚为壮观，初步压住了沙老虎、水猛兽。又过了30年，共植树500万株、灌草58万亩，现在已是林涛滚滚，水草丰美了，远处竟有悠闲的羊群。外来者怎么也想不到这里曾是荒漠，更不知下面就是煤矿。
⑥矿区采过煤后会地面下沉。你想，每年从地下挖走两亿吨煤，那是多大的一个空洞，难免地塌土崩，裂缝纵横。大地变成了一件碎布袍，这时需要有针线来缝补，而修补大地的最好的针线就是林和草。老王领我到林子里去看他们的修补功夫。虽然绿风吹过，已经芳草绵绵，树影婆娑，但还是能依稀见到裂缝纵横的蛛丝马迹。有些裂缝宽能踏进一只脚，长则蜿蜒游走直到望断之处。但是所有的缝隙都有树根穿过两边，正努力将这已分家的泥土拉紧，令人想起手术后缝合的伤口。人常说地上有多大的树冠，土里就有多广的根系，这是多大的缝合力？要知道一棵耐旱树种的根可以伸出去几百米长，一丛沙柳的毛根能覆盖500平方米。就这样下面飞针走线，上面落叶填壑，接着水土弥缝，绿草盖野，还有了小动物，大地渐渐复苏如初。地球的活力只有靠动植物的生命才能恢复。我感叹这13个矿井，1000多平方公里，下面机声隆隆，乌金滚滚，上面却平静祥和，绿意盎然。
⑦为了能够俯视全景，老王领我们登上一座海拔1188米的山头。就取这海拔的吉利谐音，他们在这里修了一条“1188生态大道”。走在这条大道上不只是看绿化，更是看文化，看人类文明史。大道全长7公里，两边杨柳夹道，野花铺路，脚下按时间顺序，每隔百十米就钉有一条金灿灿的铜踏板，上面刻着一行字。起步的第一块上刻：46亿年前地球形成。以后有：古生代泥盆纪出现成片森林；3亿年前森林陷埋，煤炭形成； 1785年蒸汽机使用，煤炭工业兴起；1878年中国开始机器采煤；1996年中国《煤炭法》颁布； 2015年神东建成第一个亿吨煤炭基地；1962年美国生物学家蕾切尔·卡逊《寂静的春天》一书敲响生态危机的警钟；1972年公布《联合国人类环境会议宣言》；1984年起中国颁布《森林法》《环境保护法》《生态法》；2018年中国成立生态环境部……，共150条铜踏板。
⑧而路两旁的太阳能路灯杆的灯箱上按“山水田林湖草沙”分类，彩绘着相关的诗词，把你带入人文之旅。如：“山中何所有，岭上多白云”“水满平川月满船，船身撑入藕花边”“田舍清江曲，柴门古道旁”“湖光秋月两相知”，等等。其余还有很多与生态有关的节气、习俗等内容的诗词绘画。一时绿风荡漾，神清气朗，仿佛回到唐宋陪王维、苏轼悠游于山林。你能觉得这一座矿山吗？在这样一条大道上走着，不用讲解员你也明白，煤炭是地球给人类的珍贵馈赠，是多少亿年前由树木变成的，现在我们应该再报之以森林。
⑨这几年我一直致力于一门“人文森林学”的研究，树木不但给人提供了物质利用，还承载着人类文明，它是一部有生命的史书，记载着人类活动的每一个细节。神东矿这样的世界大矿，必定有一棵树见证了它的成长。于是，下午在去机场的路上，我就让老王绕路领我去看看他们最早栽的一片林子。在一条矿区公路边我们选中了一棵最有代表性的油松。它已有碗口粗、两丈高，劲枝穿绕，松针浓密，像一个英气勃发的小伙子。正好树身的后面还保留了一小块未治理前的原生地貌，一片裸露的沙坡，让人没有忘记过去。我建议将这棵树命为“勿忘树”，它是这座世界级大矿的活的纪念碑。树前可扩一个小广场，供游人停车凭吊。树下可勒石铭文：
勿忘30年前建矿之初栽下的这一棵树。
勿忘30多年前我国通过的《森林法》和《环境保护法》。
由此上溯3亿年，勿忘地球上由森林形成了煤。
29．与传统煤矿相比，在神东煤矿的建设过程中，“王义他们”做了哪些新事情？
30．第⑧段中，作者为什么说“在这样一条大道上走着，不用讲解员你也明白，煤炭是地球给人类的珍贵馈赠，是多少亿年前由树木变成的，现在我们应该再报之以森林”？
31．作者建议将“王义他们”最早栽在林子里那棵最有代表性的油松命名为“勿忘树”，实际上是希望人们“勿忘”什么？
答案
1．李白：苍茫、雄浑、伤感的； 我：圆得结实、明朗、直爽，不朦胧、不娇情； 2．李白诗歌的雄浑与苍茫，让我明白了如何去面对坎坷，面对生活。 3．“沐浴”一词，形象地表现林则徐纪念馆在月光的映衬下，更加的醒目、耀眼，暗示林则徐被发配新疆不屈精神给后人的启示，表达作者对他的敬佩与赞美。 4．自古以来那些征战、流放西北的人们，那些开发大西北的拓荒者们，面对恶劣的自然与生活条件，他们都表现出一种坚强与豪迈，他们守卫并开拓疆土，为后人树立了学习的榜样，留下了宝贵的精神财富，他们的精神是完美的、纯真的，引人注目的。
【解析】1．本题考查对文本信息的概括能力。解答本题时，应细读文本，提取相关信息加以概括。
由第①段中“李白眼中的月亮是苍茫、雄浑、伤感的”等内容可以看出李白对月亮的感受；
由第③段中“但我总觉得西北的月亮比江南的圆，圆得结实、明朗、直爽，不朦胧、不矫情”等内容可以看出“我”对月亮的印象与感受。
2．本题考查对文中句子的理解能力。解答本题应结合上下文内容分析句子的含义。由语境中“他第一个将雄伟壮阔的天山和光明浩荡的月亮连接起来，展开了一个宏大的场景”“大学一毕业我就被发配到西北，那时，工作不定，常一个人在黄河边，看月涌大河流，不知人往何处去”等内容可知，面对“大学一毕业我就被发配到西北”“工作不定”“不知往何处去”这些困难，李白把天山与月亮连接起来“展开了一个宏大的场景”的诗境“打开了我们心境的另一扇窗户”，让“我”明白了应该如何面对生活中的艰难坎坷。
3．本题考查的对词语的赏析能力。解题时，要结合词语所在的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两个方面进行揣摩。“沐浴”本义是受到润泽，比喻沉浸在某种环境中，联系第③段中“但他一踏上被发配新疆的漫漫长途就悲从中来，豪气溢胸眼中的月色也为之变”等内容分析可知，作者通过“沐浴”一词，形象地表现了月光映衬下林则徐纪念馆的耀眼、巍峨，暗示了林则徐的不屈精神的光芒，表达了作者对他的敬佩和赞美之情。
4．本题考查对文章结尾的理解能力。通读文本可知，这个句子在文章的结尾处，也正是点明文章的主旨句。整理作者的写作思路，会发现前文作者重在写景，表达对西北月的喜爱与赞美，其中引用了相关的古诗句，它们的共同点是“家国情怀多于儿女情长”，这些写作者身上都表现出崇高的爱国精神、无私奉献精神，这就是“圆(完美)”“纯(真实)”的表现。而作者在第④段中又写到“20世纪80年代初，石河子是一片刚开发的绿洲，全市人口平均年龄才20多岁，充满朝气，我在那里采访并过中秋，月光中的农垦新城像一位熟睡的少女”“20世纪90年代访伊犁， 夜色中庄严的林则徐纪念馆就是一座沐浴着月光的历史丰碑”，以此来暗示那些拓荒者、林则徐精神给后人立下的榜样作用，这就是“亮”的表现。可见，作者明在写月，实在赞人，因人圆、人纯、人明亮，月才最圆、最纯、最明亮。文章结尾天山的月亮象征着那些征战、流放西北的人们，那些开发大西北的拓荒者们，说天上的月亮“最圆、最纯、最明亮”，其实是在赞扬这些人们的品质，赞美他们虽身处逆境面对恶劣的自然与生活条件，却不屈服，顽强奉献的精神。
5． 充满活力（生机勃勃、蓬蓬勃发） 紧张（热烈、急促）（意对即可） 6． A句 示例：我想重读“烘烤”“翻滚”“扑打”“涌”，两个含“扑打”的句子之间停顿稍短，表现出夏天热烈而壮美（磅礴）的特点：B句示例：两个“快割”和两个“快打”连读，节奏急促，表现出农民的忙碌以及夏天紧张的旋律。（朗读处理方式答案不唯一，能表达出学生对语句的正确理解即可） 7． 示例1：暖的黄， 如麦田， 如太阳， 等待丰收之乐；示例2：炙的黄，如骄阳，如麦浪，传递希望之光。（符合课文内容和仿写要求即可）
【分析】5．本题考查文章的理解与概括。
根据第②段“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙”，第③段“麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力”可知，夏天是生机勃勃，热烈而充满活力的；根据第④段“夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧”可知，夏天是紧张的。
6．本题考查语句的朗读设计。朗读设计与语句的理解是密不可分的，可结合上下文思考分析。
A句：根据“火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着”可知，此句描绘的是大地上麦子成熟北风吹拂的场景；语句中包含“麦浪翻滚着”“扑打着远处的山”“天上的云”多个短句，短句应读的急促，句子间的停顿较短；尤其是“烘烤”“翻滚”“扑打”“涌”多个动词，将麦浪翻滚的形态跃然纸上，要将这几个动词读出重音；“火红的太阳烘烤着一片金黄的大地”“扑打，着公路上的汽车”“像海浪涌着一艘艘的舰船”是语句中的长句，应读的相对舒缓，表现夏天生机勃勃，热烈而壮美。
B句：根据“你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打”可知，此句主要描写了农民在田间劳作，焦急地收割麦子，想多收麦子，快收麦子的场景；“弯着腰，流着汗”表现了农民的辛苦劳累，辛勤劳动，应重读；“快割，快割”“快打，快打”运用反复，写出农民内心的急切，又是短句，应读的短促；联系第④段“夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧”表现农民的忙碌和夏天紧张的旋律，整体语速应偏快。
7．本题考查语句仿写。例句“冷的绿”“热的赤”是以偏正短语的形式形容每个季节的颜色；“如碧波，如嫩竹”“如夕阳，如红叶”是根据季节颜色，列举相应的事物；“贮满希望之情”“标志着事物的终极”是每个季节的寓意。据此仿写即可。
示例：夏之色为暖的黄，如烈日，如麦浪，等待着未来的收获。
8．①热爱写作、一丝不苟、认真；②重孝道，爱国；③先生在护士为其洗脓涂药，从不言痛。
9．“季羡老”表现了“我”对季老的尊敬与赞美；直呼“季羡林”，显得不尊敬，生硬有距离感。 10．将“季老”比作明镜，是百年历史磨炼出来的学术大师，不仅反映百年来历史的变化，而且必将影响后人，给后人指引，表现了作者对先生的敬仰。
【分析】8．本题考查文章内容理解与概括以及人物形象分析。
根据题干提示“先生将别人的送书登记在册，每天按时写作”找到第②段“他很认真，凡别人送的书，都让助手仔细登记、编号、上架。他每天四时即起，就在床边的一张不大的书桌上写作”可知，季羡老是认真细致，热爱写作，对待写作一丝不苟的人；
根据题干提示“先生被我讲的故事感动”找到第④段“一次我从新疆回来，正在创作（最后一位戴罪的功臣），我谈到在伊犁采访林则徐的旧事”“先生眼角已经饱含泪水。他对爱国和孝敬老人这两种道德观念是看得很重的”可知，季羡老是讲究孝道，热爱祖国的；
根据题干提示“顽强，善良，平易”找到第⑤段“我到医院看先生时，常碰到护士换药。腿伤，要用夹子伸到伤口里洗脓涂药，近百岁老人受此折磨，令人心中不是滋味，他却说不痛。助手说，哪能不痛？先生从不言痛”可概括为：先生住院，护士换药时，先生从不言痛。
9．本题考查文章题目的理解及作用分析。
明确观点：不能改为“百年明镜季羡林”。对比两个文题“百年明镜季羡老”与“百年明镜季羡林”可知，文题的区别体现在了“季羡老”的改动。联系第⑥段“我去看季老从不敢谈学问。在我看来他的学问高深莫测，这些东西在我们看来像一片茫茫的原始森林，稍一涉足就会迷路而不得返”“他从梵文（印度的古典语言）的‘糖’字的考证中，竟如茧抽丝，写出一本80万字的《糖史》”可知，“季羡老”一词展现了季老学识渊博，对待学问一丝不苟的态度，老成而丰富；联系第⑦段“近几年我越来越觉得应该为先生做点事，先生不只是一个很专业的学者，他的思想、精神和文采应该普及和传播”可知，“季羡老”一词展现了思想、精神等的丰富；文章叙述了“我”经常接触的“季羡老”的多件事，“我”与其熟识，“季羡老”较“季羡林”的表述更为亲切，更能表现“我”对季老的尊敬与赞美。
10．本题考查学生对语句的理解能力。
理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。
联系第⑦段“于是去年建议帮他选一本面对青少年的文集，他欣然应允，并自定题目，自题书名。在提到编辑思想时，他一再说：‘我这一生就是一面镜子。’”可知，季老将自己的人生比作镜子，以“我这一生就是一面镜子”为思想出书，出面向青少年的文集，而“青少年”是国家的未来，国家的希望，季老身上忧国忧民的情怀，为人平易、善良，对待学问研究的纯粹，关心青少年成长等质朴的精神，正是祖国变化影响出来的学术大师，成为“镜子”的季老，不仅照出现在“百年来国家民族的命运”，而且必将潜移默化的影响青少年的成长，影响“国家民族”未来，未来的祖国定是顽强进取的，奋发向上的；联系第⑥段“我曾好奇地问了一个问题：‘季老，您研究的那些外国的古代的学问，总是让人觉得很遥远，对现实有什么用？’他没有正面回答，说：‘学问，不能拿有用还是无用的标准来衡量，只要精深就行。当年牛顿研究万有引力时知道有什么用？’”可知，季老求知、治学、为人方面都是我们学习的榜样，以人为鉴，不断学习不断成长，“照见我们自己的人生”，成就不凡；情感：表现出作者对季老的仰慕与赞美。
11．①种树治沙，最早是从他开始的；②他植树、种草劲头足，成效大，绿化致富，对绿化沙漠有带动作用；③详写他一个典型人物，可以点代面，使文章有详有略，节省了笔墨。 12．①运用了对比的手法，把苏东坡描写的月光下的院子和想象中风沙过后官井村的院子相比较，突出沙漠环境的恶劣和沙漠生活的艰难。
②运用了排比的修辞手法，“一万亩甘草，一万亩……”揭示了官井村十年的巨变，赞叹人类改造自然的伟大力量 13．①含义丰富，既指高林树在库布齐大沙漠种下的每一棵柳树，又指高林树本人，还指生活的火种，生命的希望；②突显主题，赞美“高林树们”用辛勤的劳动改造沙漠、改变生活的奋斗精神；③强化效果，通过“沙漠”之“大”和“—苗树”之“小”的对比，引起读者关注。 14．无限的生机很可能孕育在沙海的一点绿中；不要忽视弱小的生命，它的爆发力和坚韧往往出乎意料；一丝风的助力，就可以展示出生命的顽强，让生的希望生生不息；聚少成多，孤单、微弱的光也能焕发生命的光彩。（意思对即可）
【分析】11．本题考查文章构思的作用。解答此类题目，先要通读文本，理清文章结构层次，概括人物相关事件，然后结合题目要求分析，对人物的详细主要是突出人物形象、升华主旨。题目指出“文章为什么重点写他”，可以从“高林树”所做事的特点以及所起的独特作用来思考。
根据第③段“一次赶车外出他向人家要了棵柳树苗，就势插在沙窝子里。借着低处一点水汽，这树竟奇迹般地成活了”“别看只这么一点绿，它点燃了不知多少远行人生的希望”“那年头，国家兴起改革，允许有人先富，一个万元户在城里也是让人眼热心跳，更不用说在寸草不生的沙窝子里淘出这么大一个宝。远近的村民纷纷效仿，进壕栽树，种树种草种庄稼”等语句可以看出，高林树在人们都逃离的沙漠中种下了希望，他是植树治沙第一人，给大家带去了希望；根据第③段“这苗绿色的生命启发了高老汉，他想有一就有十，就有百，栽树成瘾，几近发狂。凡外出碰到合适的树苗，不管是买、是要，总要弄一点回来”、“功夫不负有心人，渐渐这条老沙壕染上一层新绿。有树就有草，草下的土也有了点潮气”、第④段“一物降一物，原来这沙子也有能制服它的宝贝。杨、榆、柳等高大乔木如巨人托天，而柠条、沙柳、花棒、苜蓿等灌草则铺开一张硕大的地毯”等语句可知，高林树他植树并非一时兴起，栽树成瘾，几近发狂，功夫不负有心人，在他的努力和影响下，沙漠终于一点点变成绿洲；另外高林树在文中起到以点带面的作用，虽然沙漠变成绿洲不是高林树的一人功劳，但大家确实是在高林树的影响下，一起努力，植树治沙，保护环境的同时还带动了当地的经济发展，所以具有典型意义，所以重点写他。结合以上分析作答即可。
12．本题考查赏析语句的能力。题干要求任选其中一句进行分析，并且每句都有相应的分析角度，可参考以下
A.这句话要求从写法入手赏析。根据“苏东坡形容月光下的院子，竹柏交影，如积水空明。而风沙过后的院子，沙与墙平，月照明沙静无声”中可知，“竹柏交影，如积水空明”与“沙与墙平，月照明沙静无声”形成对比，一个是在寺庙里，苏轼与好友闲适得欣赏澄澈皎洁的明月，一个是风沙过后，管井村里黄沙与明月依存，两相对比则突出了本文中黄沙戈壁环境的恶劣，“村里所有院子都没有院墙，如有墙，一夜狂风满院沙，墙有多高沙有多深”，人们生活条件的艰难，所以才有第③段“全家人实在过不下去了，就逃到三十里开外一处低沙壕处”的逃离荒漠行径。
B.这句话要求从修辞入手赏析。从“一万亩甘草万亩土豆、万亩蓿、一万头奶牛……”可以看出，这句话运用了排比的修辞手法，从前文第②段“村民住房一律门朝里开，如果向外，早晨起来沙拥半门高，你根本推不开门，人将被堵在屋子里。村里所有院子都没有院墙，如有墙，一夜狂风满院沙，墙有多高沙有多深”“人在这样的地方怎么生存？乡民渐渐逃亡殆尽”可知，这里曾经环境恶劣，人们都在逃离荒漠，而如今“一万亩甘草、一万亩土豆、一万亩苜蓿、一万头奶牛……”可见变化巨大，这样的变化来自于高林树和村民们辛勤植树治沙，“我们现在是拿‘万’字来说话”可以看出村主任面对沙漠变成绿洲的改变，内心无比的自豪与欣喜，这句话也表达了作者对这些村民植树治沙、改造自然的伟大壮举的赞美。
13．本题考查对文章题目含义及作用的理解。理解题目含义，从表面义和深层义入手。
根据第②段“世界排行第九的库布其大沙漠浩瀚无垠”可知，“沙海”的含义是茫茫沙漠，环境恶劣艰辛；根据第③段“远近的村民纷纷效仿，进壕栽树，种树种草种庄稼”可知，“一苗树”不仅仅是树苗，也是指高林树种下一棵树苗在沙漠中存活下来，让村民们看到了希望，村民们在这样的希望引领下，纷纷投身于植树治沙中；
作用：题目“沙海一苗树”点明描写对象，即沙漠中的一棵树，它是沙漠中生命的微光，象征着希望：“一苗树”是治沙的开端，茫茫无垠的“沙海”和渺小微弱的“一苗树”形成了对比；从第③段“那风中弱柳就如一苗小草，在无边沙海中无助地挣扎”可以看出“一苗”的孱弱，从第④段“现有沙柳苗基地七点六万亩，林地十六点六万亩，还有一万亩甘草、一万亩土豆、一万亩苜蓿、一万头奶牛……”可以看出万木成林的成果，两者形成了对比，突出了生命的伟大和村民们治沙工作的成效。
综合以上分析作答即可。
14．本题考查学生理解文章主旨的能力。解答此题，首先要概括出文章的主旨内容，并从中谈出自己的感悟。
仔细阅读最后两段，把握关键句子。根据第⑥段“我说，这树上一定要挂个牌子：一苗树。让人们不要忘记当年那百里沙海中一点绿”得出感悟：让后代不忘历史，是对官井村人改变沙漠、劳动致富的伟大功绩的铭记；根据第⑦段“世界第九大沙漠的变绿，原来是从这一苗树开始的”得出感悟：沙海尽管是茫茫无垠的，可是一苗树象征着希望，蕴含着无穷的生机，星星之火，可以燎原。而一苗树也可以在无垠的沙漠中，给人们带去希望，让更多的人植树，把这样无穷的希望传递下去，生命是伟大，即便是微光也能绽放光彩。
15．围绕忽视(不在意)—关注(在意)—喜欢—赞美回答即可。 16．围绕抗旱力强、自我保护力强，抗盐碱力强回答即可。 17．运用比喻修辞，生动形象地写出了沙枣高大粗壮，林带密不透风、坚不可摧的特点，突出了沙枣林防风固沙的作用。 18．围绕沙枣的精神、我对沙枣的情感回答即可。沙枣的精神围绕质朴、坚韧、顽强、奉献等回答出二点即可；我对沙枣的情感围绕欣赏、赞美、敬佩(激励)等回答出一点即可 19．B
【解析】15．试题分析：分析人物的态度变化首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的态度，注意抓住文中的重点词语。人物的态度变化是由情节决定的，是随情节的变化而变化的。所以一定要读懂情节。如“真想不到这么不起眼的树丛能发出这么醉人的香味。从此，我开始注意沙枣”。当“在这里，我才第一次感觉到了它的实用价值”的时候，作者就开始喜欢上了沙枣。
16．试题分析：考查用简洁的语言概括沙枣具有顽强生命力两个方面的能力。从9、10、两个自然段来概括即可。9自然段“首先，长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙”。10段“沙枣还有顽强的生命力”。
17．试题分析：赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从修辞手法的角度分析作答。“那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀”明显使用了比喻的修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写出沙枣的状态外，还要答出沙枣林的防风固沙作用。
点睛：本题考查赏析文中精彩语句的能力。赏析词语时的一般方法为：方法+效果+情感。但在鉴赏时必须结合具体的语句。
18．试题分析：考查结尾语句的深刻含意。结尾“沙枣花香，香飘四季，40多年了还一直飘在我的心里”一句自成段落，所以要注意这句话在文章位置上的意义。要从全文内容的层面上考虑答案的内容。可从点出主题也就是沙枣的精神、我对沙枣的情感角度作答。
19．试题分析：首先要弄明白横线处的上下文的内容。此题还要特别注意的是，横线上的这句话是独自成段的，所以应该有承上启下的作用。而“不是人像沙枣，是沙枣像人”正好有这个作用。
20．不同于一般红柳，眼前的这颗红柳高大挺立；但经历千难万磨， 坚韧顽强。 21．对比（或动作描写、虚实结合、想象均可），突出了长城昔日的辉煌与今日的残破，表现了老刘的坚守，突出了他的无奈与失落。 22．①僧人：禅修后的满足，做善事的高兴，保护长城的开心，能感染带动其他人（游客）一起加入的喜悦；
②志愿者角度：为护城修城愿望的逐渐落实的高兴，能感染带动其他人（游客）一起加入的喜悦。
③游客：能参与劳作的喜悦，对僧人和志愿者甘于奉献的敬佩，向他们学习的愿望。 23．写夕阳下红柳颜色的厚重和花朵的鲜艳，渲染了一种安宁静谧的氛围，与第②段相呼应，同时与第一段的恶劣环境对比，突出了红柳及志愿者们无私奉献，甘于寂寞的淡然。缓和文势，以景结情，表达作者对志愿者们的赞美。 24．一方面是指万里长城边上的一棵红柳树，同时又指在长城边自发成立长城保护站的志愿者，表现了红柳及志愿者们生存环境的严酷及志愿者们顽强坚韧、无私奉献、甘于寂寞的精神，表达了作者对他们的赞美。（意思对即可。）
【解析】20．考查语句理解。
根据第②段中的“红柳与沙棘、柠条、骆驼刺等，都是黄土地上矮小无名的植物，最不求闻达，耐得寂寞，许多人都叫不出它的名字。但是眼前的这棵红柳却长成了一株高大的乔木，挺立在一座古寺旁”可知，这株红柳与一般的红柳不同，一般的红柳是矮小无名的植物，但眼前的这棵却是高大挺立。根据“我知道这是烈日、严霜、风沙、干旱九蒸九晒，千难万磨的结果”可知，眼前的这棵红柳经历千难万险，却坚韧顽强。所以作者“惊呆”了。
21．考查语句赏析。
“稍一闭眼”是动作描写。“就听到马嘶镝鸣，隐隐杀声”是想象，“只有残破的城墙和这株与他相依为命的红柳”是实景，虚实结合。“马嘶镝鸣，隐隐杀声”是长城昔日的辉煌，“残破的城墙”表现了长城今天的残破，两者形成了对比。联系本段中的“他总说军队是长城，退下来后就回到了长城脚下”可知，表现了老刘的坚守。联系“看着这些残破的戍楼土墙，心里说不清是什么味道”可知，表现了老刘的无奈与失落。
22．考查揣摩人物心理。
联系第④段中的“僧人都爱树，禅修的方式就是栽树护树。早晚寺庙里做功课时，志愿者也到佛堂里听一会儿诵经之声，静一静心；而功课之余，僧人们也会到寺下的坡上种地、浇树、巡察长城”可知，僧人会有禅修后的满足，做善事后的高兴，保护长城的开心。在他们的感染下，一些游客也加入进来保护长城，可知还有感染他人的快乐。
联系本段中的“志愿者多为居士，所许的大愿便是护城修城”可知，志愿者有自己保护长城的大愿得到了落实而高兴，在他们感染下，一些游客也加入到保护长城的队伍当中，所以还会有感染带动他人的高兴。
联系句中的“手里都拿着锄头、镰刀、修树剪子”可知，游客参与到保护长城的劳作当中，所以他们心中会有参与劳作的喜悦。他们看到僧人和志愿者无偿保护长城，不求回报，他们的这种行为既是受到了僧人和志愿者的感染，也是向他们学习的表现。所以画线句表现了游客对僧人和志愿者无偿奉献精神的赞美与向他们学习的愿望。
23．考查语段作用。
末段写夕阳下的景色，聚集点在这棵红柳身上。厚重的古铜色与花的紫色渲染了安宁静谧的氛围。与第②段中的“而在这些筋结旁又生出一簇簇柔嫩的新枝，开满紫色的小花，劲如钢丝，灿若朝霞”相照应，使文章结构完整。与首段中的“夕阳西下，一抹红霞为烽火台、戍楼勾勒出金色的轮廓。这时，你遥望天边的归雁，听北风掠过衰草黄沙，心头不由会泛起一种历史的苍凉”形成了对比。联系文章主旨可知，文中的红柳既指长城边上的那棵红柳，也指那些守护长城的志愿者们，结尾段对于红柳的描写，表现了作者对志愿者们无私奉献、甘于寂寞精神的赞美之情，点明主旨，升华了主题。
24．考查赏析题目。
联系首段中的“现在能给出的解释，只是为了一座寺和一棵树——一棵红柳树”可知，题目指的是长城边上的那棵红柳。联系文本中作者对于那些义务守护长城的志愿者的描写可知，“红柳”又象征着这些志愿者们。“长城边上”突出了红柳生长环境的恶劣，也点明了志愿者们义务守护长城的事迹。环境的恶劣突显了红柳的坚韧顽强。志愿者们“自食其力、自筹经费，维持生活并做善事。几年来他们在这儿打了一眼井，栽了三百亩树，为站里盖了几间房”，他们如同红柳一样顽强坚韧、无私奉献、甘于寂寞。题目点明了主要内容的同时，也表现了作者对志愿者们的赞美之情。
25．（1）微雨新竹图（2）石壁 （3）留恋 26．任务一：采用上扬的语调进行朗读，因为这一句生动传神地表现了谷间竹木、流水、石头彼此相得益彰的特点，表达了作者对明月山的赞美、喜爱之情。
任务二：我的批注：句中“猛扑”“裹挟”运用拟人手法，生动形象地描绘出“湿云浓雾”气势汹涌的情态，动态感十足，表达出作者对这幅直立起来的江河奔流图的赞美之情。 27．①交代了明月山的地理位置以及游玩的原因；②运用对比（或欲扬先抑）手法，借前两日的“不为所动”与第三天雨中游山的振奋形成反差，表明自然风光胜于人工景点的感触，使文意波澜起伏。 28．文章处处都有“我”的影子，作者笔下的明月山景物和人事都融入了自己的情感和内心体验，透射出思想和生命之光。如在写辨别笋子的公母时，作者有感而发“原来，这山不只是为了人看的”，含蓄地表达对明月山自然美景和丰富物产资源的赞美之情；文末“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子”一句幽默风趣，表明作者对自然美景和主人细心招待的留恋，还流露对来年再游明月山的期待，充满生活情趣。
【解析】25．本题考查对文章内容的理解与概括。
结合第③段“一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗”对应了所至：山门；“众人精神为之一振，纷纷冲上去照相”对应了所感：精神振奋；根据第③段“第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹”，结合“深山秋景图”“江河奔流图”，可概括①处所见为：微雨新竹图；
第④段“其实就是两山间一谷……谷间只有四样东西”对应了所至：山谷；“水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图”对应了所见：深山秋景图；“好一幅深山秋景图”“好个‘一石观景处’”对应了赞美、兴趣盎然的感受；
由第⑤段“石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图”可知②处的所至为：石壁；同时对应了所见：江河奔流图；第⑤段“半天里忽一堵石壁矗立面前……银河泻地，雪浪盖顶……湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去……这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间”对应了惊叹之感；
第⑥段“主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌”对应了所至：石室；“我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处”，对应了所见：静坐品茶图；根据第⑥段“我说：‘不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子’”，可概括③处所感为：留恋（或不舍）。
26．本题考查句子赏析。
任务一：第④段“水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图”，连用四个四字短语，句式整齐，简洁明快，表达精炼，言简意赅，语义深远，具有丰富的内涵。生动传神地写出了山谷间水流急速，雪浪横飞，土石被竹子和树木遮盖的深山秋天的景象，表达了作者对明月山的喜爱和赞美之情。
任务二：第⑤段“我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去”，“猛扑”“‘裹挟”赋予湿云浓雾以人的动作情态，运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘出石壁上湿云浓雾的瀑布气势汹涌的情态，富有画面感，表达出作者对这幅直立起来的江河奔流图的喜爱和赞美之情。
27．本题考查段落作用分析。
第①段“江西西部有明月山，藏于湘赣之间”交代了明月山的地理位置；“当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团做考察之游”交代了考察之游的原因；
第②段“游者不为所动……更不为所动。当晚，人走一半”，运用了欲扬先抑的手法，借前两日的“不为所动”与第③段“第三日……立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山”第三天雨中游山的精神振奋形成对比，使明月山的自然风光与“人工栈道”“缆车”“大庙”这些人工景点形成强烈的反差，使文章波澜起伏，情节多变，给读者留下更深的印象。
28．本题考查内容理解与概括。
链接材料“时下，游记散文的最大问题是充斥着各种风景、人情、世态甚至乱相，但唯独无‘我’”，而文章中处处都有“我”的影子，第④段“好一幅深山秋景图”“好个‘一石观景处’”“我自诩爱竹，却还不知这个秘密”“原来，这山不只是为了人看的”这是作者观明月山慨叹；第⑥段“我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处”“我说：‘不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子’”是作者对明月山美景和这种惬意之趣的喜爱和留恋，以及对来年再游明月山的期盼。这些都是作者眼里、心中透射出来的思想和生命之光。
29．①开采前先规划栽树，②用植树种草来修补采谋留下的裂缝，③进行生态文化和人文景观建设。 30．①这条路上用150块铜板记录了森林形成，森林变成煤矿，以及中国和世界从利用烂矿到保护生态的过程，让人理解煤炭是自然的馈赠是由树木变成的，②这条路上既有美好的自然生态环境又能把人带入美好的人文之旅，使人能够感受到“报之以森林”的实际效果。 31．①勿忘神东煤矿最初的绿化建设，生态建设和建设者们的精神。②勿忘国家立法保护森林、保护环境的政策与决心。③勿忘煤是由森林变成的，是自然的馈赠，人类应当报之以森林，报之以生态建设。
【解析】29．本题考查筛选信息概括内容。
结合第⑤段“当年王义上班的第一件事就是规划栽树”可知，在神东煤矿的建设过程中，王义他们在开采之前先规划栽树；
结合第⑥段“矿区采过煤后会地面下沉”“大地变成了一件碎布袍，这时需要有针线来缝补，而修补大地的最好的针线就是林和草。老王领我到林子里去看他们的修补功夫”可知，王义他们种植林草来修补地面下沉造成的裂缝；
结合第⑦段“为了能够俯视全景，老王领我们登上一座海拔1188米的山头。就取这海拔的吉利谐音，他们在这里修了一条‘1188生态大道’。走在这条大道上不只是看绿化，更是看文化，看人类文明史”结合第⑧段“而路两旁的太阳能路灯杆的灯箱上按‘山水田林湖草沙’分类，彩绘着相关的诗词，把你带入人文之旅”可知，王义他们在修建生态大道，进行生态环境绿化，进行生态文化和人文景观建设。
30．本题考查理解句段。
结合第⑦段“大道全长7公里，两边杨柳夹道，野花铺路，脚下按时间顺序，每隔百十米就钉有一条金灿灿的铜踏板，上面刻着一行字。起步的第一块上刻：46亿年前地球形成……共150条铜踏板”可知，这条生态大道上钉着150条铜踏板，记录了地球形成到森林形成到煤炭形成，以及中国及世界从开始采矿与生态保护的进程，让人清楚地理解煤炭是地球给人类的珍贵馈赠，是多少亿年前由树木变成的；
结合第⑧段“而路两旁的太阳能路灯杆的灯箱上按‘山水田林湖草沙’分类，彩绘着相关的诗词，把你带入人文之旅……习俗等内容的诗词绘画”可知，走在这条生态大道上，可以感受到这里美好的生态环境，还能感受能把人带入诗词的人文之旅，让人感到到人们“报之以森林”的实际效果。
31．本题考查理解文章主旨。
结合第⑨段“勿忘30年前建矿之初栽下的这一棵树”可知，作者是提醒人们勿忘30年前神东煤矿最初的绿化建设——30年前当神东矿开发时，地下还在规划，地上就考虑着怎么保持水土；勿忘神东煤矿的生态建设的艰难与漫长，勿忘建设者们建设神东煤矿的坚强精神；
结合第⑨段“勿忘30多年前我国通过的《森林法》和《环境保护法》”可知，从30多年前我国就开始制定并通过保护森林、保护环境的法规，这是作者提醒人们勿忘我国保护森林、保护环境的政策和决心。
结合第⑨段“由此上溯3亿年，勿忘地球上由森林形成了煤”可知， 这是作者要提提醒人们勿忘煤炭是地球给人类的珍贵馈赠，是多少亿年前由树木变成的，现在我们应该再报之以森林，进行生态建设。

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