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四年级上册第23课《梅兰芳蓄须》
核心素养目标：
文化自信：感受梅兰芳视民族存亡、国家利益高于一切的崇高精神品质，增强学生爱国情感。
语言运用：通过借助资料、情境体验、批注阅读、联系上下文等方法，感受梅兰芳高超的表演艺术和高尚的民族气节。
思维能力：借助表格，梳理梅兰芳拒绝演戏的办法，经历的危险和困难，把握文章的主要内容。
审美创造：运用提取关键词语的方法概括梅兰芳拒绝为日本人演戏的多个事件，提升表达能力。
教学重难点：
1.把握课文的主要内容，弄清梅兰芳用了哪些方法拒绝为日本人演戏，以及他所经历的危险和困难。
2.感受梅兰芳因为拒绝为日本人演出而遇到的困难和危险，体会梅兰芳高尚的民族气节和家国情怀。
教学过程
一、初识梅兰芳
1.（屏显梅兰芳剧照、生活照）借助照片初识梅兰芳。
2.（师生齐写“梅兰芳”三字）
他有个如诗般的名字。“梅”是傲雪梅的“梅”，“兰”君子兰的“兰”，“芳”是芬芳的“芳”。
3. （师补全课题，生齐读课题）
结合刚刚看到的照片，自由读一读课文导读和第一段中的文字，看看能了解到哪些有关梅兰芳的信息。
（梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。）
4.根据介绍引导学生理解京剧、旦角等词语。 重点诠释旦角一词。
梅兰芳唱的是旦角，演出时要男扮女装，自然需要把胡须剃得干干净净的，但课文第一段结尾却说：他的一生中，有几年是留着胡须的。读到这里，相信大家心中会有一个大大的问号——梅兰芳为什么要蓄须。
5.带着问题默读课文，同时想想课文主要讲了什么。
二、归纳主要内容
1.出示词语，学生认读。重点关注“要、宁”两个多音字。
纠缠 逼迫 骚扰 要求 闯进 妄想
被迫 拒绝 宁可 斩钉截铁 敬佩
2.看着这些词语，你发现了什么？能否用上其中的几个词语，试着初步概括文章的内容。？
3.梅兰芳到底为什么要蓄须？
出示：拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。
（出示日本侵略期间，中国遭受的损失统计数据）
梅兰芳唱京剧，本来便是给观众欣赏的，可为什么不给日本人演戏呢？
品读上面的文字，读出坚决。
4.这段文字中，有一个词，既是写主要人物——梅兰芳的，也简洁明了地概括了这段文字的内容，请找出来。
5.运用刚刚的方法，为文中其他几件事寻找关键词，确立小标题。对于一个写人的文章，想要把文章理清楚，有一个很好的方法，就是把这个人所做的事情理出来，整理成一条时间轴，时间轴的下方，是时间、地点，请把确立的小标题写在时间轴上方。
6.学生快速默读课文，完成作业纸上的内容。
7.指名学生反馈，师板书：
1937年上海：藏身租界
1938年香港：暂居香港、深居简出
1941年香港——上海：蓄须明志、卖房度日、假生大病
1945年抗战胜利：剃须登台
8.结合时间轴上的词语，概括全文内容。
9.小结：今后在学习写人文章后，想一想：写了哪些关键事件，梳理出来，用简洁的话串连起来，就能说清楚主要内容。
三、体会民族气节
（一）寻找梅兰芳所遇到的困难和危险。
1.课文：对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱。
梅兰芳曾对他的朋友说：“一个演员，在艺术创作的旺盛期，因为抵抗外部恶劣的社会环境，不能演出，这是一种无法用语言形容的痛苦。”
艺术对于梅兰芳到底有多重要呢？
（重点理解“视舞台为生活、视艺术为生命”“虚度生命”“悄悄地细声吟唱”）
2.课文：梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。
（重点理解“可以忍受”“难以抵抗”“随时随地”）
3. 出示第四段内容。
梅兰芳八岁学艺，九岁登台，十七岁便名声大噪。他还受邀前往美国演出。当梅兰芳在剧院演出时，当时的票价翻了一倍，还一票难求，美国纽约《世界报》还曾评价他说：“梅兰芳是所见过的最杰出的演员之一，纽约还从来没有见识过这样的演出。”你觉得梅兰芳想要获得金钱和富足的生活容易吗？
抓住文章中的关联词体会梅兰芳的坚决。
4. 关注第五至第七自然段，体会梅兰芳所面临的危险。
资料引入：
梅兰芳的身体一向有个毛病，那就是注射预防针后就会发高烧，他注射伤寒预防针，不仅会让他有高烧的症状，而且还会有伤寒的症状。在那个时代，伤寒相当于今天的癌症，属于不治之症，得上之后自然再不能出席任何活动。当然，这种自残会对梅兰芳造成很大的身体伤害。
从“滚烫滚烫”“连日高烧”理解梅兰芳所面临的的危险。
（二）感受“民族气节”
1梅兰芳宁愿放弃自己所热爱的艺术，宁愿卖房度日，也决不为日本人演戏。当日本人要求他必须登台时，他从容地打了三针伤寒预防针，直面死亡的威胁。从中，你感受到了什么？
（师生同书“民族气节！”）
2.孟子曾这样评判大丈夫，也就是有志气、有节操、有作为的人：
富贵不能淫，
贫贱不能移，
威武不能屈，
此之谓大丈夫。
戏园子老板开价二十两黄金，请梅兰芳为日本人演戏，梅兰芳丝毫没有受到荣华富贵的迷惑，断然拒绝，这就叫做富贵不能淫。当梅兰芳蓄须之后，没有了收入来源，他宁可买房度日，也决不为日本人唱戏，这就叫做贫贱不能移。当日本侵略者以武力相威胁，梅兰芳选择打伤寒预防针，宁愿丢了性命也不向日本人屈服。这就叫做威武不能屈。这正是孟子所说的浩然正气，也是毛主席所说的骨气，也是本课中所说的民族气节。
3.梅兰芳是当之无愧的大丈夫，难怪文章结尾赞叹道：“作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！”
4.（指向板书）：梅骨兰香，芳远益清。让我们再一次铭记这个人如诗般的名字——梅兰芳。
（生随师书空，边书边深情念诵）：“梅”是傲雪梅的“梅”，“兰”君子兰的“兰”，“芳”是芬芳的“芳”。也铭记他身上一直不曾失去的名族气节！
板书设计
23*梅兰芳蓄须
躲避 爱国精神
蓄须 民族气节
生病

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